八年级工作计划2017上半年

八年级工作计划
2017年上半年
八年级下学期已经进入分化阶段，要使教育教学质量稳步提高，我们必须着力培养学生良好的学习行为习惯，做好后进生的管理帮扶工作，狠抓尖子生和学困生，培养全体学生自主学习与钻研精神，整体稳步推进，为进入九年级打下坚实的基础。

我们年级组全体教师要加强团结协作意识，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位，实现全年级教师教育教学水平的共同提高，促进整个年级教学工作取得更好的成绩。

重点工作
一、重视教研与备课组活动，落实课程建设
进一步抓实教研活动，要求开学初各教研组、备课组制订详尽的“本学科课程建设方案”，做好妥善安排，全体教师每周至少参加教研组活动一次，时间不少于2节课，每次活动要按学校规定时间进行，要有主题、有中心发言人，并能制订出解决问题的初步方案，由备课组长负责并做好活动记录，教务处人员负责检查督促。

力求将教研活动落实到实处，以科研带动、提升课程建设。

具体备课组活动的内容主要有：
1、教研组长准备材料带领教师学习课程建设方面的知识，进行说课或公开课赛课活动，交流外出学习心得，教学论坛等。

2、对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；明确本单元、本课教学的目的和要求；研究教学内容中的重点、难点及其突破方法；统一作业布置和单元检测内容；检查总结前一阶段教学情况，找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。

3、统一备课，力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目标，统一教学内容，统一重点难点，统一练习测试，从而缩小班与班之间的差距。

4、大力开展研课赛课活动。

本学期不仅要在各备课组继续开展听评课活动，还要安排有影响力（成绩优异、骨干教师、学科带头人）和薄弱教师若干名上好研讨课，通过“示范课”、“汇报课”、“优质课”等教学观摩活动，搭建交流学习展示的平台，促进授课艺术的提高，进步一步推进课程建设。

二、树目标、懂感恩、会成长
具体措施：以集会、活动为抓手，以活动促提升！促成学生思想大转变。

每月具体活动如下：
二月份下旬，开学初要抓好学生收心工作及早准备、冲刺地生中考。

1、各班开专题班会-《我的理想》，采取各种形式让学生人人参与、人人发言、人人展示、人人监督，促成良好班风、学风，营造好的氛围；2、利用年级集会，要让各班典型代表畅谈假期收获及新学期新目标，率先示范、榜样带动，树立年级正气。

三月初，做好年级主题活动教育---“迈入青春门、走好人生路”
十四岁青春仪式。

该活动要结合学校相关处室，精心布置安排，营造好氛围，让学生在校长、老师、学生寄语及青春宣誓中意识到自己长大，立远大理想，懂得责任担当，懂得拼搏奋斗。

四月结合学校做好研学旅行相关活动。

四月底举行“2015级喜迎五一亲子活动”。

结合心理教师，分批次按班举行，以班主任为责任人，各班配任课教师一名协助，邀请家长人人参与，结合学生，以活动为纽带，在活动中动手动脑、互帮互助、理解鼓励、沟通交流来消除家长与青春期孩子的隔阂，增进亲情，在活跃身心的同时催化学生积极向上的心态与动力。

五月份结合母亲节，六月结合父亲节开展感恩教育活动。

届时年级海报宣传发动并设置专栏，让学生自愿自发的把感恩的瞬间张贴展示，懂得感恩，才是真正的成长。

六月初协助教务处做好学生的地生中考动员及期末复习冲刺工作，进一步鼓舞学生，为实现理想而不懈奋斗！
期间穿插内容：
1、学习兴趣培养：结合年级教务处，每周年级集会侧重学生发言，老师发言，重点介绍学科特点、学习方法；收获与感悟；自己的兴趣培养。

2、“青春期男女生交往”主题教育（年级集会与班会）；与家长沟通的必要性及方法介绍（班会、黑板报、家长会等形式）；结合学校心理老师举行学生或家长与孩子一起的心理讲座。

常规工作
一、抓实常规教学，打造高效课堂
扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等每项工作的检查、监控和指导工作，对教学各环节坚持天天抓、周周检、月月督，期期评，务求过程管理落到实处：
1、强化年级教师队伍的管理。

利用教师会、集体备课、外出培训等平台加强学习和研究，强化内功，例如：每周五年级会议前开展“教师论坛”活动（每周两名教师发言，谈自己在课程建设或推进过程中的心得、感悟、案例或困惑），同时发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

2、强化集体备课。

①利用云平台网络备课，整合优秀资源，促进资源共享。

主备教师提前一周将初备教案放到平台上发起网络备课，备科组教师地教研会上进行研讨交流。

②组内教师在集体备课成果的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，进行“二次备课”，并撰写手写教案，要求教案体现重难点的突破方法、习题设计及二次备课痕迹。

3、重视学生情绪，避免两极分化
初二年级下阶段是一个关键阶段，有一部分学生由于学习上的困难，带来一系列的焦躁不安，经常游走在违纪的边缘，这是需要盯防的重点，关注这一部分学生是重中之重。

要求各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导、分类评价、及时激励，把辅导一个后进生与培养一个优生同等看待，提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

同时，还要继续实行小组帮扶捆绑评价办法，激发学生互助合作的积极性，主动性，从而实现学生管学生，学生帮学生，培养学生自主、合作、团结的精神。

二、加强考试研究，明确努力目标
①开学初，组织年级及备课组、教学组等各阶层的师生会，多层次、多角度总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。

个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出考试分析，定出改进措施和计划。

②加强考试安排，力争摸清年级学生学习的实际情况，制定切实有效的措施，稳步推进，实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和抽考、期中考等成绩，教务处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高，为初三上学期的中考目标提供参考。

③准备好地理生物会考。

各班主任及地、生教师要充分研究本班学生实际，分析学生的特点，摸清学生底细。

抓两头、促中间。

不但要确保优生优势地位，还要利用好优生，帮扶差生。

可采用结对子、互查组等形式，寻找各种提高学生成绩的有效办法，确保全体学生发
挥出最高水平。

④开好地生小中考部署动员会、模拟考试质量分析推进会、师生中招百天誓师动员会、临近中招的备考会，以会促发展，促提高，促各项计划、目标的落实。

做好今年地生小中考信息的采集、归纳、重组等工作。

三、开展海量阅读活动。

开学初，结合寒假布置的阅读任务进行检测落实，并在期中考试前开展“读书交流活动”。

语文教师向学生推荐本学期阅读书目，利用阅读课或课余时间对学生要有布置、有指导。

四、加强德育队伍建设，凸现班主任管理效能，互相借鉴学习
定期召开班主任工作例会。

采用班主任专题会、研讨会等形式，学习身边的管班榜样，共同提高；及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术。

通过每月一次的班主任工作”微论坛”,对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨，特别对年轻的新班主任进行个别指导；德育处研究、精选有关班主任工作经验的好文章，利用例会交流学习，不断提高班主任管理水平。

加强师德师风建设，提升教师职业道德。

五、切实做好“认星争优”活动
年级做好每天的班级考评记录，及时公示，每周一小结，每月一汇总，做好年级的班级考评工作，与班主任补助挂钩；要求各班根据各班情况制定出可用实效的考评机制，做好班级学生的量化考核工作，每月末总结并定出下月认星项目，扎扎实实、落到实处。

六、安全教育
配合学校认真组织每月一次的安全演练，学会应急逃生技巧；做好每月一次的安全隐患排查上报；通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

七、对学生教育：抓两头促中间
1）培养优秀的学生干部；表彰先进、模范带头。

年级自管会再次微调，选有责任心、能力强、愿意奉献、品学兼优的学生参与到年级管理，淘汰不合格人员；学生干部培训有计划，定期、定内容，对学生干部一月一总结一考核一公示；结合班主任，发现一批优秀的班
主任助手，年级表扬获表彰，并讲述管理优秀案例；选拔优秀学生参与到年级集会（组织、讲述），历练学生，提升能力。

结合教务处适时对学习优秀或进步大的学生公开表彰或开展“学习身边好榜样”活动。

2）年级和班主任结合，形成合力，加强问题学生的教育与转化。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

年级德育处加大对问题学生的教育与监管，并协助班主任与家长沟通，做好问题学生的档案跟踪！
八、加强家校联系，定期举行家长论坛。

积极构建家庭、学校、社会“三位一体”化教育网络体系，利用社会各方面力量，着力提高教育教学质量。

每两周举行一次家长论坛，由班级挑选2-3名家长，结合自己的经历，谈人生，谈理想，谈感悟，开拓学生视野，触动学生灵魂。