家长是巨大的教育力量
家长家庭教育心得体会(精选10篇)
家长家庭教育心得体会在孩子成长的过程中，家长的教育扮演着极其重要的角色。
作为一名家长，我深知教育的重要性，也经常思考如何才能将家庭教育做得更好。
在教育孩子的过程中，我从中汲取了许多经验和教训，也有了自己的一些体会和感悟。
首先，家庭教育需要从自身的情感教育入手。
作为家长要有良好的情感意识，注重与孩子的情感交流。
要让孩子感受到我们的爱，让他们知道即使遭遇失败和挫折也不会被我们抛弃。
与孩子保持良好的亲子关系可以加强家庭教育的效果，让孩子在情感上更有安全感，更愿意接受我们的教育。
其次，教育应该贴近孩子的实际情况。
不同的年龄、不同的性格、不同的兴趣爱好都会影响孩子的成长。
每个孩子都是独特的，需要我们针对他们的特点来制定合适的教育计划。
我们需要了解孩子的需求，掌握他们的兴趣点和潜在的能力，从而为他们提供相应的教育方向与方法。
再次，家庭教育需要坚持文化积淀。
家庭历代文化的传承是家教的重要部分之一。
除了生活常识的教育外，拓展孩子的知识面，可以提高他们的文化素养，帮助他们形成独立的思维能力。
让孩子从小多读书、多思考、多交流，使他们的合法权益有所保护。
孩子的文化积淀是社会发展的基石，也是孩子成长的“加油站”。
最后，我们家长要明确我们家庭教育的主旨是让孩子成为独立自主、健康快乐地成年人。
我们需要帮助孩子明确自己的奋斗目标，让他们学会自我管理，遇到挫折时不轻易放弃，懂得如何面对创伤和挑战，早早地掌握一些应对困难的技能，让孩子变得更为有能力，更有信心地应对未来的种种挑战。
总之，家庭教育是一项综合性的任务，必须要付出大量的时间和精力。
出现任何教育问题都是常态，关键是要及时发现问题并采取有效的措施加以解决。
我们要耐心、细心地指导孩子，让他们掌握正确的价值观和认知体系，让他们明确自己的想法与设想，这是培养出成才的未来力量的关键。
最后希望所有家长可以在孩子成长的道路上找到更多的快乐和幸福，让这个世界变得更好！家长家庭教育心得体会作为一名家长，我深深意识到家庭教育对于孩子的成长和发展是至关重要的。
教师学生家长三角关系
教师、学生和家长之间的三角关系随着社会的发展，我们越来越强烈的感受到，要教育好一个孩子，已不再是以前那种把学生放在学校，家长听之任之的教育方式了。
要教育好一个孩子，除了教师要履行教书育人的责任，作为家长也应该重视家庭教育对孩子生心发展的影响，而除此之外,学校与家长也应该紧密联系起来，共同探讨教育孩子的问题。
所以，教师、学生和家长应该是密切联系在一起的，我们可以形象的比喻为三角关系.那么，如何处理好这三角关系，也就自然而然的成为了我们教育的一个难题，本文就这一问题，简单的阐述了处理着三者关系的根据和原理。
学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，他们的关系犹如行船，社会是汹涌澎湃的河流,学生是激流中逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是各船的舵手。
把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任。
我们通常把这三者比喻为三角关系，所谓“三角”关系，如下图：②②③①代表的是学生，②代表的是家长,③代表的是老师，就是以学生为主体，老师来辅佐,再加上家长的配合，构成了一个巩固的三角形。
而各自的联系直线，就是之间的情感交流。
情感把学生、老师、家长三个点紧密的联系起来，而下面2个点老师、家长，共同努力协作,支撑着顶点的学生.那如何看待这三个点呢?一、三个点1、顶点——学生我们身边逐渐长大的学生，心理、身体各自也随之开始变化。
他们有了自己的思维、想法、不再像以往那样是家长、老师、同学眼中的“乖宝宝”形象。
不再愿意接受别人的支配，不愿意一味的听指挥受束缚.相反，开始有了逆反心理，而且喜欢照着自己思路、想法去做，即使错了，也不后悔。
有一种“初生牛犊不怕虎”的精神。
他们喜欢用自己的方式来表达自己的感情或想法,喜欢用自己的行为来证明自己的能力。
2、右点-—老师时代在前进，知识在更新，作为即将成为教师的我们，也要学会与时俱进，不能一味存在于“发号施令”的旧模式中。
随着素质教育的不断深入，要求学生提高素质,老师要先提高素质。
特别是班主任，作为班级的组织者和管理者。
幼儿园家庭教育的重要性
“怪圈”之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：
（1）测验考试成绩“达标”后的“奖金”；
（2）替家长买东西时剩余的“零钞碎票”；
（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；
（4）个体经营者的孩子还有“帮工钱”；
（5）亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是“得来全不费功夫”，因而浪费钱物的'现象十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫”。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。
家庭是孩子成长过程中接触最多的地方，是孩子生命中最重要的组成部分。家庭教育具有的早期性、广泛性、权威性、差异性、感染性等特点，都是幼儿园教育所达不到的。
一个好的家庭教育对孩子来说有着重要的作用，让我们家园携手共同陪伴孩子成长。
幼儿园家庭教育的重要性2
俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
“怪圈”之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒”背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。
班主任工作的坚强后盾是家长6篇
班主任工作的坚强后盾是家长6篇第1篇示例：班主任是学校中的中坚力量，负责管理班级事务、关心学生成长，扮演着家长和学生之间的桥梁。
在这一工作中，家长是班主任的坚强后盾，他们的支持和配合对于班主任的工作是非常重要的。
作为班主任，每天要面对不同的学生和家庭，处理各种各样的问题。
在日常工作中，家长的支持是至关重要的。
家长们是学生的第一位老师，是他们最亲近的人。
他们了解孩子的习性、兴趣爱好、学习状况等方方面面，这些信息对于班主任来说是非常宝贵的。
通过与家长的沟通，班主任可以更好地了解学生，指导他们的学习和生活。
在协助学生解决问题的过程中，家长起着举足轻重的作用。
学生在家庭环境下受到的教育、家庭氛围对于他们的成长影响深远。
当学生出现问题或困惑时，家长的理解和支持对于他们是至关重要的。
班主任在处理学生问题时，经常需要与家长沟通合作，共同为学生找到解决问题的有效途径。
家长的关心和支持也能够激励班主任更加努力地工作。
教育事业是一项充满挑战和压力的工作，班主任需要时刻保持耐心和热情，面对各种困难和挑战。
在这个过程中，家长的鼓励和支持能够让班主任感到自己的工作受到认可和尊重，激发他们更大的工作动力。
在学生成长的过程中，班主任和家长共同肩负着重要责任。
家长是学生的第一任老师，班主任则是学生在学校中的重要指导者。
他们之间的合作和配合不仅能够帮助学生更好地成长，也能够让整个班级更加团结和和谐。
只有班主任和家长之间紧密合作，才能为学生提供一个良好的成长环境，让他们能够健康、快乐地成长。
第2篇示例：班主任工作的坚强后盾是家长作为中小学的班主任，他们承担着无比重要的教育工作。
他们不仅要负责教学管理，还要关心学生的成长、培养学生的品德和习惯。
在这个过程中，家长的支持和配合是班主任工作的坚强后盾。
家长是孩子成长道路上最亲近的人，他们对孩子的成长有着独特的责任和影响。
在孩子的教育过程中，家长对孩子的关心和支持是至关重要的。
班主任需要和家长建立起良好的沟通和合作关系，共同为孩子的成长努力。
小学优秀家长家庭教育经验分享材料
小学优秀家长家庭教育经验分享材料都说父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动，对孩子都有着潜移默化的影响。
我和所有父母一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，和孩子共同成长。
一、努力为孩子营造家庭温馨和睦的氛围对孩子来说，有一个好的家庭氛围，是培养孩子心理健康，塑造高尚人格的基本条件。
甄酌的家庭非常温馨和睦，父母处处时时关注着孩子的成长，使孩子在父母的关心中获得了巨大的力量。
二、努力培养孩子良好的学习习惯让孩子养成良好的学习习惯，作为家长他十分注重这一点。
他做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素养，重要的是他要给孩子作个学习的榜样。
他坚持在孩子学习的时候与孩子同学习，抽空看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。
同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会的能力，增加孩子的知识面。
三、努力为孩子做好榜样都说言传不如身教，所以作为家长，他在平时的生活工作中一直以身作则。
不管在什么场所，他平时的言行举止都非常得体大方，文明礼让、诚实守信、尊重长辈、自觉遵守社会秩序。
他还是一名抗疫志愿者，兰州今年3月和7月发生了两次疫情，他舍小家为大家，主动投身抗疫一线，成为了一名孩子心目中最尊敬的“大白”，为所辖社区内的众多小区居民服务，为孩子良好的诠释了“有责任、有担当，不怕苦、不怕累”的优良品质。
四、多和班主任老师联系，努力实施“家校共育”2021年9月加入家委会以来，作为“家委会”会长的他，充分理解学校和老师工作的不易，一直积极配合着学校和老师的工作，协调家长与学校之间的联系，带领家委会其他成员，踊跃参与学校组织的各项活动，在家长间努力倡导“家校共育”的理念。
孩子的成长不仅需要家长的陪伴，同时也离不开老师的教导与照顾，而老师的工作更需要家长的支持与配合。
在今后的日子里，他一定会一如既往的坚持对孩子的培养，会更加积极配合老师和学校的工作，努力为学校、为班级贡献力量。
家长是学校教育不可忽视的有生力量
家长是学校教育不可忽视的有生力量发表时间：2013-08-28T16:16:36.857Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年7月供稿作者：王九江[导读] 当然教师的职业性质决定了教师应该尽自己平生所学教好自己的学生。
山东省济宁市市中区唐口街道中心小学王九江父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的全面、健康成长起着举足轻重的作用。
那么如何发挥家长的作用，取得家长的信任与支持？作为班主任怎样才能调动家长的能动性，使家长主动的配合学校和老师共同担当起培养教育的责任，成为学校教育的有生力量呢？多年来我一直在实践中探索，在探索中反思。
现结合自己的工作谈点体会。
一、了解家长需求，有针对性的与家长沟通。
做好一个庞大班级的班主任工作，必须有家长的配合与支持。
班主任应有效地进行家访或电话访问，最好是家访，这是班主任不可或缺的重要工作内容，也是增进了解、促进友谊的重要环节。
一般来说，开学之初，班主任就要开展这一工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会。
人都是讲感情的，你只要上了门，就学生的思想、能力以及具体学习问题与家长进行沟通，基本上都能取得家长的信任、理解与支持。
但由于家长的学识水平、工作修养和生存环境不同，对子女的教育方式也不尽相同。
对于有修养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作；对于溺爱型的家长，首先对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬、肯定优点，然后再适时指出学生的不足。
用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，启发家长实事求是地反映学生的情况，对待学生的不足；对于放任不管型的家长，要引导他们认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
家庭教育：给予孩子精神力量
家庭教育：给予孩子精神力量家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。
给予孩子精神力量，让孩子在面对困难、挫折时能够坚定信念，勇往直前，是家庭教育的核心目标。
本文将从以下几个方面探讨如何给予孩子精神力量。
一、培养孩子的自信自信是孩子成长的动力，是孩子面对困难时的坚强信念。
家长应该鼓励孩子勇于尝试、不怕失败，让孩子在失败中积累经验、吸取教训，从而培养孩子的自信心。
家长可以通过鼓励孩子独立完成一些小任务、给予积极的反馈，让孩子感受到自己的能力被认可，从而增强自信心。
此外，家长还可以与孩子一起制定短期和长期的目标，并及时给予孩子正面的反馈和鼓励，让孩子在实现目标的过程中不断增强自信心。
二、培养孩子的责任感责任感是孩子成长的重要品质，是孩子在面对挫折时能够勇敢承担责任的基础。
家长应该教育孩子学会承担责任，让孩子明白自己的行为与后果之间的关系，从而培养孩子的责任感。
家长可以让孩子参与家庭事务的决策和管理，让孩子了解自己在家庭中的地位和作用，增强孩子的责任感。
同时，家长还应该教育孩子尊重他人、关心他人，让孩子学会分享、学会感恩，从而增强孩子的社会责任感。
三、培养孩子的坚韧精神坚韧精神是孩子成长的关键品质，是孩子在面对挫折时能够坚持到底的动力。
家长应该教育孩子学会勇敢面对挫折和困难，培养孩子的抗挫能力。
家长可以通过让孩子尝试一些具有挑战性的活动和游戏，让孩子在挑战中积累经验、增强自信。
同时，家长还应该鼓励孩子积极参加各种社交活动和集体活动，让孩子学会与人交往、学会团队合作，从而增强孩子的社交能力和适应能力。
此外，家长还应该给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和力量，从而增强孩子的勇气和信心。
四、营造良好的家庭氛围家庭氛围是孩子成长的重要环境，是孩子在家庭中获得精神力量的重要保障。
家长应该营造一个和谐、温馨、民主的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
【家庭教育】家长的态度是对孩子最重要的教育
【家庭教育】家长的态度是对孩子最重要的教育家长是孩子成长的平台。
这些不仅仅体现在父母能提供给孩子多少财力、物力，能提供孩子多少可以利用的资源和关系网，而是在日常生活的点滴之中，父母的眼界、认知世界的方式以及思考问题的角度，包括琐碎生活中的一言一行，这些点滴之中透露出的父母为人处事的态度都会孩子产生巨大的影响。
牛顿曾说“如果说我比别人看的更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上”，而父母就是孩子成长的肩膀，父母的态度是对孩子最重要的教育。
一、如何做父母 1.合格的父亲应该怎么做父亲拎什么回去教育孩子，就是用自己的风度。
父亲必须在孩子面前整体表现出的一种质量，就是风度。
在什么时候整体表现风度，尤其必须在碰到逆境，碰到自己拒绝接受没法的人，碰到别人犯错误的时候，父亲如何整体表现风度，这就是领略到孩子内心的一种力量，也就是领略到孩子的一个空间。
2.合格的母亲应该怎样做（1）妈妈必须“虚”很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。
母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
有的家长很诧异，孩子在别人面前都较好，一回到家，一看见自己的妈妈就变小了另一个人似的，显得不容认知。
为什么这样，就是这个“虚”没有搞好，不能虚下来的母亲，不能给孩子的情绪提供更多一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面围困着。
（2）妈妈要“弱”母亲在孩子面前学会而立“强”。
强势妈妈的孩子很难自信心，孩子的自信心可以在你这种状态里面一点点的弱化。
能在孩子面前相让的母亲，孩子的内心必然自信心而勇敢。
你们期望自己的孩子自信心吗？学会在孩子面前相让，相让就可以同时实现对孩子的飘浮，凡是东站在孩子心口上骂人的家长，实际上就是在压制孩子的蜕变和发展。
（3）妈妈要“柔”一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，是直面孩子蜕变的过程，如何努力做到这样一个“轻盈”。
家长是孩子人生路上的引导者
家长是孩子人生路上的引导者家长是孩子成长过程中最重要的引导者和榜样。
他们扮演着孩子教育和发展的关键角色，对孩子的成长产生着深远的影响。
本文将从家庭环境的影响、父母的教育方式以及榜样的力量等方面来探讨家长在孩子人生路上的作用。
1. 家庭环境的影响家庭环境是孩子成长的起点，对孩子发展产生着直接而重要的影响。
家庭中的秩序和和谐程度对孩子的品德和行为习惯有着重要的塑造作用。
一个健康、稳定、温馨的家庭环境能够培养孩子积极向上的品质和正确的价值观，使孩子在成长过程中获得良好的道德底线和行为规范。
2. 父母的教育方式父母的教育方式直接决定了孩子的教育效果。
严厉的家长可能会导致孩子胆怯、缺乏自信，而过分宽容的家长则容易造成孩子的任性和放纵。
因此，理性和适度的教育方式是非常重要的。
父母应该以身作则，树立良好榜样，通过言传身教来引导孩子。
他们应该给予孩子适当的自主权，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 榜样的力量家长作为孩子的榜样，会对孩子的成长产生巨大的影响力。
孩子往往会模仿父母的行为和态度，对于父母的言行会有着深刻的记忆并产生潜移默化的影响。
因此，家长应该时刻注意自己的行为举止，并努力做出正面的表现。
如果父母能够树立起积极乐观、勤劳善良等正面的形象，那么孩子也会在这种榜样的影响下成长为积极向上的人。
4. 培养兴趣爱好家长应该给予孩子充分的自由和支持，在孩子的成长中培养他们的兴趣爱好。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以激发他们的创造力和求知欲。
家长可以在适当的时候提供相关资源和机会，帮助孩子发掘自己的潜力和特长。
这样的引导有助于孩子形成积极的人生态度和主动学习的习惯。
5. 给予关心和支持家长对孩子的关心和支持是孩子人生道路上的重要动力。
无论是在孩子取得成就时还是在遭遇挫折时，家长都应该给予孩子充分的鼓励和支持。
与此同时，家长也应该给孩子提供适当的指导和帮助。
这样的关心和支持能够激励孩子勇敢面对挑战，发展自信心和坚毅品质。
教师资格考试幼儿教育学模拟试题(七)1
教师资格考试幼儿教育学模拟试题(七)1一、单项选择题（每题3分.共36分）1.（）提出着名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋.A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔2.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）.A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟3.18世纪法国着名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）.A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》4.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是（）.A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》5.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）.A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术6.（）是幼儿的第一任教师,也是终身教师.A.爷爷奶奶B.幼儿教师C.家长D.小学教师7.（）是指向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等.A.家长学校B.家长专栏C.家长座谈会D.家访8.与幼儿园相比,家庭教育的特点是（）.A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性9.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色.这发挥了（）对幼儿园教育的意义.A.社区资源B.社区环境C.社区习俗D.社区文化10.对儿童身心影响最大的家庭因素是（）.A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了（）教育原则.A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性12.在幼儿教师的专业素质中,（）是首要的因素,它是幼儿教育的前提.A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力二、名词解释（每题5分,共10分）1.发现学习2.结构游戏三、判断题（每题1分,共9分）1.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的.（）2.幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力.（）3.在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系. （）4.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习. （）5.幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式. （）6.幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则. （）7.教师应该按照一些家长的要求,减少游戏活动,加强读、写、算的教学. （）8.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣. （）9.幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的. （）四、简答题（每题6分.共18分）1.简述影响幼儿园内环境质量的主要因素.2.简述幼儿教育离不开家庭的原因.3.简述社区对幼儿园教育的意义.五、论述题（共15分）试述幼儿园家长工作的主要形式.六、案例分析题（共12分）在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通.比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受；说话的态度要友善,比如：“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢.”“你这一次比上一次说得更清楚了.”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈.现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼.请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通.答案一、单项选择题1.C【解析】洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用.2.A【解析】陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病,主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园.3.A【解析】卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的.4.A【解析】《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式.5.B【解析】健康、语言、社会、科学、艺术五大领域是幼儿发展的基础性课程.6.C【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素.每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等.父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生.7.A【解析】家长学校是一种集体方式的家园联系形式.它主要是指学校向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等.8.C【解析】家庭教育发生在家里,它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性,而是家长随意进行的.9.D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义,它无形地影响着幼儿园的教育,优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源,题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命的传统等作为乡土教材来利用,丰富了教育内容,发挥了社区文化对幼儿园教育的意义.10.C【解析】家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响.11.D【解析】幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化,不能单纯地分科教学.12.B【解析】学会观察力是幼儿教师首要的素质.二、名词解释1.发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式.2.结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏.三、判断题1.×【解析】福禄贝尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园,在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构.2.×【解析】幼儿教育的意义除了开发智力外,还要发展身体素质、培养良好的个性等.3.√【解析】略.4.×【解析】幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的学习生活,小学也应以幼儿园保教目标为基础,引导孩子顺利地渡过幼儿园向小学过渡的阶段.5.×【解析】幼儿学习是否有意义,除了学习方式外,更重要的是活动的内容.6.×【解析】是否采用经济性原则,不在于幼儿园本身经济条件的好坏.7.×【解析】以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则,不能以读、写、算来压制儿童的正常发展.8.√【解析】略.9.×【解析】幼儿的游戏主要是自己完成,教师担当提供资源者和协助者的角色.四、简答题1.【答案要点】影响幼儿园内环境质量的主要因素有物质因素和精神因素两方面,分别表现为：（1）物质因素物质环境是幼儿园环境的重要组成部分,与幼儿园教育的关系十分密切,会对幼儿园环境质量产生重要影响.教师应结合幼儿园的各级教育目标,科学合理地选择材料与安排空间,满足幼儿活动的需要.（2）精神因素精神环境是幼儿园环境的重要组成部分,与幼儿园教育的关系十分密切.在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中,人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的.①人的要素.在人的要素中,幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素.在一定的物质条件具备后,教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素.②幼儿园文化.相对于人与物等可见的因素而言,幼儿园文化比较抽象,但对幼儿园环境质量的影响却是巨大的,我国社会的改革开放、经济的飞速发展使得人们的生活方式、生活习惯等产生了很大的变化,这一变化也影响到幼儿园的教育生活,幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响,它影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用.因此,教师在围绕教育目标选择教育内容时需要考虑正确的价值观导向,确保幼儿园的教育质量.2.【答案要点】（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境.（2）家庭是人的第一个学校.（3）家长是幼儿园重要的教育力量.3.【答案要点】社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的一部分.它对幼儿园教育具有很大的意义,表现为以下几个方面：（1）社区环境的教育性幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中,特别是精神的成长中有着特殊的意义.幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行,充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等,不仅是扩大教育的空间,更是其教育内容的丰富和深化.（2）社区资源对幼儿园教育的意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区,能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持.不仅幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量,幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持.社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息.（3）社区文化对幼儿园教育的意义社区文化无形地影响着幼儿园教育,优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源,影响着幼儿园教育.一般来说,文化和文明程度高的社区,幼儿园的园风、教育质量也都不错,社区的影响无疑是一个重要因素.综上所述,社区对幼儿园教育有着深刻的影响,幼儿园要积极探索社区丰富的资源,发挥其教育作用,实现与社区之间的合作.五、论述题【答案要点】幼儿园的家长工作是进行幼儿园与家庭沟通,使家庭教育与幼儿园教育互相配合的重要途径,其主要形式有以下几种：（1）家长会家长会是面向全体家长的会议,有全园性的家长会,也有班级的家长会.通过家长会,学校向家长报告学校的教学计划、反馈阶段工作情况等,还鼓励家长对一些有争议的教育观念、方法等发表自己的看法.这样可以使家长了解学校的进展情况,也可以促使学校改进工作.（2）家访家访是幼儿园家长工作的一种重要而又有效的方式.它的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况,家庭环境以及家长的教养态度、方法和认识等,从而为教育提供良好的基础；此外,通过家访也使家长了解自己的孩子在园的情况,包括进步和不足等,和家长共同探讨教育措施,争取家长的密切合作.（3）家长学校家长学校面向家长开放,其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法,家长学校由园所管理,通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力.（4）咨询活动幼儿园可以不定期地举办咨询活动,以帮助家长提高教育意识及教育孩子的能力,解答家长在育儿过程中的疑问和难题.（5）开放日制度开放日制度是指家长来幼儿园参观各种保教活动,参加运动会、元宵灯会、节日庆祝活动等,这可以使家长具体了解幼儿园的工作,看到自己孩子在集体中的表现以及老师的教育要求和方法,增进对幼儿园工作的感性认识.同时家长通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比,可以从侧面认识自己的孩子的发展水平,改进家庭教育的制度.（6）家长接待日家长接待日是由幼儿园安排一个固定的时间,园长或主要管理者接待家长的来访,听取家长的意见和建议.也可设立意见箱收集家长的意见,从而更好地改进和完善幼儿园工作,拉近家长和幼儿园之间的距离.（7）家长委员会家长委员会是由各个年龄班选出的家长代表组成.各代表参与幼儿园的民主管理,参与幼儿园重大问题的讨论和决策,反映家长的意见和要求；同时家长委员会也是家长和幼儿之间的桥梁,能够促进家园的合作.（8）电话联系利用电话联系能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况,迅速处理一些应急性的问题.通过电话联系,教师可以简短地向家长介绍幼儿在幼儿园的表现以及生活学习情况,家长有事情也可以及时地通过电话告知教师.（9）书面联系的形式书面联系的形式包括家长园地、家园通讯、宣传报、联系手册、问卷调查表、征求意见书等,通过经常性地使用这些书面联系方式,使家长和幼儿园之间有良好的沟通渠道,便于双方配合一致地对幼儿进行教育.总之,幼儿园与家长之间有多种联系方式,每种方式都有自己独特的作用.幼儿园和家长要明确认识各种方式的特点,并能根据实际情况灵活运用各种方式,以有效发挥其作用,使幼儿园家长工作开展得更有成效.六、案例分析题【答案要点】从这个案例可以看出,幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等.其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要.教师与幼儿的沟通主要有两个方面,非言语沟通与言语沟通.（1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等.教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪,让幼儿消除紧张、感到温暖、安全.教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验.（2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈.个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径.它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上,具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧.教师与幼儿之间平等地、民主地交流,并且是面向全体幼儿,这样可以取得较好的效果.幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除教师要与幼儿平等交流以外,还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能.教师要善于抓住时机、创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题,将幼儿自然吸引过来.比如：“你能把你的想法告诉老师吗？”②倾听的技能.用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心.利用目光接触是比较好的积极反馈方式.③扩展谈话和结束交谈的技能.教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去.同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感.比如：“老师还有点事情要去做,咱们下一次再好好谈谈好吗？”④面向全体,注意个体差异.针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通,多鼓励、多倾听,有效刺激幼儿交谈.比如：“你这一次比上一次说得更清楚了.”。
家庭教育的心得体会爱与陪伴的力量
家庭教育的心得体会爱与陪伴的力量家庭教育的心得体会——爱与陪伴的力量家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育的质量直接关系到孩子的发展和未来。
在我多年的自媒体职业生涯中，作为一名资深的文章撰稿人，我积累了丰富的经验，认识到家庭教育中爱与陪伴的力量不可忽视。
本文将从不同角度探讨这一话题，希望能给广大家长带来一些思考和启发。
首先，爱是家庭教育的基石，也是最重要的因素之一。
在一个充满爱的家庭中，父母会付出更多的关怀和关注，更注重孩子的身心健康和全面发展。
他们尊重孩子的个性和需求，注重培养孩子的自信心和独立思考能力。
爱的力量不仅能够温暖孩子的心灵，还能够激发他们的潜能，让他们茁壮成长。
其次，陪伴是家庭教育的另一种形式，它承载了父母对孩子的关心和关爱。
陪伴并不仅仅是物质上的陪伴，更是精神上的支持和鼓励。
父母应该主动参与孩子的学习和生活，帮助他们解决问题，与他们共同度过成长的每个阶段。
只有真正陪伴孩子，才能够更好地理解他们，指导他们正确的道路，促进他们的全面发展。
此外，爱与陪伴的力量还体现在家庭教育中建立良好的沟通机制上。
父母应该主动与孩子交流，关心他们的想法和感受。
在沟通中，父母可以给予孩子积极的回应和建议，让他们感受到家庭的温暖和支持。
通过良好的沟通，父母和孩子之间的信任和理解将得到加强，家庭教育的效果也会更好地体现出来。
此外，父母应该树立正确的家庭教育观念，明确教育目标和方法。
他们应该注重培养孩子的人格品质，关注他们的道德素养和社会适应能力。
同时，父母也应该关注孩子的学业和兴趣爱好，为他们提供适当的学习资源和培训机会。
最重要的是，要给孩子营造一个和谐、稳定、有爱的家庭环境，让他们在温暖的氛围中茁壮成长。
最后，我想强调的是，家庭教育需要持续的努力和投入。
父母要有足够的耐心和毅力，给孩子以持久的关心和支持。
在教育过程中，难免会遇到挫折和困难，但只有坚持下去，才能够见证孩子的成长和进步。
总之，家庭教育是一项艰巨而又重要的任务，爱与陪伴是其中最基本的元素。
家庭教育的意见和建议
家庭教育的意见和建议一、不了解孩子的身心发展特点使自己变成“瞎子家长”。
（或称“盲目”家长）多数父母看着孩子一天一天长大，又由于自己年龄阅历上的优势，因此家长很难将自己放到和孩子平等的关系上去换位思考，去沟通读懂孩子的心事。
家长总是自负地认为自己非常了解自己的孩子，而其实孩子在不同年龄阶段有着不同的身心发展特点，家长却一无所知从不深究。
结果就是家长在家盲目指挥，引发孩子反感。
二、孩子因不适应自己的教养方式而严重对立。
家长的家庭教养方式主要可以分为以下五种类型：管教型（负面极端现象为专制干涉型）、放任型（负面极端现象为溺爱放纵型）、成就压力型（负面极端现象就是逼迫学习型）、父母不协调型（父母教养观念方法不一致）、民主鼓励型。
除了民主鼓励型外，随着孩子在成长中的自我意识不断增强，都有可能和父母产生冲突。
而父母一旦处理不好这种冲突，将直接导致孩子对家长教养方式的对抗，最终致使教育无效，家庭关系紧张。
比较普遍的现象是：与西方不同，中国父母对子女有更多的控制操纵和惩罚行为，父母对子女又总是望子成龙。
期望值越高，对子女的要求就越发严格和苛刻，对于子女提出的建议和要求也往往加以否认和拒绝。
这过高要求和过渡保护的矛盾的教育方式，会导致孩子无所适从，进而影响其心理健康的发展。
大多数中国家长的教育方式偏向于专制干涉型，这是儒家思想长期统治影响的结果。
也是现代中国激烈的升学就业竞争使然。
在专制型家庭里，家长是绝对权威，子女要绝对服从。
在这样的环境中，青少年很容易形成被动、胆怯或反抗等不良心理行为。
在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，父母对孩子百依百顺，有求必应。
长期生活在这种家庭中，青少年很难真正长大成熟，往往依赖性较强个人独立性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。
在放任自由的家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。
在这样的家庭中长大的青少年，一般来说独立性和适应性较强，但由于缺乏家长的关心、帮助与监控，也容易出现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵御不良影响等问题。
家长是幼儿园教育的重要力量,是教师最好的助手辨析题
家长是幼儿园教育的重要力量,是教师最好的助手辨析题我国《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作:方能得到充分的功效。
”1927午，我国著名教台家陈鹤琴先生家园共育平台的理念中指出:“变被动接受为主动参与”，让家园个面T动起来!“家园共育”是幼儿园教育的一个重要组成部分，是促进幼儿健康成长的重要途径，是当前世界上幼儿教育发展的主要趋势。
“家园共育”是幼儿健康成长的的需要，也是幼儿园和家长搞好幼儿教育的期盼。
“家园共育”，说的更具体一些，就是充分发挥幼儿园老师和家长的两个积极性，挖掘潜力，形成合力，努力完成养育幼儿的目标。
社会经济、文化、科技的发展使社会系统对教育的影响越来越大，也使教育与社会的关系越来越密切，教师已经不是幼儿信息的唯一或主要的源泉。
家庭、家长、社区都是重要的教育力量。
家庭是儿童成长最自然的生态环境，家庭是人的第一学校，心理学家埃里克森的认为，父母对孩子的态度给儿童以后对社会的态度奠定了基础。
“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。
”因此，家长参与幼儿在园的活动能够大大提高幼儿活动的兴趣和积极性;能够改善幼儿在家中的行为和密切其与家人的关系，让幼儿体会到“"幼儿园多么重要!”从而学头保年良好的阅读体验，建议不要缩放汶览器大小哦,没有谁比父母更了解自己的孩子，因此家长与教师配合使教育计划的可行性、幼儿西休程的道宜性、教育的连续性和有效性等等都更好地得到保证。
此外，家长本身也是幼儿园宝贵的教育资源。
各种不同职业或者不同文化背景的家长可以带给幼儿园丰富的教育内容，并能为幼儿园的教育需要提供多种支持和服务等等。
所以要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量，家园共育合作，才能更好地促进幼儿教育的发展。
感谢家委会家长们的无私奉献
感谢家委会家长们的无私奉献无私奉献是家委会家长们的品质家庭是社会的基本单元，作为家长，他们承担着教育子女的责任，而家委会家长则进一步承担着为学校和家庭搭建沟通桥梁的角色。
作为家委会成员，他们以无私的奉献精神，为学校和孩子们的未来贡献了许多。
家委会家长的参与即是责任的体现家委会家长的无私奉献从参与开始。
他们充分认识到学校教育的重要性，积极参与学校家委会的工作。
这不仅仅是对自己孩子教育的关注，更是对整个学校教育的关心。
家委会家长的参与体现了他们的责任心和家庭教育的重视程度。
家委会家长的努力为孩子们带来福利家委会家长通过积极参与学校活动和决策，为孩子们带来了许多福利。
他们组织各类活动，为孩子们提供了丰富的课外拓展机会。
他们协助学校解决问题，改善学习和生活环境，提高了学校的教育质量。
他们也为孩子们申请奖学金和辅导资源，为他们的未来发展提供了更多机会。
家委会家长的付出带来积极变化家委会家长们的无私奉献带来了积极的变化。
他们的参与不仅仅在于活动和资源的提供，更体现在对学校和教育的积极建言献策。
他们通过与学校和其他家长的沟通，发表自己的意见和建议，为教育改革和发展提供了重要参考。
他们的付出不仅仅是暂时的，更是对未来的承诺。
家委会家长们的无私奉献值得我们感激在家委会家长们的无私奉献下，我们看到了学校和家庭教育的巨大进步。
他们为孩子们创造了更好的学习和成长环境，为他们的未来充满希望。
他们的付出和奉献让我们倍感温暖和感动，我们应该对他们表示由衷的感激。
接过无私奉献的引领，我们也要发挥作用认识到作为家长的责任和义务家委会家长的无私奉献让我们认识到作为家长的责任和义务。
我们应该积极参与学校家委会的工作，为孩子们的教育贡献自己的力量。
我们要明白，教育是一项长期而且艰巨的任务，需要我们付出更多的时间和精力。
积极参与学校和社区活动作为家长，我们还应该积极参与学校和社区的活动，为孩子们创造更多的学习和成长机会。
我们可以组织或参加各类课外活动，让孩子们接触到更广阔的世界。
家长发言稿为孩子的成长贡献一份力量
家长发言稿为孩子的成长贡献一份力量尊敬的家长们：大家好！首先，我代表学校向各位家长表示最诚挚的感谢和崇高的敬意。
今天，我非常荣幸能在此向各位家长发表一篇关于如何为孩子的成长贡献一份力量的发言稿。
在孩子的成长道路上，家长的角色是举足轻重的。
有一句话说得好：“教育孩子，从千万个今天开始。
”每个家长都希望自己的孩子拥有一个良好的成长环境和快乐的童年。
那么，如何为孩子的成长贡献一份力量呢？我想从以下几个方面和大家分享一下。
首先，我们要为孩子树立正确的人生观和价值观。
作为家长，我们重要的责任之一是引导孩子树立正确的人生观和价值观。
我们要教会孩子珍惜人生，尊重他人，勇敢面对困难，以及追求真善美。
这需要我们做出示范，用实际行动来教育孩子。
比如，我们可以经常与孩子进行道德教育，告诉他们什么是对的，什么是错的，以及如何做个诚实守信的人。
其次，我们要给予孩子足够的关爱和支持。
家庭是孩子成长的港湾，是孩子心灵的避风港。
我们要时刻关心孩子的生活和学习，了解他们的需求和困惑。
在孩子面临挫折和困境时，我们要给予他们足够的关爱和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和支持。
同时，我们也要积极参与孩子的学习和成长过程，与孩子一起制定学习计划，为他们提供必要的学习资源和指导。
只有在家长的关爱和支持下，孩子才能更好地发展和成长。
再次，我们要与学校建立良好的合作关系。
学校是孩子另外一个重要的成长环境，家长与学校之间的紧密合作对于孩子的发展至关重要。
我们可以参加学校组织的家长会和亲子活动，与教师和其他家长进行交流和互动，共同关注孩子的学习情况和身心发展。
此外，家长还可以关注学校的教育政策和教学资源，与学校共同努力，为孩子创造良好的学习环境和成长条件。
最后，我们要为孩子建立正确的时间管理观念。
现代社会的竞争激烈，孩子们需要面对各种学习和兴趣活动的选择。
作为家长，我们要教会孩子如何合理安排时间，树立正确的时间管理观念。
我们可以教导孩子学会制定学习计划和目标，并按照计划积极高效地完成任务。
家长资源,一种别样的力量
家长资源，一种别样的力量作者：李坚坚来源：《新教育时代·教师版》2017年第13期摘要：学校教育是一个系统工程，必须有家庭、社会全方位的参与和配合。
为了让学生健康快乐地成长，全面和谐地发展，我们必须以开放的姿态，来挖掘和利用家长这一教育资源，让家长成为学校教师最强有力的同盟，来促进、丰富学校教育，填补学校教育的不足。
如何开发和利用家长资源，是每一个教育工作者和家长非常关注的现实问题。
关键词：小学家长资源效益岳阳楼区东方红小学作为一所有四千多名师生的超大规模学校，家长资源是非常丰富的，学生的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆还有叔叔阿姨、姑父姑妈，舅父舅妈，这是一个非常庞大的体系，他们不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，都是丰富的教育资源。
我们将这些资源充分利用到学校教育中，凝聚一种别样的、巨大的教育力量，能发挥教育的最大效益。
一、别样的研学团近年来，学校是否组织学生春游、秋游等校外实践活动，让学校很为难，一方面，被“安全”困扰着，担心出安全问题，家长兴师问罪纠缠不清。
另一方面，在外出活动的地点、项目的选择上，学校、学生和家长的意见也不统一，有的希望走得远一点，有的想难度大一些。
活动地点重复选择，学生也很失望。
在了解到这一情况后，不少家长志愿者积极想办法，有的家长说：“家长委员会自行组织，与学校无任何瓜葛。
”有的家长提议与保险公司或旅行社合作，还有家长建议邀请共建单位、德育基地来协助。
家长们主动参与并承担起了学生开展户外实践活动的部分责任，去参观污水处理厂、到福利院慰问、到超市实践、去体验乡村学生步行上学……家长们在组织的各类实践活动中，能力快速提高，家长们慢慢读懂了孩子，更新了教育理念。
同时，一系列活动为孩子们打开了另一片天地。
二、别样的志愿队根据学校需要，学校成立了多支“家长志愿服务队”，家长们踊跃报名，热情参与，有护校队、图书室管理队、家校中心管理队、学生活动队等等。
趣味运动会上，家长和孩子一起跳绳，一起丢沙包，一起绑腿赛跑，家长和孩子的感情有了更多的交流。
班主任如何协调与调动来自家长的教育力量
班主任怎样与来自家的教育力量？（1）不停提升理。
学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不行。
英国有名的《曼斯特告》指出：“教育成功的主要要素在于家庭境内，家庭要素的重要性几乎两倍于社区和学校两要素的和。
”由此可，与来自家的教育力量，是班主任的一重要工作。
（2）造和健康的家校关系。
现在社会，不良因、教工作方式方法的不妥、家庭状况的差别等致出了家校关系的场面，班主任格恪守德范，本着学生的度，造和健康的家校关系，争取家的主配合。
（3）究形式和方法。
专家庭。
是班主任系家、认识学生最常用的方法。
家要尊敬家，要正确地反应学生，切忌不可以搞“起诉式”家。
目前，因为通条件好，有的班主任用系的方式取代家，是不适合的。
行堂教课开放活。
家参加听，使广大家深入堂，深入到学生中去，听、、认识老、认识孩子、认识学校的教育教课状况。
跟着新程的推，很多家拿起孩子的本开始犯疑，不知怎样学生的学，行堂教课开放活将有力的解决一。
参加“学生价”。
新程倡多元化的价，家参加学生平时的、段性的学、、行等的价，既能够敦促学生达成学（包含学、活等）任，又能够增家与孩子的感情交流。
我在行了“感恩主班会”活后，学生回家候父亲母亲、做力所能及的家、唱支歌⋯⋯家写活感言，学生活行价。
召开家会。
向家宣国家的教育方、教育法以及小学的培育目；介学校和班以及学生状况，争取家的支持配合，同也认识学生在家庭的表，达到互相交流，使学校教育与家庭教育一；宣家庭教育的理和，帮助家掌握科学教育儿女的方法，特是对于独生儿女的教育方法；宣新的人生、育人，帮助家走出家教区，念，更好地施家庭教育。
家教交流活，家庭教育做得好的家身法，交流他成功的教子，起到抛引玉的作用。
举办家长学校。
指引家长更新观点，与时俱进，帮助家长真实认识孩子生理、心理及学习发展变化规律，让更多家长从成功的家教典范中总结经验，追求方法，从养成孩子优秀的行为习惯开始，充足发挥家庭教育在非智力要素方面的教育优势，全面提升学生素质。
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力-4
（A）教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力-4（总分：150.00 ，做题时间：90 分钟）一、{{B}} 单项选择题{{/B}}（总题数：20，分数：40.00）1. _____ 创办了“幼儿学校”，把1—6岁幼儿组织起来，进行集体保育。
在当时的社会上引起了巨大的反响，受到恩格斯的赞扬。
A. 福禄贝尔B. 欧文C. 柏拉图D. 卢棱（分数： 2.00 ）A.B. √C.D.解析：［考点］本题考查学前教育原理部分的知识点。
2. 我国学前教育中所特有的一条原则是原则。
A. 独立自主性B. 发展适宜性C. 保教结合D. 综合性（分数： 2.00 ）A.B.C. √D.解析：［考点］本题考查学前教育原理部分的知识点。
［解析］保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活进行照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。
保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
3. _____ 岁以后，幼儿之间的合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
A. 3B. 4C. 5D. 6（分数： 2.00 ）A.B.C. √D.解析：［考点］本题考查游戏中同伴关系发展部分的知识点。
［解析］幼儿在游戏中的同伴交往具有以下特点：3 岁左右，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，幼儿以独自游戏或者平行游戏为主； 4 岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式； 5 岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
4. 幼儿之间绝大多数的社会性交往是在情境中发生的。
A. 日常生活B. 教学C. 教师创设的D. 游戏（分数： 2.00 ）A.B.C.D. √解析：［考点］本题考查学前儿童发展部分的知识点。
［解析］幼儿之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。
3岁左右，幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，幼儿以独自游戏或平行游戏为主。
4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。
三年级家庭教育心得体会
三年级家庭教育心得体会俗话说“知彼知己，百战百胜〞。
下面我们先来分析一下三年级孩子的性格，三年级孩子的性格呈马鞍形，这就意味着三年级孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，其心理特点就是在各方面都似懂非懂，他们认为自己长大了，可以自己决定很多事情，所以开始不听家长和老师的话，只是按照自己的想法去做事，在他们心里可能也有自己的小算盘了吧。
这让我们做家长的很头疼。
我们都知道在小学阶段三、四年级是孩子的转型期，所以这个时期的家庭教育也显得至关重要。
如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比拟好教育，否那么孩子就变得很难管教，也会给我们带来无穷无尽的烦恼，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。
三年级孩子懂得很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果，从而就对我们家长有了新的挑战，此时简单的说教，甚至用以前的"大忽悠"对孩子都失效了，所以我们要另辟蹊径。
对于三年级的孩子，我们首先要树立家长的威信，此时的威信绝不是简单的训斥与责骂，而是让孩子信服家长，崇拜家长，让孩子感受到自己的家长和老师都很棒，还有很多事情是自己不懂的，但是家长和老师都要明白，必要时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长，孩子就会对你敬佩有加，从而就很愿意接受你的建议。
在现实生活中，时常可以听到年轻家长这样抱怨：“我的孩子越来越不听话，有时还敢当众顶撞我。
〞“这孩子没大没小的，动不动就对我们发脾气。
说轻了，他无所谓;说重了，他还顶嘴，跟你赌气、闹别扭;搞急了，家长狠狠地收拾一顿，但过不了多久又旧病复发;当着家长一套，背地里又是一套;当着爸爸的面还老实一点，在妈妈面前就任性撒娇，说要干啥就一定要干啥，不听商量……类似的表现家长们可以举出无数的实例。
〞诸如此类的话，仔细推敲起来，确实反映了当前一局部家庭在教养孩子过程中存在的问题。
之所以出现这些问题，原因是多方面的，但父母在孩子面前缺乏威信是重要原因之一。
世界著名的教育艺术大师，前苏联的马卡连柯曾经说过："威信本身的意义在于它不要求任何的论证，在于它是一种不可疑心的长者的尊严、他的力量和价值。
家庭教育的特点(最新)
家庭的特点相对于学校教育及社会教育，家庭教育具有以下七个方面的特点。
1、家庭教育有很大的感染力。
杨娇女士在家庭里有父母和家庭其他长辈对子女进行的教育。
教育者和受教育者之间有血缘关系和深厚的感情。
父母和家人的教诲，子女从感情上容易接受一个人从小到大基本上都是由父母抚养教育的，不仅生命是父母的给的，就是赖以生存、生活和发展的物质条件也是有父母提供的，进行交往的语言和生活的能力也都是父母教给的，这些都凝结着父母和家庭长辈的心血和辛劳，体现着深切的情和爱，对这些子女有着深刻的体验，所以和父母有深厚而亲密的感情，这是子女热爱父母，孝敬父母，和听从父母教诲的情感基础。
父母喜欢什么，厌恶什么，支持什么，反对什么，最能为儿女们所体察和心领神会，在这里，亲情的感染力是巨大的的，是任何语言和外力难以替代的。
2、家庭教育具有较大的权威性。
在家庭里，父母是家庭生活的处室者和管理者，承担着全部家庭生活的重任，家庭的经济来源，生活消费，家庭管理，家庭成员间关系的协调，抚养和教育未成年子女等项工作都要靠父母承担。
尤其是未成年子女缺乏独立生存和生活的能力，衣食住行都离不开父母，父母养育了他们，教他们吃饭穿衣，说话走路和为人处事的道理，他们信任父母对父母有很大的依赖性，而父母对子女有很大的制约性。
父母要求和教育对子女建立在情感信赖尊敬基础上的权威性。
3、家庭教育有明显的'继承性。
家庭是以婚姻和血缘关系为基础，以祖父母父母和子女为主要成员，一代一代不断延续的社会基层组织，在家庭家族中，常有其各自的家教，家规家训。
家长和除了利用家规家训和家法对子女进行教育，形成一种时代接续的传承。
人们常说的家风或门缝就是指一个家庭或家族在世代繁衍过程中逐渐形成的较稳定的生活方式，生活作风，道德规范，传统习惯和人为处世之道。
这种，家风或门风，不仅影响当代家庭成员，也影响下一代，下几代人，甚至世代相传，从而形成一种风操，风尚和传统。
4、家庭教育有很强的针对性。
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3注重育人气氛
4家庭作息时间要有规律
4要主动联系老师支持学校工作
1做老师的帮手 2支持学校的工作 3主动进行校访、师访 4了解并参与班级管理
舜耕小学校园
家长参与学校活动中来
家长参与到班会中
爸爸俱乐部
我校领导参观校园建设
家长是巨大的教育力量
1家长是学校教育可靠的的内在力量
2家长没有权利缺失孩子的教育
3每一 1要重视孩子初中阶段的家庭教育
2了解孩子初中阶段的特点
1学习知识量的困难
2学习方法的困难
3知识特点上的困难
3创设良好的家庭环境
1家长要加强自身修养 2家庭成员和睦