高中语文第2单元姿态横生的中晚唐诗歌6李贺诗二首教师用书鲁人版选修唐诗宋词蚜

6 李贺诗二首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音箜篌．．( )( ) 女娲．( ) 神妪．( )瘦蛟．( ) 胭脂．( ) 提携．( )【答案】kōnɡhóu wāyùjiāo zhi xié第2步词语释义——字字落实根基牢(1)中国：________________________________________________________(2)玉龙：________________________________________________________(3)昆山玉碎：____________________________________________________(4)芙蓉泣露：____________________________________________________【答案】(1)京城，国都。

这里指长安。

(2)指剑。

(3)形容音乐的高音清脆激越。

(4)形容音乐的幽咽之声。

第3步名句积累——经典名句君须记(1)________________，李凭中国弹箜篌。

______________，芙蓉泣露香兰笑。

(2)女娲炼石补天处，______________。

______________，老鱼跳波瘦蛟舞。

(3)______________，甲光向日金鳞开。

(4)______________，提携玉龙为君死。

【答案】(1)湘娥啼竹素女愁昆山玉碎凤凰叫(2)石破天惊逗秋雨梦入神山教神妪(3)黑云压城城欲摧(4)报君黄金台上意[作者名片]背着一个又古又破的锦帛制作的袋子，每有心得感受，就写下来投入囊中。

等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊！”说完就点灯，送饭给长吉吃。

长吉让婢女取出草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿(1)长吉体：指唐元和年间诗人李贺的诗作所独有的风格意境。

李贺字长吉，故名长吉体。

长吉体诗在构思、意象、遣词、设色等方面表现出新奇独创的特色。

在构思与艺术想象上具独创性，善于运用神话传说和怪诞、华美的语汇，创造出异想天开、从未有过的意象。

在遣词与设色方面，多用“泣”“腥”“冷”“血”“死”之类的字眼以及“冷艳怪丽”的风格，使诗歌带有伤感冷艳的风格，表现苦闷情怀。

(2)引：引与行、歌、吟，都是古诗的一种体裁。

汉魏以来的乐府诗，属于古体诗，在句数、字数和平仄、押韵方面都比较自由，有的诗中间还可以换韵，其形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

[探究——精研文本]《李凭箜篌引》【背景介绍】此诗大约作于元和六年(811)至元和八年。

当时，李贺在京城长安任奉礼郎。

李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。

李贺十分赞赏他的精湛技艺，写了这首想象丰富、艺术感染力极强的诗歌。

【整体感知】这首诗借助于具体的艺术形象，运用大量奇特的想象和比喻，生动地描绘了宫廷乐师李凭弹奏箜篌技艺之精、曲调之美、感染力之强，赞美之情溢于言表。

【文本深读】1．这首诗的起句“吴丝蜀桐张高秋”有何独特之处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。

“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”“暮秋”之类相比，更富意蕴。

2．诗人为何要选“老鱼”“瘦蛟”这两个干枯的意象来描摹鲜活的音乐形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。

老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出其不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前。

3．清人方扶南推许《李凭箜篌引》为“摹写声音至文”，请谈谈你的理解。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本诗历来以擅长摹写声音受人称道，主要包括两方面：(1)正面摹写，形象具体。

如以“玉碎”“凤凰叫”写乐声婉转清脆，以带露芙蓉和盛开的兰花状乐声美妙之貌，把抽象的声音具体化。

(2)侧面烘托，虚实结合，想象瑰丽。

诗中着力渲染李凭箜篌的感人效果，由人间及天上，借助冷光消融和女娲、神妪、吴质等传说中人物听乐后的陶醉情态，把虚幻的乐声写得真切生动，富含情韵。

【名句鉴赏】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

【鉴赏】这两句正面写乐声，而又各具特色。

“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。

“昆山玉碎凤凰叫”，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。

“芙蓉泣露香兰笑”，构思奇特。

带露的芙蓉(即荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。

它们都是美的化身。

诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。

这种表现方法，真有形神兼备之妙。

《雁门太守行》【背景介绍】中唐时期藩镇之间和讨伐藩镇的战火此起彼伏，从未终止。

战争中的种种传闻，从烽火漫天的战场不断地传来，其中有失败的消息，也有胜利的凯歌；有怯懦的败将，也有奋战卫国的英雄。

关心着国家命运的诗人李贺，自然关心各地的战事。

当他离开了京城，离开了风光秀丽的家乡，到了潞州一带，经过雁门时，写下了这首传诵千古的著名诗篇。

【整体感知】这首诗描写将军寒夜狙击敌人的情景和英勇赴战的决心，歌颂了将军的英雄气概，也表现了诗人渴望建立功业的爱国思想。

【文本深读】1．诗的首句运用了什么修辞手法？“压”字有何妙处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“黑云压城城欲摧”以比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。

2．《雁门太守行》一诗塑造了怎样的艺术形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本诗主人公是一位“提携玉龙为君死”的将军，受过君主的恩遇，在国家危难、形势紧急的情况下，挺身而出，刀剑出鞘，利箭上弦，为了报答君恩，决一死战。

在这一形象身上寄托了作者渴望建立功业的爱国思想。

诗歌鉴赏——人物形象诗歌中的人物形象分为作者塑造的艺术形象(如琵琶女、刘兰芝)和抒情主人公形象(作者自己)。

1．鉴赏诗歌人物形象的方法(1)借助意象、重要词语或典故感知形象。

(2)抓住描写分析人物形象。

要注意诗人对诗中人物形象的描写，通过其语言、肖像、动作，特别是细节描写，体悟情感，定格形象。

(3)结合背景，展开想象，把握形象。

分析抒情主人公形象，就要联系作者的身世来分析。

2．答题步骤及答题模式(1)答题步骤。

分三步：①点特点：用一句话概括形象特征。

②析例句：结合诗句具体分析特点。

③明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。

(2)答题模式：这首诗塑造了一个( )的形象。

从( )句中看出，这句通过( )的描写将人物形象展现出来。

这个形象是( )的代表，身上集中体现了( )的社会现实，传达出诗人( )的情感。

3．《雁门太守行》的颈联写的是什么内容？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】写施援部队的活动。

“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。

黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。