最新湘教版小学语文二年级上册《爱心卡》课堂实录(精品)

小学语文二年级爱心卡教案三篇

小学语文二年级爱心卡教案三篇1、指导学生如何制作爱心卡。

2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。

教学重点：指导学生制作爱心卡。

教学难点：会制作你喜欢的爱心卡。

教学课时：1课时教学用具：已制作好的爱心卡、课件、纸板彩纸胶水相关知识点：留言条的内容教学突破点：增强孩子向别人爱的情感。

教学流程：一、明确爱心卡要送的对象：1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。

能够把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。

2、指导爱心卡的格式和内容。

根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：(1)要写给谁。

(2)要写什么话。

(3)自己的名字。

(4)日期。

二、用多种形式制作爱心卡：制作什么形式的爱心卡，能够画画，也能够剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。

三、选择合适的通迅方式送达给对方：根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。

特色作业设计：试着制作一张爱心卡送给你想送的人。

板书设计：表达爱心卡内容：1、要写给谁。

2、要写什么话。

3、自己的名字。

4、日期。

篇二教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。

重点：订一个爱心计划。

教学准备：准备爱习卡。

教学安排：一课时教学过程：一、导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。

（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。

湘教版二年级语文上册教案

二年级语文教案陈培人2010年下期口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。

难点：订一个爱心计划。

教学准备：准备爱心卡。

教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。

（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。

4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。

5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。

教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。

6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。

三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。

2、每天给爸爸泡一杯茶。

3、每天帮妈妈收碗。

4、每天帮老师擦黑板。

5、把文具借给同学。

以上是我的爱心计划，我一定努力做到。

教学后记：1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案编写日期10年9月1日执行日期10年月日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学过程:一、创设情景，激情导入。

湘教版二年级语文上册教案解析

高沙镇中心小学备课组口语交际《爱心卡》第一课时、第1个教案教学目标：1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：重点：如何用准确的语言表达自己的观点。

难点：订一个爱心计划。

教学准备：准备爱心卡。

教学过程：导语1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际训练1.教师出示教学挂图。

（板书课题：爱心卡）2.图上的小朋友在干什么？引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？3.这个小朋友做到了哪些？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。

4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。

5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。

教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。

6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。

三、口语交际例文我的爱心计划今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：1、做完作业后，帮奶奶捶背。

2、每天给爸爸泡一杯茶。

3、每天帮妈妈收碗。

4、每天帮老师擦黑板。

5、把文具借给同学。

以上是我的爱心计划，我一定努力做到。

1.《民族小学》第一课时、第2个教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：重点：正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学过程:一、创设情景，激情导入。

1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣”3.顺势切入。

二年级语文上册《爱心卡》教案1湘教版

4．你还能想出这个小朋友会干些什么呢？
学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子、教同学做作业。
你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
1、老师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。
2让学生自己自愿到讲台上读自己的爱心计划。
板
书
设
计
爱心卡
教
学
反
思
课题
口语交际:交朋友
执行时间
月日
分课时
1
总课时
1
电教课时
1
教学
目标
1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
3.互相商量，敢于发表自己的想法。
重点难点
如何用准确的语言来表达自己的观点。
教学准备
插图灯片、爱心卡
教学程序设计
课前导语
小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？
教学过程
口语交际训练
1．老师出示插图灯片，板书课题：爱心卡
2．图上的小朋友在想什么？
学生甲：我能为他们做些什么？
3．这个小朋友已经做到了些？
学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。（老师相机贴出卡片）
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟，明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
教学随笔
分课时电子教案
教学程序设计
教学随笔

湘教版二年级语文上册教案表格式全集

爱心‎ 计划 ‎ 自 ‎ ‎ 文爱心计‎ 划 ‎ ‎ 1 2 3 4 5 文具： ‎ ‎ 泡 ‎ ‎ 擦黑板 ‎ 学 ‎ 杯茶 ‎ ‎ 爱心计划学 ‎ ‎ 自学 ‎ 交爱心‎ 计划
口语交际
‎ 爱心计划
教学（
记）反
：
课
课题：课型： 1 民族新授学编写时间：
时
年月
教
第日 1
案
课时执行时间：总序第年月个教案日
笔笔顺笔顺笔文
‎ ：： ‎ 标记）部分‎ 课文‎
‎ 钩
头 ‎ 自（
学
跟 ‎ 题
‎ 课文
临课文
教学（
记）反
：
课
课题：案课型： 2. 新授 ‎ 编写时间：
时
年月
教
第日 2
案
课时执行时间：总序第年月个教日
教学目标： ‎ ： ‎ ‎ 学： ‎ ‎ 教学重点： ‎ 族教学难点：教学教学教学具：幻灯：：入新‎ 课 1 2 齐新授 1 自 1 自‎ ‎ ‎ 重点 ‎ 2 ：双 ‎ 2——3 自课文 ‎ 描 ‎ 3 课族 ‎ ‎ ：： A 防潮 ‎ 时 B 牛羊 ‎ C 军事自 ‎ 族 ‎ ‎ 游 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 族 ‎ ‎ 文字学 ‎ 分绘纸 ‎ 族民课文灯趣： ‎ 民 ‎ 性 ‎ 铅笔书入 ‎ 爱 ‎ 学 ‎ 爱 ‎ ‎ 想 ‎ ‎ ‎ 教学 ‎ ‎ 点‎ 点
课
课题：爱心卡编写时间：课型：口语交际教学目标： ‎ ： ‎ ‎ ： ‎ 务 ‎ 教学重点：突破：先想再说爱心‎ 计划教学‎ ： ‎ 语 ‎ ‎ 惯学
时
年

小学语文二年级爱心卡教案三篇

小学语文二年级爱心卡教案三篇篇一教学目的：篇三一、教学剖析1．教学内容剖析《爱心卡》是长春版二年级下册第十二板块“爱在我们中间”的最后一课。

课上让学生用淋漓尽致的语言对身边的人表达心田的爱；复习稳固留言条的模板；理解爱心的内容包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓舞、心里话??然后亲自动手做一张精巧的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；同时了解送达爱心卡的不同路径。

本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生心田世界与现实生活高度交融。

运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。

在这一板块实验中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美妙抱负；在《宠物店里的故事》中，让学生领会到人与动物之间特殊的情感；在《教师的手》中，让学生感受到教师给予学生的一种真挚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生领会到人与人之间浓浓的关爱。

通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生心田的爱，调动学生表达的欲望。

利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达心田的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。

2．教学对象剖析二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积攒一些课文中的柔美词句，并且能独立浏览一些简略的课外读物，从中取得语言材料。

在两年的时间里，学生学写了留言条，会简略的看图写话，具备简略的语言表达能力，初步做到文通句顺。

然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话习题，学生都会不由自主的想起旦夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师和同学??），然而生活中一些默默贡献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。

因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简略的祝福，容易随声附和。

学生的情感世界空洞，缺乏泛爱。

3．教学环境剖析这是一节表达课，要用大量的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些干燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松融洽的教学气氛，随同悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。

小学语文二年级爱心卡教案（精选3篇）

小学语文二年级爱心卡教案（精选3篇）小学语文二年级爱心卡篇1一、教学分析1.教学内容分析《爱心卡》是长春版二年级下册第十二板块“爱在我们中间”的最后一课。

课上让学生用淋漓尽致的语言对身边的人表达内心的爱；复习巩固留言条的格式；理解爱心的内容包括感谢、祝福、赞美、希望、鼓励、心里话然后亲自动手做一张精美的卡片，了解制作爱心卡的不同方法；同时了解送达爱心卡的不同途径。

本课充分体现语文的人文性和工具性的高度统一，使学生内心世界与现实生活高度融合。

运用说、写、画、剪贴等方法充分调动学生的多元智能，体现学习的个体性。

在这一板块中学习了四篇课文，在《小小的声音》中，唤起了学生的美好理想；在《宠物店里的故事》中，让学生体会到人与动物之间特殊的情感；在《老师的手》中，让学生感受到老师给予学生的一种真诚的爱；在《最后一片银杏树叶》中，学生体会到人与人之间浓浓的关爱。

通过这四篇课文的学习，引起学生情感的共鸣，唤起学生内心的爱，调动学生表达的欲望。

利用《爱心卡》这一课，创造一个平台，触动学生的情感世界，运用已有的知识和技能表达内心的情感，这也是对学生综合能力的一次评价。

2.教学对象分析二年级的学生能初步把握文章的主要内容，积累一些课文中的优美词句，并且能独立阅读一些简单的课外读物，从中获得语言材料。

在两年的时间里，学生学写了留言条，会简单的看图写话，具备简单的语言表达能力，初步做到文通句顺。

然而，二年级的学生情感天真质朴，提到“爱谁”这一话题，学生都会情不自禁的想起朝夕相处的人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师和同学），然而生活中一些默默奉献的人，离学生的生活较远，不容易引起学生的注意。

因此，在表达爱心时，对象单一集中，使用的语言贫乏，只会说一些简单的祝福，容易人云亦云。

学生的情感世界空洞，缺乏博爱。

3.教学环境分析这是一节表达课，要用大量的时间让学生表达，而单纯的表达会有一些枯燥，会使学生失去表达的兴趣，因而我利用多媒体教室营造一个轻松和谐的教学氛围，伴随悠扬的乐曲，走进爱的世界，各式的卡片内容提供大量的写作素材，丰富的图片资料唤起学生的情感共鸣，触动学生的心灵，让这节表达课动之以情，言之有序，学生想说乐学。

二年级上册口语交际《爱心卡》教案(一)

一、教学目标：【知识目标】1．了解爱心卡的格式与用途，并学习仿写爱心卡。

2．用准确的词语表达自己的心意。

【能力目标】能够大胆的把自己的想法说清楚。

【情感目标】让学生在口语交际中学会关爱他人。

二、教学重点：学会把自己的想法说清楚。

三、教学难点：能够在清楚地表达自己想法的过程中，准确地表露关爱家人的情感。

四、教具准备：CAI课件，爱心卡，课前了解家人朋友的喜好。

五、教学时数：一课时一、谈话导入1．课件出示课题：爱心卡2．看到这三个字，你想到了什么？你猜猜，这节课我们要做什么？3．课件出示录相：爹妈平时为我们做了些什么。

4．谈话：看到了这么辛苦的父母，大家有什么想法？5．引入课文：瞧，书上就有一个有爱心的好孩子，她用自己的独特方法报答了爸爸妈妈。

二、观察图画，理解爱心卡的用途1．出示课文插图：同学们，你们在画上看到了什么？（1）指导学生按顺序观察图画，注意人物的表情。

（2）指名说图画。

图上画的是一家人，他们在幸福的谈论着什么。

小女孩给家里的每一个人发了一张卡片。

哦，原来她是想向家人表示她的爱心呢。

他该怎样按卡片上的要求为家人表示她的爱心呢？2．她的心里会想些什么？请说一说，爸爸、妈妈、爷爷分别从小女孩的手中抽到了一张什么卡片？3．你知道小女孩会为他们做些什么吗？引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包；与爸爸约定“爸爸：不许吸烟。

”给爷爷捶背。

三、说爱心1．看到这个小女孩这么乖巧，你有什么想法？2．你想给你旁边的亲朋好友表示些什么爱心？你准备怎样给自己的亲人献爱心呢？3．现在你最想对谁表达你的爱呢？想怎么样表达你的爱呢？学生练习说话：我想对____________表达我的爱。

我要____________________________________。

课中操四、制定爱心计划、制作卡片1．刚才同学们把自己的爱都说出来了，现在，请你拿出自己准备的卡片，找到自己的好朋友，与他商量一下，你想对谁表达你的爱，怎么样表达，订一个爱心小计划吧。

2017湘教版二年级语文上册教案第一单元(新版教材)

教学准备多媒体、投影仪、有关国徽的录像片、各种硬币。教学过程设计
教学随笔
一、引发兴趣，导入新课。 1、谈话，引导学生观察：硬币背面印着什么？板书：国徽你还在什么地方能看到国徽？学生 1：在公安局。生 2：在法院也可以看到它。生 3：在人民大会堂前也能看见它„„ 2、观察国徽图案里有什么。（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）二、学习生字、新词 1、自学。（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。） 2、全班交流，一起突破难点。 “你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？” （1）读准字音。 shuo 闪烁 dao 摔倒
1
学
过Hale Waihona Puke 程设计教学随笔
1、老师已经布置了任务让大家去了解自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的喜好和需要，你们了解到了什么？ 2、如果你也有一张和小女孩一要的爱心卡，你准备怎样给自己的亲人献爱心呢？同桌之间互相交流。订一个爱心计划。（小朋友们，在生活中，你感受到了谁对你的爱？你最想对谁表达你的爱？想怎样你的爱呢？） 3、谁能把自己的爱心计划读给大家听？交际例文展示：我的爱心计划生 1：我妈妈在家很忙，总有做不完的事，我想让她轻松一点；还有爸爸，每天很晚才下班；我应该想办法消除他的疲劳。生 2：我爷爷年纪大了，经常腿疼、腰疼，我怎样才能帮他减轻痛苦呢？还有奶奶，她身体也不好，每次上街买菜，提篮子时显得很吃力，我应该帮帮她。今天我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做： 1、每天放学后，做完作业后，帮妈妈干些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、洗碗等。 2、经常给爷爷、奶奶捶背。 3、爸爸下班后爸爸泡一杯茶。 4、帮老师擦黑板；同学需要文具时借给同学。以上是我的爱心计划，我一定努力做。

小学语文二年级课件：爱心卡

小学语文二年级课件：爱心卡【篇一】
教学目标：
1、指导学生如何制作爱心卡。

2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。

教学重点：
指导学生制作爱心卡。

教学难点：
会制作你喜欢的爱心卡。

教学课时：
1课时
教学用具：
已制作好的爱心卡、课件、纸板彩纸胶水
相关知识点：
留言条的内容
教学突破点：
增强孩子向别人爱的情感。

教学流程：
一、明确爱心卡要送的对象：
1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。

能够把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。

2、指导爱心卡的格式和内容。

根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：
(1)要写给谁。

(2)要写什么话。

(3)自己的名字。

(4)日期。

二、用多种形式制作爱心卡：
制作什么形式的爱心卡，能够画画，也能够剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。

三、选择合适的通迅方式送达给对方：
根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。

特色作业设计：
试着制作一张爱心卡送给你想送的人。

板书设计：
表达爱心卡
内容：
1、要写给谁。

2、要写什么话。

3、自己的名字。

2015春湘教版小学语文二年级上册全册教案

课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。

2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。

教学难点：有条理地订一个爱心计划。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。

学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。

学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。

……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。

学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。

学生丁：给爷爷捶背。

4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。

学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。

5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。

6、师参与讨论，学生在组内交流。

7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。

教学反思：课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。

2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。

教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

2、体会文中全国各民族大团结的含义。

教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。

教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。

二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。

2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。

1、chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。

湘教版二年级上册电子教案

二、学生练习。
（一）、看拼音写词语。
zǎo ch én m ěi l ì y ǔy án xu éxi ào
( )( ) ( )( )
shēnɡy īn p énɡyou d úsh ū t ínɡxi à
( )( )( ) ( )
chuān y ī d àsh ù
( )()
（二）、比一比，再组词。
总课时
6
编写日期
使用时间
主备人
课时目标
参与人二年级语文组教师
审核人
1、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
2、培养学生热爱家乡的感情。
教学重难点
教学方法
了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
导读法教学过程
教学用具
DVD
生上台摘卡片认读词语。 2.开火车读
二、朗读感悟，美读成诵。 1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。
如：第一段： ⑴那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。可
以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳” 。 ⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师
问好，向高高飘扬的国旗敬礼。可以进行想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟老师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。
左右结构： ________________________________
半包围结构： _______________________________
四、指导书写。学生描红、教师巡视指导。
作业
反思
第（）次
第一单元
总课时

《爱心卡》教学设计——湘教版国标本二年级上册

《爱心卡》教学设计——湘教版国标本二年级上册
黄陆军
【期刊名称】《语文教学通讯：小学刊》
【年(卷),期】2005(000)007
【摘要】教材简析。

《爱心卡》一课以图画形式呈现了一个学生熟悉的环境——小朋友明明家的客厅。

沙发上坐着爷爷、妈妈和爸爸，明明手里拿着一叠卡片，正在让家人抽卡片，她想按卡片上的要求为大家做一件事。

爷爷抽到了“捶背卡”，妈妈抽到了“开心卡”，爸爸抽到了“喝水卡”。

教材贴近儿童的生活，温馨的生活场景容易唤起回忆，有利于激发儿童表达交流的欲望。

【总页数】1页(P102)
【作者】黄陆军
【作者单位】湖南省长沙市雨花区砂子塘小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.《贝壳之歌》教学设计——湘教版二年级音乐上册第10课 [J], 刘瑢菲
2.玩得水果转起来——湘教版国标本三年级上册《习作4》教学设计 [J], 杨艳;
3.《小牛站起来》教学设计——湘教版国标本一年级上册 [J], 黄建军
4.《眼睛》教学设计（第一课肘）——湘教版国标本一年级上册 [J], 严杏;李庄
5.《小青蛙找新家》教学设计——湘教版国标本二年级上册 [J], 周群意;余宪
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湘教二年级语文上册教案表格式全集

板书课题。绿色竹楼
2、自由读全文，标记出一、二类字。
3、认读一、二类字词学习一类字。
〔1〕、板贴七个一类字
晨汉穿言音停孔
〔2〕、同桌互相认读一类字。
读
边音：姥、凉
后鼻音：双、凉
前鼻音：饭、建
写
“饭〞第二笔是竖提，不要写成竖钩
“建〞笔顺为：
“鞋〞笔顺为：
“姥〞字第三笔一提右半局部不要出头。
根据课文所描写，简单画出傣族竹楼样子，从而理解“悬空〞一词含义。
3、找出傣族竹楼作用： A 防潮 B 养牛羊 C 住人
课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名军事家
4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人饮食习惯。
5、自由读第5自然段，谈谈感受。
从“满眼〞可以体会到什么？齐读。
6、小结
7、齐读全文。
三、练习
知识与技能：理解课文内容，体会绿色竹楼特点。
过程与方法：通过灯片辅助教学，了解绿色竹楼特点，激发学生朗读兴趣。
情感、态度与价值观：培养学生热爱家乡思想感情。
教学重点：了解傣族人民楼房与我们所住楼房区别，简单了解傣族人民生活习性。
教学难点：理解“绿色竹楼，我得意家〞含义。
教学用具：幻灯片、绘画纸、铅笔。
突破方法：先想再说。
教学难点：订一个爱心方案。
突破方法：教师教给学生方法，方法引路，学习有条理说。
教学用具：准备爱心卡。
教学方法：指导观察法。
教学过程：
一、导语
1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他〔她〕呢？
引导学生说出感受。如：我爱我爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱教师，因为他教我学了很多知识。
１、青色瓦屋，我。

湘教版第三册《爱心卡》教学片断

湘教版第三册《爱心卡》教学片断
湘教版第三册《爱心卡》教学片断师:小朋友们,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢? 生1:我最爱我的爸爸,因为他辅导我做作业;
生2:我最爱我的妈妈,因为她做家务很辛苦;
生3:我最爱我的老师,因为她教我学了很多知识.
.......
师:大家说得真好,你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢?
师:图上的小朋友在想什么?
生:他想为自己爱的人做一张爱心卡.
师:这个小朋友已经做到了哪些?
生:他提醒妈妈别忘了带提包.
生:与爸爸约定爸爸:不吸烟,明明:按时起床 .
生:给爷爷捶背
师:你还能想的出这个小朋友会干些什么呢?
生:帮妈妈洗碗.爹被子.扫地等;
生:帮老师收本子;
生;帮助同学进行学习.
师:你准备怎样献自己的爱心呢? 生:给爸爸妈妈泡杯热茶
生:帮爷爷奶奶捶背
生:把文具借给同学用.。