第四节:七年级地理_地球公转课件
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初中地理课件:地球的公转
3 课堂练习
1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象( A )
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
2. 当太阳直射在北回归线上时,下列说法正确的是( A )
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
3 课堂练习
第一章 地球
中物理 第四节 地球的公转
1 课堂导入
一年中为什么会 有四季的变化?昼 夜长短之分?地球 上为什么会出现不 同的温度带?
这一切现象都是由地球的公转引起的,今天我们一起来学习地球的公转
2 新课学习
11 2 3
公转的方向和周期 四季的变化
地球上的五带
01 公转的方向和周期
地球公转的动画演示
二分二至图
节气
日期
பைடு நூலகம்
太阳直射点位置
昼夜长短情况
春分日(A) 夏至日(B) 秋分日(C) 冬至日(D)
3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后
赤道或0°纬线
全球昼夜平分
北回归线或23.5°N
北半球昼长夜短 ,北极圈 以北出现极昼现象;南半
球与之相反
赤道或0°纬线
全球昼夜平分
南回归线或23.5°S
转
五带的形成
5 作业布置
作业: 1、识记本课主要知识点 2、完成课堂同步练习
“ THANKS ”
地球在自转的同时,还围绕着太阳公转。
01 公转的方向和周期
地球公转的特征
读下图,结合教材内容,说出地球公转的方向和周期。
方向:自西向东
周期:一年
地球公转完整1ppt课件
北温带 北回归线
气候特征
终年严寒
四季分明
赤热 带道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带
整理版课件
900
终年炎热
四季分明 终年严寒
14
练习
66.50
23.50 气候 炎热 00
23.50
气候 温和
66.50
气候 寒冷
900
北寒带
北温带
有 极昼极夜 现象
无 太阳直射现象,也无 极昼极夜现象
热带
有 太阳直射现象
3
赤道面
北极
北极星
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨道面的夹角
整理版课件
4
演示任务:学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北极星;
第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变;
第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
整理版课件
5
思考:
假设地球直 立着自转和 公转,太阳 直射点在哪 里?这样会 产生什么自 然现象?
南温 带
南寒带
90 整理版课件 0
15
地球的公转
旋转中心
方向
太阳 自西向东
周期
一年Βιβλιοθήκη 产生的现象四季的变化; 昼夜长短变化; 五带的形成
整理版课件
16
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
第四节 地球的公转
整理版课件
1
地球的运动 自转
公转
旋转中心 方向
地轴 自西向东
太阳
周期 产生的现象
一天 昼夜交替; 地方时差
一年
整理版课件
2
气候特征
终年严寒
四季分明
赤热 带道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带
整理版课件
900
终年炎热
四季分明 终年严寒
14
练习
66.50
23.50 气候 炎热 00
23.50
气候 温和
66.50
气候 寒冷
900
北寒带
北温带
有 极昼极夜 现象
无 太阳直射现象,也无 极昼极夜现象
热带
有 太阳直射现象
3
赤道面
北极
北极星
地球公转轨道面
南极
地轴与地球公转轨道面的夹角
整理版课件
4
演示任务:学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北极星;
第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变;
第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
整理版课件
5
思考:
假设地球直 立着自转和 公转,太阳 直射点在哪 里?这样会 产生什么自 然现象?
南温 带
南寒带
90 整理版课件 0
15
地球的公转
旋转中心
方向
太阳 自西向东
周期
一年Βιβλιοθήκη 产生的现象四季的变化; 昼夜长短变化; 五带的形成
整理版课件
16
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第四节 地球的公转
整理版课件
1
地球的运动 自转
公转
旋转中心 方向
地轴 自西向东
太阳
周期 产生的现象
一天 昼夜交替; 地方时差
一年
整理版课件
2
七年级地理《地球的公转》课件
科学技术的推动作用
数学模型
科学家利用数学模型描述行星运 动规律,如开普勒定律和牛顿万
有引力定律。
计算机模拟
计算机模拟技术的发展,使得科学 家能够模拟行星运动和预测未来天 文现象。
数据分析
现代科技提供了强大的数据分析工 具,帮助科学家从大量数据中提取 有价值的信息。
人类对宇宙的探索与发现
太阳系行星的发现
04 地球公转的探索历程
天文观测的发展历程
古代天文学
古代人类通过观察天象, 记录太阳、月亮和行星的 运动,积累了丰富的天文 知识。
望远镜的发明
望远镜的发明使得天文学 家能够更准确地观测天体 位置、星体运动轨迹等数 据。
空间探测器
空间探测器的出现,使人 类能够近距离观测太阳系 行星和其他天体的运动。
地球公转的意义
昼夜交替
由于地球的自转和公转,我们经 历白天和黑夜的交替。
季节变化
由于地球的倾斜和公转,我们经 历四季的变化。
02 地球公转的影响
四季的形成
四季的形成
地球围绕太阳公转的过程中,由于地 球的倾斜角度和公转速度的变化,导 致太阳直射点在赤道两侧来回移动, 进而形成了四季的变化。
四季的划分
四季的特点
每个季节都有其独特的气候特点和物 候现象,例如春季温暖湿润、夏季炎 热潮湿、秋季凉爽干燥、冬季寒冷干 燥。
四季的划分通常以气温的变化为标准, 将一年分为四个季节,即春季、夏季、 秋季和冬季。
日夜的变化
01
02
03
日夜的变化
由于地球的自转,使得地 球上出现昼夜的交替现象。
日夜交替的原因
地球了昼夜的交 替。
01
随着天文观测和技术的进步,人类不断发现新的太阳系行星和
地理地球公转ppt课件(共62张PPT)
长短规律:从南向北,昼渐长,夜渐短
2.冬至日〔12月22日〕昼夜长短情况。
北半球昼短夜长
极夜
南半球昼长夜短
北极圈内是极夜
南极圈内是极昼
赤道上昼夜等长
北半球昼最长
南半球昼最短
极昼
长短规律:从南向北,昼渐短,夜渐长
全球各地的昼夜均等 长。为12个小时。
春、秋分
夏至
冬至
由此可得出规律二:太阳直射北半球时,全球各地除了极昼、极夜地区以外,太阳都是从东北方向升起、从西北方向落下,而且太阳直射
中午
下午
上午
南 东南
日落
西
西北
楼
房
中午影子
北
下午影子
日出
东
东北
①太阳直射赤道
1、利用正午太阳高度确定当地的地理纬度
3.该季节能够看到的景色是
纬度越高的地方日出日落的方位也越偏北。
(4〕三地自然带最简单的是
。
北回归线
A、如果知道该点昼弧长度:昼长=昼弧度数/15°
正午太阳高度大小的分布规律
北回归线以北的地区,正午时太阳位于南方,房屋朝向南方;
当热水器吸热面与地面夹角最大时,是北半球冬至日。
二、昼夜长短的基本知识
前提:判断一个地点的昼夜长短情况的方法
比较所求地点所在的纬线中昼弧和夜弧的比例
昼弧
夜弧
1.夏至日〔6月22日〕昼夜长短情况。
北半球昼长夜短
极昼
南半球昼短夜长
北极圈内是极昼
南极圈内是极夜
赤道上昼夜等长
北半球昼最长
南半球昼最短
极夜
昼短夜长,越
此时地球公转速度较慢。 7、判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度
星球版地理七年级上册第一章 第四节 地球的公转(共24张PPT)
南极圈
南寒带
地球的公转
地球公转的方向也是自西向东,公转周期 为一年,地球在公转时,地轴总是倾斜的,且 空间指向不变,永远指向北极星。
(1)随着四季的更替,你能感受到白天长度有 变化吗?什么季节较长?什么季节较短?
(2)当太阳直射赤道时,分别是什么时候?这 时昼夜长短有什么样的特征?
(3)夏至பைடு நூலகம்太阳的直射点在哪里?北半球的昼 夜长短怎样?北极地区会出现什么现象?南极 地区呢?
天安门广场升旗时间表
日期 1.22 升旗 07:31 降旗 17:21
2.22 06:58 17:57
3.22 4.22 06:15 05:27 18:27 18:59
5.22 04:54 19:28
6.22 04:46 19:46
日期 升旗 降旗
7.22 05:03 19:37
8.22 05:32 19:02
读下图,回答3~5题。
3.我国北方有“冬至吃饺子”的习俗,这一天地球 位于( D ) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
4.天安门广场旗杆的影子在正午时分最短的一天,地
球位于( B )
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
5.当地球运动到丙地时,上海的昼夜长短状况是( C )
A.昼长大于夜长
产 生 现
四 季
北 半 球
3、4、5月为春季 6、7、8月为夏季 9、10、11月为秋季 12、1、2月为冬季
象
南半球与北半球的季节相反
依据:各地获得太阳光热的多少
热带、 五 北温带、南温带、 带 北寒带、南寒带
1.地球由于自转产生的地理现象是( C ) A.四季更替 B.昼夜长短的变化 C.昼夜更替 D.太阳直射点的南北移动 2.关于地球公转叙述正确的是( A ) A.地球公转是指地球绕太阳旋转 B.由于地球公转而产生昼夜交替现象 C.地球绕太阳一周需一天时间 D.地轴始终垂直于地球公转轨道面
七年级地理上册:地球的公转课件
昼弧>夜弧 昼长夜短 昼弧=夜弧 昼夜等长
昼弧<夜弧 昼短夜长
• 请同学们参照夏至的分析思路 和方式,对春分,秋分和冬至 进行讨论和思考。
春分和秋分
你来说,我来填 1.春分、秋分这两日, 太阳直射点落在 _赤__道_上。 2.所有纬线被晨昏线 _平_分_,全球各地昼夜 _等__长_。
冬至
你来说,我来填 1.冬至日,太阳直射点 落在_南_回__归__线_上。 2.北半球所有的纬线, 昼弧_小__于夜弧,所以昼 _短_夜_长_。
节气
日期
春分 3月21日前后
太阳直射点 (北半球)昼夜
纬度
长短情况
0°
昼夜等长
夏至 6月22日前后
23.5°N
昼长夜短
秋分 9月23日前后
0°
疑:今天是10月22日,太阳直射点落 在哪里呢?
夏至:6月22日 23·5ºN
0春º3月分2:1日
秋分: 9月23日
• 一年之中,我们临泉白昼时间有长有短,夏季
白昼较__长__,冬季白昼较__短__。
夏至
夜弧
晨昏线
昼弧
地球在公 转的过程中也 在匀速自转, 那么昼弧、夜 弧的长短关系 对昼夜长短有 什么影响?
昼弧和夜 弧的长短关系 决定着昼夜长 短。
夏至日昼夜情况分析表
北半球 赤道 南半球
昼弧和夜弧对 昼夜情况 比
夏至:6月22日 春分
23·5ºS
冬至:12月22日
今天是10月22日,试问这一天太阳直射点
落在_南__(南或北)半球,并且正在向_南__ 移动。
课后作业布置
1.我国的房屋大多门朝向南方,那么南半球的澳 大利亚大多门朝向哪方?为什么?
2.如果地球不是倾斜着身子绕太阳公转,那将是 怎样的一番景象,发挥你的想象,用你的笔记 录下来。看谁想象的合理!!
昼弧<夜弧 昼短夜长
• 请同学们参照夏至的分析思路 和方式,对春分,秋分和冬至 进行讨论和思考。
春分和秋分
你来说,我来填 1.春分、秋分这两日, 太阳直射点落在 _赤__道_上。 2.所有纬线被晨昏线 _平_分_,全球各地昼夜 _等__长_。
冬至
你来说,我来填 1.冬至日,太阳直射点 落在_南_回__归__线_上。 2.北半球所有的纬线, 昼弧_小__于夜弧,所以昼 _短_夜_长_。
节气
日期
春分 3月21日前后
太阳直射点 (北半球)昼夜
纬度
长短情况
0°
昼夜等长
夏至 6月22日前后
23.5°N
昼长夜短
秋分 9月23日前后
0°
疑:今天是10月22日,太阳直射点落 在哪里呢?
夏至:6月22日 23·5ºN
0春º3月分2:1日
秋分: 9月23日
• 一年之中,我们临泉白昼时间有长有短,夏季
白昼较__长__,冬季白昼较__短__。
夏至
夜弧
晨昏线
昼弧
地球在公 转的过程中也 在匀速自转, 那么昼弧、夜 弧的长短关系 对昼夜长短有 什么影响?
昼弧和夜 弧的长短关系 决定着昼夜长 短。
夏至日昼夜情况分析表
北半球 赤道 南半球
昼弧和夜弧对 昼夜情况 比
夏至:6月22日 春分
23·5ºS
冬至:12月22日
今天是10月22日,试问这一天太阳直射点
落在_南__(南或北)半球,并且正在向_南__ 移动。
课后作业布置
1.我国的房屋大多门朝向南方,那么南半球的澳 大利亚大多门朝向哪方?为什么?
2.如果地球不是倾斜着身子绕太阳公转,那将是 怎样的一番景象,发挥你的想象,用你的笔记 录下来。看谁想象的合理!!
七年级地理上册 第一章 第四节 地球的公转课件 (新版)
第一章 第四节
回答:地球公转的方向、周期?地球在公转时有什 么重要特征?
北极星
北极星 找 找 北 极 星 ?
利用教具演示地球公转: 地球仪、支架、红外灯。
太阳直射点: 赤道(00纬线)
时间:
3月21日前后(春分)或9 月23日前后(秋分)
季节: 春季(3、4、5月)或 秋季(9、10、11月)
南极 圈 90°S
66.5°S
五
带
的 00 划 分
90°N 北寒带 北极圈
北温带
北回归线
赤热 带 道
南回归线
南温带
南极圈 南寒带 90°S
66.5°N 23.5°N 23.5°S
66.5°S
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
有太阳直 射现象
北寒带 北极圈
北温带
北回归线
气候特征
昼夜长短: 昼夜等长
太阳直射点:
A 北回归线
时间: 6月22日前后 (夏至)
B
昼 长 夜 季节:夏季(6、7、8月) A昼夜长短: 短
A B
太阳直射点: 南回归线
时间:
12月22日前 后(冬至)
季节: 冬季(12、1、2月)
A昼夜长短: 昼短夜长
北极圈线 南回归线 赤道 北回归线 南极圈线
极夜
E
探索规律:
太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大 ,太阳 辐射 最强 ,当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的 增高,太阳辐射的强度逐渐 减小 。
假如这是一束阳光,哪里更热?
太阳高度角
更热
A
斜射
B
直射
90°N
五
北极圈
66.5°N
回答:地球公转的方向、周期?地球在公转时有什 么重要特征?
北极星
北极星 找 找 北 极 星 ?
利用教具演示地球公转: 地球仪、支架、红外灯。
太阳直射点: 赤道(00纬线)
时间:
3月21日前后(春分)或9 月23日前后(秋分)
季节: 春季(3、4、5月)或 秋季(9、10、11月)
南极 圈 90°S
66.5°S
五
带
的 00 划 分
90°N 北寒带 北极圈
北温带
北回归线
赤热 带 道
南回归线
南温带
南极圈 南寒带 90°S
66.5°N 23.5°N 23.5°S
66.5°S
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
有太阳直 射现象
北寒带 北极圈
北温带
北回归线
气候特征
昼夜长短: 昼夜等长
太阳直射点:
A 北回归线
时间: 6月22日前后 (夏至)
B
昼 长 夜 季节:夏季(6、7、8月) A昼夜长短: 短
A B
太阳直射点: 南回归线
时间:
12月22日前 后(冬至)
季节: 冬季(12、1、2月)
A昼夜长短: 昼短夜长
北极圈线 南回归线 赤道 北回归线 南极圈线
极夜
E
探索规律:
太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大 ,太阳 辐射 最强 ,当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的 增高,太阳辐射的强度逐渐 减小 。
假如这是一束阳光,哪里更热?
太阳高度角
更热
A
斜射
B
直射
90°N
五
北极圈
66.5°N
初中地理七上1第四节地球的公转6市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
热 带 南回归线到北回归线之间 长年高温
南温带 南回归线到南极点之间 南寒带 南极圈到南极点之间
冬冷夏热、四季分明 长年严寒、有极昼极夜
• 练习
• 1 为什么我们看在欧洲举办的世界 杯足球赛的现场直播得到深夜才干 看到?
• 2 我们家乡(29°N)有太阳直射的 现象吗? 应当位于哪个温度带?有 无极昼极夜现象?
第二节 地球的自转和公转
想一想:地球上
为什么会有昼夜
现象的产生?
夜
昼
昼
夜
地球是个不透明的球体
夜晨 半 昏昼 球 线半
球
晨
昼
昏
半
线夜
球
半
球
一 地球的自转
大家注意观察:地球的 自转有什么特性?
地球不停地自转使
得地表上昼与夜发 生了什么变化
地球绕转的轴: 地轴 地球自转的方向:自西向东 地球自转周期: 一天 地球自转的成果:昼夜更替
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
春分秋分 冬至
物体
地
面
春分后太阳高度逐步增大,物体正午影子逐步缩短,到夏至影子变得最短 夏至后太阳高度逐步减小,物体正午影子逐步变长,到冬至影子变得最长
冬至后太阳高度逐步增大,物体正午影子逐步缩短,到夏至影子变得最短
1、公转规律:
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
• 3 当我们放暑假时,澳大利亚的小 朋友应当放假吗?若是,也是放暑
课堂练习
“北逆南顺”
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观 察地球公转 有什么特性
公转的重要特性: 地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持(23.5°)
地球公转的围绕中心:太阳
七年级地理上册 1.4 地球的公转课件
12/9/2021
第八页,共十五页。
互动课堂理解
【例题】2014 年 1 月 1 日清晨,北京天安门广场举行隆重的升
国旗仪式。7 时 31 分,五星红旗随着朝各地的 2 万多名群众通过观看升旗仪式,迎接 2014 年的
到来。据此并结合你的生活经验,完成下列问题。
第七页,共十五页。
互动课堂理解
3.昼夜长短的变化 在春分和秋分,太阳光直射赤道,全球各地昼夜等长;赤道上全年 昼夜等长。 昼夜长短随太阳直射点的移动而变化。太阳直射的半球昼长夜 短,反之昼短夜长。 4.四季的形成和五带的划分 由于地球公转的过程中,地轴是倾斜的,地轴北端始终指向北极 星附近,引起一年中太阳直射点的南北移动,导致正午时刻太阳高度 的变化和昼夜长短的变化,使得同一地方不同时间、同一时间不同地 方得到的太阳光热多少不同。
互动课堂理解
地球公转产生的地理现象 1.太阳直射点的移动规律
一年中,太阳直射点在南北回归线之间来回移动;回归线之间的 地区,太阳直射两次;回归线上,太阳直射一次;其他地区无直射现象。
12/9/2021
第六页,共十五页。
互动课堂理解
2.正午时刻太阳高度的变化 用手电筒的光束照射墙面,变换角度会发现光束的强弱有什么 变化?(直射,光线强;斜射,光线弱)
第四节 地球(dìqiú)的公转
12/9/2021
第一页,共十五页。
一二三
快乐预习感知
一、公转的方向和周期 1.地球公转的方向与自转方向 相同 ,也是自西向东 ;公转周期
为 一年 ,约 365 天。 2.地球公转时,地轴是 倾斜 的,其北端总是指向 北极星 附
近。 3.3 月 21 日前后,太阳直射 赤道 ,这一天称为 春分 ;6 月 22 日
【地理课件】地球公转
地球的公转
地球公转接近近 地球绕太阳的运动叫做地球的公转。 日点时,其公转速 度变慢。 地球公转的方 向是自西向东。
远日点 近日点
地球公转一周 所需时间365 天6时9分10秒。
地球公转接近 近日点时,其公 转速度加快。
昼夜长短和正午太阳高度的变化
昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化
四季的更替
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
地球公转接近近 地球绕太阳的运动叫做地球的公转。 日点时,其公转速 度变慢。 地球公转的方 向是自西向东。
远日点 近日点
地球公转一周 所需时间365 天6时9分10秒。
地球公转接近 近日点时,其公 转速度加快。
昼夜长短和正午太阳高度的变化
昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化
四季的更替
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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7.根据地球表面五带的划分,下面四个地区有阳光直射 的地区是( A ) A.热带 B.北寒带 C.南寒带 D.北温带
8. 12月22日前后( D ) A.北半球地面获得太阳光热最多 B.南半球地面获得太阳光热最少 C.北半球昼最长夜最短 D.南半球昼最长夜最短
9. 当太阳直射在赤道时,下列叙述正确的是( C ) A.北半球一定是春暖花开 B.南半球一定是秋雨绵绵 C.全球昼夜平分 D.全球气温相同
3.产生四季的根本原因是地球公转时( C )。 A.沿着近似圆形的轨道运动 B.保持自东向西的方向 C.地轴始终倾斜于轨道平面 D.地轴始终垂直于轨道平面 4.一年内有两次太阳直射的地方位于( A.回归线上 B.赤道上 C.极圈上 D.本初子午线上
B )。
地球公转: (重要特征:公转的轨道平面与地轴 总是倾斜,北极总指向北极星附近。
图1.19 地球公转示意图
观察下面地球在A位置时节气、日期、阳光直射点
A处的节气是春分,日期是3月 21日前后此时阳光直射点在赤道
观察下面地球在C位置时节气、日期、阳光直射点
C处的节气是秋分,日期是9月 23日前后此时阳光直射点在赤道
观察下面地球在B位置时节气、日期、阳光直射点
B处的节气是夏至,日期是6月22 日 前后此时阳光直射点在北回归线
在北半球
向南移动
在南半球
向南移动
冬至日至 12 月 22 日前后至 次年春分日 次年 3 月 21 日前后
在南半球
向北移动
北极点 66034’N
北寒带
有极昼极夜
无太阳直射也
北 温 带
23026’N
无极昼极夜;四 季分明
赤道
23026’S
热 带 南 温
南寒带
南极点
有太阳 直射
带
无太阳直射也
无极昼极夜;四 季分明
5.有关春分日时,我国各地学校昼夜情况是( A.我国各地所有学校昼夜等长 B.南方比北方学校所在地昼长 C.东部学校比西部学校所在地昼长 D.只有位于同纬度的学校昼夜等长
A
)。
6.我国某地有一口井,每年只有1天有太阳直射井底的 现象,该地的纬度和该日期正确的是(B )。 A. 23.5°S冬至日 B. 23.5°N夏至日 C. 23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至日
____温 带___
热带地区
北温带
北寒带
• 爱斯基摩人的一家
南寒带
南寒带
北温带
北寒带
• 爱斯基摩人的一家
1.下列哪些地区正午时刻物体影子永远向北(B ) A南北回归线之间的地区 B北回归线至北极圈的地区 C 北半球 D 南回归线至南极圈的地区
2.我国“植树节”那天,太阳直射点在地表的位 置 和移动方向是( ) D A 位于北半球并向北移动 B 位于南半球并向南移动 C 位于北半球并向南移动 D 位于南半球并向北移动
1.太阳直射最北、最南的界线是 A.南回归线和北极圈 B.北极圈和南极圈 C.北回归线和南极圈 D.北回归线和南回归线 2.地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在 A.南、北极圈之间的地区 B.南、北纬66.5°的纬线圈上 C.南极圈至南极点之间,北极圈至北极点之间 D.高纬度地区 3. 当太阳直射在北回归线时,下列叙述正确的是 A.此时南半球是夏季 B.此时我们学校正处于冬季 C.南京白昼时间达一年中最大值 D.此时赤道上才会昼夜平分
一、填空题 1.地球自转的方向是 ,自转一周的时间是 。 2.地球公转的方向是 ,公转一周的时间是 。 3.北回归线的纬度是 ,北极圈的纬度是 。 4.地球自转产生了 现象,地球公转产生了 现象。 5.地球在公转时,地轴是_现象,而月它的 保持不变。 6.南半球白昼达到一年中最短的节气是 , 此时, 半球正午太阳高度达到一年中的最大值。 7.太阳直射的最北界线是 ,它是 带和 带的分界线。 8.北寒带与北温带的分界线是 。 9.我们学校位于五带中 带,白昼最长的时间 月 日,白昼最短的时间 月 日,昼夜等长的时间 月 日或 月 日,正午太阳高度最高为 月 日,正午太阳高度最低为 月 日。 二、简答题 1.地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么?
10.看右图1, 此时,北半球 正值什么季节 (B )
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
S
观察下面地球在D位置时节气、日期、阳光直射点
D处的节气是冬至,日期是12月22日 前后此时阳光直射点在南回归线
太阳直射点在南北纬 23.5°之间有规律地 移动,所以称这两条 纬线为回归线。 它 们是太阳直射点能够 到达的最北和最南界 线,一年得到一次直 射,而它们之间的地 区一年可以得到两次 直射。得到太阳直射, 地面获热就多。
5)昼夜的长短: 太阳直射赤道(春分3月21、秋分9月23),全球 各地昼夜平分。 太阳直射北半球,北半球各地昼长夜短,越往北去 白昼越长,直射北回归线(夏至6月22),北半球 各地白昼时间达到一年之中最长,正午太阳高度也 达到一年中最大。南半球刚好相反 太阳直射南半球,北半球各地昼短夜长,越往北去 白昼越短,直射南回归线(冬至12月22),北半 球各地白昼时间达到一年之中最短,正午太阳高度 也达到一年中最小。北半球刚好相反。
66034’S
有极昼极夜
这里阳光斜射得厉害,甚至 有一段时间太阳总在地平 线以下,气候终年寒冷.有 极昼极夜现象。这是哪 一个温度带? ___寒带 _____ 在很长的一段日子 里,这里正午的太阳 总是照在头顶上, 气候终年炎热.有太 阳直射,这是哪一个 温度带? _热带 ____
这里地面得到的太阳 光热比热带少,比寒带 多,四季变化比较明显. 无太阳直射也无极昼 极夜;这是哪一个温 度带?
三、读课本图1.19“地球公转示意图” ,回答:
(1)写出地球公转至A、B时北半球的节气: A ,B 。 (2)地球公转至A位置时,太阳直射的纬线 是 ,北极圈内有 现象。 (3)一年中,广东省白昼最短的一天是 在 月 日或 月 日。 (4)由图可看出地球在公转时,地轴 是 ,方向始终指向 。 (5)地球公转产生的五带是 ? (6)由于地球的公转在温带形成了 明显的 变化。
太 阳 直 射 点 的 周 年 变 化 规 律
节气变化 春分日 至夏至日 夏至日 至秋分日 秋分日 至冬至日 时 间 段 3 月 21 日前后 至 6 月 22 日前后 6 月 22 日前后 至 9 月 23 日前后 9 月 23 日前后 至 12 月 22 日前后 太阳直射点 太阳直射点的 的半球位置 南北移动方向 在北半球 向北移动
第二节 地球的公转
• 地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
思考
1、什么是地球的公转?
2.地球围绕什么公转?
3、公转的方向?公转的周期?
4、公转的地理意义?与地球自转的不同点?
5、地球公转的重要特征?
地球的公转示意图
3月21前后 (3.4.5)
6月22前后 (6.7.8)
12月22 (12.1.2 9月23前后 (9.10.11)