《骆驼祥子》：圈点与批注 (4)
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子中一些细腻传神的句子与圈点批注如下：
1. “他的手提着尖锐的响声，一滴一滴的响声，落到地上。
”这句运用了声音的细节描写，形象地描绘了祥子在寒风中抖动的身体和冻僵的状态，暗示了他的艰辛和困苦。
2. “那时候的他，是光与影子的交点，微弱而坚强。
”这句表达了祥子的形象，既微弱又坚强，展示了他内心的矛盾和挣扎。
3. “他的胸膛是热的，心儿却已冷。
”这句写出了祥子的内心变化，从一个有理想的青年变成了冷酷无情的人。
4. “他有自己的想法，有自己的追求，却也在生活的压迫下渐渐变得颓废。
”这句运用了心理描写的手法，描绘了祥子的内心世界，展现了他的挣扎和无奈。
这些句子生动地描绘了骆驼祥子的形象和生活状态，值得反复品味。
《骆驼祥子》圈点批注
精选片段批注（一）祥子的自画像他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。
他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。
在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。
祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。
他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。
只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！他决定去拉车，就拉车去了。
赁了辆破车，他先练练腿。
第一天没拉着什么钱。
第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。
他忍受着，不管是怎样的疼痛。
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批注共44页
谢谢！Βιβλιοθήκη 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批 注
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
人教部编版语文七年级下名著导读《骆驼祥子》——圈点与批注
3.丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵 就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来 祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三 匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了 北平。由于在梦话中透露了自己的经历 ，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
在虎妞的威逼利诱下，他只好再一 次回到了人和车厂。
4. 二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板 刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢 祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为 自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨 宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又 回到了人和车厂。
2、 匪兵抢车
• 军阀混战，百姓也不得安宁。一天，有 人要去清华，祥子心里清楚去那里风险很 大，但因为客人出的价钱高，他和一个年 轻光头的矮子抱着侥幸的心理揽下了这桩 生意。结果还没到目的地，他们被十几个 兵捉了去，祥子的衣服鞋帽、洋车、甚至 于系腰的布带，都被匪兵抢去了。
3、 祥子绰号的来历
• 祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回 了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回 了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一 家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里， 他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家 听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥 子”了。
6、 孙侦探的敲诈
• 祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹 先生叫祥子拉到左宅，并派祥子回家报信。 在曹先生家门口，孙侦探拉住祥子，说曹 先生是乱党，同时对祥子威胁恐吓。祥子 六神无主，稀里糊涂把自己积攒准备买车 的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。
7、 在烈日和暴雨下
• 六月十五那天，先是烈日当空，晒得人 喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。 在这冰火两重天里，祥子没有闲着，还在 拉着车，他终于病倒了。
7. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍 受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎 妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二 手车，可是祥子想做一流车夫的信心已 被不愉快的婚姻生活所磨灭。
部编七下语文名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
2.（2019·吉林）阅读下面语段，回答问题。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也 居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每 一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见 井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水 槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧， 走着走着，一头栽在地上，永不起来。
曹先生
性格特点：为人和气、善良正直、关心同 情底层劳动人民。
主要事情：祥子在曹宅拉包月时，对祥子 很和善；因没有给学生阮明及格的分数而被阮 明报复告发，逃到上海去避风头，后又回到北 京；给来找他的祥子出主意，并同意收留祥子 和小福子。
小福子
性格特点：善良、有爱心、不善表达、勤 俭。
主要事情：被父亲卖给军官当小老婆后被 抛弃，孑然一身回了娘家；为养活两个弟弟被 迫走上卖身的道路；虎妞死后想跟祥子在一起， 祥子说等混好了再回来找她；被父亲卖到窑子 里，不堪屈辱，绝望自杀。
又有车了。 三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又
卖掉了车。
六、读后感： 苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于
为理想而奋斗。”老舍笔下的祥子诠释了这句话， 祥子虽然只是北京城里一个普通的人力车夫，但他 那充满热情的心中却装着一个“伟大”的梦想，他 为这个梦想奋斗不止。
祥子每天穿梭于大街小巷之中，日复一日、年 复一年地拉车，只因他怀揣着一个梦想——拥有一 辆属于自己的车。为了这个梦想，他经历了三起三 落，在一次又一次的挫折之后，祥子从一个上进好 强的青年劳动者逐渐沦为麻木潦倒、自暴自弃的行 尸走肉。
示例： 祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动
者，来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓 常见的职业——拉洋车，他年轻力壮，有着劳动 人民的优良品质：善良淳朴、积极上进、任劳任 怨、坚强隐忍，像骆驼一样吃苦耐劳。他最大的 梦想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他经历 了三起三落：第一次买车，整整的三年，他省吃
《骆驼祥子》圈点与批注
《骆驼祥子》圈点与批注日期:汇报人：•作品背景与作者介绍•故事情节与人物形象•主题思想与艺术特色目录•经典片段与赏析•读者感悟与启示•教学建议与反思CHAPTER作品背景与作者介绍01时代背景文化背景地域背景作品背景作者介绍老舍创作历程思想观念CHAPTER故事情节与人物形象02背景设定主人公祥子攒钱买车，但车被夺走后，他开始为曹先生拉包月，却又被孙侦探敲诈，最后在虎妞的帮助下买了一辆车。
主线情节次要情节故事情节孙侦探一个狡猾、贪婪的人，以敲诈祥子为生。
曹先生一个善良、正直、有一定社会地位的人，是祥子的雇主。
小福子美丽、聪明、善良的女性，祥子喜欢她，但最终自杀。
祥子一个正直、勤劳、坚韧不拔的人力车夫，梦想能够通过自己虎妞大胆、豪爽、善良的女性，对祥子有感情，但最终因难产而死。
人物形象CHAPTER主题思想与艺术特色03批判现实主义人性的探讨揭露社会黑暗主题思想1 2 3人物塑造语言风格叙事技巧艺术特色CHAPTER经典片段与赏析04总结词详细描述经典片段一：祥子的奋斗历程总结词纯真、执着、无奈详细描述祥子与虎妞的爱情故事是这部小说的一大亮点。
尽管他们的身份和地位存在巨大的差异，但祥子对虎妞的感情却是真挚的。
然而，由于各种原因，他们的爱情最终以悲剧收场。
经典片段二：祥子的爱情故事经典片段三：祥子的悲剧结局总结词心痛、无奈、惋惜详细描述祥子的悲剧结局让人心痛和无奈。
他经历了无数次的打击和挫折，最终失去了自己的爱情和事业。
这个结局也让人感到惋惜，因为祥子是一个有梦想和追求的人，但他的命运却是如此的不幸。
CHAPTER读者感悟与启示0501 02 03奋斗是人生的常态追求梦想的艰辛人生的自我超越读者一：从祥子的人生看人生的奋斗与追求爱情的复杂与美好祥子与虎妞之间有着一段复杂而美好的感情。
虎妞是一个粗鲁但善良、泼辣但聪明的女性，她与祥子的感情纠葛展现了爱情的复杂和美好。
这让我们认识到，爱情并不总是甜蜜的，它包含着许多复杂的情感和体验。
骆驼祥子第四章批注
骆驼祥子第四章批注
1、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。
其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
批注和赏析：精辟尖锐，说出了世道不平是造成穷人和富人巨大差距的根源。
2、爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。
批注和赏析：因为贫穷，穷人失去了爱的权力。
3、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
批注和赏析：人生的轨迹和经验决定了一个人的命运。
说明世道没有给人提供公平的机会。
4、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
批注和赏析：世道不公，仅仅靠忍辱不能改变命运，抗争才是唯一出路。
5、他的身量，力气，一向使他自自尊自傲，可是在过去的日子里，无缘无故的他受尽了委屈与困苦。
批注和赏析：当祥子来到这个村庄，面对别人异样的眼光，他想起了这些天发生的各种事情，他受尽了委屈与困苦，表现出祥子既惋惜又无奈的思想。
初中语文 《骆驼祥子》 圈点与批注
精彩选读
精彩片段
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起 车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详 自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越 可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以 原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎 暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫 儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想 起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘 了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次 生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧， 人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血， 简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
艺术特色
1.脉络分明、情节丰富的纵式结构。
小说以祥子的“希望→奋斗→绝望→堕落”这条生活 道路为主线来安排事件、展开情节，并引出其他人物。这 种单纯、明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的 人生经历和思想性格深刻变化的过程，能够更集中、更明 确地突出作品的主题。
2.善于通过多种描写来刻画富有特征的人物形象，表 现其思想性格及发展变化。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫， 留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记 录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人 员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的 情况。
【示例】
北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，拉 “整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由。比这一派岁 数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点儿劲的，或因家庭 的关系而不敢白耗一天的，也许拉“整天儿”，也许拉“半 天儿”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无 论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的 留神与本事；钱自然也多挣一些。年纪在四十以上，二十以 下的，他们只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点 钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。有时他们到瓜市，果市，
七年级下册部编版名著导读《骆驼祥子》圈点批注
祥子：（起初）老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳； （最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞：心计重，具有双重性，一方面有着自己追求 幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的 意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭 的占有者、支配者。
方法指导
圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划画 出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处 等。圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增 强记忆，便于复习、检查和摘录。 批注，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难问 题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三 言两语，生动传神。
创作背景
20世纪20年代，旧北京，北洋军阀统治。在黑暗、畸形、 失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子也不例外。他 们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又 剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。有一位车夫买了“洋 车”不久又卖掉，三起三落，最后还是受穷。另外一个车 夫被军队抓去了，哪知转祸为福，乘着军队转移之际牵回 三匹骆驼。
《紫藤萝瀑布》片段批注示例：
批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程， 也是读者消化、吸收、转化和运用的过程。
运用圈点批注法，要注意如下几点：
1.圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某一 个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该 圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要加 批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气， 胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。
最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个 “体面的、要强的、发梦的、利己的、个人的、健壮的、 伟大的”底层劳动者沦为一个“ 堕落的、自私的、不 幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
骆驼祥子四章批注
骆驼祥子四章批注
骆驼祥子四章批注：
第一章：
祥子，一个来自农村的青年，为了实现自己的梦想，他来到了城市。
他拼命地工作，努力地赚钱，希望有一天能拥有一辆属于自己的车。
然而，现实却不断地打击着他。
军阀的乱兵抢走了他的车，反动政府的侦探诈去了他仅有的积蓄，使他失去了稳定的工作。
尽管遭受了这些打击，祥子仍然坚定地想通过更大的努力来实现自己的梦想。
第二章：
祥子用虎妞的积蓄买了一辆车，但很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
他的愿望一次又一次地破灭。
小福子的自杀，使他心中最后一朵希望的火花也熄灭了。
他丧失了对生活的任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落。
原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
第三章：
祥子的悲剧之所以能够激起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，他的性格特点也起了重要作用。
他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。
他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。
尽管遭受了打击和磨难，他仍然保持了自己的本色。
第四章：
祥子的悲剧暴露了社会的不合理和罪恶。
苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。
尽管祥子最终沦为“刺儿头”，走上了堕落的道路，但他的奋斗精神和对生活的热爱却值得我们学习和思考。
我们应该珍惜自己的生活，努力追求自己的理想，同时也要关注社会的公平和正义。
部编版七年级语文下册--名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注(精品课件)
名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
学习目标
1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。（重点） 2.掌握“圈点与批注”的读书方法。（难点）
知识备查
作者简介
老舍（1899—1966），作家。原名舒庆春，
字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙 须沟》，获北京市人民政府授予“人民艺术 家”。
虎妞：刘四爷的女儿、祥子的妻子。胆大泼辣、 粗俗凶悍、好逸恶劳、工于心计、充满市侩习气。
曹先生：旧社会的小知识分子，自居为“社会主 义者”，因为信奉“社会主义”才待人宽和，被祥子 认为是“圣人”。
高妈：心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助 别人，经历了不幸，学会了在旧社会底层生活的方法。
小马的祖父：一个一辈子要强，最后却连自己 的小孙子也救不了的车夫。离死亡只差一步。
（4）反复阅读，圈点批注。经典作品需要反复 阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循 着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问， 到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。
关于人物
整部小说中的人物有很多，其中的主要人物有祥 子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、小马的祖父、小 福子等。这些人物的基本情况如下：
祥子：（前期）老实、健壮、坚忍、自尊、好强、 吃苦耐劳；（后期）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。
刘四爷：人和车厂老板、祥子的雇主。残忍霸道， 丧失人性的剥削者形象，视金钱重过女儿，不关心女 儿的幸福。
圈点批注法是一种边阅读边勾画标记的方法。这 种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、 考查，也是一种治学的方式。中国古典四大名著在历 史上有多个批注版本，毛泽东每读一本书都要在重要 的地方画上圈、杠、点等多种符号，在空白的地方写 上很多评语。可见圈点批注法确实是一种常用而行之 有效的阅读方法。
中考语文总复习(四)《骆驼祥子》圈点与批注
一趟。祥子执意要拉车，虎妞坚决不 能勇敢地追求自己的爱
同意。
情。
续表
◎祥子：从老实坚韧、
祥子打听到刘四爷把一部分车卖出 自尊自强、吃苦耐劳逐
再次 去，剩下的全倒给了西城有名的一家 渐向颓废麻木转变。
买车
车主，自己带着钱享福去了。虎妞听 ◎虎妞：粗俗市侩、善 到这消息，看清了自己的将来只能做 于玩弄心计。
的痛苦生活。
祥子的“三落”（第十九至二十四章） ［虎妞难产而死→卖车来料理后事→夏家拉包月→祥子变了→逃离夏家， 巧遇刘四→再进曹宅，重燃希望→寻找小福子→得知小福子上吊，万念俱 灰→出卖阮明→沦为末路鬼］
小福子经常看望生病的祥 子，虎妞因此与小福子闹
◎虎妞：好逸恶劳。
★虎妞 难产去 世，祥 子卖车
己。 ◎二强子：一个脾气暴 躁、不负责任、自私自 利、酗酒成性、爱慕虚
荣、自暴自弃、拿老婆和
孩子不当人的败类。
续表
◎祥子：①坚忍痛苦、吃苦
虎妞真的怀孕了，祥子早出晚归躲着 耐劳的品格。②在烈日和暴
她。二强子为着小福子干的营生觉得 雨下，祥子体会到世态炎
★在 丢脸，可也不阻拦，喝醉了酒他就对 凉、社会的不公。
理。
祥子的“二起”（第三至八章） ［贩卖骆驼→绰号的由来→重回人和车厂→怒辞杨宅→被虎妞引诱→曹府
拉车］ 祥子牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并将 贩卖 三匹骆驼以三十五块钱的价格卖给了老者。 骆驼 ◎要点点拨：虽然祥子失去了他的第一辆车，但他依旧是清醒的， 他的理想没有破灭。此后骆驼成为祥子的精神安慰与寄托。
苦，觉得自己掉进了虎妞的陷阱里却又不知所 厂老板的女儿，大
措。
胆泼辣，狡诈丑
续表
陋，是可恨的；又
骆驼祥子语段批注
骆驼祥子语段批注《骆驼祥子》是鲁迅先生的代表作之一，小说中具有鲜明的社会现实主义倾向。
下面是对《骆驼祥子》的一些关键语段进行的批注。
1. “大人们，不是我说话无礼，一百年前的事，怎么用来作现在的比方呢？”（第三章）此段揭示出祥子的处境和无奈，他对于底层人民被压迫和剥削的现状感到不满和愤慨，但是他又无法改变这样的现实。
同时，这段话也暗示了封建思想的束缚和限制。
2. “这个世界上，只有不劳动的人，才喜欢发牢骚，因为他们不劳而获，所以便不知道人的一切痛苦。
只有劳动的人，才知道什么叫做痛苦。
除了死以外，没有什么事比劳动更重要的了！”（第四章）这是祥子对于劳动的看法，他认为只有劳动才能获得真正的幸福和快乐，只有通过自己的努力才能改变命运。
同时，这段话也表现出祥子的坚韧和顽强，他能够克服一切困难去追求自己的理想和目标。
3. “一切都是相反的了。
是的，相反的了。
好人当凶恶，凶恶当好人。
劳动当愚笨，愚笨当聪明。
贫穷当罪恶，罪恶当富贵。
”（第九章）这段话反映出社会的黑暗面和不公平，好人往往被压制和困扰，而凶恶之徒却可以肆意妄为。
同时，对于劳动和贫穷的贬低也体现出封建社会的愚昧和腐败。
4. “人是不能离开土地活的，离开了土地，就活不下去，就得吃草根，就得像骆驼一样，受气受饥受冻受热。
”（第十一章）这段话突显了土地的重要性和人与土地的紧密关系，没有土地就没有生存的基础。
同时，也表现出祥子对于自己处境的无奈和苦闷，他感到自己就像一只骆驼般被迫接受生活的苦难。
以上是对《骆驼祥子》几个关键语段的批注，通过这些语段的分析可以更好地理解小说的主题和内涵，进一步领会鲁迅先生的思想精髓。
名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注-七年级语文下册(部编版)
3 复习要点
3.作品简评 （4）《骆驼祥子》真切地体现了这种“北京味儿”，并由此为“北京味儿”确立了基 本特征，那就是：第一，用北京话写北京人和北京事；第二，写出浓郁、多彩的 北京风土习俗、人情世态；第三，写出时代、民族、历史等文化传统的积淀在北 京人精神、气质、性格上所形成的内在特征。
3 复习要点
3 复习要点
3.作品简评 （2）《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：结构紧凑， 笔触严谨；心理描写丰富多变，细腻深刻；“京味儿”描写真实生动，亲切随和。语 言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。 （3）《骆驼祥子》，奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从《骆驼祥子》 开始，老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献 的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格（或称“文学风格”）——“北京味 儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。
3 复习要点
6.章节梗概 （6）祥子把30元钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。祥子没有轻易忘记自己 的车被抢的事。一想起这事，他心中就觉得发怵。他恨不得马上就能买上一辆新 车。为此，他更加拼命地挣钱，甚至不惜去抢别人的生意。祥子在杨先生家拉包 月，受了气，只待了四天就离开了杨家。心事忡忡的祥子回到车厂已经是晚上11 点多。刘四爷离开家走亲戚去了。
3 复习要点
5.主要人物 （2）虎妞 相关故事情节：管理车厂工人，灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚，拿钱给祥子买车， 难产而死。 性格特点：一方面有着自已追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感悟，另一方面剥 削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
3 复习要点
5.主要人物 （2）刘四爷 人和车厂厂主，性格刚硬，从不肯在外场失了自己的面子，他为人苛刻，爱贪小 便宜。但他也爱自己的女儿，爱自己的钱财，因此多年不让虎妞出嫁，只让她帮 自己经营车厂。后来因为不答应虎妞和祥子的婚事而与虎妞断绝父女关系，卖了 车，最后连虎妞的坟在哪都不知道。
《骆驼祥子》：圈点与批注
《骆驼祥子》写作背景
• 上世纪20一30年代正是中国现代史上最黑 暗，多灾多难的年代；军阀混战，再加上 各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向 破产。因而成批破产的农民为了谋求生路 便纷纷涌入城市，祥子就是其中一个。小 说的主人翁——祥子，就是这样一个来自 农村的破了产的青年农民。
解题
小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪 些含义？
地介绍了动荡不定的时事。貌似闲笔,实则大巧,
颇具匠心,暗示并推动情节发展。
专题探究
6.拉了半年,他的希望更大了……希望多半落空,祥子也不例外。
批注:前几句写出了祥子的希望与开心,最后一句是过渡句
,为下文祥子遭遇挫折,希望落空埋下伏笔。 7.好吧,今天买上了新车,就算是生日吧……简直没什么不可以 把人与车算在一块的地方。 批注:新车竟然给祥子带来新生,他对生活的要求就是这样
习要点,研读难点,思考疑点。
批注示例（《骆驼祥子》中的片段）
地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大 关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以 他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会， 也不算十分难。况且他有他的主意：多留神， 少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座， 他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这 个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里 没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以 从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声： “坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实， 脸上是那么简单可爱，人们好象只好信任他， 不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑 心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿， 大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们 问到，“认识呀？”他就又象装傻，又象耍俏 的那么一笑，使人们不知怎样才好。
主要情节
• 1、一流车夫 • 2、祥子买车 • 3、丢车与骆驼 • 4、祥子与虎妞 • 5、祥子结婚 • 6、虎妞去世 • 7、彻底堕落
《骆驼祥子》第四章批注。
《骆驼祥子》第四章批注。
名师导航祥子回到北平在海甸的姨家小店住了三四天，梦话被人们听了去，从此得了个“骆驼祥子”的外号。
他花了些钱将自己整顿好，回到了人和撤场，受到虎妞妇女的热情款待。
祥子将花剩的30块大洋交给刘四爷保存，希望着有一天攒够了钱再次买上自己的车。
祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫泡，只想喝水，不想吃什么。
饿了三天，火气降下去，身上软得象皮糖似的。
恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。
一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。
【比喻修辞】形象生动写出了祥子病情严重。
病中骆驼与祥子的关系由梦话或胡话中被别人听去，于是祥子有了“骆驼祥子”的外号。
没想到自己的腿能会这样的不吃力，走到小店门口他一软就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，头上见了凉汗。
【细节描写】细节刻画很到位，将祥子痛苦的样子描绘得很细致。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
【外貌描写】写出了祥子的狼狈样子。
他不敢想过去的那些委屈与危险，虽然不去想，可依然的存在，就好象连阴天的时候，不去看天也知道天是黑的。
【心理描写】表现出祥子的难过，比喻的使用使这种难过的心情更具体化。
可是他咬上了牙。
他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。
这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！【心理描写】祥子及时病着仍坚持走进城后，和后文祥子的堕落构成对比，为后文铺垫。
看见了人马的忙乱，听见了复杂刺耳的声音，闻见了干臭的味道，踏上了细软污浊的灰土，祥子想爬下去吻一吻那个灰臭的地，可爱的地，生长洋钱的地！没有父母兄弟，没有本家亲戚，他的唯一的朋友是这座古城。
这座城给了他一切，就是在这里饿着也比乡下可爱，这里有的看，有的听，到处是光色，到处是声音；自己只要卖力气，这里还有数不清的钱，吃不尽穿不完的万样好东西。
骆驼祥子第四篇批注
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了20世纪初期北京城里一个普通人力车夫祥子的人生经历。
小说共分为三部分，分别是“骆驼祥子”、“城市春秋”和“人之初”。
第四篇通常是“城市春秋”，这一部分主要描绘了祥子在城市的艰辛生活和他与周围人的关系。
在阅读第四篇时，你可以从以下几个方面进行批注：
1. 人物描写：注意祥子在这一部分的心理变化和行为举止，以及他与不同人物之间的互动，如他与虎妞的关系，他与小福子的感情纠葛等。
2. 社会环境：分析这一时期北京城市的社会环境，包括生活的艰辛、社会的不公以及人性的复杂等。
3. 主题思考：思考这一部分对于整个小说的主题有何贡献，比如对贫困、阶级、人性等主题的深化。
4. 文学技巧：注意老舍先生的文学技巧，如对话的设计、场景的描绘、人物的刻画等，这些都是老舍先生独特的地方。
5. 情感共鸣：感受祥子的喜怒哀乐，尝试与他产生情感共鸣，理解他的苦难和挣扎。
6. 思想启示：从祥子的经历中，思考人性的弱点与光辉，社会的不公与个体的奋斗，以及生活的艰难与希望的存在。
在进行批注时，你可以写下自己的感受、思考和理解，这些批注可以帮助你更深入地理解《骆驼祥子》这部作品，也可以作为你对这一部分内容的思考和反思的记录。
骆驼祥子第4章批注笔记
《骆驼祥子》第4章中，批注笔记通常会聚焦于人物塑造、情节发展和主题显现等方面。
以下是可能的批注内容：
1. 人物外号的由来：祥子在海甸的姨家小店住了几天，由于梦话被人听去，得到了“骆驼祥子”的外号。
这个细节不仅揭示了人物特征，还反映了周围人对他的看法和态度。
2. 动作与心理描写：本章中有精彩的动作和心理描写，如“站起来，他觉出他又象个人了”这句话体现了祥子经过一番努力后重拾自尊和自信的心理变化。
3. 社会现实的反映：通过雨的比喻，“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人”，反映出社会的不公平现象。
这表达了作者对于世道不平和社会不公的深刻批判。
4. 小福子一家的介绍：作者借助插叙和补叙手法，详细介绍了小福子一家的悲惨生活，为下文的主要人物——小福子的出场做铺垫。
5. 骆驼的象征意义：祥子与三匹骆驼的关系在梦境中得以展现，这可能象征着祥子的生活状态和内心世界。
6. 语言风格：可以关注老舍在本章中运用的语言技巧和风格，如对话、叙述和描写的巧妙结合，以及如何通过这些手段展现北京市民的日常生活和心理状态。
7. 主题探讨：思考并分析章节是如何围绕小说的中心主题展开的，例如挣扎在社会底层的人物如何面对生活的困境和个人的理想与现实之间的矛盾。
综上所述，这些批注笔记有助于读者更深入地理解文本内容、人物性格和社会背景，同时能够体会到作者老舍深刻的人文关怀和独特的艺术魅力。
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《骆驼祥子》：圈点与批注
【教学目标】
1．知识目标：了解小说作者及主要内容。
2．能力目标：学会鉴赏精彩的故事情节；能感悟作品艺术表现手法。
3．情感、态度与价值观目标：通过阅读小说，初步感受人物形象，激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识。
关注下层人民的命运和出路。
教育学生珍惜幸福生活，热爱美好的祖国。
【教学重难点】
教学重点：通过对名著的阅读、欣赏和对人物描写的分析，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。
教学难点：对精彩语段进行批注；品味小说语言风格。
【教学过程】
一、新课导入
我们读文学作品时，有时会被其中的一个情节所吸引，读来如见其形，如闻其声，比如《红楼梦》中对凤姐出场的描写，为什么会收到如此神奇的效果呢？因为作者往往运用了细节描写，今天我们一起来学习细节描写。
二、讲授新课
（一）谈作者
今天我们就来谈谈《骆驼祥子》。
通过学习，我们知道阅读小说首先要了解作者和时代背景，我在课前已经布置了预习，下面看看同学们的预习情况吧。
哪位同学聊一聊作者？
学生自由答作者资料。
（简要介绍）
师补充：老舍曾因《龙须沟》而获得“人民艺术家”的称号，但就这样一位出色的作家，却在“文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。
令人惋惜。
（学生自由答）时代背景。
（二）谈作品
老舍在北京大杂院中长大，从小接触下层平民，熟悉他们的生活和心理。
这篇小说讲述的是普通人力车夫的故事。
小说道尽了穷人的无奈，穷人的心酸，可谓意味深长。
下面我们看看这部小说。
（出示幻灯片“谈作品”）
1、我们知道小说有三要素：人物、故事情节和环境。
因此在阅读小说时一定要掌握它的三要素。
下面谁来给大家讲一讲小说情节呢？（学生自由答，教师补充。
）
2、祥子作为社会底层的一个小人物，最终被黑暗社会吞噬。
使不幸的他更加不幸。
他共买了三次车，经历了三起三落。
下面我们分析这三起三落（幻灯片出示表格），学生完成表格，教师引导。
3、三起三落揭示了祥子的悲剧命运，同时也揭示了旧社会不让好人有出路。
小说以塑造人物形象为中心，下面我们谈一谈小说的主角——祥子。
教师提出问题：
一组和二组思考：祥子最初的性格特点，分别从哪些故事情节看出来？
三组和四组思考：祥子后来的性格特点，分别从哪些故事情节看出来？
（四人为一组，交流讨论）学生分组回答，教师补充。
最初：忠厚老实、健壮，坚忍，勤劳善良，要强，对生活充满希望。
最终：放弃了自己的理想，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。
（三）谈方法
小说不仅只写祥子，还写了其他各色人物（幻灯片展示）。
他们都在走向绝路，构成了社会大悲剧。
小说吸引了无数读者，之所以能产生这种艺术效果，因为这部作品在语言运用、结构安排、写作手法等等方面有过人之处，值得我们学习。
下面我们一起学习一种阅读方法——批注。
（出示幻灯片）
教师结合幻灯片分析批注这种方法。
出示例句及批注示范。
教给学生怎样写。
幻灯片展示精彩片段，学生分组讨论完成批注。
分组展示，教师补充并适时点评。
教师展示自己的批注。
（一步步引导学生）
（四）探原因
1、教师引导学生分析祥子发生巨大变化的原因。
（外因：黑暗的社会环境逼迫祥子走向绝路，比如：大兵抢他、孙侦探骗他、虎妞逼她、刘四爷压榨他等等。
这些人以不同的方式影响或者阻挡了祥子追逐梦想的脚步，展现了当时人吃人的黑暗社会现实。
内因：祥子没有坚定的立场、自私、固执、个人主义观念特别强，这些性格决定了他走向堕落的命运。
）
2、学生各抒己见，自由补充自己的看法。
三、学生谈本节课收获。
（教师引导：从多个角度来谈）
四、教师总结。
教师归纳本节课内容要点。
结语：泰戈尔曾经说过“只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。
只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。
在此，老师希望大家今后多读书，读好书，从书中汲取更多的成长养料，坚守自己的理想与奋斗的目标，披荆斩棘，驶向自己理想的彼岸！
五、布置作业。
1．从小说中找出自己喜欢的三个片段，进行批注。
2．本书以祥子的奋斗和毁灭作为线索可以说是祥子一生的记录。
请你根据作品内容，写一篇祥子的小传，完整勾勒出祥子的经历。
写完注意对照作品进一步修改，力求做到准确无误。