高一物理上学期第二次月考试卷(含解析)

2015-2016学年海南省白沙县白沙中学高一（上）第二次月考物理试卷一、单项选择题：（本题共6小题，每小题3分，共18分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门．若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是（）A．前锋队员 B．地球 C．守门员D．足球2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N，则弹簧测力计A和B的读数分别为（）A．10 N，20 N B．10 N，10 N C．10 N，0 D．0，03．在匀变速直线运动中，初速度v0为正方向，位移、速度、加速度三个矢量，则正确的是（）A．当速度变为负方向时，位移也为负B．加速度为负时，速度只能越来越小C．加速度方向与速度方向相同时，速度越来越大D．加速度为负时，位移随时间增大而减小4．如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则A受到的作用力是（）A．重力、弹力和下滑力B．重力和弹力C．重力和下滑力 D．重力、压力和下滑力重力5．照片中的这位男士骑着一辆搞笑的另类自行车，在骑车人用力蹬车前进的过程中，车轮上黑白两色的鞋子与地面接触，下面判断正确的是（）A．前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向前B．前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向后C．前、后轮上的鞋子不受摩擦力作用D．后轮白色的鞋子受到的摩擦力方向向后6．有两个共点力，大小分别是4N和7N，则它们的合力大小（）A．最大是12 N B．最小是3 N C．可能是25 N D．可能是2 N二、多项选择题（本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的．全部选对的，得5分；选对但不全的，得3分；有选错的，得0分．）7．一物体做匀加速直线运动，从某时刻开始计时，即此时t=0，已知在之后1s内的位移为1m，由此可求出（）A．物体运动的加速度 B．这1s内物体的平均速度C．这1s内的末速度D．物体在t=0.5s时的瞬时速度8．某物体运动的v﹣t图象如图所示，下列说法正确的是（）A．物体在第1s末运动方向发生变化B．物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C．物体在4s末返回出发点D．物体在前4s内，3s末离出发点最远，且最大位移为0.5m9．如图所示，放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用，但物体仍保持静止状态，现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，下列说法不正确的是（）A．F1是物体对水平面的摩擦力B．F2是水平面对物体的支持力C．F1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反D．F2与物体的重力大小相等、方向相反10．小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是（）A．当θ为120°时，F= B．不管θ为何值，均有F=C．当θ=0°时，F= D．θ越大时，F越小二、实验题：（本题共25分．把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程．）11．为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是． B弹簧的劲度系数为N/m．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧（填A或B）．12．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是．（2）本实验采用的科学方法是．A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法．三、计算题（本题共3小题，共37分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．）13．一宇宙空间探测器从某一星球的表面垂直升空，宇宙探测器升到某一高度，发动机关闭，其速度随时间变化如图所示，（1）升空后8秒、24秒、32秒时的探测器运动速度分别是多少？（2）探测器哪一时刻到达最大高度？所能达到的最大高度是多少？14．如图所示，重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的．平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ．则细线AO的拉力F1和细线BO的拉力F2分别为多大？15．如图所示，一根轻绳跨过光滑的定滑轮连接人和板，人站在板上以100N的拉力拉绳，人和板一起向右匀速运动，已知人的质量为60kg，板的质量为40kg，（g取10N/kg）．求：（1）地面与板之间的动摩擦因数；（2）人受到板的摩擦力．2015-2016学年海南省白沙县白沙中学高一（上）第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（本题共6小题，每小题3分，共18分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门．若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是（）A．前锋队员 B．地球 C．守门员D．足球【考点】力的概念及其矢量性．【分析】（1）地球表面的一切物体都要受到重力的作用．（2）重力的施力物体是地球．【解答】解：空中飞行的足球，最终要落到地面上，就是由于受到了地球的吸引力即重力的作用．故选：B．【点评】地球附近（一般指大气层以内）的物体都要受到重力的作用，要确定施力物体，首先要明确足球受到的力有哪些．2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N，则弹簧测力计A和B的读数分别为（）A．10 N，20 N B．10 N，10 N C．10 N，0 D．0，0【考点】共点力平衡的条件及其应用；胡克定律．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】弹簧秤测量弹簧所受的拉力大小，根据平衡条件求出弹簧秤A和B的读数．【解答】解：对A：由重物平衡得到，弹簧的拉力大小F A=G=10N，则弹簧秤A的读数为10N．对B：由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小F B=G=10N，则弹簧秤B的读数为10N．故选：B．【点评】本题考查对弹簧秤读数意义的理解，容易产生的错误是：认为B弹簧秤读数为20N．3．在匀变速直线运动中，初速度v0为正方向，位移、速度、加速度三个矢量，则正确的是（）A．当速度变为负方向时，位移也为负B．加速度为负时，速度只能越来越小C．加速度方向与速度方向相同时，速度越来越大D．加速度为负时，位移随时间增大而减小【考点】加速度；位移与路程．【专题】直线运动规律专题．【分析】速度方向表示物体运动的方向，位移方向从起点指向终点．加速度为负时，速度可能越来越小，也可能越来越大，位移也可能越来越大．加速运动，加速度方向与速度方向相同．【解答】解：A、初速度v0为正方向，当速度变为负方向时，位移不一定也为负，比如竖直上抛运动，物体在抛出点上方下落时，速度为负，位移仍为正，向上．故A错误．B、加速度为负时，可能越来越大，比如竖直上抛运动下落过程，取竖直向上方向为正方向，加速度为负，速度越来越大．故B错误．C、加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动．故C正确．D、加速度为负时，位移随时间增大也可能增大．比如竖直上抛运动下落过程，加速度为负，位移随时间增大而增大．故D错误．故选C【点评】对于位移、速度、加速度之间的关系，可以通过列举实例来分析，加深理解，要考虑到一种情况：物体做往复运动的情形．4．如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则A受到的作用力是（）A．重力、弹力和下滑力B．重力和弹力C．重力和下滑力 D．重力、压力和下滑力重力【考点】物体的弹性和弹力．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】对物体受力分析时要注意力的施力物体是谁，不能多分析了物体受到的力，如下滑力就是不存在的力，分析摩擦力时一定要注意摩擦力产生的条件，看物体是否具备了摩擦力的条件．【解答】解：地球附近的一切物体都受重力，故物体一定受重力；物体与斜面体之间相互挤压，故一定受支持力；斜面光滑，没有摩擦；物体加速下滑是重力的作用效果，没有下滑力；故选：B．【点评】判断摩擦力一定要注意摩擦力产生的条件，下滑力是同学经常出错的地方，一定要注意物体不受下滑力这么个力，下滑力实际上是重力的分力．5．照片中的这位男士骑着一辆搞笑的另类自行车，在骑车人用力蹬车前进的过程中，车轮上黑白两色的鞋子与地面接触，下面判断正确的是（）A．前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向前B．前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向后C．前、后轮上的鞋子不受摩擦力作用D．后轮白色的鞋子受到的摩擦力方向向后【考点】摩擦力的判断与计算．【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题．【分析】在骑车人用力蹬车前进的过程中，后轮是主动轮，前轮是从动轮．正是由于地面对后轮的摩擦力，才导致后轮向前滚动．也正是由于地面的作用才导致前轮向前滚动．所以根据静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，可判定摩擦力的方向．【解答】解：自行车后轮是在外力作用下运动的，后轮白色鞋子相对地面有向后的运动趋势，故后轮白色的鞋子受到的摩擦力方向向前；自行车前轮是在后轮驱动下运动的，前轮黑色的鞋子相对地面有向前的运动趋势，故前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向后．正确答案为B．故选：B【点评】不论前轮还是后轮，地面给它们的摩擦力均是静摩擦力，由于后轮受到的静摩擦力方向向前，前轮受到的静摩擦力的方向向后，且后轮的力大于前轮，所以车向前运动．6．有两个共点力，大小分别是4N和7N，则它们的合力大小（）A．最大是12 N B．最小是3 N C．可能是25 N D．可能是2 N【考点】力的合成．【专题】受力分析方法专题．【分析】两力合成时，遵循平行四边形定则，合力随两个力间的夹角的增加而减小，当两个力同向时，夹角最小，合力最大，反向时夹角最大，合力最小，合力范围为：|F1+F2|≥F≥|F1﹣F2|．【解答】解：两力合成时，合力范围为：|F1+F2|≥F≥|F1﹣F2|；11N≥F≥3N；故选：B．【点评】本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：|F1+F2|≥F≥|F1﹣F2|．二、多项选择题（本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的．全部选对的，得5分；选对但不全的，得3分；有选错的，得0分．）7．一物体做匀加速直线运动，从某时刻开始计时，即此时t=0，已知在之后1s内的位移为1m，由此可求出（）A．物体运动的加速度 B．这1s内物体的平均速度C．这1s内的末速度D．物体在t=0.5s时的瞬时速度【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．【专题】直线运动规律专题．【分析】根据运动学公式分析能否求出物体的加速度、平均速度、末速度．根据匀变速直线运动的推论求解物体在t=0.5s时的瞬时速度．【解答】解：A、根据位移公式x=v0t+，由于t=0时刻的速度v0未知，无法求出加速度a．故A错误．B、这1s内物体的平均速度为．故B正确．C、由速度公式v=v0+at得知，由于初速度v0未知，无法求出这1s内的末速度v．故C错误．D、根据匀变速直线运动的推论得知，物体在t=0.5s时的瞬时速度等于这1s内物体的平均速度1m/s．故D正确．故选：BD．【点评】对于同一匀变速直线运动的过程，如果已知三个描述运动的物理量，可以求出其他任何量．8．某物体运动的v﹣t图象如图所示，下列说法正确的是（）A．物体在第1s末运动方向发生变化B．物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C．物体在4s末返回出发点D．物体在前4s内，3s末离出发点最远，且最大位移为0.5m【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】定性思想；推理法；运动学中的图像专题．【分析】v﹣t图象中，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度，图象与坐标轴围成的面积表示位移．在时间轴上方的位移为正，下方的面积表示位移为负，看物体是否改变运动方向就看速度图象是否从时间轴的上方到时间轴的下方．【解答】解：A．由图象可知：物体在前2s内速度都为正，运动方向没有发生改变，故A 错误；B．物体在第2s内、第3s内图象的斜率相同，所以加速度是相同的，故B正确；C．物体在4s末图象与时间轴围成的面积为零，此时回到出发点，故C正确；D．物体在前4s内，2s末位移最大，最大位移为0.5m，故D错误．故选：BC【点评】本题是速度﹣﹣时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度﹣﹣时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能根据图象读取有用信息，属于基础题．9．如图所示，放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用，但物体仍保持静止状态，现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，下列说法不正确的是（）A．F1是物体对水平面的摩擦力B．F2是水平面对物体的支持力C．F1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反D．F2与物体的重力大小相等、方向相反【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，根据平衡条件求解水平面对物体的支持力和摩擦力．【解答】解：A、F1是F的水平分力，不是物体对水平面的摩擦力．故A错误．B、F2是F的竖直分力，不是水平面对物体的支持力．根据平衡条件得到，水平面对物体的支持力N=mg﹣F2．故B错误．C、根据平衡条件得知，F1与水平面给物体的静摩擦力平衡，大小相等，方向相反．故C正确．D、根据平衡得知，F2与物体的重力不是大小相等、方向相反．故D错误．本题选择不正确的，故选：ABD【点评】本题是共点力的作用下物体的平衡问题，运用正交分解法研究物体平衡问题是常用方法．基础题．10．小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是（）A．当θ为120°时，F= B．不管θ为何值，均有F=C．当θ=0°时，F= D．θ越大时，F越小【考点】合力的大小与分力间夹角的关系．【专题】平行四边形法则图解法专题．【分析】分析水桶的受力情况，分析平衡条件，求解小娟、小明的手臂受到的拉力大小与重力的关系．由于两人手臂均与竖直方向成θ角，根据对称性可知，两人对水桶的拉力大小相等，从而根据列式，即可求解．【解答】解：设小娟、小明的手臂对水桶的拉力大小为F，由题小娟、小明的手臂夹角成θ角，根据对称性可知，两人对水桶的拉力大小相等，则根据平衡条件得：2Fcos=G解得：F=，当θ=0°时，cos值最大，则F=，当θ为120°时，F=G，当θ越大时，则F越大；故C正确，ABD错误；故选：C．【点评】本题要根据对称性得出两人对水桶的拉力大小相等，再由竖直方向力平衡即可求出小娟、小明的手臂受到的拉力大小与重力的关系，是解题的关键．二、实验题：（本题共25分．把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程．）11．为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是弹力过大，超过弹簧弹性限度． B 弹簧的劲度系数为100 N/m．若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 A （填A或B）．【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系．【专题】实验题；受力分析方法专题．【分析】根据胡克定律结合数学知识即可正确解答．【解答】解：向上弯曲的原因是超出了弹性限度，注意该图象中纵坐标为伸长量，横坐标为拉力，斜率的倒数为劲度系数，由此可求出k B=100N/m，由于A的劲度系数小，因此其精度高．故答案为：超过弹簧的弹性限度，100，A．【点评】本题考查了弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系的基础知识，比较简单，是一道考查基础知识的好题．12．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．（2）本实验采用的科学方法是 B ．A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法．【考点】验证力的平行四边形定则．【专题】实验题；平行四边形法则图解法专题．【分析】在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用．【解答】解：（1）F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO 方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合；（2）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法．故选：B．故答案为：（1）F′（2）B【点评】本实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别．三、计算题（本题共3小题，共37分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．）13．一宇宙空间探测器从某一星球的表面垂直升空，宇宙探测器升到某一高度，发动机关闭，其速度随时间变化如图所示，（1）升空后8秒、24秒、32秒时的探测器运动速度分别是多少？（2）探测器哪一时刻到达最大高度？所能达到的最大高度是多少？【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】运动学中的图像专题．【分析】（1）速度时间图象中，瞬时速度可以直接读图得出．（2）从图中可以看出前24s内物体的速一直是正数，说明一直向正方向运动，位移在增大．24s后速度是负值，说明物体运动反向．则知探测器在24s时刻到达最大高度，并由图象的面积求解最大高度．【解答】解：（1）由图象可读出升空后8秒，24秒，32秒时的探测器运动速度分别是64 m/s、0、﹣32 m/s．（2）探测器24s时刻到达最大高度，由v﹣t图面积可求出最大高度是 h=×64×24=768（m）答：（1）升空后8秒、24秒、32秒时的探测器运动速度分别是64 m/s、0、﹣32 m/s．（2）探测器24s时刻到达最大高度，所能达到的最大高度是768m．【点评】在速度时间图象中，关键要抓住斜率表示加速度，面积表示位移，图象上的点代表某时刻的速度．14．如图所示，重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的．平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ．则细线AO的拉力F1和细线BO的拉力F2分别为多大？【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．【专题】共点力作用下物体平衡专题．【分析】以结点为研究对象，分析受力情况：三根细线的拉力．重物对O点的拉力等于mg．作出力图求解．【解答】解：以结点为研究对象，分析受力情况：三根细线的拉力．重物对O点的拉力等于mg．根据平衡条件得知，mg与F1的合力与F2大小相等、方向相反，作出力的合成图如图．则有：F1=mgcotθF2=答：细线AO的拉力F1和细线BO的拉力F2分别为mgcotθ、．【点评】本题是常见的绳子悬挂物体的类型，常常选择结点为研究对象，根据平衡条件研究．比较容易．15．如图所示，一根轻绳跨过光滑的定滑轮连接人和板，人站在板上以100N的拉力拉绳，人和板一起向右匀速运动，已知人的质量为60kg，板的质量为40kg，（g取10N/kg）．求：（1）地面与板之间的动摩擦因数；（2）人受到板的摩擦力．【考点】摩擦力的判断与计算．【专题】应用题；定量思想；整体法和隔离法；摩擦力专题．【分析】（1）利用整体法，结合力的平衡，可得知地面与板之间的滑动摩擦力的大小，继而结合滑动摩擦力的公式可解得地面与板间的动摩擦系数．（2）把人隔离出来单独受力分析，利用二力的平衡即可得知人受到板的摩擦力．【解答】解：（1）以人和板组成的整体为研究对象，则整体所受绳的拉力为：F=200 N．因整体向右匀速运动，所以地面对板的摩擦力为f1=200 N，方向向左，由f1=μN得：μ====0.2（2）以人为研究对象，水平方向人受绳的拉力F2和摩擦力f2，由于人向右匀速运动，所以有：f2=F2=100 N．板对人的摩擦力方向水平向左．答：（1）地面与板之间的动摩擦因数为0.2．（2）人受到板的摩擦力为100N，方向水平向左【点评】该题在知识点上考查了摩擦力的判断与计算，注意产生摩擦力的条件之一是发生相对运动或有相对运动的趋势，注意滑动摩擦力与静摩擦的方法的不同．在解题方法上，注意是考查了整体法与隔离体法的应用，对于整体法与隔离体法应注意以下方面：整体法：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）．整体法的优点：通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变体规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵活地解决问题．通常在分析外力对系统的作用时，用整体法．隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力．隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问题处理起来比较方便、简单，便于初学者使用．在分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法．。