第二、三次授课—结构施工图及钢筋基础
建筑结构_胡兴福_教学大纲
一、课程性质与任务建筑结构是建筑工程专业的主要职业基础课程之一。
它包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑结构抗震设计基本知识四个方面内容。
其任务是让学生具有在工程实际中分析和解决一般结构问题的能力，具有对一般结构、构件进行设计计算的能力，具有正确理解和运用结构设计规范的能力，为将来从事施工管理工作奠定基础。
二、课程教学目标（一）知识目标掌握建筑结构常用材料的种类和材性；掌握建筑结构及结构构件的一般构造知识，包括抗震构造知识；掌握一般建筑结构构件（或连接）的设计方法；掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计方法、步骤；掌握多层砌体结构的设计方法。
（二）能力目标1. 具有进行一般建筑结构构件（受弯构件、轴向受力构件）截面设计与承载力复核的能力。
2. 具有一般多层砌体结构设计的能力。
3. 具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力。
4. 具有正确识读建筑结构施工图的能力。
（三）德育目标1. 运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力。
2. 培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神。
3.培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。
三、课程内容及要求（一）绪论1. 主要内容：建筑结构的类型；各类结构的优缺点及其应用和发展简况；本课程的学习方法和需要注意的问题。
2. 教学要求：领会各类建筑结构的概念及其应用范围。
了解建筑结构的学习方法。
(二) 建筑结构计算基本原则1. 主要内容：*荷载分类；*荷载代表值；结构的功能；结构功能的极限状态；*结构上的作用、作用效应和结构抗力；*▲概率极限状态设计法实用设计表达式。
2. 教学要求：掌握荷载分类、荷载代表值、结构上的作用及作用效应、结构抗力的概念；理解结构的功能及其极限状态的含义。
能正确应用极限状态实用设计表达式。
3. 作业建议：运用概率极限状态实用设计表达式的计算习题。
（三）建筑结构材料1. 主要内容：*建筑钢材的品种和规格；*建筑钢材的力学性能；*混凝土的强度指标；混凝土的变形；混凝土结构耐久性规定；*砌体材料种类及强度等级；*砌体的力学性能。
浙江工商职业技术学院 精品课程建设项目验收申请表
附件3：浙江工商职业技术学院精品课程建设项目验收申请表课程名称：建筑识图课程类型：□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课所属专业名称：建筑工程技术课程负责人：邓志勇所在单位：建筑艺术学院填表日期： 2013.5.1浙江工商职业技术学院教务处制（2）利用校企合作，促进教学的提升团队中所有教师都有较丰富的兼职经历和工程实践经验，兼职单位有宁波大学建筑设计研究院、宁波宁大工程建设监理有限公司、宁波建设集团有限公司、宁波创炜建筑装饰工程技术有限公司、宁波恒炜建设有限公司、浙江欣捷建设有限公司、浙江森晟建设工程有限公司，我们与这些公司中的大多数签订了校企合作协议。
利用这些校外实习基地，满足学生了解企业实际、体验企业文化、提高对工程项目感性认识的需要，对培养学生综合技能和职业素养起关键作用。
校外实习基地（3）利用建筑模型实训室、建筑识图施工仿真实训室，进行校内实践教学。
序号实习基地名称序号实习基地名称1 宁波市建工集团股份有限公司 6 浙江欣捷建设有限公司2 宁波建设集团有限公司7 慈溪市城关建筑有限公司3 宁波宁大工程建设监理有限公司8 浙江广天建昌房地产股份有限公司4 宁波恒炜建设有限公司9 浙江森晟建设工程有限公司5 宁波大榭开发区兴港建筑有限公司10 宁波创炜建筑装饰工程技术有限公司（4）6．教材《建筑识图》教材由国家一级注册建造师邓志勇、国家一级注册建筑师贺良国老师担任主编，国家一级注册建造师姚金伟、唐忠平老师担任副主编。
同时参加编写的老师大都具有丰富的工程经验，有的在建筑企业工作多年，这使得本教材建设能够紧贴工程实践，让使用者能够获益良多。
本教材的开发与编写主要以实际工程案例为主线，将必要的理论基础知识穿插于实际工程案例之中，将实际的比较复杂的工程案例进行剖析分解，这可以方便教学。
本教材主要教学对象为建筑工程技术专业、工程造价专业，楼宇智能化专业一年级学生，预计将于2013年下半年投入使用，之前已经连续3年使用本教材的讲义稿，教学效果良好，教材所使用的工程案例对于提升学生的动手能力、岗位职业能力起到了非常重要的作用。
《平法识图与钢筋算量》课程标准-王俊学
《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程说明二、课程性质《平法识图与钢筋算量》课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构施工图平法标注，培养学生识图、制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习, 重点教授钢筋平法识图与计算.三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第二学期；2、基准学时：108学时；其中理论部分72学时，实践部分36学时。
3、学分：4学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：专业基础课2．课程设计课程能力层次的设计，知识能力层次的设计，课程设计的目的等。
3．课程任务通过本课程的学习培养学生识读建筑结构施工图的能力，是工程造价及建筑工程技术专业岗位基础课程，是从事工程概预算及施工员工作的必修课程。
六、课程目标1、知识目标：（1）了解建筑用钢筋及混凝土结构平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9) 熟悉钢筋计算的基本操作(10) 掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算八、本课程运行实训教学条件要求。
教你：看图纸、钢筋下料、计算钢筋（全是干货），还不赶快来学
教你：看图纸、钢筋下料、计算钢筋（全是干货），还不赶快来学钢筋弯曲现象：钢筋在弯曲过程中，内皮缩短，外皮伸长，中心线不变，弯曲处变成圆弧。
图示长度（外包长度、量度尺寸）：即从图纸上看到的钢筋尺寸，相当于钢筋加工好后去量度的尺寸，也是钢筋的外包尺寸。
下料长度（中心线长度）：根据钢筋弯曲时的现象，每根钢筋需要切断时的直线长度。
（一）钢筋的配料及配料顺序1.钢筋的配料就是根据施工图纸，分别计算出各根钢筋切断时的直线长度，也称为下料长度，然后加以编号，分别计算钢筋的下料长度及根数，填写配料单，申请加工。
钢筋下料长度示意图钢筋下料长度示意图钢筋下料长度示意图钢筋加工牌钢筋配料单2.施工图中注明的钢筋尺寸是钢筋的外轮廓尺寸(即从钢筋的外皮到外皮量得的尺寸)，称为钢筋的外包尺寸，在钢筋制备安装后，也是按外包尺寸验收。
3.钢筋在制备前是按直线下料，如果下料长度按外包尺寸总和进行计算，则加工后钢筋的尺寸必然大于设计要求的外包尺寸，这是因为钢筋在弯曲时，外皮伸长，内皮缩短而中心轴线长度不变。
因此，只有按中心线长度来下料制备，才能使钢筋外包尺寸符合设计要求。
注意：在配料表中需标出每根钢筋的下料长度。
下料长度指的是下料时钢筋需要的实际长度，这与图纸上标注的长度并不完全一致。
钢筋下料长度的计算是以钢筋弯折后其中心线长度不变这个假设条件为前提进行的。
也就是说，钢筋弯折后中心线长度不变，而外边缘变长，内边缘缩短。
因此，钢筋的下料长度就是指相应钢筋的中心线长。
实际工程计算中，影响下料长度计算的因素很多，如混凝土保护层厚度；钢筋弯折后发生的变形；图纸上钢筋尺寸标注方法的多样化；弯折钢筋的直径、级别、形状、弯心半径的大小以及端部弯钩的形状等，我们在进行下料长度计算时，对这些因素都应该考虑。
钢筋的配料顺序：从整体上看钢筋的配料应按照先使用、先配料，先重要、后次要，自下而上的配料顺序进行。
如：基础→柱→主梁→次梁→板→二层柱→主梁→次梁→板→……对于具体构件来说：板：板中受力筋→支座负弯矩→分布筋；梁：受拉区受力筋→受压区受力筋→架立筋、构造筋→支座负弯筋→箍筋；基础、柱：基础底板筋→预埋插铁→柱受力筋→柱箍筋→柱预埋铁件。
2024级建筑施工准备集中授课大纲、任务书和指导书
（适用于三年制建筑工程技术学院建筑工程专业）一、集中授课的作用目的和意义课程设计是培育学生正确运用课程所学的基本理论、基本学问和基本技能，分析解决实际问题实力的重要一环。
它与整个教学过程的其它各教学环节紧密协作相辅相成，是前面各教学环节接着、深化和发展。
通过课程设计使学生得到本专业所必需的技能训练，驾驭运用学问的实力、解决问题的实力、资料查询的实力、施工组织管理实力等。
本课程设计须要地基基础工程的施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、装饰装修工程施工、屋面工程施工、工程的计价与计量、脚手架及垂直运输设备等课程作为专业基础，须要实践实训作为阅历积累。
二、集中授课的基本内容和教学要求教学项目：编写单位工程施工组织设计技术文件教学文件：课程设计设计大纲、课程设计任务书、课程设计指导书教学形式：本实践环节的课程预习实行老师提示预习学问点，学生课外自己预习。
实际操作教学环节实行老师提示方法，学生自己动手实施。
在课程设计过程中对学生的问题实行引导、启发的方式，强化实力培育。
实践内容与要求1、施工进度支配的编制；2、施工平面布置图设计；3、编制单位工程施工组织设计。
本课程设计必需集体在设计室完成。
学生设计前必需对施工组织设计相关课程的有关理论学问有肯定程度的理解和驾驭，需在充分理解任务书的前提下，到图书馆或资料室查阅相关资料，以满意设计质量。
三、实践教学各项教学内容的详细时间支配实践教学学时：48学时，详细支配如下：四、实践教学指导老师的要求1、每班必需配备指导老师，课程设计的指导老师要充分理解和驾驭课程设计大纲、任务书和指导书的内容和要求2、指导老师应仔细全面负责设计班级的课程设计指导工作和班级的纪律。
五、实践教学考核方式及评分方法由指导老师依据学生完成任务的状况、设计说明书的质量、设计表现（包括考勤）等综合评定课程设计成果。
成果评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
优秀者人数一般不得超过总人数的20%o不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导老师考核及格后，方可取得相应学分。
初级钢筋工教学大纲
初级职业技能培训《钢筋工人员培训》教学大纲一、教学说明课程的内容和性质：此课程适用于具有初中及初中以上的文化程度的学员，从事建筑类行业钢筋工作的人员。
主要内容包括：建筑工程施工图的基本知识、钢筋材料、钢筋配材与换代、钢筋的加工、钢筋的连接、钢材的绑扎与安装、质量与安全知识。
二、课程及学时分配表三、教学内容大纲（附后）第一章：建筑工程施工图的基本知识教学目的：了解建筑施工图基本知识、分类、掌握各类施工图的识读。
第一节：施工图的分类和一般表现方法第二节：施工图的识读第二章：钢筋材料教学目的：了解并掌握钢筋在混泥土结构中的作用、种类、要求和保养。
第一节：钢筋在混泥土结构中的作用第二节：钢筋在混泥土结构中的结构要求第三节：钢筋的类别第四节：钢筋的检验及保管第三章：钢筋的配料和换代术技术教学目的：了解并掌握钢筋下料计算技术、换代知识。
第一节：钢筋的换代第二节：配料的简介第四章：钢筋的加工知识教学目的：了解并掌握钢筋除锈、弯曲及冷加工的基本知识。
第一节：钢筋的除锈第二节：钢筋的调直第三节：钢筋的切断第四节：钢筋的弯曲成形第五节：钢筋的冷加工第五章：钢筋的连接教学目的：了解并掌握钢筋的常识和连接接头的标准、绑扎的操作等。
第一节：钢筋的焊接连接简介第二节: 钢筋的机械连接第六章：钢筋的绑扎与安装教学目的：了解并掌握钢筋的绑扎、钢筋网、钢筋骨架的预制及安装。
第一节：钢筋的绑扎第二节：钢筋网、钢筋骨架的预制及安装。
第三节：钢筋的现场模内绑扎第七章：质量与安全知识教学目的：了解并掌握钢筋安装质量要求、钢筋工程安全技术知识。
第一节：钢筋安装质量要求第二节：钢筋工程安全技术知识《混凝土工培训》教学大纲一、教学说明课程的内容和性质：此课程适用于具有初中及初中以上的文化程度的学员，从事建筑类行业工作的人员。
主要内容包括：混凝土基本知识、混凝土施工、质量检查及验收标准、商品混凝土及大规模混凝土等基本知识及基本操作知识。
二、课程及学时分配表三、教学内容大纲（附后）第一章：混凝土基础知识教学目的：了解并掌握混凝土基础知识。
建筑结构制图标准规范
d d
箍筋的弯钩：135°弯钩、直角弯钩
三、钢筋的弯起
根据受力要求，将构件下部钢筋弯到构件 上部，这种钢筋叫弯起筋。
四、钢筋的保护层
为了防止钢筋锈蚀，保证钢筋和混凝 土有良好的粘结力，以及放火的要求，钢 筋表面到构件表面必须有一定的混凝土保 护层叫钢筋的保护层。钢筋的保护层厚度 根据构件所处的环境，混凝土的强度等级， 以及构件的类型不同而不同。
7、当梁的腹板高度不小于450mm时， 须对称配置纵向构造钢筋，并以大写字 母G打头注写梁两侧的总配筋；当梁侧 面需对称配置受扭纵向钢筋时，应以大 写字母N打头注写梁两侧的总配筋值。
8、井字梁用单粗虚线或单粗实线表示。 井字梁支座负筋长度应在原位标注，并 在其后面用括号加注延伸长度值。
梁平法施工图例（局部）
5、当大部分板厚度相同时，可只标出特殊 的板厚，其余在本图内用文字统一说明。
6、同一板号的板可只画一次底筋，支座负 筋则每种板号组合画一次。分布筋在结构 总说明中注明，图中不画出。应标出全部 构件的编号，不得以对称性等为由漏标。
7、跨中不出现负弯矩时，负筋可从支座边 伸至相邻两跨中较大的净跨度板L0的 １/3 （活载大于三倍恒载）、 １/4（活载不大 于三倍恒载）、或１/5（端支座）。双向 板支座负筋的长度均取短向跨度的1/4。板 的跨中有可能出现负弯矩时，板面负筋宜 直通。
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午5时 35分20.10.2505:35Oc tober 25, 2020
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月25日星期 日5时35分29秒 05:35:2925 October 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午5时35分29秒 上午5时35分05:35:2920.10.25
基础工程施工课程教学大纲.doc
《基础工程施工》课程教学大纲（适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业）—、课程性质和任务《基础工程施工》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。
主要研究建筑基础工程的施工工艺、质量验收标准和施工中的安全技术等内容。
其任务是：使学生掌握基础工程施工的基本理论和基本方法，为学生学习专业知识和职业技能，并解决生产实际问题和继续学习打下基础。
二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是：使学生具备必需的基础工程施工的基本知识、基本理论和基本技能，初步形成分析问题、解决问题的能力，为形成综合职业能力打下基础, 结合课程教学培养学生的辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度和良好的职业道德。
（-）知识教学目标了解基础工程施工的基本知识。
理解基础工程施工原则和施工方法。
（二）能力培养目标掌握不同类型基础的构造形式。
具备解决生产实际问题的能力。
（三）思想教育目标将思想教育与理论教学活动融为一体，密切联系生活实际和生产实际，培养学生求同存异、敬业爱岗的奉献精神和科学创新的能力。
三、讲授课题（实训项目）及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握基础及基础工程施工的基本概念；了解基础施工的特点；理解基础工程施工一般方法的分类。
课题二基础的类型和构造掌握浅基础、深基础的概念；了解各类浅基础和深基础的分类；理解各种不同基础类型的区别。
课题三基础施工图识读掌握基础平面图、基础详图的识读; 了解基础设计说明；了解基础施工图阅读要点。
序号课程内容学时数讲课实训或试验习题课单项时数合计1绪论11 2基础的类型和构造11 3基础施工图识读44 4土石方工程44 5基础垫层施工426 6无筋扩展基础426 7钢筋混凝土基础施工628 8桩基础施工26228 9基础工程的季节性施工2210锚固技术66合计568机动4总计60868课题四土石方工程掌握岩土的工程分类、土石方施工特点；掌握土方量的计算；7解场地平整施工的竖向规划；理解基坑开挖及降水方案；了解轻型井点系统的设计掌握基坑边坡稳定及支护机构的组成和分类；了解土石方工程机械化施工；了解爆破施工、起爆技术与主要爆破方法，以及爆破安全技术。
一建各科记忆口诀经典总结,必备
目录第一部分：一建建筑实务记忆口诀 (2)第二部分：一建建筑实务难点记忆技巧-汇总部分 (19)第三部分：《工程经济》背诵口诀 (20)一建知识记忆口诀汇总1、措施费、规费、企业管理费：二环夜临大水，支架已安稳（文），保定无（污）公害，公差使用保险金务工2、建设工程项目施工成本管理的任务和环节：预测-计划-控制-核算-分析-考核（预计控，算分考）3、施工成本控制的一般步骤是：比较-分析-预测-纠偏-检查（比分遇纠察）4、项目经理的管理权力：组织管理班子；调配并管理项目的人、机、物、资等生产要素；进行经济分配；选择作业队伍；指挥生产；代表企业法定代表人处理外部关系；受托签署有关合同。
（班配配队、指外签）5、质量手册作为企业质量管理系统的纲领性文件应具备：指令性、系统性、协调性、先进性、可行性、可检查性。
（系统协调可行性，指令先进可检查）6、施工作业质量自控的有效制度有：质量自检制度、质量例会制度、质量会诊制度、质量样板制度、质量挂牌制度、每月质量讲评制度。
（会诊例会要自检，样板挂牌要讲评）7、建设工程安全生产管理口诀：安全生产要许可，监督检查须持证，措施计划要培训，机械淘汰要论证，事故报告三同时，意外伤害预评价。
8、合同解释顺序：协议书（包括补充协议），中标通知书，投标书及其附件，专用合同条款，通用合同条款，有关标准、规范及技术文件，图纸，工程量清单，工程报价单或预算书。
（协议中标再投标，专用通用和标准，图纸清单报价单）9、定额单价法编制步骤：准备资料熟悉图纸，计算工程量，套定额单价、计算直接工程费，工料分析，计算其他各项费用汇总造价，复核，编制说明填写封面（图纸-计量-套价-工料-汇总-复核-说明封面）10、施工预算审查法：司徒审查法——全面分组标准，对比筛选重点11、安全生产管理的三个同时、四不放过：三个同时：安全生产与经济建设、企业深化改革、技术改造同步策划，同步发展，同步实施的原则。
四不放过：在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过，员工及事故责任人没有受到教育不放过，事故隐患不整改不放过，事故责任人不处理不放过的原则。
平法识图与钢筋算量基础知识
5、箍筋用于抗剪、抗扭及抗冲切设计时，其抗拉强度设计值发 挥受到限制(360MPa)，不宜采用强度高于400MPa级的钢筋。当用 于约束混凝土的间接配筋（如连续螺旋配箍或封闭焊接箍等）时， 钢筋的高强度可以得到充分发挥，采用500MPa级钢筋具有一定的 经济效益。
6.局部修订中将500MPa级钢筋的抗压强度设计值从410N/mm2调 整到435N/mm2，保持与抗拉强度设计值一致；对轴心受压构件， 由于受混凝土极限压应变0.002的限制，当采用500MPa级钢筋时， 其钢筋的抗压强度设计值取为400N/mm2。
小结：数字看图纸，构造看平法
1.1.2 平法的作用
（1）结构工程师按平法制图规则绘制平
法施工图（设计）。
（2）造价工程师按平法标注及构造详图
进行钢筋量计算（预算）。
（3）施工人员按平法标注及构造详图进 行钢筋施工（施工）
1.1.2 平法结构施工图
构成：（1）标准构造详图 （2）各类结构构件的平法施工图
1.平法，在各建筑行业企业普遍采用这一先进的设计
方法，对于工程造价（预算）、建筑工程（施工）专
业的学生而言，如何看懂平法的结构施工图，看懂后
又如何根据施工图进行钢筋工程量的计算，是一项基
本的、重要的工作。
（实用性强）
2.运用平法识图，算钢筋工程量是造价助理工程师必
考内容。
（应试性强）
3.广联达软件操作入门、基础学科。 （衔接性强）
概念比较抽象直接举例最常见的就是以外墙边缘为支座就称之为简支支座如果混凝土强度等级不大于c25的简支梁或连续梁的简支端当距支座边15倍梁高范围内作用有集中荷载且对带肋钢筋las15d20d在受拉区10d在受压区在锚固处钢筋只要受力应选用lae或labela或lab钢筋不受力应选用las采用绑扎搭接接头时钢筋间力的传递是靠钢筋与混凝土之间的粘结力因此必须有足够的搭接长度
钢筋工程培训课件PPT(共-53张)全
钢筋的连接方式可分为两类：绑扎连接、焊接或机械连接。 纵向受力钢筋的连接方式应符合设计要求。 机械连接接头和焊接连接接头的类型及质量应符合国家现行标准的规定。 1.钢筋绑扎连接 2.钢筋机械连接
1.钢筋绑扎连接
钢筋绑扎安装前，应先熟悉施工图纸，核对钢筋配料单和料牌，研究钢筋安装和与有关工种配合的顺序，准备绑扎用的铁丝、绑扎工具、绑扎架等。 钢筋绑扎一般用18～22号铁丝，其中22号铁丝只用于绑扎直径12mm以下的钢筋。 (1)钢筋绑扎要求 1)钢筋的交叉点应用铁丝扎牢。 2)柱、梁的箍筋，除设计有特殊要求外，应与受力钢筋垂直；箍筋弯钩叠合处，应沿受力钢筋方向错开设置。 3)柱中竖向钢筋搭接时，角部钢筋的弯钩平面与模板面的夹角，矩形柱应为45°，多边形柱应为模板内角的平分角。 4)板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋居中，主梁的钢筋在下；当有圈梁或垫梁时，主梁的钢筋应放在圈梁上。主筋两端的搁置长度应保持均匀一致。
3．钢筋下料计算注意事项
(1)在设计图纸中，钢筋配置的细节问题没有注明时，一般按构造要求处理。 (2)配料计算时，要考虑钢筋的形状和尺寸，在满足设计要求的前提下，要有利于加工。 (3)配料时，还要考虑施工需要的附加钢筋。
4.钢筋配料计算实例
【例5.2】某建筑物简支梁配筋如图5-25所示，试计算钢筋下料长度。钢筋保护层取25mm。(梁编号为L1共10根)
表5－9 冷拉控制应力及最大冷拉率
表5－10 测定冷拉率时钢筋的冷拉应力
3．冷拉设备
冷拉设备由拉力设备、承力结构、测量设备和钢筋夹具等部分组成，如图5－23所示。
图5-23 冷拉设备 1-卷扬机；2-滑轮组；3-冷拉小车；4-夹具；5-被冷拉的钢筋；6-地锚；7-防护壁； 8-标尺；9-回程荷重架；10-回程滑轮组；11-传力架；12-冷拉槽；13-液压千斤顶
基础工程施工授课内容(3篇)
第1篇一、课程概述基础工程施工是土木工程的重要组成部分，涉及建筑、桥梁、道路等多个领域。
本课程旨在使学生掌握基础工程施工的基本理论、技术方法和实践经验，提高学生的实际操作能力，为今后从事相关工作奠定坚实基础。
二、课程内容1. 基础工程基础知识（1）基础工程的定义和作用（2）基础工程的分类及特点（3）基础工程的施工要求及标准2. 土方工程（1）土的工程性质及分类（2）土方开挖与填筑技术（3）边坡稳定性分析与处理（4）基坑支护技术3. 地基处理技术（1）地基处理的定义和目的（2）地基处理方法及适用条件（3）地基处理施工技术4. 桩基础工程施工（1）桩基础的定义和类型（2）桩基础设计计算（3）预制桩、灌注桩施工技术（4）桩基检测与验收5. 深基础工程施工（1）深基础的分类及特点（2）沉井基础施工技术（3）地下连续墙施工技术6. 地下室工程施工（1）地下室结构的类型及特点（2）地下室施工工艺及质量控制（3）地下室防水施工技术7. 基础工程施工安全及环境保护（1）基础工程施工安全管理制度（2）常见安全事故及预防措施（3）基础工程施工环境保护要求三、教学方法1. 讲授法：系统讲解基础工程施工的基本理论、技术方法和实践经验。
2. 案例分析法：通过实际工程案例分析，提高学生的实际操作能力。
3. 实践操作法：组织学生进行现场实习，让学生亲自操作，加深对理论知识的理解。
4. 讨论法：引导学生针对实际工程问题进行讨论，培养学生的创新思维。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：书面考试，考核学生对基础工程施工理论知识的掌握程度。
3. 实践考核：现场实习，考核学生实际操作能力。
五、课程目标1. 使学生掌握基础工程施工的基本理论、技术方法和实践经验。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 为学生今后从事相关工作奠定坚实基础。
第2篇一、课程概述基础工程施工是建筑工程的重要组成部分，关系到整个建筑物的稳定性和安全性。
中级钢筋工任务三(2) 学习混凝土结构平法施工图的相关知识教案02
泸州职业技术学院 建筑工程系 教师
授课题目
任务三 学习混凝土结构－柱、基础平法施工图的相关知识（二）
授课时间
第周周第节
课次
1次
课时安排
2课时
课型（请打√）
理论课（√）讨论课（√）实训课（） 习题课（）其他（）
教学目的与要求
目的：学员掌握钢筋砼柱与基础的平法规则、配筋构造。
要求：能够看懂柱与基础结构的施工图。
4．柱截面标注
5．基础平面标注
6．基础截面标注
三、釿砼柱与基础平法配筋构造30′
讲授与提问法。
1．柱与基础节点钢筋构造
2．中间节点钢筋构造
3．柱与屋面梁节点钢筋构造
4．独立基础钢筋构造
5．条形基础钢筋构造
四、总结5′
思考题与作业
选择题、填空题、判断题。
教学重点与难点
教学重点：柱与基础的集中标注和原位标注方法与含意、柱与基础钢筋构造。
教学难点：柱与基础钢筋构造及其长度规定。
教学方法与手段
讲授（窜讲）、提问法、讨论法等。
教学环节
与内容Байду номын сангаас
一、师生问候
二、釿砼柱与基础平法规则55′
讲授与提问法。
1．釿砼柱与基础编号
2．柱与基础中各种钢筋的标注方法
3．柱列表标注
建筑构造-授课计划及教案
《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计这些缝隙？3、预习教材内容，理解变形缝的构造做法。
二、任务检查：1、请你谈谈南昌万达星城裂缝产生的原因。
（想到）2、你观察了吗？（看到）3、怎样设置变形缝？（做到）三、任务分析：1．伸缩缝：为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向相隔一定距离预留垂直缝隙。
这种因温度变化而设置的缝叫做伸缩缝。
2．沉降缝：为防止建筑物各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。
3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区内，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。
四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式分析任务明确目标多媒体教学任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学3）房屋毗邻部分结构的刚度、质量截然不同。
防震缝的宽度：与建筑物高度和抗震设计烈度有关：多层砖混结构：一般取50～70mm。
多层钢筋砼框架结构：高度不超过15m时，取70mm；高度超过15m时：6度设防时，建筑每增高5m，缝宽增加20mm；7度设防时，建筑每增高4m，缝宽增加20mm；8度设防时，建筑每增高3m，缝宽增加20mm；9度设防时，建筑每增高2m，缝宽增加20mm。
框架－剪力墙结构，取上述值的50%，且均不宜小于70mm。
抗震缝两侧结构类型不同时，宜按较大一侧确定缝宽。
防震缝的基础：防震缝仅在基础以上设置缝，可和沉降缝协调布置，做到一缝多用。
当防震缝与沉降缝结合设置时，基础也应断开，缝宽按大值采用。
2、变形缝构造（1）墙体变形缝外墙变形缝为保证自由变形，并防止风雨影响室内，应用沥青麻丝填嵌缝隙，当变形缝宽度较大时，缝口可采用镀锌铁皮或铝板盖缝调节；内墙变形缝着重表面处理，可采用木条或金属盖缝，仅一边固定在墙上，允许自由移动。
《钢结构工程施工》 课程标准建工技术徐盛夏1
江苏商贸职业学院钢结构工程施工课程标准一、课程性质1、课程地位钢结构工程施工是三年制建工技术专业的一门专业基础课程，通过对钢结构工程整个施工过程的工艺、方法讲解，不仅让学生熟悉土建工程中土方工程施工、地基基础工程施工、钢筋混凝土结构施工、砌体结构施工以及装饰、防水工程施工方法及要点，并且将着重让学生具备一定的知识基础及应用能力本课程涉及面广、综合性强、技术要求高。
2、课程功能本课程教授内容包括住宅相关钢结构施工、技术要点和质量规范要求等知识，旨在培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着主要的作用，具体包括：（1）使学生获得钢结构的基本知识。
通过教学，使学生掌握钢结构施工相关工艺的基本知识和原理，掌握钢结构施工过程中的技术重点，掌握装饰工程中的规范要求。
（2）培养学生职业技能。
通过教学，让学生能够独立分析和解决装饰工程实际问题能力，基本具备装饰装修施工的工作能力。
（3）培养良好的职业素质。
在教学中培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、课程特点本课程是建工技术专业的一门专业课程。
课程基础性强，不仅让专业学生提高钢结构工程知识水平、掌握钢结构工程实施及管理的技术能力，而且让学生熟悉土建工程、装修工程、防水工程等内容的施工方法及要点。
培养学生正确使用钢结构材料及机具，养成进行基本装饰施工的能力，为学生今后参与实践工作打下基础。
课程实践性强，以职业岗位能力培养为核心，理论与实践结合，突出职业能力的提高。
课程关联度强，课程内容与职业资格认证考试内容紧密结合，与其它专业课程知识层级递进关系明显。
2、关联课程前导课程：建筑识图与构造、钢筋混凝土结构、地基基础、钢结构原理、建筑材料。
后续课程：建筑施工组织、钢结构工程安全及质量管理、钢结构工程计量与计价、建筑工程资料管理。
二、课程设计思路（一）坚持职业能力培养为重点进行课程设计理论联系实际，以钢结构施工质量检验与评定方面的现行国家标准、行业标准规范及地方标准等为依据，合理安排课程内容，培养在我国建筑装饰装修造价行业中，即具有一定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级技术人才。
钢筋知识讲座.pptx
基础
底筋x方向长度＝满基x方向外边线长度－底 筋侧面保护层厚度×2+弯折长度×2+搭接长 度×搭接个数 17、锚固长度和什么因素有关系？ 钢筋直径、钢筋级别、抗震等级、砼标号 18、搭接个数怎样计算？ 搭接个数＝钢筋计算总长（不含搭接）/定值 长度（如8米一个搭接）
第20页/共48页
基础
底筋x方向长度＝满基x方向外边线长度－底 筋侧面保护层厚度×2+弯折长度×2+搭接长 度×搭接个数 19、焊接情况有无搭接长度？ 焊接情况只有搭接个数，没有搭接长度。 20、侧面构造钢筋长度怎样计算？
基础
21、U形筋怎样计算？ u型筋长度＝底板厚度－面筋上保护层 －底保护层＋弯折长度×2
第24页/共48页
基础
22、交错封边情况底筋长度怎样计算？
第25页/共48页
基础
22、交错封边情况底筋长度怎样计算？
底筋x方向长度＝满基x方向外边线长度－基础侧面 保护层×2+弯折长度×2+搭接长度×搭接个数
底筋x方向长度＝Lx－2C+((h－C底－C面－ 150)/2+150)×2+ξLaE(La)×n
第26页/共48页
基础
23、请下图推导底筋x方向的根数公式
第27页/共48页
基础
23、请按下图推导底筋x方向的根数公式 x方向根数＝（y方向外边线长度－起 步距离×2）/x方向间距+1
23、起步距离有几种情况 三种
熟悉图纸
1、大家说说工程中什么构件里含有钢筋？ 基础 柱子 剪力墙 梁 板 楼梯
阳台 雨蓬 挑檐 飘窗 空调板 二次结构 （含构造柱） 圈梁 过梁 墙体加筋 等。。。。
第2页/共48页
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基础详图
1-1
1:20
2-2
1:20
常用构件代号
名 称 代号 名 称 代号 名 称 代号
构 件 代 号
板 屋面板 空心板
B WB KB CB
梁 屋面梁 吊车梁 圈 过 梁 梁
L
WL
DL QL
托 架 框 架 支 架 柱 基 础 桩 梯 雨 蓬 阳 台
TJ KJ ZJ Z J ZH
槽形板
折 板 密肋板 楼梯板
8@200
3
5 4
7 8@200
6@200 7 8@200 3 1 6 2
2
14 5 4
6
3
3
配筋平面 图
六、基础配筋图的表示方法（截面法）
基础图概述
基础：建筑物地面以下承受建筑物全部荷载的构件。 地基：基础下面承受基础传递荷载的地层。 常见基础构造形式有：墙下条形基础和柱下单独基础。按材料分有 砖（石）基础、混凝土基础、毛石混凝土基础和钢筋混凝土基础。 基础图一般包括：基础平面图、基础断面详图和文字说明。
2.结构平面布置图
（1）基础平面图
主要表示基础位置、轴线的距离、基础类型。
工业建筑还有设备基础布置图；
（2）楼层结构平面布置图
主要表示楼板的布置、楼板的厚度、梁的位置、梁的跨度等。 工业建筑还包括柱网、吊车梁、柱间支撑、联系梁布置等。 （3）屋顶结构平面布置图 包括屋面楼板的位置及厚度、天沟板、屋架、天窗架及支撑 系统布置等。
为了便于统计用料，可列出钢筋表。
梁的配筋 立体图 架立筋
3 4
箍筋
2 受力筋 1
受力筋
3 4 2
6 @100
2
12 2-2
3
4
2 1
2
2
6
3
6 4 @150 1 2 14 1-1 12 1
梁配筋汇总图
3
2 6 1 14
2
2
6
3
200
150 250 100
4
6
@100 2 1:20 1
补充知识：混凝土最小保护层厚度
注：1、混凝土保护层厚度 (钢筋外边缘至混凝土表面的距离)还不应小 于钢筋的公称直径。 2、基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm；当无 垫层时不应小于70mm。
板的配筋名称
受力筋—承受拉、压力的钢筋。
板的配筋 示意图
分布筋—用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置， 将承受的重量均匀地传给受力筋，并固定受力筋 的位置，以及抵抗热胀冷缩所引起的变形。
1 22 2 12
2
8@150 4 20
圆圈直径 为6mm
4
20
12 @150
数 量 3
直 径
4号钢筋为20根直径12mm 间距150mm的Ⅰ级钢筋
钢筋的保护层：梁、柱的保护层最小厚度为25mm， 板和墙的保护层厚度为10-15mm。 一般钢筋常用图例：
名 称 图 例 名 称 图 例
钢筋横断面 无弯钩的 钢筋端部 带半圆形弯 钩的钢筋搭接
C
1 1 1000
B
400
B A 1
3600 3600
3600
3600
3600
3600
3600
2
3
4
5
6
7
8
9
基础平面图1:100
基础截面图（又称详图）的主要内容 图名、比例 轴线及其编号 基础断面形状、大小、材料以及配筋 基础断面的详细尺寸和室内外地面标高 及基础底面的标高 防潮层的位置和做法 施工说明等
三、 建筑配筋基础知识
混凝土：由水泥、砂子、石子和水按一定比例浇捣而成。 钢筋混凝土: 由钢筋和混凝土两种材料组合而成。
混凝土抗压能力强，抗拉能力差，受拉易断裂；而钢筋则相 反，抗压能力差，抗拉能力强。二者结合，其优势正好互补。
简 支 梁 断裂 悬 挑 梁
混凝土 构件
钢 筋 混 凝 土 构 件
连 续 梁
Bar
HRB400，热轧带肋钢筋（螺纹钢）
钢筋混凝土常用钢筋汇总表
四、梁配筋图的表示方法（截面法）
图线：钢筋立面轮廓为粗线，横断面为黑圆点,（构件轮廓 为细线）。 钢筋的标注方法：应说明钢筋的数量、代号、直径、间距、 编号及所在位置。 常用钢筋代号： Ⅰ级钢筋； Ⅲ级钢筋； Ⅱ级钢筋； Ⅳ级钢筋。 编 代 间 指 号 号 距 引 线 1 4
结构施工图及钢筋基础知识
目录
承重材料为钢
承重材料为木及砖石
太和殿
赵州桥
查林木桥
承重材料为钢筋混凝土
三峡工程
八达岭隧道
日本姬路市中心体育馆 （混凝土拱形桁架 ）
一、概 述
建筑工程施工图纸的组成
建筑施工图 结构施工图 给水排水施工图 电气照明施工图
暖通空调施工图
建筑结构
二、 结构施工图的内容
8
@150
5
表示现浇水平 钢筋混凝土板的钢 筋配置情况
6 @150 1
8 @150
2 6 @200 3 （分布筋）
（受力筋）
（受力筋）
8@150 2
8@150 5
6@150 1 （受力筋） 6@200 4
（构造筋）
板 配 筋 平 面 图
1、4号钢筋 为底层钢筋 2、3、5号钢 筋为顶层钢筋
3 3 8@200 1 2 6@200
补充知识：附加箍筋或吊筋
将附加箍筋或吊筋直接画在平面图中的主梁上，用线引注总配 筋值（附加箍筋的肢数注在括号内）。
(2)
Ⅰ级钢筋：
HPB235，热轧光圆钢筋Hot-rolled Plain Steel Bar
Ⅱ级钢筋：
HRB335，热轧带肋钢筋（螺纹钢）Hot-rolled Ribbed
Ⅱ级钢筋；
结构设计总说明
结构平面布置图
基础平面布置图 梁平面布置图
板平面布置图
柱平面布置图
构件详图
基础详图 楼梯详图
雨篷，阳光窗，女儿墙等详图
1.结构设计说明
（1）工程概况； （2）选用材料的情况
（3）上部结构的构造要求；
（4）地基基础的情况， （5）施工要求； （6）选用的标准图集； （7）其他必要的说明。
基础图（基础平面图）
基础平面 图
基础平面图是假想用一水平剖切平面沿底层地面将房屋剖开， 移去剖切平面以上的房屋和泥土后所作的水平投影。
基坑边线为细线
E
500 1
500 1 500 1 500 1 1 2 1 1
2
基础墙边线为粗实线
500 1 500 1
E
500
D
1
D
1
1 1
400
500
C
1 2 1 1000 240 2 2 2 3600 1
板和墙的保护层 厚度为10-15mm
分布筋
受力筋
板内配筋
1、受力钢筋：通过力学计算配置的钢筋，主要起受力的作用。 通常直径大，可直可弯。 2、箍筋：承受扭力、剪力，并固定纵向受力钢筋，可以防止纵 筋被压曲以及约束混凝土的横向变形，通常直径小于Ф10， 分为单肢、双肢、四肢等。 3、架力筋：用于梁内固定箍筋位置，与箍筋、纵向受力筋共同 组成钢筋骨架承受外力。通常直径较小、强度低。 4、分布筋：一般用于板内，垂直于受力筋布置，既固定受力筋， 使受力筋受荷载更均匀，并防止混凝土收缩开裂。 5、其他钢筋：由构件的构造或施工要求而配置的构造钢筋，如： 拉结筋、吊筋等。
断裂
一般的：梁窄而高。 当梁太高时，为了钢筋骨架的稳定性， 需要配置腰筋，又称构造钢筋
梁内配筋
梁
梁内的配筋名称
受力筋—承受拉、压力的钢筋。 箍筋—承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用 于梁和柱内。 架立筋—在梁中用于固定箍筋位置，构成梁内的钢筋骨架。 架立筋
受力筋
箍筋
梁内配筋
梁、柱的保护层 最小厚度为25mm
重叠短钢筋端部 用45°短线表示
无弯钩的 钢筋搭接
带半圆弯钩的 钢筋搭接
带直钩的 钢筋搭接 套管接头 接触对焊的 钢筋接头
带直钩的 钢筋搭接 带丝扣的 钢筋端部
钢筋和钢箍的弯钩
3d 2.5d 6.25d
半圆钩 钢箍的弯钩 简化画法
半圆钩简化画法
2.5d
直弯钩
直弯钩简化画法
钢箍的弯钩
简化画法
配 筋 立 面 图 和 配 筋 断 面 图
梁、柱等细长构件的钢筋，常用配筋立面图和断面图表示。 配筋立面图：是假想构件为一透明体而画出的一个纵向正 投影图。 立面图中，梁的轮廓线为细实线，箍筋为中粗线，用粗实 线画钢筋的纵向位置。 断面图能表示钢筋的上下和前后的排列、箍筋的形状等。 一般在断面形状或钢筋数量和位置有变化之处，都需画一 断面图（但不宜在斜筋段取断面）。 断面图中，构件轮廓线为细实线，钢筋的横断面为黑圆点。 立面图和断面图都应留出规定的保护层厚度。 当配筋较复杂时，在立面图正下方对齐用同一比例依次画 出各号钢筋的详图（抽筋图），同一编号只画一根。
1 14 150
6 4 @150 2 12 1
1 2 12 150 2
45
4
6 l=700 2 2 3 2
2-2
2
1-1 1:20
3
2 500 1
1 2
1
6@150 3600
4
500
3
275
2
6
l=3550
XL(150x250) 1:40
275
2
200
1 2
14 2600 12 3500
l=4110 200 l=3700
1
钢筋表
只画出钢筋 的大致形状 编 号规 格