四读懂智慧故事

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部编版语文三年级下册《小故事大道理》教学设计

部编版语文三年级下册《小故事大道理》教学设计

《快乐读书吧:小故事大道理》教学设计教学目标:1.读懂寓言故事,体会故事中的道理。

2.学会连接生活、边读边思考的阅读策略。

3.通过相似故事对比,感受中外寓言故事的异同。

教学重难点:理解小小的寓言故事中蕴含大道理。

教学过程:导入:著名儿童文学家严文井曾说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。

寓言真的这么神奇吗?一、猜一猜相信你们已经读了不少寓言故事啦。

下面我们来玩个猜一猜的游戏。

看着这些图片,你能猜出它们对应的是哪个寓言故事吗?1.守株待兔2.南辕北辙3.陶罐和铁罐细心的小朋友都发现了,这些寓言故事都是我们在第二单元刚刚学过的,太容易猜了,根本难不倒你们,对不对?下面难度加大咯。

4.狼和小羊5.乌鸦和狐狸(这是叼着肉的乌鸦,被狐狸的花言巧语骗了,这个故事叫——)6.农夫与蛇7.叶公好龙二、听一听1.《叶公好龙》这个故事特别有意思,我邀请了荔园小学通新岭校区三4班的贺华妮同学给大家讲一讲,请大家认真听。

2.故事听完了,你知道怎样读寓言吗?课文32页给你们提供了小贴士:首先,读寓言,先要读懂故事内容,再体会故事中的道理。

其次,联系生活中的人和事,可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

三、讲一讲1.学了这两个小贴士,那么,你们读懂《叶公好龙》这个故事的内容了吗?它告诉了我们什么道理呢?让我们来听荔园小学易天馨小朋友怎么说的吧。

嗯,易天馨同学从文中提炼了一些关键的语句,用自己的话把故事复述了一遍,这样,故事的内容就清楚明了啦。

那它告诉我们什么道理呢?看看易天馨怎么说。

陈宇诺同学也想要表达自己的感受和想法呢。

我们听听。

2.读懂了内容,谈了自己的想法,那么,大家能不能联系生活深入地理解故事中的道理呢?在生活中,你遇到过叶公这样的人吗?能不能举个例子给大家说一说呢?易天馨有话说。

名著解读读懂经典领悟人生智慧

名著解读读懂经典领悟人生智慧

名著解读读懂经典领悟人生智慧名著解读读懂经典领悟人生智慧名著是文学的瑰宝,是人类思想、智慧和文化的结晶。

通过读名著,我们可以深入思考人生的意义,从中汲取智慧和启迪,帮助我们成为更好的自己。

本文将通过对几部经典名著的解读,引领读者读懂经典,领悟人生智慧。

《红楼梦》是中国古代四大名著之一,以其独特的艺术魅力和深刻的人生智慧而闻名于世。

这部小说通过对贾宝玉、林黛玉等人物的描绘和命运的安排,展现了人生的苦痛和无常。

其中的黛玉一角深受读者喜爱,她是一个富有感知力和独立思考能力的女子形象。

通过黛玉的遭遇和心理变化,我们可以从中领悟到人生的无常和命运的不可预测性,进而明白珍惜眼前的幸福和亲情的重要性。

《鲁滨逊漂流记》是一本关于孤岛生活的冒险小说,作者丹尼尔·笛福通过描述主人公鲁滨逊在荒岛上的经历,勾勒出了一个人在困境中如何坚持生活、不放弃希望的形象。

这本书告诉我们,无论遭遇多大的困难,我们都要坚持下去,相信自己的力量和智慧,相信最终会有好的结果。

同时,也教会我们珍惜拥有的一切,学会在困境中寻找乐观和希望。

《傲慢与偏见》是英国女作家简·奥斯汀的代表作之一,以其幽默细腻的笔触和深入人心的描写而备受推崇。

这部小说通过对女主角伊丽莎白·班内特的塑造,展现了女性独立自主和追求真爱的力量和智慧。

伊丽莎白拒绝了权贵人家达西先生的求婚,展现了她的坚持和原则。

她的故事告诉我们,无论在爱情还是生活中,我们都应该保持独立思考和坚守自己的原则,不被社会的偏见和潮流所左右。

除了以上提到的名著,还有许多其他值得读者深入解读的经典之作,比如《罗密欧与朱丽叶》、《尤利西斯》等。

每一部名著都蕴含着丰富的人生智慧,每一位作家都用自己的笔触和思考方式带给读者独特的体验。

通过阅读这些经典之作,我们可以学到关于生命、爱情、友谊、人性等方方面面的智慧,为我们的人生指引方向。

总之,名著是一座智慧的宝库,通过读懂经典,我们可以领悟到人生的智慧和哲理。

优秀成语故事15篇

优秀成语故事15篇

优秀成语故事15篇优秀成语故事1今天,我看了一本书,叫今天,我看了一本书,叫《成语故事》。

读了几篇后,我深有感触,里面有些人令我觉得好笑,也有些人可以成为我的榜样,是我受益匪浅。

我来给你们讲几个吧!⒈杯弓蛇影。

这个故事大致是说一位名叫杜宣的主薄误把映入杯中的弓当成了蛇,但那是县令请他喝酒,他不敢不饮,只能硬着头皮把酒喝了下去,最后产生了心病,总觉得肚子疼,什么药都没用。

这则故事比喻的是一个人因产生错觉而疑神疑鬼,自己吓自己。

我觉得其实我们也是这样,看完恐怖片,总感觉背后或身边有什么,心情也变得十分慌张,所以,不管遇上什么事都要心平气和的去面对,这样才不会被所谓的“鬼”吓到。

⒉拔苗助长这则故事主要讲的是在战国时期,有一位宋国的农夫,他担心自己的禾苗长不高,就天天去看,几天过去了,禾苗似乎一点都没有长高,他心急如焚。

一天,他想到了一个办法,便立刻冲进田里,把禾苗一颗颗的拔高了许多,经过一天的时间,他终于把所有的禾苗都拔高了一大截。

回到家,他气喘吁吁地说:“今天累死我了,我帮禾苗都长高了一大截。

”他儿子听后,急忙跑向田地,一看!果然,禾苗全都枯死了。

这个故事给我的第一反应就是好笑,农夫破坏了禾苗的生长规律,硬是把它们都拉高,结果却聪明反被聪明误,禾苗全枯死了,我也明白了一个道理:一定不能不顾事物发展的规律,如果强求速成,反而会把事情搞砸。

一片片沉甸甸的故事,充满着一个文化人对祖国历史所做的智者的反思,是那么深沉想必大家都看过《成语故事》书,我也不会例外,因为,这是一本经典的好书。

我看完此书后受益匪浅,这本书有为人处事篇,坚强意志篇和求学求知篇。

每一篇都给我们了一种教育,每一篇好像都在对我们敦敦教诲。

这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢,也带来了严重的后果。

然而,我们却没有注意到自己有时也会犯这种错误。

这本书警告我们不要犯那上面故事里的经典错误事,也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果,更不能像故事里的坏人一样明知故犯。

为什么人不能“机”心太重?庄子用三个经典故事讲透人生大智慧,读懂你离成功不远了

为什么人不能“机”心太重?庄子用三个经典故事讲透人生大智慧,读懂你离成功不远了

为什么人不能“机”心太重?庄子用三个经典故事讲透人生大智慧,读懂你离成功不远了酷暑时节,西子湖畔,“神机妙算:世界织机与织造艺术”正在中国丝绸博物馆如火如荼地展出。

“前言”开篇引英国已故中国科技史权威李约瑟的话说:“在中国古代汉语中,机不只是指织机,而且指机智以及智慧。

”将“机”指纺织机(loom),而有别于西方码头的起重机(crane),成为中国农桑文明与西方商业文明本质上的差异。

这是李约瑟在为德国迪特·库恩《中国科学技术史·纺纱卷》一书所写的序言里提出来的观点。

但这很值得商榷。

30年前,与李约瑟这篇序同时,中国科学技术大学李志超先生认为,“机”最早应指“弩机”。

就功用而言,“机”就更具体而微了,是控制驽、弓等发射的机关所在,小而紧要,一剑封喉。

对此,东汉许慎《说文解字》解得明白:“机,主发者也。

”《尚书·太甲上》更直言:“机,弩牙也。

”后来,“机”从主宰机械势能、潜力发射的部件引申到所有机械,织机仅是其中之一;同时,沉淀于其中的“见微知著”“用小制大”的信息论、控制论思想,更造就了东方有为进取的伟力和智慧!飞机、手机、计算机,机遇、机智、占先机,机要秘书、机关部处、机密文件,相机行事、随机应变、神机妙算……我们每天都在说“机”、用“机”,但“机”的源流和内涵却早就淡出普通大众的视野了。

机,是中国古人仰望星空、内省道德的一个独特视角。

庄子非但不例外,而且特别重视其科技与社会隐喻,并分别以寓言、重言和卮言三种写作风格,从“机”眼三窥于“道”。

“机巧忘夫人心”与载道的根本很多人对老庄“小国寡民”“绝圣弃智”这种向后看的历史观不理解。

也许,《庄子·天地》中的一则寓言——即虚构与委托的故事能让人有所领悟。

话说子贡出使楚国返回晋国,途经汉水南岸,偶遇一位老者正在浇灌菜园。

只见老者挖通地道,抱起陶瓮,下到井口,灌满井水,再抱着陶瓮颤巍巍地将水倒到地沟缝里。

子贡见老者实在艰难,上去边帮忙边建议:“我给您推荐一种机械,一天可以浇百区之田,又省力又高效,您不想试试吗?”老者不解,仰头问道:“有何见教?”子贡扬声说:“将木头凿成汲水的机械,后重前轻,一俯一仰,抽水上来,哗啦流淌。

读寓言小故事,品生活大道理:三下二单元教材解读与任务群构架

读寓言小故事,品生活大道理:三下二单元教材解读与任务群构架

读寓言小故事,品生活大道理:三下二单元教材解读与任务群构架一、单元教材解读【【单元主题】“寓言是生活的一面镜子。

”本单元以寓言故事为主题组元,涵盖了中国古代寓言、当代寓言、《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》,是继三年级上册“童话世界”单元之后,第二次以文体组元。

其中,《守株待兔》是中国古代寓言;《陶罐和铁罐》属于当代寓言;《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》;而《池子与河流》则是诗歌形式的《克雷洛夫寓言》。

这些寓言故事分别用小古文、童话、诗歌等形式加以呈现,小故事大道理,丰富多样的学习素材为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。

本单元还安排了"快乐读书吧"栏目,推荐整本书阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事,提示阅读寓言故事的基本方法,旨在进一步激发学生阅读寓言的兴趣。

【阅读训练要素】本单元的阅读训练要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。

选编的4篇课文运用多种形式,引导学生不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理,提高了难度与要求。

“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。

【单元教学目标】一、语言文字积累与梳理任务群目标能够梳理本单元会认、会写生字词,读准本单元多音字,运用偏旁归类、结合语境等多种方法认识、理解生字,辨析近义词并正确运用。

背诵《守株待兔》。

二、思辨性阅读与表达任务群目标1.关于“读懂”的目标①能够知道每一篇课文讲了一个什么样的故事;②能够通过主要人物的神态、动作、语言、心理等描写去体会人物性格、感受人物心情变化,读懂故事中人物的行为和想法。

2.关于“读明白”的目标①能说清楚故事背后的道理;②能联系自己的生活实际,陈述所观察到的现象,并表达自己的观点。

3.了解寓言故事的多种形式,搜集更多的寓言故事进行阅读,初步认识寓言的文学形态,积淀寓言文化。

4.在真实的交际情境中,大胆表达自己的观点,能借助故事或事例,运用一定的关联词,清楚地阐述观点。

孩子读得懂的山海经的神话

孩子读得懂的山海经的神话

孩子读得懂的山海经的神话山海经,是一部记载了古代神话传说的文献,其中融合了丰富的山水地理、动植物、人物传说等元素。

这些神话故事虽然源自古代,但它们仍然具有一定的启发意义和趣味性,适合孩子们阅读。

接下来,让我们一起探索几个孩子们能够读得懂的山海经神话。

1. 《鲲鹏展翅》在古代的神话中,有一只巨大的鸟类-鲲鹏。

它的翅膀可以遮天蔽日,展翅一飞千里。

相传,鲲鹏会在天空中展翅飞翔,给人们带来美好的愿景和希望。

这个故事告诉我们,只要我们拥有坚定的信念和努力奋斗的精神,就可以创造出美好的未来。

2. 《大禹治水》大禹是中国古代的传说中的英雄人物,他治理洪水的故事在山海经中也有记载。

相传,洪水泛滥,人们的生活受到了严重的威胁。

大禹毅然决然地开始了治理洪水的艰巨任务。

经过多年的努力,他终于成功地驯服了洪水,使人们的生活恢复了平静。

这个故事告诉我们,勇敢面对困难,坚持不懈地努力,就会克服一切困难。

3. 《夸父追日》夸父是古代神话中的一个英勇的人物,他追逐太阳。

相传,夸父追日时,太阳逐渐升高,夸父却无法追上。

最终,他因为过度劳累而倒下,变成了一堆石头。

这个故事告诉我们,我们应该追求自己的梦想,但也要适度,不要过于贪婪,要懂得合理安排自己的时间和精力。

4. 《女娲补天》女娲是中国古代神话中的创世女神,她用五彩石修补了天空和大地上的缺口,使世界恢复了平衡。

这个故事告诉我们,女娲勇敢地面对了困难,用自己的智慧和力量创造了美好的世界。

它也教会了我们要善于发现问题,并且积极地寻找解决问题的方法。

5. 《后羿射日》后羿是中国古代神话中的英雄人物,他曾经射下了十个太阳。

相传,太阳出现了九个,给人们的生活带来了严重的威胁。

后羿拿起弓箭,射下了九个太阳,拯救了人们的生活。

这个故事告诉我们,勇敢面对困难,用自己的力量和智慧创造美好的未来。

这些山海经中的神话故事,虽然是古代的传说,但它们仍然具有一定的启发意义和趣味性,可以激发孩子们的想象力和创造力。

《读懂__》 作文 800字

《读懂__》 作文 800字

《读懂生活》生活就像一本厚重的书,每一页都蕴含着丰富的故事和深刻的寓意。

我们在生活的旅程中不断翻阅着这本书,试图读懂其中的真谛。

生活是一堂生动的课,教会了我们许多宝贵的经验和智慧。

通过与亲人、朋友的相处,我们学会了关爱与宽容;通过面对挑战和困难,我们培养了坚韧不拔的品质;通过追求梦想,我们懂得了努力与坚持的重要性。

生活中的每一个经历都是我们成长的机会,让我们不断地学习和进步。

生活也是一面镜子,反映出我们内心的真实面貌。

我们在与他人的互动中看到自己的优点和不足,在面对挫折时认识到自己的脆弱和坚强。

通过反思和自省,我们能够更好地认识自己,发现自己的潜力和局限性。

生活中的种种经历和人际关系,让我们更加了解自己的内心世界。

生活还是一场旅程,充满了起伏和变化。

有时我们会遇到风景如画的美好时刻,感受到幸福和满足;而有时我们也会遭遇坎坷和困境,感到痛苦和困惑。

但正是这些经历塑造了我们的性格,让我们变得更加坚强和成熟。

生活中的得失教会了我们珍惜和感恩,让我们更加懂得珍惜眼前的幸福。

读懂生活并不容易,它需要我们用心去感受、去体验。

我们需要保持敏锐的观察力,学会倾听自己内心的声音,同时也要开放心态,从他人的故事中汲取智慧。

生活中的每一个细节都可能蕴含着深刻的意义,只有用心去体会,才能真正读懂生活的本质。

然而,读懂生活并不仅仅是为了个人的成长,更是为了在这个世界上传递爱与温暖。

当我们理解生活的不易,我们会更加关心他人,更加懂得包容和体谅。

我们可以用自己的经验去帮助他人,给予他们鼓励和支持。

读懂生活让我们成为更好的伴侣、朋友和家人,共同创造出更美好的世界。

在这个喧嚣而忙碌的世界里,让我们停下来,用心去读懂生活这本书。

通过细致品味每一个瞬间,我们能够领悟到生活的真谛,发现其中的美好和意义。

让我们怀揣着感恩和希望,继续在生活的道路上前行,用智慧和勇气书写属于自己的精彩篇章。

因为只有读懂生活,我们才能更好地面对人生的挑战,迎接未来的旅程。

在典籍中读懂中国智慧发言稿

在典籍中读懂中国智慧发言稿

在典籍中读懂中国智慧发言稿(原创版3篇)目录(篇1)1.引言:中国典籍的重要性2.中国典籍的核心价值:仁爱、道德、智慧和勇气3.如何在典籍中读懂中国智慧4.结论:典籍对中国文化和社会的深远影响正文(篇1)尊敬的各位嘉宾,女士们,先生们:在这个信息爆炸的时代,我们有幸能够接触到各种各样的知识。

然而,在我们追求新知的过程中,我们不能忘记我们的文化根源。

在中国文化的海洋中,典籍是其中最珍贵的宝藏。

今天,我将与大家分享如何在典籍中读懂中国智慧。

首先,让我们来了解一下中国典籍的核心价值。

中国典籍的核心价值可以概括为仁爱、道德、智慧和勇气。

这些价值在中国文化的发展过程中起着至关重要的作用。

它们塑造了中国人民的思想和行为方式,并对中国社会产生了深远的影响。

那么,如何在典籍中读懂中国智慧呢?我们需要从以下几个方面入手:1.阅读经典:阅读经典是理解中国智慧的最直接方式。

例如,《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等都是我们理解中国智慧的重要途径。

通过阅读这些经典,我们可以更深入地理解仁爱、道德、智慧和勇气等核心价值。

2.学习历史:了解历史可以帮助我们更好地理解典籍中的智慧。

历史为我们提供了一个宏大的背景,让我们更好地理解典籍中的故事和寓言。

3.深入思考:阅读和思考是相辅相成的。

在阅读典籍的过程中,我们需要不断地思考,才能真正理解其中的智慧。

通过深入思考,我们可以将典籍中的智慧转化为自己的知识和行动。

4.实践应用:将典籍中的智慧应用于生活和工作中,是我们读懂中国智慧的关键。

只有在实践中,我们才能真正体会到典籍中的智慧,并将其转化为自己的智慧。

总之,典籍对中国文化和社会的影响是深远的。

通过阅读、学习、思考和实践,我们可以在典籍中读懂中国智慧,并将其运用到我们的生活和工作中。

让我们一起努力,传承和发扬中国智慧,为建设更加美好的社会贡献我们的力量。

目录(篇2)1.引言:介绍中国典籍的重要性2.中国典籍的核心价值:仁爱、忠诚、诚信、谦虚、宽容、和谐3.典籍中的智慧:儒家、道家、佛家4.典籍在现代社会的应用:领导力、人际关系、心灵成长5.结论:总结典籍的价值,强调在现代社会中读懂中国智慧的重要性正文(篇2)尊敬的各位领导、各位嘉宾,大家好!今天我想和大家分享的主题是在典籍中读懂中国智慧。

【能力培养】2020部编四年级语文下册:4 读懂智慧故事(阅读能力培养专项课件)

【能力培养】2020部编四年级语文下册:4 读懂智慧故事(阅读能力培养专项课件)
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四年级下册快乐阅读
故事
两个邻居 许多年前,京都市有两个邻居。一个是穷鞋匠,一个是渔行的富老板。
渔行老板从早到晚剖鱼、煮鱼,他把鱼穿在竹子上,放在火炉上,熏好 晒干。 他做的鳗鱼特别好吃,他把鳗鱼浸在酱油里,然后放在油锅里氽,再浇上 一些醋。一句话,这个人精通自己的一行!这个鱼制品店老板只有一个缺 点太吝啬,对谁也不肯欠账。再说,他的邻居穷鞋匠,非常喜欢吃鳗鱼。 但他从来没有一个余钱去买鱼尝尝味道。但穷有穷办法,我们的穷鞋匠找 到了克制自己对鳗鱼渴望的办法。
歇后语
大路边上的电杆——靠边站 上了套子的猴子——由人玩耍 舌头无根——随人转 鸡毛遭风吹——身不由主 耕田的牛——被人牵着鼻子走 裁逢师傅的尺——只量别人
1、读懂故事。
按照阅读故事的方法了解故事发生的时间、地点、人物; 事情的起因、经过和结果。能明白文章讲了谁的一件什 么事。只有读懂了故事,才能了解文章的内涵。
夯实基础
• 1.快乐填标点。
• “我不懂 , 这个人说 ”,“ 为什么一样的待遇和条件 ,而他们快 乐 ,另外一个房间的人们却很惨?”
• 2.快乐查字典。
• 地狱的“狱”字是 左中右
的结构,用部首查字典法,应查反犬部
部,再查 6 画。它在字典里的解释有(1)监禁罪犯的地方(2)罪案,官
司。在这里应取第 1 种解释。
一天中午。到了吃饭时间,他走到鱼店老板家里,怀里掏出一块米饼, 坐到烧熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后,同鱼店老板谈话,同时贪婪 地吸着熏鱼的香味。
这味道多好啊!鞋匠用鱼的香味就着米饼吃,他好象感到自己嘴里有一 块又肥、又柔软的鳗鱼。鞋匠就这么坐了一整天。后来,吝啬的鱼店老板 发现了鞋匠的计谋,就决定无论如何要收他的钱。

读懂中国故事作文

读懂中国故事作文

读懂中国故事作文中国故事就像一个巨大的宝藏,里面装满了数不清的奇珍异宝,每一个故事都有着独特的魅力。

先来说说那古老的神话故事吧。

像盘古开天辟地,好家伙,那盘古在一片混沌之中,一斧头就把天地给劈开了,然后还撑着天和地,最后自己的身体还化成了世间万物。

这得是多大的“力气”和“奉献精神”啊!还有女娲补天,天破了个大口子,女娲就到处找材料,辛辛苦苦地把天给补上了。

这就像是家里的屋顶漏了,女娲这个厉害的“工匠”就自己动手解决问题,而且还拯救了世界呢。

这些神话故事虽然听起来有些荒诞不经,但它们反映了咱们中国人的想象力和那种面对困难不低头的劲儿。

再看看历史故事。

就说那三国时期吧,简直就是一部超级精彩的“大戏”。

刘备、关羽和张飞在桃园结义,那场面就像三个志同道合的小伙伴一拍即合,发誓要干一番大事业。

刘备呢,白手起家,就靠着自己的仁义和身边一帮兄弟的辅佐,到处闯荡。

诸葛亮更是神了,他就像一个智慧的化身,坐在草庐里就能把天下大事分析得透透彻彻,出山之后,那空城计、草船借箭,把敌人耍得团团转。

这个时期的故事告诉我们,智慧、忠诚和勇气是多么重要。

在那个乱世之中,每个人都在为自己的理想拼搏,这和现在我们为了自己的梦想努力奋斗是一个道理。

中国故事里还有很多民间故事。

比如梁山伯与祝英台的爱情故事,那简直是爱情的典范啊。

两个人相爱却不能在一起,最后化成了蝴蝶双宿双飞。

这故事就像在说,爱情有时候会受到各种束缚,但是真正的爱情是能够冲破一切阻碍的。

还有孟姜女哭长城,一个弱女子为了寻找自己的丈夫,一路艰辛,最后把长城都哭倒了。

这说明了什么?说明咱们中国的女性也是很有力量的,为了自己心中的信念可以做出令人惊叹的事情。

而现代的中国故事呢,那更是丰富多彩。

就拿咱们中国的航天事业来说吧。

从“东方红一号”成功发射开始,中国就像一个充满好奇心的孩子,一步步探索着宇宙这个巨大的未知世界。

那些航天工作者们,就像一群超级英雄。

他们在背后默默付出,克服了无数的困难,才让咱们的神舟飞船一次次升空,嫦娥五号能到月球上去“挖土”,天问一号可以去火星上“串门”。

阅读计划表寓言故事

阅读计划表寓言故事

阅读计划表寓言故事一、阅读目标。

2. 深入理解每个寓言故事背后的寓意,并且能够用自己的话讲述出来。

3. 从寓言故事中汲取生活智慧,让自己在处理事情的时候能够想起相关故事并得到启发。

二、阅读进度安排。

第一周:探索开篇。

周一到周三。

每天阅读3 5个寓言故事。

就像探险家进入神秘森林一样,先大概浏览一下这些故事的情节。

阅读的时候不要太纠结于一些生僻的词汇,先把故事的整体框架搞清楚。

每读完一个故事,简单地在脑海里想一下这个故事大概是在说啥,是讲诚实的重要性呢,还是在说不要贪婪之类的。

周四。

把前三天读过的故事重新快速浏览一遍,这一次要稍微仔细一点,看看有没有之前忽略的小细节。

然后从这些故事里挑出2 3个自己特别感兴趣或者觉得特别难懂的故事。

针对这几个挑出来的故事,在网上或者字典里查找那些不太明白的字词或者背景知识,就像给这些故事的小漏洞打上补丁一样。

周五到周日。

每天花30分钟大声朗读之前读过的寓言故事。

这不仅能加深记忆,还能让你感受到故事的节奏感。

朗读完之后,试着用自己的话简单地把故事讲一遍,就像给小伙伴讲故事一样,能讲清楚就说明你真的读懂了。

第二周:深入挖掘。

周一到周二。

每天阅读5 7个寓言故事。

这时候要像挖宝藏一样,边读边思考每个故事的寓意。

可以在故事旁边简单地写上自己的理解,哪怕是很简短的几个字,比如“狐狸骗乌鸦不要虚荣”。

读完之后,和身边的朋友或者家人分享一下你读的故事,听听他们的想法。

说不定他们能给你带来新的视角,就像给你的宝藏增添了新的宝石。

周三到周四。

回顾这一周已经读过的所有寓言故事,把那些寓意相似的故事归为一组。

比如说,关于诚实的故事放一起,关于智慧的故事放一起。

然后对比它们之间有什么相同点和不同点,这就像在给不同的宝藏分类整理。

针对每一组故事,写一小段话总结它们的共同寓意以及这些故事给你的启发。

周五到周日。

每天挑选一个自己喜欢的寓言故事,把它改编成一个现代版的故事。

可以把故事里的动物变成人,或者把古代的场景变成现代的。

管宁怎么读书的故事

管宁怎么读书的故事

管宁怎么读书的故事管宁是一位有着梦想的高中生,他一直希望能够读懂书中的东西,使自己变得更聪明、更有智慧,并有能力克服任何困难。

他精心研究了如何有效读书的方法,并坚持不懈地按照自己的计划来实践。

管宁开始依据书本中的细节做笔记,并对于重要的概念进行反复阅读,他将书中繁琐的背景知识串联起来,他还做了很多相关的联想,把知识点与实际情况和情境联系起来。

他的笔记很有条理,每阅读完一本书后,他都会作出总结和归纳,以便记忆书中的内容,并将其应用到实际生活中去。

管宁也有自己独特的读书方法。

在上课期间,他常常反复阅读书本中的文字,并保持清晰的思维,使自己对于书中的道理有更深的理解。

他喜欢把所有的知识都归结为一个主题,以便更容易理解。

他也善于捕捉书本背后的思想,结合实际情况去思考,以便能够把书本中的道理运用到自己的生活中去。

管宁的学习方法很受他的同学们的欢迎,他们也跟着他学习,也受益匪浅。

他们不仅加深了对知识的理解,而且学会了用自己的方式去思考,做出更好的决定。

管宁也成为大家心目中最优秀的学生,也由此成为了一位有影响力的人物。

管宁虽然是一位高中生,但他却像一位读者,有着自己不一样的读书方法。

他坚信自己会达到自己的梦想,他知道自己会更聪明、更有智慧,从而去超越任何困难。

他阅读的成果和理解力也让他的老师们们敬佩不已,把他当做一位真正的学者。

管宁真正的成功,体现了他在读书方面的不懈努力和毅力。

他的故事证明了一个道理,只要肯努力,一个人就能拥有智慧,并有能力去超越任何困难。

管宁的故事也让我们学会了,要认真把握每一天,努力学习,掌握知识、扩大眼界,这样才能走向成功,同时也能改变自己的命运。

读《资治通鉴》之读懂古人智慧

读《资治通鉴》之读懂古人智慧

读《资治通鉴》之读懂古人智慧一、德和才两项标准初,智宣子将以瑶为后。

智果曰:“不如宵也。

瑶之贤于人者五,其不逮者一也。

美鬓长大则贤,射御足力则贤,伎艺毕给则贤,巧文辩慧则贤,强毅果敢则贤,如是而甚不仁。

夫以其五贤陵人,而以不仁行之,其谁能待之?若果立瑶也,智宗必灭。

”弗听,智果别族于太史为辅氏。

《资治通鉴》开篇用倒叙手法,讲述了三家分晋过程中重要的一环,即韩、赵、魏三家联手消灭了执晋国政坛牛耳的智氏。

葬送智氏的,是这个家族的领导者智襄子。

司马光认为这是一个很好的教训,可以告诉后来者什么样的人能用,从中总结出一套“人才观”。

《资治通鉴》讲这个故事,是从智襄子的父亲智宣子选择继承人说起的。

智宣子认为智襄子很能干,想让他做接班人。

但这个提议遭到了智氏家族另一位长老智果的反对。

智果指出,智襄子虽然有五大优点,却有一个致命缺点,不适合担任领导核心。

初听智果的意见,会觉得有些无理,任何人都难免有缺点,一个人有五大优点,而明显的缺点只有一个,为什么不能用呢?事实却证明,智果是有远见卓识的。

智果指出,智襄子的致命缺点在于他残暴不仁。

这么有能力的一个人,却是一个没有仁爱之心的人,如果他凭藉这些能力去凌辱别人,不同样如虎添翼吗?当他不断在凌辱他人的过程中获得快感,同时岂不是为智氏家族树立了众多仇敌?这对智氏家族必然不利。

但智宣子没有听从智果的劝告,还是立智襄子为嗣。

智果判断,在智襄子的领导下,智氏必然灭亡。

为免受牵连,智果决定不再姓智,而改姓辅,称为辅果。

智襄子上位后,果然倚仗自己的势力和才能,做了很多树敌的事。

其中包括当众羞辱韩氏和魏氏家族的领导人。

继而强占了韩、魏两家的田地。

当有人提醒智襄子要提放韩、魏两家发难报复时,智襄子却自信满满,认为凭着自己的实力和能力,没有人能够挑战他。

当智襄子继续贪得无厌地向赵氏家族索要土地时,遭到了赵氏家族的领导人赵襄子的全力反抗。

智襄子会同韩、魏两家讨伐赵氏。

两家迫于淫威,不得不协从,但心里却充满了恐惧。

老人的智慧阅读完整的故事.docx

老人的智慧阅读完整的故事.docx

老人的智慧阅读完整的故事标题:老人的智慧:阅读完整的故事引言:过去的岁月中,老人们一直是智慧的化身。

他们的经验与智慧给予他们独特的阅读观点,使他们能够深入理解和欣赏完整的故事。

不同于现代社会中短小精悍的信息快餐,老人们通过阅读完整的故事,重新点燃了对知识的渴望和对探索的热情。

第一部分:故事的完整性故事作为人类传承文化的方式,承载着深度的思考和丰富的情感。

老人们经历了人生中的各种挑战和变化,他们知道故事需要时间和空间的积累才能展现出完整的魅力。

他们用心品味每一个故事的细节,将自己沉浸其中,与故事人物建立起微妙的情感共鸣。

第二部分:老人的智慧与阅读随着岁月的累积,老人们获得了宝贵的智慧。

他们的人生经历使他们能够更深入地理解复杂的故事情节和人物心理。

他们可以从文字背后感知到作者的用心和技巧,欣赏到文学作品的多重层次。

他们通过阅读完整的故事,进一步拓展了自己的认知,并将智慧传递给后代。

老人们慢慢品味每一本书籍,享受着在文字中追寻故事的乐趣。

他们深知阅读是一次与作者交流的过程,因此他们用心读懂每个字词背后所蕴含的意义。

同时,他们利用阅读保持大脑的活跃性和灵活性,预防认知退化。

老人们将阅读视为人生一部分的延伸,无论是在阳光下的草地上,还是在家中的静谧空间里,他们都能找到与故事相伴的宁静时光。

第四部分:老人的故事传承老人们乐于将自己阅读的故事传承给后代。

他们通过口述或写作的方式将自己的人生经历和思考传递给年轻一代。

他们激发了年轻人的思考和好奇心,引导他们走向阅读、思考和创造的道路。

通过传承故事,老人们焕发了新的活力,同时拉近了不同年龄层的人们之间的距离。

结论:老人们凭借他们的智慧和阅读经验,重新定义了阅读的意义。

通过阅读完整的故事,他们能够深入理解和感悟其中的智慧和情感。

故事成为了老人们传承智慧的桥梁,同时也为年轻人在社会发展中提供了沉淀的经验。

让我们一起学习老人的智慧,阅读完整的故事,为自己的人生增添更多的亮点。

爱读书的简短故事

爱读书的简短故事

爱读书的简短故事多读书,长阅历,学识广;读好书,受益深,见识广;常读书,心境佳,知识广;勤读书,言谈棒,认识广;愿你快乐读书,收获幸福。

这里给大家分享一些关于爱读书的简短故事,供大家参考。

爱读书的简短故事1茶虽香,但不醉人;牛奶咖啡虽好,但有苦涩;红酒虽醇,喝多了伤害身体;唯有书,能滋养人的身体灵魂。

“读书破万卷,下笔如有神。

”这是杜甫眼中的书;“书犹药也,善读可以医愚。

”“一日无书,百事荒芜。

”这是陈寿眼中的书。

而我眼中的书,是这样的,一本你喜爱的书就是黑夜里的一轮明月,将你引向光明;一本你喜欢的书就是一把金钥匙,将你带向知识的宝库。

在我读过的书里,也有不少的收获。

《绿山墙的安妮》让我学到了为人要善良,勤劳,珍惜友谊,坚强乐观;《童年》让我学到了做人要坚强、勇敢、正直、充满爱心、善良、乐观、胸怀宽广;《汤姆·索亚历险记》使我学到了做人要勇敢、正直、敢于担当。

读四大名著,可以让你了解历史;读十万个为什么,可以让你懂得世间的奥妙;读一本童话书,可以让你体会到无声世界中的欢笑;读一本科技书,可以让你看到科学家们智慧的大脑;读一本文艺书,可以让你明白人间独特的艺术;读一本漫画书,可以愉悦你的身心,放松心情……读任何一本书,都会有不一样的收获,读一本好书,就像和一位心灵高尚的人谈话,读书可以使我们的人生更精彩,让我们一起成为一个快乐的读书人吧!爱读书的简短故事2书是我生活中必不可少的好朋友,我在书的海洋里漫游,从中得到了莫大的快乐,使我的知识更丰富。

我对书最早的认识源于妈妈讲的源源不断的故事。

说起我的读书故事,要从幼儿园说起。

在幼儿园时,我并不懂拼音,也不识几个字,只能在学校里听老师讲,要么就是在家里躺在爸爸。

妈妈的怀里听他们讲,或者看书上的图片似懂非懂地猜想着。

就这样,我看了一本又一本的书,度过了整整三年的幼儿园生活。

在幼儿园时,我一直在看老师发给我的早期教育,里面有许许多多的故事,这些故事也让我明白了许多道理,比如梨子提琴,这个故事让我明白了只有分享,才能得到快乐……。

中国民间有关生活的故事的名字

中国民间有关生活的故事的名字

中国民间有关生活的故事的名字中国民间有关生活的故事1. 前言生活,是每个人都无法逃避的一个词汇。

无论是古往今来,还是现在,生活始终是人们关注的焦点。

在中国民间,有许多关于生活的故事流传至今,这些故事不仅反映了人们对生活的感悟,也传承着珍贵的文化价值。

在本文中,我们将带您深入探讨中国民间有关生活的故事,从中汲取智慧,感悟生活的真谛。

2. 故事一:《寒门崛起》在中国民间故事中,有一则名叫《寒门崛起》的故事,讲述了一个贫苦家庭的孩子因勤奋努力,最终获得了成功的故事。

故事情节扣人心弦,令人产生共鸣。

这个故事告诉我们,即使出身寒门,只要肯努力,就一定能够获得成功。

生活中,要时刻珍惜自己的机会,不忘初心,方能一步步迈向成功之路。

3. 故事二:《木匠与宰相》另外一个耳熟能详的故事是《木匠与宰相》,讲述了一个木匠和宰相的对话。

木匠通过自己的聪明才智,给宰相上了一课,表现出了一种朴实无华的智慧。

从这个故事中,我们不仅看到了平民的智慧,也读懂了一种不忘初心、谦逊的品德。

生活中,无论社会地位如何,都需要保持一颗平常心,这样才能够真正获得他人的尊重。

4. 总结与回顾中国民间故事传承了千百年的智慧,其中关于生活的故事更是涵盖了丰富的人生哲理。

通过这些故事,我们不仅能够看到智慧的闪光点,也能够在平淡的生活中找到真实的幸福。

越是在平凡的日子里发现生活的美好,才是我们最大的幸福。

在这个喧嚣的世界上,珍视内心的平静,珍爱每一份真挚,恰恰是我们对生活最真实的理解。

5. 个人观点与理解在我看来,这些中国民间故事中的智慧和哲理,正是传达给我们的真实生活之道。

无论我们身处何地,就如同故事中的角色一样,唯有坚守初心,勇于追求,才能在这个世界上得到真正的意义。

而生活,正如同这些故事所述,充满着荆棘和艰辛,但也蕴含着无尽的希望和可能。

希望每一个人,在成长的路上,都能够从这些故事中找到自己的答案,拥有一份真实而珍贵的生活。

6. 结语中国民间有关生活的故事,是我们宝贵的文化财富。

孩子读得懂的山海经

孩子读得懂的山海经

孩子读得懂的山海经
《山海经》是一部古代中国的文学作品,全书记载了丰富多彩的奇异生物、神话传说和地理景观等内容。

由于其篇幅庞大,用词复杂,孩子读懂《山海经》可能较困难。

不过,如果将其中一些较易理解的故事、传说进行精选和改编,或者通过插图、注解等方式辅助阅读,孩子也能够初步了解和理解其中一部分内容。

以下是一些孩子可能较容易读懂的故事和传说:
1. 白蛇传:白娘子、许仙、法海等人物的传说故事,讲述了白娘子的人妖之恋,以及与法海的斗争等。

2. 后羿射日:讲述了后羿射下九个太阳的故事,以及后羿和嫦娥的传说。

3. 伶伦变大和夸父逐日:讲述了伶伦变大和夸父逐日的故事,表达了人类对抗自然力量的斗争的勇敢和智慧。

4. 捉鳄记:讲述了仓颉捉鳄鱼和造字的故事。

5. 燃灯受记:讲述了燃灯受到的试炼和成佛的故事。

这些故事中的角色和情节相对简单,带有明确的道德教育和人物形象,更适合孩子们阅读和理解。

当然,孩子们可能需要一些字词的解释和注解,以便更好地理解和享受这些故事的魅力。

学习正确的民间故事阅读方法

学习正确的民间故事阅读方法

学习正确的民间故事阅读方法民间故事是一种源远流长的文化传统,它蕴含着深刻的人生智慧和道德观念。

正确的民间故事阅读方法不仅可以让我们享受故事的乐趣,还能从中汲取知识和启示。

本文将介绍学习正确的民间故事阅读方法的重要性以及一些具体的实践建议。

正文:1. 了解民间故事的背景和来源民间故事是民间文化的重要组成部分,它们通常源于民间传说、传统习俗和历史传承。

在阅读民间故事之前,了解其背景和来源是非常重要的。

通过了解故事的起源和发展,我们可以更好地理解故事中所蕴含的文化内涵,增加对故事的理解和欣赏。

2.读懂故事中的寓意和主题民间故事往往通过寓言和象征手法来传达教育意义和人生哲理。

在阅读时,我们需要仔细品味故事中的寓意和主题,理解故事背后的深层含义。

例如,《白蛇传》中描述了白娘子对爱情和亲情的坚守和牺牲,《孔子对鲁人的故事》则传达了儒家价值观中的孝道与忠诚。

通过抓住故事中的核心主题,我们可以更好地理解故事所要传达的思想和价值观。

3.注重故事的语言和表达方式民间故事通常采用形象生动、富有韵味的语言和表达方式,这也是其吸引读者的关键所在。

在阅读时,我们应该注重故事的语言特点和表达方式,感受故事中所蕴含的美感和节奏。

例如,在《红楼梦》中,曹雪芹以细腻委婉的笔触描绘了贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛,令人为之动容。

通过学习欣赏故事的语言之美,我们可以提升对故事的感知和领悟。

4.与现实生活相结合,发现故事的现实意义民间故事虽然常常以古代人物和情节为蓝本,但它们依然具有现实的意义和启示。

在阅读民间故事时,我们应该将其与现实生活相结合,寻找故事中的现实意义和应用价值。

例如,《爱之初体验》这个民间故事描绘了轻浮的年轻人经历情感挫折后的成长和变化,我们可以通过与自身经历的对比,找到故事中的共鸣,并从中吸取教训。

5.拓展阅读范围,探索不同类型的民间故事民间故事具有非常丰富的类型和风格,包括寓言、神话、传说等。

在学习正确的民间故事阅读方法时,我们应该拓展自己的阅读范围,探索不同类型的民间故事。

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例1 快乐与悲哀 一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给一个卖雨伞的,二女婿则靠 卖草帽为生。 一到晴天,老太太就唉声叹气,说,“大女儿的雨伞不好卖,大 女儿的日子不好过了。”可一到雨天,她又想起了二女儿:“又 没有人买草帽了。”所以,无论晴天还是雨天,老太太总是不开 心。 一位邻居觉得好笑,便对老太太说:“下雨天你想想大女儿的雨 伞好卖了,晴天你就去想二女儿的草帽生意不错,这样想,你不 就天天高兴了吗?” 老太太听了邻居的话,天天脸上都有了笑容。 任何失望都可以从多个角度去看。为什么总要找对自己最不利的 角度,跟自己过不去呢?
鞋匠一句话也不说,口袋里掏出两枚铜币,放在茶杯 里,用手掌捂住,开始摇茶杯,铜币发出很响的声音。 过了几分钟,他把茶杯放在桌子上,用扇子碰了碰鱼店 老板拿来的纸条说:“现在,我们抵销了债务!”“怎 么抵销?你说什么?你不肯付吗?”“我已经付给你 了!” “怎么付的?在什么时候?”“我以铜币的 声音付了你鳗鱼的香味。您要是以为我的鼻子得到的比 你的耳朵多,那么我可以把这个茶杯再摇几分钟!” 鞋匠说完,就伸手去拿茶杯。但吝啬的老板没等到发 出声音,已经急忙跑回自己的店里去了。
孩子们,上面的几篇短文 给了我们很多启发,教育了我们, 告诉我们应该怎样做人。你还听 过哪些智慧故事?可以把你听过 看过的故事写下来,与大家分享; 也可以自己写一个智慧故事,给 人启迪。可以自命题目,编写或 复述智慧故事。
谢谢观看
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例2 天堂与地狱的区别 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说:“来吧, 我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间,屋里有一群人 围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他 们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙,但汤匙的柄比他们的 手臂要长,自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那样悲苦。 “来吧,我再让你看看什么是天堂。” 上帝把这个人领入另一房间。这里的一切和上一个房间没什么 不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙,但大家都在快乐的 歌唱。 “我不懂,”这个人说 :“为什么一样的待遇和条件,而他们 快乐,另一个房间里的人们却很悲惨?” 上帝微笑着说:“很简单,在这儿他们会喂别人。” 助人就是助己,生存就是共存,社会分工越细,每个人对他人 的依存度就越高,不会与别人合作,就相当于把自己送入地狱。
1、这个故事主要讲了一件什么事? (阿凡提辛苦盖好了房子,贪心的巴依老 爷却要强占,他想出了拆房子的方法,让 巴依老爷买下了房子,维护了自己的利 益。) 2、这篇短文告诉我们什么道理? (对那些仗势欺人、贪图利益的家伙要使 用智慧。)
三个小金人
这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定 是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴 巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾 听,才是成熟的人最基本的素质。
1、老太太有 两个 女儿,一个 卖雨伞 ,一个 卖草 帽 。在晴天时,老太太为卖草帽 高兴,为 卖雨伞 悲哀;阴天时,老太太为 卖雨伞 高兴, 为 卖草帽 悲哀。邻居说(下雨天你想想大女儿的雨伞 好卖了,晴天你就去想二女儿的草帽生意不错,这样想,你不 就天天高兴了吗?),最后老太太(老太太听了邻居的话,天 天脸上都有了笑容。) 2、在这个故事中,你认为谁是智者?为什么? (邻居是智者,因为她遇事时能够换角度看问题,乐观面对生 活。) 3、通过故事你体会到什么? 任何失望都可以从多个角度去看。为什么总要找对自己最不利的 角度,跟自己过不去呢?
“我拆的是我住的那一层,又没拆你住的那一层,这与你没什 么关系,请你好好看住你那一层,可别让它塌下来压伤了我和 我的朋友。”阿凡提说完,又高高地抡起了坎土曼。
“阿凡提,阿凡提,看在我们多年交情的份上,我们可以好 好商量商量,请把你的那一层也卖给我好吗?”巴依无耐,只 好放软口气。 “如果你真心实意地想买,就请你给我二百枚金币。”阿 凡提说道。 “你……你……”巴依气得说不出话来。 “巴依老爷,你不要吞吞吐吐,二百枚金币少一个子儿我 也不卖,我是拆定了。”说着,阿凡提又高高举起了坎土曼。 “阿凡提,阿凡提,别拆,别拆!我买,我买!”巴依只 好掏出二百枚金币买下了这所房子。
1、读懂故事。 按照阅读故事的方法了解故事发生的时间、地点、人物; 事情的起因、经过和结果。能明白文章讲了谁的一件什 么事。只有读懂了故事,才能了解文章的内涵。 2、体会文章告诉我们的道理。
智慧故事或者教给大家怎样做人,或者为大家指明努 力方向。故事篇幅短小,见解独到,从不同的方面对生 活、人生进行解读。在阅读中可以领悟人生的真谛,透 析生活的哲理。我们要透过故事领悟作者的写作意图, 挖掘文章的内涵,获得教育。
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故事
两个邻居 许多年前,京都市有两个邻居。一个是穷鞋匠,一个是渔行的富老板。 渔行老板从早到晚剖鱼、煮鱼,他把鱼穿在竹子上,放在火炉上,熏好 晒干。 他做的鳗鱼特别好吃,他把鳗鱼浸在酱油里,然后放在油锅里氽,再浇上 一些醋。一句话,这个人精通自己的一行!这个鱼制品店老板只有一个缺 点太吝啬,对谁也不肯欠账。再说,他的邻居穷鞋匠,非常喜欢吃鳗鱼。 但他从来没有一个余钱去买鱼尝尝味道。但穷有穷办法,我们的穷鞋匠找 到了克制自己对鳗鱼渴望的办法。 一天中午。到了吃饭时间,他走到鱼店老板家里,怀里掏出一块米饼, 坐到烧熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后,同鱼店老板谈话,同时贪婪 地吸着熏鱼的香味。 这味道多好啊!鞋匠用鱼的香味就着米饼吃,他好象感到自己嘴里有一 块又肥、又柔软的鳗鱼。鞋匠就这么坐了一整天。后来,吝啬的鱼店老板 发现了鞋匠的计谋,就决定无论如何要收他的钱。 有一天早晨,鞋匠正在补一只鞋子。鱼店老板走进鞋匠家,默默地交给他 一张纸,纸上写着鞋匠到鱼店里去过几次,吸了几次熏鱼的香味。“先生, 这张纸为什么交给我?”鞋匠问。“怎么为什么?”老板叫道,“难道你 以为每个人都可以到我店里来吸熏鱼的美好的味道吗?不对!这种享受必 须付钱!”
例3
拆我的那一层 阿凡提向一位巴依借了一百枚金币。他请来几位朋友与家人一起辛 辛苦苦地盖了一座两层楼房。阿凡提还没搬进新楼房,巴依就企图 把楼上那一层弄过来自己住,算是阿凡提拿房子抵债,他对阿凡提 说:“阿凡提,请把二层让给我住,我借给你的那一百枚金币就算 是抵消了。不然,请你马上还我钱。” 阿凡提听了巴依的话,显出很不情愿的样子,说道:“巴依老爷, 我一时半会儿还不了您的钱,就照您的意思办吧!” 第二天,巴依全家喜气洋洋地搬进了新房子的二楼,过了数日, 阿凡提请来几位朋友和邻居,大家一齐动手拆起一层的墙来。巴依 听见楼下有声音,跑下来一看,吃惊地叫道:“阿凡提,你疯了吗, 为什么要拆新盖的房子?” “这不关你的事,你在家里睡你的觉吧!”阿凡提一边拆墙一边 若无其事地说。 “怎么不关我的事呢?我住在二楼,你拆了一楼,二楼不就塌下 来了吗?”巴依急得直跺脚。
读记《增广贤文》 大使大用,犯分越礼。 有福伤财,无福伤己。 积谷防饥,养儿防老。 年年防干,夜夜防盗。
巧记成语(ABCC式)
大腹便便 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 含情脉脉 虎视眈眈 怒气冲冲 千里迢迢 兴致勃勃 衣冠楚楚 气势汹汹 人心惶惶
歇后语 大路边上的电杆——靠边站 上了套子的猴子——由人玩耍 舌头无根——随人转 鸡毛遭风吹——身不由主 耕田的牛——被人牵着鼻子走 裁逢师傅的尺——只量别人
1、这篇文章主要内容是什么?天堂和地狱的区别 2、那个人在天堂看到(屋里有一群人围着一大锅肉汤。 每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人 都有一只可以够到锅子的汤匙,但汤匙的柄比他们的 手臂要长,自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那 样悲苦。)在地狱看到(这里的一切和上一个房间没 什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙,但大 家都在快乐的歌唱。) 3、读了这篇文章,你懂得了什么? 助人就是助己,生存就是共存,社会分工越细,每个 人对他人的依存度就越高,不会与别人合作,就相当 于把自己送入地狱。
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