生物教研教改工作总结
高三生物教研工作总结(二篇)
高三生物教研工作总结本学期，本人担任高三5、6班的生物教学，这一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现将本学期的教育教学工作情况总结如下：一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面1.备课。
做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
课前精心准备。
在这种课堂上，学生看什么，思什么、讨论什么，复习什么知识点，对应做什么练习，旧知识的复习，新内容的导入，宏观知识架构建立，微观知识的演示，我在课前都要做好备课准备，设计好流程与环节。
2、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
关于高中生物教研组教学工作总结5篇
关于高中生物教研组教学工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
接下来是关于高中生物教研组教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!关于高中生物教研组教学工作总结1本学期，我担任高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教学工作。
在这个学期的生物教学实践过程中，对于一个老师来说，无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。
在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。
热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。
本着对学生负责的态度去完成每一样工作。
注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名中学生物教师，与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。
一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
初中生物教研总结(3篇)
第1篇一、前言生物学科作为初中阶段的基础学科之一，对于培养学生的科学素养和生物知识具有重要意义。
在过去的一年里，我校生物教研组在全体教师的共同努力下，积极开展教研活动，不断提升教学质量。
现将本年度生物教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，生物教研组认真落实集体备课制度，通过集体备课，教师们共同研究教材、探讨教学方法，提高课堂教学效果。
在备课过程中，教师们注重结合学生实际情况，创新教学方法，提高课堂互动性。
2.听课评课为了提高教师的教学水平，生物教研组定期组织听课评课活动。
通过听课评课，教师们能够发现自己在教学中的不足，学习其他教师的优秀经验，从而不断提高自己的教学能力。
3.课题研究本学期，生物教研组积极参与课题研究，开展了一系列课题研究活动。
教师们围绕课题研究，撰写论文、开展实验，不断提升自己的科研能力。
4.教学研讨生物教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
通过研讨，教师们能够共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
5.教师培训为了提高教师的专业素养，生物教研组组织教师参加各类培训，如教师信息技术培训、生物实验教学培训等。
通过培训，教师们能够掌握新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
三、教学成果1.学生成绩稳步提升通过全体教师的共同努力，本学期生物学科成绩稳步提升。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，充分展示了生物教研组的教学成果。
2.教师教学水平不断提高通过教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高。
在听课评课、课题研究等活动中，教师们不断学习、反思，形成了良好的教学氛围。
3.科研成果丰硕本学期，生物教研组在科研方面取得了丰硕的成果。
教师们积极参与课题研究，撰写论文，为学校的教学科研工作做出了贡献。
四、存在的问题及改进措施1.部分教师对生物学科的教学研究不够深入，教学方法较为单一。
改进措施：加强教师培训，提高教师的教学研究能力；鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
生物教研组工作总结生物总结(精选3篇)
生物教研组工作总结生物总结（精选3篇）1.生物教研组工作总结生物总结第1篇一、工作目标生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
二、教研活动方面1、教学研究：（1）主题式“每周一课”活动按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。
每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。
以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。
利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。
“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。
本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动20xx年-20xx年第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。
随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。
王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。
王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面20xx年11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。
我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。
凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。
课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。
生物教研员工作总结7篇
生物教研员工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物教研组第二学期优秀工作总结(5篇)
生物教研组第二学期优秀工作总结（5篇）生物教研组第二学期优秀工作总结篇1第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际情况培养学生的生命科学素质，促进学生素质的全面发展。
下面对本学年度工作做一总结。
一、教研组工作概况：生物教研组现有五位任课教师，一位实验员。
承担高二级十三个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。
每位教师都达到了满课时，有两位教师超课时。
全组每位教师能克服各方面困难，认真上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。
有两位教师先后积极配合学校工作，承担了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成绩。
二、工作重点和完成情况第一、抓课堂教学，促教育教学改革：学校教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。
1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使教师对本学科本学年的教学心中有数，有利于教师制定数学计划。
2、开展集体备课活动。
主要以备课组为单位，课余时间随时进行。
大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位学生在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避免出现“过差生”，努力打造“优质生”。
3、开展课堂教学研讨活动。
采用个别听课和观摩研讨的方式，与个别教师谈教学方法，研究教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参与反思出教学思路及教学模式。
第二、不断加强科研意识，以科研促教研。
无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都认真做了教学经验和体会的记录和总结工作。
坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学经验。
《生物学通报》是国家级中学生物教学刊物。
能切合中学生物的教学实际，有效指导中学生物的教学，是中学生物学教师的良师益友。
生物教研工作总结范文5篇
生物教研工作总结范文5篇生物教研工作总结范文1背景在过去的一年中，我作为生物教研工作小组的一员，积极参与了多项生物教研工作。
以下是对这些工作的总结与反思。
教研活动一我们组织了一次以探究式教学为主题的生物教研活动。
在活动中，我负责了课程设计和教学实施两方面的工作。
通过团队合作，我们设计了一节关于细胞分裂的课程，并采用了探究式的教学方法。
在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到探究活动中去。
这次教研活动不仅提高了我自己的教学水平，也为其他老师提供了一种有效的教学模式。
教研活动二我们还开展了一次关于生物实验教学方法的研讨会。
在研讨会上，我分享了我的实验教学经验，并介绍了一些创新的实验教学方法。
这次研讨会为参与的老师们提供了一个交流研究的机会，大家纷纷分享了自己的经验和心得。
通过这次活动，我了解到了其他老师的实验教学方式，也借此机会进一步完善了自己的实验教学方法。
教研活动三另外，我们还组织了一次生物教材研究活动。
我们认真研读了最新版本的生物教材，并就其中的一些内容进行了深入探讨和研究。
我们发现有些内容在实际教学中存在一些困难和问题，因此我们提出了一些建议和改进意见。
这些意见已经反馈给了相关的教材编写部门，希望能够对未来的教材编写有所帮助。
总结与反思通过参与这些教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，还进一步加深了对生物教学的认识。
在未来的教学中，我将更加注重教学方法的创新和教学内容的实用性。
同时，我也将继续参与教研活动，并与其他老师共同交流和分享教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
生物教改工作总结报告
生物教改工作总结报告近年来，生物教改工作在教育领域中扮演着重要的角色。
通过对生物教学内容、教学方法和教学资源的不断优化和改进，生物教改工作不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，同时也促进了教师的专业发展和教学水平的提升。
首先，生物教改工作着眼于生物学科知识的更新和完善。
随着科学技术的不断发展，生物领域的知识也在不断更新。
因此，生物教改工作需要及时调整教学内容，确保学生学习的是最新、最全面的生物知识。
同时，生物教改工作还需要注重培养学生的探究精神和实践能力，引导学生主动参与科学实验和研究，从而提高他们的科学素养。
其次，生物教改工作注重教学方法的创新和多样化。
传统的生物教学方法往往以讲授为主，学生的参与度不高，难以激发学生的学习兴趣。
因此，生物教改工作通过引入多种教学方法，如案例教学、探究式教学、实验教学等，使学生能够更加主动地参与到学习中，从而提高他们的学习效果。
同时，生物教改工作还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生通过实践和探索来理解和应用生物知识。
最后，生物教改工作注重教学资源的优化和共享。
优质的教学资源对于提高生物教学质量至关重要。
因此，生物教改工作需要积极开发和利用各种教学资源，如数字化教学资源、实验设备和教学工具等，为教师和学生提供更好的学习条件。
同时，生物教改工作还鼓励教师之间的资源共享和合作，通过建立教学资源共享平台，让教师们能够分享和借鉴优秀的教学资源，从而提高整体的教学水平。
总之，生物教改工作在不断探索和实践中取得了显著的成绩，为生物教育的发展注入了新的活力。
未来，我们将继续深化生物教改工作，不断探索和创新，为培养具有创新精神和实践能力的生物人才做出更大的贡献。
生物教研组工作总结及反思7篇
生物教研组工作总结及反思7篇生物教研组工作总结及反思【篇1】一、基本情况本学期我们教研组的15位成员分配情况：本部高三（朱__、戴__、潘__、__、应__）,高二（__、郑__、朱__、李__、吴__、朱__、谢__），分部（金__），实验员（虞__、郑__）。
根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面系统进行培训指导和教学研究。
二．基本工作（一）深刻领会教育教学要求，制定有效教学计划1．各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》，深刻理解内容和含义，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。
2．教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。
按计划开展教研活动，以学校“五课”要求，按时组织有效研究，推进学校“3456”课堂模式的改革，完成各项课堂交流和送教、开放周等活动任务。
（二）团结协作，资源共享，促进教学1．学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。
在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授，全组集中学习“3456”课堂模式，努力推进课堂模式改革；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
2．加强校内磨课，人人一节的“3456”模式课堂研讨，快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。
并积极与兄弟学校的交流，开始交流课、开放课作为交流平台，迎来兄弟学校的研讨与学习。
也创造外出学习，寻找差距，把握高考动向。
（三）采取有效方法,促进整体提高。
1．坚持培优扶中以及补差工作，力求做到“中进高出”。
边缘生的转化是学校工作的重中之重，利用课余时间相互协调，交叉进行培优，以达到课内外相结合，提高学生综合素质。
生物教研教改工作总结5篇
生物教研教改工作总结5篇篇1一、背景本学期，生物学科教研教改工作紧紧围绕提高教育教学质量、培养学生核心素养、促进教师专业成长三个核心目标展开。
通过一系列教研活动与教学改革的实践，取得了显著的成果。
本报告旨在全面回顾和总结本学期生物教研教改工作的实施情况、主要成果及经验教训，并提出未来工作计划。
二、工作总结1. 教研教改实施情况（1）课程设置与教材研究本学期，我们根据新课程标准的要求，对生物课程设置进行了优化调整，确保课程内容与时代发展相衔接，与科技进步同步。
同时，深入开展教材研究，挖掘教材资源，丰富教学内容，提高课堂教学的实效性。
（2）教学方法改革结合生物学科特点，我们积极探索并实践了多种教学方法，如探究式学习、翻转课堂、小组合作学习等。
这些方法的运用激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和创新精神。
（3）教研活动开展定期开展生物教研活动，包括教学研讨、经验交流、课堂观摩等。
通过活动，不仅提高了教师的教育教学水平，也促进了教师之间的合作与交流。
（4）科研课题研究鼓励并指导教师参与科研课题研究，深化教学改革，提高教师的科研能力。
本学期，多名教师参与的课题获得立项，课题研究取得初步成果。
2. 主要成果（1）教学质量提升通过一系列教研教改活动，生物学科的教学质量得到显著提升，学生在各级考试中的成绩稳步提升。
（2）教师专业成长教师们通过参与教研活动、课题研究等，教育教学能力得到提高，多名教师在各类教学比赛中获奖。
（3）科研成果显著本学期，生物学科的科研工作取得显著成果，多项课题顺利结题，部分研究成果在学术界产生一定影响。
3. 经验教训（1）加强团队建设教研教改工作需要全体教师的共同参与和努力，加强团队建设至关重要。
（2）注重实践创新在教研教改过程中，要注重实践创新，不断探索适合学生发展的教学方法和策略。
（3）及时反馈调整在教研教改过程中，要及时反馈教学效果，调整教学策略，确保教改的实效性。
三、未来工作计划1. 深入推进教学方法改革，探索更多有效的教学方法。
生物教改工作总结报告
一、前言近年来，我国生物教育改革不断深化，新课程标准的实施为生物教师提供了新的教学理念和方法。
本人在本学期的生物教改工作中，紧紧围绕新课程标准，积极探索和创新教学方法，努力提高教学质量。
现将本学期生物教改工作总结如下：二、教改工作内容及成效1. 深入学习新课程标准，明确教学目标本学期，我认真学习了《生物课程标准》，深入理解了课程标准的基本理念、课程目标和课程内容。
通过学习，我明确了本学期的教学目标，即培养学生的生物科学素养，提高学生的生物实验技能，激发学生的创新精神和实践能力。
2. 创新教学方法，提高教学质量（1）采用项目式学习，激发学生兴趣。
本学期，我结合教材内容，设计了一系列项目式学习活动，如“探究生物多样性”、“生物与环境”等，让学生在参与实践活动中，提高生物科学素养。
（2）引入多媒体教学，丰富教学手段。
利用多媒体技术，将抽象的生物知识转化为形象、直观的图像，提高学生的学习兴趣。
同时，通过多媒体教学，拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维。
（3）开展小组合作学习，提高学生能力。
在课堂教学中，我鼓励学生进行小组合作学习，让学生在交流、讨论中，提高自己的生物实验技能和团队协作能力。
3. 加强实验教学，培养学生的实践能力本学期，我注重实验教学，让学生在实验过程中，掌握生物实验的基本方法和技能。
同时，通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
4. 优化评价方式，关注学生全面发展本学期，我采用了多元化的评价方式，如课堂表现、实验操作、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
同时，关注学生的情感态度和价值观，培养学生的综合素质。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生对生物学科的兴趣不高，学习积极性不高。
改进措施：加强课程设计，提高教学内容的趣味性；开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
2. 存在问题：部分学生的实验技能较差，影响实验教学质量。
改进措施：加强实验教学，提高学生的实验操作能力；组织实验技能竞赛，提高学生的实验热情。
生物教研组工作总结10篇
生物教研组工作总结10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物教研组工作总结10篇
生物教研组工作总结生物教研组工作总结10篇生物教研组工作总结篇1一学期来, 生物组全体教师在学校领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。
现将工作总结如下：一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。
目前，我们生物教研组共有教师9名，可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。
团结协作，注重发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。
我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮助，促进专业发展。
在平常教学之余，同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。
我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换意见，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了经验，同时业务水平也得到提高。
在平日的工作中：1.、严格落实教学常规，提高教学效益。
在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.、加强集体备课。
备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.、加强测试管理与研究成果。
认真组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，认真作好测试后的情况分析，根据情况对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.、加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。
二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。
《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
”可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂展开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：1、加强集体备课力度这是有效教研的基础。
生物组教研组工作总结(集合15篇)
生物组教研组工作总结(集合15篇)生物组教研组工作总结(集合15篇)生物组教研组工作总结1教研组是学校开展教育教学研究活动，实施课程计划，完成教育教学任务，改革教育教学方法和手段的最基层的组织形式。
本学期生物教研组全组成员团结努力，做好教研工作，探讨有效教学的策略，着力于教育教学质量的提高，科技文化活动的开展。
一、全面贯彻党的教育方针，执行国家课程计划国家课程计划是指导学校进行教育教学工作的标准，本教研组能全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，通过组织全组教师认真学习“教师法”等有关教育教学文件，端正教育思想，明确教育教学目标和任务，做到教育面向全体学生；认真研究课程计划和教学大纲，研究教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和生物教学评价。
二、健全教育教学管理，提高教育教学水平1、完善教学管理制度，规范课堂教学每学期开始，本教研组就利用教研活动的时间，熟悉《教师教学职责》、《生物教学要求》、《生物作业要求》等。
在教学中本组教师做到“五个认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。
备课时坚持每周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验；教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的积极性；通过作业、考核、辅导相结合，获取正确的反馈信息，及时调整教学深度和广度，全面提高教学质量。
2、强化业务进修和新教师培养，提升教学实力随着社会的发展和科技的进步，知识更新的周期愈来愈短，教师的知识的更新如果不能跟上科学技术的发展，教学质量难以保证。
本教研组的全体教师能够清醒认识到学习的重要性和必要性，自觉参与各种学习活动。
中老年教师教学经验丰富，青年教师敢闯敢干富有朝气，但缺乏教学经验。
为尽快使青年教师胜任一线教学任务，针对本组教师的实际情况，建立了“说课、听课、讲课、评课”的系列培养新教师计划。
每学期请老教师开示范课，青年教师开研讨课。
通过听老教师上课，使青年教师尽快熟知教学程序和教学规范；通过说课，尽快掌握教学目标、教学重点和难点，以及实现目标的方法和手段；通过讲课进行实战训练，积累教学经验；通过评课，取长补短，查漏补缺，促使教学质量稳步提高。
生物新课改教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物新课改的理念和目标已经深入人心。
为了更好地贯彻落实生物新课改的精神，提高生物教学质量，我校于近期开展了生物新课改教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，推动生物教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学水平。
二、活动内容1. 理论学习活动伊始，全体生物教师集中学习了生物新课改的相关政策文件和教学大纲，深入了解了新课改的核心理念、教学目标和教学方法。
通过学习，教师们对新课改有了更加清晰的认识，为后续的教学实践奠定了理论基础。
2. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了优秀生物教师分享他们在新课改背景下的教学经验和心得。
分享内容包括如何创设情境、如何激发学生学习兴趣、如何开展合作学习、如何进行评价等。
通过分享，教师们学到了很多实用的教学方法，为自身的教学提供了有益的借鉴。
3. 课堂教学观摩活动期间，组织了多节公开课，邀请校内外专家进行观摩和点评。
观摩课涵盖了初中、高中不同年级和不同模块的内容，充分展示了生物教师们在新课改背景下的教学风采。
专家们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
4. 教学研讨针对新课改背景下的教学难题，教师们进行了热烈的研讨。
研讨内容包括如何处理教学内容与学生的认知水平、如何平衡知识与技能的培养、如何提高课堂效率等。
通过研讨，教师们对这些问题有了更加深入的认识，为今后的教学提供了有益的启示。
5. 教学设计比赛为提高教师的教学设计能力，活动期间开展了教学设计比赛。
参赛教师根据新课改的要求，结合自身教学实际，设计了富有创意的教学方案。
比赛结束后，评委们对参赛作品进行了评审，并给予了高度评价。
三、活动成果1. 教师观念更新通过本次活动，生物教师对新课改的理念有了更加深刻的认识，观念得到了更新。
他们开始关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改进教师们学到了很多实用的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
生物教研组工作总结(15篇)
生物教研组工作总结(15篇)生物教研组工作总结1本学期我组以学校教研工作为指导，主要围绕有效课堂教学和现代化实验室建设开展了一系列的教研工作。
在实际教学中，我们根据教学实际，时刻调整、完善我们的计划和目标，投入了极大的热情和付出了很大的努力，发挥了集体和个人的多重作用，在生物教学质量、课堂教学和教师素养、教科研方面取得了不错的成绩。
一、定期开展课堂教学研讨活动1、认真开展每月2次的教研活动和大力开展听课评课活动，提高整体业务素质。
课堂教学是教学过程的中心环节，为了现代化实验室件事的检查，这学期我们组马育国教师、洪启燕老师分别开设了《探究植物细胞的失水与吸水》，《绿叶中的色素提取与分离》两节实验探究示范课。
教研室教研员也进行了听课和评课指导活动，其中陈春红、李岚莺2位老师还开设了“学校金秋对外展示课”。
通过相互听课评课，相互切磋授课技艺，我们转变观念，重新认识教师的角色，改变教学方法，树立服务于学生的指导思想，利用不同的方式刺激学生的多种感官，充分调动学生的学习积极性，以达到课堂教学手段的最优化，让学生体验学习的过程，学会学习的方法。
通过相互听课、及时评课，取长补短，相互学习，共同提高。
课后老师相互督促写出案例和反思，不断进行知识和教学方法的积累，提高教学技艺。
2、优化教学手段，加强多媒体技术的学习利用多媒体上课，通过一些动画课件，变抽象为直观，大大提高了学生的.学习兴趣和课堂效率。
本学期我们除了积极开展多媒体课件的制作和多媒体教学外，教师还进行了多媒体制作方面的充电：学习SMARTnotebooks电子白板的课件制作技巧。
3、加强集体备课，认真探讨在课堂中可能遇到的问题。
做到理解课程标准，从整体上了解教材的基本框架，把握教材的知识体系，做到授课是运用自如，得心应手。
课前搞好教学设计，通过集体讨论汇总，采用最优化的设计进行上课；课后积极进行教学反思，不断的完善和矫正自己的课堂教学。
二、积极开展教科研研究1．本学期在提升生物教学有效的过程中，组织本组老师进行了《把握备课环节，提高教学效益》，《有效教学反思的思考》，《培养学生的科学探究能力----实验复习策略》的专题学习，对全组老师的备课、教学反思和实验教学起到了一定的促进作用。
生物教研教改工作总结8篇
生物教研教改工作总结8篇篇1一、背景本年度，我们生物教研组积极响应教育改革的号召，致力于提升教学质量，创新教学方法，并紧密结合新课程标准，对生物课程进行了全面而深入的教学研究和改革。
以下为本年度生物教研教改工作的总结。
二、教研教改目标1. 提升教学质量：通过教研教改活动，提高课堂教学质量，促进学生生物学科素养的提升。
2. 创新教学方法：探索并实践适合学生发展的生物教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 落实新课程标准：深入研究新课程标准，将新的教育理念和要求融入日常教学中。
三、主要工作1. 课堂教学改革（1）实施互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，通过问题导向、小组讨论等方式提高学生的课堂参与度。
（2）运用多媒体技术：结合生物学科的特色，运用多媒体技术生动展示生物知识，增强教学的直观性和趣味性。
（3）个性化教学：针对不同层次的学生，开展差异化教学，满足不同学生的需求。
2. 教研活动开展（1）集体备课：定期组织集体备课活动，共享教学资源，共同研讨教学策略。
（2）教学研究：开展生物教学研究，探讨生物教学中的热点问题和难点问题，提升教师的教研水平。
（3）教学观摩：组织教学观摩活动，学习借鉴其他教师的优秀教学方法和经验。
3. 课程资源建设（1）开发校本教材：根据学校实际情况和学生需求，开发具有特色的校本教材。
（2）建设生物实验室：完善生物实验室设施，为学生提供更多的实验机会和实践平台。
（3）在线资源建设：利用网络平台，建设生物课程资源库，为学生提供丰富的学习资源。
4. 教师专业发展（1）培训与交流：参加各类生物教学培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力和学术水平。
（3）团队建设：加强教研组团队建设，提升团队的凝聚力和协作能力。
四、成果与反思1. 成果（1）教学质量得到提升：通过教研教改活动，学生的生物学科素养得到显著提升，学业成绩稳步提升。
（2）教学方法创新：探索出多种适合学生发展的生物教学方法，如互动式教学、多媒体教学等。
生物教研教改工作总结8篇
生物教研教改工作总结8篇篇1一、背景概述本年度生物教研教改工作，始终遵循教育教学改革的新理念和新要求，围绕提升教育教学质量的核心目标，有序开展各项工作。
通过全年的努力，我们取得了显著的成果，以下为本年度生物教研教改工作的总结。
二、主要工作内容及成效1. 教研教改目标明确年初，我们根据教育主管部门的要求和学校实际情况，制定了切实可行的生物教研教改目标。
目标涵盖了课堂教学改革、教材研究、学生科学探究能力培养以及师资队伍建设等多个方面。
2. 课堂教学改革深入推进（1）开展课堂教学观摩活动，推广优秀教学方法和经验，促进教师之间的交流与学习。
（2）实施以学生为主体的探究式教学，提高学生的课堂参与度和兴趣。
（3）利用现代信息技术手段，整合教学资源，提高课堂教学的效率和质量。
3. 教材研究与选用优化（1）深入研究新教材，把握新教材的特点和难点，优化教学内容。
（2）结合地区和学校实际，对教材进行适度调整和完善，使其更符合学生的学习需求。
（3）开展教材评价工作，确保教材质量。
4. 学生科学探究能力培养卓有成效（1）组织生物实验竞赛、生物科技制作等活动，激发学生探究生物科学的兴趣。
（2）开展课外科技活动，培养学生的科学探究能力和创新精神。
（3）通过生物课程与STS教育相结合，培养学生的科学态度和社会责任感。
5. 师资队伍建设得到加强（1）组织教师参加各种培训和学习，提高教师的教育教学水平和科研能力。
（2）开展师德师风建设活动，增强教师的责任感和使命感。
（3）加强团队建设，形成教育教学的合力。
6. 科研与成果显著（1）积极开展生物科研项目，取得了一批具有较高学术价值的科研成果。
（2）教师的科研论文发表在各级刊物上，扩大了学科影响力。
（3）参与编写生物教辅材料，为学科发展做出贡献。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的教育教学理念更新不够及时，需进一步加强培训和学习。
2. 学生科学探究活动的深度和广度还有待加强，需进一步丰富活动形式和内容。
生物教研教改工作总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，生物学科作为自然科学的重要组成部分，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
近年来，我国生物教育在教育教学改革方面取得了显著成果，为培养高素质的生物人才奠定了坚实基础。
本文旨在总结我校生物教研教改工作，分析取得的成绩与存在的问题，为今后生物教育改革提供借鉴。
二、工作总结1. 教研教改工作目标（1）提高生物教师教育教学水平，提升教学质量。
（2）优化课程设置，培养学生创新精神和实践能力。
（3）加强生物学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。
2. 工作措施（1）加强教师队伍建设为提高生物教师教育教学水平，我校采取以下措施：1）开展教师培训，提高教师业务素质。
2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
3）设立教师发展基金，支持教师开展教育教学研究。
（2）优化课程设置1）调整课程结构，增加实验、实践环节。
2）引入先进教育理念，改革教学方法。
3）加强学科交叉，培养学生的综合素质。
（3）开展教学研究1）组织教师开展课题研究，探索教育教学规律。
2）开展教学观摩、研讨活动，提高教师教学水平。
3）建立教学成果奖励机制，激发教师教学积极性。
（4）加强学生实践能力培养1）开展课外实践活动，提高学生动手能力。
2）组织学生参加各类生物竞赛，提升学生综合素质。
3）加强校企合作，为学生提供实习、就业机会。
三、取得的成绩1. 教师教育教学水平显著提高通过开展教师培训、学术交流活动等，我校生物教师教育教学水平得到全面提升。
教师在各类教育教学比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 学生综合素质得到提高通过优化课程设置、开展课外实践活动等，我校生物学科学生综合素质得到显著提高。
学生在各类生物竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
3. 生物学科教育教学改革取得突破我校生物学科教育教学改革取得了一系列突破，为我国生物教育事业提供了有益借鉴。
四、存在的问题1. 部分教师教育教学观念滞后，教学方法有待改进。
2. 课程设置仍需优化，以适应新时代人才培养需求。
生物教研活动总结
生物教研活动总结生物教研活动总结(13篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是店铺为大家整理的生物教研活动总结，希望对大家有所帮助。
生物教研活动总结1根据我校20xx年教学工作安排，生物教研组于3月11日下午第7节课进行了说教材活动。
本次活动充分展示了教师的风采，进一步促进了我校生物教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的，同时为本学期的教学奠定了良好的基础。
一、本次活动取得的成绩：1、教师准备认真，每位教师都认真准备了说教材稿，说教材过程流畅。
2、重视实验教学。
教师充分利用了学校的教学资源，重视演示实验和学生实验。
3、强化了学生合作学习。
教师突出了学生小组合作探究学习能力的培养，以活动探究的形式突出重点，突破难点。
4、注重能力培养。
教师注重培养学生读图、判图、析图及画图的能力，重视学生操作能力的发展。
二、教师说教材内容如下：1、刘xx《遗传与进化》2、韩xx《现代生物科技专题》3、宋xx《现代生物科技专题》4、谭xx《遗传与进化》5、刘xx《分子与细胞》6、李xx《遗传与进化》7、张xx《现代生物科技专题》其中，韩xx老师的说教材在本次活动中被评为优秀。
生物教研活动总结2根据我校20xx年教学工作安排，生物教研组于3月11日下午第7节课进行了说教材活动。
本次活动充分展示了教师的风采，进一步促进了我校生物教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的，同时为本学期的教学奠定了良好的基础。
一、本次活动取得的成绩：1、教师准备认真，每位教师都认真准备了说教材稿，说教材过程流畅。
2、重视实验教学。
教师充分利用了学校的教学资源，重视演示实验和学生实验。
3、强化了学生合作学习。
教师突出了学生小组合作探究学习能力的培养，以活动探究的形式突出重点，突破难点。
4、注重能力培养。
教师注重培养学生读图、判图、析图及画图的能力，重视学生操作能力的发展。
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生物教研教改工作总结
次本学期我校生物教研组工作坚持以生物教学课堂和电教媒体为主阵地。
认真贯彻落实中学生物课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教育，逐步探索各年级生物教学新模式。
继续以进一步转变教学观念，积极开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校生物教育教学理论水平，使我校生物教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的生物教学工作，主要做了以下几各方面：
一、坚持理论学习，不断提高教师的教育教学水平。
1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了生物新课程标准，课堂教学评价标准等教学理论，学习生物教学刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再认识，结合学校实际，就所任学科做了一次透彻的一堂好课的标准的讨论、分析和交流。
通过交流使教师转变了理念，并在课堂教学中得以实施，从教学和学生的实际出发，创造性的使用了好的教学方法，从而激发了学生主动学习的兴趣。
2、针对各年级存在的问题进行探讨交流，从而采取有效的措施，形成良好的教学氛围。
3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络，不断提高教师的教育教学水平，开阔生物教学的视野和空间。
二、发挥群体优势，抓实课改工作在认真学习新课准，领会其精
神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体讨论，研究如何
将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常
规，为此每人还撰写并上交了一堂好课的标准的学习心得体会。
本学期，我们按照学校的教学工作要求每人上了一堂展示课，并且深入课
堂听了大量其他教师的展示课;按照中学部工作安排为迎接宝安区第二届中学教师新课程.新理念优质课教学大赛以教研组为单位举行了説课比赛和上课比赛;用先进的教学理念对学校展示课课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈，并对课改过程中存在的共性问题进行了认
真的分析并提出改进完善的措施和策略，以供全体生物教师学习，逐
步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现
新课程标准的精神。
在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在
这之后，每人以不同的视角、不同的观点畅谈了自己的体会。
在这一
活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使新课改教研
活动落到了实处。
三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效
益我们在学期初制定了教研活动计划，学期末对教研活动进行总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂
教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个
重要的教研活动。
学期初开展说课，也就是说这节课的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说学
生应掌握的解题规律、方法、技巧。
本学期开展了听课、评课，我组
教师十分重视听课、评课活动;听课前认真备课，设计教案，互相切磋;
听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面，都进行中肯、全面的评论和探讨。
听课、评课活动促进了教学水平的提高。
针对生物教研组年轻教师多而且有的毕业才两年从教经验不足等特点，我们还开展了命制高考模拟题活动，让教师进一步熟悉考纲和教材以及题型特征等。
此外，我本人非常荣幸地被聘为宝安区第二届中学教师新课程.新理念优质课教学大赛决赛生物学科评委，回校后我在教研组会议上将我听课的体会和赛手们教学设计资料一一展示，让我组生物教师受益匪浅。
教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。
同时也提高了我校的生物教学质量。
虽然我们取得了成绩，还要进一步找差距探索课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。
王发水。