2012-2013学年度第二学期一年级数学教学工作总结(2篇)
一年级数学教学工作总结第二学期
篇一：人教版小学一年级数学第二学期下册教学工作总结人教版小学一年级数学第二学期下册教学工作总结一年级下册数学教学工作总结一学期来，本人认真备课、上课。
及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
2012—2013学年第二学期数学教学工作总结
20122013学年第二学期数学教学工作总结忙忙碌碌、紧紧张张的一个学期已接近尾声了，回顾一学期的工作，感觉很充实，很惬意。
我所教的高一年级学生，看到他们逐渐对数学有了兴趣，思维能力也在逐步提高，学习习惯、思维习惯都有了很大变化，我内心深处洋溢着工作带来的快乐。
然而，让我更有成就感的是，高考取得的累累硕果，一年一度的学生高考，都是一场没有硝烟的战争。
回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，备战高考那一个个激动人心的场景，仍历历在目。
之所以能够很好地完成这届学生的高考数学总复习，得益于详尽、科学的复习计划，得益于毕业班老师的团结协作精神，现在我就毕业班的教学工作，谈一点儿自己的感触，希望能与大家共勉。
首先，教师以饱满的、充满活力的和自信的精神状态出现在学生面前。
大家都知道，对于我校的高年级学生来说，对数学的畏难情绪常常溢于言表，这种心理暗示直接影响着学生的学习，那么就需要我们老师来排解学生的这种情绪，尽力以我们数学教师的素养去激发学生的学习热情，作为一名数学教师，我们的任务，就是要播撒希望的种子，在讲台上展示个人的魅力。
我在课堂上说得最多的话就是：就这么简单，你掌握了这些公式，解决这类问题就足够了，这章的内容就这么点儿。
所以，我班学生对数学的学习始终都是信心十足，状态良好。
其次，制定详尽的复习计划，建立知识结构图。
我确立了低起点，小步子，多整理，快反馈的教学模式，通过实践，这一教学模式比较适合我们的聋生，零碎的知识串了起来，学生对高考要考的知识点有了清晰的认识，真正做到面面俱到、举一反三。
他们心理上的压力也得到减轻。
分阶段完成基础知识的训练和强化模拟训练，细化每一个目标，制定每一个小的计划。
了解学生掌握知识情况，抓住契机，查漏补缺。
常考、易错题要多讲多练。
做模拟试卷提醒学生要认真分析，同时注重培养学生一些应试技巧，比如：选择题、填空题，选择合理、简洁的解题途径，力争保证对而快；对于解答题要规范作答，减少无谓的失分。
2012—2013年下学期一年级数学教学工作总结
2012—2013年下学期一年级数学教学工作总结2012—2013年下学期一年级数学教学工作总结教学工作总结光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去。
在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。
下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。
每次进行政治学习我都十分的认真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。
减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。
差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
一年级第二学期数学教育工作总结（精选5篇）
一年级第二学期数学教育工作总结一年级第二学期数学教育工作总结（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编整理的一年级第二学期数学教育工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
一年级第二学期数学教育工作总结1在本学期我担任一年级的数学老师，在我们班一共有40名学生，本班的学生大部分上课的时候能够认真听讲，作业能够按时完成，而且班里的学生思维活跃，但是有优点的同时也存在着缺点，有小部分的作业不能及时的完成，有时候的学习习惯不是很好，上课总是喜欢开小差，纪律性不是很强，以至于成绩不是很好，针对于本班学生的实际情况，便于以后的管理，特对本学期的教学工作做一下总结：本学期的收获：1、认识和学习了新的教育方式，新教育和感恩教育以及养成教育，在这个学期的教学生活中我发现，养成教育对孩子的生活及以后的学习有很大的帮助，帮助孩子正确的对待学习，培养孩子的自信。
2、在教学的过程中让我明白。
老师和孩子是一样的，随时都不要忘了提升自己的个人修养，提高自己的业务水平，教育孩子的过程也是自己成长的过程。
比如如果班里孩子很是调皮应该怎么办，班里的作业总是拖拖拉拉的，我有时候会对我的孩子们说，谢谢你们帮助我让我发现自己存在的缺点，谢谢你们可以让我陪你们一块长大。
3、跟孩子在一起的时间，我也收获了很多感动，比如我们班有一个男孩特调皮，每次的作业都不能按时的完成；而且上课的时候小动作不断；是个让我很头疼的小家伙。
但是有一次，我在学校里见到他，他双手抱着好多好吃的，手都占满了，见到我以后他用小嘴咬着其中的一个面包说：“老师，给你吃这个！”当时的心里满满的都是感动。
最起码孩子知道老师是爱他们的，这就是我在这个学期收获的感恩教育。
4、和我搭班的两个班主任老师在我的教学过程中给予我很多的帮助，她们帮我解开教学中的疑惑，教我如何和家长沟通，教我面对不同的孩子应该如何因材施教。
2013年小学一年级数学下教学总结
小学数学一年级下册教学工作总结小学老师：宁德富本学期我担任一年级数学教学工作。
认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
2012-2013学年第二学期数学教学工作总结(通用稿)
一学期来本着无私奉献、敬业爱岗的精神，认真履行自己的职责，现将本学期的工作总结以下：本人能积极参加各项活动及学习，关心国家大事，认真学习党的教育方针，深入贯彻党的十八大精神，切实转变观念，投身于教育改革实践，酷爱教育事业。
教育目的明确，态度端正，研究业务，工作认真负责，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，关心学生，爱惜学生。
（1）、加强理论学习，积极学习新课程改革俗语说，理论是行动的先导。
实行新课程以来，我是一直带新课程的新授课，对新课程的熟悉了解逐渐深入，因此，必须积极学习新课程改革的相干要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合职业中学就业班考试情况，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
（2）、关心爱惜学生，积极研究学生情况所谓亲其师，信其道，爱是最好的教育，作为教师不单单要担负相应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人？我以为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯和为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生建立健全、完善的人格。
只有这样，了解学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交换，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的题目，和班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议。
（1）、做好课前预备工作。
除认真研究教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习基础和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，进步了实效。
（2）、进步上课技能，进步教学质量，上课重视做得清楚化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
2012——2013第二学期数学实践活动总结
2013—2014第二学期数学实践活动总结
我们数学组在数学实践活动方面主要做了以下几项工作：
一：1——4年级的老师上了数学实践课；
一年级上的“认识图形”，通过观察和操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；培养学生的观察和操作能力，增强学生合作意识；通过几何图形的学习，使学生体会到了数学美。
二年级上的是奇妙的动物世界，在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系；经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验；在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
三年级上的是“饮水情况调查”，巩固和应用了学过的统计知识，发展了学生收集信息、整理信息的能力和借助统计结果发现问题、分析问题的能力；使学生了解了水对身体的影响，养成适量饮水的习惯；在统计的调查活动中，初步获得用统计方法研究问题的经验，培养应用意识。
四年级上的是“我能长多高”，通过调查影响身高因素的活动，初步掌握收集信息和整理信息的方法，能根据影响身高的因素，大致预测自己将来的身高；探求事物中隐含的规律或变化趋势；能主动将自己的研究成果向大家进行展示交流，感受与他人合作求知的乐趣；使学生在探索知识的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，发展初步的推理能力。
在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考；通过引导学生体验“提出问题——搜集资料——分析交流——活动评价”的活动程序，初步学会研究问题的基本步骤和方法
二：1——4年级的老师带领孩子们学习前几年一等奖数学日记并讲解数学家故事。
第二学期一年级数学教学的工作总结范文（通用7篇）
第二学期一年级数学教学的工作总结第二学期一年级数学教学的工作总结范文（通用7篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编帮大家整理的第二学期一年级数学教学的工作总结范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期一年级数学教学的工作总结1时间过得真快，一学期转瞬即逝，回顾这学期的工作，真的可用“累并快乐着”来概括了。
本学期我担任一年级（2）班数学和五年级（3）、（4）班品德与社会教学工作。
说实在的，总觉得力不从心，尤其是在电脑上备两科教案，颈椎、嗓子又不适，我就更显忙碌和辛苦了。
但忙也有忙的乐趣，这个班出那个班进，刚给一年级孩子上完课，还来不及歇歇嗓子，五年级的孩子又在等着了，时间就从电脑旁，红笔间唰唰流过去了。
但不管怎样繁忙，我对所担任的教学工作从未敷衍塞责，而是尽自己的最大努力去做好，尽量做到让家长满意，学校放心，学生喜欢。
在此特将本学期的教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
一、对学生的分析。
一年级（2）班的多数学生整体素质比较高，学生可塑性也挺强，学习积极性高，对数学有浓厚的兴趣，但是两级分化的现象比较严重，有极小部分学困生是需要手把手的辅导，家长和班主任管理都很到位，对我工作给予极大地支持，我们相处得和谐快乐，让我省心了不少。
二、具体工作。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，创造性地使用教材，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，让学生感受到数学课堂的乐趣。
课后及时反思，总结经验，找出不足之处。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
2012-2013年第二学期小学数学教研组工作总结(精)
12-13年度第二学期小学数学教研组工作总结本学期，数学教研组在局教研室的接领导下，以教学工作为中心，认真贯彻落实小学数学新课程标准，抓好各年级的课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。
在全体数学老师的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，也取得一点成绩，现就一学期的工作小结如下：一、领导重视，亲临课堂指导。
符良忠校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。
无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。
副校长既要抓常规教学工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况等。
教教导处李教导既抓第二课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年教师进行课堂教学评比。
还带头进行教改实验。
有好的领导，就有过硬的教师队伍。
老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在参加“2013年东方市小学数学青年教师课堂教学评比" 的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
二、继续抓好常规管理工作。
1 、按计划完成教学任务。
在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
这点老师们已经做到了，也做得很好。
2 、坚持教研活动。
（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。
按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，组织教师们学习有关教育方面的文章。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
（2）加强集体备课组建设，提高课堂教学效率。
备课的时间一般在星期二下午第三节课或其他时间。
我们以年级组为单位进行集体备课，继续实行集体备课，主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
2012—2013学年度第二学期小学数学教师教学工作总结
我一直以为自己是一位普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在学校这块沃土上默默地耕耘着。
假如说自己的寻求或目标的话，那就是尽力成为一位学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的教师。
所以在工作中我坚持以勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过天天。
下面谈一谈自己工作这段时间的一些想法与做法。
一、进步思想熟悉，加强师德修养。
本学期，我照旧坚持学习，努力进步本身的思想政治素质，并依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。
并且遵守学校各项规章制度，始终保持良好、平和的心态，精神饱满地投入工作。
同时还积极积极参加学校组织的各种情势的政治和师德学习，通过学习进步思想熟悉，加强师德修养。
二、重视教学常规，进步业务水平1、课前预备课前我照旧做到认真分析教材、教参，掌控准教材的重点和难点，根据教材内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，公道选择使用教学用具，使用恰当的教学手段。
同时我还仔细分析每个学生的情况，根据学生的各方面特点，认真设计教学，努力到达分层教学，尽力使每个学生都能根据自己的能力学到一定的知识。
例如在本学期教学《年月日》一课时，课前我认真调查学生的生活经验，并联系他们熟习的节日作为新课的导入，然后我又翻阅一些本课的练习题，发现课本中没有提到季度，而练习中出现关于季度的内容，所以，我在备课时将一年分为几个季度等一些知识，也列入学生应知应会的内容行列。
2、课中教学上好课是保证教学质量的关键，因此上课这个教学环节，我尤其重视，首先每节课我都以激起学生学习的爱好为目的，想方想法利用学生脍炙人口的故事或生活实例引入，让学生愿意主动学习。
同时在上课的进程中我随时关注全班学生，坚持做到每位学生都在听的时候我才讲。
同时在课堂中我不但只留意学生知识的把握，而且还十分留意学生学习能力培养，除要求他们学会知识，更重要的是要让他们自己主动会学知识，比如我故意让学生自己动手操纵、观察，发现，从而让他们都能积极主动地参与教学活动，体验知识的构成进程。
2024学年度第二学期一年级数学教学工作总结(2篇)
2024学年度第二学期一年级数学教学工作总结____学年度第二学期，我担任一年级数学教师的工作，工作内容主要包括为学生们上数学课，组织数学活动，以及检查评估学生的学习情况。
通过这一学期的工作，我积累了一定的经验，并取得了一些成果。
以下是对这一学期数学教学工作的总结。
一、教学方法与策略在这一学期的教学中，我积极探索各种教学方法与策略，以提高学生的学习兴趣和能力。
首先，我注重启发式教学，在引导学生探索数学问题的过程中，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
其次，我注重情境教学，在教学中营造各种情境，让学生在实际问题中学习和应用数学知识。
此外，我还注重差异化教学，在课堂上根据学生的不同情况和能力，采用不同的教学方法和教学资源，确保每个学生都能得到适合他们的教育。
二、教学内容与重点在教学内容的选择上，我坚持以培养学生基本数学能力为目标，注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，我精心设计了各种教学活动和练习题，让学生在实际操作中学习和理解数学知识。
例如，在教学单位长度时，我组织了测量实验，让学生亲自测量各种物体的长度，体验到数学知识的实际应用。
此外，在教学加减法时，我注重培养学生的计算能力和思维能力，通过各种游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和参与欲望。
三、学生评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行评价和反馈，以帮助他们更好地学习和进步。
我采用多种方式进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、小测验、考试等。
并在每节课结束后，向学生及时反馈，指出他们在学习过程中的不足之处，并给予鼓励和建议。
此外，我还与学生及家长定期进行沟通，了解学生的学习动态和困难，及时调整教学策略和安排，确保每个学生都能得到个性化的教育。
四、课外活动与社会实践在这一学期的教学中，我积极组织了多种课外活动和社会实践，以丰富学生的数学学习经验和提高他们的实际应用能力。
例如，在学习图形的时候，我组织了一次户外参观活动，带领学生观察和记录周围的各种几何形状。
2024年学年第二学期一年级数学教学工作总结(2篇)
2024年学年第二学期一年级数学教学工作总结今年的数学教学工作是一年级学生数学学习的起点，也是他们数学学习的基础阶段。
经过一个学期的努力，我对于一年级数学教学的总结如下：一、教学内容安排合理本学期，我按照教材的指导思想和教学大纲的要求，科学地安排了数学的教学内容。
通过细心的分析，我明确了数学的基本内容和学习目标，并结合学生的实际情况进行了有针对性的教学设计和教学计划。
在教学内容安排中，我注重培养学生的数学基本概念和数学思维能力。
通过生动的实例和有趣的题材，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动力。
同时，我还注重培养学生的数学表达和解决问题的能力，通过举例分析、思维导图和小组讨论等方式，让学生在课堂上能积极地参与到数学教学中来。
二、教学手段多样化在教学过程中，我使用了多种教学手段，其中包括板书、教师讲解、学生合作学习、小组合作和游戏等。
通过灵活运用这些教学手段，我能够在课堂上调动学生的积极性，提高他们的学习效果。
在板书设计上，我注重将数学知识简洁地呈现出来，并用不同的颜色和图形标示重点。
这样不仅能够引起学生的注意，还能够帮助他们更好地理解和记忆。
在教师讲解环节，我争取言简意赅地讲解关键知识点，并通过实例演示和题目解答，让学生能够深入理解。
在学生合作学习和小组合作环节，我鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在游戏环节，我设计了一些生动有趣的数学游戏，让学生在游戏中能够巩固和运用所学的数学知识。
三、因材施教个性化教学在教学中，我注重因材施教，针对学生的不同程度和特点，采取个性化的教学方法。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和方式，确保每个学生都能跟上教学的步伐。
对于那些学习较快的学生，我采取了拓展性教学，引导他们进一步深入探索和思考。
对于那些学习困难的学生，我则采取了巩固性教学，帮助他们夯实基础，补强短板。
同时，我还注重与学生的互动交流，鼓励学生展示自己的学习成果，激发他们的自信心和学习积极性。
2024年小学一年级数学工作总结第二学期范本(2篇)
2024年小学一年级数学工作总结第二学期范本在____年小学一年级数学教学工作的第二学期中，我在前一学期的工作基础上继续加强了教学内容的系统性和逻辑性，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在此期间，我通过多种教学手段和活动，让学生在快乐中学习数学，取得了一些成绩和进步。
首先，在教学内容的选择上，我注重培养学生的数学基本能力，包括数的概念、加减法运算、数的排序和比较等。
通过有趣的游戏、绘本故事、实物操作等多种形式，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学习效果。
同时，我根据学生的实际情况和兴趣特点，设置了一些拓展性的内容，提供了一些数学思维训练的机会，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，在教学方法上，我采用了多种不同的教学手段，既有教师引导下的集体教学，也有小组合作学习和个体巩固练习等。
通过引入多媒体教具、教学软件、互动课件等教学资源，活跃了课堂氛围，提高了学生对数学的理解和应用能力。
同时，我还注重培养学生的自我学习和合作学习能力，鼓励学生在小组内相互交流、探讨和协作，共同解决数学问题，提高了学生的学习效果。
在教学过程中，我还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过提问、启发式教学、情景模拟等方式，引导学生运用数学知识进行推理和解决实际问题。
同时，我注重培养学生的数学认知和数学表达能力，让学生懂得如何用数学语言表达自己的想法和解决方法，提高了学生对数学的理解和应用能力。
在评价方面，我主要采用了多种评价方式，包括个人表现评价、小组合作评价和课后作业评价等。
通过这些评价方式，我及时了解学生的学习情况和进步情况，以便及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
同时，我还注重表扬和鼓励学生的成绩和进步，激发学生学习的积极性和自信心。
综合来看，____年小学一年级数学教学工作的第二学期中，我在教学内容的选择、教学方法的多样化、学生思维能力培养和评价方式的多样化等方面都做了一些努力和尝试，取得了一些成绩和进步。
2012--2013(2)北师大版一年级下册数学教学工作总结
北师大版一年级下册数学教学工作总结(2012—2013学年度第二学期)一、主要收获和体会：1、认真备课，深入思考。
现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。
因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，然后再制作较简单的课件，一般在上课的时候就不需要再看教案了。
这种情况多了，很容易让人产生思维的火花。
2、提高与巩固口算能力。
低年级学生口算训练的重要性相信我们每个人都深有体会的。
如何提高不同层次学生的口算能力呢？第一，就是要训练他们的正确性，第二，要训练他们的速度。
能把这两点结合起来，我们低年级的教学工作就相对轻松了。
可是，当班级学生情况不同时，也会感到有很大的难度。
在训练中，学生的计算能力加强了，计算的速度加强了，做事的态度有较大的改变，尤其是平常那些拖拉的现象基本上是看不到了。
3、关注学困生，帮助他们共同进步。
由于各种方面的原因，一年级就出现了学生的个体差异。
我们班的浩然、胜明等几个学生由于家庭原因、个人原因导致学习上的不理想。
如浩然同学，不会写字，所以每次检测或是课堂练习时他的作业是全班最差的一个，后来，我与他的妈妈联系了几次，讲到关于浩然的具体情况该在家庭中怎样辅导，他的妈妈十分配合学校，不到半个学期，他的书写不但进步了，也到了较好的收获，他的数学学习积极性提高了，我抓住他的进步点，在课堂上，我都是点名表扬了他，他是成功地转换了。
二、需要加强的地方：当然，教学工作也存在很多不足，如上课时教师口授的内容与学生练习的内容比例分配不恰当，总是担心学生没学扎实，一个知识点讲的内容太多；还如缺乏对优生的培养，所以整个班级显得特色不够等，这些都需要以后努力改进的。
2013数学一级教学工作总结
2013年数学一年级教学工作总结时光飞逝，一个学期很快就过去了，通过一个学期的教学，不断的探讨研究教学，让我收获很多。
2013年数学一年级教学工作总结：我在本学期的教学努力做到：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
在本学期，我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。
所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
6、根据各单元的不同特点采用不同的教学方法。
第一单元，数一数。
我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。
认识了1到10各数建立数的概念。
第二单元比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。
第三单元是1——5的认识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、第四单元，认识物体和图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念;在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区别不开。
2012年下学期小学数学教学工作总结
2012年下学期小学数学教学工作总结
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：
(一)加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(三)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生
课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
一年级数学教学工作总结
一年级数学教学工作总结一年级数学教学工作总结（XX－XX学年度第二学期）本学期我继续担任一年级的数学教学任务。
经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培养，学习习惯有较大的改善，学生成绩也有了质的飞跃；而施苏祥同学则进步不大。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
一、主要教学成绩全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列第二。
二、教学工作回顾1、刚开学的时候,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。
学期中,每讲一单元前都要仔细再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习情况。
思考学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
这样在上课的时候就可以得心应手。
2、由于一年级的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思考。
然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
学生进行比较、交流、讨论后,从中掌握知识,培养能力。
接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。
在教学中我注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速学习。
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2012-2013学年度第二学期一年级数学教学工作总结（2篇）
本学期我继续担任一（1）班数学教学工作。
一学期来，我认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放跟未来，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经
验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
但对于有的孩子来说，家教跟学校的教育不能同步，所以课下给孩子补习的那一点知识真的是杯水车薪。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。
注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
我现在担任一年级（5）（6）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：
一．基本情况概述。
这学期我担任一年级（5）（6）班的数学课，共有学生150人。
虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，学会并比较熟练的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二．取得的成绩。
1．认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。
2．加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生能力，让各个层次的学生都得到提高。
3．认真批改作业，布置作业做到精读精练。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻地评讲。
4．做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。
三．存在不足。
存在的不足是，学生的知识结构还是很不完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。
四. 改进措施。
1．狠抓学风，我所教的班级，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问老师，对待作业态度不认真，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。
2．一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置，着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面工作做的更好。