【K12学习】必修3第一课《文化与社会》学案
人教版高中政治必修三1.1《文化与社会》word学案
复习学案：1.1 文化与社会（必修3）【目标导航】一、考点集结1.文化的内涵与特点。
2.文化的形式。
3.文化的社会作用。
4.文化与经济、政治的关系。
5.文化与综合国力。
二、考向动态1.关注志愿者精神，体味文化的巨大力量。
2.关注上海世博会，理解文化与经济相互交融，相互影响。
3.提高我国文化软实力，重视文化安全。
【基础知识梳理】一、体味文化1.文化的内涵和特点（1）内涵①从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部。
②从形式上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。
（2）特点①文化是相对于人类社会特有的现象，是人们的产物。
②文化史人们享有的一种。
③精神产品离不开。
2.文化的力量（1）本质：文化是一种社会精神力量。
（2）特点：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为。
（3）表现：文化队社会发展生产深刻的影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在的历史中。
二、文化与经济、政治1.文化与经济、政治的关系（1）文化与经济、政治相互影响：（2）文虎与经济、政治相互交融①文化与经济相互交融：在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融：人们参与政治生活，需要更高的。
2.文化与综合国力（1）文文化在综合国力中的地位：文化越来越成为的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
（2）我国的应对战略：我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家，为经济建设提供正确的、不解的和强大的。
【要点名师透析】1.正确理解文化概念“文化”，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
正确理解文化概念，要把握以下几个基本点：其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。
【配套K12】高中政治 第一课 文化与社会教案 新人教版必修3
复习专题第一课文化与社会一、考点导航1.文化的内涵与特点2.文化的形式3.文化的社会作用4.文化与经济、政治的关系5.文化与综合国力二、考点疏理（一）体味文化1.文化“万花筒”文化现象无时不在，文化现象无处不在。
文化现象丰富多彩，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。
2.文化是什么（1）文化是一种精神现象我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹“自然，的东西不能称为文化。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
文化又是人们的一种素养，个人所具有的文化素养，不是与生俱来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享受文化。
（4）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象3.文化的力量（1）文化的形式是多样的文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
（2）文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没蓉的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用。
（二）文化与经济、政治1.相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治、文化之间的关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。
（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
人教版政治必修三文化生活：第一课文化与社会优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨文化与社会的关系，培养团队协作能力。
2.设立小组课题，让学生选择感兴趣的文化话题进行研究，提高实践能力。
3.鼓励小组成员相互交流、分享心得，培养学生的沟通表达能力。
4.教师巡回指导，关注每个小组的学习进度，及时给予反馈和建议。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习过程进行反思，发现自身不足，明确改进方向。
2.生活实例导入：教师以生活中的文化现象为切入点，如春节、中秋节等，让学生感受到文化的魅力，进而自然引入本节课的主题，提高学生的学习积极性。
3.多元化的教学活动：本案例背景中，教师设置了小组讨论、角色扮演、实例分析等多种教学活动，注重学生的实践与体验，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.情感态度与价值观的培养：教师在本案例中，注重对学生情感态度与价值观的培养，使学生在学习文化知识的同时，树立正确的文化观念，提高民族自豪感，培养热爱传统文化的情感。
3.坚定文化自信，积极投身于社会主义文化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4.形成积极向上、健康文明的生活方式，提高个人综合素质。
在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥其在学习过程中的主体作用。通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，我将关注每一个学生的成长，及时给予指导和鼓励，使其在学习中不断进步，实现个人价值。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国传统文化场景，如春节、中秋节等，让学生身临其境，感受文化的魅力。
2.邀请文化传承者或专业人士到课堂分享亲身经历，让学生了解文化传承的艰辛与快乐。
3.创设现实生活中的文化现象分析情境，如分析某地区旅游业的发展与文化传承的关系。
必修3第一课《文化与社会》教学设计
（3）文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力（4）文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用（5）文化日益成为综合国力的重要标志2、能力目标（1）通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力（2）通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力3、情感、态度、价值观目标（1）增强培养文化素养的意识和自觉性，参与积极向上的文化生活，提高自身的文化素质（2）感受文化的力量，体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用二、教学重难点1.文化内涵的理解2.文化对人的素质形成的作用3.文化与政治、经济的关系4.文化在综合国力竞争中的作用三、教学工具多媒体课件。
四、课时3课时五、教学过程序：1.文科学习的基本要求（1）上课听的同时必须要参与活动，文科的学习在理解，只有参与才能体会，特别是文化生活的学习，尤其如此。
我期末在评价各位的成绩时会加入课堂参与分（10分）。
（2）多积累一些社会关注与我们生活相联系的新闻，特别是对所有公民都有启发意义或是教育意义的现象，请准备一本本子记录，并留有适当的空间作分析记录，要求一个星期记录2个事例。
（3）知识的记忆是基本条件。
政治课的学习必须注意平时加强对课本知识的记忆，这是学习和运用的基础。
（4）练习是必须的，基本要求是同步完成《学习与评价》，并自己准备一本同步的框题练习册，保证足够的练习量。
2.《文化生活》教材的体系结构《文化生活》的教材分为四个单元：“文化与生活”、“文化的传承与创新”、“中华文化与民族精神”、“发展先进文化”，分别对应了课程标准的四个主题，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。
四个单元环环相扣，层层推进，构成了《文化生活》教材的有机整体。
一、情境导入学生活动：视频播放“福娃”动画片。
你知道“福娃”的设计反映了什么样的文化特色？鱼（贝贝）、熊猫（晶晶）、奥运圣火（欢欢）、藏羚羊（迎迎）、京燕（妮妮）以拟人化的形象出现，被昵称为“五福娃”。
高中历史必修三第一课学案
第一课文化与社会【明确目标】1．识记文化的内涵，文化的特征。
2．理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
3．文化与政治经济的关系。
4．文化在综合国力的重要作用。
【学生展示】------------【教师精讲】一、体味文化1、文化的含义：文化，是相对于_____而言的人类全部_____及其_____ 。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、文化的特点和形式:（1）特点：①普遍性：文化现象无时不在，__________。
②社会性：文化是特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的现象，纯“自然”的东西不能成为文化。
文化是 ________的产物。
③后天性：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过的体验，特别是通过参与________、而逐步培养出来的。
④间接性：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开______，文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。
（2）形式：主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是_____ 。
3、文化的实质----是一种：文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响不仅表现在_____的成长历程中，而且表现在_____的历史中。
二、文化与经济、政治1、经济、政治与文化相互影响经济、政治和文化是＿＿＿＿的三个基本领域。
＿＿＿＿是基础，＿＿＿＿是经济的集中表现，＿＿＿＿是经济和政治的反映。
一定的文化是由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿所决定，又于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大＿＿＿＿。
、的文化会促进社会的发展，、的文化则会阻碍社会的发展2、相互交融（1）文化与经济相互交融在经济发展中，＿＿＿＿的作用越来越重要，为推动经济建设，发展＿＿＿＿、培养各种＿＿＿＿、提高劳动者＿＿＿＿越来越重要。
高二政治必修三文化生活第一课《文化与社会》优秀教案
【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重
点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先 学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
式；法国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在 20 世纪 80 年代
提出“建立文化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲乃至世界的文化基地。
问：材料反映了什么问题？ （引导学生思考，得出结论）
结论：
（1）国内民主政治方面：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要
7
更高的文化素养。 （2）国际政治斗争方面：反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要 内
中，我国 75%的人是初中和小学水平，而美国 86%的人是高中和高中以上水平。
材料二：美国的文化产业在国民经济中的比重，20 年前还居于第 12 位，现已上升到第
4 位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾
齐驱。在美国 400 家实力最强的公司中，有 1/4 是文化企业。
化现象的能力。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的文化对政治、经济的作用不同，我们要自觉掌握先进健康的文化，抵制
落后、腐朽的文化。 2、懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增强综合国力贡献自己的
力量。 3、树立反对文化霸权主义、保护中华民族文化的意识。
【教学重点】
文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。
文化与社会学案教案
文化与社会学案教案The document was prepared on January 2, 2021第一课文化与社会预习导读一、文化的内涵：本质上是精神现象.1．文化是精神现象.文化是相对与经济、政治而言的人类全部____________________.2．文化是社会现象.文化是________________的形象,是________________的产物.3．人们的文化素养是通过___________________________培养起来的.4．文化离不开物质载体.提示：①区分文化与经济、政治.②纯自然的东西不算文化二、文化的作用：文化是精神力量,能够在人们认识好改造世界的过程中转化为物质力量.我们可以从三个方面理解文化力量的作用：1．从社会发展看文化的作用：在文化与经济、政治的关系中分析角度一1文化与政治、经济相互影响：一定的文化由一定的_________________决定；一定的文化反作用于一定的经济、政治：____________________的文化起促进作用；___________________的文化起阻碍作用.提示：文化有自身的传承性和相对独立性.2文化与经济、政治相互交融：①文化与经济相互交融②文化与政治相互交融自我测评一、选择题1、原始部落有“图腾崇拜”,现代社会有“信息高速公路”,人们出生前有胎教,出生后在咿呀学语,成长过程中又常听音乐歌曲,常看电视节目和书刊杂志.环顾我们身边的生活,有丰富多彩的校园文化、社区文化、都市文化、乡镇文化、村落文化,还有转瞬间已不再新奇的网络文化等,我们的生活就是一个文化的大观园.上述材料说明：①文化现象无时不在②文化现象无处不在③我们的生活就象一个文化“万花筒”④文化现象是自然界和人类社会普遍存在的A、①②③B、①②④C、②③D、①②③④2、我们讲文化生活,这里的“文化”是指：A、人类改造世界的一切活动及其创造的物质和精神成果的总和,即人类“文明”B、文学艺术和科学知识,或人们受教育的程度C、是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品D、建设中国特色社会主义文化中的“文化”3、人们使用渔船、渔网等多种工具捕鱼,借助电话、互联网等多种通讯设备传递信息,而动物则主要靠天然工具和本能来活动.这说明：A、动物的活动和人的活动在本质上是相同的B、动物活动的现象也是文化现象C、文化活动是人和动物所共有的D、文化是人类社会特有的现象4、文化生活中的“文化”,下列说法正确的是：①它包括自然科学和技术、语言和文字等②它不包括世界观、人生观、价值观等③纯粹“自然”的东西不能称为文化④文化包括人类活动的整个过程以及活动方式、手段,其中既有积极成果,也有消极成果⑤文化发展中的积极成果就是文明A、①②③B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤5、文化是人的__________的产物A、精神活动B、社会实践C、社会教育D、经济活动6、每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是通过______而逐步培养出来的.①对社会生活的体验②参与文化活动③接受知识文化教育④参与政治活动⑤学习自然科学⑥学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥7、文化与经济、政治的关系,表现在：①在经济基础上相互影响②在政治基础上相互影响③在时代发展的过程中相互交融④在对外开放中相互交融A、①④B、②④C、①③D、②③8、下列经济、政治、文化关系的说法正确的是：A、经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映B、一定的政治由一定的经济、文化所决定,又作用于一定的经济文化C、经济发展是文化发展的基础,文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋D、文化有其自身的传承性和相对的独立性9、下列概念中体现文化与经济相互交融的一组是：①文化消费②文化生产力③文化产业④文化产品⑤文化力量⑥文化竞争⑦文化霸权主义A、①②③④⑤B、③④⑤⑥⑦C、①②③④⑤⑥⑦D、①②③④10、随着文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出.这句话蕴涵的道理是；A、文化与经济、政治相互交融B、文化与经济相互交融C、文化与政治相互交融D、经济发展是文化进步的物质基础11、不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社会发展的作用也不同.下列能够全面直接地反映这一观点的选项应该是：A、一定的文化反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响B、不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路C、先进的、健康的文化会促进社会的发展D、落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展12、国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开,发展的优势蕴藏于知识和科技之中,社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位.这主要说明：A、当今世界,各国综合国力竞争日趋激烈B、文化在综合国力竞争中地位和作用越来越突出C、综合国力是一国国际地位的决定因素D、文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中二、非选择题13、在古希腊的传说中,是“先知者”普罗米修斯给人类带来了文化.普罗米修斯靠他弟弟厄庇米修斯的帮助,按照神的形象用泥和水创造了人,并赋予人以生命.他又违抗宙斯的禁令,盗取天火送给人类,使人间有了火；还把各种知识和技艺传授给人类,使人类有了文化.材料认为文化是怎样产生的请谈谈你对文化起源的认识.14、经济发展是文化发展的基础,所以,文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋.请谈谈你对这一观点的认识.能力提升江泽民说：“有中国特色社会主义的文化,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志.它渊源于中华民族五千年文明史,又植根于有中国特色社会主义的实践,具有鲜明的时代特点：它反映我国社会主义经济和政治的基本特征,又对经济和政治的发展起巨大促进作用.”请说明江泽民同志的这段话体现了文化生活的哪些道理思维拓展1、材料一：在美国,电影、电视和音像出版等总收入已经成为出口创汇高于航天业的第一大产业,占据了40%以上的国际音像市场份额.单是好莱坞一部影片泰坦尼克号,在世界150多个国家和地区上映后,就赚回了约20亿美元的票房收入.美国文化产值更是占了本国GDP的1/5左右.目前,英国文化产业年均产值600亿英磅,文化产业发展速度约为国内经济发展速度的两倍；日本一年的文化产业销售额是11万亿日元——相当于该国钢铁业的两倍、汽车业的一半.材料二：2004年首届深圳国际文化产业博览会举办了十多场专项展览,如数字广播电视产业展、国际动漫画卡通游戏展,中外文化精品展、中国国粹暨当代工艺美术大师精品展、国际印刷精品暨技术设备器材展等.“文博会”引来全国700多个文化产业项目、招商引资380多亿元,其中超亿元的项目80个,5000万元至1亿元的项目54个.材料三：列宁说“文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字.不识字就不能有政治,不识字就只能有流言蜚语、传闻见闻,而没有政治.”材料四：人们谈论近代资本主义革命,总是从欧洲文艺复兴运动讲起；人们谈论中国社会主义革命,总是从新文化运动讲起.在中国古代,虽然曾经分裂为不同的政治共同体或者经济共同体,但是始终属于同一文化共同体.中华文化从来不曾中断,从来不曾分裂.正是统一的文化这根红线贯穿中国历史,虽然历经三国鼎立、五代十国、南北对峙,但却一次再一次地走向统一.材料五：法国朝野内外纷纷指出：“来自美国的文化潮流,正在威胁法国的电影和音乐行业,以至整个法国的文化生活”,“如此下去,我们的了孙将不再是欧洲人.”上述五则材料共同反映的道理是什么请阐述这一道理的内容.2、材料一；在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下,世界各国文化产业迅速发展.美国文化产业在国民经济中的比重,2003年已经上升到第4位.美国的影视业,已成为居于前列的创汇行业,与航天航空业和现代电了业并驾齐驱.近年来,英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍,年产值近600亿英磅,从业人员占全国总就业人数的5%,每年的出口额达80亿英镑.在日本,文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利.材料二：2000年,我国25至64岁劳动力的平均受教育年限为年,明显低于发达国家,如1998年美国为年,日本为年、英国为年,德国为年.经过努力,到2020年,我国从业人口的平均受教育年限将达到10至11年,但也只是高中水平.统计表明,25至64岁的从业人口中,我国75%的人是初中和小学水平,而美国86%的人是高中和高中以上水平.阅读上述材料,请回答；1材料一直接反映了文化生活的什么道理2从材料一和材料二我国国民教育水平与发达国家的比较中我们还应得到什么感受和启示第一课文化与社会自我测评一、选择题1、A2、C3、D4、C5、B6、A7、C8、A9、D10、B11、B12、B二、非选择题13、1材料认为文化是上帝的杰作,是神灵的恩赐.2①文化是人类社会特有的现象.文化是由人所创造、为人所特有的.有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物.人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会实践中获得和享用文化.②材料说的是在人类历史上流传的文化起源的神话传说,但并不是神创造了人类文化.相反,作为人类文化主要表现形式之一的神话传说,本身也是人类在社会实践中创造的.14、1经济是基础,文化是经济的反映,一定的文化由一定的经济所决定.所以说经济发展是文化发展的基础是正确的.2另一方面,一定的文化又反作用于一定的经济,给经济以重大影响.不能简单地认为文化是经济的派生物和附属品,它还有其自身的传承性和相对独立性.那种认为只要物质条件好了,精神文化自然而然地就会好起来,物质条件差一点,精神文化就不可能搞好的观点,不符合历史发展的事实,所以认为文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋是错误的,我们必须全面正确地把握文化与经济相互影响,相互交融的辩证关系.能力提升1文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是综合国力的重要标志,是一个国家和民族在综合国力竞争中的精神武器.2文化是人们社会实践的产物,人们在实践中创造并发展着文化.3文化与经济政治相互影响.文化是经济、政治的反映.一定的文化由一定的经济、政治所决定,又作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响,不同的文化对经济、政治的影响不同,对社会发展的作用也不同,先进、健康的文化会促进社会的发展.思维拓展1、1上述五则材料共同反映的道理是文化、经济、政治的关系2内容阐述：①文化与经济、政治相互影响.经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映.一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响.②文化与经济、政治相互交融,一方面,在经济刀菜中,科学技术的作用越来截止重要.为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素越来越重要.图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出.另一方面,随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养.随着世界多极化的发展,奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治.这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容.2.1材料一直接反映了文化与经济相互交融的特点.美英日各国随着文化产业的迅速发展,文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出.2①从材料一、二我们还可以感受到文化的力量和竞争力.当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志.②科学技术实力和国民教育水平,作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,日益受到各国高度重视.而我国的国民教育水平明显低于发达国家,这说明,在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济发展上,而且在文化发展上也面临严峻挑战.因此,我国作为世界上最大的发展中国家,要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持.。
第一课文化与社会 学案.doc
编号：第一课文化与社会（2课时）一、【高考目标定位】明确考纲，找准方向考点点击1.体味文化：了解文化的内涵与特点，文化的形式，主要是能在选择题中选出正确项2.背记并能运用文化与经济、政治：文化与经济、政治的关系，文化与综合国力，文化的社会作用。
（能做主观题）二、知识整合：1．文化的内涵与特点（1）文化是指相对于、而言的人类全部及其。
其中，包括的部分，也包括部分。
（2）文化是特有的现象。
文化是人们的产物。
（3）人们在社会实践中和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（4）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。
2．文化的力量文化是一种社会力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为，对产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。
3．在经济的基础上文化与经济、政治相互影响（1）经济、政治和文化是社会生活的三个领域。
其中，经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。
一定的文化由一定的经济、政治所，又一定的政治、经济，给予政治、经济以重大。
（2）不同的文化对经济、政治的影响不同，先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化会社会的发展。
4．在时代发展的进程中相互交融（1）文化与经济相互交融，在经济发展中，的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；在现代经济总体格局的作用越来越突出。
（2）文化与政治相互交融，随着民主和法制的发展，他们参与政治生活需要更高的。
世界范围反对霸权主义的斗争，成为当代国际社会政治斗争的重要内容。
5．文化在综合国力竞争中越来越激烈（1）文化越来越成为民族和的重要源泉，成为竞争的重要因素。
（2）必须把为社会主义现代化建设的重要战略任务，为经济建设提供正确的、不竭的和强大的。
三、重点探究——抓住重点，更上层楼请概括本知识点的关键词：1．从宏观上把握文化生活2．准确把握文化的特点3、文化的社会作用请出题：（可自己原创题目，或从学案的练习题中找到考查这个知识点的题目）请概括本知识点的关键词：探究材料2011年初，随着“中国国家形象 片”——《人物篇》和《角度篇》在一些国家 的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。
高中政治必修3《文化与社会》教案
高中政治必修3《文化与社会》教案高中政治必修3《文化与社会》教案【一】教学准备教学目标●知识目标：识记：民族节日、文化遗产地位意义、文化多样性的地位，意义，态度，原则。
理解：世界文化与民族文化的关系运用：运用所学知识，分析我国为什么要重视民族节日，保护文化遗产，尊重文化多样性，及怎样做●能力目标：(1)准确把握为什么重视民族节日，保护文化遗产，提高学生的理解分析能力。
(2)能够多角度分析为什么尊重文化多样性及如何做，提高学生综合分析能力。
(3)结合我国文化现状，提出重视民族节日、文化遗产的合理建议的实践能力。
●情感态度价值观目标：(1)学生认识重视民族节日的重要性，保护文化遗产的重要性，自觉地树立民族文化的认同感，自豪感;(2)树立各民族文化一律平等意识。
教学重难点重点：尊重文化多样性，世界文化与民族文化的关系难点：世界文化与民族文化的关系教学过程【教学过程】一. 导入播放一组过“春节”“圣诞节”的图片，文化多样性，要复习新内容，同学们先了解一下整本书的体系，基本单元的体系展示本书的整体知识体系2. 展示：第二单元的知识框架二.复习(考点突破，深度分析)(一)主干知识知识检测：提问学生回答1.文化多样性集中表现在：2.文化多样性的含义：3.文化多样性的地位：4.尊重文化多样性的意义：5.尊重文化多样性的态度：6.尊重文化多样性的原则：7.世界文化与民族文化的关系(二)知识点突破，深度分析整合知识点一文化多样性1.是什么---含义，多样性【基础知识过关】(1)含义：不同民族和国家文化的内容和形式各具特色老师分析：文化文化多样性是指文化的差异，不仅是文化的形式，还指文化的内容(2)表现：语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面集中表现在：民族节日和文化遗产(强调：文化多样性可以通过很多方面表现出来，民族节日，文化遗产只是最突出的表现)引导学生完成下列表格(强调：文化遗产，世界遗产，人类非物质文化遗产之间的关系)(年底了，各种节日有一次来袭，你们喜欢过洋节么?喜欢过民资节日么?)我们为什么要重视自己的民族节日，从文化生活角度分析) 【深度总结】1.我们为什么要重视我们的民族节日(引导学生从民族节日的含义，作用，民族文化的作用，文化继承发展，文化对人的作用)①蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素是一个民族历史文化的长期积淀②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，领略不同民族文化韵味。
【学习实践】第一课 《文化与社会》学案
第一课《文化与社会》学案第一课《文化与社会》学案年级：高二级学科：政治使用者班级：姓名：座号：第二节文化与经济、政治学习目标：、认识文化与政治、经济的关系2、知道文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
3、感悟积极向上的文化生活所具有的重要作用。
4、体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性。
学习重点：现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
学习方法：自主阅读、课上研讨、随堂练习、课后巩固。
一、课前阅读完成以下练习。
、相互影响：在经济的基础上（1）社会生活的三个基本领域是、。
其中，经济是，政治是经济的，文化是政治和经济的。
一定的文化由一定的经济、政治所，又于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。
（2）、先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化则社会的发展。
2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融。
生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
（2）文化与政治相互交融。
人们参与政治生活需要更高的。
素养；随着世界多极化的发展，反对霸权主义的斗争，成为国际政治斗争的重要内容。
、文化在综合国力的竞争中（1）文化的力量，深深熔铸在民族的、之中，成为的重要标志。
（2）我国必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务，把握先进文化的，优先发展，为经济建设提供方向保证、不竭的精神动力和智力支持。
二、在完成以上练习后尝试把握课文纲要。
参考提纲：文化与政治、经济、相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治、文化的关系。
（2）不同文化对社会发展的作用不同。
2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相交融。
（2）文化与政治相交融3、文化在综合国力的竞争中（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用。
（2）文化建设对于我国在国际竞争中取胜的重要意义。
三、重点辨析：文化给予经济和政治以重大的影响，任何文化都能促进经济和政治的发展。
我的记录：老师点拨：四：疑点讨论：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，正确揭示了经济和文化的关系。
第一课 文化与社会导学案.docx
ZX-ZZ-12-024 编写时间:2013-11-12第一课文化与社会课型：一轮复习 编写人：曹培亚 审核人：顾增光庞忠刚 班级 _____________ 姓名 _____【学习目标】【基础知识梳理】一一我来看书 考点一体味文化1. 文化的内洒与特点(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品0可结合以下图解掌握。
思想、理论、信念、信仰、适 徳、教育、科学、文学、艺术(2)特点：①是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。
②文化素养不是天生的，而是通过対社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化知识教育血逐步培养出来的。
③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物 质载体。
文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。
2. 文化的形式3 •文化的社会作用⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社 会发展产生深刻的影响。
(2)这种影响，不仅农现在个人的成长历程中，而口农现在民族和国家的历史中。
特别提示：文化对个人成长和社会发展的作用都具有双重性。
可以结合下图理解。
意识形态非总浜形态6 文化 文化生产、文化 传播、文化积累 -TT ― f 桁神活动 I 梢神产品自然科学和技术、 语育和文字为交融特别提示：文化的发展与经济的发展并不是始终同步的。
经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。
文化有其自身的传承性和相对独立性，这种传承性和相对独立性使得文化的发展可以先于或落后于经济的发展。
(2)经济、政治的“决定作用”和文化的“反作用”是两种不同性质、不同地位的作用，不能混同。
任何时候都不能说文化决定经济、政治。
2.文化与综合国力(1)文化与综合国力的关系。
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要I大I素。
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必修3第一课《文化与社会》学案
一、考点整合
（一）文化是什么
、文化的含义
理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
既不是广义的，也不是狭义的。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）准确把握文化的概念应注意两点。
第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的；第二，文化是与经济和政治相对而言的人类精神活动及其产品。
2、文化的特点
（1）文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹自然的东西不能称为文化。
文化是人们社会实践的产物。
（2）文化是人们具有的一种文化素养。
（3）人们的精神活动离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开物质载体。
其实质是精神现象。
注意：纯粹“自然”的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动。
文化的实质是一种社会精神力量（提示文化在个人成长
中的作用也就是第二课中讲的文化对人的影响和塑造作用与第二框题中所讲的文化对经济、政治的反作用是一致的，因此须将前后知识联系起来把握）。
（二）文化与经济、政治的关系
、相互影响
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
不同性质的文化对社会发展的作用不同（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展）。
判断：文化都能促进社会的发展
答案（略）
2、相互交融（1）文化与经济互交融；（2）文化与政治相互交融。
3、文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，成为综合国力的重要标志。
例题：
例1：我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的。
下列属于文化的是（）
①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表
⑥企业的信誉和形象⑦园林雕塑
A．①②③④⑦ B.②③④⑤⑦
c.①②④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥
例2：（07潍坊）XX年5月，莺都潍坊掀起创建文明城市的热潮。
宣传提纲指出，创建文明城市，是落实科学发展观的重要举措，是加强精神文明建设的有效载体，是构建和谐社会的重要内容。
市民素质是城市文明的基础。
市民素质的形成（）
A.离不开社会实践
B.只能在学校教育中形成
c.也可以是天生的
D.家庭教育最重要
例3：160多年来，《共产党宣言》作为科学社会主义第一个纲领性文件，被译成200多种文字在世界各国出版，对世界范围内的社会主义实践，产生了不可估量的影响。
这说明（）
A.文化作为一种精神力量，能自然而然地转化为物质力量
B.文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响
c.文化作为一种精神力量，只对国家和民族的历史产生影响
D.文化一旦产生，就会推动社会历史的发展
例4：文化的力量总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的凝聚力、向心力及亲和力。
这说明（）
①文化已与经济、政治融为一体，不可分割②文化与经济、政治相互交融③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响④文化总是能够极大促进经济、政治的发展
A．①② B.②③ c.③④ D.①③
辨析：1、文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。
（注意：并非任何文化都起到积极的促进作用，只有先进的、健康的文化才起到促进作用，落后的、腐朽的文化则起到重大的阻碍作用。
）
2、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，意味着文化与经济的发展是同步的。
（注意：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但并不意味着文化与经济的发展是同步的。
）
3、西双版纳的植物王国属于文化现象。
（注意：错，文化是人类社会特有的而不是自然具有的。
）
4、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。
（注意：文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。
）
试题演练：
一、填空
、文化是相对于经济、政治而言的人类全部______________及其_______。
文化与经济政治相互______。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的___________。
一定的经济、政治_________一定的文化，文化又_____________一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
二、单项选择题
、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
下列属于文化的是
①物质资料生产方式②“三个代表”重要思想③古代四大发明④十届全国人大三次会议⑤千年古树⑥园林雕塑
A①③④⑤B①②③⑥c②③④D②③⑥
2．思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。
一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有
政治上、经济上的独立。
这主要说明（
）
A．一定的经济决定一定的政治B．一定的政治决定一定的文化
c．政治是经济的集中体现D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响
3．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。
这是因为（
）
A．思想文化对社会发展具有反作用
B．精神能够决定着社会经济、政治的发展
c．只有先进的思想文化才能反作用于事物
D．错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
4．下列有关文化的说法中，错误的是（
）
A．文化是人类社会所特有的现象
B．文化素养的高低，关键要看先天的遗传因素
c．有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物
D．人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化
5．“中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
”下列属于中国特色社会主义文化的是（
）
①爱国主义、集体主义
②载人航天精神
③学雷锋活动
④拜金主义
⑤“一切向钱看”的思想
A．①②③
B．③④⑤
c．①③⑤
D．②④⑤
6．在世界多极化和经济全球化进程中，作为发展中国家的我国，在文化发展上面临严峻挑战，新形势下，要提升文化竞争力，就要做到
（
）
①大力发展科技，增强我国的综合国力②大力发展文化产业③继承和发扬优秀传统文化④“引进来”和“走出去”相结合战略⑤发展教育事业，培养高素质人才，提高劳动者素质
A．①②③
B．③④⑤
c．②④⑤
D．①②③④⑤
7．下列有关文化的作用，说法正确的是（
）
A．凡是文化，对人类社会发展都有促进作用
B．凡是文化，对人类社会发展都有阻碍作用
c．只有先进的、健康的文化会促进社会的发展
D．先进的、健康的文化不对个人的成长起作用
8．下列活动，一定属于文化活动的是（
）
A．参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”
B．参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览
c．到银行贷款买房子
D．旁听一次“听证会”
9．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。
这说明
（
）
A．文化离不开政治和经济
B．文化是一种精神力量
c．人们文化素养的提高，可以不通过社会实践活动获得
D．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
0．江泽民同志指出：“当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争。
文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志”。
这句话主要揭示了
（
）
A．经济在综合国力竞争中的地位
B．文化在综合国力竞争中的地位
c．科技在增强经济实力中的地位
D．综合国力在国际竞争中的地位
参考答案
一、填空
、精神活动产品交融表现决定反作用于
二、单项选择题
—5
DDABA
6—10
DcBDB。