优化英语课堂教学学生问卷调查表

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学生对教师课堂教学调查问卷表

学生对教师课堂教学调查问卷表
〔10分〕
7.关注全体学生,师生关 系民主、平等.〔10分〕
8.教学辅导及时、耐心、 细致,顾及全体,照顾个 别.〔10分〕
9.作业布置,题量适中, 批改、讲评及时认真.〔10分〕
10.教学效果明显,学生成 绩好.〔10分〕
总分
我想对老师说的话
谢谢你对本次调查的支持!祝你学习进步,身体健康!
化学老师
L上课不接打 .在教 室内不吸烟,仪表端庄, 教学态度亲切.〔10分〕
2.上课不迟到、不旷课、 不早退.〔10分〕
3.备课认真,讲课熟练, 语言准确,重点突出.〔10分〕
4.课堂学习气氛热烈活 跃,学生学习积极性高.
〔10分〕
5.教学负责,责任心强.
〔10分〕
6.无歧视、侮辱、体罚或 变相体罚学生的行为.
学生对教师课堂教学调查问卷表
本调查问卷采用不记名式,问卷总分为100分,每项测评要素总分值为10分, 请本着客观公正的原那么,为每位任课教师评分.
工程
语 ห้องสมุดไป่ตู้ 老 师
数学老师
英 语 老 师
政治老师
史 老 师
地 理 老 师
生 物 老 师
音 乐 老 师
体 育 老 师
美 术 老 师
信 息 老 师
物 理 老 师

关于大学生学习英语情况的调查问卷

关于大学生学习英语情况的调查问卷

关于大学生学习英语情况的调查问卷调查者:一、调查背景高等教育是国际竞争力的重要组成部分,培养能满足社会、经济、科技、文化等各个领域需要的高质量人才是高等教育的重要任务。

而外语,特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具,更重要的它还是国际竞争的武器。

笔者了解到人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高,为了对大学生学习英语的态度与策略有个全面、系统的了解,笔者所在的课题组对大学生进行了抽样调查,取得了大量翔实的第一手资料。

通过对这些资料的分析,了解了大学生学习英语的态度与策略的现状,发现了其中存在的问题,并有针对性地提出思考和建议,希望对高校的英语教学有所参考。

二、调查的目的本次调查主要想了解各地大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等,通过对这些情况的分析与总结,认清大学生英语学习中的障碍以及需要我们(特别是我校学生)改善和提高的方面,积极创造有利于学生学习英语的外部环境,使英语学习与过级考试不再是一项难题。

三、调查的具体情况第1题你的性别?[单选题]在 183份有效问卷中,男性50人,占总人数的27.32%;女性133人,占总数的72.68%,间接与财院男女比例3:7吻合了。

第2题你读大几了?[单选题]本次调查中,被调查者大部分为大一的同学,共100人占54.64%,其次为大二的学生,共68人占37.16%,有少量大三的学生13人填了此问卷。

总体呈大一的学生比较积极接受问卷调查,大二的其次,大三的微量,大四的几乎不再关心这个问题。

原因分析:大一、大二的学生受到英语课程和英语等级考试的要求,与英语有着直接的联系或间接的关联。

第3题你是英语专业吗?[单选题]调查显示,超90%的学生为非英语专业的,这也比较符合我们学校不同专业学生的情况,财经类学校非英语专业的人占多数,英语类专业的学生毕竟是少数。

就算某些国际类方向的专业的学生(如,国际会计、国贸等),专业要求在英语学习方面的要求较高,但本身不算是英语专业的,所以还是属于非英语专业的居多。

新课改下高中英语教学方法的新探索(课题调查问卷总汇)

新课改下高中英语教学方法的新探索(课题调查问卷总汇)

新课改下高中英语教学方法的新探索(课题调查问卷总汇)表一:高中英语阅读教学活动调查表尊敬的老师:您好! 本问卷仅为了了解英语新课改实施的真实情况,便于在今后的教学中更好地改进我们的教学。

请您真实地填写本问卷,客观反映英语教学的基本现状。

对您的合作、支持和帮助,我们不胜感激。

1、您所在的年级______________________2、您认为自己了解国家课程标准对中学英语教学的内容和要求吗?A. 非常了解B.比较了解C. 了解D. 不太了解E. 很不了解3、您目前在英语课堂教学中使用什么教学方法?A. 传统教学法B. 交际教学法C. 任务型教学D. 综合各种方法4、您在讲解课文时,通常是:(多选)A. 逐句分析讲解B. 侧重讲解重点难点C. 侧重语法语言点D. 侧重课文内容5、您在上阅读课时会精心设计提问吗?A. 经常会B. 有时会C. 不会6、在英语阅读教学活动中,您会把学习的主动权留给学生吗?A. 经常会B. 有时会C. 不会7、课堂上您会花多少时间进行快速阅读训练?A. 10分钟以上B. 5—10分钟C. 0分钟8、您会组织学生开展课外阅读活动吗?A. 经常会B. 有时会C. 不会9、在课外阅读活动中,您会对学生进行哪些阅读方法的指导_____________________________________________________________________10、日常教学中您会帮助学生养成正确的阅读习惯吗?A. 经常会B. 有时会C. 不会表一:一、调查对象此次调查我们我校高中全体英语教师范围内进行调查。

共计发放问卷调查表38份(分别为:高一13份,高二13份,高三12份),回收有效问卷38份,有效回收率100%。

二、问卷调查数据表1:对新课改的了解程度(单位:人)非常了解比较了解了解不太了解很不了解高一11 2 0 0 0高二11 1 1 0 0高三9 1 2 0 0表2:教学方法的选择(单位:人)传统教学法交际教学法任务型教学综合各种方法高一0 0 0 13高二0 0 2 11高三8 0 2 2表3:课文讲解方式(单位:人)逐句分析讲解侧重重点难点侧重语法语言点侧重课文内容高一10 13 11 13高二9 13 13 11高三11 12 12 7表4:高一高二高三经常会有时会不会经常会有时会不会经常会有时会不会13 0 0 11 2 0 4 8 0 问题设计12 1 0 10 3 0 3 8 1 主动权表5:高一高二高三A B C A B C A B C快速阅读训练时间 2 11 0 4 9 0 6 6 0 开展课外阅读活动10 3 0 10 3 0 4 7 1 阅读习惯养成12 1 0 11 2 0 11 1 0表二:高中英语课外阅读活动调查表亲爱的同学们:( )1、我认为英语课外阅读很有必要( )2、我已养成英语课外阅读的习惯( )3、我阅读目的是为了了解一些新的信息,如明星,名人佚事等( )4、我阅读目的是为了增强我的语感,如掌握词句、语法等( )5、我喜欢读一些简单的英文故事书,如心灵鸡汤,书虫系列等( )6、我喜欢读一些英文杂志或报刊,如疯狂英语,21世纪报等( )7、我会向他人或去图书馆借阅一些英文书籍或资料( )8、我喜欢看英语电视节目或英语原声电影,如Outlook English等( )9、我会利用网络查阅一些英文资料( )10、我认为课外阅读提高了我的阅读水平( )11、我认为课外阅读扩大了我的英语词汇量( )12、我认为课外阅读增强了我的语感( )13、我认为课外阅读提高了我的英语写作水平( )14、我认为课外阅读增强了我学习英语的兴趣( )15、阅读时我会慢慢地仔细地看阅读材料( )16、阅读时我会用(电子)词典查生词或短语的意思( )17、阅读时我会摘抄一些好的句子及表达方法等( )18、我不喜欢或很少做课外阅读是因为生单词太多看不懂( )19、我不喜欢或很少做课外阅读是因为我觉得太费时间且对学习没有帮助( )20、我不喜欢或很少做课外阅读是因为其他同学也不做课外阅读(问卷题每题最高得分为5分,最低分为1分。

小学英语调查问卷设计模板

小学英语调查问卷设计模板

一、问卷目的为了更好地了解小学生英语学习现状,发现存在的问题,为改进英语教学提供依据,特设计此调查问卷。

本问卷旨在收集小学生对英语学习的兴趣、学习态度、学习习惯、学习效果等方面的信息。

二、问卷内容1. 基本信息(1)性别:□男□女(2)年级:□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级(3)班级:_______2. 英语学习兴趣(1)你对英语学习感兴趣吗?□非常感兴趣□比较感兴趣□一般□不太感兴趣□非常不感兴趣(2)你通常在什么情况下学习英语?□课堂上□课后自己学习□家长辅导□兴趣班□其他_______3. 英语学习态度(1)你认为英语学习重要吗?□非常重要□比较重要□一般□不太重要□非常不重要(2)你愿意为英语学习付出努力吗?□愿意□比较愿意□一般□不太愿意□非常不愿意4. 英语学习习惯(1)你每天花多少时间学习英语?□30分钟以下□30-60分钟□1小时以上(2)你是否坚持每天背单词?□是□否(3)你是否坚持每天阅读英语书籍?□是□否(4)你是否喜欢参加英语角或英语活动?□是□否5. 英语学习效果(1)你认为自己的英语水平如何?□很好□较好□一般□较差□很差(2)你最近一次英语考试的成绩是多少?_______(3)你认为影响你英语学习效果的因素有哪些?□学习方法□学习时间□学习环境□学习兴趣□其他_______6. 对英语教学的建议(1)你认为英语课堂氛围如何?□很好□较好□一般□较差□很差(2)你希望英语老师在教学过程中增加哪些环节?□情景模拟□游戏互动□歌曲教学□故事讲述□其他_______(3)你希望学校开展哪些英语活动?□英语角□英语演讲比赛□英语歌曲比赛□英语知识竞赛□其他_______三、问卷填写说明1. 请根据实际情况填写问卷,如实回答。

2. 填写完毕后,请将问卷交给班主任或英语老师。

3. 感谢您的参与!四、问卷回收与处理1. 问卷回收后,由班主任或英语老师统一收集。

2. 对回收的问卷进行整理、统计和分析。

(整理)学生学习外研版英语教材情况问卷调查表

(整理)学生学习外研版英语教材情况问卷调查表

学生学习外研版英语教材情况问卷调查表亲爱的同学们:初中外研版英语教材在我区银北地区已经试点好多年了,为了了解你们学习本套外研版英语教材的情况,找到你们学习中遇到的困难和存在的问题,从而找到适合你们学习的教材整合的措施,开展后期针对教材整合课题的研究,我们特制定了这份调查问卷,整份问卷只用于课题研究数据的收集及信息整理,希望同学们按照实际情况如实回答,在此感谢同学们的积极配合。

1. 你在小学学习的是何种版本的教材,(本校就读的同学选外研版教材,从外地或银南转入的选其他版本)()A外研版教材.B,其他版本的教材2.从外地转入的同学们,你们觉得升入初中后学习外研版教材感觉困难吗?(从外地转入的同学回答)()A.非常困难 B 一般,不太困难C一点也不困难D 不知道,具体不清楚3.你觉得初中英语词汇量()A.词汇量太大,有些词汇学了,用不上也记不住B.词汇量还可以,只是不容易记住C.词汇量不大,基本都能记住4. 你认为老师有必要根据你们的学习实际情况简化词汇的学习吗?()A有必要B视情况而定C没必要D无所谓5.你觉得课本中除对话活动的听力之外的听力,你听起来()A.基本都听不懂,只能听懂一些熟悉的单词短语和句子B.能听懂二分之一,其他的听不懂C.大部分能听懂,只是出现有些没学过的单词和词汇时,有些句子听不懂6.如果你是一名英语教师,你会()A先把与听力有关材料打印,发给学生后在听听力B先听听力后,在把有关打印材料发给学生C先放听力,听完后把相关没学过的词汇和短语给学生列出来讲解7.在学习对话时,你认为那种学习方法好()A,自己在课前自学,课堂上老师按照对话分配角色,以小组为单位练习对话后教师让学生分角色当堂表演。

(程度好的可以不看课本表演)B课前自己自学,课堂上老师讲解对话中涉及到重点短语和句型及语法C课前自学,老师将对话创造性的改编,利用记忆规律让学生不看课本复述,然后分角色练习对话,最后学生表演8.在学习这套教材后,你已经养成良好的学习习惯了吗()A,没有养成良好的自学习惯,学习始终依靠老师的带领B,已经养成了良好的自学习惯,能始终跟上老师的教学思路。

初中英语课堂提问调查问卷(学生)

初中英语课堂提问调查问卷(学生)

初中英语课堂提问调查问卷(学生)第一篇:初中英语课堂提问调查问卷(学生)英语课堂提问调查问卷亲爱的同学们,你们好。

这是一份不记名调查问卷,对你们不会有任何影响,请你们按照实际情况认真填写,谢谢。

以下问题都是针对英语课堂提出,请你根据自己的初中英语课堂,认真回答题目,谢谢。

1.你觉得老师在英语课堂上经常提问吗?()A:经常B:偶尔C很少2.在英语课堂上,你觉得老师经常提问哪些人?()A:成绩好的那几个同学B:成绩不好的那几个C:大多数同学3.在英语课堂上,老师的提问方式是?()A:随机抽取同学回答B:固定提问几个同学C:按号数提问同学D:依照座位顺序提问同学4.你喜欢英语老师的提问方式吗?()A:很喜欢B:一般喜欢C:不喜欢5.你喜欢被老师提问到吗?()A:很喜欢B:喜欢C:不喜欢6.如果知道答案你会主动回答问题吗?()A主动B:不主动C:被迫回答7.老师的表扬和鼓励对你重要吗?()A重要B:偶尔重要C:不重要8.你觉得老师的提问对于课堂的学习以及你精神的集中有帮助吗?()A:很有帮助B:偶尔有帮助C:没帮助9.如果老师只提问固定的几个同学,你有没有感觉到自己被老师忽略?()A:很失落B:有时候会C:一点都不会10.你觉得哪种提问方式能取得更好的课堂效果?()A:提问全班大多数人B:提问成绩好的同学就好了C:不提问11.假如你成绩一般,你喜欢老师老是提问那几个成绩好的同学吗?()A:喜欢,老师省事,你也省事B:不喜欢C:无所谓12.你觉得老师提问的题目类型对你想不想回答老师的问题重要吗?()A:很重要B:偶尔重要C:不重要13.你希望老师在你回答完题目后,对答案进行解释吗?()A:很希望B:希望C:不希望14.如果知道老师会提问到自己,你会?()A:很认真听课,找出所要回答问题的答案B:无所谓,提问到就随便回答15.你觉得老师提问的问题老是太难,你回答不出来吗?()A:经常B:偶尔C:不会出现这种情况第二篇:初中数学课堂教学提问的调查问卷初中数学课堂教学提问的调查问卷亲爱的同学:你好!本问卷旨在了解你的一些基本学习情况,以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。

英语课堂教学评价表

英语课堂教学评价表

英语课堂教学评价表英语课堂教学评价表教学目的具体明确,与学生实际需求紧密联系;教学内容丰富、科学合理,符合学生认识规律、掌握能力和兴趣爱好;教学组织严密、结构合理,以学生为中心,突出实践应用;教学方法丰富多彩,注重启发学生思维、掌握自学方法;语言表达生动、精准;课堂气氛积极、活跃;评价方式科学、公正;教师对学生关注周到、理解透彻;课堂管理严谨,纪律良好;家校沟通密切,温馨和谐。

教学目的具体明确,与学生实际需求紧密联系教师可以首先明确教学目的,设立教学目标,然后将目标与学生实际需求紧密联系。

因为时代在变化,现如今的学生学习目的与以往不同,他们对于课堂内容也有着不同的认知和期望。

教师可以通过问卷调查等方式,了解学生对于英语课程的需求,然后根据学生的需求明确课堂目标,使得学生对于英语课程有强烈的学习动机和期望。

教学内容丰富、科学合理,符合学生认识规律、掌握能力和兴趣爱好教师应该将教学内容分层次、分难度进行讲解。

教师可以安排类似阅读、口语、听力等多样化的学习任务,让学生在多种形式的任务中进行学习。

在进行教学内容安排的时候,教师应该注意教学内容的科学合理性,科学性不仅仅包括教学内容的质量,也包括教学内容是否符合学生的认识规律和掌握能力,能否引起学生的兴趣。

通过多样化的教学形式和方法,可以使得教学内容丰富、科学合理,并且符合学生的认识规律、掌握能力和兴趣爱好。

教学组织严密、结构合理,以学生为中心,突出实践应用教师应该严格按照教学要求进行教学组织和安排。

教师可以通过设置学习任务、演示实践等方式,让学生在教学过程中学习掌握更多的知识和技能,并且以学生为中心,提高学生的参与性。

在突出实践应用方面,教师应该更多的注重实践引导和实践应用。

实践的教学方法可以让学生更好地掌握所学知识和技能,更好地发挥学习成果。

教学方法丰富多彩,注重启发学生思维、掌握自学方法教学方法是一个非常关键的环节,能否做到教学方法丰富多彩,注重启发学生思维和掌握自学方法是由教师决定的。

英语教学类调查问卷模板

英语教学类调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解当前英语教学的现状和需求,以便我们提供更有针对性的教学服务,我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我国英语教育事业的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46岁以上3. 您所在的地区:()城市()农村4. 您的职业:()学生()教师()家长()其他二、英语学习背景5. 您从何时开始学习英语?()幼儿园()小学()初中()高中()大学()其他6. 您学习英语的主要目的是什么?()提高英语口语能力()提高英语听力能力()提高英语阅读能力()提高英语写作能力()应对各类英语考试()其他7. 您每周投入英语学习的时间大约是多少?()1小时以内()1-3小时()3-5小时()5小时以上三、英语教学现状8. 您认为目前英语教学的主要优势有哪些?()教学方法多样()教师水平较高()教材内容丰富()教学设施完善()其他9. 您认为目前英语教学的主要不足有哪些?()教学方法单一()教师水平参差不齐()教材内容枯燥()教学设施不足()其他10. 您认为英语课堂教学中,教师与学生的互动情况如何?()非常好()较好()一般()较差()非常差11. 您认为英语课堂教学中,学生的参与度如何?()非常高()较好()一般()较差()非常差12. 您认为英语课堂教学中,教师对学生个体差异的关注程度如何?()非常高()较好()一般()较差()非常差四、教学建议13. 您认为如何提高英语教学效果?()改革教学方法()提高教师水平()丰富教材内容()改善教学设施()其他14. 您认为如何提高学生的英语学习兴趣?()丰富教学内容()创新教学方法()增加实践机会()加强家校合作()其他15. 您对英语教学的未来发展有何建议?()加强师资培训()提高教材质量()推广先进教学理念()加强教学研究()其他感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷!您的意见和建议对我们来说非常重要,我们将认真对待并努力改进。

学生调查问卷

学生调查问卷

学生调查问卷(11)亲爱的同学:你好!本问卷是为改进教学而设计的,你的回答不会对你的学习和生活造成任何影响,你可以轻松作答。

1.你对英语感兴趣吗?()A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣E.讨厌英语2.影响你学英语的原因是什么?()和老师的关系E.教材内容的有趣性和相关性其他:3.你对学英语感到()A.轻松B.不困难C.很难D.只是记忆困难其他:4.在英语课堂上,你经常回答问题吗?()A.经常B.有时C.很少D.从不回答5.你英语学不好或学不会的原因是什么?()A.不够努力B.单词太多、课文太长C.没有太大的用处D.不感兴趣E.没有语言天分F.老师教得不好其他:6.你希望老师怎么要求你()A.严格要求B.一般C.没有要求其他:7.在学习中遇到困难,你会怎么样?()A.主动请教老师B.请教同学C.自己查有关资料,参考书目D.不请教任何人,不会就不会其他:8.在学习中,你觉得什么最有效?()A.活学活用B.边读边写C.只看不写D.多听录音,多看书E.死记硬背其他:9.你认为什么方法掌握句型最有效()A.背句型B.操练对话C.背课文D.在真实情境中使用10.你的英语老师在课堂上是否采用游戏操练句型?() A.是 B.否11.你喜欢老师用哪种方式操练句型()A.师生问答 B.师与个别学生问答练习 C.利用游戏操练12.不愿开口说英语最主要的原因是什么?()A.不知如何用英语表达B.不知将什么内容C.没有真实语境D.害怕犯错13.你最喜欢的英语课堂活动是什么?()A.记黑板笔记B.做练习题或回答课本问题C.小组讨论D.角色扮演14.课堂上出错,你希望老师怎么做?()A.立即打断进行纠正B.发言完毕后纠正C.课后私下纠正D.集中讲评时一齐指出其他:15.你是否经常对你的英语学习方法进行总结?()A.定期B.经常C.偶尔D.从来没有其他:。

【英语】大学英语课堂教学调查问卷

【英语】大学英语课堂教学调查问卷

【关键字】英语大学英语课堂教学调查问卷(学生部分)1.你认为课堂师生关系应该是:A.教师是课堂的中心,教师讲解,学生听讲,做笔记。

B.学生是课堂的中心,学生积极参与,教师根据学生的反映随时调整教学。

C.教学活动就是教师教,学生学。

2.你在英语课堂上:A.希望教师经常提问,认为参与有助于学好英语。

B.不希望教师提问,因为不知如何回答。

C.不希望教师提问,因为没听懂。

D.希望教师提问你会的问题。

3.课堂上,你最喜欢的教学组织形式是:A.教师讲授,全班同学聆听。

B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。

C.某个同学发言,其他人聆听。

D.教师组织同学就某个问题进行讨论。

4.以上教学组织形式,你希望:A.项占教学时间50%。

B.项占教学时间20%0C.项占教学时间25%。

D.项占教学时间5%05.你在英语课堂上:A.希望有机会说英语。

B.说不说都行。

C.只喜欢说不喜欢听。

D.只想听。

6.英语课堂上,你希望教师的提问方式是:A.提出问题后,马上请你回答。

B.提出问题后,给你一定的时间考虑再请你回答C.回答不出时,希望教师给你暗示。

D.提出问题,全班一起回答。

7.英语课堂上,如果你没听懂时:A.设法暗示教师,你没听懂。

B.马上问邻近同学。

C.记下来,课后问教师。

D.陌生装懂。

8.你喜欢以小组形式讨论问题吗?A.喜欢B不喜欢。

C.一般。

D无所谓。

9.你心目中理想的教师是:A.教授者:传授知识的人。

B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。

C.顾问;随时能提供建议,帮助解决问题的人。

D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛,把握学生情绪。

10.你目前的教师是:A.教授者。

C.顾问。

B促进者。

D课堂气氛创造者。

大学英语课堂教学现状调查问卷(学生部分)表二1.你目前英语课堂上师生的关系是:A.教师讲授为主。

B.学生是课堂的中心,教师根据学生情况随时调整教学。

C.教学活动就是教师教,学生学。

2,课堂上教师通常在_这项教学活动上花的时间多。

中学英语课堂互动情况调查

中学英语课堂互动情况调查
促 进 学 生 在 教 师 指 导 下 主动 地 、 有 个 性 地 学 习 。 2 0 富 0 3年
的输入 只有通过输 出才能表现 出来 ,也就是 说我们并不能 直接 观察 到学 生学到 了哪些知识 ,只能通过他们 的交流行 为才 能发 现”Sn l r rz ,9 2 。近年来 , ( ic i &Bai 18 ) a l 二语 习得领 域 的大量研 究充 分揭 示 了课 堂交互 的 (ls om tr — cas o i ea r n c
互动式英语 教学是指在英语教学过程 中师生之间用 目
的语 进 行 的语 言形 式 和语 言 意义 上 的 双 向交 流 。 为 “ 言 因 语
大。
我国教育部颁布的《 基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 明 》 确指 出 : 教师在 教学过程 中应 与学 生积极互动 、 同发展 , 共 要处理好传授知识与培养能力 的关系 ,注重培养学生 的独 立性 和 自主性 , 引导学生质 疑 、 调查 、 探究 , 实践 中学 习 , 在
也对课堂教学提出 了新 的要求 : 强调师生交往 , 构建互动 的 师生关系 , 创设能引导学生主动参与的教育环境。 了了解 为 《 标》 践以来我 国高中英语教 学 的现 状 , 课 实 本研究对 当地
两所 高中的高一年级英语课堂教学情况进 行了调查 ,调查 形式 以隐蔽 录音为主 , 随堂 听课 和教 师 、 学生座谈 为辅 , 目 的在 于了解《 课标》 实践 后我 国中学英语课 堂教 学中的互动 现状 , 分析影 响课堂互 动的因素 , 以帮 助促 进教学效果和全
占据 了课堂的 主导地位 ,教师讲解 占用 了课 堂的大部分时
间。 例如赵 晓红 (9 8 和王银泉 (9 9 的研究均发现 : 19 ) 19 ) 在中

英语调查问卷模板

英语调查问卷模板

英语调查问卷模板引言本调查问卷旨在了解个人对于学习英语的态度、学习方式以及对于英语应用的需求等方面的信息。

请您认真、详细地回答以下问题,以便我们更好地满足您的需求和改善英语学习环境。

感谢您参与此次调查!个人信息请您提供以下个人信息,以便我们对调查数据进行分类和分析:1.姓名:2.年龄:3.性别:英语学习情况1.您是否正在学习英语?–[ ] 是–[ ] 否2.如果您正在学习英语,您学习英语的原因是什么?(可多选)–[ ] 提升英语能力–[ ] 出国留学–[ ] 工作需要–[ ] 兴趣爱好–[ ] 其他(请注明):3.您通常在哪些场景下使用英语?(可多选)–[ ] 学校教学–[ ] 工作交流–[ ] 商务洽谈–[ ] 旅行–[ ] 社交交流–[ ] 其他(请注明):4.您对于英语学习的动力是什么?5.您目前的英语水平如何?–[ ] 初级(基本无英语沟通能力)–[ ] 中级(能进行基本日常英语对话)–[ ] 高级(能流利地使用英语进行交流)6.您最想提升的英语技能是什么?(可多选)–[ ] 听力–[ ] 口语–[ ] 阅读–[ ] 写作–[ ] 其他(请注明):英语学习方式1.您通常通过哪些方式进行英语学习?(可多选)–[ ] 参加英语培训班–[ ] 刷英语学习APP–[ ] 看英语电影/电视剧–[ ] 阅读英语书籍/杂志–[ ] 英语口语实践–[ ] 其他(请注明):2.如果您选择参加英语培训班,您更青睐于传统的面对面授课还是在线教育?–[ ] 面对面授课–[ ] 在线教育–[ ] 未参加过英语培训班3.您对英语学习APP的使用情况如何?–[ ] 使用过,觉得效果一般–[ ] 使用过,觉得效果不错–[ ] 未使用过英语学习需求1.您在学习英语的过程中最大的困扰是什么?请详细描述。

2.您希望在英语学习过程中得到哪方面的帮助?3.如果有一种理想的学习工具,您希望它具备哪些功能或特点?结语非常感谢您花费宝贵的时间参与我们的调查问卷。

小学英语教学评价的研究课题学生问卷调查分析报告

小学英语教学评价的研究课题学生问卷调查分析报告

小学英语教学评价的研究课题学生问卷调查分析报告一.调查目的:我做的这一份调查报告的目的就是从学生学习英语兴趣、学生对教师的教学评价、小组互评、及学生自评等方面做个了解。

针对存在的问题及时整改,从而将教学评价落到实处,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效率及能力二.调查方式:本次调查采用问卷调查的方式进行。

三.调查对象:宝塔区实验小学三年级学生四.调查结果:1.你对英语感兴趣吗?()A. 特别感兴趣占38%B. 比较感兴趣占40%C.不太感兴趣占12%D. 一点也不感兴趣占10%2.你喜欢什么样的英语活动?()A.唱英语歌或英语游戏占50%B.分角色表演对话占30%C.看图说话占15%E.朗读课文并回答问题占5%3.上英语课时,你能做到积极举手发言吗?()A.能占15% B.不能占25% C.有时候能占60%4.你同意现在老师的评价方式吗?如:你很棒! 你真聪明!表现不错!很好,继续加油等。

()A.同意占35% B.不同意占5% C.基本同意占60%5.在评价活动中,你能根据实际情况客观地评价自己和别人吗?()A.能占45% B.基本上能占52% C.不能占3%6.要是互评和自评的结果不一样,你会怎么办?()A.找原因占30% B.发脾气占5% C.不予理睬占65%7.每次上课,老师有没有照本宣读和知识性错误现象?()A.有占8% B.没有占72% C.有一点占20%8.你对老师上课教授新的词汇、短语、句型、时态、对话,及短文等采用的教学方法满意吗?A非常满意占25% B.比较满意占45% C.一般占22% D.不满意占8%9.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式?()A. 通过教师的讲述以获得新知识占46%B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识占42%C. 在教师的指导下,由学生自己自学来获得新知识占12%10. 老师在课堂教学中有没有给你们渗透一些课外知识,如:异国风情、本土文化、生活常识及思想教育等。

小学英语综合实践调查问卷教师

小学英语综合实践调查问卷教师

小学英语综合实践调查问卷教师亲爱的老师们:大家好!作为小学英语教师,我们每天都在为孩子们的英语学习而努力。

为了更好地了解我们教学工作的情况,我设计了一份小学英语综合实践调查问卷,请大家认真填写,以便我们共同进步。

1. 您每周为学生上几节英语课?A. 1-2节B. 3-4节C. 5节以上2. 您的课堂教学主要采用哪种教学方法?A. 传统教学法B. 情景教学法C. 交际教学法3. 在课堂上,您如何培养学生的英语口语能力?A. 给予学生更多的口语机会B. 利用角色扮演游戏提高口语能力C. 在课堂上进行英语对话训练4. 您是否使用多媒体设备辅助教学?A. 是B. 否5. 您在课堂上会使用哪些教学工具?A. 录音机/MP3B. 投影仪C. 手势和表情D. 卡片/图片6. 您是否会使用游戏和活动来帮助学生学习?A. 是B. 否7. 您是否鼓励学生参加英语角或其他英语实践活动?A. 是B. 否8. 学生在课堂上是否积极参与互动?A. 是B. 否9. 您在课堂上如何评估学生的学习成果?A. 经常布置作业B. 定期进行测试C. 通过口语表达和听力理解评估10. 您是否鼓励学生参加英语竞赛或其他外语活动?A. 是B. 否11. 您是否与学生的家长保持定期联系?A. 是B. 否12. 您对于自己的教学方法和教材是否有进一步的培训需求?A. 是B. 否请您根据实际情况勾选相应选项,并在需要的地方填写您的建议或意见。

您的回答将对我们改进教学工作起到重要的作用。

非常感谢您的合作!最后,请您在填写完问卷后将其交给我。

我将会对问卷进行统计和分析,并将结果与大家分享。

感谢您的支持!祝好!敬上小学英语教师。

“教、学、评一致性”实践中的中学英语教师课堂评价素养现状调查问卷

“教、学、评一致性”实践中的中学英语教师课堂评价素养现状调查问卷

“教、学、评一致性”实践中的中学英语教师课堂评价素养现状调查问卷尊敬的老师,您好!非常感谢您参与本次调查!为全面了解“教、学、评一致性”实践中中学英语教师的评价素养现状,特进行本次调查。

问卷匿名,调查结果分析不对个人作任何评价,您的回答是学术研究的重要依据,我们承诺为您保密。

敬请您如实填写。

再次感谢您花费宝贵的时间参与本次调查!1. 您的性别: [单选题] *○(1)男○(2)女2. 您是否毕业于师范专业: [单选题] *○(1)是○(2)否3. 您的学历: [单选题] *○(1)专科及以下○(2)本科○(3)硕士○(4)博士4. 您的教龄: [单选题] *○(1)不足1年○(2)3年及以下○(3)4-10年○(4)11-20年○(5)20年以上5. 您的职称: [单选题] *○(1)未定级○(2)初级○(3)中级○(4)高级6. 您的专业荣誉: [单选题] *○(1)学科带头人○(2)区级骨干教师○(3)校级骨干教师○(4)普通教师7. 您所教授的年级: [单选题] *○(1)初一○(2)初二○(3)初三○(4)高一○(5)高二○(6)高三8. 您所在学校地处: [单选题] *○(1)城市○(2)县区○(3)乡镇○(4)农村9. 我认为评价对于学生的学习乃至个人成长至关重要。

[单选题] *○(1)完全不同意○(2)比较不同意○(3)基本同意○(4)比较同意○(5)完全同意10. 我认为课堂评价是落实学生英语学科核心素养的必不可少的环节。

[单选题] *○(1)完全不同意○(2)比较不同意○(3)基本同意○(4)比较同意○(5)完全同意11. 我认为及时进行课堂评价能够提高课堂效果。

[单选题] *○(1)完全不同意○(2)比较不同意○(3)基本同意○(4)比较同意○(5)完全同意12. 我认为老师应该根据学生的课堂反馈和表现来调整、改进教学。

[单选题] *○(1)完全不同意○(2)比较不同意○(3)基本同意○(4)比较同意○(5)完全同意13. 我认为通过观察学生在课堂上对教学的各种反应来判断学生的学习情况是可行的。

教师课堂教学学生问卷调查表

教师课堂教学学生问卷调查表
教学方法
15、你喜欢老师的教学方法吗?
16、老师上课是否给你们提供了表现自我的机会?
17、老师是否经常教师上课你能否听懂?
19、你该门课程的学习是否在不断进步?
综合评价
你对该教师的综合评价是(好、较好、差):
语文
英语
数学
品德
音乐
美术
8、教师上课的言谈举止是否文明、得体?
9、教师上课有无只管教学而不管学生纪律的现象?
10、教师上课是否和蔼可亲,有无把学生赶出教室现象?
11、你觉得老师尊重你们吗?
12、教师有无不批改作业或批改作业不认真现象?
13、教师是否有上课照本宣读,讲课枯燥、乏味、乱发脾气,或声音小的现象?
14、你认为老师上课精神是否饱满,仪表是否端庄?
教师课堂教学学生问卷调查表
指标项目及指标分
语文
外语
数学
品德
音乐
美术
教学态度
1、你喜欢该教师吗?
2、教师对你们负责吗?
3、教师关心、爱护你们吗?
4、教师有无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生现象?
5、教师是否经常课后辅导你们的学习?
教学行为
6、教师有无迟到、早退、坐着讲课现象或自己不组织让学生自学现象?
7、教师有无上课抽烟现象?

英语课堂现状调查问卷

英语课堂现状调查问卷

英语课堂现状调查问卷实行新课程改革以后,教师们的教育理念发生很大的变化,课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学,课堂气氛越来越活跃,教学效果也有了明显的改善。

但是,我们也应该看到,因为传统教育教学观点的影响,教师们在课堂教学实践中还有很多教学细节不符合新课程理念,需要在以后的实践中努力加以改进。

使学生获得理解世界的整体视野,注重新颖而变化的时代、丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活,在生活中应用英语知识,从而真正理解到学习的意义和价值。

为做好课题研究,我们对班级学生实行了调查问卷。

调查对象:四、六年级部分学生调查内容:1、你认为英语课是:A、有趣的B、枯燥的C、令人兴奋的D、一般,无所谓2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法?3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时,你会怎样做?A、自己听录音解决B、问同学C、问老师D、问家长4、你的英语老师提问主要针对:A、绝大部分同学B、部分优等生C、部分后进生5、你认为英语老师教学时,哪一种方法你听课专注些?A、灌输式教学法B、多媒体教学C、游戏化教学D、情景化教学6、你在英语课堂上参与学习的情况?A、积极主动地学习B、较少主动答问,提问或参与讨论7、英语课堂上,你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗?A、经常有B、偶尔有C、从来没有8、你认为现在的英语课堂:A、融洽、活跃而有序B、有时感兴趣C、没有兴趣9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗?A、感兴趣B、有时感兴趣C、没有兴趣10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗?A、感兴趣B、有时感兴趣C、没有兴趣调查结果统计:1、你认为英语课是:A、有趣的24%B、枯燥的37%C、令人兴奋的10%D、一般,无所谓29%2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法?A、听讲8%B、对话18%C、操练74%D、游戏74%3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时,你会怎样做?A、自己听录音解决18%B、问同学73%C、问老师28%D、问家长10%4、你的英语老师提问主要针对:A、绝大部分同学60%B、部分优等生30%C、部分后进生10%5、你认为英语老师教学时,哪一种方法你听课专注些?A、灌输式教学法8%B、多媒体教学50%C、游戏化教学40%D、情景化教学20%6、你在英语课堂上参与学习的情况?A、积极主动地学习65%B、较少主动答问,提问或参与讨论35%7、英语课堂上,你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗?A、经常有0%B、偶尔有20%C、从来没有80%8、你认为现在的英语课堂:A、融洽、活跃而有序16%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣10%9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗?A、感兴趣26%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣0% 10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗?A、感兴趣26%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣。

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优化英语课堂教学学生问卷调查表
年级:时间:年月日
亲爱的同学:
你好!在学习英语时,你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好地教学服务吗?你希望你的英语学习更加轻松而且有效吗?你希望为你的老师的发展进步提供真心的帮助吗?如果你的回答是肯定的,那么请你如实填写下表:
1、您认为与同学合作时,最重要的是( )
(A)自己努力做好份内的事(B)团结他人共同努力
(C)经常讨论和交流,综合大家的意见(D)只按自己的意见2、你觉得老师在课堂上的书写(或多媒体演示)内容对你掌握课本
内容的帮助有多大?
A. 很有帮助
B. 较有帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
3、您经常参与合作的方式是( )
(A)小组合作(B)班级合作
(C)跨班级与跨年级合作(D)个人独立完成,不参与合作4、在课上犯了小错误的情况下,老师的哪一种批评方式更有助于你更改?
A.幽默的指出
B.严厉的批评
C. 耐心地讲道理
D. 通过眼神、手势等暗示
5、在课堂学习中,您对于老师提出的问题通常是 ( )(A)积极思考,并想发言(B)认真思考,但不想发言
(C)不会思考,也不想发言(D)不愿思考,也不想发言6、你在课堂上遇到不明白的问题时,处理的方法是 ( )(A)私下向同学请教(B)直接向老师问
(C)对不明白的问题等着老师讲解。

7、如果确定自己是对的,你敢于反对老师的意见,坚持自己的观点吗?
A.我一直会这么做
B.如果老师民主,我才敢这么做
C.我不敢这么做
8、您经常从课外书籍中获得自己认为有用的知识吗?( )(A)经常(B)偶
尔(C)从不
9、你现在在学习中遇到什么困难?
10、你认为老师应帮助你解决哪些急需解决的问题?
11、在英语学习中,你喜欢什么样的老师?希望老师怎样组织教学?
12、你觉得目前的英语课堂能激发你的求知欲吗?为什么?
13、你认为什么样的英语课堂是你理想中的课堂?
14、在你的记忆中,在英语课堂中是否发生过让你感到受到了不公正
待遇的事情?是什么事情,请简要陈述。

15、除了上述问题,你认为目前英语课堂中还存在那些问题?请写在下面。

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