最新苏教牛津译林小学英语四年级上册《Unit 5 Our new home》公开课课件5
牛津译林版英语四年级上册Unit5《Ournewhome》教案
牛津译林版英语四年级上册Unit5《Ournewhome》教案一、教学目标1.掌握本课时的重点单词和短语。
2.能够听懂、理解并运用课文中的简单英语交流。
3.提高学生的英语口语水平，培养其语言表达能力。
二、教学内容本课时的教学内容为教材《牛津译林版英语四年级上册》Unit5 《Ournewhome》。
教学内容包含以下内容：1.重点单词和短语2.听力训练3.口语练习4.形式多样的课堂活动三、教学重点和难点教学重点：1.掌握本课时重点单词和短语。
2.能够听懂、理解并运用英语简单交流。
3.提高学生对英语听说能力的训练。
教学难点：1.部分学生可能存在听力困难、口语表达能力差等问题，需要针对性辅导。
2.词汇量较多，教师需要合理安排教学进度和复习计划，确保学生的学习效果。
四、教学准备1.教师要提前准备好本课时PPT、教案等教学资料。
2.学生要准备好学习笔记、听力训练材料等。
五、教学过程1. 预热与导入（5分钟）教师可以通过与学生进行简单的英语问候，热身学生的英语记忆与表达能力。
例如：•Good morning! How are you?•How was your day yesterday?2. 单词和短语教授（15分钟）教师要在PPT中介绍本课时的单词和短语，并向学生逐一解释其含义。
例如：1.new home - 新家2.living room - 客厅3.kitchen - 厨房4.bathroom - 浴室5.bedroom - 卧室6.house - 房子7.door - 门8.window - 窗户9.table - 桌子10.chr - 椅子3. 听力训练（20分钟）教师要为学生准备相应的听力训练材料，通过听力训练提高学生的英语听力水平。
例如：教师播放一段英语短语或句子，让学生听后复述。
并根据不同的难度，逐渐加大短语或句子的长度。
4. 口语练习（25分钟）教师要为学生设计相应的英语口语练习，并引导学生进行对话。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home Story time课件
My new home
Make a dialogue to introduce your room:
A：Good morning ,welcome to my new home
B: Good morning A: Look! This is my … . B: How nice!/ How lovely!/ … A: Do you like … ?
living room
客厅，起居室
sofa
Where is my white cap？
A: It’s in the… B: It’s in the… C: It’s in the…
kitchen
（厨房） in the kitchen
Read after the tape 跟读课文 注意升调、降调以及重读
They’re in the living room, on the sofa .
Where’s my white cap, Su Hai? Is it in your bedroom?
No, it isn’t
CCoommeeaannddloloookk, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
A: It’s in the… B: It’s in the… C: It’s in the…
bed + room
bedroom
合成词：指的是由两个或以上的英文词构成的单词。
Where are my skirts？
A: It’s in the… B: It’s in the… C: It’s in the…
B: Yehat is/are my… B: Where is/are … ? A: It’s/ They’re … . B: Your room is beautiful/ great/ nice/ lovely.
译林 英语 四年级上册 Unit 5 Our New Home
21世纪教育网
新教课学讲目解
标
Where is my sofa? I…itn’sthe living room.
新教课学讲目解
标
Where is my fridge? It…i’ns the kitchen.
新教课学讲目解
标
Where are my skirts ? Theyi…’nrethe bedroom.
1.Where is my bag? 2.Where is my skirts? 3.Where is my white cap?
新教课学讲目解
标
Mum, where is my bag?
It’s in your bedroom.
新教课学讲目解
标
Mum, where are my skirts?
第二课时
牛津译林英语四年级上册
导教入学新目课
标
What’s in our new home?
Room 1
Room 2
Room 3
Room 4
导教入学新目课
标
What’s in our new home?
Room 1
Room 2
Room
Room
3 living room 4
导教入学新目课
标
What’s in our new home?
标
1. How is the bird?
2.What would it like?
新教课学讲目解
标
How are you?
I’m hungry.
新教课学讲目解
标
21世纪教育网
Would you like an orange?
What about a hot dog?
最新牛津译林版四年级英语上册(4A)Unit 5《Our new home》课件
Game: Magic eyes
Can you remember?
同学们：
Su Yang和Su Hai在寻找什么呢？
Su Yang
Su Hai
Where’s my bag? It’s the bedroom.
Where’s my cap? It’s in the kitchen.
Where’s my…?It’s…. Where are my…?They are….
Where is the same?找出相同之处
bike kite cake book
/k/
Can you chant?
I like to fly my kite. I like to ride my bike. Near the lake? No.no, Thank you .
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
【最新版】牛津译林版四年级英语上册《Unit 5 Our new home》精品课件
like
老师心里在想些什么呢？ 快来猜一猜吧！ I like Su Yang's dog. 苏阳的狗 Where is it? 它在哪里？
in the kitchen
老师心里在想些什么呢？ 快来猜一猜吧！ Bobby's favourite food. Bobby最爱的食物 He likes to eat it in the kitchen. 他喜欢在厨房里吃它
．
I like to fly my kite. And I like to ride my bike.
认真思考 字母K在单词中的发音
k — /k/
Tip: /k/是轻辅音 手摸声带不震动
We know the sound of the letter "k".
一颗星：知道字母k的在单词中的发音 二颗星：根据发音规则正确读出单词 三颗星：正确使用新单词造句
I like to fly my kite.
And I like to ride my bike.
kite
bike
Let's read 大声朗读 体会红色字母的发音 两人小组 选择喜欢的方式朗读（拍手，动作 ...)
I like to fly my kite.
Tip
． ．
．
连读 重读
And I like to ride my bike.
sound time&song time &checkout time&ticking time No.6
Teaching contents& aims
本节课我们会参观三个新房子 完成四项学习目 标
Su Yang Sally
四年级上册英语教案-Unit5ournewhomePeriod4(cartoontime)-译林版
教案：四年级上册英语教案Unit5 Our New Home Period 4（Cartoon Time）译林版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能理解并运用核心句型 "Where is the ? It's next to the " 来描述物品的位置。
3. 能通过观看卡通，培养学生的观察能力和思维能力。
4. 能引导学生学会用英语询问和描述物品的位置，提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 教学单词：window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between2. 教学句子：Where is the window? It's next to the door.3. 卡通故事：描述小明的新家和他家中的物品位置。
教学重点与难点：1. 重点：掌握单词 window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between，并能运用核心句型 "Where is the ? It's next to the " 来描述物品的位置。
2. 难点：正确运用介词 above, below, between 来描述物品的位置。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、卡通视频、单词卡片、图片2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: Review1. 复习上一节课学过的单词和句子。
2. 学生听老师说单词，并能在卡片上找到对应的图片。
Step 2: Introduction1. 老师出示一张房子的图片，引导学生说出 house。
2. 引导学生观察房子图片，发现窗户和门，并说出 window 和door。
Step 3: Presentation1. 老师出示单词卡片，引导学生学习单词 window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 5 Our new home课件
A worm
Thank you. You are
kind
.
What will they do after watching the cartoon? 熊大、熊二看完卡通会做什么呢？
动画倒播
2 两个句子
I can talk about my home.
This is my home. We have a big bathroom in our home. We have a TV and a sofa in the living room. We have a fridge and a clockin the kitchen. We like our home.
江苏《牛津英语》四年级
Unit 5 Our new home Period 3
Vick
Bad bears! You take away my things.
熊大Bramble
熊二Briar
What rooms do they have?
I think they have …
Where’s my …? It’s in the …, I think. Where are my …? They’re …, I think.
我能谈论我的家
3 sentences 5 sentences
I can say where my things are.
我能说出我的 东西在哪儿
2 sentences
3 sentences 5 sentences
Homework
1. Continue to assess each other.(继续相互评价) 2. Act out the cartoon with your friends. 3. Write about your home. (at least 3 sentences 至少3句话)
译林版四年级上册英语Unit 5 Our new home单元知识点
Unit 5 Our new home一、单词名词：家__________；卧室__________；客厅__________；沙发__________；厨房__________；钟__________；冰箱__________；桌子__________；卫生间__________；湖__________；自行车__________；动词：来__________；（反义词：去__________）；骑__________；爱，热爱__________；形容词：饥饿的__________；（反义词：饱的__________）干净的__________；（反义词：脏的__________）小的__________；（反义词：大的__________）疑问副词：哪里__________；二、词组1. in your bedroom在你的卧室里2. what about/how about怎么样3.love my bedroom喜欢我的卧室4.we have我们有5.our new home 我们的新家6. your bag/cap 你的包/帽子7. my white cap我的白帽子8. her skirts 她的短裙9. his toys 他的玩具10. in the bathroom在卫生间里11. three clocks 三面钟12. a nice fridge 一台好看的冰箱13. on the sofa 在沙发上14. a big living room 一个大客厅15. under my table 在我的桌子下面16. behind the fridge 在冰箱后面17. beside your desk 在你的课桌旁边18. come and look 过来看19. fly my kite放我的风筝20. ride a bike 骑自行车21. nice and clean 又好看又干净22. my little bedroom 我的小卧室23. in our home在我们的家里24. I’d like = I would like 我想要25. I like/love 我喜欢三、句型1. Where’s my bag?我的包在哪里？It’s in your bedroom.它在你的卧室里。
四年级上册英语教案-Unit5Ournewhome(Storytime)译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit5 Our new home（Story time）译林版（三起）教学目标本节课旨在让学生通过学习《Our new home》的故事，理解和掌握与家庭、家具及房间相关的英语词汇和句型。
学生能够用英语描述自己的家庭环境，并能在实际情境中运用所学语言进行简单交流。
教学内容1. 词汇：home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, table, chair, bed, window等。
2. 句型： This is my home. This is the living room. I have a bed. The table is near the window.教学重点与难点重点：学生能够理解并运用与家庭、家具及房间相关的英语词汇和句型进行简单描述和交流。
难点：正确运用There be句型和介词描述物品的位置关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、教学录音机等。
2. 学具：学生自备家庭照片、彩色笔、图画纸等。
教学过程第一阶段：导入1. 老师出示一张家庭照片，引导学生用中文描述照片中的内容。
2. 老师提出问题：“Can you describe your home in English?”，引导学生思考如何用英语描述自己的家庭。
第二阶段：新课内容学习1. 老师展示多媒体课件，呈现《Our new home》的故事内容，引导学生跟读并理解故事情节。
2. 老师引导学生学习新词汇，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 老师通过示例和练习，教授学生如何运用句型描述家庭环境和物品位置。
第三阶段：实践与应用1. 学生分组，每组选择一张家庭照片，用英语描述照片中的内容。
2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟故事中的情节，用英语进行交流。
3. 老师邀请几组学生上台展示，并给予评价和反馈。
2. 布置作业：学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于50词。
最新译林牛津版小学英语四年级上册《Unit5Ournewhome》家具词汇汇总3
家具英语词汇汇总F Framed mirror 带框镜子French-type furniture 模式家具French cabinet 法式桌椅弯脚French door 玻璃门Function sofa多功能沙发椅Furniture for bedrooms 卧室家具Furniture for public premises 公共场所家具Game table 玩具桌Gate-leg table折叠桌Glass cabinet 玻璃陈设柜Glass case玻璃陈设柜Glass unit and container 玻璃容器制品Glazed door 玻璃门H Hall furniture 厅房家具Hat and coat stand 衣帽架Headboard 床头Heirloom quality furniture 祖传家具High bed 儿童高脚床（不带屉柜）High chair 高脚椅Highback executive chair 高背办公椅Home furniture 家庭家具，民用家具Home office furniture 家庭办公家具Hotel furniture 酒店家具Household furniture 家庭家具Hutch碗架I Institutional furniture 风俗家具，公用家具J Junior desk chair 学生书桌椅K Kitchen block /kitchen rock 厨房地砖Kitchen cabinet 餐具柜Kitchen chair, stool and bench 厨房椅、圆凳及条椅Kitchen fitment 厨房固定家具Kitchen table 厨房餐桌Kitchen unit 厨房成套家具Lamp table 灯桌Lath grid 板条格Ledged door 直板门Link chair 写字板椅Living room furniture 起居室家具Locker 衣帽柜Lounge furniture 客厅家具Louvered door 百叶窗柜门Lowback executive chair 低背办公椅Lowback guest chair 低背来宾椅Lowback visitor chair 低背接待椅。
四年级英语上册 Unit5 Our new home教案 牛津译林版
Step 1. Brain storm
1. Let’s talk. (老师先示范，再让学生两人一组问答，运用身边的学习用品编对话，操练句型)
A: Where’s…? B: It’s…
A: Where are…? B: They’re…(主要注意复数表达的用法)
2.T:出示小鸟在树上图片，问学生Where’s the bird?学生答It is in the tree. Where
S:It’sin the tree.
T：Look，two birds, three birds, four birds...How many birds?
S: Four birds.
T: Yes, they are very lovely.(主要是引导学生注意下一句回答用they’re)
Where arethe birds?(把小鸟们放在椅子上)
4.Any Questions? Drill: Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen. (指导朗读)
5.Listen and repeat.
6. Read in roles.
①三人小组内分角色朗读，相互帮助，注意语音、语调和语气，师生评价。
kitchen.
Where are…? They’re in the livingroom.
6．教学评价设计：针对小组之间和个人之间进行课文朗读表演评比，评出最佳朗读奖和表演奖。
评价内容：Read in roles.在课文的朗读和表演方面进行评价。
评价方法：比比谁的语音语调更加准确到位，声音清晰洪亮，有感情，有表情，有动作。
Ss:They’rein the tree.
四年级上册英语教案-Unit5OurNewHome
教案：四年级上册英语教案 Unit 5 Our New Home 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的家。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。
2. 学习如何用英语描述自己的家。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：如何用英语描述自己的家。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包含本课的生词和重点句子。
2. 学生准备笔记本，用于记录生词和句子。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题：Our New Home，引导学生思考并简要描述自己的家。
3. 教学新课（20分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读、模仿，并进行简单的口语练习。
如：生词：room, bed, bathroom, kitchen, living room,floor, window, door等。
重点句子：This is my room. This is my bed. This is my bathroom. This is my kitchen. This is my living room. This is my floor. This is my window. This is my door.4. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的家，并练习本课的生词和句子。
如：学生分成小组，每组选一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的房间、床、浴室等。
如：教师再次展示PPT，让学生跟读生词和句子，巩固所学内容。
教师布置作业：用英语写一篇关于自己家的短文。
板书设计：1. 生词：room, bed, bathroom, kitchen, living room, floor, window, door2. 重点句子：This is my room. This is my bed. This is my bathroom. This is my kitchen. This is my living room. This is my floor. This is my window. This is my door.课后反思：本节课通过生动的教学活动，使学生掌握了本课的生词和重点句子，并能用英语简单描述自己的家。
四年级上册英语教案-Unit 5 Our new home Story time 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 5 Our new home Story time 译林版（三起）一、教学内容分析教学目的1.让学生了解家庭的一些基本设施和家居用品的用途。
2.提高学生的听、说、读、写的综合能力，提高学生的故事理解能力和口语表达能力。
3.培养学生的动手能力和创新思维能力，让学生能够用英语准确地表达自己的观点和想法。
教学重点1.学会运用所学到的家居用品和设施的单词和短语。
2.掌握简单的叙事过程，听懂并理解故事内容。
3.增强学生的英语口语表达能力和语文阅读能力。
教学难点1.培养学生的听力和口语表达能力，让学生能够听懂并理解英语故事并用英语描述故事的内容。
2.让学生能够用英语准确地表达自己的想法和观点。
教学方法1.故事学习法。
2.交流互动式教学法。
3.小组合作教学法。
4.创新探究式教学法。
二、教学步骤Step 1: 导入在初步介绍 Unit 5 Our new home 这一单元的基础知识后，教师可以让学生谈谈自己的家里有哪些房间或房间里有哪些设施和用品。
教师可以用英语询问学生，并尝试引导学生用英语回答。
Step 2: 阅读故事教师可以使用录音机或其他设备播放语音故事，然后让学生跟读，并尝试展示故事里的各个场景、家居用品和设施，帮助学生更好地理解故事内容。
教师可以通过提问来检查学生是否真正理解了故事的内容。
Step 3: 听故事教师可以让学生在听故事时做好笔记，并提醒学生注意不同场景和人物之间的对话。
故事结束后，教师可以通过提问来检查学生是否能够准确地描述故事的内容和人物之间的对话。
Step 4: 角色扮演教师可以对学生进行分组，并让学生模拟故事中的人物展开角色扮演活动。
通过角色扮演活动，学生可以更加深入地了解故事中的人物和场景，并有机会展示自己的口语表达能力。
Step 5: 创新探究在完成角色扮演之后，教师可以让学生自由发挥，打造自己的家园。
学生可以利用材料，展示自己的创意和想象力。
同时，还可以帮助学生运用所学的英语单词和短语来描述自己的作品。
译林版四年级上册Unit5 our new home教案
4.与了解辅音字母k在单词中的读音。
5.会唱歌曲：Ilove my bedroom
教学
重难点
4. Watch the cartoon and answer some questions.
How is the bird?
What would the bird like?
5.Who can help the bird?
Let’s watch.
6. Read the cartoon.
7. Read and act.
教学内容
fun time, Cartoon time
总课时
26
单元内课时
第二课时
执教时间
教学目标
1.能理解卡通的意思。
2.能听懂，会说，会读Where is/are…? It’s/They’re…
3.能综合运用所学语言。
4.能听懂，会说，会读What would you like?I’d like…How are you? What about…?
Step 3Consolidation
1.Look! They’re going to Sam’s home.
Guess! What’s in Sam’s home?
2.Let’s go into the home.
Ask and answer.
4.跟伙伴扮演角色读
5.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
Where are the skirts?
译林版小学四年级上册英语精品教学课件 Unit5 Our new home 第1课时
They're under the desk.
Language points
—Where’s+单个物品(book, ruler...) ? —It’s+表示位置的介词短语(under the desk,
in your bag...).
—Where are+多个物品(bags, shoes...)? —They’re+表示位置的介词短语(in the box,
同学们可以学着 继续创编歌谣哦！
Let's learn
Home is where the heart is. 家是心之所在。
East or west, home is best. 东也好，西也好，还是家最好。
Practice
一、根据图片和提示补全句子。
1.—Where’s my _c_lo_c_k__ ? —It’s in the living room.
Listen and fill
Su Yang: Mum, _w_h_e_r_e_ is my bag? Mum: _I_t_'_s__ in your _b_e_d_r_oo_m___. Su Hai: Mum,______ ____ my skirts? Mum: They'rewinhetrhee __ar_e___ _____,
wall, under the desk…
Let’s review
on
in
The cat is on the chair.
The cat is in the box.
Let’s review
u the chair.
The cat is behind the chair.
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit5Ournewhome》资料家具英语词汇汇总3
小学英语译林牛津版四年级上册家具英语词汇汇总F Framed mirror 带框镜子French-type furniture 模式家具French cabinet 法式桌椅弯脚French door 玻璃门Function sofa多功能沙发椅Furniture for bedrooms 卧室家具Furniture for public premises 公共场所家具Game table 玩具桌Gate-leg table折叠桌Glass cabinet 玻璃陈设柜Glass case玻璃陈设柜Glass unit and container 玻璃容器制品Glazed door 玻璃门H Hall furniture 厅房家具Hat and coat stand 衣帽架Headboard 床头Heirloom quality furniture 祖传家具High bed 儿童高脚床（不带屉柜）High chair 高脚椅Highback executive chair 高背办公椅Home furniture 家庭家具，民用家具Home office furniture 家庭办公家具Hotel furniture 酒店家具Household furniture 家庭家具Hutch碗架I Institutional furniture 风俗家具，公用家具J Junior desk chair 学生书桌椅K Kitchen block /kitchen rock 厨房地砖Kitchen cabinet 餐具柜Kitchen chair, stool and bench 厨房椅、圆凳及条椅Kitchen fitment 厨房固定家具Kitchen table 厨房餐桌Kitchen unit 厨房成套家具Lamp table 灯桌Lath grid 板条格Ledged door 直板门Link chair 写字板椅Living room furniture 起居室家具Locker 衣帽柜Lounge furniture 客厅家具Louvered door 百叶窗柜门Lowback executive chair 低背办公椅Lowback guest chair 低背来宾椅Lowback visitor chair 低背接待椅。
英语牛津译林版(三起)四年级上册Unit5Ournewhome
Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
Let's read.
• Mum,where's my bag? • It's in the bedroom. • Mum,where are my skirts? • They're in the living room,on the sofa. • Where's my white cap,Su Hai? • Is it in your bedroom? • Not ,it isn't. • Come and look,Su Yang.Your cap is in the
当我们想问某个物品在哪里时，我们可以用 Where’s…...?来询问,回答时用It’s ........
当我们想问某些物品在哪里时，我们可以用 Where are......?来询问,回答时用They’re… 来回答。注意物品的复数形式需要加S或es 或变y为i再加es.
A:Where's...? B:It's.... A:Where are...? B:They're.... ....
A: Where’s my bag? （我的包在哪里？） B: It’s in your bedroom. （在你的卧室里。） A: Where are my skirts? （我的裙子在哪里？） B: They’re on the sofa. （在沙发上。）
Read after the tape 跟读课文 注意升调、降调以及重读
Mum, where’s my bag? It’s in your bedroom.
Mum, where are my skirts?
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit5Ournewhome》资料家的意义
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版四年级上册家的意义家,犹如一潭清水,平淡而温馨.在高兴时,家与你共享快乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾.无论你身处何种境遇,家中总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦绕.家记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒乐。
家是一片沙漠中的绿洲，使黯然失望的人看到久违的希望；家是一盏黑暗中的灯火，使孤寂无助的人找到美丽的方向；家是一座海洋中的小岛，使疲惫不堪的人有一个歇脚的地方；家，也是人们背后，最安心的依靠……家，是一个提起就温馨，想起它就令人神往的字眼，也是有缘的人才能成为一家人。
家，每一个人都有家，家是每个人最熟悉的地方。
那里有我们最亲爱的家人，最心爱的东西。
家，是每个人最早接触的社会。
在这里有我们的喜怒哀乐。
而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪。
家，是最温馨的地方。
勤劳的父母总是为了生活而打拼。
迎来了朝阳，又送走了晚霞。
早上，当你懒洋洋地从床上起来时，桌上早已放着母亲为你精心准备的早餐。
晚上，当你回到家时，尽管父母因为事情忙碌而还没准备晚饭，但体贴的母亲也总是为你准备了点心，还有一杯水。
家，是你心灵的寄托。
当你获得成功时，家人真心为你高兴，给你最真诚的祝贺。
当你失败时，家人不时地给予你鼓励，给予你爱的力量，使你有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。
当你很伤心的时候，觉得身边没有一个值得你倾诉的朋友时，你会突然觉得家是你唯一值得倾诉的对象。
家人的关怀和体贴，会慢慢地抚去你心中的阴影。
1。