四年级四单元复习课
人教版四年级上册数学第四单元《四位数乘四位数》复习教案
人教版四年级上册数学第四单元《四位数乘四位数》复习教案一、教学目标1. 理解四位数乘四位数的概念。
2. 掌握四位数乘四位数的计算方法。
3. 培养学生对多位数的处理能力和口头表达能力。
二、教学重点1. 理解四位数乘四位数的概念。
2. 掌握四位数乘四位数的计算方法。
三、教学内容1. 四位数乘四位数的概念解释。
2. 四位数乘四位数的计算方法及步骤。
四、教学步骤1. 导入新知识：通过举例引导学生理解四位数乘四位数的概念。
- 举例：将一个四位数乘以一个四位数，解释为将四个数的每一位相乘，并按照位数进行相加。
2. 讲解计算方法：详细介绍四位数乘四位数的计算步骤。
- 步骤一：将个位数相乘，将结果写在个位上。
- 步骤二：将十位数相乘，将结果写在十位上。
- 步骤三：将百位数相乘，将结果写在百位上。
- 步骤四：将千位数相乘，将结果写在千位上。
- 步骤五：将每一位的结果相加，得到最终结果。
3. 练与巩固：让学生完成一些练题，加深对四位数乘四位数的计算方法的理解和掌握。
4. 拓展应用：引导学生应用四位数乘四位数的计算方法解决实际问题。
- 例题：某商店进货了1301台电视机，每台售价为5900元，求进货总金额。
5. 总结归纳：学生总结四位数乘四位数的计算方法，并进行口头表达。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现和作业完成情况。
2. 给予学生及时的反馈和指导。
六、教学延伸1. 提醒学生在日常生活中注意观察和应用四位数乘四位数的计算方法。
2. 鼓励学生提出与四位数乘四位数相关的问题，进行讨论和解答。
以上是《人教版四年级上册数学第四单元《四位数乘四位数》复习教案》的大致内容，希望对您有所帮助。
部编版四年级地理下册第四单元复习教案
部编版四年级地理下册第四单元复习教案一、教学目标1. 了解中国的省份和首都。
2. 认识部分中国的地理特色。
3. 掌握使用地图查找地理信息的方法和技巧。
4. 培养学生的地理观察能力和综合分析能力。
二、教学内容1. 中国的省份和首都。
2. 中国的地理特色。
3. 地图的使用。
三、教学步骤第一步：导入新知通过让学生观看中国地图，询问并引导学生回忆中国的省份和首都，扩展学生的地理知识。
第二步：研究地理特色介绍中国的一些地理特色，如长江、黄河、世界屋脊、四大名川等，并与学生分享相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
第三步：研究使用地图教导学生如何使用地图查找地理信息，包括研究地图上的标志和图例，以及使用比例尺和方向指示器。
通过实例演示和练让学生掌握这些技巧。
第四步：综合训练安排学生进行小组活动，让他们利用地图查找指定地点的省份和首都，并给出相应的地理特色。
鼓励学生之间的合作和讨论，培养他们的地理观察能力和综合分析能力。
第五步：总结反思与学生进行互动交流，总结今天的研究内容，并回答学生对地理知识的提问。
鼓励学生积极参与，发表自己的观点和见解。
四、教学评估通过观察学生的参与程度和提问的质量，以及小组活动的完成情况，评估学生对所学地理知识的掌握程度和能力的发展情况。
五、教学延伸根据学生的研究兴趣和能力水平，可进一步引导学生进行地理研究和探究，如了解中国其他地理特色、探索世界地理等。
以上是《部编版四年级地理下册第四单元复习教案》的内容，希望能对您有所帮助。
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第四单元复习课优质教案一、教学目标1.能够正确朗读课文《小燕子和乌鸦》。
2.能够理解课文内容，抓住主要情节，进行简单复述。
3.了解课文中的重要词语，能正确使用并理解其含义。
4.能正确书写生字，并初步掌握常用字的写法。
5.能够结合课文内容，表达自己的想法和感受，培养语言表达能力。
二、教学重点1.掌握课文的主要内容和要点。
2.理解生字词语的含义，正确使用。
3.课文复述能够流畅连贯，表达清晰。
三、教学准备1.课文《小燕子和乌鸦》的课本、课后习题册。
2.黑板、彩色粉笔。
3.教学课件或挂图。
4.单词卡片或图片。
5.准备好教师自编练习题。
四、教学过程一、复习导入在黑板上写下标题《小燕子和乌鸦》，请学生先自己思考一下，看看这篇文章会讲些什么内容，以及你对小燕子和乌鸦这两只小动物的了解。
二、学习过程1.首先让学生自读课文《小燕子和乌鸦》，然后请学生互相交流对课文的理解。
2.教师对课文进行逐段讲解，解释生字词语的含义，确保学生对课文内容有清晰的理解。
3.教师设计一些练习题目，让学生回答问题，巩固对课文的理解。
4.让学生进行课文复述，鼓励他们用自己的语言表达课文的主要内容。
5.引导学生对课文中的重要情节或人物进行分析，培养学生的分析思维能力。
三、课堂互动1.设计小组讨论或小组合作游戏，让学生在互动中加深对课文的理解。
2.老师引导学生就课文中涉及的道德或价值观进行讨论，引导学生正确的思考和价值取向。
四、课堂总结对本节课的教学做一个简要的总结，强调课文的重点内容和重要知识点，鼓励学生对课文内容进行课后复习。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，引导学生对课文内容有全面而深入的理解，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
在未来的教学中，可以针对学生的实际情况和学习需求，进一步优化教学设计，提高教学效果。
以上是本节课的教学设计，希望可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习的效果。
老师也要不断总结和反思自己的教学方法，不断完善教学内容，提高教学质量。
《第四单元复习》教案北师大版四年级数学上册
1.理论介绍：首先，我们要复习整数的基本概念，包括整数的位数、数位顺序以及整数的大小比较。整数是数学中的基础概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们通过一个购物找零的案例来分析整数运算的实际应用，展示如何运用整数加减法来解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整数的大小比较和加减法运算这两个重点。对于难点部分，如多位数的比较和复杂加减运算，我会通过具体例题和对比分析来帮助大家理解。
二、核心素养目标
《第四单元复习》教学着重培养以下核心素养目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过整数运算和简便运算的实践，增强学生的逻辑思维与运算能力；提高学生空间观念，加深对几何图形特征的理解和运用；强化学生合作交流意识，通过小组讨论与互动，提升团队协作解决问题的能力。同时，注重培养学生对数学学习的好奇心和探索精神，激发学生主动发现、提出、分析并解决问题的兴趣，使学生在掌握知识的同时，全面提升数学学科核心素养，符合新教材对学生全面发展要求。
在教学过程中，教师需针对这些难点进行重点讲解和指导，通过实际例题和练习，帮助学生逐步突破难点，确保学生对核心知识的掌握和理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《第四单元》的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在购物时是否遇到过需要找零的情况？”这个问题与我们将要复习的整数运算密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾整数的运算规律和应用。
总的来说，今天的复习课达到了预期的效果，学生们对整数运算和简便运算的理解更加深入。但在教学过程中，我也发现了自己需要改进的地方，如在指导学生进行实际应用时，要更加注重培养他们的灵活性和创新意识。在今后的教学中，我会不断反思和调整，以期提高教学效果，让学生们在数学学习中取得更好的成绩。
部编版四年级语文上册第四单元复习课件PPT
2.词 (1)必须掌握的词 微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩 违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心 愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星 金光四射
(2)近义词 混沌~浑浊 巍峨~巍然 辽阔~宽阔 悲惨~惨烈 驱赶~驱使
(3)反义词 混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻 巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 少→老 东→西 安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励 敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 零零星星→密密麻麻
二、佳句积累 1.比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特 点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化 作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼 变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
(4)词语归类 ①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语:零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语:很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理
④与神话故事有关的词语:精卫填海 女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词:一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词:创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词:巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
北师大版四年数学上册《第四单元复习》说课稿
北师大版四年级数学上册《第四单元复习》说课稿一、说教材1. 教学内容：北师大版四年级数学上册第四单元主要包括了角的度量、角的分类、条形统计图、统计表以及简单的数据分析等内容。
本单元通过引导学生认识角的大小、分类角以及利用统计图和统计表整理数据，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和处理能力，提高学生的空间观念和统计观念。
2. 教材分析：角的概念对于四年级的学生来说是一个全新的内容，需要通过大量的实践活动和观察体验来加深理解。
本单元的教学内容环环相扣，从角的度量到角的分类，再到统计图和统计表的制作，每一步都为下一步的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 教学目标：知识与技能目标：（1）能正确使用量角器测量角的大小。
（2）能对角进行分类，并了解各个分类的特点。
（3）能根据实际问题选择合适的统计图和统计表，对数据进行整理和分析。
过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，提高学生的空间观念。
（2）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生的统计观念。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形和数据有一定的认识。
但是，对于角的概念和统计图的制作还是第一次接触，需要通过具体的活动和实例来引导学生理解和掌握。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三、说教学重难点教学重点：1. 角的度量方法。
2. 角的分类及特点。
3. 统计图和统计表的制作方法。
教学难点：1. 角的大小比较。
2. 统计图和统计表的选择和制作。
四、说教学方法本节课采用情境教学法、探究教学法和合作教学法，通过创设情境、提出问题，引导学生主动探究、合作交流，从而达到对知识的理解和应用。
五、说教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习 课件 (共52张PPT)
8、读了“常衔西山之木石，以堙于东海”说一说 你的理解。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、 坚定、持之以恒的精神。
9、说说你会用什么词语来形容精卫。
锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
拓展：炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传 炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种， 创造了两种翻土农具，教器和炊具。
7、读了“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。”说一说你的理 解。
课文非常简短，只有两句话。故事充满神奇的想象， 精卫的形象跃然纸上。
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、 曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
1、本文的体裁是什么？
神话。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样 子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地 之前天地模糊一团的状态。宇宙未分开之时，混沌景象非 常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
6、读了“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。”说一说你的理解。
部编版四年级上册
第四单元分课重难点复习
12
盘古开天地
《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨 人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古 阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神，是神话中的华夏文化始祖。课文塑造了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美 好品质。故事充满神奇的想象，盘古在混沌的世界中产 生，天生神力，与天地同长，身体化为万物，都是那么 神奇，让人不可思议。
部编版语文四年级下册第四单元复习课教材
部编版语文四年级下册第四单元复习课教
材
第四单元是四年级语文下册的最后一单元，主要内容包括话题作文和课文赏析。
该单元对学生的综合素质提出了较高的要求。
话题作文
话题作文是该单元的重点之一，主要涉及到如何表达自己的想法和感受。
教材中提供了多组素材，学生可以依靠这些素材进行文章的创作。
同时，也要注意文章的结构、语言的表达等方面。
课文赏析
本单元的课文主要有《万紫千红图》和《找春天》。
这两篇课文都是优秀的文学作品，分别讲述着不同的故事，涉及到家庭、友谊等方面。
通过对这些课文的研究，学生可以感受到文学的魅力，培养阅读兴趣。
本单元还要求学生对所学的课文进行深入的分析和思考，包括词语的理解、情节的把握、人物性格的刻画等方面。
这有利于提高学生的思辨能力和语文素养。
总之，本单元的内容涵盖了语文学科的多个方面，要求学生综合运用自己所学的知识进行表达和思考。
我建议学生们可以多进行阅读和写作练习，通过实践来提高自己的语文水平。
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿一. 教材分析部编版语文四年级上册第四单元复习课，主要是对本单元所学内容进行回顾和巩固。
本单元的主题是“自然景观”，包含了《观潮》、《黄山奇石》、《葡萄沟》和《长城》四篇文章。
这些文章都是围绕着自然景观进行描述，让学生在阅读中感受大自然的美丽和壮观。
此外，本单元还附带有“口语交际”和“习作”两个部分，目的是培养学生运用所学知识进行交际和写作的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然景观有一定的认识和了解。
但在表达自然景观的美丽和壮观方面，还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生对《观潮》、《黄山奇石》、《葡萄沟》和《长城》四篇文章的内容有更深刻的理解，掌握文章的表达方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过口语交际和习作训练，提高学生运用所学知识进行交际和写作的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对我国历史文化的自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：回顾和巩固本单元所学内容，提高学生的阅读和写作能力。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识进行口语交际和习作，以及如何表达对自然景观的美丽和壮观的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然景观的图片，引导学生回忆本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.回顾文章内容：教师引导学生逐篇回顾《观潮》、《黄山奇石》、《葡萄沟》和《长城》四篇文章，学生分享自己的学习收获。
3.分析文章表达方法：教师引导学生分析文章中的表达方法和技巧，如描绘方法、修辞手法等，学生进行交流和讨论。
小学语文四年级下册第四单元复习课教案
小学语文四年级下册第四单元复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习四年级下册第四单元所学内容，使学生能够掌握文章的主旨、阅读理解及写作技巧等知识点。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣和热情，培养学生的自信心和责任心。
二、教学重点与难点1.重点：掌握文章的主旨，理解文章的语言和意义，运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.难点：运用所学知识点进行综合素养的提高和实际操作。
三、教学过程1. 预习导入（10分钟）1.引出本次课的主题：“复习第四单元，提高阅读理解和写作能力。
”2.学生自行预习本单元的文章，并尝试回答相关问题。
2. 基础知识复习（15分钟）1.教师以问答方式带领学生复习所学的基础知识点，如主旨、词语理解等。
2.学生自行总结所学知识，将记忆方式、技巧和方法进行简单归纳。
3. 阅读篇章阅读（25分钟）1.调查问卷法：将前面所学知识进行填空或选择题方式进行巩固，判断学生阅读理解能力是否提高。
2.实际教学，老师帮助学生进行篇章阅读，强化学生阅读和写作能力。
4. 综合素养提高（20分钟）1.在小组内，学生进行意见交流，学习如何更好地进行阅读和写作。
2.引导学生分小组进行讨论，提高团队合作能力和实际操作水平。
5. 总结反思（10分钟）1.教师根据教学情况进行总结，并给出相关建议和指导。
2.学生对本次课进行总结，反思提高的方法和方案。
四、教学评价1.知识能力：学生掌握了文章的主旨，理解文章的语言和意义，并能够运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.情感态度：学生对语文学习产生了浓厚的兴趣和热情，并增强了自信心和责任感。
3.个性特长：学生在实际操作和团队合作中体现出了自己的个性特长。
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第四单元复习课包含了本单元的生字、词语、语法、阅读和写作等内容。
通过复习，使学生巩固本单元所学知识，提高语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的生字、词语、语法等方面有了一定的了解。
但部分学生在阅读理解和写作方面仍有困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固本单元的生字、词语、语法等基础知识，提高阅读理解和写作能力。
2.过程与方法：通过复习，使学生掌握学习语文的方法，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元生字的认读和书写，词语的理解和运用，语法的掌握。
2.难点：阅读理解和写作能力的提高。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有本单元生字、词语、语法等内容的课件。
2.练习题：准备本单元的阅读理解和写作练习题。
3.学习小组：分组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的生字、词语、语法等内容，引导学生回顾所学知识。
2.呈现（10分钟）呈现本单元的阅读理解和写作练习题，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）针对练习题中的错误，进行讲解和示范。
让学生反复练习，直至掌握。
4.巩固（10分钟）利用课件出示本单元的重点知识点，让学生口头回答。
教师及时反馈，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）出示一些与本单元相关的阅读材料，让学生自主阅读，提高阅读能力。
同时，引导学生进行写作练习，提高写作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。
学生整理笔记，巩固所学。
7.家庭作业（5分钟）布置本节课的作业，要求学生回家后认真完成。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点知识点，方便学生回顾和记忆。
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案及单元检测题
部编版语文四年级上册第四单元复习课教案及单元检测题一、复习课教案1. 教学目标•复习四年级上册第四单元的重点知识，包括课文内容、生字词、语法和写作技巧等。
•帮助学生巩固语文基础，提高语文综合运用能力。
2. 教学准备•教材：《部编版语文》四年级上册•复习课教案•复习课教具：黑板、彩色粉笔、课件等3. 教学内容•复习第四单元的课文内容，引导学生复述课文故事。
•复习生字词，组织学生进行生字词的书写和拼读练习。
•复习语法知识，帮助学生理解句子结构和语法规则。
•引导学生进行写作练习，培养学生的表达能力。
4. 教学活动安排•复述课文：通过问答、小组合作等形式，帮助学生复述课文内容。
•生字词练习：学生个别练习，巩固生字词的拼写和意义。
•语法知识讲解：教师讲解简单的语法知识，引导学生理解句子结构。
•写作练习：让学生自主完成一篇小短文，展示语文写作能力。
二、单元检测题1. 选择题1.小明家的苹果树上结了___个苹果。
A. 得 B. 的 C. 地2.这个故事告诉我们要___自己的梦想。
A. 支持 B. 收拾 C. 实现3.小朋友们在操场上___地玩耍。
A. 开心 B. 欢快 C. 高兴2. 填空题4.她的字写得___工整。
5.这个问题太___了，我们快要想不出答案了。
6.这个小伙子总是___帮助别人，受到了大家的尊敬。
3. 问答题7.用一个句子解释什么是“团结就是力量”。
8.描述一下你在学校体育比赛中的一次经历。
4. 作文题请根据下面的提示写一篇短文：假如你是一个小记者，你将如何报道你学校的运动会？希望以上教案及检测题能帮助老师更好地备课和评测学生的学习情况。
祝教师和学生们顺利完成复习和测试！。
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案一、教学目标1.复习第四单元的重点知识和重点课文，巩固学生的语文基础。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语文素养。
二、教学内容1.第四单元课文重点内容复习：《小鹿散步》、《夏天的风》等。
2.语文知识点巩固：词语解释、生字认读、课文理解等。
三、教学重点和难点1.重点：核心词语解释和课文内容梳理。
2.难点：课文情节的理解和表达。
四、教学方法1.听说读写结合的教学方法。
2.小组合作讨论的教学方式。
3.创设情境，引导学生参与的教学形式。
五、教学过程第一步：复习导入（15分钟）1.教师回顾第四单元的重点内容，激发学生学习兴趣。
2.学生通过回答问题来复习第四单元的内容。
第二步：课文解读（20分钟）1.教师引导学生逐段理解课文，解释生字词语。
2.学生跟读课文，感受课文情感。
第三步：课文再现（25分钟）1.学生分组进行课文再现，可以表演、朗读或改编故事。
2.教师指导学生在表现中发现问题，共同改进。
第四步：语文知识点巩固（20分钟）1.教师布置语文知识点练习题，让学生巩固相关知识。
2.学生互相交流答案，订正错误。
六、作业布置1.完成课后习题。
2.课外阅读《小鹿散步》等相关故事，并写读后感。
七、教学反思1.教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂。
2.在巩固知识点时，要理解学生的学习差异，采用多种形式让学生掌握知识。
通过本节课的复习，相信学生对第四单元的内容会有更深入的理解，为学习打下坚实的基础。
人教部编版四年级上册语文第四单元《复习》优秀教案
第四单元复习教学目标1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。
2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
3.巩固三要素概括文章的方法。
4.激发学生阅读神话故事的兴趣。
教学重难点1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
2.巩固三要素概括文章的方法。
教学过程：一、谈话导入孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。
这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。
——席勒（德国）孩子们找到是哪两件宝贝了吗？学生回答。
板书：多角度思考，大胆言语二、知识回顾，归类复习1.检测生字词。
检查读词语表中的词语，加入每课后方格中有的而又未出现在词语表中的词语及园地中识字加油站中的词语。
2.复习本单元的语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
3.复习课文内容（每篇课文以一个小组汇报，其他小组补充的方式进行复习）（1）用三要素来概括课文的主要内容。
（2）谈谈这四篇神话故事给你留下了怎样印象。
（从多角度去交流）①故事中那些人物给你留下了印象？②故事中哪些地方让你感到神奇？也可以说说其他的神话故事。
4.识字加油站。
（1）学生自读8个词语，借助拼音读准字音。
引导学生发现这些生字都与植物有关。
（2）认读并理解词语。
可以联系生活、借助图片等帮助学生理解词语。
如“花圃”中的“圃”可让学生查阅工具书了解其意思，进而理解词语的意思。
再联系偏旁加强学生对生字的认识和积累。
（3）学生交流词语的意思，完成准确识字的练习并在全班交流。
教师及时进行评价。
预设：“花圃”是指种植花的场地。
“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。
玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。
5.词句段运用。
（1）生读词语。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第四单元复习优质课件
第四单元复习
亲爱的同学们，在第四单元中，我们 学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普 罗米修斯》《女娲补天》以及《语文园 地》，让我们一起来复习一下本单元的知 识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
sī cǎn
斯惨
平舌音
suǒ zāo
锁遭
cuò sònɡ
●《精卫填海》一文的主题是什么
本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为 “精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海 的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。
●《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说 说故事的起因、经过和结果。
起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困 苦。 经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷 走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在 高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈 服。 结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普 罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。出自《北 齐书·元晖业传》。”
世世代代：意思是形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续 的各代。
ɑbb式
ɑɑbb式
黑乎乎 世世代代
ɑɑbc式
愤愤不平
含有近义词 欢声笑语
人物描写 精疲力竭 气急败坏 惊慌失措
温馨提示：三、四字词语通常以仿写词语、按要求写词语（四字的还有 根据语境填成语及补充成语）等方式出现，我们在平时要注意积累。
食肝脏，可见宙斯的凶恶狠毒。( √ ) 2．《精卫填海》选自《山海经·海外南经》。( × )
3．宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。
四年级下册数学教案第四单元第9课时复习课
本篇文章将为大家介绍四年级下册数学教案-第四单元第9课时的复习课。
这节课程是为了复习本单元的内容，帮助学生进一步巩固和理解数学知识。
一、教学目标1. 复习本单元所学的内容，巩固学习成果。
2. 帮助学生加深对于日常生活中的商业活动、经济交换和货币意义等概念的理解。
3. 激发学生对于数学学科的兴趣，探索数学知识背后的奥秘。
二、教学内容本节课程将复习本单元的所有内容，主要包括以下几个方面:1. 日常生活中的商业活动与货币意义在日常生活中，人们经常进行买卖交易，包括购买食品、用品和其他各种商品。
货币在这种生意活动中发挥着非常重要的作用。
学生需要明确货币的定义和作用，了解日常生活中的商业活动，掌握计算货币和找零的方法。
2. 简单的货币交换对于年幼的学生而言，货币的重要性和交换价值的概念还很抽象。
通过这节课程的学习，学生将学会如何进行简单的货币交换，并且可以进一步理解货币的作用。
3. 面值、单位和面额在课程的学习过程中，学生需要学习面值、单位和面额的概念，并且掌握如何进行简单的加、减、乘、除运算。
4. 同离陪练和组合运算同离陪练和组合运算是本单元中的重点内容。
学生需要对这些概念进行深入的理解，并掌握如何在实际生活中应用这些知识。
三、教学过程1. 开始课程老师可以通过与学生的互动沟通，激发学生的学习兴趣。
例如：老师可以向学生提问有关货币和商业交流的一些问题，引导学生思考。
例如，你们在日常生活中用过哪些货币？货币的作用是什么？什么是商业交换？为什么我们需要进行商业活动呢？2. 复习课程内容老师可以通过回顾讲授和课堂练习的方法，帮助学生复习本单元的课程内容。
例如，老师可以用简单的例子来演示货币的加、减、乘、除运算，同时让学生进行练习和回答问题。
3. 教授新知识老师可以通过讲授、练习和实践的形式，教授同离陪练和组合运算等新知识。
例如，老师可以让学生用现实生活中的小例子来理解同离陪练和组合运算是如何工作的。
4. 结束课程在课程结束时，老师可以总结所教授的知识内容，并与学生一起回顾所取得的成果。
四年级语文上册4单元(复习课)
北师大版小学语文教材四年级上册4单元
4
茅 檐 长 扫 净 无 苔， 花 木 成 畦 手 自 栽。 一 水 护 田 将 绿 绕， 两 山 排 闼 送 青 来。
4 收获
西江月
（宋）辛弃疾
明 月 别 枝 惊 鹊， 清 风 半 夜 鸣 蝉。 稻 花 香 里 说 丰 年， 听 取 蛙 声 一 片。
小男孩是个诚实守信，言必行，行必果的 人。他信守着自己的诺言坚持到了最后。
因为小男孩信守着自己的诺言坚持到了最 后。所以小男孩是个诚实守信，言必行， 行必果的人。
七 八 个 星 天 外， 两 三 点 雨 山 前。 旧 时 茅 店 社 林 边， 路 转 溪 桥 忽 见。
音节辨析： sōu suì cān 搜穗餐 suō liú pì 缩榴辟
形近字的辨析： 辟僻避壁臂 辩辨辫瓣 常尝偿
词语听写
收获 辨别 麦田 吩咐 —嘱咐 mò
妇女 埋没 品尝 描绘 居然 埋头苦干 开天辟地
《拾穗》
三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗 。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实 的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的 手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴 、十分能干的人。我们看不见她的脸。她 正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另 一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承 担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗 就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。
能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能 知道。 （5）所有的花生食品（虽然）没有了，（ 然）而父亲 的话现在还印在我的心版上。
《拾穗》
三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗 。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实 的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的 手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴 、十分能干的人。我们看不见她的脸。她 正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另 一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承 担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗 就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。
部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿
部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿一. 教材分析部编版语文四年级上册第四单元复习课，主要包括了对本单元所学知识的回顾和巩固。
本单元的主题是“家乡”，通过一组描写家乡风光、民俗和人物的课文，让学生了解和感受家乡的美丽和特色。
教材内容丰富，既有课内阅读，也有课外拓展，旨在提高学生的阅读兴趣和理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于本单元的主题“家乡”，他们都有自己的亲身经历和感受，因此对于课文的接受度较高。
但是，学生在阅读和理解上还存在着一些问题，如对一些生僻词汇的理解，对课文深层含义的把握等，需要在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生对课文内容有一个全面而深刻的理解，掌握本单元的生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强对家乡文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和书写。
2.教学难点：对课文深层含义的理解，对生僻词汇的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生回忆和分享自己对家乡的认识和感受，引出本节课的主题。
2.回顾课文：让学生自主阅读课文，回顾和巩固所学知识，对课文内容有一个全面而深刻的理解。
3.重点讲解：针对学生在阅读和理解上存在的问题，进行针对性的讲解和引导，帮助学生掌握课文深层含义。
4.合作学习：学生进行小组合作学习，通过讨论交流，培养学生的团队协作能力。
5.课堂练习：设计一些练习题，让学生对所学知识进行巩固和运用，提高阅读理解能力。
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第四单元复习课
泗店镇牛村小学 仝淑青
【复习内容】交通中的线--平行与相交
【复习目标】
1.通过系统地回顾整理本单元内容及完成综合练习，进一步理
解、巩固本学期所学的知识，提高相关技能。
2.经历整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理知识的方法，
加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3.在参与知识整理与复习的活动中，感觉学习数学的乐趣，增强
学习数学的自信心和成功感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
【复习过程】
一、谈话导入，明确任务
谈话：同学们，这单元学习的知识可真不少，我们一起来交流一
下，好吗？
学生自由回顾，全班交流。
谈话：同学们学到的知识可真多呀，这么多内容散乱无序，我们
怎样整理才合理呢？（稍停片刻）对，分类整理。
下面请同学们结合课本，小组合作，用你喜欢的方式系统地整理一下，好吗？
小组合作整理，教师参与其中。
二、小组展示，成果共享
1、复习同一平面内两条直线的位置关系：
①分组汇报交流，整理知识点。
相交
平行
②小练习 ：判断，说出理由。
(1)永不相交的两条直线叫做平行线。
（ ）
(2)在同一平面内的两条直线叫做平行线。
（ ）
两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。
其
中一条直线叫做另一条直线的垂线。
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
也可以说这两条直线互相平行。
(3)在同一平面内不相交的两条线叫做平行线。
（）
(4)在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
（）
2、复习画垂线和平行线：
①分组汇报交流，整理知识点。
并作如下小练习，加以强化。
借助三角板上的两条直角边，过直线上一点只能画已知直线的垂线；过直线外一点既可以画已知直线的垂线，也可以画平行线。
强调：需要注意的是，看明白是画哪条直线的平行线或垂线。
3、
复习两条规律：两点之间线段最短；从直线外一点到这条直线的垂直线段最短。
这两条规律主要用在解决实际问题的画图中。
如果是点与点之间的关系，就用第一个最短解释；如果是点与直线的关系，就用第二个
最短解释。
如：课本57页第5题：从蘑菇房到小木屋最近的路，这是两点的关系，直接把蘑菇房和小木屋连接起来即可，理由就是两点之间线段最短；从蘑菇房通向小河最近的路，则是点与直线的关系，蘑菇房就相当于小河外一点，过这一点作小河的垂线段就可，理由就是从直线外一点到这条直线的垂直线段最短。
4、复习平行线间的距离都相等。
参看课本58页第7题。
三、综合练习，巩固提升
1、填空题。
①如果两条直线相交成（）角时，这两条直线叫作互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的（）。
②从直线外一点到这条直线所画垂直线段的长度叫作（）。
③平行线间的（）处处相等。
④过一点可以画（）条直线，可以画（）条射线。
⑤从直线外一点画一条已知直线的垂线，可以画( )条．
二、判断题。
（对的打"√"，错的打"×"）
①直线是无限长的，没有端点。
（）
②不相交的两条直线叫平行线。
（）
③两条平行线之间只能作一条垂线。
（）
④平面内两条直线不垂直就一定平行。
（）
⑤两条平行线间的距离处处相等。
（）
⑥从直线外一点到这条直线所画的线段中，以和这条直线垂直的线段为最短． ( )
三.选择题
（1）有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（）.
A互相垂直 B互相平行 C相交
（2）过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）条．
A 1条
B 2条
C 无数条
（3）在同一平面内不重合的两条直线（）
A 相交
B 平行
C 不相交就平行
四、回顾总结，畅谈收获
谈话：同学们，通过三个小组所有成员的细心整理和精心设计，你有什么收获？。