对加强我国高校留学生教育管理工作的思考
关于来华留学生教学管理的几点思考
并且是在 留学 生毫无心理准备 的情况 下 凸现 出来 。第三 阶段 ：当留学生主 动或
被 动 地 调 适 后 ，心 理逐 渐 平 静 ，注 意 力
首先 ．要根据实际情况 ，建 立和 完 善在华留学生管理规章制度 ，管理制度 应囊括从饮 食 到住 宿 、从 入境 到居 住 、 从教 学到 毕 业 的 比较 细致 的规 定 。其 次 ，要将 来 华 留学 生 管 理 工 作 分 门 别 类 ，落实到具体 岗位 责任人 。最 后 ，管
留学生管理人员是和 留学生 接触最 多的中方 高校人员 ．是 留学生遇 到的 困 难和问题 时 想 到 的第 一 求 助 者 和解 决 者 ；因此管理人 员所面 临的 日常工作 往 往是全天候 的 、繁琐 的 ，正 是 由于这 种 特殊性 、重要性 。留学生管 理人员必 须 有一种对工作 的热爱 和无 私奉 献精 神 。 “ 外事 无小 事 ” ，必 须 以 高度 的责 任 心
参考文献 ：
二 、留学 生 管理 人员 应具
备的素质与能力
１ ． 高校管理人员应提高语 言能力和
沟 通 能 力
（ 特别是欧美 国家 的留学生 ）通 常 自主
意识 和 民 主 思 想 较 为 强 烈 ，在 思 想 观
念 、生活方式 和学习安排等方 面都会表
现出 自身的个性 。这就要求 管理者要努
２ ０ ０ ５ （ ９） ．
得 留学生教 学管理的矛盾冲 突在所难免 。如何 弥合 文化 鸿沟，提 高留学生管理水平成为 留学生管理 工作 的一 个重要课题 。
关键词 ：留学生 ：教 学管理 ；思考
２ ． 加强跨文化管理意识
一
一
、
文 化 差 异 背 景 下 的 留
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施管理海外留学生是提升我国高校国际化水平的重要因素，也是面对迅猛发展的留学生数量，以及政策变革带来的管理挑战的迫切问题。
本文将以浅析的形式，深入探讨高校来华留学生的管理问题以及应对措施。
首先，本文将从留学生中招生的角度，探讨其带来的管理问题。
现在高校在招收留学生时，存在非带给学校利益的问题，如学校开设的课程极少给外国学生留下印象，因此，留学生招收方面面临挑战，高校在层级设置上也变得比实施招收规定时有很大的不同，这带来了现在高校招收留学生的安全风险。
此外，留学生招收中，有些学校开展学位证书虚假和被收买的行为，这一类行为需要强有力的管控才能有效预防。
其次，本文也将从教育的角度，来讨论来华留学生的管理问题以及应对措施。
留学生在学习方面，往往缺乏社会化能力，因此，学校当中需要给留学生提供一定的文化教育，以便他们能够更好地融入中国社会。
此外，由于沟通语言的障碍，需要学校开展语言学习活动，使留学生能够更加轻松的与他人交流，以及更好地学习中国话。
此外，从社会活动的角度，来讨论留学生的管理问题及应对措施。
为了更好的使留学生融入中国社会的环境，学校可以组织诸如活动、聚会等各种活动，这样可以让他们更好地了解中国社会。
另外，学校也可以通过多种方式来让留学生接触到中国文化，比如让他们参加一些文化活动，去参观有代表性的地方，也可以让他们参加文化课程，让他们更好地融入到中国文化氛围中。
最后，本文将从社会行为的角度，来探讨来华留学生的管理问题及应对措施。
首先，学校应给予留学生充足的友谊和支持。
学校可以建立一个志愿者组织，以及建立对外宣传团，让外国留学生参与其中，在当地参加一些活动，如文化交流活动等，使他们感受中国文化的厚重。
此外，学校也可以开展讲座、公益活动等，来增加留学生的社会行为，以及让留学生了解当地的社会道德规范和社会活动规则，让他们能在中国安居乐业。
综上所述，来华留学生的管理和应对措施非常复杂且涉及到多个层面，包括招收、教育、活动、社会行为等层面。
留学生管理存在的问题
留学生管理存在的问题一、引言随着全球化的不断进程，留学生的数量也在不断增加。
然而，在留学生管理方面，存在着许多问题，这些问题不仅影响着留学生的学习和生活，也对国家形象和国际交流产生了负面影响。
因此，本文将从多个方面探讨留学生管理存在的问题。
二、招生和宣传方面的问题1. 招收过多留学生在一些高校中，为了追求经济利益或提高国际排名，会过度招收留学生。
这样会导致学校无法提供足够的教育资源和服务，影响到留学生的教育质量和体验。
2. 宣传不实有些高校在招收留学生时宣传虚假信息或夸大其校园设施、师资力量等优势。
这样会误导留学生做出错误决策，并对高校形象造成损害。
三、入境和签证方面的问题1. 入境难度大由于某些政治因素、安全考虑等原因，一些国家对外国人入境设置了较高门槛。
这使得一些合法的留学生无法顺利入境，影响到他们的学习和生活。
2. 签证难度大一些国家对留学生签证审批过于严格，申请流程繁琐，时间长。
这样会给留学生带来不必要的困扰和经济负担。
四、住宿和生活方面的问题1. 住宿条件差一些高校为了赚取更多利润，会把留学生安排在较为简陋或不安全的住所中。
这样会影响到留学生的身体健康和安全。
2. 生活费用高在一些国家，留学生需要支付高昂的学费和生活费用。
如果没有足够的经济支持，留学生可能会陷入经济困境，影响到他们的心理健康和学习表现。
五、教育质量方面的问题1. 语言障碍由于语言不通或水平有限，一些留学生无法理解授课内容或与老师同学交流。
这会影响到他们的学习效果。
2. 教育资源不足在一些高校中，由于对外国人教育缺乏投入或管理不善，留学生可能无法获得足够的教育资源和服务。
这会影响到留学生的学习质量和体验。
六、安全和保障方面的问题1. 安全问题在一些国家，留学生可能会面临安全威胁，如歧视、暴力等。
这会给留学生带来身心上的伤害。
2. 保障问题在一些国家，由于政策不完善或管理混乱，留学生可能无法得到应有的保障和救助。
这会对留学生产生不良影响，并损害国家形象。
提高来华留学生管理水平提升留学生教育质量
提高来华留学生管理水平提升留学生教育质量近年来，我国的高等教育体系不断迎接着来自世界各地的留学生。
作为一个发展中的大国，我国在继续吸引世界各地的留学生的同时，也面临着一系列的管理问题。
因此，如何提高来华留学生的管理水平，以提升留学生教育的质量，是一个必须要优先解决的问题。
一、问题分析来华留学生的数量在近年来持续快速增长。
截至2020年，我国共有来自190个国家和地区的49.1万名留学生，其中大多数都是本科生和研究生。
然而，这些留学生面临着种种问题，他们需要适应新的环境、语言、文化和学术生活。
同时，学校、政府和其他相关部门负责管理留学生的责任也变得更加严峻。
首先，每个学校都应该有一个完善的留学生管理体系。
这包括为留学生建立必要的社交和吸引力社区，为留学生提供良好的住宿、食物、医疗和安全保障。
此外，学校应该提供贴心的学习支持，例如中文课程、学术指导、就业服务等。
其次，留学生的教学质量也是一个重要问题。
留学生需要更多的课程选择、基础课程和实际应用课程。
学校应该根据留学生的需求和背景，提供符合他们的教育和学习需求的课程。
此外，学校应该鼓励教师和留学生互动，更多的沟通和交流，为留学生在海外的学习旅程提供更好的指导和支持。
最后，管理团队的培训至关重要。
管理团队应该接受关于来华留学生的工作培训、文化培训和沟通技巧培训。
他们应该掌握适应不同文化背景的技能，了解并尊重留学生的不同文化特点和相似之处。
同时，学校管理团队需要紧密合作，跨部门合作，并提供更有效的留学生沟通和协作渠道。
二、改进措施在发现留学生管理存在问题后，我们需要从以下几个方面着手改进：1. 打造优质的留学生服务体系。
为了更好地管理留学生，我们需要建立一个统一的留学生入学管理体系，包括住宿、生活、学习、就业等管理方面。
我们需要增加更多的咨询和指导支持，建立留学生沟通和协作渠道，解决留学生的一系列问题。
2. 优化课程设置。
学校需要增加留学生感兴趣的课程，特殊课程和交叉学科课程，以满足留学生的多样化需求。
留学生教学管理存在的问题与对策
留学生教学管理存在的问题与对策（一）当前的教学管理还不能适应留学生教育的需要目前，我国针对来华留学生教育设置的学科基础薄弱，无法满足汉语国际推广的需要，大体表现为：缺少单独的学科基础，现在出现的学科专业目录内没有单独设立的对外汉语学科，而大都分布在中国语言文学、外国语言文学、教育学这些不同学科领域对留学生进行培养，这样很难培养用于汉语国际推广的综合性人才；针对来华留学生设置的学科多集中在中医，中国传统文化等方面，缺乏与世界接轨的新领域。
原教育部副部长章新胜曾经提到，目前我国在接受外国留学生工作中尚有很多困难，很重要的一点就是教育部门和机构缺乏针对性较强的留学生学习科目。
当前，虽然在我国有三百多所高校接收留学生，然而基于留学生培养的课程体系极为完善和相当陈旧，仅有中医、中文等具有一定特色，其余都相对缺乏特色，缺少合适的和具有国际竞争力的专业。
现实的情况是，我国目前的留学生课程大多局限在语言领域，体系僵化，缺乏吸引力。
而其他领域课程匮乏，而单靠汉语一门课程，很难长期、持续地吸引国外学生。
文化挖掘、整理、重组和课程改革是当务之急。
（二）生活管理不能适应留学生管理的需要1、我国对留学生管理主要采取的是差别管理的方式，大部分高校为了照顾留学生的生活习惯，设立了专门的留学生公寓，基本上实行的是“酒店式管理”。
这样管理既有其有利的一面但是也产生了很大的负面影响。
因为这种特殊照顾却减少了留学生与中国学生的日常交往的机会。
2、对待留学生的管理更多的是强调了服务性，忽视了管理性。
留学生来到我国就是我们高校的学生，其本源身份应为学生，很多学校把留学生当做国外的贵宾，对留学生的管理制度严肃性不高。
管理工作人员对留学生态度较友好，在各方面给予特殊照顾。
有些管理干部对留学生不敢管，怕引起学生的不满，过分强调外事影响和友好关系。
管理环境相对宽松，即便留学生违反了课堂纪律、宿舍管理规定，却仍然没有受到相应的惩罚，导致留学生对学校规章制度的权威性的漠视。
留学生教学管理存在的问题及对策
留学生教学管理的挑战与机遇
挑战
留学生教学管理面临着语言和文化差异、教育体制和教学模式不同、学生背景 和需求多样化等诸多挑战，要求教学管理人员具备跨文化交流和教育教学的双 重能力和素质。
机遇
留学生教学管理也为学校提供了拓展国际教育市场、提升学校国际化水平、促 进中外文化交流与合作的机遇，有利于学校打造具有国际视野和影响力的一流 大学。
• 进一步完善留学生教学管理制度，提高管理服务的质量和效率。包括优化教学 计划和课程设置，改进考试和评估方式，提高师生比例和教学资源投入等。同 时，也要加强留学生心理健康和福利保障工作，为留学生提供更加全面、个性 化的支持和服务。
• 推动留学生教学管理的数字化和智能化发展，借助信息技术手段提高管理效率 和服务水平。例如，建立留学生教学管理信息系统，实现信息共享和快速响应 ；利用人工智能和大数据技术，对留学生的学习和生活数据进行分析和挖掘， 为他们提供更加个性化、精准的教学和管理服务。
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重要性
留学生教学管理对于提高留学生 教育质量、促进留学生学术与文 化交流、增强学校的国际影响力 具有重要意义。
留学生教学管理的现状及发展趋势
现状
目前，许多高校已经建立了专门的留学生教学管理机构，制 定了相应的教学大纲和管理规定，为留学生提供了更加专业 和个性化的教学服务。
发展趋势
未来，随着留学生规模的不断扩大和国际教育市场的日益竞 争，留学生教学管理将更加注重教学质量和效益，采用更加 先进的教学技术和管理手段，以提高留学生的学术成果和满 意度。
课程设置与教学内容不够贴近学生需求
问题描述
在留学生教学管理中，另一个突出问题是课程设置和教学内容与留学生的实际需求贴合不够紧密。由 于文化差异和语言障碍，留学生可能面临更多的学习挑战，而一些学校未能充分考虑到这些因素，导 致课程设置和教学内容缺乏针对性和实用性。
留学生安全管理
留学生安全管理留学生安全管理随着留学生数量的不断增加，留学生安全管理问题也越来越受到关注。
留学生安全管理是指对留学生在留学期间的生命安全、财产安全、心理健康等方面进行全面管理和保障。
留学生安全管理的重要性不言而喻，下面将从以下几个方面进行探讨。
一、加强留学生安全教育留学生安全教育是留学生安全管理的重要组成部分。
学校应该加强对留学生的安全教育，包括交通安全、防火安全、食品安全、人身安全等方面。
学校可以通过开展安全教育讲座、组织安全演练等方式，提高留学生的安全意识和自我保护能力。
二、建立健全留学生安全管理制度学校应该建立健全留学生安全管理制度，明确留学生的权利和义务，规范留学生的行为。
学校应该建立留学生安全管理工作机构，负责留学生安全管理工作的组织、协调和监督。
同时，学校应该建立留学生安全管理档案，记录留学生的安全情况，及时发现和解决安全问题。
三、加强留学生心理健康管理留学生在异国他乡面临着语言、文化、环境等方面的巨大压力，容易出现心理问题。
学校应该加强对留学生的心理健康管理，提供心理咨询服务，帮助留学生解决心理问题。
同时，学校应该加强对留学生的关爱和照顾，让留学生感受到家的温暖。
四、加强留学生安全保障学校应该加强留学生安全保障，保障留学生的生命安全和财产安全。
学校应该建立留学生安全保障体系，加强对留学生的安全监控和保护。
同时，学校应该加强与当地警方和使领馆的联系，及时处理留学生的安全问题。
总之，留学生安全管理是学校工作的重要组成部分，学校应该加强留学生安全教育，建立健全留学生安全管理制度，加强留学生心理健康管理，加强留学生安全保障，为留学生提供一个安全、稳定、和谐的学习环境。
外国留学生管理工作总结_留学生管理工作总结
外国留学生管理工作总结_留学生管理工作总结当前，我国已成为世界上最大的留学生出国和接受国之一。
作为留学生管理工作的从业者，我们应当认真总结工作经验，深刻认识存在的问题，不断完善留学生管理工作，使之更好地服务和保障留学生的留学生活和学习。
一、优化留学生管理机制留学生管理工作应在学校、公安、出入境检验检疫、教育部门协作下开展。
学校应在各部门协作上统筹规划，明确管理职责和工作流程，确保留学生安全，及时解决学习、生活等问题。
同时，要健全留学生入境管理制度，完善留学生信息数据库管理体系，提高管理效率和信息安全保障。
二、建立留学生心理辅导机制留学生远离家乡和亲人，在非常陌生的环境下生活和学习，其心理健康问题需要重视。
学校应设立心理咨询服务中心，提供全面专业的心理咨询服务，开展中英文宣传教育，加强留学生心理健康教育和预防工作，为留学生创造更好的学习和生活环境。
三、加强留学生安全教育留学生安全是保障其学习和生活的前提，要提高留学生警惕意识，认真执行当地法律和学校规章制度，保持随时联系方式，保护个人财物安全。
英语和中文教育材料应适当准备，加以宣传教育。
此外，应建立健全留学生安全事件预警和处置机制，及时采取措施，保护留学生安全。
四、建立留学生奖助学金制度留学生奖助学金制度旨在鼓励留学生努力拼搏，提高学习水平，同时也可以维护留学生合法权益。
学校应在资源分配上注重平衡，同时根据学生的经济情况制定不同级别的奖助学金和特殊资助计划，鼓励留学生更好地完成自己的学业。
五、倡导留学生文化融合留学生来自不同国家、不同文化背景，学校应积极组织文化交流活动，促进留学生相互了解，增进友谊。
这样可以帮助留学生更好地适应当地文化和生活方式，充分发挥自己的才能和能力。
此外，学校应加强对留学生的语言、文化等方面的培训，为留学生提供全方位的帮助。
总之，留学生管理工作是一项复杂而又细致的工作。
只有学校、公安、出入境检验检疫和教育部门多方协作，发扬团结协作的优良传统，以留学生利益为重，才能更好地保障留学生的权益和利益。
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施随着中国各高校留学生人数的不断增加，来华留学生成为当前中国高校招生形象的重要组成部分，其管理及服务也逐渐成为高校应付的重要问题。
近年来，越来越多的来华留学生涌入中国高校，意味着高校必须做好准备以便高效有效地管理来华留学生，以确保其安全、舒适和愉快的学习环境。
首先，来华留学生本身具有某些特殊问题，高校必须实施精准管理，以维护来华留学生的权益和利益。
针对来华留学生的文化差异、语言障碍和社会风俗差异问题，高校需要定期对学生进行文化教育、语言教育和社会教育，充分培养学生文化意识、语言意识和社会意识，提高学生的文化素养，从而增强他们的适应性和交流能力。
其次，在签证办理方面，高校应严格按照有关规定及时办理签证，为留学生办理相关手续，从而有效地管理和保护来华留学生的合法权益。
此外，通过对来华留学生进行有效的住宿安排，可以为学生提供住宿的稳定性，并保障留学生的私人安全和财产安全。
此外，高校还应注重与国外合作院校的开展，以更好地管理和服务留学生。
例如，在交流项目的实施上，高校应尽可能地提高支持国外留学生的质量，增加外国留学生的归国率，从而为留学生提供更多技能和知识的学习机会。
同时，与国外合作院校的开展可以帮助留学生及时发现外国留学生的最新政策和行为规范，进而帮助他们更好地适应新环境。
再次，高校应定期开展学术活动，以有效地管理和改善留学生的学习状态。
例如，定期开展职业规划讲座、实习指导讲座等课程，可以为学生提供职业规划引导，帮助学生正确把握就业和发展方向，更好地实现自身的价值。
此外，可以定期开展社会实践活动，为留学生提供实践环境，帮助他们更好地了解中国的文化和社会，以及更多的实际操作经验，以提高自身的能力。
最后，高校还应制定和完善具体管理办法，以有效管理来华留学生。
例如，实施严格的考勤制度，强化学生的学习自律，制定规章制度，包括行为表现、社会关系等准则，使来华留学生养成积极向上的学习态度，调动学生的学习积极性，激发来华留学生的潜力，从而更好地促进学习成果。
加强我国高校外籍留学生教育管理的几点思考
教学 机构 学 习 ， ２ ０ 比 ０ ７年 增 长 了 １ ． ％ 。 中 国 已经 成 为 外 国 留 学 的 国 留 学 生 工 作 中 尚有 较 大 困 难 一教 育 部 门 和 机 构 缺 乏 针 对 性 较 强 的 ４３ ２ 新 热 土 。 而 ， 我 国 目前 的 留学 生 教 育 而 言 ， 别 是 留学 生 教 育 管 理 留学 生 学 习 课 程 ， 是 比较 突 出 的 问题 。 然 就 特 这 目前 ， 国 接 受 留学 生 的高 校 我 方 面 ， 存 在 诸 多 问 题 ， 需 引起 我们 的 高度 重 视 。 还 急 和 机 构 达 到 ５ ２多 所 ， 面 向 留学 生 的课 程 体 系 却 很 不 完 善 且 相 当陈 ９ 但 旧 ， 了 中 医 、 文 等 之 外 ， 色 课 程 较 少 ， 多 学 校 是 通 过 了 语 言 关 除 中 特 很 １来 华 留学 生 教 育 现 状 分 析 ．
科技信息
０高校讲坛０
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｏ Ｆ Ｒ ＴＯ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ ＯＬ ＧＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ 外籍留学生教育管理的几点思考
张扬 舟 （ 州医学 院 党委学 生 工作部 浙 江 温
温州 ３５３） ２ ０ ５
【 摘 要 ｌ 年 来 ， 国 留 学生 来 华 求 学 每 年 以 两 成 以 上 的速 度 递 增 。中国 已 经成 为 外 国 留 学的 新 热 土 。然 而 。 我 国 目前 的 留 学生 教 育 而 近 外 就 言 ， 别 是 留 学 生教 育 管理 方 面 ， 存 在 诸 多 问题 ， 需 引起 我 们 的 高度 重视 。 文 旨在 就 来华 留 学生 教 育 现 状 、 范 留 学 生教 学 管理 的 举 措 作 特 还 急 本 规
对我国现有留学生管理规定的思考与建议
ｎ ｅｌＵ ■ —ｖｉＨａ■■＝ ｎａｎ 歪 ｏｔ ｒ ｏ ｄ ■
对我 国现 有 留学生管理规定 的思考 与建 议
张 静 （ 交学 院留学生 办公室 北京 １ ０ ３ ） 外 ０ ７ ０
摘 要 ： 着我 国国际地位 的不 断提升 ， 随 畿嗣 的留学生教 育呈现 出快速发展 的势头 ， 来华 留学生人 数猛增 ， ０ ７ ２ ０ 年超过 ｌ 万 ， 自１ ９ 来 ０多个 ８ 国家和地 区。 留学生层次也 已经 由语 言预备 教育延 伸到本科 、 硕士和博士各个 层次 的学历教 育。 本文笔者对 我 国现有 留学生管理进行 了分 析 并提 出 了 几 点 建 议 。 关键词 ： 留学生 管理规 定 思考与建议 中图分类号 ： ４ ． Ｇ６ ９ ８ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ｏ （ ） ０ —０ １ ７ — ７ ５２ １ ）２ｂ一 ２ １ ２ ｏ ２
２ 集中力量建设好优势学科和特色学科
２ １汉语 的 绝对 优势 ． 汉 语 语 言 留 学 生 是 来 华 留 学 生 的 重 要 组 成 部 分 ， 语 是 我 国发 展 来 华 留 学 生 教 汉 育 的 绝对 优 势 。 国 拥 有 世 界 人 口 的２ ％， 中 ０ 汉语 也 是 世 界 上 使 用 人 数 最 多 的 语 言 ， 我 国是 汉 语 的唯 一 母 语 国 家 ， 世 界 留 学 生 在 市场 有 着 独 特 的 优 势 。 随 着 中 国 与 世 界 交 流 的 扩 大 ， 语 在 汉 国 际 贸 易 、 化 交 流 和’ 治 事 务 中 越 来 越 文 政 重 要 ， 球 都 掀 起 了 一 股 “ 语 热 ” 据 了 全 汉 。 解， 目前 全 球 已经 有 １ ０ 个 国 家 近 ３ ０ 所 Ｏ多 ００
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议【摘要】中国高校来华留学生教育质量现状存在一些问题，需要加强师资队伍建设，优化课程设置和教学方法。
目前，一些高校在培养留学生方面缺乏足够专业的师资力量，导致教育质量下降。
建议高校应该加强师资队伍建设，提高教师专业水平，为留学生提供更好的教学和指导。
优化课程设置和教学方法也是关键，高校应根据留学生的不同需求和学习能力，设计更加丰富多样的课程，并采用互动式的教学方法，提高教学效果。
中国高校来华留学生教育质量亟待提升，只有不断改进教学质量，才能提高留学生的教育水平，提升中国高校的国际影响力。
【关键词】高校来华留学生、教育质量、现状、发展建议、师资队伍、课程设置、教学方法、提升、水平、建议、改进、提升、留学生、教育水平1. 引言1.1 中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议随着中国高校吸引来华留学生数量的不断增加，如何提高留学生的教育质量成为当前亟待解决的问题。
本文旨在探讨中国高校来华留学生的教育质量现状，并提出相应的发展建议，以期提升我国高校留学生教育水平。
在现状分析中，我们将对中国高校来华留学生教育质量进行全面梳理，包括教育质量存在的问题和亮点。
通过对教育质量存在的问题进行剖析，我们可以更好地认识并解决这些问题，为提升留学生的教育质量奠定基础。
我们也将结合实际情况提出针对性的发展建议，包括加强师资队伍建设和优化课程设置以及教学方法等方面。
2. 正文2.1 现状分析中国高校来华留学生教育质量现状分析：中国高校吸引着越来越多的国际学生来华学习，然而教育质量却存在一些问题。
部分高校的教学资源和师资力量并不足够，导致教学质量无法得到保障。
部分课程设置和教学方法过于传统，缺乏创新性和实践性，难以满足留学生多样化的学习需求。
部分高校在对留学生进行文化适应性培训方面不够重视，导致留学生在生活和学习中遇到困难。
有些高校对来华留学生管理和服务不够到位，缺乏系统化、规范化的管理模式，缺乏有效的沟通渠道和服务体系，导致留学生在校园生活中面临种种困难和挑战。
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。
文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。
通过不断完善管理工作，可以提升留学生的学习和生活质量，增强留学生对中国文化的认知和理解，并为未来的发展提供借鉴和建议。
高校应加强团队建设，提供多元化的服务和支持，加强安全意识培训，设计具有中国特色的课程和活动，促进留学生间的交流与友谊，从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。
【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。
1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。
随着中国对外开放的不断深化，越来越多的留学生选择来华学习，不仅增加了高校的国际化程度，也为中外文化交流搭建了重要平台。
做好来华留学生管理工作，不仅关乎高校的形象和声誉，更是为了提升留学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。
高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。
保障留学生在中国的生活和学习安全，预防各类意外事件的发生，是高校责无旁贷的义务。
只有确保留学生的安全，才能让他们安心学习，提升留学生的学习积极性和成就感。
做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。
留学生来到中国，面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战，而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助，让留学生顺利适应新的环境，融入当地生活。
高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。
只有通过有效的管理措施，才能确保留学生在中国的学习和生活质量，促进留学生之间的文化交流与融合，为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。
1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强，越来越多的外国留学生选择来华留学。
留学生管理工作中存在的问题及对策分析-最新教育资料
留学生管理工作中存在的问题及对策分析一、留学生管理工作中存在的问题1、文化冲突文化冲突是留学生管理工作中面临的普遍现象。
人们从一种长期已经适应的物质、社会和文化环境转入另一种环境时，对环境的突然改变产生不适应，呈现文化不适应，也即使通常所说的“文化休克”现象。
大多数留学生来华后经常会遭遇生活学习环境、风俗习惯、饮食、思维方式等各方面的文化冲突，甚至会出现抵触情绪。
以饮食文化为例，我校部分留学生来自穆斯林国家，其饮食文化和中国的饮食文化差异明显。
为满足学生饮食的基本需求，我校专门开设专门针对留学生的窗口，尽量减少留学生在我校生活上的饮食问题。
诸如此类的问题依旧存在，为留管工作带来一定压力。
2、教育模式差异来华留学生在中国式教育模式的接收过程中，常常出现不适应和抵触情绪，这给留管工作带来较大难题。
很多国家的教育模式崇尚宽松、自由和自助，提倡发挥学生的自主性和创造性，课堂上和教师能形成良好的教学互动、气氛活跃。
而中国传统的“教师讲、学生听”的被动式教育使课堂缺乏互动、气氛沉闷，教学质量差强人意。
另外，教师的英文授课能力有限，尤其对医药类高校而言，专业课的英语表达和讲解能力直接影响了教学的质量和效果。
这种教育模式冲突就造成了留学生逃课、不专心听课等现象，这也是留管工作中亟需解决的问题。
3、管理理念差异，服务意识偏弱中国教育管理者往往受中国传统教育思想的影响，坚持“保姆式”的管理理念。
而国外的学生崇尚自由，自我约束能力差，这就造成了管理和被管理之间的矛盾。
高校管理者具有权威性，处于主导地位，面对随性的留学生，管理理念的差异需要长期的磨合、转变思想、不断摸索，进而形成良性的留管管理模式。
留学生管理工作实际上是为留学生服务的。
留学生在中国的学习、生活过程中，会面临语言、文化、生活习惯等各方面的困难，所以留学生管理的方方面面都是涉及到服务的大问题。
然而，当今社会上还存在一种官僚思想，认为管理是高人一等，服务低人一等；这种优越感会无形中会削弱在留学生管理工作中的服务环节，服务意识偏弱。
对加强我国高校留学生教育管理工作思考
对加强我国高校留学生教育管理工作的思考[摘要]：本文在对目前我国高等院校留学生教育管理工作现状与问题进行系统分析的基础上，研究提出了改进和加强高校留学生教育管理工作的方法和对策，以促进我国高等教育国际化进程。
[关键词]：高等教育国际化留学生教育管理abstract:through the system studies about the practical situation and existing problems in the education and management of foreign students in our country’s universities, this paper proposes the approaches and policies for the students management,which will improve and develop as well as to accelerate internationalization process of china’s higher education.key words:internationalization of higher educationforeign students’ education and management目前，随着全球经济一体化的发展，留学生教育已成为我国教育国际化的重要途径，留学生管理工作进而成为我国高等教育管理的重要组成部分。
高水平的留学生教育，是高等教育国际化的重要标志，可以提高大学的国际竞争力，从而提高整体的教育水平。
而留学生教育管理工作，则是推动高等教育与国际接轨的有效途径。
为此，健全和完善留学生教育管理体制机制，探索富有成效的管理方法与模式，提高留管干部素质，建立完整留学生教育管理体系，构建一个规模适度、层次合理、质量优良、管理科学、效益显著的发展模式，才能保证我国留学生教育事业的健康、和谐、可持续发展。
2024年留学生管理工作总结
2024年留学生管理工作总结一、引言2024年，在我国高等教育国际化的大背景下，留学生人数不断增加，留学生管理工作也愈发重要。
作为留学生管理部门的工作人员，我积极配合部门领导，努力推动留学生管理工作的深化和创新。
本文将对我在2024年的留学生管理工作进行总结，主要从以下几个方面进行分析和总结。
二、留学生招生工作作为留学生管理工作的重要一环，留学生招生工作在2024年取得了显著成效。
我们制定了全新的招生计划，加强与国外高校的合作，实施多元化的招生方式。
通过组织线上线下的宣讲会、参加国际教育展览会等活动，有效地宣传了学校的教育资源和优势。
同时，我们进一步加强对招生政策和要求的宣贯，提高申请人的素质和招生的质量。
三、留学生生活管理工作在2024年，我们注重加强留学生生活管理工作，努力为留学生创造一个良好的学习和生活环境。
在留学生住宿方面，我们积极与学生宿舍管理部门合作，加大留学生宿舍维修和改造力度，提高居住条件；在饮食方面，我们组织留学生食堂口味调查，根据留学生需求提供更多的选择和优质的食品；在文化活动方面，我们举办了一系列的文化交流活动，增进留学生与中国学生的交流，丰富留学生的课余生活。
四、学习支持与辅导工作留学生的学习支持与辅导是提高留学生学业水平的关键一环。
在2024年，我们提供了全方位的学习支持与辅导服务。
一方面，我们设立了专门的学习指导中心，由资深教师和导师组成的团队为留学生提供学习方面的指导和辅导；另一方面，我们加强了留学生学术能力培养的工作，开设了针对留学生的学术写作和演讲等课程，提升他们的学术表达能力。
五、安全管理工作在留学生管理工作中，安全管理工作是重中之重。
在2024年，我们加强了留学生安全管理的力度，制定了严格的安全管理制度和措施。
我们与公安机关和辖区派出所建立了密切的联系，加强了对留学生的日常巡查和防范工作。
同时，在留学生中开展了安全教育宣传活动，增强留学生的安全意识和自我保护能力。
做好在校留学生教育管理
做好在校留学生教育管理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着全球化进程的不断推进，越来越多的学生选择到海外留学，来获取更广阔的学术与职业发展空间。
留学生的教育管理成为了各个国家和地区高校所面临的重要课题之一。
在校留学生教育管理的好坏直接关系到留学生的学习效果和学校的国际化影响力。
加强在校留学生教育管理显得尤为重要。
在校留学生教育管理工作内容繁多、工作环境复杂。
面对来自不同国家和地区的留学生，如何正确引导和管理他们的学习，已经成为了一项重要的任务。
在校留学生教育管理的工作要做好，需细致周到、全方位地考虑各种因素。
学校应该建立健全的留学生管理机制，包括行前培训、入学考核、课程学习指导、生活服务保障等。
加强师资队伍建设，培养一支能够熟悉国际教育理念、同时灵活应对多元文化的教职人员，以更好地满足留学生的学习需求。
留学生的心理健康问题也应重视，学校可以设立专门的心理咨询服务，以帮助留学生更好地适应新的学习与生活环境。
除了以上的常规工作外，学校还需要不断改进在校留学生的教学环境。
特别是在语言教育方面，可以开设针对留学生的语言辅导课程，帮助其更快地融入到学习和生活中。
加强国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，也是促进留学生全面发展的重要途径，这既可以通过学校与国际知名院校的合作交流，也可以通过丰富多彩的国际文化活动和交流学习。
在校留学生教育管理中，国际学生办公室是承担最主要工作的部门，它们负责收集并提供学生签证和学习资料，提供住房和福利信息，组织活动并且向学校管理层反映学生意见。
国际学生办公室的作用在于提供全方位的服务，协助留学生顺利完成学业。
政府相关部门也应当积极配合学校，发挥政策支持作用，为留学生提供更好的学习和生活环境。
需要建立更加完善的留学生管理政策，为留学生提供更多的学习机会和就业机会，推进留学生的全方位发展。
做好在校留学生教育管理，需要学校、政府、留学生办公室等多个方面的积极参与。
这不仅是对留学生负责，更是积极响应国家推进国际化教育的战略。
如何加强高校留学生教育管理工作
如何加强高校留学生教育管理工作【摘要】本文分析了来华留学生的教育现状，针对来华留学生的规模和结构层次，提出如何加强高校留学生教育工作的些许建议，供高校管理者参考。
【关键词】来华留学生高等教育教育管理工作近年来，高校留学生来华人数日益增多，体现了高等教育国际化的重要事实和发展趋势，也标志着我国教育国际化迈向了一个新台阶。
国家先后出台了关于外国学生来华留学的管理规定，在宏观上保证了来华留学生的权益，扩大留学生规模，推动了来华留学生教育与管理的工作稳步向前发展；从微观上也建立了高校留学生的奖学金制度，妥善处理各类突发事件，重视规范化管理，保证教育质量，以开放、积极的姿态支持高等学院的建设，吸引更多的留学生来华深造。
但由于管理理念和教育方式呈现跨度较大的差异，形成管理留学生的难度不断加大，如何加强留学生在教育、教学以及生活的管理问题，值得深思。
一、我国高校留学生教育管理现状我国留学生教育事业起步较晚，国家政府也将留学生教育工作的发展目标和主要任务制定出来，建立起了自己的管理体系，组建强大的教学师资队伍，推动来华留学生与我国大学生的管理趋同化。
但不可否认的是，与先进的留学生管理体系相比，我国的差距还是比较明显的，主要表现在：第一，招生管理方面；官方的招生比较严格，范围相对狭窄和灵活性差，生源国别集中在亚洲国家，欧美发达国家留学生相对较少，限制了留学生教育的发展；而且学历留学生的招生比例偏低，难以匹配与学校规模的留学生数量；第二，教学管理方面；高校的管理部门协调分工存在分歧，专业及课程设置仍旧按国内的标准进行设计，教学管理工作停滞在对留学生的语言文化培训内容，与国际化教育标准存在着差距，管理体制相对滞后，教育功能相对弱化；第三，后勤管理方面；对外国留学生的后勤管理主体部门繁多，但管理责权又不明确，相互推萎，推卸责任的现象时有发生，管理人员的跨文化管理工作意识薄弱。
二、加强高校留学生教育管理工作的策略分析（一）加强文化差异间的理解与沟通，共建和谐的多元文化来华留学生的教育是我国教育事业发展的重要组成部分，根据国家教育建设需要，教育部对留学生的招生计划进行制定，建立与国外教育科研机构的交流与合作机制，不断扩大我国高校在国外的影响力。
对高校外国留学生教育管理工作感悟与体会
浅谈对高校外国留学生教育管理工作的感悟与体会【摘要】随着中国经济的迅速发展，国际影响力和国际地位的不断提升，以及中国悠久的传统文化的魅力等吸引了越来越多的外国留学生来华学习。
我们已经逐渐认识到留学生教育及其规模，已成为衡量高等教育国际化程度的重要指标。
在国家教育政策方针指引下，我国招收留学生的规模越来越大，留学生质量也逐年提高。
【关键词】外国留学生；行政管理；教学管理；日常管理目前，外国留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。
随着我国高等学校总体教育管理模式大刀阔斧的改革，外国留学生的管理工作成为各高校关注的焦点。
本人在从事留学生管理工作当中认识到：外国留学生教育管理工作可大致分为行政管理、教学管理和日常管理三个部分。
探索顺应社会发展的外国留学生管理模式，提高外国留学生管理人员的综合素质，从而扩大外国留学生的招生规模，提高外国留学生的质量。
1.外国留学生的行政管理我校由于专业背景以及地域等多重因素，现阶段还处于外事部门监管型管理模式，尽管在繁重的外事工作，管理工作人员不足的情况下，我校仍积极贯彻国家政策、留学生管理法律、法规，脚踏实地的不断推进外国留学生教育。
首先，对外国留学生的管理必须根据国家对外国留学生管理的法律法规，结合高校自身的专业特点和实际情况，制定完善的行政管理手段。
对人对事都要制定合理、谨慎的规章制度、条例规则作为行政管理依据，以健全的制度为保障，建立外国留学生管理新体系，实现留管工作的法制化，避免管理的随意性，做到有法可依，有章可循，依法管理，照章办事。
同时，也要做到认真、谨慎、具有长远的预见性，把工作中可能发生的问题和纠纷做好不同种预案，控制在最低的限度内，防患于未然。
其次，外国留学生管理人员的素质也尤为重要。
高校留管人员是教育战线上的外交官，维护高校的尊严、维护国家的尊严和利益责无旁贷。
留管工作的主要任务是管理和教育，工作性质决定了留管人员的基本素质必须是综合型的，这一点，外事部门监管型的模式，在具有大量外事活动经验和锻炼下，有着得天独厚的优势，体现在以下两个方面：第一，高尚的思想品德、无私的敬业精神。
留学生教学管理问题与对策
留学生教学管理问题与对策我国经济的快速发展吸引着越来越多留学生选择来华学习，但综观我国高校的留学生教学管理工作，与发达国家高校相比，还有较大的提升空间，国内各高校在留学生教学管理的水平和质量上也很不平衡。
相对来讲，接收来华留学生经验较丰富，与国外高校合作时间越长、深度越广泛的高校，其留学生教学管理越丰富、越完善，但是总体来看，多数高校在留学生教学管理中还存在着许多亟待解决的问题。
一、留学生教学管理相对分散、凌乱现今各高校对留学生的教学管理的职权划分一般有以下几种:一是由行政部门与单个教学部门合作:即在多数高校采用的国际处+国际学院模式;二是由单个部门管理:即国际交流合作学院模式，此时的学院已不是单纯的教学部门，而是兼有教学与行政管理职能的独立部门;三是由行政部门与多个教学部门合作:即国际处负责留学生的接收，然后根据学生类型分派入各个学院学习。
二、留学生教学管理中出现的沟通不畅在留学生教学管理中，沟通不畅主要包括两种:一是部门间、岗位间的沟通不畅，二是教学管理部门与留学生的沟通不畅。
第一种情况在上文已探讨过，相较于第一种情况，第二种情况的沟通不畅在留学生教学管理工作中是更为显性的问题。
这种沟通不畅的原因一是语言文化因素的障碍:虽然高校的留学生教学管理部门都配备了相应的外语师资和专业人才，但从语种上来说一般还是以英语为主，从专业化程度上来说也有待加强。
沟通不畅的原因还表现在各部门或各岗位之间的职权不清，导致留学生无法真正搞清自己出现什么问题应该找哪个部门来解决，从而影响留学生对留学生管理部门的信任。
三、留学生教学管理中的纪律性与灵活性来华留学生因为文化、年龄等因素，在纪律性上明显不比国内学生，在安全意识上也不是很强，这对我国高校的留学生教学管理也是一个考验。
如何能制定出既满足留学生需求，符合留学生实际状况，又能体现出学校规章制度严格性、严肃性的管理规则，如何切实贯彻执行好这些规则，这都是对高校留学生教学管理部门的考验。
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2013年第7期（总第265期）No.7，2013 Serial No.265对加强我国高校留学生教育管理工作的思考黄桂芳（上海大学国际交流学院，上海200072）摘要：我国高校留学生教育管理中存在的问题包括留学生管理体制相对滞后、留学生教育管理功能弱化、学历留学生比例偏低等。
为了加强留学生教育管理工作，留学生管理模式的选择应根据各校的具体情况，因地而异，积极创造条件，由差异化管理模式向趋同化管理模式转变。
关键词：高校留学生教育管理工作；运行模式；转变中图分类号：G40-059文献标志码：A文章编号：1002-0845（2013）07-0082-02大学教育国际化要求高校要广泛开展国际间的交流与合作，能够为学生提供国际化的课程，培养出国际化通用人才。
外国留学生的规模，在一定程度上反映了高校在世界范围内的吸引力和国际化程度。
在国际化形势下，各高校如何进一步挖掘潜力，调整教育资源配置，从体制与机制上改革创新，突破阻碍自身发展的瓶颈，不断扩大留学生规模，优化留学生结构，是高校国际化进程中亟待解决的问题。
笔者以我国SHU大学为例，探索外国留学生管理趋同化中的“异同”管理问题，使“趋同”与“异同”能够有效集合，以期探索适应高等教育国际化趋势的留学生管理模式。
一、我国高校留学生管理的三种运行模式笔者认为，我国高校留学生管理包含了以下三种运行模式。
1.“两个机构，一套人马”（即两块牌子，一套班子）的管理模式该模式是指由负责留学生事务的留学生管理办公室与负责学校外事事务的外事处（也有称国际合作与交流处）合署办公；或者由外事处下设一个“留学生管理科”，将留学生事务纳入外事处的工作范畴。
这种模式的主要特点是以行政管理为主，以教学研究为辅，不设专业系科，主要执行学校部、处的行政职能。
管理人员主要由行政干部组成，教学工作一般聘请校内外的教师来承担，如聘请学校文学院或中文系教师承担汉语课程教学任务。
这类高校以一般地方院校为主，留学生人数从几十人到几百人不等，此类院校留学生规模仍处于发展的初级阶段。
2.学校设置国际文化交流学院或其他类似的学院作为学校独立的综合性二级学院，国际文化交流学院全面负责学校外国留学生的行政管理、后勤管理、教学与科研管理等工作，交流学院财务实施独立核算，自负盈亏。
该模式集几项功能于一身，因而是一种多项功能兼而有之的模式，其主要特点是强调管理与教学并重。
学院除了拥有相当数量的行政人员之外，还拥有一定数量的在编专业教师，这些教师承担着学院汉语与汉文化课程及部分专业课程的教学任务。
学院基本不设科研机构，对专业教师的科研工作没有很高的要求。
这类高校在国内的排名与规模基本处于中等及中等偏上的水准，留学生人数保持在几百到上千不等，具有一定的典型性、代表性和普遍性。
3.教育国际化背景下的外国留学生趋同化管理模式这种模式的主要特点体现在以下三个方面：1）剥离国际文化交流学院原有的管理、后勤等功能，对学院重新进行定位，仅保留学院的教学与科研的功能。
学院回归到学校的一个专门承担外国留学生汉语、汉文化及相关专业教学任务的单位。
2）原先由国际文化交流学院承担的大部分行政事务分别由外事处和新设立的外国留学生工作处分担。
外国留学生工作处全面负责从招生到外国留学生离校全过程的管理与协调工作，包括学历生事务管理、非学历生事务管理、奖学金事务管理、学生综合事务管理、行政文秘管理等。
3）将原先由国际文化交流学院承担的留学生公寓管理事务移交给学校的物业管理部门或对其实行社会化管理。
该模式的优势在于有效解决了原外国留学生管理中呈现出来的行政管理机构臃肿、管理功能烦杂、对教学及学术研究关注不够等问题，使行政人员与教学、科研人员的比例变得更为合理。
对外国留学生的管理在条块上更趋于清晰，管理职责更加到位。
对管理的行政功能与教学的专业功能在定位上更加准确，职责划分更加分明，既不同于对中国学生的一般性管理，又将该项工作趋同并融入到了学校的整体管理系统中，确保了外国留学生管理趋同化中的“同中有异”。
学院作为专门的教学单位，有利于外国留学生教育课程体系和专业体系的建设，从而提高了来华留学生教育的质量。
在外国留学生管理上采用这种模式的学校通常是起步较早，在早期已经历过上述第一模式，再发展成第二种模式后，学校外国留学生的数量已发展到一定的规模，以往的外国留学生管理体制已不能适应留学生数量快速增长的需要，并对教学质量、管理机制产收稿日期：2013-04-16作者简介：黄桂芳（1961-），女，上海人，从事高校中外合作办学及外国留学生教育管理研究。
EDUCATION EXPLORATION生了牵制作用，阻碍了留学生教育的可持续发展，因而需要再次进行整合分化，从学校整体出发，自上而下打破以往的管理体制机制。
笔者认为，趋同管理是今后中国高校外国留学生管理体制深化改革的大趋势。
二、我国高校留学生教育管理中存在的问题以SHU大学为例，该校的国际交流学院承担着学校留学生教育与管理的任务。
学院既是一个教学单位，承担着学校留学生汉语培训和汉语言本科专业的全部教学工作；同时，又是一个管理单位，负责全校留学生的日常管理、留学生公寓的管理、中外学生校际交流等工作。
随着该校外国留学生教育事业的跨越式发展，因留学生人数的快速增长给管理、教学、科研、后勤等工作带来的问题也日益显露出来，这种集管理（含日常活动管理、外事管理及后勤管理）、教学与科研多项功能兼而有之的模式已不利于该校来华留学生教育的可持续发展，也不利于整个学校国际化水平的提升。
1.留学生管理体制相对滞后第一，现有的后勤管理模式很难体现后勤管理的“三化”，即专门化、专业化和现代化，其人员结构、行政隶属关系等都较为复杂。
不少后勤管理人员在日常工作中往往只是被动地执行上级的指示，缺乏主动性，物质激励与精神鼓励略显不足，难以在探索管理新方法、建立服务的新理念中逐步形成工作中的协同一致，无法做到围绕后勤管理目标开展各项服务工作，因而给留学生后勤管理带来了安全隐患。
第二，现有的留学生行政管理人员与留学生管理工作的五种能力（即表达能力、办事能力、组织能力、社交能力和协调能力）的差距还很大；管理层级过多，办事效率低下，内部的配合协作不够，很难实现管理目标的统一。
目前，仍然有这样的现象存在，那就是在一个大办公室内，15名在编人员中有13名是副主任以上级别的管理者，只有2名是一般管理人员，组织架构呈现的是一个倒三角的形状。
第三，跨文化管理的意识相对比较薄弱，其差异性突出表现在价值观、时间观和思维方式上。
文化冲突往往是产生留学生管理问题的根源所在，留学生管理工作中既有着和中国学生管理工作相通的“趋同性”，又有着“同中有异”的特殊性。
对留学生的管理理应从跨文化交际的角度出发，对因文化碰撞所引发的各种矛盾给予有效解决。
2.留学生教学管理功能弱化第一，专业分布狭窄。
学院仅有一个汉语言本科专业，主要教学工作仍以从事短期生和长期生的汉语培训为主。
为满足来华留学生多样性的学习需求，国际文化交流学院的教学管理工作不应该仅停留在对留学生语言文化的培训上，还应加强学科建设，拓展专业方向，提升专业水平，努力打造对外汉语教学的优质品牌。
第二，学院在国际化进程中作用发挥不够。
目前，国际化已成为学校发展的首要战略任务。
为此应进一步明确留学生通识课程建设方案，制定留学生的全英语课程体系，完善课程教材体系建设，加强师资队伍建设，这些都是国际交流学院应筹划并有所作为的领域。
然而，在现有的模式中这些任务是难以完成的，这势必会影响到留学生教育规模的扩大和水平的提高，甚至会影响到国际化战略的实施与落实。
3.学历留学生比例偏低据统计，世界一流大学学历留学生的数量已达到了在校学生总数的20%～30%。
我国教育部为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，要求“211工程”重点建设的研究型大学学历留学生的数量应达到学校全日制本科以上学生总数的10%。
对于像SHU这样一所拥有3万多名学生的高校来说，它的学历留学生数量应达到3000余名，而目前该校学历留学生人数仅有500人左右。
如果按照现有的管理模式的要求，实在难以想象学历留学生的数量何时能与其规模相匹配。
为了吸引高层次留学生，学校不仅要提高自身在国际上的知名度，而且还需要学校做好专业配套工作，使得学校的整体教学体系在招生中有举足轻重的影响。
三、我国高校留学生教育管理的战略思考笔者认为，留学生管理模式的选择应从各校具体情况出发，因地而异，积极创造条件，由差异化管理模式向趋同化管理模式转变。
第一，在学校顶层设计、统一规划下，有效利用学校的综合资源，遵循趋同化管理的原则，对外国留学生进行特殊管理，实施外国留学生教育管理体制改革，最终从现有模式走向在学校整体规划下的趋同管理模式，把现有的国际文化交流学院回归到一个二级教学单位的本位上，同时应突显留学生管理中的“同中有异”特性。
在这方面取得成功经验的有中国的FD大学等。
如前所述，在趋同化管理模式下，该校外国留学生教育的整体实力得到了加强，原国际文化交流学院转变为一个教学单位后，教学、科研及学科建设等各项工作都得到了相应的加强。
第二，在学校自上而下统一规划的框架下有分有合，实施留学生管理体制的部分改革。
在推进趋同化管理的同时，还应充分把握留学生“同中有异”的特性。
应将现有学历留学生招生工作融入到学校的整体管理环节中，以便于借助学校的资源及其在国际上的知名度扩大学历生生源，理顺长久以来一直困扰我们的学历生进入专业学习的过程中出现的难以协调和解决的一系列问题，如教学安排、专业选择、教学管理等。
在学院其他功能保持基本不变的情况下，应将更多的精力投放在发挥学院的教学功能和其他管理功能上。
参考文献：[1]周忠.高校后勤管理现代化的路径探析[J].黑龙江高教研究，2011（11）：61-63.[2]逢成华.趋同管理视野下的国际文化交流学院的功能定位[J].苏州教育学院学报，2011（4）:83-85.[3]周莉莉.关于高校外事管理工作应对教育国际化新形势的若干建议[J].现代商业，2011（8）：269.〔责任编辑：张华〕。