2013岳阳中考考试科目设置及综合素质评价
Unit 4 Don’t eat in class综合素质评价(含答案及听力材料)
Unit 4 Don’t eat in class. 综合素质评价(限时: 120分钟满分: 120分)一、听力测试(20 分)A) 请听下面5 段对话。
每段对话后有一小题。
从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后, 你都将有10 秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
(每小题1 分)1. What’s the second rule of the library?A. Don’t be noisy.B. Don’t eat.C. Don’t pla y music.2. What must Lucy do first after dinner?A. Take a walk.B. Clean her room.C. Do her homework.3. When is the family party?A. On Friday evening.B. On Saturday evening.C. On Sunday evening.4. Who thinks watching TV is relaxing?A. Ned.B. Doris.C. Li Lei.5. What does the boy have to do after practicing singing?A. He has to practice the violin for one and a half hours.B. He has to do homework every day.C. He has to practice English for forty minutes.B) 请听下面4 段对话。
每段对话后有几个小题, 从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听每段对话前, 你将有时间阅读各个小题, 每小题5 秒钟；听完后, 各小题给出5 秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
(每小题1 分)请听第1 段对话, 回答第6、7 小题。
岳阳市一中贯通班考试科目
岳阳市一中贯通班考试科目全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：岳阳市一中贯通班是该市一所具有悠久历史和卓越办学水平的学府，其贯通班的考试科目是学生在达到一定学习水平后必须通过的科目，旨在检验学生的综合能力和学习成果。
下面我们将详细介绍一下岳阳市一中贯通班考试科目。
数学科目也是考试中不可或缺的一环。
数学是一门理性思维和逻辑推理的学科，对于提高学生的数学素养和逻辑思维能力有着重要作用。
在贯通班考试中，学生需要面对各种数学题目，包括代数、几何、概率统计等多个方面的知识，要求学生具备较强的数学分析能力和解题技巧。
物理、化学、生物等自然科学科目也是贯通班考试中的重要组成部分。
自然科学是现代社会中不可或缺的知识领域，对于培养学生的科学素养和实验能力有着重要作用。
在贯通班考试中，学生需要掌握基础的自然科学知识，包括物质结构、化学反应、生物生长等内容，要求学生能够熟练应用科学知识解决实际问题。
历史、地理、政治等社会科学科目也是贯通班考试的重要内容。
社会科学是研究社会现象和历史发展规律的学科，对于培养学生的社会责任感和政治意识有着重要作用。
在贯通班考试中，学生需要掌握丰富的历史地理知识，了解国家政治体制和法律法规，要求学生具备批判性思维和社会分析能力。
岳阳市一中贯通班考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科领域，要求学生全面发展，具备广泛的知识面和综合能力。
通过考试科目的设置，可以检验学生的学习成果和发展水平，帮助学生提高学习动力和自信心，促进学生全面发展。
希望每一位学子在贯通班考试中都能够取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
【2000字】第二篇示例：岳阳市一中贯通班是岳阳市一中一项特色教育项目，旨在为学生提供更加全面、系统的学科知识，以培养学生的综合能力和学术水平。
在贯通班学习期间，学生需要参加各种考试科目，这些考试科目涵盖了学生在中学阶段所学的各类学科知识，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等等。
2013济宁中考考试科目考试分值
2013济宁中考考试科目考试分值
考试科目考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、地理、历史、生物、信息技术、物理化学实验操作、体育。考试成绩以等级和分数两种形式呈现，其中地理、生物科目的成绩以等级形式呈现，计入学生综合素质评价档案，其他考试科目成绩以分数形式呈现。语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、地理、历史、生物科目考试采取统一命题、统一考试、统一阅卷，考试形式为闭卷笔试，考试过程中不得使用计算器。
1、考试分值。总分610分，其中语文100分；数学100分；英语100分（含听力测试20分）；物理、化学合场110分；思想品德、历史合场110分；物理、化学实验操作10分（抽选一科）；信息技术20分；体育60分。
2、考试时间。6月11日—13日。（下载考试时间表）
6月13日下午பைடு நூலகம்初中二年级学生学业考试，考地理、生物，毕业年级因转学等原因，未参加地理、生物考试的，报名时要单独注明，另行安排考场。地理、生物学业成绩等级为C级及以下的，可自愿报名参加重考。
2013年河南省初中毕业生学业考试说明(中考物理)
2013年河南省初中毕业生学业考试说明（中考物理）第一部分考试范围与要求指导思想初中学业水平暨高级中等学校招生考试是义务教育阶段学生学习的终结性考试，考试结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的主要依据之一。
因此，初中学业水平考试应全面、准确地反映初中毕业生的学业水平，有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标，有利于学生和教师的发展以及初高中物理教学的衔接，有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。
命题原则由于初中物理学业水平考试具有水平检测与选拔的双向功能，因此初中物理学业水平考试的命题应面向全体学生，以《物理课程标准》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观达到课程标准所要求的目标的程度。
充分体现试题的基础性、科学性、教育性、探究性和导向性，为评定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据。
物理学科的命题应遵循以下原则：1．突出试题的基础性，严格遵守《物理课程标准》确定的内容和标准，灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导物理教学促进学生有意义地学习。
2．注重试题素材的时代性，加强试题与生活、生产和社会实际的联系，注重在具体情景中考查学生对基本概念和基本原理的理解，考查学生应用物理知识分析、解释、解决实际问题的能力，引导物理教学联系学生生活实际和社会实际、关注科技和社会的发展。
3．加强科学探究能力的考查，有机渗透对科学精神、科学态度与科学方法的体验与应用，引导物理教学注重科学探究的过程与方法，培养学生科学的认识事物、分析现象和把握物理规律的能力。
4．充分发挥不同题型的功能，不断优化试题结构，有效控制试题的难度与区分度，以有利于全省初中物理教学。
考试范围物理学科学业考试的考查内容以《全日制义务教育物理课程标准》为依据，不受具体教材内容的制约，考试内容不超过《2013年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》中的考试内容与要求。
重在考查物理基础知识和技能、基本过程和方法；考查对物理概念和规律的理解水平；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神的认识与体验等。
2013年岳阳中考改革六大变化
2013年岳阳中考改革六大变化内容由京翰教育一对一家教辅导()整理岳阳市初中毕业学业考试从2013年起有了新规则，《岳阳市初中毕业学业考试改革实施方案》正式出台，据市教育局基础教育科负责人介绍，和以前相比，我市初中毕业学业考试此次改革呈现出六大变化，其中考试制度和组织形式变化最大。
一、部分科目合堂考试：物理与化学、思想品德与历史、生物与地理分别实行合堂考试，两个科目独立成卷，分科计分;二、扩大了开卷考试的面，有思想品德、历史、生物、地理四科列为开卷考试;三、压缩了部分科目的考试时间，数学考试时间由原来的120分钟变成了90分钟，合堂考试的6门课程都由原来的90分钟变成了60分钟;四、强化了体育考试的分数，体育成绩满分100分;五、特别强调以考生考试10科总成绩作为录取高中的主要依据;六、强调了音乐、美术、信息技术、实验操作、口语等综合科目的考查，将作为学生毕业和高中录取时的重要依据。
考试制度和组织形式变化最大。
据介绍，新《方案》最大的变化是考试制度的变化。
《方案》对初中毕业学业考试科目设置、考查、综合素质评价等方面都作了明确规定。
九年级考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史和体育，八年级考试生物和地理。
其中物理与化学实行合堂考试，思想品德与历史实行合堂考试，生物与地理实行合堂考试。
合堂考试采取一堂考试、两个科目独立成卷，分科计分的形式。
语文、数学、英语、物理、化学五科为闭卷考试，思想品德、历史、生物、地理四科为开卷考试，九科考试由市教育局统一组织命题，各县(市)、区教育局统一组考，全市统一网上评卷。
体育科目的考试由各县市区根据省教育厅文件制定考试方案并组织实施。
对于考查科目，信息技术、理化生实验为必测科目，由县(市)、区教育局组织统一检测;音乐、美术、英语口语、汉语口语、研究性学习、劳动技术教育为选测科目，由学校组织统一检测。
在综合素质评价方面，评价结果用等级加评语的方式呈现，评价等级分为A、B、C、D四等，考查科目成绩作为综合素质评价“学习能力”的重要内容。
解析：2024年湖南省岳阳市中考物理试题(解析版)
C．冰球原来是运动，由于冰球具有惯性，所以离杆后继续运动，故C正确；
D．滑冰运动员转弯滑行时，运动方向发生改变，所以运动状态发生变化，不是处于平衡状态，故D错误。
故选C。
7.下列实例中，应用了“流体压强与流速的关系”的是（ ）
A 用吸管吸饮料B. 用高压锅煮食物
【答案】B
【解析】
【详解】A．实验室常用弹簧测力计测量力的工具，测质量的工具是天平，故A错误；
B．质量是物体的属性，不随物体位置的变化而变化，所以“冰墩墩”从地球带往太空，质量不变，故B正确；
C．水结成冰后，质量不变，体积变大，密度变小，故C错误；
D．飞机采用密度较小大的材料制造，在体积不变时，质量小，容易起飞，故D错误。
B．声音的传播需要介质，我们能够听到的蛙叫声是通过空气传入耳中的，故B错误；
C．不同动物发声都有自己的特色，即不同动物的音色是不同的，故根据音色可以辨别它是青蛙的声音，故C错误；
D．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。其中关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选A。
故选C。
4.下列自然现象与物态变化名称对应正确的是（ ）
A.初春，冰雪消融——熔化B.夏天，大雾弥漫——汽化
C.深秋，霜打枝头——凝固D.冬天，冰封江面——凝华
【答案】A
【解析】
【详解】A．冰雪消融是固态的冰雪变为液态的水，是熔化现象，故A正确；
B．雾是液态的小水滴，是水蒸气遇冷变成的，是液化现象，故B错误；
C．电磁波能够在真空中传播，故空间站利用电磁波与地面指挥中心传递信息，故C正确；
D．重力势能大小与质量和高度有关，飞船返回舱返回地面过程中，质量不变，高度不断减小，故重力势能减小，故D错误。
部编版语文九年级上册第四单元综合素质评价
上册·第四单元综合素质评价[时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)]一、语文积累与运用(35 分)1. 默写。
(10 分)(1)__________________，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)(2)停杯投箸不能食，__________________。
[李白《行路难》(其一)](3)小园几许，__________________。
有桃花红，李花白，菜花黄。
(秦观《行香子》)(4) __________________，到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)张岱的《湖心亭看雪》中，与“湖中焉得更有此人”一句相互映衬的句子是：“_____________________，_____________________。
”(6)李商隐的《无题》中，经常被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是：“_____________________，_____________________。
”(7)欧阳修的《醉翁亭记》中，写朝暮明暗变化之景的句子是：“__________________，__________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
”2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。
(13 分)【甲】话说当时薛霸双手举起棍来，望A脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅．杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外，______一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，______一领皂布直裰，______一口戒刀，________禅杖，轮起来打两个公人。
A方才闪开眼看时，认得是鲁智深。
A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。
”智深听得，收住禅杖。
两个公人呆了半晌，动掸不得。
A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。
他两个怎不依他。
你若打杀他两个，也是冤屈。
”【乙】A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。
综合素质(中学)2013年上半年真题参考答案及解析
综合素质（中学）2013年上半年真题参考答案及解析一、单项选择题1．D 【解析】学校教育对学生发展的主导作用要以学生的能动活动为基本前提。
2．C 【解析】校本课程即以学校为本位，由学校自己确定的课程。
它与国家课程、地方课程相对应。
C选项满足校本课程的定义。
3．B 【解析】李老师关注与学生搞好关系，以获得学生的肯定，该做法说明他关注的是职业生存。
4．B 【解析】王老师工作勤勤恳恳，教学效果却一直不理想，这与其教学态度无关。
“从上课讲到下课，但教学效果一直不理想”说明王老师的教学方式存在问题，因此王老师最应该反思的是教学方式。
5．A 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第8条指出：坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
6．C 【解析】《学生伤害事故处理办法>第9条规定了造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应责任的情形。
其中，第4款为：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
第6款为：学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宣未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的。
因此，题干中所述情形，应由学校承担赔偿责任。
7．A 【解析】《中华人民共和国教育法》第53条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。
8．D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第25条规定：学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
题干中的贺老师违反了这条规定。
C选项为干扰项，请注意题干中说的是“教学辅导用书”而非“教材”。
中学生综合素质测评标准
初中生综合素质评价三级指标一、遵纪守法1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。
A2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。
B3、遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。
C4、能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为.D5、纪律观念淡漠,有不良嗜好，侵害他人利益的行为。
E二、关心集体1、主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。
A2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力.B3、愿意参与活动，为目标尽心尽力.C4、能够参与活动，服从小组分工安排.D5、很少参加集体活动，团队精神差.E三、诚实守信1、待人诚实,不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。
A2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做.B3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。
C4、有经常性的说谎行为,作业经常抄袭,考试经常作弊。
D5、言而无信，弄虚作假,口是心非，当面一套,背后一套.E四、行为习惯1、具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“行为规范学习标兵”；A2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》;B3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E五、学会负责1、对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评;A2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D5、对自己不负责任，自主能力很差;E六、热心公益1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬；A2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B3、能参加学校和班级组织的公益性活动,但组织性不够强；C4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E七、学习兴趣1、态度认真,学习主动，不缺课，能按时完成作业。
2013武汉中考考试总分
2013武汉中考考试总分今年中考试卷结构如何、命题难度有多大？武汉市教科院公布《2013年武汉市初中毕业生学业考试说明》，对语文，数学，英语，思想品德\历史；物理\化学的考试内容、形式、试卷结构进行了详细说明。
今年中考，文化考试共5份试卷（含两份合卷）、7门学科，满分为570分。
昨日公布的考纲表明，语文、数学和英语每门120分。
思想品德/历史社会合卷80分，物理/化学130分。
市教科院专家指出，《考试说明》是今年中考命题的主要依据，也是考生备考的重要参考，各科试卷与去年相比总体平稳略有调整。
语文：阅读写作占总分80%试卷Ⅰ为选择题，包含“基础知识”、“阅读”等；Ⅱ卷为非选择题，包含“阅读”、“语言运用”、“写作”等。
全部试卷采用填空题、选择题、问答题、写作题等多种题型。
满分120分。
基础知识和语言运用约占20%，阅读约占40%，写作约占40%。
数学：考试“容易题”占70%试题包括选择题、填空题和解答题三种题型。
数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践4个领域在试题中所占比重，与它们在教学中所占课时的百分比大致相同：数与代数约占45%；空间与图形约占40%、统计与概率约占15%、综合与实践的考查渗透在上述3领域之中。
全卷容易题、中等题、难题的比约为7：2：1。
英语：阅读理解略增至300单词考试基本保持2012年的模式、题型分布，只对个别地方进行微调。
2013年英语学业考试将注重基本听力能力的测试，大对话和短文理解的信息略增。
听力测试部分第一节和第二节题量有所调整，考试内容仍是情景反应和日常对话理解。
考试词汇，在2012年版本基础上，从教材中选进一些使用频率高的常用动词、形容词、副词作为考试词汇。
阅读理解，篇幅略长，文长在300单词左右，所选材料可能涉及西方文化或价值观念的内容。
阅读理解共3篇材料，以往试卷上的B篇（应用文）与A篇位置互换，这样阅读部分将由易到难。
第五大题“词与短语填空”将以5个单句形式出现，形式仍采用6选5。
湖南省岳阳市中考考试改革实施方案公布.doc
2019年湖南省岳阳市中考考试改革实施方案公布湖南省岳阳市中考考试改革实施方案公布湖南省岳阳市中考考试改革实施方案于1月14日公布，下面请看具体内容：湖南省岳阳市中考考试改革实施方案公布各县、市、区教育局，经济技术开发区教文局，南湖风景区教育局，屈原管理区教体局，市教科院，市直各学校，有关民办学校：现将《岳阳市初中毕业学业考试改革实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一二年十二月四日岳阳市初中毕业学业考试改革实施方案初中毕业学业考试是义务教育阶段终结性考试，属省级水平考试，应较为全面、准确地反映接受完整初中教育的学生在学科学习方面的水平。
为进一步推进素质教育，促进义务教育均衡发展，提高我市基础教育质量，切实减轻学生负担，通过认真总结近几年我市基础教育改革实践经验，参照外省市的有益作法，特制订本实施方案。
一、指导思想初中毕业学业考试制度改革要坚持四个有利于：有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，面向全体学生，促进学生的全面发展;有利于基础教育课程改革的顺利实施，不断提高教育教学质量;有利于科学检测学生学业水平，促进学校全面落实课程计划，规范办学行为;有利于切实减轻学生过重的课业负担，缓解升学竞争压力。
二、基本原则(一)积极改革、稳步推进的原则。
积极、坚定地推进中考改革，改革方案的出台及实施应保证学校教育教学秩序的稳定，应向学校、教师、学生及家长进行广泛宣传，统一思想认识，切实加强师生的适应性训练。
(二) 两考合一、检测为主的原则。
初中毕业学业考试既是初中毕业考试，也是普通高中招生考试。
考试命题必须坚持检测和选拔相结合，学业水平检测为主，有利于提高教师教学和调动学生学习的积极性。
(三)减压减负、促进发展的原则。
通过压缩考试科目的考试时间、降低考试难度等措施达到减轻学生学习、教师教学的压力和负担，促进学校、教师、学生全面发展，健康成长。
三、考试制度(一)科目设置(1)考试：九年级：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育八年级：生物、地理。
2013年漳州市普通初中毕业考试和高中阶段招生考试大纲(语数英、政治、历史、物理、生物、地理、化学参考)
附件：2013年漳州市普通初中毕业考试和高中阶段招生考试大纲思想政治一、命题依据依据教育部2012年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》命题。
二、命题原则1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。
2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。
3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。
4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生、理解学生。
5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、探究性、综合性、教育性和时代性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和做人。
三、适用范围全日制义务教育九年级学生初中思想政治学业考试。
四、考试范围《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容；国内外重大时事政治。
五、考试形式1、考试采用开卷、笔试方式。
其中单项选择题采用答题卡形式。
2、试卷客观题部分约40分，主观题部分约60分，两部分合计为100分。
3、考试时间为90分钟。
4、考试允许考生携带课本和参考资料进入考场参阅作答，但必须独立完成，不允许互相讨论、交头接耳、传送纸条、交换课本资料和试卷。
携带的课本和资料要求如下：（1）教材：七年级《思想品德》课本（上、下册）；八年级《思想品德》课本（上、下册）；九年级《思想品德》课本（全一册）；（2）复习材料：《时事》杂志（初中版）、其它时事政治材料；中考政治学科学习考试有关的参考书、笔记本等。
2013年中考说明
2013年中考说明（数学）一、命题依据教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课标》).二、命题原则1．体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课标》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况．2．重视对学生学习数学“四基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价.3．体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展.4．试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公平性.制定科学合理的评分标准系统，尊重不同的解答方式和表现形式.5．试题背景具有现实性．试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实．6．试卷的有效性．关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查；中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算(求解)题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其他各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致．试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等．三、适用范围漳州市九年级学生初中数学学业考试.四、考试范围教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准(7～9年级)中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容．五、内容和目标要求初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等．(1)基础知识与基本技能考查的主要内容了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理的进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效的使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性．正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效的表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测；了解概率的涵义，能够借助概率模型或通过设计活动解释一些事件发生的概率．(2)“数学活动过程”考查的主要方面数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等．(3)“数学思考”方面的考查应当关注的主要内容学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括：能用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象来表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到作一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论作合理的质疑；面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去寻求解决问题的策略；能通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人交流；等等．(4)“解决问题能力”考查的主要方面能从数学角度提出问题、理解问题并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略．(5)“对数学的基本认识”考查的主要方面对数学内部统一性的认识(不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的相似性等)；对数学与现实或其他学科知识之间联系的认识；等等．依据数学课程标准，考试要求的知识技能目标分为四个不同层次：了解(认识)；理解；掌握；灵活运用．具体涵义如下：了解(认识)：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象．理解：能描述对象的特征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区别和联系．掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中．灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理的选择与运用有关的方法完成特定的数学任务．数学活动水平的过程性目标分为三个不同层次：经历(感受)；体验(体会)；探索.具体涵义如下：经历(感受)：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验．体验(体会)：参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验．探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系．数与代数(一)数与式1．有理数考试内容：有理数，数轴，相反数，数的绝对值．有理数的加、减、乘、除、乘方，加法运算律，乘法运算律，简单的混合运算．考试要求：(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小．(2)理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)．(3)理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律、运算顺序以及简单的有理数的混合运算(以三步为主)．(4)能用有理数的运算律简化有关运算，能用有理数的运算解决简单的问题．2．实数考试内容：无理数，实数，平方根，算术平方根，立方根；近似数和有效数字．二次根式，二次根式的加、减、乘、除运算法则，简单的实数四则运算．考试要求：(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根．(2)了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根．(3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．(4)能用有理数估计一个无理数的大致范围．(5)了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实际问题中，按问题的要求对结果取近似值．(6)了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化).3．代数式考试内容：代数式、代数式的值，合并同类项，去括号．考试要求：(1)理解用字母表示数的意义．(2)能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示.(3)能解析一些简单代数式的实际背景或几何意义.(4)会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算．(5)掌握合并同类项的方法和去括号的法则，能进行同类项的合并.4．整式与分式考试内容：整式，整式的加减法，整式乘除，整数指数幂，科学记数法.乘法公式：(a+b)(a-b)=22b a -；2222)(b ab a b a ++=+. 因式分解:提公因式法，公式法．分式、分式的基本性质，约分，通分，分式的加、减、乘、除运算.考试要求：(1)了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数.(2)了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算(其中的多项式相乘仅指一次式相乘)．(3)会推导乘法公式：(a+b)(a-b)=22b a -；2222)(b ab a b a +±=±.了解公式的几何背景,并能进行简单计算.(4)会用提公因式法和公式法(直接用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数)(5)了解分式的概念，掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算.(二)方程与不等式1．方程与方程组考试内容：方程和方程的解，一元一次方程及其解法，二元一次方程组及其解法，可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个)，一元二次方程及其解法.考试要求：(1)能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型．(2)会用观察、画图或计算器等手段估计方程解.(3)会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个)．(4)理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程．(5)能根据具体问题的实际意义，检验方程的解的合理性．2．不等式与不等式组考试内容：不等式，不等式的基本性质，不等式的解集，一元一次不等式及其解法，一元一次不等式组及其解法．考试要求：(1)能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质．(2)会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集．会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集．(3)能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式、一元一次不等式组，解决简单的问题．(三)函数1．函数考试内容：平面直角坐标系，常量，变量，函数及其表示法．考试要求：(1)会从具体问题中寻找数量关系和变化规律．(2)了解常量、变量、函数的意义，了解函数的三种表示方法，会用描点法画出函数的图象，能举出函数的实际例子．(3)能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析．(4)能确定简单的整式、分式和简单的实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值．(5)能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系．(6)结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测．2．一次函数考试内容：一次函数，一次函数的图象和性质，二元一次方程组的近似解．考试要求：(1)理解正比例函数、一次函数的意义，会根据已知条件确定一次函数表达式．(2)会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析式y=kx+b(k≠0)理解其性质(k>0或k<0时图象的变化情况)．(3)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解．(4)能用一次函数解决实际问题．3．反比例函数考试内容：反比例函数及其图象．考试要求：(1)理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式.(2)能画出反比例函数的图象，根据图象和解析式y=xk (k ≠0)理解其性质(k>0或k<0时图象的变化情况)．(3)能用反比例函数解决某些实际问题.4. 二次函数考试内容：二次函数及其图象，一元二次方程的近似解.考试要求：(1)理解二次函数和抛物线的有关概念，能对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式.(2)会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质．(3)会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求推导和记忆),并能解决简单的实际问题．(4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.空间与图形(一)图形的认识1．点、线、面、角考试内容：点、线、面、角、角平分线及其性质.考试要求：(1)在实际背景中认识，理解点、线、面、角的概念.(2)会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算．(3)掌握角平分线性质定理及逆定理.2．相交线与平行线考试内容；补角，余角，对顶角，垂线，点到直线的距离，线段垂直平分线及其性质 ，平行线, 平行线之间的距离，两直线平行的判定及性质.考试要求：(1)了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等(2)了解垂线、垂线段等概念，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线了解垂线段最短的性质，理解点到直线距离的意义.(3)知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线.(4)掌握线段垂直平分线性质定理及逆定理.(5)了解平行线的概念及平行线基本性质.(6)掌握两直线平行的判定及性质．(7)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．(8)体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离．3．三角形考试内容：三角形，三角形的角平分线、中线和高．三角形中位线．全等三角形、三角形全等的条件．等腰三角形的条件及性质，等边三角形的性质，直角三角形的条件及性质,勾股定理,勾股定理的逆定理．考试要求：(1)了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出任意三角形的角平分线、中线和高．(2)掌握三角形中位线定理．(3)了解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的判定定理．(4)了解等腰三角形、直角三角形、等边三角形的有关概念，掌握等腰三角形、直角三角形、等边三角形的性质和判定定理；(5)掌握勾股定理，会运用勾股定理解决简单问题：会用勾股定理的逆定理判定直角三角形．4．四边形考试内容：多边形，多边形的内角和与外角和，正多边形，平行四边形，矩形，菱形，正方形，梯形的概念和性质．平面图形的镶嵌．考试要求：(1)了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念．(2)掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性．(3)掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和判定定理.(4)了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义(如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心)．(5)通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计．5. 圆考试内容：圆、弧、弦、圆心角的关系．点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系．圆周角与圆心角的关系，三角形的内心和外心，切线的性质和判定．弧长，扇形的面积，圆锥的侧面积、全面积．考试要求：(1)理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系．(2)了解圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征.(3)了解三角形的内心和外心．(4)了解切线的概念、切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线．(5)会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积．6．尺规作图考试内容：基本作图，利用基本作图作三角形．过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆．考试要求：(1)能完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线．(2)能利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形;已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形．(3)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆．(4)了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法(不要求证 明) ．7.视图与投影考试内容：简单几何体的三视图．直棱柱、圆锥的侧面展开图．视点、视角及盲区．考试要求：(1)会画简单几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图、左视图、俯视图)的示意图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型．(2)了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型．(3)了解基本几何体与其三视图、展开图(球除外)之间的关系；知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装)．(4)了解并欣赏一些有趣的图形(如雪花曲线、莫比乌斯带)．(5)知道物体阴影的形成，并能根据光线的方向辨认实物的阴影(如在阳光或灯光下，观察手下的阴影或人的身影)．(6)了解视点、视角及盲区的含义，能在简单的平面图和立体图中表示．(7)了解中心投影和平行投影．(二)图形与变换1．图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转．考试内容：轴对称、平移、旋转．考试要求：(1)通过具体实例认识轴对称(或平移、旋转)，探索它们的基本性质．(2)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称(或平移、旋转)后的图形，能作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形．(3)探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的轴对称(或平移、旋转)的性质及其相关性质．(4)利用轴对称(或平移、旋转)及其组合进行图案设计；认识和欣赏轴对称(或平移、旋转)在现实生活中的应用．2．图形的相似考试内容：比例的基本性质．线段的比，成比例线段．图形的相似及性质，三角形相似的条件，图形的位似．锐角三角函数， 60,45,30角的三角函数值．考试要求：(1)了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过实例了解黄金分割．(2)通过实例认识图形的相似，了解相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方．(3)了解两个三角形相似的概念，掌握两个三角形相似的条件．(4)了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小．(5)通过实例了解物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆的高度)．(6)通过实例认识锐角三角函数(sinA ，cosA ，tanA)，知道 60,45,30角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角．(7)运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题．(三)图形与坐标考试内容：平面直角坐标系．考试要求：(1)认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标．(2)能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置．(3)在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化．(4)灵活运用不同的方式确定物体的位置．(四)图形与证明1．了解证明的含义考试内容：定义、命题、逆命题、定理．定理的证明．反证法．考试要求：(1)理解证明的必要性．(2)通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件(题设) 和结论．(3)结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立．(4)理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的．(5)通过实例，体会反证法的含义．(6)掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据．2．掌握证明的依据考试内容：一条直线截两条平行直线所得的同位角相等；两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行；若两个三角形的两边及其夹角分别相等，则这两个三角形全等；两个三角形的两角及其夹边分别相等，则这两个三角形全等；两个三角形的三边分别相等，则这两个三角形全等；全等三角形的对应边、对应角分别相等.考试要求：运用以上6条“基本事实”作为证明命题的依据．3. 利用2中的基本事实证明下列命题考试内容：平行线的性质定理(内错角相等、同旁内角互补)和判定定理(内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行)．三角形的内角和定理及推论(三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角)．直角三角形全等的判定定理．角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点(内心)．垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点(外心)．三角形中位线定理．等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。
湖南省岳阳市湘阴县岭北五校联考2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题(含答案)
2024秋九年级化学期中测试卷(考试时间：60分钟试卷满分：100分)一、选择题(本题共15个小题，每小题3分，共45分。
)1.中华文化博大精深。
下列古诗所述一定发生化学变化的是( )A．床前明月光，疑是地上霜B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．夜来风雨声，花落知多少2.下列实验操作符合基本规范的是( )A．过滤B．氧气的验满C．加热液体D．滴加液体3.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，小凯同学建议“可以用澄清石灰水来检验气体中是否有二氧化碳”。
这个环节属于科学探究中的( )A．交流评价B．提出假设C．得出结论D．设计实验4.加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”“锌”指的是( )A．原子B．分子C．单质D．元素5.下列有关空气的说法正确的是( )A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．氧气可以支持燃烧，常用作燃料。
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等6.下列有关实验现象，描述正确的是( )A．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．碳在空气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳。
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7.物质的性质决定物质的用途。
下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )①天然气用作燃料②铁作炊具③氮气用做保护气④铜丝用作导线⑤气体用于霓虹灯A．①③①③⑤C．①②③D．①⑤8.“绿水青山就是金山银山”是建设生态文明的重要理念。
下列做法不符合该理念的是(A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化B．工业废水经过处理达标后排放C．施用大量农药减少植物病虫害D．使用太阳能路灯，既节能又环保9.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( )A．B．C．D．10.以下各装置能完成相应实验的是( )A．只有①④B．只有③④C．只有①②D．只有②11.如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息不正确的是( )A．反应前后分子的种类改变，原子的种类不变B．该反应为分解反应C．化学反应中分子可分为原子D．反应前是混合物，反应后是纯净物12.2023年中国空间站首次安装由上海光机所制造的冷原子铷微波钟，开创了冷原子钟的空间应用时代。
第三单元综合素质评价2023-2024学年统编版语文九年级上册
部编版语文九年级上册第三单元综合素质评价(时间：90分钟满分：100分)一、基础题(10 分)1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2 分)A. 宫阙．(què) 喧．哗(xuān) 衔．远山(xián) 伛偻．提携(lǒu)B. 谪．守(dǐ) 颓．然(tuí) 低绮．户(qǐ) 迁客骚．人(sāo)C. 诗赋．(fù) 毳．衣(máo) 多歧．路(qí) 樯．倾楫摧(qiáng)D. 阴翳．(yì) 凄．凉(qī) 烂柯．人(kē) 琼．楼玉宇(qióng)2. 下列句子中没有通假字的一项是( )(2 分)A. 百废具兴B. 玉盘珍羞直万钱C. 属予作文以记之D. 余拏一小舟3. 下列加点词的解释完全正确的一项是( )(2 分)A. 增其旧制．(规模) 而或长烟一空．(天空)B. 佳木秀．而繁阴(清秀) 云归．而岩穴暝(聚拢)C. 山间之四时．．也(四季) 锦鳞．游泳(鱼鳞)D. 更．有痴似相公者(还) 拥．毳衣炉火(裹、围)4. 下列加点词的用法和例句相同的一项是( )(2 分)例句：余强饮三大白而．别A. 游人去而．禽鸟乐也B. 中峨冠而．多髯者为东坡C. 而．不知人之乐D. 朝而．往5. 下列说法不正确的一项是( )(2 分)A. “是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
B. 古代的“谪”和“迁”指升职。
如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”和《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。
C. 词是诗的一种别体，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
经过长期不断的发展，宋朝时词进入了全盛时期。
D. 唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白”表现的时节是白露。
二、素养题(12 分)6. 古诗文默写。
(6 分)读经典诗文，品忧乐情怀。
“①________________________，后天下之乐而乐”中有范仲淹忧国忧民的情怀；“醉能同其乐，②________________________，太守也”中有欧阳修与民同乐的情趣；“长风破浪会有时，③________________________”中有李白一往无前，直抵理想彼岸的自信；“云横秦岭家何在？④________________________”中有韩愈英雄失路的悲慨；“⑤________________________，枳花明驿墙”中山野的情趣冲淡了温庭筠羁旅的辛苦，却无法抑制他内心的思乡愁绪；“但愿人长久，⑥________________________”中包含了苏轼对天下所有离人的美好祝愿。
湖南省岳阳市湘阴县第二中学2024-2025学年高三上学期阶段检测联合考试 化学试卷(含解析)
湖南省高三年级阶段检测联合考试化学本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．可能用到的相对原子质量： 1 4 16 23 27 3235.5 56 65一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．岳阳楼在1983年至1984年间进行了大修，这次大修坚持“复原古楼，整旧如旧”的原则，既科学加固了岳阳楼，又保持了其历史面貌和建筑风格，使其成为江南三大名楼中唯一保持原址原貌的名楼。
下列有关叙述错误的是（）A ．四根“通天柱”的主要成分为有机物B ．使用的“琉璃黄瓦”的主要成分为无机物C ．“铁枷”重量超过，易发生电化学腐蚀D ．怀甫亭中的“石碑”耐酸、碱腐蚀2．下列叙述错误的是（）A ．根据分散质粒子直径大小将分散系分为胶体、溶液和浊液B ．在饱和溶液中滴加溶液不能制备胶体C ．胶体由于胶体粒子对光反射而产生丁达尔效应D ．制豆腐中“点卤”是利用胶体在电解质作用下聚沉3．下列关于我国科技成果的叙述错误的是（）选项科技成果化学解读A “嫦娥六号”携带来自月背的月壤样品安全返回月壤中富含的中子数为1的氦可表示为B 开发新吸附材料，开辟碳捕集、碳利用技术有助于“碳中和”“碳达峰”C 建造全球首列商业化运营的碳纤维地铁列车碳纤维是人工合成有机高分子材料D首次不对称全合成具有抗肿瘤、抗生素活性的天然产物alchivemycin Aalchivemycin A 的合成过程发生了化学变化4．《本草纲目》中记载的黄精的有效成分的结构简式如图。
下列叙述正确的是（）H He O Na Al S Cl Fe Zn 3500kg 3FeCl NaOH ()3Fe OH AgI 3HeQA ．属于芳香烃B ．最多能与反应C ．能发生加成、取代、消去反应D ．1个分子中含有18个手性碳原子5．部分含铁元素的纯净物的“价－类”二维图如图。
统编版语文 九年级上册第四单元综合素质评价
统编版语文九年级上册第四单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共5 小题，计17 分)1. 经典诗文默写。
[在(1)～(6)题中，任选四题；在(7)(8)题中，任选一题](6 分)(1)露从今夜白，___________________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)(2)汉文有道恩犹薄，___________________？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3)相见时难别亦难，___________________。
(李商隐《无题》)(4) ___________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
(许浑《咸阳城东楼》)(5) ___________________，引无数英雄竞折腰。
(毛泽东《沁园春·雪》)(6)大雪三日，___________________。
(张岱《湖心亭看雪》)(7)范仲淹的《岳阳楼记》中“_______________，________________”用比喻的修辞手法形象地描绘出湖光泛金、月影如玉的美景。
(8)乘着温和的春风，你兴趣正浓，信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，不由得想起了秦观《行香子》中的词句：“___________________，___________________。
”<陕西人文信息题>阅读语段，完成2、3 题。
当传世名画遇见三秦大地，将开启怎样的奇妙旅程？“盛世中华，何以中国”网上主题宣传在陕西西安启动，并举行《新千里江山图·壮美陕西》展卷发布入藏仪式。
气壮山河的兵马俑，繁华典雅的长安古都，配上豪放激昂的秦腔，展开一幅恢宏画卷。
汉唐文化源远流长，西安国家版本馆馆藏丰富，古今结合、情景交融．，带你màn游中华文化之美，奇险峻秀的华山、波lán壮阔的秦岭、气势磅礴的壶口瀑布，陕西美景，一屏．尽览。
2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。
(只填序号)(2 分)(1)汉唐文化源远流长，西安国家版本馆馆藏丰富，古今结合、情景交融．(A. róng B. yóng)。
湖南中考分数怎么算
湖南中考分数怎么算湖南中考分数怎么算考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。
考试时间一般在六月中旬。
接下来由小编为大家整理出湖南中考分数怎么算，希望能够帮助到大家。
湖南中考分数怎么算一、邵阳考试科目语文、数学、英语各120分，道德与法治、物理、化学、历史、生物、地理各100分，中考成绩总分为960分。
考查科目艺术50分，体育50分，物理实验、化学实验、生物实验、英语口语和信息技术上机操作考查成绩每科10分。
二、长沙初三年级的书面考试科目为语文（150分）、数学（120分）、英语（120分，含听力20分）、文科综合（200分）、理科综合（200分）。
文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。
初二年级书面考试科目为生物（100分）和地理（100分）。
三、岳阳语文、数学、英语各科满分120分，信息技术采用等级呈现，其他各科满分100分。
拓展：一、岳阳市初中毕业标准初中生毕业标准坚持“三合格”原则，即全市统一考试十科平均成绩合格，考查各科成绩合格，综合素质评价合格。
符合毕业标准的，由学校组织填报初中毕业生基本信息，县市区教育行政部门核发初中毕业证书。
初中毕业生考试考查成绩不合格者可申请参加由学校组织的补考，补考成绩不能作为高中录取的依据。
补考达到毕业标准的.，可颁发初中毕业证书，未达到毕业标准的，颁发初中结业证书。
二、岳阳市招生录取依据普通高中招生（含音、体、美等特长生招生）必须以学生初中学业水平考试十科考试成绩作为高中录取的主要依据，并将考查科目成绩和综合素质评定结果作为重要依据。
各县市区不得录取未达到初中毕业标准的学生，不得只依据部分文化考试科目成绩或将文化成绩进行折算后录取新生。
各县市区可结合实际，将考查科目成绩折算成适当分值纳入高中录取。
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2013岳阳中考考试科目设置及综合素质评价
科目设置
（1）考试：
九年级：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育八年级：生物、地理。
物理与化学实行合堂考试，思想品德与历史实行合堂考试，生物与地理实行合堂考试。
合堂考试采取一堂考试、两个科目独立成卷，分科计分的形式。
语文、数学、英语、物理、化学五科为闭卷考试，思想品德、历史、生物、地理四科为开卷考试，九科考试由市教育局统一组织命题，各县（市）、区教育局统一组考，全市统一网上评卷。
体育科目的考试由各县市区根据省教育厅文件制定考试方案并组织实施。
（2）考查：信息技术、理化生实验为必测科目，由县（市）、区教育局组织统一检测；音乐、美术、英语口语、汉语口语、研究性学习、劳动技术教育为选测科目，由学校组织统一检测。
（3）综合素质评价：评价结果用等级加评语的方式呈现，评价等级分为A、B、C、D四等，考查科目成绩作为综合素质评价“学习能力”的重要内容。
综合素质评价结果作为学生毕业和高中录取的必备条件在全市推行，由县（市）、区教育局制定相应方案。