班会课设计：我是班级小主人
主题班会争做班级小主人
主题班会争做班级小主人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于争做班级小主人的话题。
班级是我们学习生活的大家庭，而我们每一个同学都是这个大家庭的一份子，因此，作为班级的一员，就应该发扬团结协作、积极向上的优良品质，努力争做班级小主人。
那么，什么是班级小主人呢？班级小主人并不是指班级中的权威人物，而是那个尽职尽责、热心班级、为班级做出贡献的人。
争做班级小主人意味着我们要时刻关心班级的发展，关心每一个同学的成长，积极组织班级活动和参与班级管理事务。
首先，作为班级的一份子，我们应该树立积极向上的精神面貌。
积极向上的人，会带动整个班级的氛围，激发大家学习的热情。
在学习上，我们要争先进步，树立学习的典范形象。
在班级活动中，我们要积极参与，积极贡献自己的智慧和力量。
只有这样，我们才能成为班级小主人的佼佼者。
其次，作为班级小主人，我们要关心班级的发展和每一个同学的成长。
我们可以在班会上积极提出建议和意见，为班级的规划和发展出谋划策。
我们要了解每一个同学的需求，倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。
只有关心和支持同学们，班级才能更加团结和进步。
此外，作为班级小主人，我们还应该积极组织班级活动，促进班级的凝聚力和活力。
我们可以组织各种有益的交流活动，如班级讲座、知识竞赛、户外拓展等，为同学们提供一个学习和交流的平台。
除此之外，我们还可以组织一些文艺演出，增添班级生活的乐趣。
通过这些活动，我们能够让同学们更好地认识彼此，增进友谊，促进班级的和谐发展。
最后，作为班级小主人，我们要积极参与班级的管理事务。
我们可以投入到班级学习网站的建设中，成为班级信息的传播者和管理者。
我们还可以组织班级的学习小组，共同讨论解决学习中的问题。
同时，通过参与班委会或其他班级管理团队，我们能够为班级提供更好的服务和管理。
通过这样的参与，我们能够更好地关心和维护班级的利益，促进班级的发展。
亲爱的同学们，我们每个人都有争做班级小主人的责任和使命。
我是班级小主人主题班会
我是班级小主人主题班会
大家好！欢迎来到本次的班级小主人主题班会。
在这次班会中，我们将讨论一些与班级管理和合作相关的重要话题。
让我们一起努力，共同打造一个和谐、积极的班级氛围！
首先，让我们一起聊聊班级纪律的重要性。
纪律是班级管理的基石，它有助于我们保持良好的学习和生活习惯。
同时，遵守纪律也能让我们相互尊重、维护班级秩序。
希望大家能够自觉遵守纪律，不随意迟到早退，不做损害集体利益的事情。
接下来，我们将以团队合作为主题展开讨论。
团队合作是实现共同目标的重要手段，也是培养我们团队精神和解决问题能力的良好途径。
通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，互相支持，共同成长。
所以，希望大家在班级合作中能够主动参与，积极贡献自己的力量。
最后，我们来谈谈班级活动的策划与执行。
通过举办各种有意义的班级活动，我们可以增进同学之间的交流与情感，营造积极向上的学习氛围。
在策划活动时，希望大家能够提出自己的建议和想法，积极参与，并且能够主动承担起自己应尽的责任。
让我们一起努力，积极参与班级事务，共同打造一个温馨、团结的班级。
相信只要我们携手合作，共同努力，我们的班级一定会更加美好！谢谢大家！。
《我是班级小主人》主题班会
《我是班级小主人》主题班会之蔡仲巾千创作各位读友年夜家好, 此文档由网络收集而来, 欢迎您下载, 谢谢一、活动目标通过活动, 使学生对所在班级有所了解, 感受到生长在集体里的幸福, 从而培养学生的集体荣誉感, 做到心中有集体, 心中有他人.二、活动准备1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带.2．玻璃瓶5个, 每个瓶放6个用线吊着的小球.三、活动过程（一）明理1．集体力量年夜（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事.故事梗概：一只小蚂蚁看到一只年夜蜗牛, 它很想把蜗牛扛回家, 让兄弟姐妹们饱餐一顿.可是它使尽了所有力气也搬不动, 怎么办呢？小蚂蚁想出了好法子, 回抵家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”年夜家一用力, 年夜蜗牛给抬起来了.（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动年夜蜗牛, 许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答, 学生小结.2．只要善于合作, 发挥集体的力量就能把事情办妥（1）叙事回答问题：有一天, 小天鹅、小鸭子、小象还有年夜狗熊在森林里发现了一年夜箱水果, 他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去.于是, 它们每人找了一条绳子, 一头系在水果箱上, 一头自己拿着.小天鹅想从天上飞过去, 就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地, 就往小溪里拉；年夜象呢, 想走年夜路, 往年夜路上拉；年夜狗熊想走小路, 使劲地往小路上拉.结果水果箱一动不动.同学们, 你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答.学生小结.（3）游戏.游戏规则：摆5个玻璃瓶, 每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）.六个同学一组, 比一比, 看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来.（4）优胜组授予“团结协作”小组称号.（二）评选“班级小主人”1．更好地了解自己的班级, 为彼此共同努力下取得的成果感到骄傲.师生共同总结班上已经取得的成果, 让学生讨论, 指出还需要努力的方面.2．民主评议, 评选十个“班级小主人”（要求为班上屡次争得荣誉）.3．民主评议, 评选两个互帮互助、团结协作小组.（三）争当班级小主人, 为集体出力1．中队长宣读建议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动, 号召人人争当“优秀值日生”）2．建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位, 教室里的一桌一椅, 一墙一角, 包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管, 要让全班每个同学都负责一个处所, 承当一个责任, 缔造机会让年夜家人人都能为班集体服务.（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位.五、活动总结指出一滴滴小小的水可以汇生长长的江, 一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海, 一个人办不到的事, 许多人在一起, 齐心协力、通力合作, 就一定能办到.只要每个同学都为班级贡献自己的一份力, 我们这个集体就会成为一个先进的集体.六、活动建议1．明理部份要让学生充沛讨论, 自行总结, 真正明白故事的寓意.2．此活动的（二）（三）部份应该与班级的日常管理工作挂钩, 并可根据本班实际进行调整, 使之成为班级日常管理工作的有益增进, 而不能流于形式.各位读友年夜家好, 此文档由网络收集而来, 欢迎您下载,谢谢。
我是班级小主人 微班会课件 ppt
争做班级小主人的倡议书
• 1、礼貌待人，学会尊重。 • 2、自觉自律，遵守规则。 • 3、团结友爱，互帮互助。 • 4、讲究卫生、保护环境。 • 5、爱护公共，珍惜水电。 • 6、珍重健康，珍爱生命。
教师总结
班会的口号：我是班级小主人， 我为集体添荣誉！
我是班级小主人
——主题班会
二年级（2）班
儿歌朗诵：班级就是我们家
• 班级就是我们家，老师爱我像爸妈。 • 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 • 班级就是我们家，大家都来关心它。 • 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 • 班级就是我们家，大家都来爱护它。 • 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
童剧
• 《一个废纸团》
三句半
• 我是班级小主人
我该怎么办？
• 1.放学后，发现窗户没关。 • 2.值日生把卫生用具丢在走廊上了。 • 3.图书角的书摆放不整齐。 • 4.墙报上有个错别字。 • 5.教室墙上的地图纸张开了。
争做优秀小主人
1、你对班里的同学了解有多少，下面 咱们来夸夸班里优秀的小主人吧！
我是班级的小主人”主题班会教案
我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。
但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。
他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。
通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。
目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。
2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。
3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。
4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。
5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。
6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。
二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。
二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。
二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。
我是班级小主人，课本文具都放好。
小学综合实践教案我是班级小主人
小学综合实践教案我是班级小主人作为班级的小主人，我们应该发挥自己的领导才能和责任心，积极参与班级事务的决策和工作，为提升班级的整体素质贡献自己的力量。
在这个综合实践教案中，我将提供一些关于小主人的角色定位和实践活动的建议。
一、小主人角色定位作为班级小主人，我们应该以身作则，起到班级带头人的作用。
我们要做到以下几点：1.积极主动：我们应该主动参与班级的各项活动和决策，并且积极推动活动的开展。
同时，我们要主动与同学们交流，听取他们的意见和建议，为班级做出合适的决策。
2.团结协作：我们要发挥团队精神，与班级的其他同学一起合作，共同完成班级的各项任务。
在合作中，我们要学会倾听他人的意见，并且尊重他们的想法。
3.负责任：作为班级的小主人，我们要对班级的事务负起责任。
我们要认真对待每个任务，确保任务的顺利完成。
同时，我们要在班级中树立榜样，以身作则，引导同学们遵守纪律。
二、实践活动建议为了更好地担任班级小主人的角色，我们可以开展一些实践活动，提升自己的领导能力和组织能力。
以下是一些建议：1.组织主题班会：我们可以组织一次主题班会，让同学们分享自己的经验和想法。
例如，可以组织一次关于环保的主题班会，让同学们了解环保的重要性，并提出自己的环保建议。
2.主持班级活动：我们可以申请主持一些班级活动，例如班级会议、班级联欢会等。
在主持活动的过程中，我们要注意掌控会场气氛，引导同学们参与活动，并确保活动的顺利进行。
3.组织志愿者活动：我们可以组织一次班级志愿者活动，为社区或者学校的公益活动出一份力。
例如，可以组织同学们参加社区环境整治活动，或者组织一次校园文明行为宣传活动等。
4.制定班级规则：作为小主人，我们可以和同学们一起制定班级的规则和纪律。
我们要根据实际情况和同学们的需求，制定出适合大家的规则，并且在后续的班级活动中监督大家的遵守情况。
5.组织团队建设活动：我们可以组织一次班级团建活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。
我是班级小主人_活动方案
“我是班级小主人”德育活动方案
一、活动背景：
本学期学校开展了学习魏书生的活动，在学习魏书生时，根据魏书生的理念，觉得很有收获，所以我也在班级内设计了一次题为“我是班级小主人”的德育活动。
二、活动目的：
1．通过活动使学生感受到集体的力量，以为集体服务为目标。
2．提高集体的凝聚力，提高学生的集体荣誉感。
3．真正让学生做班级的主人，让学生参与到班级的管理中来，让班级内每个人都有事做，每件事都有人做。
4．使班主任工作更有效率。
三、活动过程：
1．请值周生报告上一周的值周总结。
2．学生根据值周总结中体现的问题加以讨论（主要是卫生方面的扣分情况），分析原因及解决的办法。
3．学生们提出的解决办法是请一名同学专人负责擦窗台的工作。
4．请同学生们自己报名，找到合适的负责人。
5．针对这一项工作有人负责，规纳出班级内其他的具体事件（包括检查个人卫生、红领巾佩戴情况、体温计记录、擦黑
板、检查眼保健操、倒垃圾、班班级使用记录、点名册、收
作业等）。
6．针对报名的人员，选择合适的负责人。
7．负责人发表演讲，提出对今后工作的设想。
五、活动总结：
班级是我们大家的，我们每个人都应该为班级的进步做出努力，老师相信，在我们全班同学的努力下，我们班级一定会越来越好。
六、活动效果反馈：
结过此次班会后，班级内明显有了进步，各项内容都有专人负责，再也找不到班级内有事无人管的现象了，而且每项内容的负责人责任心都特别强，班级再也没有因为这些扣过分。
我是班级小主人教案
我是班级小主人教案教案：班级小主人活动一、活动目标：1. 培养学生的团队合作能力和领导能力。
2. 培养学生的责任感和义务意识。
3. 增强学生的自信心和主动性。
二、活动准备：1. 小班旗或徽章。
2. 学生名字牌。
三、活动步骤：1. 选择小主人在班级中选出一位小主人，可以通过投票或老师任命的方式确定。
2. 小主人的职责小主人负责班级的事务，包括组织班级活动、协助老师管理班级秩序、帮助同学解决问题等。
3. 活动规划小主人和老师一起制定一个学期的活动计划，包括班级集体活动、班会主持、学习小组分配等。
4. 分工合作小主人可以组织学生自愿参加的小组，根据学生的兴趣和特长将学生分配到不同的小组中，每个小组负责一项任务或活动。
5. 开展活动按照活动计划的安排，小主人带领小组成员开展各项活动。
在活动中，小主人要负责组织、协调和安排工作，同时给予小组成员必要的指导和支持。
6. 评价与总结每次活动结束后，小主人和小组成员一起进行评价与总结，包括活动的成功与不足之处，并提出改进意见。
四、活动时间安排：1. 每周选出当周的小主人，轮流担任。
2. 每次活动的时间可以根据具体情况安排，可以在班会或课余时间进行。
五、活动效果评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括是否积极主动、能否有效组织和管理等。
2. 收集学生对班级小主人活动的反馈意见，并提出改进建议。
六、注意事项：1. 小主人要注重团队合作，积极倾听和尊重小组成员的意见。
2. 小主人要做好活动的策划和组织工作，合理安排时间和资源。
3. 小主人要树立良好的榜样形象，带领班级同学一起成长。
一年级班会主题课件
一年级班会主题课件一年级班会主题教案一：我是班级小主人一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。
二、活动准备：1、培养好主持人；2、准备好小礼物；3、准备好小节目。
三、活动过程：主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）主持人：大家喜欢一（5）班的什么呢？（请同学站起来说）同学：……同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室干净、整洁……主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。
有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。
同学：一（5）一（5）我爱你主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。
主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。
同学：是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。
主持人：我说一句，大家跟我说。
主持人：谢谢老师！您辛苦了！同学：谢谢老师！您辛苦了！主持人：大家请坐。
主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）主持人：下面我们来做一个游戏。
“我是班级的小主人”主题班会
“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。
3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。
三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。
2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。
（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。
3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。
4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。
5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。
（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。
6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。
四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。
同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。
五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。
2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。
3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。
六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。
班级活动：《我是班级小主人》
班级活动：《我是班级小主人》韩海泉一、活动目的：1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。
三、活动人员：6（3）班全体33名学生及班主任。
四、活动过程：（一）活动的步骤：1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。
每个人都把集体当成自己的家一样。
2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。
3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。
4 提出集体今后的奋斗目标。
（二）活动的具体过程“我是班级小主人”主题队会现在开始！甲：我们班自从成立以来，到今天已经五年半了.乙：是的，在这些年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
甲：这里有我们六（3）班每位同学的功劳。
甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。
乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）我们先来夸夸我们的集体（快板节目）1、快板：六（3）六（3），我爱你2、甲：我听出来了，你们六（3）中队的队员都热爱自己的集体。
（合：人人心中有集体，我们的班真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？班长“徐振辉朋介绍：开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动搞得很好，宣读开学初的争章标准。
●热爱集体，处处为集体着想●为集体做一件好事●在集体中站好一个岗位●学有所长，学有进步，为集体争光乙：瞧，他们给你介绍来了。
请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》边唱歌边表演甲：看了大家的表演我知道了，六（3）班的同学个个讲礼貌（合：讲文明、懂礼貌，我们的六（3）真精彩）乙：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。
做班级的小主人教案
做班级的小主人教案【篇一：《我是班级小主人》主题班会教案】我是班级小主人主题班会一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。
二、活动准备：1、培养好主持人；2、准备好小礼物；3、准备好小节目。
三、活动过程：主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）同学：……同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室----干净、整洁……主持人：还是先让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。
有请诗朗诵《一（5）一（5）我爱你》。
同学：一（5）一（5）我爱你主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有四个星期了，在这四个星期的时间里，大家共同努力，一起把一（5）班变成一个出色的集体。
主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。
同学：是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。
主持人：我说一句，大家跟我说。
主持人：谢谢老师！您辛苦了！同学：谢谢老师！您辛苦了！主持人：大家请坐。
主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（5）班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）主持人：下面我们来做一个游戏。
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我是校园小主人 看校园，花草美，你我看了齐欢笑， 不摘花，不踏草，环境才能更美好， 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹， 不砍树，不采叶，空气清新心情好， 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要， 垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱， 小水滴，欢乐流，随手关掉水龙头， 墙壁白，地面净，卫生保持多重要， 爱校园，夸校园，我是校园小主人。
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Hale Waihona Puke 3诗歌朗诵可编辑ppt
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我是班级小主人，课本文具都放好。
我是班级小主人，讲究卫生勤扫地。
我是班级小主人，看见纸屑就捡起。
我是班级小主人，主动整理课桌椅。
我是班级小主人，文明礼仪我先行。
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诗歌朗诵
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班主任文老师
我是班级小主人内容
我是班级小主人内容我是班级小主人。
大家好，我是班级的小主人。
或许你会觉得奇怪，一个班级里怎么会有小主人呢？其实，我并不是真正的主人，但我却有着一份特殊的责任和使命，那就是带领大家共同建设一个和谐美好的班级。
首先，作为班级的小主人，我要时刻关注班级的一切动态，包括同学们的学习、生活和情绪等方面。
我会尽力帮助需要帮助的同学，关心他们的困难和烦恼，让每个人都感受到班级大家庭的温暖和关爱。
我会和同学们一起分享快乐，共同度过每一个美好的时刻。
其次，作为班级的小主人，我要积极参与班级的各项活动和组织工作。
无论是班级聚会、文艺演出还是体育比赛，我都会全力以赴地参与其中，为班级的活动增添一份活力和热情。
我会和同学们一起策划活动，组织实施，让每个人都能在活动中找到快乐和成长。
再次，作为班级的小主人，我要努力维护班级的秩序和规矩。
在课堂上，我会严格要求自己，认真听讲，积极发言，不打扰老师和同学。
在班级生活中，我会主动遵守纪律，不做违反规定的事情，做一个遵纪守法的好榜样。
我会和同学们一起共同遵守班级的规定，共同维护班级的秩序和稳定。
最后，作为班级的小主人，我要不断提升自己，做一个优秀的榜样。
我会努力学习，不断进步，成为班级里的学习标兵和榜样。
我会树立正确的人生观和价值观，做一个品学兼优的好学生。
我会和同学们一起共同努力，共同进步，让班级充满正能量和向上的力量。
总之，作为班级的小主人，我将尽心尽力地做好自己的本职工作，带领大家共同建设一个和谐美好的班级。
我相信，在大家的共同努力下，我们的班级一定会越来越好，我们的友谊也会越来越深厚。
让我们携手并肩，共同书写属于我们的班级故事！。
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》 (2)
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》活动主题：我是小主人活动目标：1. 培养幼儿对自己的身份认知和自信心，提升幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，增强幼儿的社交能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的领导能力。
活动准备：1. 准备小主人服装和道具，如帽子、领带等。
2. 墙上准备一块小主人的专属牌子，并准备好幼儿的名字卡片。
3. 准备相应的小主人活动道具，如小思维帽子、讲话棒等。
4. 打印制作小主人职责手册。
活动过程：1. 导入（5分钟）园长或老师穿上小主人服装，展示自己的专属牌子，并邀请幼儿一起探索“我是谁？我可以做什么？”的问题。
引导幼儿认识自己的身份，并培养自信心。
2. 宣布小主人（5分钟）园长或老师宣布一位小主人，并向幼儿介绍他的职责和权力。
小主人可拥有一些特殊的权利和责任，如带领大家活动、作出决策等。
3. 选举小主人（15分钟）老师带领幼儿进行小主人的选举活动。
按照提前准备好的名字卡片，幼儿依次举手选出一个小主人。
（可依据幼儿的表现、品德、能力等进行评选）4. 就职仪式（10分钟）老师为幼儿穿上小主人服装和专属牌子，并向幼儿介绍小主人的职责和权力，让幼儿宣誓成为一名小主人。
鼓励幼儿表达自己对小主人身份的期望和承诺。
5. 小主人活动（20分钟）小主人带领活动，如带领大家做操、唱歌、读故事等。
其他幼儿以小主人的身份参与活动，积极配合。
6. 小主人总结（10分钟）小主人向全园幼儿总结自己的工作心得和感受，并分享小主人的职责和权利。
其他幼儿也可以分享对小主人活动的观察和感受。
7. 活动评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿评价小主人的表现和自己在活动中的角色表现。
鼓励幼儿提出建议和改进意见。
活动延伸：1. 小主人轮值制：每天或每周轮流选举小主人，让每个幼儿都能体验和承担小主人的职责和权利。
2. 小主人日记：鼓励小主人记录自己的工作心得和感受，培养幼儿的写作能力。
3. 小主人引导游戏：幼儿可以自己发挥创意，设计小主人引导游戏，让其他幼儿通过游戏学习礼仪和习惯。
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我是班级小主人
一、活动目的：
1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸
福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
二、活动过程
师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
而我们四（一）班的46位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！主持人上场。
甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。
乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。
甲：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。
乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。
甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。
乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。
合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。
请听儿歌
《班级就是我们家》
班级就是我们家，老师爱我像爸妈。
同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
班级就是我们家，大家都来关心它。
桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。
班级就是我们家，大家都来爱护它。
勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
乙：班级就是我们家，好孩子都爱她。
可是，在昨天，我们教室地上的一个废纸团经过两个课间十分钟也没被同学们拾起，被检查的值日生扣了分，从而影响了班级流动红旗的评比。
甲：让我们来看看，这个影响我们班荣誉的废纸团与在旁边墙壁上的流红旗在课间十分钟都说了些什么。
请欣赏童话剧《纸团和流动红旗》上集。
纸团：喂！流动红旗，别看你现在高高在上，由于我的存在，你在这儿呆不了多久了。
（作幸灾乐祸状）
红旗：你呆在这儿，破坏了教室原来整洁的环境，应该从这儿离开的是你呀。
孩子们尽了很大努力才把我争取来的，我给四（1）中队带来了荣誉，他们都很喜欢我，我相信他们会想办法让我留在这儿的。
纸团：别高兴得太早了！我看这个班的孩子啊，对集体没什么责任感，你瞧！他们陆陆续续地从我身旁经过，即使看见了我，也能容忍我舒舒服服地躺在这儿。
（作洋洋得意状）
红旗：我相信孩子们会尽快把你送到你该呆的地方去的，我相信。
纸团：那咱们就走着瞧。
（作不以为然状）
旁白：时间一分一秒地过去了，孩子们的作法不出废纸团意料，果然对纸团置之不理，废纸团越来越得意，流动红旗却在不断
地叹气。
（演员作相应的动作和表情）
甲：同学们，看到得意忘形的废纸团，你有怎样的想法？流动红旗为什么在不停地叹气？
学生积极发言。
主持人:请继续欣赏下集。
旁白：上课铃响了，骄傲的废纸团不得不收敛自己的言行，保持暂时的安静，好不容易熬过了40分钟，下课铃响了，室里又恢复了喧闹。
废纸团又打开了令人讨厌的话匣子。
）
纸团：哈哈！可怜的流动红旗，我敢保证，这次课间十分钟，学生们仍然会允许我躺在这儿。
而你也快要从我面前消失了，让我提前
向你说声再见吧！
红旗：我相信，这个班总会有对集体有责任心的孩子，当他们看见你时，是不会让你破坏这儿的环境卫生的。
纸团：哦！是吗？那我们就慢慢等吧！（作若无其事状）
几名学生上台把纸团请下台，纸团垂头丧气。
红旗面带微笑说：“谢谢你们，孩子们，我为你们的做法感到欣慰，荣誉是属于有责任心的孩子的。
”
集体齐说：我是班级小主人，为班级增光添彩，我最棒！
甲：要想维护集体的荣誉，使我们的集体更优秀，能自觉拾起一个废纸团还远远不够，，在平时的班级生活中，哪些方面我们还可以做得更好呢？请欣赏三句半《我是班级小主人》
《我是班级小主人》
全：我是班级小主人，甲：热爱集体是第一，乙：班级事儿主动做，齐：尽责！
全：我是班级小主人，甲：讲究卫生勤扫地，乙：看见纸屑就捡起，齐：尽力！
全：我是班级小主人，甲：主动整理课桌椅，乙：课本文具都放好，齐：整齐！
全：我是班级小主人，甲：保管公物很仔细，乙：轻拿轻放不损坏，齐：珍惜！
全：班集体，靠大家，甲：集体荣誉要珍惜，乙：奋力拼搏创佳绩，齐：努力！
乙：是呀，班集体靠大家！正是有了每位同学的努力，才有了我们这样一个团结向上、互帮互助的大家庭！每位同学都是小主人，爱班如爱家，在我们班级就有很多这样的优秀小主人，让我们一起来认识一
下他们吧！
……
（名单待定）
甲：这些同学每天都默默地在为我们这个大家庭无私地付出着，让我们大声对他们说：“你们辛苦了，谢谢你们”！我们也要向你们学习！下面请朱老师给优秀小主人发奖！
教师：俗话说的话，“百尺竿头，更进一步。
”我们的班级在新的学年里也要更上一层楼。
下面请大家谈谈自己应该怎样做个班里优秀的小主人？（学生可以依据自己的岗位和小主人评选细则提出目标。
）甲：我们四（1）中队是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的大家庭。
”
乙：我们的班集体是一个乐队，每一个同学就像一个个音符，在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。
甲：我们的班级是一片辽阔的土地，而我们就是一粒粒种子。
将在你的怀抱中生根、发芽，结出硕果，作为回报。
乙：我们的回报就是
【合】以我的精彩来成就班级的精彩，因为班级有我才会更精彩！四（一）四（一）我爱你，你是温馨大集体。
四（一）四（一）我爱你，我为集体添荣誉！”
甲：下面请辅导员朱老师讲话。
辅导员讲话:观看了这次主题队会后，我深有感触。
同学们精彩的表演不仅让大家看到了四（1）班同学们的多才多艺，相信也让同学们更理解了班级小主人的内涵，知道了以后该如何成为一个合格甚至优秀的小主人。
集体就像一个火炉，在集体的大家庭中，同学们学会了
关心，懂得了奉献。
从现在开始，让我们每个同学都行动起来吧，相信46个同学齐心协力就会创造出更加精彩的四（1）班。