英语专业 大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书兰州XX大学外语X班XXX一、自我认知我的职业兴趣是当一名合格的教师。

无论是小学、中学还是大学，我想，只要有一份稳定的工作即可。

我认为自己在英语专业方面一定会有所成就。

在大学四年，同时也会学到成为一名合格的教师所应该具备的能力及素质。

我认为自己是一个性格活泼、开朗的人。

我的业余爱好是动漫，同时也喜欢交朋友、听音乐、做运动等。

我觉得自己极有耐心与同学们进行交流与沟通，所以才选择了做教师这份工作。

我认为我们选择职业的时候，应该根据自己的爱好去选择，当然，其中也应该有某些客观原因，例如热门、好就业等问题。

我之所以选择教师这份职业，就是因为我热爱它，希望看到自己跟同学们一起努力，看着自己的学生不断掌握新的知识，心中会感到无比的喜悦。

胜任能力方面，我的优势是基础扎实，专业知识丰富；责任心强，有耐心；喜欢跟别人交流沟通。

劣势是在讲台发言会紧张；缺乏实际工作经验，社会经验。

a.霍兰德职业兴趣测试结果显示，我的职业兴趣类型属于：现实型、艺术型、社会型(RAS)b.MBTI性格测试表明，我的性格类型倾向为“INFJ ”(内向直觉情感判断)，我适合的领域有：咨询、教育、科研等领域文化、艺术、设计等。

c.家人老师朋友同学对我的评价：家人说我是一个性格活泼开朗的女孩，老师也觉得我非常适合教书，朋友们也都支持我选择教师这份工作。

同时，我坚信自己可以在大学四年里不断学习新的知识来充实自己，提高自己的教育能力，努力成为一名合格的教师。

二、职业认知对教师职业的认知：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。

唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。

学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。

兰州是甘肃的省会城市，在这里当然会有不同的竞争因素和就业压力。

这里是甘肃省科技发展比较突出的地方，综合教育能力也是优秀的。

教师的岗位说明：在校大、中、小学教师，以教书育人和培养学生的综合素质为主要的。

教师的工作性质是一个社会的知识工人阶级，是工业、农业、教育、科技、产品销售服务业等社会分工的普通职业，即不属于官僚阶级和老板阶级、有钱人阶级的掌握着权利和财富，通过剥夺下层人民来富裕。

教师的任职资格有思想政治方面资格、学历资历方面资格和综合能力方面资格：思想政治方面资格：1.拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，遵守宪法和法律；2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；3遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

学历资历方面资格：1大学师范专业文凭；（多才多艺）很多主科教师达不到这个水平;2普通话等级二级乙等以上等级；3教育学、儿童心理学、教育教法学、学生认知心理学的考核过关；4教育教学各种法律法规考核过关；5三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）考核合格；6取得电脑初级合格证书，学会课件的制作，教学中必须要用动画来进行教学内容的演示，使之更加生动和具体；综合能力方面资格：*熟悉多种教育教学方法和学习指导方法并用于实践；*熟悉备课的基本程序、过程和方法，并能备出结构严谨条理清楚用于指导教学的重难点突出的备课教案；*说课的能力；（说课是说整节课的构思和设计思路）*评课的能力；（评课是评论其他教师上课的优点和缺点，重点挑毛病）*上课给其他教师评论、领导评论的能力。

*归纳总结方面的能力；*应付各种检查填写表格抄写资料造假制假的能力；*与各种家长领导打交道并能承受各种脸色的能力；*管理人才（教师）需要的9大能力要素：（1）组织能力；（维持次序不混乱）（2）管理能力；（奖励和惩罚措施的合理公平应用）（3）策划能力；（活动构思的条理清晰）（4）调查、审案、判案以及调解纠纷的能力；（5）演讲能力；（6）调动能力；（调动下属去完成艰难任务的能力）（7）激励下属的能力；（8）关注细节的能力；（9）检查质量好坏的能力；*具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教；*教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与教材内容有机结合；*所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；*具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告；*有计划地深入学校调查研究、指导教学，完成规定的教学研究、教学指导和教学评估工作任务。

积极承担培训、指导教师的任务；*具有相当好的耐性。

三、职业定位①我的优势（strength）及其使用：具有一定的专业知识，具有可以教育他人的能力。

性格活泼开朗，善于与他人沟通交流。

做到将我的优点最大发挥，继续保持自己的优点，将自己的知识传授与学生，多与学生面对面交流以及谈话等。

②我的弱势（weakness）分析及其弥补：当我在众人面前发言时会感到十分紧张，并且缺乏社会实践能力。

我会在大学四年里经常在班级或学校公众面前发言回答问题，多参加校方及社会举办的活动来锻炼自己。

③我的机会（opportunity）及其利用：参加有利于以后就业的资格证书考试，不放过任何一所学校的面试等机会。

考取国家承认的资格证书，在应聘学校展示自己的能力。

④我面临的威胁（threat）及其排除其它著名重点学校的竞争学生以及社会的就业压力。

努力学好自己的专业知识，努力提升自己的综合素质能力。

为将来就业打好扎实的基础。

四、规划的实施综上所述，要达到自己的职业目标，首先，我要积累一定的经验，例如假期去山区做志愿者教书等工作经验。

其次，在思想观念上，需要大胆向有经验的人请教，并在实践中体会书本知识；在知识当面，要巩固书本知识，拓展课外知识，这样才可以给学生提供全面的综合的知识，而不是仅仅局限于书本知识；在心理素质方面，需要百折不挠的精神，不能遇到挫折就退缩，而应该勇于面对以及消除；在能力方面，出了实践学习外，还要与自己的老师保持联系，以便随时向他们请教教书方面的技巧。

最后，就是认真去完成自己的职业目标，努力成为一名合格的教师。

我的职业生涯规划策略：我是2009年度应届大学生，学年为四年（2009~2013），大学毕业时要达到本科学历水平，并考研成功。

大一大二主要是完成学校归定的学习任务，大三大四开始以自主学习为主。

大一：上半学期，主要学习自己的专业知识，并且适应大学的生活，多参加学校活动等。

下半学期要考取国家英语四级证书。

大二：继续学好自己的专业知识。

参加英语专业四级考试以及国际六级考试，并取得证书。

大三：巩固自己的专业知识，参加社会各类证书考试，自主学习，为考研做准备。

大四：通过英语专业八级的考试，准备考研，参加毕业实习，冲刺就业。

毕业后，凭自己的证书去找工作，去各个中小学应聘。

五、评估调整俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。

1、评估内容：①职业目标的评估：如果没有如愿以偿的当上教师的话，我会拿出大二、大三考取的社会其他类职业证书去应聘找工作。

例如：会计证、导游证等等。

②职业路径的评估：在就业路径方面，不会局限于教师这门职业，如果能被调整成为其他更好的职职业，我也会接受。

③实施策略评估：会随机应变，去更多的适合自己专业知识发挥的工作部门应聘。

④其它因素评估：如果父母坚持让我考公务员或是当翻译之类的工作，那么我会选择性接受，因为我热爱教师这份工作，所以我会先考虑这份工作。

2、评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。

3、规划修正：职业目标修正：我的职业规划是在考研成功的基础上制定的，如果考研不成功，那么我的计划将全盘落空，我不会重新制定可行的计划，而我在大二大三参加各种社会考试，其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。

也许依然会选择教师这个职业，也许是其他职业，计划书都将随之改变。

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。