中考语文总复习课件专题十一论述类文本阅读(共77张PPT)
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2019届高三复习 现代文阅读
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以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式， 具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，涵盖了政治 经济学、法律学、历史学、文化学、文艺学、美学、教育 学、伦理学等人文社会学科。
把可能 大概 也许 差不多 将来 将要 已经 或许 一 定（程度）等修饰限定语，以及其他时间、地点状语作为 关注点。
注意 决定了 影响了 有关系 关系密切 直接 间接 前提条件 决定因素 最好 较好 最高 很高等词义的轻重
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命题设误八大雷区
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一、以偏概全，范围不清
• 【原文阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形 成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
部分
整体
• 【试题】C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以 在氏族社会全都实行图腾制度。
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一、以偏概全，范围不清
命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故 意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与 其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。
全国卷比较刁钻，选项中出现“全都”“都是”“必 然”“不一定”可能有以偏概全的错误，但不可盲目下结论。
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4、不要被前六题（论述类，实用类）影响心态。如果难度过大，要考虑暂
2019届高三复习 现代文阅读
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以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式， 具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，涵盖了政治 经济学、法律学、历史学、文化学、文艺学、美学、教育 学、伦理学等人文社会学科。
把可能 大概 也许 差不多 将来 将要 已经 或许 一 定（程度）等修饰限定语，以及其他时间、地点状语作为 关注点。
注意 决定了 影响了 有关系 关系密切 直接 间接 前提条件 决定因素 最好 较好 最高 很高等词义的轻重
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命题设误八大雷区
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一、以偏概全，范围不清
• 【原文阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形 成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
部分
整体
• 【试题】C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以 在氏族社会全都实行图腾制度。
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一、以偏概全，范围不清
命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故 意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与 其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。
全国卷比较刁钻，选项中出现“全都”“都是”“必 然”“不一定”可能有以偏概全的错误，但不可盲目下结论。
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4、不要被前六题（论述类，实用类）影响心态。如果难度过大，要考虑暂
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⑷注意指代内容是否准确
【对位信息】“二十四史”均不同程度地吸收了民间传 说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部“中国正史中 的民间历史传说大系”。当然，这还不包括那些为数更多 的稗史、遗闻、野语、历史演义和历史剧里的历史传说。 如果把二者加在一起，总量将在被视为“宝库”的希腊神 话传说和印度故事之上。
【对位信息】“二十四史”均不同程度地吸收了民间传 说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部“中国正史中 的民间历史传说大系”。
【题支】A.因为“二十四史”中大多数历史著作吸收了 民间传说，所以据此编写出一部“中国正史中的民间历史 传说大系”是完全可以的。
解析：不是“大多数”而是“全部”。
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18
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19
.
25
四、先期与后期
此推断时间正好相反。
【对位信息】盖天说是中国一种古老的天文学理论，传
说出自周人之手的《周髀算经》：“天象盖笠，地法覆
盘。”
可推断，“盖天说”诞生时间的上限
不早于《周髀算经》一书的成书。
【试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周
知识要点 词义理解 句意理解 文意理解 信息筛选 据文推断
能级要求 理解B
理解B 分析综合C 分析综合C 分析综合C
.
4
考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处
高考论述类文本阅读解题思路
.
5
“论述类文本”的四步解题法：
速读全文→审读题干→找信息区间 →文题比对。
简称：读→审→找→比。
现代文阅读的选择题，在设置错误选项
文要整理出全文的中心主旨。
5.去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的
《论述类文本阅读》PPT课件
• 命题者设置干扰项常用以下六种方法：
• 1．删：删减。删除句子而改变句意。最常 见的是删减定语、状语，修饰成分的删减 就意味着语义的改变，有可能是内容的扩 大，也有可能是对内容的曲解。
• 2．添：添加定语或状语，或文本没有的内 容，造成对内容的曲解，或无中生有。
• 3．调：调换。调换词语或句子顺序，从而 改变句意。
• (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据) 及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、 所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的 词语）
• (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、 十分、非常、总共等表程度的词语)
• （3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所 见的等表时间的词语），或然必然（如果、可 能、也许、一定、必然等表判断的词语)
问题反馈
1、论述类文章提出类似自主检测二中主观 题该如何作答？ 2、自主检测二第一二小题？ 3、在一篇文章中出现多个观点时，如何判 断主要观点？ 4、如何表述文章中心观点？
考纲解说
2015年新课程高考说明语文科《考试说明》 对本考点的要求是“阅读一般论述类文章”，包 括“理解”和“分析综合”两个能力层级。 “理解”的考查内容有： ①理解文中重要概念的含义； ②理解文中重要句子的含意。 “分析综合”的考查内容有： ①筛选并整合文中的信息； ②分析文章结构，把握文章思路； ③归纳内容要点，概括中心意思； ④分析概括作者在文中的观点态度。
• 4．改：改变说法，或换用别的的词语代替， 造成似是而非。比如因果颠倒、主客体漏：遗漏。看似保留原文词句，但结合 题干来看只是强调了问题的某一方面，而 有意漏掉了另一方面。这种选项有很大迷 惑性，须多加留意。
• 6．凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词 语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将 望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
• 1．删：删减。删除句子而改变句意。最常 见的是删减定语、状语，修饰成分的删减 就意味着语义的改变，有可能是内容的扩 大，也有可能是对内容的曲解。
• 2．添：添加定语或状语，或文本没有的内 容，造成对内容的曲解，或无中生有。
• 3．调：调换。调换词语或句子顺序，从而 改变句意。
• (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据) 及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、 所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的 词语）
• (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、 十分、非常、总共等表程度的词语)
• （3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所 见的等表时间的词语），或然必然（如果、可 能、也许、一定、必然等表判断的词语)
问题反馈
1、论述类文章提出类似自主检测二中主观 题该如何作答？ 2、自主检测二第一二小题？ 3、在一篇文章中出现多个观点时，如何判 断主要观点？ 4、如何表述文章中心观点？
考纲解说
2015年新课程高考说明语文科《考试说明》 对本考点的要求是“阅读一般论述类文章”，包 括“理解”和“分析综合”两个能力层级。 “理解”的考查内容有： ①理解文中重要概念的含义； ②理解文中重要句子的含意。 “分析综合”的考查内容有： ①筛选并整合文中的信息； ②分析文章结构，把握文章思路； ③归纳内容要点，概括中心意思； ④分析概括作者在文中的观点态度。
• 4．改：改变说法，或换用别的的词语代替， 造成似是而非。比如因果颠倒、主客体漏：遗漏。看似保留原文词句，但结合 题干来看只是强调了问题的某一方面，而 有意漏掉了另一方面。这种选项有很大迷 惑性，须多加留意。
• 6．凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词 语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将 望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
中考语文专题复习：论述文阅读复习(共61张PPT)
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
没有风暴的海洋是池塘 陈凌
①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时 间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什 么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看 ，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过 力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。 他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能 百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更 是如此。
道理论证：用马列主义经典著作中精辟见 解、古今中外名著警句以及人们公认的定 理的公式等来证明论点；
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作 对比，在对比中证明论点；
比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事 物作比方，来证明论点。
论证方法的作用：
举例论证:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点．
引证论证：通过引用名人名言和古典诗词中的名 句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可 以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏 的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚， 然后由这个故事引出文章的论点或论题。
4.摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日 常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。 这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也 更有的放矢。
5.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一 个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心 论点。
《敬业与乐业》
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
行有道，为有术
提炼规律，寻找方法，有的放矢
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
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没有风暴的海洋是池塘 陈凌
①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时 间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什 么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看 ，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过 力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。 他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能 百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更 是如此。
道理论证：用马列主义经典著作中精辟见 解、古今中外名著警句以及人们公认的定 理的公式等来证明论点；
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作 对比，在对比中证明论点；
比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事 物作比方，来证明论点。
论证方法的作用：
举例论证:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点．
引证论证：通过引用名人名言和古典诗词中的名 句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可 以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏 的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚， 然后由这个故事引出文章的论点或论题。
4.摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日 常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。 这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也 更有的放矢。
5.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一 个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心 论点。
《敬业与乐业》
中考语文专题复习：论述文阅读复习 （共61 张PPT ）
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行有道，为有术
提炼规律，寻找方法，有的放矢
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论述类文本阅读专题复习PPT课件
第一段：总说殷墟甲骨文的性质及其发现 的意义。
①甲骨文的发现证实了 句①是本段的中心 商王朝的存在。 ②历史上， 句，也是全文的分 系统讲述商史的是司马迁的 论点之一。
《史记·殷本纪》，但此书
撰写的时代距商代较远；即
使公认保留了较多商人语言
的《尚书·盘庚》篇，其中 亦多杂有西周时的词语，显 句②③指出商 然是被改造过的文章。③因 史被怀疑。
⑸①甲骨文的发现还大大加速了句①是本段的中心句，也是全 对传统的中国文字学的改造。②文的分论点四。
汉代以后中国的文字学家崇尚许
慎的《说文解字》，传统的文字 学主要是《说文》学；但由于北 句② ③论述自汉代到清代传 宋以来金石学的发展，特别是对 统的中国文字学的研究情况。 金文的研究，已不断地用商周古 【对比论证】
⑤1928年秋，当时的中央研究院 第⑤⑥句说明两次对殷墟 历史语言研究所开始发掘殷墟， 发掘的情况，突出了第二 其最初的目的乃是继续寻找甲骨。次发掘目的的变化。 ⑥而第二次发掘时，已从主要寻 找甲骨变成了对整个遗址所有遗 存的科学发掘。
①/②③④/⑤⑥
第四段：分说甲骨文的发现的意义之三——引发了震 撼中外学术界的殷墟发掘。
遇你，读你， 懂你，爱上你
——论述类文本阅读
高考考查重点
①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息 ③分析概括作者在文中的观点态度 ④分析文章结构，分析论点、论据和论证方法 (2017全国）
④分析文章结构，分析论点、论据和 论证方法
具体问法：2、下列对原文论证的相关分析，不正 确的一项是（3分） A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证 了留住乡愁的必要性和可行性。（论证结构） B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两 个方面，并论及了二者的有机联系。（内容层次） C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村 记忆，并举例说明了甄选的标准。（论证方法） D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文 章论述城镇化与乡愁关系的前提。（论证内容）
①甲骨文的发现证实了 句①是本段的中心 商王朝的存在。 ②历史上， 句，也是全文的分 系统讲述商史的是司马迁的 论点之一。
《史记·殷本纪》，但此书
撰写的时代距商代较远；即
使公认保留了较多商人语言
的《尚书·盘庚》篇，其中 亦多杂有西周时的词语，显 句②③指出商 然是被改造过的文章。③因 史被怀疑。
⑸①甲骨文的发现还大大加速了句①是本段的中心句，也是全 对传统的中国文字学的改造。②文的分论点四。
汉代以后中国的文字学家崇尚许
慎的《说文解字》，传统的文字 学主要是《说文》学；但由于北 句② ③论述自汉代到清代传 宋以来金石学的发展，特别是对 统的中国文字学的研究情况。 金文的研究，已不断地用商周古 【对比论证】
⑤1928年秋，当时的中央研究院 第⑤⑥句说明两次对殷墟 历史语言研究所开始发掘殷墟， 发掘的情况，突出了第二 其最初的目的乃是继续寻找甲骨。次发掘目的的变化。 ⑥而第二次发掘时，已从主要寻 找甲骨变成了对整个遗址所有遗 存的科学发掘。
①/②③④/⑤⑥
第四段：分说甲骨文的发现的意义之三——引发了震 撼中外学术界的殷墟发掘。
遇你，读你， 懂你，爱上你
——论述类文本阅读
高考考查重点
①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息 ③分析概括作者在文中的观点态度 ④分析文章结构，分析论点、论据和论证方法 (2017全国）
④分析文章结构，分析论点、论据和 论证方法
具体问法：2、下列对原文论证的相关分析，不正 确的一项是（3分） A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证 了留住乡愁的必要性和可行性。（论证结构） B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两 个方面，并论及了二者的有机联系。（内容层次） C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村 记忆，并举例说明了甄选的标准。（论证方法） D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文 章论述城镇化与乡愁关系的前提。（论证内容）
赣语文中考总复习课件：专题11-议论文阅读
考点六：评价感悟启迪 结合所给材料或观点谈自己的看法。
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
考点一：分析归纳论点
1.关于论点： （1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确 地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。 （2）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分 论点。 （3）区别中心论点和分论点并不难：分论点是用来补充或证明中心论点的， 只要研究这些论点的关系，就能区分出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
考点五：品味议论语言 议论文的语言具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
1.准确性。议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道 理，运用语言必须要准确无误。 2.概括性。议论文把讲清抽象的道理作为它的最终目的。即使列举事例，也 要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。 3.鲜明性。议论文表达的观点毫不含糊。赞成什么，反对什么，要求什么，不 要求什么，要清清楚楚，不能模棱两可。 4.生动性。议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画， 有时还借助歇后语、俗语、名言和各种修辞手法来增强文章的生动性。
4.论证方式与论证方法的区别 论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件 或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还 是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说， 论证方式可分为两类：立论和驳论。 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑关系的纽带。
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
考点一：分析归纳论点
1.关于论点： （1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确 地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。 （2）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分 论点。 （3）区别中心论点和分论点并不难：分论点是用来补充或证明中心论点的， 只要研究这些论点的关系，就能区分出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
2020年赣语文中考总复习课件：专题1 1-议论 文阅读 .(共46 张PPT)
考点五：品味议论语言 议论文的语言具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
1.准确性。议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道 理，运用语言必须要准确无误。 2.概括性。议论文把讲清抽象的道理作为它的最终目的。即使列举事例，也 要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。 3.鲜明性。议论文表达的观点毫不含糊。赞成什么，反对什么，要求什么，不 要求什么，要清清楚楚，不能模棱两可。 4.生动性。议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画， 有时还借助歇后语、俗语、名言和各种修辞手法来增强文章的生动性。
4.论证方式与论证方法的区别 论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件 或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还 是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说， 论证方式可分为两类：立论和驳论。 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑关系的纽带。
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“论述类文本”的四步解题法：
泛读全文→审：读→审→找→比
现代文阅读的选择题，在设置错误选项时， 往往运用“似是而非”的手法，即在语言 形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原 句悖离。
第一步 读—速读文本
（一）阅读前可提出设问
（1）文章论述的是什么问题？
（5）举例子（例如、如、人名）
温馨提醒：抓住关键词语要注意
1.尽量落实到词，集中注意点。
2.可以用符号将有用信息做好标记
3.若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，
找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观
点。 4.注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文 要整理出全文的中心主旨。 5.去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。
第一、借助“角度性标志语”。即从哪个方面发
高考语文专题复习
论述类文本阅读
高考论述文阅读题
选 择 题 干 扰 项 设 置 方 法
整体与部分 已然与未然 前期与后期 主要和次要 选择与兼备 原因与结果 言此与言彼 肯定与否定 客观与夸大 有据与凭空 相似与相关
（以偏概全） （混淆条件） （混淆时间） （主次颠倒） （因果混乱） （张冠李戴） （歪曲事实） （无中生有） （偷换概念）
科技类文章结构
科学类文章文本特征
自然科学类文章选段 一般模式（三段式） 社会科学类文章选段 一般模式（三段式）
综述（介绍新发明、新技 术、新产品、新理论等）
综述（介绍有关的话 题等）
解说（原理、特点等） 观点、论据、论证 评价 （意义、应用、前景）
得出结论
自然科技类文本考察对新知识的学习和探 究能力，阅读时注意： 关键词
2、查找的方法
（1）投石探波法
湖南省长沙市初中语文中考二轮专题复习--专题11 论述类文本阅读课件(共128张)
③所以，我们能否换一个角度来考虑问题？山不过来，我过去！ 既然改变别人难以实现，那就尝试反思自我，改变自己。
④思维角度一变，便会拨云见日，柳暗花明，心结烟消云散，世 界豁然开朗。细思量，你甚至还会欣喜地发现尝试改变自己的诸多好 处。
⑤尝试改变自己，你就有可能收获更积极的心态。每一步自我的 改变，都是最好的修心养性，是积极心态的加油站。你的抑郁情绪因 此而改变，心情舒畅，信心满满。消极拖延的毛病因此而消失，你会
壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可 摧的礁石！
D．林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的 45次核实验，他人生75年都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。
【解析】 本题考查补写语句，需结合语境分析选项。上文“戚继 光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建‘戚家军’，潜心操练， 英勇奋战，终于将倭寇赶出国门”证明了“爱国要以维护祖国统一 为己任”的观点，李文波的事例也是证明“爱国要以维护祖国统一 为己任”的观点。故应选C项。
⑦尝试改变自己，你就可能收获更大的成长。曾子曰：“吾日三 省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”善于自 我检讨并改变的曾子，终成一代贤人。个人如此，企业也是一样。阿 里巴巴文化“六脉神剑”之一是“唯一不变的是改变”，【乙】这都 体现了不断改变自我才是企业不断发展的真正内驱力。
⑧山不过来，我过去！有了这样一种思想，梦想之路就会更宽阔。
☞样题3 (202X•长沙)议论文阅读。 “熬”的境域
①熬，从火，敖声。“熬”有“抬高”的意思。与“火”放一 起表示“隔空加热”，原指烹调工序，引申到人文领域，有“艰苦 修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇熬成婆”。 人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说：慢慢熬吧， 总会有出头的日子。“慢慢熬”是过程，说多长就有多长；出头之 日是结果，在这里还只是预期。
论述类文本阅读优质课件(122张ppt)
时事 评论
第1题
2017 (曹明德) Ⅱ 《明代青花瓷崛 学术 卷 起的轨迹》(万明) 论文
第1题
Ⅲ 《留住乡愁》(陆 时事
卷 邵明)
评论
第1题
精编优质课PPT专题一 论述类文本阅读 课件（122张ppt）(获奖课件推荐下载 )
分把 析握 论观 证点
第2第3 题题
第2第3 题题 第2第3 题题
精编优质课PPT专题一 论述类文本阅读 课件（122张ppt）(获奖课件推荐下载 )
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③其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,☞“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。 对文章整体内容要全面理解,对基本信息要准确提炼。 一、论述类文本的构成要素 ⑤文明比较有宏观和微观两个层面。 从命题手法可知,信息筛选题的选项一般是将文中多处信息进行组接拼凑,删减更改,归纳概括。 假设论证:假设材料中能达到某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果。
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④☞“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思 想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并 需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以 往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想 提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而, 仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无 助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。 “接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想 系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲” 与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与 理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思 想发展,也相应地内含“照着讲”。☞“新子学”应追求“照着讲”与“接 着讲”的统一。
论述类文本阅读ppt
02
选项“又对生产经营的商品进行质量把关”的是“行会”，而不是“宋代政府”。
1
共享书店的专属阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务，指导也更为专业。
这种服务，对当下大多数的民营书店和公共图书馆而言，属于稀缺服务。
原文：以“给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务”为目的，给予人们更为专业
02
强加因果，原文只是说“二者具 有相通性，目的都在于‘导民向
善’，使民远离犯罪”。
01
2017天津卷B阴阳合历是我们确定传统节日体系的依据，这是因为我国的传统节日有的依据太阳历， 有的依据太阴历。 原文：我国自夏代开始使用、后经汉武帝太初元年修订的兼顾太阳历和太阴历确定的历法是阴阳合历， 即所谓“夏历”“农历”，或俗称“阴历”“旧历”。这样说来，我们的夏历是既参照了对月亮的观 察，又参照了对太阳的观察而制定的。我国的民间传统节日体系，例如春节、元宵节等都是依据过去 千百年来通行的阴阳合历而确定的。
计、如果、未必等。
2012山东卷T6A围棋发源于上古时期的结绳而治、 河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文 明母体的基因和特征。 原文：围棋极有可能源自上古时期的结绳而治、 河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华 文明的源头相符。
选项删去了原文中的“极有可能”，把“或然”变成了“必然”。
论述类文章的最大特点就是概念多、信息量大、推 理严谨、表述严密，稍不注意就会掉入命题人精心 设计的陷阱中，故注意命题人常采用的设误方式， 是准确解题的一种捷径。
1.以偏概全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重 的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或相反)、以个别代一般 (或相反)、以特殊代普遍等。从而使考生作出错误的判断。
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