初中语文7 背影 课后练习
13《背影》课后习题参考答案
13《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答以下问题。
1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”1.“背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。
以“背影”为题含蓄隽永,“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。
2.作者描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能表达父亲的爱心，所以写得这样详细。
二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：全文以父亲的背影为线索。
首先，“我”认为父亲的言行过于守旧，有点不大理解父亲。
然后，父亲为“我”去买橘子，从父亲的穿着和动作中，“我”理解到了父亲自体的老迈和生活的辛酸，后来父亲临走前持续叮嘱，又对“我”关怀备至，使“我”非常感动。
几年后，“我”又回想起父亲的背影，“我”的眼泪又来了。
作者抓住父亲的“背影”集中描绘，抒发了“我”在特定环境下的思想感情的变化，取得了强烈的艺术效果。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。
细读这个段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这个举动背后的心理活动的。
参考答案：父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，出于对儿子的深情怜爱，所以最后决定还是由自己亲自送。
5.《背影》练习参考答案
《背影》练习参考答案一、1．xiè2．藉3．tuǒ4．颓5．屑6．yíng 7．chóu chú8．蹒跚二、1．差：差使；差别；差不多2．丧：奔丧；丧失3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔5．栅：栅栏；光栅(产生光的衍射图像的光学仪器。
)三、1．停止2．聚积3．心4．筷子四、1．狼藉2．惨淡3．触目伤怀4．情郁于中5．琐屑6．祸不单行五、1．这里指愚蠢，不懂事，写出当时不能理解父亲的愧疚自责。
均是褒词贬用，都是“幼稚无知，自以为是”之意。
恨自己不理解父亲的深深的自责！2．这里指说话得体。
在这里表现出”我“对父亲的不理解。
3．父亲送“我”上车过程中表现出来的无微不至的关心和爱护。
4. 表明父亲放心不下，爱子深切。
5.6.外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。
7.“扑扑”写出了父亲因为尽到了关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松的样子，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
8.第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
9.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。
黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
10.前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。
后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。
11.父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
12.一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处。
13.父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。
写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
初二课文背影练习题及答案
初二课文背影练习题及答案初二课文《背影》练习题及答案一、选择题1. 题目的主题是：A. 父爱深沉B. 母爱深沉C. 父母爱深沉D. 儿女观念深沉答案：A. 父爱深沉2. 小说的背景是：A. 外婆家B. 父亲工作的单位C. 学校D. 家中答案：D. 家中3. 故事的主要人物是：A. 小明和父亲B. 小明和母亲C. 父亲和母亲D. 小明和哥哥答案：A. 小明和父亲4. 小明跟父亲相处的态度是：A. 冷漠B. 温和C. 热情D. 不关心答案：A. 冷漠5. 故事中父亲离开时，小明是否表露出对父亲的怀念之情？A. 是B. 否答案：B. 否二、简答题1. 描述故事中父亲离家的原因。
答案：故事中父亲离家是因为工作的需要，他需要外出朝朝夕夕地工作来为家庭生计而努力。
2. 为什么小明对父亲离去并不在意？答案：小明并不在意父亲离去是因为他在成长的过程中逐渐对父亲产生了冷漠情感，他觉得父亲只是一个少得可怜的人，不重要。
3. 故事中父亲对小明有何期待？答案：父亲期待小明能够懂事、独立，并能明白父亲忙碌的原因，体谅他们对家庭的付出。
4. 小说最后父亲送给小明的书包暗示了什么？答案：父亲送给小明的书包暗示了他对小明的期望和关爱，并表达了他离开前想让小明读书念书的心愿。
三、综合题写一篇小短文，探讨父母对子女的期望和关爱。
答案（以下为展示文章）：在每个人的成长过程中，父母的期望和关爱是如此重要。
父母希望我们能够健康成长，有良好的教育和品德，他们不遗余力地为我们创造更好的条件和机会。
在《背影》这个故事中，父亲对小明的期望和关爱表现得深沉而无私。
父亲默默地工作，为家庭生计而奋斗，他为了儿女的未来操劳一切。
然而，小明在成长的过程中逐渐变得冷漠和不关心父亲，他只顾自己的小世界，对父亲的付出毫不在意。
对于这种情况，父亲并没有责怪过小明，相反，他依然默默地付出，给了小明一个温暖的背影。
父母对子女的期望和关爱是无私而深沉的。
他们希望我们能够健康快乐地成长，并能从他们的经验和教育中汲取智慧。
背影课后练习题
背影课后练习题一、选择题1. 《背影》一文中，作者描述了父亲送他去车站的情景，请问父亲给作者买了什么？A. 苹果B. 橘子C. 香蕉D. 梨2. 父亲在车站为作者做了哪些事情？A. 买了车票B. 买了橘子C. 买了车票和橘子D. 没有买车票也没有买橘子3. 在《背影》中，作者对父亲的感情是怎样的？A. 敬爱B. 疏远C. 厌恶D. 无感4. 父亲在车站送别时，做了哪些动作？A. 挥手告别B. 转身离开C. 回头望D. 以上都是5. 文章中，父亲的背影给作者留下了怎样的印象？A. 坚强B. 瘦弱C. 模糊D. 清晰二、填空题6. 《背影》是朱自清的一篇散文，写于________年。
7. 文章中，作者对父亲买橘子的描写，体现了父亲对儿子的________。
8. 父亲在车站送别时，作者观察到父亲的背影，感受到了父亲的________。
9. 文章最后，作者通过________，表达了对父亲的思念之情。
10. 《背影》一文中，作者通过________，展现了父亲深沉的爱。
三、简答题11. 描述《背影》中父亲买橘子的情景，并分析其象征意义。
12. 简述《背影》中父亲送别儿子时的情感变化。
13. 根据《背影》一文，分析父亲背影在作者心中的意义。
14. 阐述《背影》中作者对父亲的感情变化及其原因。
15. 描述《背影》中父亲送别儿子时的细节描写，并分析其对文章主题的深化作用。
四、论述题16. 论述《背影》中父亲形象的塑造及其在文章中的作用。
17. 分析《背影》中父亲背影的象征意义及其对作者情感的影响。
18. 论述《背影》中作者对父亲背影的描写手法及其艺术效果。
19. 探讨《背影》中作者对父亲情感的转变及其对文章主题的贡献。
20. 分析《背影》中父亲背影在不同阶段的象征意义及其对作者的影响。
五、作文题21. 以《背影》为蓝本，写一篇关于亲情的记叙文，描述一次你与家人离别的情景，注意细节描写和情感表达。
22. 以《背影》为灵感，写一篇议论文，探讨现代社会中亲情的缺失及其原因。
《背影》课后练习及参考答案
《背影》课后练习及参考答案1、给下列加点字注音。
①簌簌()②赋闲()③举箸()④惦记()⑤迂腐()⑥橘子()3、根据意思写词语。
①细小而繁多的事。
()②感情聚积在心里不得发泄。
()③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
()2、把下列四字短语填写完整。
①____不单行②满院狼____③变卖____质④____目伤怀⑤不能自____⑥____多不便3、选出加线成语运用不当的一项是()A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省某某某务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
【语言表达训练】5、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?6、据报载，《背影》有可能落选鄂教版教材。
原因是学生反对，理由为“父亲”翻越栏杆，不遵守交通规则。
对此，你有何看法?7、文中的我当年已二十岁了，且北京已来往过两三次但父亲还是亲自送我，你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?8、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________。
【课内同步阅读】阅读下列语段，完成11—17题。
近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，某某某支持，做了许多大事。
哪知老境如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁之中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!11、解释句中的词。
语文八年级上册第13课《背影》课后训练
语文八年级上册第13课《背影》课后训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列词语中加点字的意思解释有误的一项是A．人迹罕至迥乎不同B．人声鼎沸警报迭起C．兀兀穷年义愤填膺D．沥尽心血锲而不舍2 . 下列句中加点字的注音、书写全都正确的一项是A．龟（ɡuī）裂的大地再也经受不住战争的折（zhé）磨，每天都有惊慌失错的尖叫声，那是因为战争不断引起震耳欲聋的声音。
B．沧海桑田、斗转（zhuǎn）星移、时过景迁，所有错过花期的忧伤，都会在岁月的羁绊（bàn）中逐渐退色。
C．山道盘折，有野树蓬蒿（hāo）相遮，拾（shè）级而上，映入眼帘的是秋日里五彩斑斓的大自然，心中涌起的喜悦自不可名状。
D．江水上游溪深源远，素湍（tuān）绿潭，随处可见，两岸树木形态各异，姿态万千，或虬枝硕叶，或扎（zhá）根岩石，给人以无尽的遐思和美的享受，宛如世外桃源。
二、现代文阅读阅读短文，完成后面小题丰收岭绿岛梁衡①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。
这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。
举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。
没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。
我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。
”好一个死寂的海。
再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。
一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
②我不由回过身来。
只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。
透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。
这大概就是丰收岭名字的由来。
起风了，风从沙漠那边来。
那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。
部编版八年级语文上册第14课《背影》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第14课《背影》课后练习题（附答案）一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1．交卸（） 2．狼jí（） 3．妥帖（）4．tuí唐（） 5．琐xiè（） 6．晶莹（）7．踌躇（） 8．pán shān（）二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1．差：chāi（）chā（）chà（）2．丧：sāng（）sàng（）3．禁：jīn（）jìn（）4．奔：bēn（）bèn（）5．栅：zhà（）shān（）三、解释加粗字的意思1．不能自已（） 2．情郁于中（）3．触目伤怀（） 4．举箸（）四、根据所给的意思，写出相应的词语1．乱七八糟的样子。
________2．凄惨暗淡，不景气。
________3．看到心里感到悲伤。
________4．感情聚积在心里不得发泄。
________5．细小而繁多（的事）。
________6．不幸的事接连发生。
________五、选词填空1．这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡2．父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠六、选择出下列说法正确的一项（）A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
七、阅读并回答文后问题（一）我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。
北师大版七年级语文上第5课《背影》阅读题答案课课练习题集
北师大版七年级语文上第5课《背影》阅读题答案课课练习题集各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版七年级语文上册第5课《背影》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！2、给下列加点字注音。
簌簌（）赋闲（）举箸（）惦记（）迂腐（）橘子（）3、根据意思写词语。
①细小而繁多的事。
（）②感情聚积在心里不得发泄。
（）③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
（）4、把下列四字短语填写完整。
____不单行满院狼____变卖____质____目伤怀不能自________多不便5、选出加线成语运用不当的一项是（）A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
c、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
【语言表达训练】6、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情？7、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?8、据报载，《背影》有可能落选鄂教版教材。
原因是学生反对，理由为“父亲”翻越栏杆，不遵守交通规则。
对此，你有何看法？9、文中的”我”当年已二十岁了，且”北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送”我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？10、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________。
【课内同步阅读】阅读下列语段，完成11各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
初中语文 背影练习题及答案
初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上.等着老师点她儿子的名字。
因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，有希望考上重点高中。
”她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说：“。
”【乙】这是一个真实的故事。
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前。
任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。
一旁的运水战土哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
语文人教版八年级上册《背影》课后练习
朱自清
课后练习
一、给加红字注音，按拼音写汉字。
chāபைடு நூலகம் sù
zhù shì yū
差使 簌簌 举箸 拭干 迂腐
fÙ闲 马guà
赋 褂
琐xiè 屑 tuí唐 颓 chóu 躇 踌
二、下列词语中书写全部正确的一组
是（ ）D 。
A.嘱咐 残淡 搀扶 陪同 B.费力 晶 莹 惦记 恼怒
B.红薯和芋头馋人的香味在小木屋里回旋起 来。
C.每朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
D.两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香, 夹杂在水气中扑面的吹来。
六、下列句子中关联词使用不当的一项是
（C ）。
A.也许水远没有机会再来了，然而我再也 不会忘记武夷山中的的这一缕炊烟。
B.如果说他在科技方面取得了成绩的话, 那首先要感谢他父母对他的培养。
C．花和人都会遇到各种各样的不幸，虽然 生命的长河是无止境的。
D．无论土生土长的树，还是迁移岛上的树， 都像西沙人一样令人十分钦佩。
七、结合文意，下列说法中有误的一项是
（ C ）。
A．《背影》写的是作者家庭遭遇不幸后， 父亲在车站送他北上念书的情景。 B．《背影》一文通过叙述“我”和父亲在 车站的分别， 表现了父亲关心、爱护儿子 的深挚感情。，抒发了“我”对父亲无限 怀念之情。 C．《背影》一文实写了四幅“背影图”， 表现了“我”对父亲的怀念之情。 D．朱自清是我国现代著名的散文家、诗人、 学者，民主战士。散文集《背影》收在 《朱自清文集》里。
C.溺爱 祈祷 游逛 微顷 D.勾留 光 景 狼藉 攀登
三、解释下列词语及词语中的加红的 字．
1.变卖典籍 2.触目伤怀 3.情郁于中 4.迂腐
背影课后练习题(打印版)
背影课后练习题（打印版）# 背影课后练习题（打印版）## 一、阅读理解阅读下文《背影》，回答问题。
《背影》是朱自清先生的散文名篇，通过描述父亲送他上火车的情景，表达了对父爱的深深怀念。
父亲的背影，是朱自清先生心中永远的痛。
那天，我要去北京读书，父亲送我到车站。
他穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履蹒跚。
火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会独立。
”他的目光里充满了不舍和期望。
火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。
那一刻，我突然明白，父亲的背影，是我最宝贵的财富。
1. 朱自清先生在文中描述了父亲送他上火车的情景，这种情景让你联想到了什么？2. “父亲的背影”在文中象征着什么？请结合文本内容分析。
3. 文中提到的“最宝贵的财富”指的是什么？请结合作者的情感进行阐述。
## 二、词汇运用根据《背影》中的语境，选择恰当的词语填空。
1. 父亲穿着一件旧棉袄，手里提着一个破旧的皮箱，步履（）。
- 蹒跚- 稳重- 轻盈2. 火车即将开动，父亲忽然转过身来，对我说：“孩子，你长大了，要学会（）。
”- 独立- 依赖- 等待3. 我透过车窗，看到父亲的身影越来越（），直到消失在茫茫人海中。
- 小- 大- 清晰## 三、句子仿写模仿《背影》中的句式，写一段话描述一个你印象深刻的场景。
原句：火车缓缓启动，我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，直到消失在茫茫人海中。
仿写句：（此处留白供学生填写）## 四、主题讨论《背影》这篇散文表达了对父爱的怀念和对成长的思考，请围绕“父爱”和“成长”两个主题，写一篇不少于300字的短文。
（此处留白供学生填写）## 五、创意写作假如你是文中的朱自清先生，多年后再次回忆起父亲的背影，你会有怎样的感受和思考？请写一篇不少于200字的短文。
（此处留白供学生填写）## 六、综合应用1. 根据《背影》的内容，设计一份主题为“父爱如山”的海报。
课文背影的课后习题
课文背影的课后习题以下文字资料是由店铺为大家搜集的课文背影的课后习题相关内容，让我们赶快一起来看一下吧！第七课背影【基础练习】1.给加点的字注音。
晶莹( ) 赋闲( ) 琐屑( ) 簌簌( )亏空( ) 蹒跚( ) 妥帖( ) 典质( )2.用下面的词语造句。
（1）．狼藉——（2）．颓唐——（3）．东奔西走——（4）．一股脑儿——3．选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正。
(1)A．交缺 B．拭干 C．迂腐 D．浦口(2)A．踌躇 B，马褂 C．狼籍 D．嘱咐(3)A．警醒 B．勾留 C．蹒跚 D．触动(4)A．游逛 B．惨淡 C．典质 D．珊栏4．用两字词语或四字成语概括下列画线的各句的意思。
(1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是倒霉的事情一块来的日子。
( )(2)这些日子，家中光景很是凄惨暗淡：景气……( )(3)他犹豫不决了一会儿，终于决定还是自己送我去。
( )(4)我看见他腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆地走到铁路边。
( )5．给下列各句句意选择正确的解释。
(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这话的正确含义是( )A．表现父亲乐观精神B．表现父亲很坚强C．表现父亲体贴儿子，劝慰儿子D．表现父亲无可奈何的心情(2)“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的正确含义是( )A，反语，恨自己太笨B．悔恨自己当时没有体会到父亲的深情C．为自己过去的聪明而自豪D．悔恨自己当时太任性(3)“我赶紧拭干了泪。
”这句话的正确含义是( )A．担心父亲因我流泪而伤心B．我为自己这么大还流泪而羞愧C．怕父亲笑自己这么大还那么软弱D．怕周围人看见不好意思(4)“他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外”这句话含义是 ( )A．父亲的脾气越来越坏。
B．父亲对我越来越不好了。
C．父亲的感情越来越脆弱。
D．家道败落，父亲对我越来越疼爱。
6，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x’’。
《背影》课后练习题优秀5篇
《背影》课后练习题优秀5篇一、根据拼音写出词语，给加粗字注音。
①交卸（某iè ）②chóu chú（踌躇）③yū fǔ（迂腐）④奔丧（sāng）⑤suǒ 某iè（琐屑）⑥妥贴（tuǒ）⑦颓唐（tuí ）⑧láng jí（狼藉）2、根据释义，选择恰当的解释：A、触目伤怀B、情不能自已C、祸不单行D、东奔西走E、情郁于中F、琐屑⑴感情聚积在心里不得发泄。
（E ）⑵细小而繁多的事。
（F）⑶看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
（A ）⑷不能控制自己的感情。
（ B ）⑸指不幸的事情接二连三到来。
（C）⑹跑这里，跑那里。
形容为了谋生到处求职，生活很不安定。
（D）二词语解释【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代【祸不单行】不幸的事接连发生。
【奔丧】从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
【谋生】寻求维持生活的门路。
【光景】境况；状况；情景。
【踌躇】犹豫，拿不定主意。
【颓唐】精神不振作。
文中指衰颓败落。
【聪明】在课文中的意思是反语，指自己愚蠢不懂事，表达自己内疚、悔恨、自责之情。
【漂亮】在课文中的意思是指说话得体。
【妥帖】恰当，十分合适。
【嘱托嘱咐】两者都含有“告诉对方做事”的意思。
“嘱托”有委托、请求之意，可用于对平辈或晚辈、下级；“嘱咐”有叮嘱、吩咐之意，只可用于上级对下级或长辈对晚辈。
三、下列有多音字的五组词句中，注音有错误的两组是（A、E ）A、父亲的差（chāi)使成绩差(chā）差（chà）异大B、奔丧(sāng)回家办丧(sāng)事丧(sàng)失立场C、铺（pū）好座位反对铺（pū）张浪费临时搭铺（pù）D、他是一个胖(pàng)子肥胖(pàng) 心宽体胖(pán)E、还(huán)了亏空你还(huán)是那样他还(hái)真行四、下列没有错别字的一项是（D ）A、情郁于衷勾留锁悄颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记螨跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡1、解释下列画线字：⑴不能自已___停止控制⑵颇踌躇___很⑶拭干眼泪___ 擦⑷触目伤怀____心⑸变卖典质__抵押⑹琐屑____琐碎⑺举箸提笔___筷子⑻得行些小费____需要⑼情郁于中___聚积⑽迂______言行守旧，不合时宜2朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。
朱自清《背影》课堂作业本练习题答案
朱自清《背影》课堂作业本练习题答案《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。
朱自清《背影》课堂作业本练习题的答案是什么呢?以下是小编整理八年级第七课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!朱自清《背影》课堂作业本练习题参考答案1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)颓(6)箸2.(1)得体。
(2)愚蠢，不懂事。
3.(1)惨淡(2)嘱托4.朱自清春5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。
6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。
7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。
(2)见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。
8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。
9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执，离家到旷野流浪。
在饥饿、寒冷、迷路之际，母亲经历辛苦找到了“我”。
10.(1)渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到无助。
(2)通过细节描写，表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿懂事、孝顺而感到欣慰。
11.那盏灯让“我”走出了困境，并使“我”真正认识到了自己，也让“我”明白了母亲对“我”的情意;在以后的人生中，“那盏灯”给了“我”看到希望的信心还克服困难的勇气。
12.勤劳：劳累一天还干活到深夜。
坚强：独立养活一家老家关爱子女：夜间进山寻找“我”。
13.略[提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。
]以上是小编整理的八年级上册语文课堂作业本参考答案：朱自清《背影》，希望对你有用!。
《背影》课后练习
《背影》课后练习第十一课背影一、注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出以下词语中的错别字，并按次序校正。
情不自杀不可以自制万簌俱寂满院狼籍一再嘱附托付别人校正：三、给以下词语中加粗的字注音1.差异（）差劲（）出差（）参差（）2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解说加粗的字1.触目伤怀（ 3 ）2.触他之怒（）3.迟疑了一会（）4.意得志满（）5.情郁于中（ 4 ）6.不可以自制（）7.举箸（）8.唯有（）9.变卖典质（）10.迂腐（）五、解说词语1.祸不但行： 4.颓唐：2.赋闲： 5.零碎：3.踉跄： 6.情郁于中：六、填空1.《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文---- 、 ----- 等。
他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文------ 。
[ 春 ] 2.《背影》这篇散文，以“-------”为线索组织资料，表现了父亲 ------------------ 的深厚感情，抒发了作者对-------------- 之情。
3.《背影》一文的中心是经过-------- 的描绘表现父子之情，采纳 ------- 法来选材构想。
4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回想读信、北京思父几件事。
此中作者侧重写的是--------- 。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特色是：。
七、领会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴实的表达，包含着对父亲的深切想念之情。
“已”“了”中包括着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是想念。
2.父亲说：“事已这样，不别悲伤，幸亏天无绝人之路！”（父亲的话）[ 答：祖母逝世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来安慰儿子，可见父亲对儿子的体谅，进而表现了父亲对儿子深厚的爱。
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《背影》课后练习第十一课背影一、注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给下列词语中加粗的字注音1. 差别（）差劲（）出差（）参差（）2. 丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加粗的字1.触目伤怀（ 3 ）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）4.踌躇满志（）5.情郁于中（ 4 ）6.不能自已（）7.举箸（）8.惟有（）9.变卖典质（）10.迂腐（）五、解释词语1.祸不单行： 4.颓唐：2.赋闲： 5.琐屑：3.蹒跚： 6.情郁于中：六、填空1.《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文----、-----等。
他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文------。
[春] 2.《背影》这篇散文，以‚-------‛为线索组织材料，表现了父亲------------------的深挚感情，抒发了作者对--------------之情。
3.《背影》一文的中心是通过--------的描写表现父子之情，采用-------法来选材构思。
4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是---------。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：。
七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
‚已‛‚了‛中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
2.父亲说：‚事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！‛（父亲的话）[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
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6 背影课后练习
一、注音
差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲
踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐
琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）
二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人
订正：
三、给下列词语中加粗的字注音
1. 差别（）差劲（）出差（）参差（）
2. 丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）
四、解释加粗的字
1.触目伤怀（ 3 ）
2.触他之怒（）
3.踌躇了一会（）
4.踌躇满志（）
5.情郁于中（ 4 ）
6.不能自已（）
7.举箸（） 8.惟有（） 9.变卖典质（）
10.迂腐（）
五、解释词语
1.祸不单行： 4.颓唐：
2.赋闲： 5.琐屑：
3.蹒跚： 6.情郁于中：
六、填空
1.《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文----、-----等。
他的散文风格是：（），（），
以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文------。
[春]
2.《背影》这篇散文，以“-------”为线索组织材料，表现了父亲------------------的深挚感情，抒发了作者对--------------之情。
3.《背影》一文的中心是通过--------的描写表现父子之情，采用-------法来选材构思。
4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是---------。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：。
七、体会语句表达的感情
1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）
[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
]
3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）
[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
]
4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”（父亲的话）[答：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。
简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。
]
5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。
”（父亲的话）
答：[临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。
这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。
]
6.到这边时，我赶紧去搀他。
答：[“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。
]
7.“唉！我不知何时再能与他相见！”
答：[连用两个感叹号，使感情表达的更强烈，直接抒发对父亲怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。
一个“再”字蕴含了无限的情意。
]
八、简要回答问题
1.“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”两句中的“聪明”
的意思如何理解？
[答：这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。
是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。
划线处也可换为：（是作者在写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。
）
2.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？
[答：包含着遗憾，但更多的是对父亲的深深思念。
]
3.说说本文“我”四次流泪的原因。
第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
九、读《背影》第六节，回答问题。
1.注音[思考一下“蹒跚”“拭”的意思]
栅（）栏（）蹒跚（）（）拭（）干
2.概括这一节的意思：
3.“……戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，……”句中，三次突出“布”字的作用：
[参考答案：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。
]
4.父亲走路“蹒跚”的原因是：
5.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“”“”“”三个动词的作用：
[答案：“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，
难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。
]
6.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
”说说我为什么“怕他看见”？
[答：
7.（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，……”说说你对该句的理解。
（提示：父亲的动作和表情，是我的眼光看出来的）
[答：“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。
其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。
]
78.“……过了一会说：…我走了，到那边来信！‟我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：…进去吧，里边没人。
‟”体会父子之情，说说你的理解。
[答：“我走了，到那边来信！”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。
“望”字，饱含深情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。
两小句话，表现了父子深情。
]
9.选文中写了我两次流泪，请你回答辆次流泪的原因。
[答：第一次流泪，这是被父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪；第二次流泪，是因父亲“背影”的消逝而流泪，是惜别的泪。
]
作者EMAIL：fnclcwx@。