五年级下册数学优质课件-4.5 练习十七 人教新课标(2014秋)
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人教版五年级下册数学4.19 练习十七PPT课件(共16张PPT)
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分数的意义们都学会了哪些知识？
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分数的意义和性质
练习十七
课后作业
课本： 第72页第10、11题
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2×4×5=40
6 15 2 5 3×2×5=30
分数的意义和性质
练习十七
求下列每组数的最小公倍数。
4和15
4×15=60
两个互质数的乘 积就是它们的最 小公倍数。
1和 7 1和7小公倍数 是 7。
成倍数关系的两 个数的最小公倍 数是较大数。
4和10
2
4 10 2 5 2×2×5=20
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分数的意义和性质
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分数的意义和性质
练习十七
学校组织体操队,要求队形变成10行、15行时,队形都 是长方形。最少需要多少人参加体操队?
就是求10和15的最 小公倍数。
5
10 2
15 3
5×2×3=30
答：最少需要30人参加体操队。
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分数的意义和性质
练习十七
36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
36的任何一个因数和 36组合,两个数的最 小公倍数都是36。
人教版 数学 五年级 下册 分数的意义和性质 练习十七
4 分数的意义和性质
练 习 十 七
复习旧知 课堂小结 巩固练习 课后作业
分数的意义和性质
练习十七
复习旧知
公倍数和最小公倍数
几个数公有 的倍数,叫做 这几个数的 公倍数;
其中最小的 一个,叫做这几 个数的最小公 倍数。
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分数的意义和性质
练习十七
最小公倍数的求法
列举法
集合法
分解质 因数法
短除法
五年级上数学教案-练习十七-人教新课标2014秋
教案标题：五年级上数学教案-练习十七-人教新课标2014秋一、教学目标1. 让学生掌握整数四则混合运算的顺序和计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用所学的运算定律进行简便计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力，能从生活情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识解决问题。
二、教学内容1. 练习十七的相关题目。
2. 整数四则混合运算的顺序和计算方法。
3. 运用运算定律进行简便计算。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数四则混合运算的顺序和计算方法，运用运算定律进行简便计算。
2. 教学难点：灵活运用所学的运算定律解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式引导学生回顾已学的整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及运算定律。
2. 讲解新课：结合练习十七的相关题目，讲解整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及如何运用运算定律进行简便计算。
3. 练习巩固：让学生独立完成练习十七的相关题目，教师巡回指导，针对学生的错误进行讲解和纠正。
4. 解决实际问题：结合生活情境，提出问题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及运算定律的重要性。
6. 布置作业：布置适量的练习题，让学生回家巩固所学内容。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和口头表达能力。
2. 针对学生的错误，要及时进行讲解和纠正，帮助学生理解和掌握所学知识。
3. 在解决实际问题的过程中，要引导学生从生活情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业的完成情况，了解学生对整数四则混合运算的顺序和计算方法的掌握程度。
2. 通过解决实际问题的过程，评价学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予评价和反馈，激励学生继续努力。
五年级 练习十七人教新课标 教育课件
不
因
攀
比
而
困
惑
，
不
为
贪
婪
而
费
神
，
无
论
欢
乐
还
是
忧
伤
，
都
用
平
常
心
去
接
受
；
无
论
得
到
还
是
失
去
，
都
用
坦
然
的
心
去
面
对
，
人
生
原
本
就
是
在
得
与
失
中
轮
回
的
，
让
一
切
所
有
的
经
历
，
都
化
作
脸
上
的
云
淡
风
轻
。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
明
白
自
己
所
面
新人教版数学五年级下册课本练习题《练习十七》可编辑可打印
练习十七1.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。
2.找出下列每组数的最小公倍数。
8和10 6和15 6和9 4和15 1和7 4和103.下列每组数的公倍数中有没有36？有没有48？有没有84？6和18 21和14 12和8 9和244.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。
（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。
（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。
5.每只蝴蝶只能落在是自己编号的倍数的花朵上。
哪朵花上两只蝴蝶都能停留，就将这朵花涂上颜色。
6.李阿姨家的月季每 4 天浇一次水,君子兰每 6 天浇一次水。
李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月几日?7.在括号里写出每组分数的两个分母的最小公倍数。
8.下列每组数有没有公因数2？有没有公因数3？有没有公因数5？ 6和9 10和18 15和30 20和89.3路和5路公共汽车的起点站相同。
这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车？10.爸爸、妈妈带着小红和弟弟一起跑步。
爸爸每跑一圈用时3分钟，妈妈每跑一圈用时4分钟，小红每跑一圈用时6分钟。
(1)如果爸爸、妈妈在起点同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈？(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？11*.36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？思考题：一个最简分数，如果分子加1，分数就等于1；如果分母加1，分数2。
原分数是多少？就等于3。
五年级下册数学课件-4.5 练习十七 人教新课标(2014秋)(共18张PPT)
（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数
都大。 × （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 √
5.每只蝴蝶只落在自己数字的倍数的花 朵上。哪朵花上两只蝴蝶都会停留？
24、48、72这3朵花上蝴蝶都会停留。
6. 李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇 了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月 几日? 月季每 4 天浇一次水,君
咱们可以分成 6人一组，也可以分成 9人一组，都正好分成。
9和6的最小公倍数是18； 40以内的公倍数有18 , 36。 答：可能是18人或36人。
8.写出每组分数的两个分母的最小 公倍数。 和 12 和 24 和 18
9.下面各组数有没有公因数2？有没 有公因数3？有没有公因数5？
6和9 和8 3
练习十七
R· 五年级下册
1.按照从小到大的顺序，在100以内的 数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们 的公倍数和最小公倍数。 6的倍数：6，12，18，24，30，36，42， 48，54，60，66，72，78，84，90，96。 10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70， 最小公倍数 80，90。 6和10的公倍数是30，60，90；
12.* 36可能是哪两个数的最小公倍数？ 你能找出几组？ 4和9 1和36
Байду номын сангаас
11.
我跑一圈用 3 分钟。
我跑一圈用 4 分钟。
遇，就是求3和4的最小公倍数， 3和4的最小公倍数是12，即至少 如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟 12分钟后两人在起点相遇。 后两人在起点再次相遇? 此时爸爸、妈妈分 别跑了多少圈?
我要用 求多少分钟后两人在起点再次相 6 分钟。
你还能提出什么问题吗？
人教版五年级下册数学优质课件4.19 练习十七
36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
答：36和1、36和2、36和3、36和4、 36和6、36和9、36和12、36和18、 4和9、4和18、9和12、 12和18。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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课后作业 课本： 第的”意语义和文性教质材解练读习十七 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
到达问题等等。
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巩固练习
求下列每组数的最小公倍数。
8和10
6和15
6和9
2 8 10 45
2×4×5=40
3 6 15 25
3×2×5=30
3 69 23
3×2×3=18
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求下列每组数的最小公倍数。
4和15
4×15=60
两个互质数的乘 积就是它们的最 小公倍数。
1和7
1和7小公倍数 是7。
成倍数关系的两 个数的最小公倍 数是较大数。
50以内3的倍数有3,6,9,12,15,18,21， 24,27,30,33,36,39,42,45,48。 50以内8的倍数有8,16,24,32,40,48。 答:这些糖果可能有24块或者48块。
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学校组织体操队,要求队形变成10行、15行时,队形都 是长方形。最少需要多少人参加体操队?
就是求10和15的最 小公倍数。
4 分数的意义和性质
练习十七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
公倍数和最小公倍数
几个数公有 的倍数,叫做 这几个数的
公倍数;
其中最小的 一个,叫做这几 个数的最小公
倍数。
五年级 练习十七 人教新课标教育课件
左
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。你
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地
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苦
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用心
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可 意力
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移
到
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，
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痛苦就
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用 的
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在
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重
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到
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时
开 候，
它
心 不会
回
来
。 。
? 。
。
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
人教版五年级下册数学课件-4.4.5 练习十六(共20张PPT)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 9:56:25 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/142021/3/142021/3/14Mar-2114-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/142021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
a与b的公因数：1、2、3、5、6、 9、10、15、18、30、45、90。 最大公因数是90。
4.4.5 练习十六
小学数学五年级下册
得到分数的分子和分母 同时乘三次2和一次5。
4.4.5 练习十六
小学数学五年级下册
课堂小结
403
学而不思则惘，思而不学则殆
4.4.5 练习十六
知识小结
小学数学五年级下册
小学数学五年级下册
4.4.5 练习十六
最简分数 分子、分母只 有公因数1的分 数是最简分数。
小学数学五年级下册
4.4.5 练习十六
小学数学五年级下册
约分的方法 约分时，通常要约成最简分数。
可以用分子和分母的公因数依次约分，也
可以直接用分子和分母的最大公因数约分。
4 12
＝
155
4 或者 ＝
5
4.4.5 练习十六
小学数学五年级下册
4.4.5 练习十六
小学数学五年级下册
a=2×3×3×5 b=2×2×3×3×5
2×3=6 3×3=9 2×5=10 3×5=15 2×3×3=18 2×3×5=30 3×3×5=45
2×3×3×5=90
4.4.5 练习十六
五年级数学下册课件- 4.3 分数的基本性质 -人教新课标(2014秋)(共22张PPT)[优秀课件]
![五年级数学下册课件- 4.3 分数的基本性质 -人教新课标(2014秋)(共22张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/7c87c87787c24028915fc34a.png)
观察，用分数表示出涂色部分的大小。
（1 ） （2 ）
（2 ） （4 ）
二、自主学习 下面是同样大小的三个正方形，仔细
观察，用分数表示出涂色部分的大小。
（1 ） （2 ）
（2 ） （4 ）
（4 ） （8 ）
二、自主学习 下面是同样大小的三个正方形，仔细
观察，用分数表示出涂色部分的大小。
（ 1 ） （2 ） （4 ） （ 2 ） = （4 ） = （8 ）
四、精讲解疑
分数的分子和分母同时时乘或者 除以相同的数（0除外外），分数的大 小不变。这叫做分数的基本性质。
五、达标检测 1.按要求涂色，再比较它们的大小。
1
2
3＜ 4
2
4
3 =6
五、达标检测
2.涂色表示出与给定分数相等的分数。
1 3
（2 ） （6 ）
1 4
（2 ） （8 ）
五、达标检测
3、把
2 3
和
10 24
化成分母是12而大小不变的分数。(例2)
2 3
2× 4 = 3× 4
8 = 12
10 24
=
10 ÷ 24 ÷
2 2
5 = 12
课
分数的分子和分母同时乘或者
除以相同的数（0除外），分数的 堂 大小不变。这叫做分数的基本性质。
小
在除法里，0不能作除数，在分
结 数中，分母也不能为0，所以分数的
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
（ 相同 ）的数，分数的大小（ 不变 ）。
四、精讲解疑
分数的分子和分母同时乘（ 相同 ）的 数，分数的大小（ 不变 ）。
（1 ） （2 ）
（2 ） （4 ）
二、自主学习 下面是同样大小的三个正方形，仔细
观察，用分数表示出涂色部分的大小。
（1 ） （2 ）
（2 ） （4 ）
（4 ） （8 ）
二、自主学习 下面是同样大小的三个正方形，仔细
观察，用分数表示出涂色部分的大小。
（ 1 ） （2 ） （4 ） （ 2 ） = （4 ） = （8 ）
四、精讲解疑
分数的分子和分母同时时乘或者 除以相同的数（0除外外），分数的大 小不变。这叫做分数的基本性质。
五、达标检测 1.按要求涂色，再比较它们的大小。
1
2
3＜ 4
2
4
3 =6
五、达标检测
2.涂色表示出与给定分数相等的分数。
1 3
（2 ） （6 ）
1 4
（2 ） （8 ）
五、达标检测
3、把
2 3
和
10 24
化成分母是12而大小不变的分数。(例2)
2 3
2× 4 = 3× 4
8 = 12
10 24
=
10 ÷ 24 ÷
2 2
5 = 12
课
分数的分子和分母同时乘或者
除以相同的数（0除外），分数的 堂 大小不变。这叫做分数的基本性质。
小
在除法里，0不能作除数，在分
结 数中，分母也不能为0，所以分数的
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
（ 相同 ）的数，分数的大小（ 不变 ）。
四、精讲解疑
分数的分子和分母同时乘（ 相同 ）的 数，分数的大小（ 不变 ）。
(2023春)人教版五年级数学下册《 练习十七》PPT课件
人教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
练习十七
复习旧知 公倍数和最小公倍数
几个数公有 的倍数，叫 做这几个数 的公倍数；
其中最小的 一个，叫做这 几个数的最小
公倍数。
复习旧知 最小公倍数的求法
列举法
集合法
分解质 因数法
短除法
复习旧知 求下列每组数的最小公倍数。
4和15
1和7
4和10
4×15=60 1和7小公倍数 2 4 10
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
义务教育人教版五年级下册
4 分数的意义和性质
练习十七
1.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数 和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。
100以内6的倍数：6，12，18，24，30，36，42， 48，54，60，66，72，78，84，90，96。
36的因数
还有一类是两数 不成倍数关系的， 如4和9的最小公
倍数也是36。
1,2,3,4,6,9, 12,18,36
巩固练习 36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
答：36和1、36和2、36和3、36和4、36和6、 36和9、36和12、36和18、4和9、4和18、9和 12、12和18。
6和18 21和14 12和8 9和24
有36
有84
有48 都没有
4.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。
答：不正确，因为当两个数成倍数关系时，它 们的最小公倍数就是其中较大的那个数。
（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 答：正确，例如：4×7＝28，28÷4＝7，28÷7＝4， 所以两个数的积一定是这两个数的公倍数。
4 分数的意义和性质
练习十七
复习旧知 公倍数和最小公倍数
几个数公有 的倍数，叫 做这几个数 的公倍数；
其中最小的 一个，叫做这 几个数的最小
公倍数。
复习旧知 最小公倍数的求法
列举法
集合法
分解质 因数法
短除法
复习旧知 求下列每组数的最小公倍数。
4和15
1和7
4和10
4×15=60 1和7小公倍数 2 4 10
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
义务教育人教版五年级下册
4 分数的意义和性质
练习十七
1.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数 和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。
100以内6的倍数：6，12，18，24，30，36，42， 48，54，60，66，72，78，84，90，96。
36的因数
还有一类是两数 不成倍数关系的， 如4和9的最小公
倍数也是36。
1,2,3,4,6,9, 12,18,36
巩固练习 36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
答：36和1、36和2、36和3、36和4、36和6、 36和9、36和12、36和18、4和9、4和18、9和 12、12和18。
6和18 21和14 12和8 9和24
有36
有84
有48 都没有
4.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。
答：不正确，因为当两个数成倍数关系时，它 们的最小公倍数就是其中较大的那个数。
（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 答：正确，例如：4×7＝28，28÷4＝7，28÷7＝4， 所以两个数的积一定是这两个数的公倍数。
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练习十七
R·五年级下册
1.按照从小到大的顺序，在100以内的
数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们
的公倍数和最小公倍数。
6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，
48，54，60，66，72，78，84，90，96。
10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70，
80，90。
最小公倍数
5 路: 每隔 8 分钟发一次车
3 路和 5 路的起 点站都在这儿。
它们刚才同 时发的车。
这两路公共汽车同时发车以后，至少 过多少分钟两路车才第二次同时出发?
6 和 8 的最小公倍数是 24， 所以至少过 24 分钟两路车才第二次 同时发车。
11.
我跑一圈用 4 分钟。
我跑一圈用 3 分钟。
求遇多，少就分是钟求后3和两4人的在最起小点公再倍我6次数分要相，钟用。3 如果和爸4的爸最妈小妈公同倍时数起是跑1，2，至即少至多少少1分2 钟 后两人在分起钟点后再两次人相在遇起?点此相时遇爸。爸、妈妈分
4和6的最小公倍数是12；
1+12=13（日）
答：下一次再给这两种花同时
浇水应该是5月13日。
月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
7. 咱们可以分成6人一组，也可以分成 9人一组，都正好分成。
如果这些学生的总人数在40人以内， 可能是多少人？
7. 咱们可以分成6人一组，也可以分成 9人一组，都正好分成。
别跑了多少圈?
你还能提出什么问题吗？
12.* 36可能是哪两个数的最小公倍数？ 你能找出几组？
4和9 1和36
9和6的最小公倍数是18； 40以内的公倍数有18 , 36。
答：可能是18人或36人。
8.写出每组分数的两个分母的最小 公倍数。
和
和
和
12
24
18
9.下面各组数有没有公因数2？有没 有公因数3？有没有公因数5？
6和9 10和18 15和30 20和8
3
2
3、5
2
10.Biblioteka 3 路: 每隔 6 分钟发一次车
都大。 × （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。√
5.每只蝴蝶只落在自己数字的倍数的花 朵上。哪朵花上两只蝴蝶都会停留？
24、48、72这3朵花上蝴蝶都会停留。
6. 李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇
了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月
几日?
月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
6和10的公倍数是30，60，90；
2.求下列每组数的最小公倍数。
8和10 40
4和15
60
6和15 30
1和7
7
6和9 18
4和10
20
3.下面每组数的公倍数中有没有36？ 有没有48？有没有84？
6和18 36
21和14 84
12和8 48
9和24 公倍数中无 36,48,84
4.下面的说法正确吗？说一说你的理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数
R·五年级下册
1.按照从小到大的顺序，在100以内的
数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们
的公倍数和最小公倍数。
6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，
48，54，60，66，72，78，84，90，96。
10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70，
80，90。
最小公倍数
5 路: 每隔 8 分钟发一次车
3 路和 5 路的起 点站都在这儿。
它们刚才同 时发的车。
这两路公共汽车同时发车以后，至少 过多少分钟两路车才第二次同时出发?
6 和 8 的最小公倍数是 24， 所以至少过 24 分钟两路车才第二次 同时发车。
11.
我跑一圈用 4 分钟。
我跑一圈用 3 分钟。
求遇多，少就分是钟求后3和两4人的在最起小点公再倍我6次数分要相，钟用。3 如果和爸4的爸最妈小妈公同倍时数起是跑1，2，至即少至多少少1分2 钟 后两人在分起钟点后再两次人相在遇起?点此相时遇爸。爸、妈妈分
4和6的最小公倍数是12；
1+12=13（日）
答：下一次再给这两种花同时
浇水应该是5月13日。
月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
7. 咱们可以分成6人一组，也可以分成 9人一组，都正好分成。
如果这些学生的总人数在40人以内， 可能是多少人？
7. 咱们可以分成6人一组，也可以分成 9人一组，都正好分成。
别跑了多少圈?
你还能提出什么问题吗？
12.* 36可能是哪两个数的最小公倍数？ 你能找出几组？
4和9 1和36
9和6的最小公倍数是18； 40以内的公倍数有18 , 36。
答：可能是18人或36人。
8.写出每组分数的两个分母的最小 公倍数。
和
和
和
12
24
18
9.下面各组数有没有公因数2？有没 有公因数3？有没有公因数5？
6和9 10和18 15和30 20和8
3
2
3、5
2
10.Biblioteka 3 路: 每隔 6 分钟发一次车
都大。 × （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。√
5.每只蝴蝶只落在自己数字的倍数的花 朵上。哪朵花上两只蝴蝶都会停留？
24、48、72这3朵花上蝴蝶都会停留。
6. 李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇
了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月
几日?
月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
6和10的公倍数是30，60，90；
2.求下列每组数的最小公倍数。
8和10 40
4和15
60
6和15 30
1和7
7
6和9 18
4和10
20
3.下面每组数的公倍数中有没有36？ 有没有48？有没有84？
6和18 36
21和14 84
12和8 48
9和24 公倍数中无 36,48,84
4.下面的说法正确吗？说一说你的理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数