Copenhagen School
亚琛项目(工大及FH)招生项目
亚琛工大专业系
数学及自然科学系：生物/物理/化学/计算机信息学/数学
建筑设计系：建筑史/艺术史/建筑结构
建筑工程系：建筑工程/建筑学/木材学/地下建筑学
机械制造系：机械工程/自动化工程/生产技术/机械学/纺织及服装学/供给学
矿山/冶金/地质科学系：垃圾处理/矿山工程/燃料工程/地质学/矿山测量/冶金及
作为亚琛工业大学认可的语言教学机构，语言学院的招生完全执行德国高校的招生标准，并且学生必须通过德国驻华使馆审核部的审核。因此，我们高标准的招生条件，确保了学校整体学习环境及学习质量。
目前，亚琛语言学院已经成为在亚琛的另一所德国著名大学——亚琛应用技术大学的语言中心，并具备了独立的DSH考试资格。学校的DSH成绩，被全德所有高校认可，在亚琛语言学院——亚琛应用技术大学语言中心考过DSH后，学生可以选择所有德国大学。
1965年成立哲学系，同时各种人文科学、中学、职业学校师范培养等专业都开始健全；
1966年接管了当时的城市医院之后，大学又增加了医学专业；
1967年，医学专业开始招收学生，之后，建设新医院的计划开始了；
1985年亚琛医院正式开张。它集教学、医院实习、管理及企业科技为一体，成为同行业教学与科研的完美结合；(注：亚琛教学医院是欧洲最大最著名的医院之一，仅主体工程的建筑投资就达到60亿马克)；
1980年，亚琛教育学院合并入亚琛工大，发展为教育系。
亚琛工大现况
目前德国亚琛工大的六十多个专业拥有近三万五千正式注册学生；这些专业都以理工硕士, 文科硕士或国家统一测试结业。亚琛工大另备有多种深造或补充专业课程, 学位后课程以及各种学习节目，为求学者提供了继续深造的机会。大学的科目表几乎覆盖了所有老牌大学可以提供的专业。50%左右的学生选择了技术工程专业，如机械制造、电子等；18%左右理科专业:数学，物理等；余下的学生则各有10%在文科系、经济系或医学专业就读。
美国加州社区大学
美国社区大学，约占美国大学生总数的46%，在美国教育体系中所扮演的日益重要的角色。
当美国大学offer申请越来越剧烈的时候，先到社区大学学习在转学去美国名校的方式也越来越受到国际学生的青睐。
以下是加州局部优质社区大学的介绍Foothill — De Anza munity College District 佛德喜尔与德安萨大学Foothill — De Anz a munity College District佛德喜尔与德安萨大学在是两所一流的社区大学于1960年早期开办的。
在该校完成前两年课程的所有国际学生，绝大多数都能成功转学位于加州或美国其他地区的世界级公立或私立大学，成为大学三年级的学生,历届毕业生能成功升读如华盛顿大学、加州大学、加州大学伯克利UC-Berkeley、加州大学洛杉矶UCLA、哥伦比亚大学Columbia Universi ty、达特茅斯学院Dartmouth等顶尖学府。
入学条件：托福61，雅思6.0，如果语言没有到达这个要求，需先就读Foothill &De Anza 认可的语言培训学校，18岁以上，可无高中毕业证申请，16.5周岁以上有高中毕业证可申请Santa Barbara City College 圣巴巴拉城市学院Santa Ba rbara City College圣巴巴拉城市学院列加州109所社区学院的前三名，学校有高达80%的转入加州系列大学和加州州立大学的转学率。
学生在Santa Barbara City College圣巴巴拉城市学院完成两年的学业，GPA2.5以上就可以保证转入加州地区的大学，GPA3.0以上修满60个可转移学分，可以保证进入加州大学圣巴巴拉分校UC-Santa Barbara，GPA3.5以上可以进入加州大学。
入学要求：ELS109(或参参加学考试看学生是否需要参加语言课程，18岁以上可无高中毕业证申请Ohlone College 奥龙尼学院奥龙尼学院Ohlone College是加州109所社区大学之一，位于加利福尼亚弗里蒙特市市区，离旧金山仅半小时车程，全校约18,000 名学生，国际学生来自20 个国家，提供40 种以上的科目选择。
美国北卡罗来纳州大学教堂山分校介绍
硕士学位课程 法律 法学硕士
理科 化学理科硕士
信息技术学 图书馆科学理科硕士
信息科学理科硕士
教育学 教育学硕士
创造性艺术，设计与传媒学 数字传媒文科硕士 大众传播文科硕士
商科与管理学 经济学理科硕士 会计硕士 ห้องสมุดไป่ตู้日制工商管理硕士
学士学位课程 理科 定量跟踪理科学士(生物学) 生物学文科学士 生物学理科学士 化学理科学士
acappsunceduaccountregister专业介绍硕士学位课程法律法学硕士理科化学理科硕士信息技术学图书馆科学理科硕士信息科学理科硕士教育学教育学硕士创造性艺术设计与传媒学数字传媒文科硕士大众传播文科硕士商科与管理学经济学理科硕士会计硕士全日制工商管理硕士学士学位课程理科定量跟踪理科学士生物学生物学文科学士生物学理科学士化学理科学士信息技术学计算机科学文科学士计算机科学理科学士信息科学理科学士健康医学与兽医学公共卫生理科学士医疗影像学理科学士临床实验室科学理科学士教育学中学教育学士音乐教育学士幼儿园到高中学前儿童发展和家庭研究教育学学士初等教育学学士创造性艺术设计与传媒学戏剧艺术文科学士商科与管理学经济学文科学士文科人文科学与社会科学心理科理科学士心理科文科学士农业与环境学环境研究理科学士环境研究文科学士
邮箱
unchelp@
官方网站
本科入学申 01 月 15 日 请截止日
本科入学语 托福 100，雅思 7
言要求 本科申请网 /dt 站入口 研究生入学 09 月 30 日 申请截止日 研究生入学 托福 100，雅思 7 语言要求 研究生申请 https:///account/register 网站入口
院校简介
该大学是北卡罗来纳大学系统也是美国最古老的教育机构。虽然不是 第一所被特许的公立大学，却是第一个在十八世纪对外招生的学校，
德国哥廷根大学基本概况
德国哥廷根大学基本概况哥廷根大学成立于1737年，是启蒙运动批判精神的产物，目前在QS 世界大学排名中位列181位。
下面是整理并翻译的哥廷根大学基本概况，供大家参考。
一、关于哥廷根大学Georg-August University of Goettingen was founded in 1737. As aninstitution is resulted from the critical spirit of the Enlightenment. GeorgiaAugusta succeeded in producing or offering temporary scientific shelter toworld-class researchers throughout the ages who have contributed to theUniversity's international reputation in the natural sciences as well as in thearts. Goettingen is linked with over 40 Nobel Prize winners who researched andlived here during their times. The high standard of research and research-basedteaching provides continuing inspiration to expanding the University'sexcellence as it faces the challenges confronting universities in the 21stcentury. Reform projects in research, teaching and administration provide a firmbasis for the future.哥廷根大学成立于1737年，是启蒙运动批判精神的产物。
英国九大公学
英国九大公学英国九大公学是指英国境内排名前九位的顶级中学，这些学校具有悠久的历史和卓越的教育传统。
它们提供高水平的教学和广泛的学科选择，培养学生全面发展。
下面将逐一介绍这九所著名的英国公学。
1. 埃顿公学（Eton College）埃顿公学是英国最负盛名的男子公学之一，位于伯克郡的温莎。
该学校成立于1440年，至今已有超过五个世纪的历史。
埃顿公学以培养精英人才而著称，出了众多政治家、企业家和文化名人。
2. 温彻斯特公学（Winchester College）温彻斯特公学成立于1382年，是著名的男子公学，位于汉普郡的温彻斯特。
该学校以其严谨的学风和优秀的教学质量而闻名，培养了很多优秀的学生。
3. 哈罗公学（Harrow School）哈罗公学是英国最古老的男子公学之一，成立于1572年。
位于伦敦附近的哈罗，是一所世界知名的学校。
哈罗公学培养了无数杰出的领袖人物，不仅在学术上取得了优异的成绩，还在体育和文化领域享有盛誉。
4. 韦伯斯特公学（Westminster School）韦伯斯特公学创办于1179年，位于伦敦市中心威斯敏斯特区。
作为英国历史最悠久的学校之一，韦伯斯特公学一直以来提供高质量的教育，并对塑造英国政治和文化产生了巨大影响。
5. 威灵顿公学（Wellington College）威灵顿公学成立于1859年，位于伯克郡的塞普顿。
该学校以其卓越的教学质量和广泛的课程选择而闻名，为学生提供了多个学科和活动的机会。
6. 耶稣学校（Harrow School）耶稣学校是一所高声望的共学学校，成立于1553年，位于汉普郡的耶稣城。
该学校教育素质极高，鼓励学生全面发展，并提供一系列的学术、体育和文化活动。
7. 纽特公学（Radley College）纽特公学成立于1847年，坐落在牛津郡的纽特村。
该学校为男生提供严谨的学术教育，并注重培养学生的素质和领导能力。
8. 万德沃思公学（Wycombe Abbey）万德沃思公学是一所知名的女子公学，成立于1896年，位于白金汉郡的万德沃思。
西方语言学
索绪尔之后，结构主义发展分成了三个主要的流派，布拉格学派、哥本哈根学派和美国学派。
这三个学派都遵循语言符号系统理论，把语言看作语言学研究对象，把言语排除在语言学大门之外，这是结构主义的基本观点。
但是，在实际工作中，这三个学派的研究侧重点不一样，在具体程序操作中，一些细节也有分岐，形成各自不同的特点。
1、布拉格学派1926年，特鲁别茨科依等在布拉格成立语言学会，标志布拉格学派成立。
布拉格学派主要研究成就在音位学，这方面成绩最突出是特鲁别茨科依，他最先把语言系统理论运用到语音研究，发展成音位学，他把音位定义为:在语言中相对立的不能分解为更小的辨义单位的成员。
这个定义从语音对立和辨义特征两方面相结合，今天看来一直是比较科学的。
2、哥本哈根学派哥本哈根学派是一个纯理论研究学派。
这一学派主要研究语言的符号性质，及从符号的角度确定语言在人文事实中的地位，从形式和实体方面来分析语言，给语言的本质以更严密准确的分析，形成一个严密的语符学理论体系。
3、美国结构主义学派美国结构主义学派又称描写语言学派。
描写语言学顾名思义，注重的是对语言的描写，当接触一种陌生的语言时，学习它必须从语音结构和结构组合入手，因此描写语言学的大量工作是描写语言的音素组合，找出它的特点和规律。
许多民族学家、人类学家在调查印第安民族时，他们首先遇到的也是语言问题，他们首先也得从学习和研究印第安语入手。
所以在美国，许多有名的人类学家同时也是语言学大师。
描写语言学与索绪尔的结构主义也是一脉相承的。
The three major school of the StructuralismAfter Saussure, the structure of capitalist development is divided into three major school ，that is，the Prague School, Copenhagen School and American School. These three schools all follow the linguistic sign systems theory, and regard the language as a linguistic study object, exclude the speech outside the door of linguistics, which is the basic viewpoint of structuralism. However, in practice, the research focus of the three different schools are different. In the specific program operations, they have differences in some of the details and form their own different characteristics.1, Prague SchoolIn 1926, Trubetzkoy set up a Language Institute in Prague, which marked the establishment of the Prague School. The main achievements of the Prague School is in the phonology, and the most prominent achievement linguist in this domain is Trubetzkoy, he is the first to applied the language of system theory into speech research and develop it into phonology, he defined the phoneme as: in the language the opposite can not break down into smaller units of Distinction members. The definition of Distinction from the voice characteristics of confrontation and combination of both, and today seems to have been more scientific.(在语言中相对立的不能分解为更小的辨义单位的成员。
2020十大历史上的黑人学院和大学
十大历史上的黑人学院和大学美国国家科学基金会（National Science Foundation）的数据显示，约25%的黑人博士学位获得者拥有HBCU（历史上黑人学院大学）的学士学位。
以下将会为大家整理一下这类大学，请看。
HBCUs的历史意义在一个种族隔离、内战后的国家，历史上的黑人学院和大学为美国黑人提供了优质的教育。
许多著名的、受人尊敬的艺术家、政治家、首席执行官和政治领袖都是这些机构的毕业生。
如今，这些大学仍然是美国培养黑人医生、科学家和工程师的顶尖学府，并为更多样化的学生群体提供了机会。
这些是排名前10的HBCUs。
9 （并列）. 克拉夫林大学（SC）综合排名： 9，地区大学（South）本科录取人数： 2，0802012年秋季入学以来学生六年毕业率： 50%克拉夫林大学成立于1869年，是一所隶属于卫理公会的小型文理学院。
这所历史悠久的黑人大学声称，它是南卡罗莱纳第一所对所有种族开放的学校。
9 （并列）. 菲斯克大学（TN）综合排名： 164-215，国立文理学院本科录取人数： 7432012年秋季入学以来学生六年毕业率： 44%菲斯克大学成立于1866年，是田纳西州纳什维尔最古老的高等教育机构。
该校有几位著名的校友，他们都是杰出的知识分子和公民领袖，比如社会学家W.E.B. Du Bois和记者Ida B. Wells。
8. 塔斯基吉大学（AL）综合排名： 25 （并列），地区大学（South）本科录取人数： 2，5532012年秋季入学以来学生六年毕业率： 42%塔斯基吉大学（Tuskegee Univeity）由布克·华盛顿（Booker T. Washington）于1881年创办，它有多重名声。
塔斯基吉是传奇科学家乔治·华盛顿·卡弗（George Washington Carver）的故居，也是著名的“塔斯基吉飞行员”（Tuskegee Airmen）的制造者。
Copenhagen(哥本哈根)
Culture and contemporary life
Apart
from being the national capital, Copenhagen also serves as the cultural hub of Denmark and wider Scandinavia. Since the late 1990s, Copenhagen has undergone a transformation from a small Scandinavian capital to a metropolitan city of international scope in the league of cities like Barcelona and Amsterdam. This is due to massive investments in infrastructure as well as culture and a wave of new successful Danish architects, designers and chefs. As with the rest of Denmark the inhabitants of Copenhagen tend to be happy.
Christiansborg Palace
Marble Church
Tivoli Gardens
City Hall Square
Snowy Copenhagen scene The Copenhagen Concert Hall, designed by Jean Nouvel, opened in 2009 as a part of the development of the Ø restad.
(完整版)布兰克森霍尔学校加拿大校区及亚洲校区简介
布兰克森霍尔学校加拿大校区及亚洲校区简介投资济州岛房产，除了开放商主要是为了经济利益外，绝大多数为了韩国移民的投资者，主要就是为了两点：一是享受韩国健全的医疗保障制度，二是为了子女享受更好更先进的教育。
在我们介绍了北伦敦学校之后，济州岛淘房网今天来给大家介绍一下济州岛国际英语教育城中另一个有实力的学校——布兰克森霍尔学校。
布兰克森霍尔学校加拿大校区布兰克森霍尔学校Branksome Hall是加拿大安大略省排名第一，加拿大排名前10的一所学校。
布兰克森霍尔学校Branksome Hall成立于1903年学校占地面积53,000 m2，是一所拥有百年历史且没有宗教派系的女子贵族学校。
该校毕业生100%进入大学（60%以上进入多伦多大学，其余均在世界前50名名牌大学），且超过80%可以获得奖学金（2009年毕业生获奖学金率达97%）。
多年来，有多名Branksome Hall毕业生被哈佛HARVARD，斯坦福STANFORD，剑桥CAMBRIDGE，牛津OXFORD等英美著名大学录取。
布兰克森霍尔学校Branksome Hall也是加拿大唯一一所提供完整IB（International Baccalaureate）的女子学校，提供所有IB 课程，使学生在高中时学习大学课程。
布兰克森霍尔学校亚洲校区布兰克森霍尔是北美地区最著名的私立女子学校，同时也是一所先进的IB国际学校。
在韩国政府的提议下，决定在韩国建立布兰克森霍尔亚洲校区。
布兰克森霍尔亚洲校区是布兰克森霍尔在亚洲所设的校区，两者是同一所学校的两个校区。
布兰克森霍尔亚洲校区将在一流的校园里为学生提供最优质的教育。
我们的师资队伍不仅会指导学生取得学业上的成就，同时还为培养学生在文化、艺术、体育、组织领导能力、思维讨论等能力上，提供相应的教学项目，使他们成为具备创造美好未来能力的人才。
布兰克森霍尔加拿大校区位于加拿大多伦多市，我们以那里先进的教学活动和教育理念为基础，再将济州岛的优势与韩国的传统及文化融入其中，以此创造布兰克森霍尔亚洲校区的特殊价值。
2023-2024学年江西省赣州市南康中学高考英语三模试卷含解析
2024年高考英语模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（共20小题，每小题1.5分，满分30分）1．—I will be a vice president in a year or two.—You can’t be serious!_______.A．I can’t make it B．I can’t help it C．I won’t tell a soul D．I wouldn’t bet on it2．Tom’s comments on this issue are confusing because they appear to ______the remarks on the same issue made earlier by him.A．violate B．induce C．clarify D．contradict3．一When he know the result of today’s job interview?一In a couple of days．A．should B．may C．shall D．must4．While working in Kunming, he checked the weather each morning for months ________he realized it would be the same every day.A．when B．afterC．before D．since5．_______, I have never seen anyone who's as capable as John.A．As long as I have traveled B．Much as I have traveledC．Now that I have traveled so much D．As I have traveled so much6．一Excuse me，sir．You can’t enter0ffice without permission．一But the manager is expecting me．A．the；a B．an；the C．the；不填D．不填；不填7．--- Mom, can you give me an extra 200 yuan a month?--- Son, we have just bought a house, and from now on we need to practise strict .A．economy B．medicine C．self-control D．patience8．My mom once worked in a very small village school, which is__________only on foot.A．acceptable B．adequate C．accessible D．appropriate9．I hope that we will be able to make it through the tough times and back to the business of working together ________ our common goals.A．on behalf of B．in honor of C．on top of D．in search of10．Class Two, our class became the Basketball Champion of our school.A．Beating B．to beat C．Beaten by D．Having beaten11．________ your blog, I would have written back two days ago.A．If I read B．Should I readC．Had I read D．If I could have read12．At school, it is essential that every child ______ equally regardless of family background.A．treating B．treated C．be treated D．is treated13．If we use the new recycling method, a large number of trees .A．are saved B．will save C．will be saved D．have saved14．As to the long-term effects of global warming some believe that the damage has been done,______________________.A．otherwise we take steps to make up nowB．now that we take steps to make upC．whether we take steps to make up now or notD．unless we take steps to make up now15．The old woman who ________ in the deserted house alone for ten years has been settled in a nursing home now. A．lived B．has livedC．had lived D．has been living16．Sometimes, the kind of food we serve a person suggests ________ we show our gratitude.A．when B．whatC．why D．how17．—I'm going to order chicken and salad．What about you?—.I'll have the same.A．I'm afraid not B．It's up to youC．That sounds good to me．D．That depends18．Peterson, a great archaeologist, said: “Archaeologists have been extremely patient because we were led to believe that the ministry was ________ this problem, but we feel that we can't wait any longer.”A．looking out B．bringing out C．carrying out D．sorting out19．I thought it hard to complete the project then, but I ________ my mind.A．will change B．would changedC．have changed D．had changed20．Was it at the beginning _____ you made the promise ____ you would do all to help make it?A．that; that B．when; thatC．that; when D．when; when第二部分阅读理解（满分40分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
哥本哈根学派
（4）语言研究的优良传统
▪ 丹麦有语言研究的优良传统，自19 世纪以 来，出现了许多杰出的语言学家，比如拉 斯克、维尔纳、汤姆逊、裴特生、叶斯柏 森等人都具有国际影响，而且哥本哈根大 学原来就是历史比较语言学的研究中心之 一，著名的历史比较语言学家汤姆逊与裴 特生先后主持该校比较语言学的讲座达30 年之久。这种积累了丰富经验的小环境对 哥本哈根学派的产生及发展都是必不可少 的条件。
▪ （1）《普通语法原理》（1929） ▪ （2）《论格的范畴》（2卷，1935～
1937 ） ▪ （3）《语言学中的形式和实体》 （1939） ▪ （4）《语言和言语》 （1943） ▪ （5）《语言学中的结构分析方法》
（1952） ▪ （6）《论结构语义学》 （1957）
追随者：斯鹏-汉森 费歇尔-榕根森 索楞森 迪德里希森 托戈壁等
三、哥本哈根学派的语言理论
▪ （一）建立统一的语言研究的方法论 ▪ （二）语言理论研究的对象和目的
（三）语言功能理论 ▪ （四）语言符号是内容形式和表达形式构成的单
位
（一）建立统一的语言研究的方法论
▪ 叶尔姆斯列夫把语言看作一种纯符号系统,研究它们的 关系和模式。他认为把语言看作相互关系的模式来进 行研究才是科学领域的主要任务,而传统语言学实际上 并不是真正的语言学;应当把语言看作一个自足的整体, 一个独特的结构,努力寻找常数,即对所有语言来说是稳 定、共同的部分。常数并不扎根于一种语言学以外的 现实,但它一旦被找到与描写后,就可以将其投射于现实 之上;在任何过程中必然有一个系统,任何变动中必然有 一个常数。
奥克兰地区12所精英高中
想要去新西兰读中学的家长有福了，金吉列留学栗老师给大家总结了奥克兰地区的 12 所精英高中1 、 ACG Parnell College学校性质：私立（男女混校）区域收入分值： 10 分考试体系：新西兰 NCEA ，剑桥 CIE学校位置：奥克兰中区／南区2 、 ACG Senior College学校位置：奥克兰 City3 、 AIC Auckland International College学校性质：私立（男女混校，走读兼寄宿）考试体系：唯一全部学生参加 IB 国际文凭考试（包括美国大学入学考试 SAT ）学校位置：奥克兰中区 Blockhouse BayAIC 建于 2003 年提供 3 年的高中教育。
该校是新西兰唯一的所有学生都要学习 IB 国际文凭大学预科课程的学校。
学校的目标是帮助学生进入全球顶尖大学。
11 年级的学生学习 IB 国际文凭课程的准备课程，包括美国大学入学考试 SAT 。
12 和 13 年级的学生开始学习 IB 国际文凭大学预科课程。
该校毕业生上的大学包括哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、剑桥大学和东京大学等名校。
4 、奥克兰文法学校（ Auckland Grammar School ）学校性质：公立（男校）学校位置：奥克兰中区（双校网）拥有百年历史的奥克兰文法学校是奥克兰最富盛名的学校之一，人们常提到的“ 双校网” 就包括奥克兰文法学校，另一所是 Epsom 女子文法学校。
5 、 Takapuna Grammar School学校性质：公立（男女混校）考试体系：新西兰 NCEA ，剑桥 CIE 或 IB 国际学校位置：奥克兰北岸6 、 Mt Albert Grammar School学校位置：奥克兰中区7 、Epsom Girls‘ Grammar School学校性质：公立（女校）区域收入分值： 9 分考试体系：新西兰 NZEA ， IB 国际学校位置：奥克兰中区 Epsom （双校网）作为新西兰顶尖学校之一， Epsom 女子文法学校与奥克兰文法学校并称为“ 双校网” ，能否在该学校就读，是许多家庭买房置业的重要参照指标。
浅议萨丕尔的语言观及萨丕尔-沃尔夫假说
浅议萨丕尔的语言观及萨丕尔-沃尔夫假说作者：徐青林来源：《青年文学家》2011年第05期On the Language View of Sapir and Sapir - Whorf Hypothesis摘要：继索绪尔之后，出现了三派结构主义语言学：布拉格学派、哥本哈根学派和美国的结构主义。
这三个同时出现在20世纪二三十年代。
三个学派分别侧重研究不同的领域，提出了不同的理论，都做出了自己的贡献。
本文着重论述美国结构主义学派里的一家之言——萨丕尔的语言观及萨丕尔－沃尔夫假说。
关键词：萨丕尔；语言观；萨丕尔－沃尔夫假说Abstract:After Saussure, there are three schools of structuralism in linguistics: the Prague School, Copenhagen School and .American structuralism. They appeared in the thirties of the 20th Century. They focused on different areas and put forward different theories. All of them have made their own contributions. This article focuses on one of the structuralist schools in America —— the language view of Sapir and Sapir - Whorf hypothesis.Key words:Sapir ;language view;Sapir - Whorf hypothesis美国结构主义学派，又称美国结构主义语言学，或描写语言学派，其代表人物是博厄斯、萨丕尔和布龙菲尔德。
他们于1924年创建了美国语言学会。
czech university of life sciences prague 中文名
czech university of life sciences prague 中文名
摘要：
1.介绍捷克生命科学大学布拉格分校
2.阐述中捷两国教育合作的意义
3.总结捷克生命科学大学布拉格分校在我国的影响和贡献
正文：
捷克生命科学大学布拉格分校，简称Czech University of Life Sciences Prague，是捷克共和国一所著名的公立研究型大学，专注于农业、食品科学、环境科学、林业等领域的教育和研究。
其成立于1956 年，前身为捷克斯洛伐克农业学院，后经过多次改制和发展，现已成为捷克生命科学领域的重要学术中心。
近年来，中捷两国在教育领域的合作日益密切，取得了丰硕的成果。
捷克生命科学大学布拉格分校与我国多所高校和研究机构建立了紧密的合作关系，共同开展了许多学术交流和科研项目。
这种合作不仅提高了双方的教育水平和科研能力，还为两国的友好关系和经济文化交流做出了积极贡献。
捷克生命科学大学布拉格分校在我国的影响和贡献也是不可忽视的。
该校在我国农业、食品科学、环境科学等领域培养了大量优秀人才，为我国的经济社会发展提供了有力的智力支持。
同时，该校还与我国的科研机构合作，共同研究解决我国面临的生态环境、农业生产等方面的问题，取得了显著的成效。
总之，捷克生命科学大学布拉格分校是一所具有优良教育传统和广泛影响力的国际知名大学。
在我国与捷克共和国的教育合作中，该校发挥了重要作
用，为我国的发展做出了积极贡献。
哥本哈根用英语怎么说
哥本哈根用英语怎么说哥本哈根是丹麦王国的首都、最大城市及最大港口，北欧最大城市。
曾被联合国人居署选为“最适合居住的城市”，并给予“最佳设计城市”的评价。
那么你知道哥本哈根用英语怎么说吗?下面店铺为大家带来哥本哈根的英语说法，欢迎大家学习。
哥本哈根的英语说法：Copenhagen英 [ˌkəupənˈheiɡən]美 [ˈkopənˌheɡən, -ˌhɑ-]哥本哈根相关英语表达：哥本哈根地铁 Copenhagen Metro哥本哈根战役 Battle of Copenhagen哥本哈根学派 Copenhagen School哥本哈根会议 Copenhagen conference哥本哈根湾 copenhagen Bay哥本哈根的英语例句：1. One in Copenhagen is called the International Workshop for Local Affairs.还有一个在哥本哈根,名为国际地方事务研讨会.2. Didn't you go off with that Swede to Copenhagen?你不是跟那个瑞典人去哥本哈根了吗 ?3. Happy the people of Copenhagen, two - fifths of whom bicycle to work.哥本哈根的人们应该感到高兴, 因为他们五分之二的人骑车上班.4. But theas the Copenhagen Accord, is not legally bandingbinding.但是哥本哈根协议并没有法律约束力.5. Maximilian von Spee was born in Copenhagen in 1861.马克西米利安.冯.施佩一八六一年出生于哥本哈根.6. My sunny disposition wavering as the Copenhagen summit on climate change approaches.随着哥本哈根气候变化峰会的临近,我的乐观态度有所动摇.7. I met a Swedish girl on the train from Copenhagen.我在从哥本哈根开出的火车上结识了一位瑞典女孩.8. We can't spurn chances like we did in Copenhagen and against Celtic.我们不能像在哥本哈根和哥拉斯哥那样浪费机会.9. I want to make a reservation to Copenhapen for June 14.我想预定6月14日飞往哥本哈根的机票.10. In the first quarter, Copenhagen regained the top market share at 25 percent.今年第一季度, 哥本哈根25.6%的最高市场份额.11. The capital of Denmark welcomes Kathy and Evan for their three - week stay.丹麦的首都哥本哈根欢迎凯西和艾凡来观光三个礼拜.12. So you may ask: why not a legally binding text in Copenhagen?也许你会问: “为什么不在哥本哈根达成具有法律约束力的文件? ”13. Born 1974, Copenhagen , Denmark . the artist lives and works in Berlin, Germany.1974年出生于丹麦的哥本哈根, 现工作并居住于德国柏林.14. Copenhagen L 9 Agreement is a financial arrangement, not a global warming solution.哥本哈根L9协议是一项财政筹划, 并不是一项应对全球变暖的解决措施.15. Now I live in an apartment on Frederiksberg an area in Copenhagen.现在住在位于哥本哈根的弗莱德里克斯堡地区的公寓里.。
哥本哈根学派安全化理论述评
Reviews of Securitization Theory of Copenhagen
School
作者： 叶晓红[1,2]
作者机构： [1]华中师范大学政治学研究院;[2]中南财经政法大学国际问题研究所
出版物刊名： 社会主义研究
页码： 164-172页
年卷期： 2015年 第6期
主题词： 后冷战时代;哥本哈根学派;安全化理论
摘要：作为冷战后崛起的欧洲安全研究的一支显赫流派,哥本哈根学派提出的建构主义的安全分析方法—安全化理论成为冷战后宽泛安全研究议程中最为重要的创新性概念与理论。
安全化理论为传统派、宽泛派和批判派的安全应用提供了理解路径和整合的潜力,也以此主导了近来国际关系与安全研究领域中最富活力和最具争议的辩论。
本文回顾了奠定安全化理论基础的思想渊源,从定义、主体间性、权力与语境的地位、安全化政治等方面揭示了安全化理论的概念内涵和要素主体,简要评价了安全化理论的学术意义与实践价值,并对其局限困顿之处进行分析评论。
哥本哈根学派由于对当代国际政治中的安全实践分析而招致规范与伦理上的困境,如何走出困境是哥本哈根学派需要认真思考的课题。
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The background of important person
Hjelmslev
Uldall Brondal
Hjelmslev
The center point of copenhagen school
GLOSSEMATIC(语符学)
Dichotomy FORM & SUBSTANCE (形式) (实体) EXPRESSION & CONTENT （表达） （内容）
The center point of copenhagen school
The target of research: LANGE Viewpoint : it regards the lange as a system, and emphasise Terminology: 布拉格学派和哥本哈根学派则是结构主义的两个重要的分支。 这两个学派都遵循语言符号系统理论，把语言作为 语言学的研究对象，把言语排除在语言学大门之外，这 是结构主义的基本观点。他们“把语言看成是一个 系统，强调共时语言的重要性，强调分析、研究语言的 内在结构”
Its contribution
Significance & limitation
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The environmental background
The academic background The background of important person
The environmental background
A flouring economy A loose policy about research
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Depend on the constructionlism
A strong atmosphere about linguistic research
Copenhagen School
Copenhagen?
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European linguitic
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