Unit6Nobodywins(I)
牛津上海版英语八上Unit6《NobodywinsⅠ》word单元教案
牛津上海版英语八上Unit6《NobodywinsⅠ》word单元教案上教版《牛津英语》八年级上册Module 3 Science Fiction Unit 6 Nobody Wins（I）浙江省杭州外国语学校王佳夏谷鸣胡跃波一、课例背景本课例选自第十届初中英语教学观摩研讨会（西安），授课时长为35分钟。
授课教师为浙江省杭州外国语学校王佳，指导教师为浙江省杭州外国语学校夏谷鸣、胡跃波和沈玉荣。
本节课在此次研讨会中获一等奖和优胜奖。
二、教学内容分析本课教学内容选自上教版《牛津英语》八年级上册Module 3 Science Fiction Unit 6 Nobody Wins（I），单元话题是旅行和探险，话题的相关核心词汇包括astronaut、go hiking、will do、be going to、have a swim、cycling、have a barbecue等。
与该教材的其他单元一样，本单元围绕中心话题设计了阅读、语法、听力、口语、写作五个部分，其中阅读部分是一篇关于太空探险的材料，融合了话题和目标语言；语法部分是关于一般将来时的讲解和练习；听力部分是一个关于旅行的故事；口语部分是关于表达意愿和提出建议的句式的练习；写作部分即本节课内容（见附录），为该单元的最后一节课，让学生通过撰写一则旅行计划来巩固和内化本单元所学的语言知识，以书面形式输出信息，表达思想。
在本节课上，学生通过学习美国一所高中的学生如何投票、统计、制定时间表、写旅行报告等一系列活动，体验并践行制定旅行计划的任务。
在整个学习过程中，学生均需要运用本单元的重点语法知识——一般将来时。
本节课设置的教材活动非常真实、清晰，符合学生的生活实际，学生容易模仿并实践，可以让学生亲身经历投票决定活动项目、制定活动时间表以及写旅行计划等步骤和过程。
但是，由于每一项任务都需要经过学生的思考和行动，需要耗费较多的课堂时间，难以保证在35分钟内完成。
牛津上海版英语八年级上册《Unit6Nobodywins(I)》说课稿2
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》说课稿2一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》中的Unit 6 “Nobody wins (I)” 讨论了竞争与合作的关系，引导学生理解竞争与合作的重要性。
本单元的话题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣和共鸣。
教材通过丰富的语言材料，使学生在语言实践中感受竞争与合作，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语进行交流。
但他们在语言运用上还存在一定的问题，如语法、词汇的掌握不够扎实，听、说、读、写的技能有待提高。
同时，学生对于竞争与合作这一话题有一定的认识，但需要通过教学活动进一步深化理解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，掌握一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和语法知识进行简单的交流，提高听、说、读、写的技能。
3.情感目标：学生能够理解竞争与合作的关系，认识到合作的重要性，培养良好的团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确运用本课的生词和短语进行交流。
2.教学难点：学生能够理解文章中关于竞争与合作的深层含义，运用所学的知识进行真实的语言交际。
五. 说教学方法与手段本课采用任务型教学法，通过各种教学活动，引导学生主动参与，提高他们的语言运用能力。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论日常生活中的竞争现象，引导学生思考竞争与合作的关系，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示文章内容，引导学生初步理解文章大意。
3.深入学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入理解文章内容，掌握一般现在时的用法。
4.语言实践：通过完成任务的形式，让学生运用所学的知识和词汇进行实际交流。
5.总结提升：引导学生总结文章的主旨大意，理解竞争与合作的重要性。
牛津上海版英语八年级上册《Unit6Nobodywins(I)》说课稿8
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》说课稿8一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 以自行车比赛为背景，让学生在真实情境中学习英语。
通过观察、体验、交流和合作，学生可以提高自己的语言能力，学会如何表达自己的观点和情感。
本单元主要让学生掌握一般现在时态和一般过去时态的被动语态，以及相关词汇和短语。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在使用英语进行交流时，仍存在一定的困难，尤其是在表达自己的观点和情感方面。
此外，学生对于一般现在时态和一般过去时态的被动语态掌握不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的被动语态，以及相关词汇和短语。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用英语进行交流，表达自己的观点和情感。
3.情感目标：学生能够学会尊重他人，关爱环境，培养团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态和一般过去时态的被动语态的运用。
2.教学难点：如何让学生在真实情境中运用英语进行交流，表达自己的观点和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自行车比赛的图片和视频，引导学生谈论自行车比赛，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍一般现在时态和一般过去时态的被动语态，以及相关词汇和短语。
3.课堂实践：学生分组进行角色扮演，模拟自行车比赛的情景，运用所学的被动语态进行交流。
4.巩固练习：设计相关的练习题，让学生进行听力、阅读和写作训练。
5.课堂小结：总结本节课所学的内容，强调一般现在时态和一般过去时态的被动语态的运用。
初中八年级-Unit6 Nobody wins I-名师
Unit6 Nobody wins I【学习目标】1．能预习新单词，听懂教师用学过的语言介绍课文和课文的录音材料。
2．能就课文内容进行问答。
【学习重难点】1．能根据要点提示复述课文大意。
2．能背诵课文中的重点句型或句子。
【学习过程】一、重点词汇_______v 逃脱；_______n 坠毁；_______adv 立刻；_______n苍蝇；_______v 打岔；插嘴；_______n 玫瑰；_______adv 不然；否则；_______n 基地；_______v 瞄准；_______n 粗绳；_______v 攻击；袭击；_______n 升（容量单位）；_______v 损害；伤害_______n 人影；轮廓；______n 士兵；军人；_______adv 悄悄地；秘密地。
二、词组归纳almost immediately ___________。
fall asleeoments later ___________。
be out of … ___________。
wae u…at… ___________。
shae the cave ___________。
laser torch ___________。
go out ___________。
What’s wrong ___________have a bad dream ___________。
sth hae________________________。
It’s time to go to sleeetown_____________________________________。
Our teacher began to teach in this school at the age of twenty__________________________________________________。
The builders soment I got home, it began to rain________________________。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计3
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计3一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 主要围绕比赛和竞争的主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于比赛的一些基本词汇和表达方式，如：swimming, running, basketball, first, second, third等。
同时，学生还能够理解并运用一般现在时表达习惯性的动作和经常发生的事情。
本节课的主要内容是讲述一场跑步比赛，通过这个故事，引导学生正确看待竞争，明白竞争中的公平性和互相尊重的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于一些关于比赛的专业词汇和表达方式可能还比较陌生，因此，在教学过程中需要引导学生正确理解并运用这些词汇和句型。
此外，学生在这个年龄阶段对于竞争有自己独特的理解和看法，因此，在教学过程中要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于比赛的一些基本词汇和表达方式，如：swimming, running, basketball, first, second, third等。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时表达习惯性的动作和经常发生的事情。
3.情感目标：学生能够正确看待竞争，明白竞争中的公平性和互相尊重的重要性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于比赛的一些基本词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用一般现在时表达习惯性的动作和经常发生的事情。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习并运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种比赛情境，让学生在实际情境中学习并运用英语。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计7
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计7一. 教材分析本课是牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》的教学设计，主要围绕主题“没人能赢”展开。
通过本课的学习，学生将能够掌握相关的词汇和表达方式，运用所学的语言知识进行交流和讨论。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本表达已经能够熟练运用。
但是，对于一些较为复杂的词汇和表达方式，学生可能还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式，如“win”,“lose”, “champion”, “title”等。
2.能力目标：学生能够运用所学的语言知识进行交流和讨论，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够理解到竞争中的公平和诚信的重要性，培养良好的竞争意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学的语言知识进行交流和讨论，特别是对于一些较为复杂的句子结构。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.交际型教学法：通过创设真实的情景，引导学生进行实际的语言交流，提高学生的口语表达能力。
3.合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学材料和课件，提前熟悉教学内容。
2.学生准备：学生需要预习本课内容，熟悉相关的词汇和表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们最喜欢的体育项目是什么？”来引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课中的相关词汇和表达方式，如“win”, “lose”, “champion”, “title”等，同时进行讲解和解释。
八年级英语上册 Chapter 6 Nobody winsⅠ Reading 课件 上海牛津
5-2
A2 Answer the following questions.
1 What did Captain King call himself when he said hello to Gork? He called himself ‘Nobody’.
2 What did Gork do when he heard Captain King’s words? He roared (again).
3 What did Gork and his friends do to the aliens? They killed all aliens in the valley.
4 When did Gork decide to kill Captain King and his members? The next morning.
12345
5-5 B2 Complete the sentences with proper words.
Gork pressed a button on the (1)__w_a_l_l___ and (2)__s_te__e_l __ bars sprang from the (3)_g_r_o_u_n_d__ and closed (4)_o_v_e_r____ their heads. When Gork pressed another button, a (5)_m_a_g_n_e_t__ appeared and pulled their (6)_g_u_n_s____ from their hands.
Where do you come from? What do you do? Do you have water and food on your
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计4
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计4一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 主要讨论了关于竞争的主题。
本课通过一个关于兄妹之间比赛的故事，让学生学习如何表达竞争中的公平性和合作的重要性。
教材包括听、说、读、写等方面的内容，以及词汇和语法的学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写。
但是，对于一些抽象的概念，如公平性和合作，可能需要通过具体的例子和情境来进行理解。
此外，学生可能对竞争有不同的看法和经验，可以引导他们分享和讨论。
三. 教学目标1.学生能够理解故事情节，把握角色之间的关系。
2.学生能够运用所学词汇和语法，表达竞争中的公平性和合作的重要性。
3.学生能够通过听、说、读、写等方式，提高综合语言运用能力。
4.学生能够认识到竞争中的公平性和合作的重要性，培养良好的竞争意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解故事情节，把握角色之间的关系；学生能够运用所学词汇和语法，表达竞争中的公平性和合作的重要性。
2.难点：学生能够运用英语进行讨论和表达自己的观点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.PPT课件2.故事文本3.听力材料4.相关词汇和语法资料5.whiteboard and markers七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论他们对竞争的看法和经验。
例如：“Do you like competition? Why?”“Can you tell us about a time when you participated in a competition?”等。
2.呈现（10分钟）用PPT展示故事情节，让学生整体理解故事内容。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计2
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计2一. 教材分析《Unit 6 Nobody wins (I)》是人教版牛津英语八年级上册的一章，主要讲述了竞争与合作的重要性。
本章包括两个部分，第一部分讲述了两个球队在比赛中的竞争与合作，第二部分通过一个故事引导学生理解公平竞争的重要性。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是，对于合作与竞争的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步引导。
此外，学生可能对体育比赛有一定的兴趣，可以借此机会激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与竞争与合作相关的词汇和表达方式，如“competition”、“cooperation”、“win”、“lose”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说关于竞争与合作的故事，能够用英语进行简单的讨论。
3.情感目标：学生能够理解公平竞争的重要性，学会在合作中竞争，在竞争中合作。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与竞争与合作相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够理解并运用英语讨论竞争与合作的话题。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种任务，引导学生主动参与学习，提高他们的听、说、读、写能力。
同时，运用合作学习法，让学生在小组讨论中深入理解竞争与合作的关系。
六. 教学准备1.准备相关词汇的图片和卡片。
2.准备听力材料和相关的阅读材料。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些体育比赛的图片，引导学生谈论他们喜欢的比赛，激发他们的学习兴趣。
同时，提问学生关于竞争与合作的问题，如“What do you think of competition?”、“Have you ever cooperate with others?”等。
2.呈现（10分钟）呈现第一部分的故事，让学生听懂故事内容，然后回答一些关于故事的问题，如“What’s the story about?”、“Who wins the game?”等。
Unit 6 Nobody wins 词汇
Unit 6 Nobody wins(I)2.take place3.in trouble4.tell sb. stories of adventures5.in peace=peacefully6.run out of= be out ofnd=bring sb. down8.on an unexplored planet9.be close to10.t wo storeys high11.a pproach the doors12.g o through13.b e similar to14.o n the earth15.g e out of here16.p artly human17.p artly true18.h opped in19.h opped away20.g iant kangaroos21.e xcept that…22.t urn…to23.t urn to…24.t owards everning25.g ive a roar=roar26.p ress a button27.o n the wall28.s teel bars29.s pring from the ground30.b e caught like rats31.p owerful magnet32.p ull the guns from…33.b e wrong about…34.b e frighened35.b e frightening36.e xplore sth.37.i n pieces38.d o sb. a favour39.t he last/ first to do…40.t rust me41.t hink about doing42.h ad better do…43.h ad better not do…44.a t the school gate45.w ath a tennis match46.w eather report47.t idy my bedroom48.t he next morning49.p lan a party50.a rrange a programme51.g o hiking52.g o sailing53.g o fishing54.g o climbing55.g o swimming56.g o campingmore practice57.w ake up58.o n the twentieth floor59.l ook out the windows60.d ive towards the ground61.f eel tired62.f all asleep63.k eep silent64.in the forest65. s ilver body 66. l ook like 67. m ake up stories 68. t ell the truth 69. f ly to …70. e xamine the paper 71. n ot …at all 72. b e naughty73. h ide behind some bushes 74. n ext to 75. n o one else 76. r epeat the story 77. r eport …to the police句形1. It is true that we are aliens.2. We were caught like rats in a trap.3. He gave a roar that tuned our blood to ice.4. Y ou ’ll be the last one to die.5. I ’m thinking about playing tennis.6. Y ou ’d better put on a sweater .7. The weather report says it ’s going to rain.8. I ’m sure something landed in the forest near the hills.On Friday, 29 November, we are going to visit Pudong New District. Please arrive at school before 8 o’clock. Then all of us should meet at the school gate and get on the bus at 8 sharp.At about nine o’clock, we will arrive at the Oiental Pearl TV T ower. We will stay there for about an hour. After that, we will walk directly to Jinmao T ower. Someone will show us around it. At eleven thirty, we will take the bus to the Century Park. Y ou will have lunch there. Don’t forget to bring your own lunch with you. At one in the afternoom we shall have some free activities in the park. At two o’clock, we will take the bus back to school. At ten to three, we’ll be back to school.Wish everyone a happy journey and get ready for it!Dear BettyIt will be my 15th birthday on 18 December. I’d like to invite you to my birthday party at home that day. I would like to have a barbecue on our blcony. Do you like it? I will also invite Judy, Alice, Simon and Kevin. We can sing karaoke and play some games together. Please let me know if you can come before 11 December. Y ou can take the underground Line 1 and get off at Shanghai Stadium Station. My flat is at Flat 6A, Block 3, Rose Garden Estate. It will not be very difficult for you to find it. I’m looking forward to your reply.Love Susan。
《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计7-八年级上册英语【牛津上海版】
Bythe end of the lesson, students areexpected to:
1. distinguish the differences between definite intentions and indefinite intentions.
Stage Three
1.Discuss about the plan in groups and write down specific information in the tntions, make suggestions and give advice to make a detailed plan.
2. giveadviceby using “had better “and make suggestions in a proper way.
3. express definite and indefinite intentions and give advice or suggestions in a real situation.
Learning difficulties:
expressing definite or indefinite intentions and giving advice or suggestions in a real situation
Teaching Procedure:
Stages
Learning activities
2.Showthe process of discussion and give advice on the detailed plans.
3. Conclude the consensus.
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计1
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计1一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 主要讨论了关于竞争的话题。
通过不同的活动，让学生了解竞争的积极和消极面，学会如何在竞争中保持积极的态度，同时也让学生学会如何描述竞争的场景和过程。
本单元的主要语言点是情态动词 can 的用法，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的情态动词和一般过去时态。
但是，对于如何在实际场景中灵活运用这些语法点，以及如何描述复杂的竞争场景，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学的语法知识运用到实际的语言环境中，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。
2.能够运用情态动词 can 和一般过去时态描述竞争的场景和过程。
3.能够理解竞争的积极和消极面，学会如何在竞争中保持积极的态度。
4.能够通过合作和交流，提高自己的语言运用能力。
四. 教学重难点1.重点：情态动词 can 的用法，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。
2.难点：如何灵活运用情态动词 can 和一般过去时态描述复杂的竞争场景。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过不同的任务，让学生在实际的语言环境中运用所学的知识。
2.合作学习：鼓励学生之间的合作和交流，提高他们的语言运用能力。
3.情境教学法：创设不同的竞争场景，让学生在实际的情境中学习并运用情态动词 can 和一般过去时态。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本课的生词、句子、竞争场景等。
2.教学素材：与竞争相关的图片、视频等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于竞争的短片，引起学生对竞争话题的兴趣。
然后，引导学生用英语自由讨论他们所看到的竞争场景，教师在旁边给予适当的引导和帮助。
unit 6 nobody wins (i)
Listen
to the recording of paragraph 1-6 and choose “T” or “F”
• 1.Captain King was lost.
F
• 2.They were running out of fuel.
F
• 3.They landed on an unexplored planet. T
Main characters
King
Peters Lam Gork
What was he/she ?
A captain A navigator
A pilot A monster
Find the meanings
run out of close to approach
trap
spring favour dawn
Complete the answers.
• Was your food almost finished? Yes, we were _r_u_n_n_in_g__o_u_t _o_f __ food
• Did you land near a cliff? Yes, we came down _c_l_o_s_e_t_o___ a cliff
After he closed the door.
90
• (5) When were the spacemen going to be killed ? O.k.70
At dawn, the next day.
Place the sentences into the right order
Grok traps them in a cage and uses a magnet to take away their guns.
牛津上海版英语八年级上册《Unit6Nobodywins(I)》获奖说课稿
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》获奖说课稿一. 教材分析《牛津上海版英语八年级上册》Unit 6 “Nobody wins (I)” 主要讨论了关于竞争的话题。
本课通过一个关于两个国家比赛的故事，让学生学习并掌握有关竞争的词汇和表达方式，同时引导学生正确看待竞争，培养他们的合作精神和团队意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
然而，他们在口语表达、阅读理解和写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和表达方式，如“competition”, “champion”, “win”, “lose”, “achievement” 等；2.能力目标：学生能够听懂、说清、读懂并运用本课中的句子进行交流；3.情感目标：学生能够正确看待竞争，培养合作精神和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握本课中的关键词汇和表达方式；2.教学难点：学生能够正确运用本课中的句子进行交流，并能够运用所学知识谈论竞争。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力；2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论学生熟悉的比赛活动，如体育比赛、学习比赛等，引出本课的主题——竞争；2.呈现：展示本课的关键词汇和句子，让学生通过观察、听读等方式进行学习；3.Practice: 通过小组活动、角色扮演等方式，让学生充分运用所学知识进行交流；4.扩展：引导学生谈论生活中的竞争现象，培养他们的合作精神和团队意识；5.总结：对本课内容进行总结，强调正确看待竞争的重要性。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计6
牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计6一. 教材分析牛津上海版英语八年级上册《Unit 6 Nobody wins (I)》主要讲述了在竞争中，没有人能一直获胜，重要的是我们要学会接受失败，从失败中学习，并且保持积极的态度。
本节课将围绕这个主题，通过学习一系列的语言表达，帮助学生更好地理解和表达关于竞争的观点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语句子。
然而，对于一些关于竞争的抽象概念，他们可能还比较难理解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助他们更好地理解这些概念，并通过大量的练习，让他们能够熟练地运用所学语言知识。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列关于竞争的词汇和表达。
2.能够理解并运用所学语言知识，表达自己对于竞争的看法。
3.能够通过小组合作，提高自己的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于竞争的词汇和表达，能够理解和运用所学语言知识。
2.难点：对于一些关于竞争的抽象概念的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实际情境中学习和使用英语。
同时，运用小组合作学习法，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.竞争主题相关图片3.竞争词汇卡片4.小组活动任务单七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些竞争场景的图片，引导学生谈论关于竞争的话题。
例如：奥运会、学校运动会等。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要词汇和表达，如：win, lose, competition, opponent 等。
同时，通过例句，让学生理解这些词汇和表达的用法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套竞争词汇卡片。
学生需要在小组内进行配对，然后用所学的词汇和表达进行对话。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生分成两个小组，进行一场简短的英语竞赛。
英语：Chapter 6 Nobody wins(Ⅰ)课件
1. We’ll use this to escape from the cage.
2. They shouted from outside. Gork’s neighbours 3. Nobody attacked him. Gork
4. He felt their backs with his hands to make sure we were not on them. Gork’s hands 5. Here, get inside this one. kangaroo’s pockets
verbs lie shake interrupt aim hit -------
past tense lay shook -------
past participle lain shaken
---- interrupted ---- interrupted ------------aimed hit hopped attacked ------------aimed hit hopped attacked
hop
attack
verbs know whisper take wake bring
past tense ---- knew ----
past participle known whispered taken woken brought damaged climbed
---- whispered ------took ----------
Homework
Review the text, and try to retell the story
past participle fallen melted felt joined panicked happened gone
unit 6 nobody wins (i)课件
no __g_u_n__s_
left
trapped in the
__c_a_g__e__
entered the
__c_a_v__e_
met _k_a_n_g__a_roos and _G__o_r_k__
Caught by Gork
-----Will they die?
----Let’s help King!
SOS -------Help! I’m Captain King. We were lost in space. We landed _o_n__a_n_u_n_e_x_p_l_o.red planet We were caught. We had big troubles. • _W_e__w_e_r_e_i_n_t_h_e_c_a_g_e_._______________ • _W__e_w__e_re__in__th_e__c_a_v_e_. _______________ • _W__e_r_a_n_o_u_t_o_f__fo_o_d_._________________ • _W__e_h_a_d__n_o_g_u_n_s_.___________________ Gork will kill us. We need your help. SOS!
Caught by Gork
pull guns
---- How were they in the cage?
magnet
press button
steel bars spring “We were caught like rats in a trap.”
We were trapped in the cage.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
They heard some voices
but could not understand
Iatnwytahsintagl.l, with a round
head and a silver body.
human beings
astronaut s
Aliens land on our world! by Angela Zhang
D
Then, Tina felt very tired and fell asleep. Tina heard a small explosion and saw a red light.
E
The next morning, she told her brother Tom about it.
F
It suddenly dived towards the ground. She heard
1. What did Tina and Tom think of the aliTehnesy? were very ugly. They had some hair but they
didn’t have any featheIrfst. hey…, they will be 2. Did their parents beliebveeatuhteifiur lw…ords? WNhyo?. Because no on else saw these aliens.
Feel : terrified
Do: fled and didn’t stop until they were safe
at home
Aliens land on our world! by Angela Zhang
Page 6
Scene III : report something strange
tall with a round head a silver body have some hair but not any feathers Plo6ng
was damaged
many trees around it were burnt
Hear: some voices / a terrible noise
Wher Scene II In _t_h__e_______ PP__3__ to 5
e
Scene III In Tfionrae’sts housePP__6__ to 13
P__
Ho Something in the s land on our world! by Angela Zhang
Page 2
Aliens land on our world! by Angela Zhang
By Angela Zhang
Page 3
Aliens land on our world!
Who Tina, Tom, their parents, the
aliens
Scene I In Tina’s houseP_1_ to 2
Ba small eAxplosionFand saDw a red lEight. C
Aliens land on our world! by Angela Zhang
Page 5
Scene II: e_x_p_l_o_r_e_ something strange
the aliens
See:
a spaceship
Unit 6
More Practice Reading
Shanghai International Studies University, Xiwai International School
Page 1
alien s
Shanghai International Studies University, Xiwai International School
In our eyes
They spread their
wings and jumped outside and flew to school together.
Tina, Tom and their parents.
Page 8
Who are aliens?
AlAielniesn lanladndon ourouwr orld!
Page 4
Scene I:notice something strange
A She noticed a yellow light in the sky above her.
B
Tina woke up at 3 a.m. and she looked out of the window.
C They decided to explore it after school.
Aliens are someone ___________________ ___________________ _____________
Aliens land on our world! by Angela Zhang
Page 7
What is strange?
In Tina, Tom and their parents’ setryaensge marks-it’s not
like our writing
EARTH
They were ugly. They
3. Did their parents believe them at last? How do yoYuesk.now?
4. Did Tina and Tom report it to the police at once? What did they do?
No, they didn’t. They put…and opened…. They spread…and jumped…and flew…
s
on
world
astronau ts
explore
In Tina, Tom and their parents’
eyes
Aliens land on our world! by Angela Zhang
Tina’s world/planet
In reader’s eyes
Page 9
Who are aliens?