岳麓必修二】第五单元第24课——欧洲的经济区域一体化
岳麓版高中历史必修二第五单元第24课《欧洲的经济区域一体化》教案
第24课欧洲的经济区域一体化【课程标准】以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【课标解读】把握欧共体出现的原因、过程、一体化的表现;把握欧盟的成立背景、过程、特点和影响。
注意欧共体虽不是本部分的主体,但应注意作为背景知识全面把握。
【教学目标】一、知识与能力1.掌握欧共体出现的原因、过程、性质、一体化的表现;掌握欧盟的性质。
2.分析欧洲经济一体化的特点和影响二、过程与方法通过小组合作探究使学生认识欧共体出现的原因;通过情景表演等形式使学生理解欧共体成立后一体化的措施;通过学生自学或合作学习掌握欧洲一体化的过程;通过小组合作探究使学生认识欧洲一体化的影响。
三、情感、态度与价值观引导学生通过对欧洲经济一体化进程的学习和了解,体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性,树立合作与竞争的意识;认识合作共赢、和平发展是时代潮流。
【学情分析】高一学生经过一学期的学习,有了一定的知识基础,但是对历史学习的方法还有待提高,对本部分的知识了解还不够,尤其是对本课涉及的经济区域一体化、关税同盟等概念比较陌生。
【教学重点】欧洲一体化的原因、发展进程。
【教学难点】欧洲一体化的影响。
【知识卡片】经济区域一体化:指地理位置相近的国家或地区之间为促进资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立的国家经济集团。
成员国互利互惠,在国际经济关系中采取一致的立场。
大致分五类:见岳麓教材必修二p109知识链接【教学过程】4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入导入:请同学们看大屏幕:图片反映了什么事件?(英国脱欧)2019年2月1日晚,英国议会下议院投票通过政府提交的“脱欧”法案;3月16日,英国女王伊丽莎白二世批准“脱欧”法案,3月29日,英国首相特雷莎·梅致函欧盟,正式开启英国“脱欧”程序。
英国脱欧是欧洲一体化进程中的不幸,但是无法改变欧洲联合的梦想。
早在100多年前,法国大文豪维克多·雨果曾经激情满怀地描述:“总有一天, 所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性, 都将紧紧地融合在一个高一级整体里; 到那时, 你们将构筑欧洲的友爱关系-----共建欧罗巴合众国。
岳麓版必修二第五单元第24课欧洲的经济区域一体化课件(共21张ppt)
年份 美国 英国 德国 法国 意大利 日本
1937 41.4 12.5 9
63
4.8
年
1948 56.4 11.7 4.3 4.1 2.1
1.5
年
(1)结合以上材料和所学分析二战后欧洲统一之梦提出的
原因有哪些?欧洲之梦实现的关键是什么?
”
——来自英国报刊
时候。美国总统尼克松说:“美国同新欧洲的关系非改变不可”, 当前,欧洲经济步入加快复苏轨道,更多有利于欧盟改革和一体化发展的积极变量正在不断出现,正视各成员国不同的发展需求,不
断凝聚共同的意愿,扩大合作空间,欧洲一体化进程仍将继续前行。
“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系,从而共谋合作。” 假如你是匈牙利(2004年加入欧盟)的一个大学生,说一说加入欧盟后你的生活有哪些新变化?
共同的文化遗产和心理认同感
统一货币:欧元
移动电话资费降低
“总有一天,到那时…所有的欧洲国家, 106万亿美元,人均GDP32283 美元 ,欧盟的经济实力已经超过美国居世界第一。
——丘吉尔1946年 1973牟,英国、爱尔兰和丹麦加入欧共体。
无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性, ①要同舟共济、合作共赢,坚持走开放融通、互利共赢之路,共筑人类命运共同体。
——来自英国报刊
(3)依据材料和所学,请你谈谈对欧洲一体化进程的认识。
材料一:2010年欧盟国内生产总值16.106万亿美元,人均
GDP32283 美元 ,欧盟的经济实力已经超过美国居世界第一。
为了材继承料这份二共同:遗产美的各国个部佬分,的应当态使欧度洲统变一起了来。!在决定把1973年定为“欧洲年”的
历史岳麓必修二第24课 欧洲的经济区域一体化
历史岳麓必修二第24课欧洲的经济区域一体化合是战后欧洲经济迅速复兴的重要原因;在两极格局下,西欧的联合也为自己的发展创造了条件;西欧的联合与崛起使得资本主义世界的格局向着美、日、西欧三足鼎立的方向发展;欧盟的成立有力地推动了世界格局的多极化进程,有利于世界的和平与发展。
◆教学目标【知识与能力目标】欧共体的成立、欧洲经济一体化建设的过程、欧洲经济及一体化建设的措施、欧元的启用、《马斯特里赫特条约》的内容。
【过程与方法目标】利用图表及文字资料等有效信息,结合所学知识归纳概括欧洲一体化的原因和意义。
通过问题探究,学生交流合作等方式对欧洲经济一体化中的问题和启示进行探究交流。
【情感态度价值观目标】通过本单元及本课的学习,使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流,培养学生正确的发展观,树立积极参与国际合作与国际竞争的意识,树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
◆教学重难点【教学重点】欧洲一体化的发展历程及其趋势。
【教学难点】欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
◆课前准备1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备;2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
◆教学过程一、导入新课通过一张图片引出今天的主题“欧洲的经济区域一体化”二、进入新课(一)、背景1.必要性:①战后西欧国家普遍衰落,国际地位下降。
(现实因素)②两极对峙,受到美苏控制威胁(外部因素)③经济发展的需要(根本原因)2.可能性:①有共同的文化遗产和心理认同感。
(思想渊源)②近代欧洲冲突和战争不断,反思战争教训。
(历史因素)③有识之士推动,法德和解。
(关键因素)④地理位置相邻,便于联合。
(地理因素)3.近代以来,各国冲突和战争连绵不断,给欧洲人民造成了无穷的灾难和痛苦。
“二战”后欧洲传统的地位一落千丈,都沦为二、三流国家。
4.美、苏以欧洲为战场的“冷战”更使欧洲人民意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
高中历史(岳麓版必修二)课件:第5单元 第24课 欧洲的经济区域一体化
——1971 年美国总统尼克松的一次演说 示。
【史料应用】 (1)根据史料一并结合所学知识,简要概括欧洲一体化的目的。
【提示】 目的:加强欧洲各国的经济联系与发展;提高欧洲的国家地位。 (2)史料二反映了欧洲一体化有什么特点? 【提示】 从经济一体化走向政治一体化。 (3)史料三反映了什么问题?欧洲走向联合对中国产生的重要启示?
史料三
西欧„„是美国非常有力的竞争对手。 „„他 结合史料出处,利用关
们正在与我们竞争。 在经济领导的问题上,他们在全世 键词“对手” “竞争” , 界同我们竞争得非常激烈。 „„同我们在第二次世界大 分析欧洲联合的影响。 战结束的时候相比, 美国遇到了我们甚至连做梦也没有 根据关键词“联合”等 想到的那种挑战。 信息分析对中国的启
【答案】 A
1.西欧国家成立共同体的主要目的是(
)
A.建立一个政治稳定、军事强大的统一欧洲 B.加强西欧各国的政治联系,稳定西欧政局 C.与美苏争夺世界霸权 D.与美苏抗衡,加强在世界市场的竞争能力
【解析】 结合欧洲一体化开始的背景思考,西欧在两极格局下联合自强, 主要目的体现在经济方面。
【答案】 D
2.下图空格中应该填入的正确选项是(
) 【导学号:72040159】
A.欧洲共同体成立 C.不结盟运动形成
B.北约组织成立 D.北美自由贸易区建立
【解析】 从时间“1967 年”判断是欧洲共同体成立。 【答案】 A
3. 欧洲联盟对国际事务拥有举足轻重的影响。 欧洲联盟成立的标志是( A.欧洲煤钢共同体成立 B.欧洲议会成立 C. 《马斯特里赫特条约》正式生效 D.欧元开始流通
[误区警示]
欧盟与欧共体的区别
欧共体是两极格局形成与美苏争霸的产物,是经济联盟。欧盟产生于美苏 “冷战”基本结束时期,是经济政治联盟。
岳麓版高中历史必修二第24课欧洲的经济区域一体化
材料三:美国进出口贸易情况表: (单位:亿美元“十”为顺差,“一”为逆差)
年代
1950 1960
1970
1980
与日本
+2.4
+2.0
-15.9 -19.4
与欧共体 +2.0 +10.7 -5.8 -17.8
欧洲的未来——联邦制国家?
2004年,法国、荷兰在全民公决中否定《欧盟宪法》 多年来,我们都被一个精心的阴谋所操纵,目的是建 立一个全欧洲的社会主义共和国,将有一个傀儡议会 ,一支联邦军队,一种货币,联盟总统取代我们的立 宪君主。降下英国的米字旗,升起那片有黄星的蓝色 抹布。大家高唱《欢乐颂》曲调,歌词的意思是“永 别了,不列颠。”
法国的西瓜比西 班牙的西瓜好吃
在学校中开展欧 洲公民教育
打算去荷兰 度假
就在荷兰工作了, 反正都是欧盟
去欧洲旅游的话,只需要 欧盟任一国家的签根就可 以去其他欧盟成员国旅游
一国驾照,各 国通行
三、欧洲经济区域一体化的影响
根据材料和所学知识分析欧洲经济区域一体化的影响? (提示:找材料主题,找材料提及的方面)
对内取消关税,实现成员国之间 的贸易自由化
对外统一关税,有效地抑制外国 (美国和日本)的商品倾销
共同农业政策 (1968年)
统一农产品的价格
体内优先,出口首先面对成员国
建立共同的农业资金,实施财 政支持
统一大市场 人员、商品、资本、劳务自由流通 (1993年)
④建立欧洲货币体系: 2002年欧元正式启动 1欧元=人民币7.41元
——来自英国报刊
欧洲各国民众担心什么?
让渡部分国家主权建立共同的管理和协调机制;
经济利益受损;民族国家意识受淡化。
岳麓书社版高中历史必修二5.24《欧洲的经济区域一体化》课件(30张)(共30张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 6:19:05 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
欧盟的会旗
欧盟的会徽
△会旗和会徽上的12颗金黄色的五角星代表什么? 欧盟的12个成员国
2、欧元: ⑴、定名:1995年,欧盟决定将欧洲单一 货币定名为欧元(EURO)。 ⑵、启用:2002年1月1日,欧元正式启用。
⑶、意义: ①、有利于整个欧洲经济稳定地发展。 ②、使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推 动的自下而上的进程。
欧元之父——蒙代尔
欧洲委员会主席与欧盟经济和货币事务专员展示欧元复制样品
欧盟统一货币——欧元,1999年1月1日正式启 用,2002年1月1日正式流通。
欧盟总部
欧盟委员会,是欧盟的常设执行机构,总部设在比利时首都布 鲁塞尔。欧盟委员会负责实施欧盟条约和欧盟理事会作出的决定, 处理日常事务,代表欧盟对外联系和进行贸易等方面的谈判。
第24课 欧洲的经济区域一体化
考点: 1、欧共体成立的原因、经过及措施。 2、欧盟建立的特点及历史意义。
经济区域集团化:
世界经济的区域集团化是指世界经济随 着生产力和社会分工的发展,随着各国 经济相互依赖程度的加深,一些国家或 地区之间建立起稳定的经济联系,组成 区域性经济集团的发展趋势迅速增强, 这是世界经济多极化的特定表现形式。 它是通过有关国家或地区之间签署的某 种条约、协议或特殊的安排实现的,它 反映了有关国家对区内外商品的流通给 予不同的待遇来保持本地区利益的要求。
岳麓版必修二第五单元第24课欧洲的区域经济一体化课件(29张ppt)
《欧洲的经济区域一体化 》课堂教学设计
02 教学重难点
01 课标解读 02 说教材 03 说学情 04 说教学法 05 说教学过程 06 说教学反思
欧洲走向联合 的过程及影响
重难 点点
02
教学重难点
《欧洲的经济区域一体化 》课堂教学设计
01 教材分析
01 课标解读 02 说教材 03 说学情 04 说教学法 05 说教学过程 06 说教学反思
(一)教材的地位与作用 《欧洲的经济区域一体化》选自岳麓版教材必修二《经
济成长历程》的第五单元《经济全球化的趋势》中的第二课。 本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势,世界经济区域 集团化和经济全球化的发展过程。本节课讲述欧洲的一体化 形成的原因、过程和影响。欧盟是目前最成功的区域经济集 团化组织,也是世界经济全球化的重要组成部分,所以这课 在本单元中是最基础、最关键的一部分。另外,下一课东盟、 北美自由贸易区及亚太经合组织都是借鉴欧共体的经验而形 成的,所以这课为下一课的学习起到铺垫的作用。
年份
1939 1946 1973 1983
美国
166.8 252.3 679.4 840.7
法国
139 107.5 471.2 588.4
联邦德 国
166.2 79.7 561.9 658.2
意大利
161.8 119.8 610.5 804.6
材料二:在决定把1973年定为“欧洲年”的时候。美国总统 尼克松说:“美国同新欧洲的关系非改变不可”,“要建立一 个比较完善、可以维持的伙伴关系,从而共谋合作。”
02 说教材
岳麓版高中历史课件:岳麓版高中历史必修二第五单元第24课-欧洲的经济区域一体化 (共34页)
材料分析: 法国外长舒曼说“(欧洲煤钢联营)不仅使(法德) 战争是不可能想像的,而且在物质上也是不可能。”
想一想,为什么? 消除了战争争端——
对边境煤钢资源的争夺
2、重大措施----发展
自主探究:阅读课本分析欧共体成立 后为加强 合作采取了哪些建设措施? ⑴在经济一体化方面: 1968——建立关税同盟 1968——实行共同农业政策
1、欧共体的经济一体化建设为什么从建立关税同盟开始?
3、欧洲经济区域进一步发展---欧盟的成立与扩大
(一)欧盟的成立 (二)欧元的诞生 (三) 欧盟的扩大
欧盟总部(比利时的布鲁塞尔)
(一)欧盟的成立
1.目的:为加快 政治 、 经济 一体化的进程。 2.成立 (1)依据:1991年,欧共体成员签订的《欧洲联盟 条约》,即《 马斯特里赫特条约 》。 (2)成立:1993年。 (3)意义:一体化内容扩大到 政治 、经济、军事 一 体化,欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
3.性质:是一个具有 经济 和政治双重性质的组织。
(二)欧元的诞生
统一货币(EURO) (1)定名:1995年。 (2)启用:2002年1月1日。
欧洲委员会主席与欧盟经济和货币事务专员展示欧元复制样品
欧元
欧盟的统一货币 为欧元 (euro) ,1999年1月1日正式启用。除英国、 希腊、瑞典和丹麦外的11个国家于1998年首批成为欧元国。2000年6月,欧 盟在葡萄牙北部城市费拉举行的首脑会议批准希腊加入欧元区。2002年1月1 日零时,欧元正式流通。
想一想:从欧元图案的建筑样式可以看出什么深层的问题?
巴洛克式与 洛可可式
哥 特 式
文 艺 复 兴
罗 马 式
一张张欧元折射出欧洲具有共同的文化传统
岳麓版高中历史必修二第五单元第24课《欧洲的经济区域一体化》优质课件(35张)(共35张PPT)
材料一 二战后主要资本主义国家工业生产在资本 主义世界工业生产中所占比重变化(%)
材料二
战后的英国已
失去在国际舞台上发号施
国别
意大
令的威风;而法国的外交
年份
美国 英国 法国 德国 利
日本 家们绞尽脑汁考虑的问题
1937年 41.4 12.5 7 9
4 4.8 是如何“拿二等票坐上头
等车厢”;德国作为战败
二、欧洲 经济区域一体化的过程
1.欧洲共同体(欧共体)的建立与发展 (1)欧洲共同体的建立
1951年签订《欧洲煤钢共同体条约》 1952年 欧洲煤钢共同体成立——经济一体化的开始
1957年签订《罗马条约》 1958年欧洲经济共同体成立 欧洲原子能共同体成立
1965年签订《布鲁塞尔条约》 1967年欧洲共同体成立——经济一体化的重要里程碑
(3)美苏冷战下西欧自身安全受到严重威胁 ——外部原因
(4)战后经济的 恢复和发展,密切了联系——根本原因
2.欧洲一体化的可能性
(1)西欧有共同的文化遗产和心理认同感——历史渊源 (2)西欧各国面积狭小及互相毗连的自然地理特点——地缘因素 (3)西欧有识之士的推动——主观原因 (4)法、德两国的和解,为欧洲联合奠定了基础 ——直接原因
材料八 法国外长舒曼建议:将法德的全部煤钢生产置于 一个其他欧洲国家都可以参加的高级联营机构的管辖之下。 这就使法德之间任何战争不仅会成为不可想象的,而且物 质上也将是不可能的。
一、欧洲经济区域一体化形成的原因
1.欧洲一体化的必要性
(1)冲突和战争留给欧洲人民的是灾难和痛苦——历史原因
(2)二战后西欧经济破坏严重,国际地位一落千丈——现实原因
当今世界经济发展的两大趋势是什么?
历史岳麓版必修2 第五单元第24课 欧洲的经济区域一体化 课件(27张)
(2)乐观。欧盟成立后,经济快速发展,经济增速、人均产值 和经济总量都有很大提升。 (3)怀疑。“2000年后世界经济已进入一个不确定的时代”, 对欧盟未来经济发展前景不能抱有太大的幻想;“西欧经济的 增长率仍将低于美国”;欧元区的出口增长没有达到预期。
欧洲统一进程的特点
1.由武力统一到和平统一:拿破仑的征服战争、法西斯德国 的侵略战争反映了武力统一梦想的失败。在经历了20世纪上 半期两次惨绝人寰的世界大战血与火的洗礼后,西欧各国终 于认识到欧洲必须在国际一体化,尤其是经济一体化的范围 内重建。 2.由局部统一到整体的经济一体化:从最初的煤钢共同体到 关税同盟、共同农业政策、统一市场、统一货币。 3.由经济统一到政治统一:欧盟是具有经济和政治双重性质 的组织。 4.规模由小到大:最初有6国,后几次扩大,至今已有20多 个国家。
2.建立 (1)1952 年 __欧__洲__煤__钢__共__同__体___ 正 式 成 立 , 标 志 着 欧 洲 经 济 一 体化的开始。 (2)_1_9_6_7______年,欧洲共同体成立。 3.一体化建设 (1)1968年建成__关__税__同__盟__,成员国内部逐渐取消各种关税, 实现贸易自由化,对外建立共同的关税率。 (2)共同的_农__业_______政策:共同体内农产品自由流通和统一 农产品价格;共同体优先,即出口或进口都首先面对成员国; 建立共同农业基金,对共同农业政策实施共同财政支持。
上的进程。
5.成员国增加:2019年已达27个,包括中、东欧的匈牙利、 罗马尼亚等国。 6.欧洲一体化的影响 (1)对欧洲:符合欧洲的整体利益和各国的利益;有利于欧洲地 区的经济发展、和平与稳定。 (2)对世界:反映了20世纪下半期_经__济__区__域__化____的趋势;改变 了世界格局,极大地提高了欧洲在国际上的地位。
岳麓书社版高中历史必修二5.24《欧洲的区域经济一体化》课件(共28张PPT) - 最新
欧洲联盟
1993
欧洲原子能共同体
1958
经济组织
经济、政治组织
抢答:“它是谁?”
•它是中国第一大贸易伙伴 •它是目前世界经济中最为成功的区 域性经济一体化组织 • 它的旗帜为 •盟歌为贝多芬第九交 响曲中的《欢乐颂》 铭言为“多元一体”
欧盟
(二)、欧洲联盟初具规模
1、欧盟的成立
1)依据:1991年欧共体成员签订的《欧洲 联盟条约》即《马斯特里赫特条约》
第24课
欧洲的经济区域一体化
第24课
欧洲的经济区域一体化
课标要求 课标解读 以欧盟为例, 1﹒认识欧洲共同体合作 认识当今世界 实现的原因 经济区域集团 2﹒掌握合作的进程 化发展趋势 3﹒理解欧洲一体化的影 响
上篇: 回顾昨天
一、欧洲一体化的原因
1、欧洲国家位置相邻,有共同文化遗产和 心理认同感 2、欧洲各国战后普遍衰落 3、美苏冷战下自身安全受到严重威胁 4、法德两国的和解
互相毗邻的 地理特点
二战使欧 洲衰落并 反思战争
共同文化遗产和 心理认同感
原因: 可能性
必要性
美苏冷战下 为维护自身 安全
法德和 解
中篇: 了解今天
二、 欧洲一体化过程
开始 形成 发展
欧洲煤钢共同体
1952
开始
形成
发展
欧洲煤钢共同体
1952
欧洲经济共同体
1958
欧洲共同体
1967
欧洲原子能共同体
四、欧洲一体化进程的特点
局部 1、范围: 整体 经济、政治、军事
大
2、领域:经济
3、规模: 小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课外作业
欧洲经济一体化进程目前还正在发 展之中,请同学们从报纸、杂志、电视、 互联网中查找欧洲一体化的有关消息, 分析欧洲一体化过程中存在哪些问题, 发展趋势是什么,你有什么合理化建议, 并在归纳总结后给欧盟轮值主席去封信, 谈谈对欧盟发展的意见和建议。
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教学过程
一、复习预习
“总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果200多年前,法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。
的确有人试图实现欧洲的统一,例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。
但是1812年进攻俄国失败,随后在莱比锡战役和滑铁卢会战先后失败,拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。
拿破仑等统一欧洲的努力最终是失败了,原因是多方面的,其中一个重要原因是没有经济基础。
在这里我们不分析它们。
欧洲的统一进程在二战后不断加强,出现了欧洲联盟,我们现在就来学习欧洲联盟的历史。
战后世界经济中出现了一种新趋势:经济区域集团化的发展趋势及经济区域集团。
今天我们学习世界经济影响最大的三大区域集团:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的发展历程和前景。
二、知识讲解
考点/易错点1 :欧洲走向联合的原因
(1)可能性:
①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
②近代欧洲各国的冲突和战争不断,给人民造成了无穷的灾难,激起人们对欧洲统一的愿望。
③法、德两个宿敌大国的和解,为欧洲联合奠定了基础。
(2)必要性:
①战后欧洲传统的国际地位一落千丈,沦为二三流国家,为了提高国际地位和影响力,只有走向联合。
②战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。
受苏联威胁,所以要联合御强;受美国控制,想要联合自强;
考点/易错点2 :欧共体的建立(经济实体)
(1)1951年成立欧洲煤钢共同体,标志欧洲经济一体化的开始;
(2)1957年签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体,《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑;
(3)1967年,欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》,将三个共同体合并为欧洲共同体。
考点/易错点3 :欧洲联盟的成立(政治实体)
(1)1992年,欧共体12过签署《欧洲联盟条约》,目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
(2)1993年,欧洲联盟成立,标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。
(3)1999年,欧盟单一货币欧元(欧元成为欧元区单一流通货币)正式问世。
考点/易错点4 :欧洲联盟成立的意义
(1)对欧洲:符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展,提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
(2)对世界:对世界其他地区的经济联合起到了示范作用,增强了世界经济多极化趋势,促进世界政治新格局的形成。
(3)对中国:欧盟的关税、规则、壁垒,包括手续都是统一的,中国如进入其中一国,也就进入了欧盟各国,减少了入关和流通成本。
同时,欧盟各领域都采取就高不就低的原
三、例题精析
【例题1】
【题干】1963年戴高乐访问希腊时说:“希腊和法国可能作出的‘最大贡献’将是保持独立的国家地位,而不做卫星国。
”言外之意是戴高乐不满意( )
A.布雷顿森林体系
B.《关税及贸易总协定》
C.美国控制西欧
D.欧洲共同体
【解析】戴高乐的意思是希腊和法国保持独立,不成为美附属国,表达出他不满意美国控制西欧,故选C项。
【题干】法国和德国是两个宿怨极深的邻居,在二战以前的1 100 多年中,他们一共打了200 多场战争,平均5 年就开战一次。
历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
这种“政治智慧”是指( )
A.法德共同参加不结盟运动
B.法德和解,开始欧洲一体化的探索
C.法德决定要完善民主和法制
D.法德一起参加联合国的维和行动
【答案】B
【解析】欧洲一体化的前提是法德的和解,是欧洲一体化很关键的一步,故选B项。
四、课堂运用
【基础】
1、联邦德国成立后,法国政治家戴高乐在演讲中说:“将来会不会有一个欧洲,就要看在日耳曼人和高卢人之间会不会直接达成协议。
”他认为法德合作( )
A.有利于政治多极化格局的形成
B.有助于消除西欧国家间的矛盾
C.标志着欧洲统一市场的形成
D.是西欧联合的关键
【答案】D
【解析】本题考查学生对二战后经济政治多极化的理解能力。
二战后法德合作促进了二战后西欧经济多极化的发展,而非政治多极化格局,排除A项;B项表述错误;C项欧洲统一市场的形成是在1993年,故也应该排除。
故选D项。
2、与下列宣传画报相关的主题分别是( )
A.知识经济、经济全球化、经济区域集团化B.经济全球化、可持续发展、知识经济
C.可持续发展、经济全球化、经济区域集团化D.经济区域集团化、经济全球化、可持续发展
【解析】图一“APEC”是亚太经合组织的简称,体现了经济区域集团化的主题;图二反映的是世界贸易组织多哈回合谈判,体现了经济全球化趋势;图三哥本哈根气候变化大会体现了可持续发展的主题。
1、根据《马斯特里赫特条约》,1991年欧共体各国制定了共同外交和防务政策,规定重大方针政策由国家首脑组成的欧洲理事会一致决定,具体行动由成员国部长组成的部长理事会多数表决。
这从根本上表明欧共体( )
A.各国经济发展水平已没有明显差异
B.欧洲一体化进程进一步加快
C.合作的组织机构更具程序化和严密性
D.大欧洲联盟已经正式形成
【解析】本题考查欧洲一体化进程。
《马斯特里赫特条约》说明欧洲从欧共体向欧盟发展,欧洲一体化进程进一步加快。
2、下表是《全世界区域性经济合作和一体化组织地区分布统计表》(1996年),从中可以得出的正确结论是( )
A.区域集团化是战后世界经济发展的唯一趋势
B.欧盟是当今世界跨区域最大的区域经济集团
C.区域集团化地区分布极不平衡
D.发达国家是区域经济集团化的最大受益者
【解析】从表中数字分析可知区域集团化分布不均匀,故选C项。
1、下表中列举的史实是全球化进程中的一些重要事件,表中推论符合史实的选项是( )
【解析】本题考查综合分析能力。
古代世界欧洲就与中国等国家有交流,A项错误;由于各国国情差异,世界不同地区的生活方式不可能达成一致,B项错误;各国贸易壁垒不可能消除,C项错误;经济区域集团加强了国家间的联系,推动经济全球化发展,故选D项。
2、有学者指出:各国在经济一体化的初始阶段都能够享受到极大的增长效应,但是随着时间的推移,区域经济一体化对经济的促进作用就取决于各组织进一步深化发展的速度和深度。
下列最能顺应这一区域经济发展规律的应是( )
A.欧盟
B.上海合作组织
C.亚太经合组织
D.世界贸易组织
【答案】A
【解析】从材料“取决于各组织进一步深化发展的速度和深度”,可知选择A项,欧盟是当今世界合作程度最高的区域经济集团化组织。
课程小结
从欧共体到欧盟的发展,欧洲的联合有哪些实质性的变化?
性质上:由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
内容上:由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。
2007年4月13日电欧盟完成第六次东扩,将罗马尼亚和保加利亚两国吸收成为成员,欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里,经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体,经济总量与美国不相上下。
(注:素材和资料部分来自网络,供参考。
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