1、小学生学习困难调查与分析课题申报表文档

小学生学习负担调查表格

小学生学习负担调查表格调查目的本调查表格旨在收集小学生研究负担的相关数据，以了解他们在研究过程中面临的压力和困难。

通过此调查，我们希望能够了解小学生的研究情况，为学校和教育部门提供有针对性的改进建议。

调查内容1. 学生的年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级2. 学生每天花在完成作业上的时间（单位：小时）：- 小于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 3-4小时- 大于4小时3. 学生每周参加的课外辅导班数量：- 无- 1个- 2个- 3个- 更多4. 学生每周参加的体育活动（包括课外和学校组织的）：- 无- 少于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 大于3小时5. 学生感觉自己的研究负担是否过重：- 是- 否6. 学生是否有足够的时间进行休息和娱乐活动：- 是- 否7. 学生是否容易疲劳和精神紧张：- 是- 否8. 学生在研究上遇到的最大困难是什么（可多选）：- 内容难度过大- 研究压力过大- 时间管理困难- 缺乏研究兴趣- 其他（请注明）：__________数据分析通过统计和分析以上问题的数据，我们将得出以下结论：1. 不同年级的学生研究负担有何差异；2. 研究负担过重与学生参加课外辅导班的关系；3. 研究负担与体育活动时间的关系；4. 研究负担是否对学生的休息和娱乐时间产生影响；5. 研究困难的主要原因和种类。

结论和建议根据调查结果，我们将提出以下建议：1. 减轻小学生的研究负担，确保他们有足够的休息时间；2. 适度控制课外辅导班的数量，避免过多课程对学生造成压力；3. 鼓励学生参与体育活动，促进身心健康；4. 提供针对不同学生研究困难的辅导措施和资源。

以上是小学生学习负担调查表格的内容，我们希望通过这份调查能够帮助改善小学生的学习环境和体验。

非常感谢您的填写！。

小课题申报表——模板

注：
1. 课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2. 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
2、依据调查情况，分析学生学习热情的影响因素，主要从社会因素，学校因素，家庭因素以及自身因素上分析。
3、研究激发学生学习热情的策略，班主任工作中以及所教学科中激发学生的学习热情。
4、研究对策与建议。结合存在的原因，有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的提出建议。
成果形式：
教学案例、论文、案例分析。
单位
审查
意见
（单位盖章）
年月日
年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学科
学历
职称
年龄
参加工作时间
所属部门
手机号
QQ号
课题
名称
小课题其他成员
姓名
职称
负责工作
选
题
缘
由
研
究
设
想
研究目标及内容：
1、激发学生内在动力，培养学生自主学习。
2、培养学生健全人格，激发学生学习热情。
3、调动学生学习的积极性。
研
究
设
想
研究过程：
1、高年段聋生学习热情调查。运用问卷对高年级聋生的学习热情的表现与现状进行调查，充分了解情况，统计调查结果。

学校微型课题申报表(样表)

分学生的变化和教师的变化：
1、100%学生能自觉完成作业；50%的学生能认真完成作业并有良好的作业习惯；20%的学生对待作业极其负责。有主人翁意识，有良好的学习习惯。
2、教师批改作业更认真细致，作业的布置更合理化，讲评有针对性，课堂教学更有效，平时更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。
3、研究过程中语文日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文等。
备注说明：
1、申报的小课题切入口要小，选择教育教学中存在的一个问题，立足教育教学实际，贴近学科教学，做真正的问题实践研究，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；
2、课题研究周期一般为1——2学期结束，原则上不超过一年；
3、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人，原则上一人只能参与一项课题的研究；
4、明确“三足鼎立”要求：即对、好、快。设立小奖天天得，大奖周周有，三点要求缺一不得奖，激发学生做作业的动力。
（4月初——6月底）
5、修订《我的作业历程》上的“语文作业魔法书”中的相关规则，使学生明确作业的作用及完成作业的方法，更好地激发学生完成作业的积极性。
6、通过“我的作业点滴”和“我的成功足迹”培养学生对待作业的主人翁精神。
学校微型课题申报表（样表）
主持人姓名
任教学科
课题类型
（2）1德育2学科
班主任
（1）1是2否
研究时间：20年月——20年月
问题描述（简单描述课题产生的过程及问题）
我们在众多的作业批改过程中，深深体会到当前低年级学生的作业质量与效率普遍较低，主要表现在1、部分学生做作业速度较慢，甚至有拖拉作业现象。2、部分学生做作业速度虽快，但质量不高。3、另一部分学生仅正确率不高。
4、申报表格建议尽量使用电子表格，表格可自动调整，也可附页。12月3日前发送到教育网教科室平台存档，之后我们发送到校园网进行公布；

小课题研究申报表

学校审批意见
单位负责人（签名）：
（公章）
年月日
1、提高学生的计算的准确率，让学生充满对学习的兴趣与积极性。
2、让学生拥有扎实的计算基础，避免繁杂的计算，让学生乐于学，乐于做。
3、通过计算能力的提高，带动学生的解决问题的解题思路、步骤、结果也通过计算来落实。
本课题研究的方法及步骤：
1、通过调查分析，对学生的的各个方面进行研究，探讨学生计算水平低的原因。
2015年秋季学校“小课题研究”申报表
课题名称
怎样有效提高（小初高）学生的计算能力
课题负责人
课题所属学科或性质
数学研究
课题组成员（最的计算过程中，会出现算错，漏题等现象。
2、口算能力比较差
3、在进行估算与计算的同时，容易弄混淆。
开展本课题研究的目的、意义和价值：
2、在通过不同学生的类型，因材施教，从易到难，使学生先产生对计算的兴趣。
3、通过一段时间的训练，并对平常的训练进行分析，进行测验。
本课题研究预期要取得的成果（如调查报告、个案报告、论文、课件等）：
通过找一些典型的学生进行训练，让他们的各个方面有明显的好转，对他们的一些训练时的表现进行记录，分析，做成学生学习档案，并对这些训练过程加以改变，使得更多的孩子能提高计算你能力。

小学校本研究课题申报表范本6篇

解决问题的方法； 8．通过搜集、整理，总结研究成果。
预期成果 1．90%学生能写出较为通顺的话，能正确使用标点，知道标点符号的用处，在
写话训练中要占一格；50%的学生能喜欢写话，正确使用标点，写出比较通顺的话，基本没有错别字；20%的学生能喜欢写话，能正确使用标点，写出比较优美的语言。
2．编辑班级优秀作文专辑。 3．研究过程中的个案分析、案例反思、论文争取有获奖或发表。（可能要到下学期）。援助要求暂时无
提高小学生写话能力：包括根据词语来写句子、根据词串来写段话；根据图来
写话等，能写出较为通顺的话。
内容规划
1.寻找学生写话质量不高的根源； 2.通过主题阅读（包括网上搜索浏览），借鉴“他人经验”。 3.给低年级语文书上的课文梳理一下，寻找适合小学生写话的素材。 4.通过认真进行“二次备课”，加强写话的指导；还要认真进行“课堂教学反思”，
现象三：教师在课堂上绘声绘色地讲解，再看看下面的学生呢？有的趴在桌子上，有的两脚在桌子底下不停地晃呀晃，有的东张西望，有的……
…… 作业时，又常常会看到这样令人担忧的情况：
问题一：学生答题不审题或审题不清，所写的答案与题目要求无关。
问题二：完成阅读时，学生在没有读懂内容的基础上，敷衍了事。问题三：写作时，还没读懂要求便急于下笔，写出的习作文不对题。
1/通过调查访问，寻找学生学习习惯差的根源。 2、通过主题阅读（包括网上搜索浏览），借鉴他人的经验。 3、课堂上加大指导力度，督促学生养成良好的学习习惯。将学生良好学习习惯的培养贯穿于课堂教学的始终。
4、加强学生间的互查力度，互相监督，促使学生形成良好的学习习惯。 5、建立科学的评价体系，采用适合低年级学生喜欢的评价方式，培养学生良好的学习习惯。

小课题研究申报表

小课题研究申报表
小课题研究申报表
申报编号：xxxxxx
申报单位：xxxx学校
申报日期：xxxx年xx月xx日
一、项目名称：xxxxx（请为研究课题命名）
二、课题背景和意义
（简要描述课题的研究背景和意义，阐明申请的原因和重要性）
三、研究目标和内容
1. 研究目标（明确研究的总体目标，可分为主要目标和具体目标）
2. 研究内容（列出需要开展的研究内容和具体步骤）
3. 研究方法（描述研究所采用的主要研究方法和技术手段）
四、预期成果和创新点
1. 预期成果（列出预期研究成果或达到的结果）
2. 创新点（说明该研究的创新点和独特之处）
五、研究进度安排
（列出项目的研究进度计划和关键节点，以确保项目按时完成）
六、经费预算
（详细列出研究所需经费的预算，包括设备费、材料费、人员
费用等）
七、研究团队及分工
（介绍研究项目的团队成员及其各自分工）
八、研究条件和保障
（说明所申请的研究条件和保障，包括实验室设备、场地等）
九、项目可行性分析
（对项目的可行性进行分析，包括政策支持、技术条件等方面）
十、研究风险分析及对策
（对项目中可能存在的风险进行分析和描述，并提出相应的应对措施）
十一、参考文献
（列举项目申报中所引用的参考文献）
以上所述即为小课题研究申报表的内容，希望能被批准通过，以便我们能够开展相关研究，为学术研究和实践应用做出贡献。

小学课题研究申报表

小学课题研究申报表一、申报表的背景和目的在小学教育领域，课题研究是一种重要的教学方法。

通过课题研究，教师可以深入了解学生的学习情况和需求，针对性地制定教学计划和教学策略，提高教学效果。

因此，为了促进小学教育的发展和提升教学质量，本申报表旨在支持小学教师开展课题研究，并提供相应的教学资源和支持。

二、申报内容和要求（一）课题研究的主题和目标1. 课题研究的主题：- （请填写主题名称）2. 课题研究的目标：- （请填写研究目标）（二）课题研究的理论依据和研究意义1. 课题研究的理论依据：- （请说明课题研究的理论依据，可以引用相关研究成果或理论框架）2. 课题研究的研究意义：- （请说明课题研究的研究意义，包括对学生学习、教学改进等方面的影响）（三）课题研究的内容和实施步骤1. 课题研究的内容：- （请详细描述课题研究的内容，包括研究对象、方法、数据采集等方面）2. 课题研究的实施步骤：- （请详细描述课题研究的实施步骤，包括调研、设计教学方案、实施教学、数据分析等方面）（四）课题研究的预期成果和推广应用1. 课题研究的预期成果：- （请说明课题研究预期的具体成果，包括研究报告、教学案例、教学资源等）2. 课题研究的推广应用：- （请说明如何将课题研究成果推广应用于其他学校或教育机构，包括教师培训、学术交流等渠道）三、申报表的填写要求和流程1. 申报表的填写要求：- （请说明填写申报表时需要注意的事项，例如格式、字数、内容等）2. 申报表的流程：- （请说明申报表的提交时间和方式，以及评审流程和结果公示等）四、申报表的评审标准和奖励办法1. 申报表的评审标准：- （请列举申报表评审的主要标准，例如课题的创新性、实施可行性、预期成果、推广应用等方面）2. 奖励办法：- （请说明对于评审通过的申报项目，将获得的奖励办法，例如资金支持、学术荣誉等）五、申报表的附件材料1. 项目研究计划书：- （请提供项目研究计划书，包括研究方案、预算、时间安排等内容）2. 个人简历：- （请提供申报人员的个人简历，包括教育背景、工作经历、研究成果等）3. 其他相关材料：- （请提供其他相关的支持材料，例如教学资源、研究报告等）六、申报表的总结和展望本申报表旨在鼓励和支持小学教师开展课题研究，为小学教育的改进和发展作出贡献。

小课题研究申请表

问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）
（一）研究内容
（1）预习方法研究：针对不同体裁的课文选择合适的预习方法。语文教材中所选的课文不仅文质兼美，而且体裁丰富，除了一般的记叙文以外，还有诗歌及科普文章，对于不同文体的课文，预习方法也会有所不同，即使是相同的文体，精读课文与略读课文在预习方法上也会有所错差别，这是本课题研究的一个难点。
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
B、通过问卷、座谈等调研形式，了解学生预习的方法；
第二阶段：进行试验（2014年10月至2014年11月）
A、搜索、收集预习方法有关资料；
B、培养预习习惯，进行新预习方法训练；
第三阶段：总结（2014年12月到2015年1月）
A、形成相关的活动方案，并组织实施。
B、进行阶段总结，借鉴先进经验；
C、通过对比分析，探究预习活动的效果。
通过这个阶段的课题实践，许多学生能学会在学习单元组课文之前阅读单元导读框，了解了这个单元的课文内容之后，根据单元导读框中的阅读要求进行每一篇课文内容的学习。并且能大体把握不同的体裁文章根据不同的要素来预习的方法。
2．预习内容
通过实验，绝大多数学生还是能根据要求在预习时完成课后思考题的解题思路，并完成配套练习中所要求的课前预习部分的内容。并通过这些问题的解决，实现了熟悉课文内容，为课堂有目的的听课打下了良好的基础。

小学教师小课题研究申报表

蟠猫中心小学教师课题研究申报表编号： 2014 年2月24日一、课题名称及主要参加者的基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究步骤、进程
四、审核意见
【说明】1、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人；一人只能参与一项课题研究。

2、要围绕教育教学实际问题选题，切口要小，要有针对性，研究周期一般不超过一年。

3、申报小课题须经学校和乡镇校办审阅后方能上报，否则不予立项和结题。

4、本表一式4份：上交学校、校办、市教科
所各一份，申报人自留一份存档。

5、本表纸质稿以乡镇校办、市直学校、民办学校为单位上交，电子稿同时发至禹城市教科。

小学、初中研究性学习课题申报表

四、本课题研究过程中，收集资料的主要内容、来源及方法：
五、本课题研究取得的主要成果及其表达方式：
1、得出的主要结论：
2、支持结论的主要材料：
3、最终研究成果的标题及其体裁；字数以及是否有电子材料：
六、完成本课题后主要的体验与收获：
课
题
评
价
课题组自我评价（写入《研究性学习小结》，随课题材料上交）。
指导教师评价：
指导老师签名：
同学互评（年级或班级对本课题的评价）：
评价结论或成绩评定的情况：
学校对本课题的评价和申报意见：
申报单位盖章
学校领导签名：年月日
县(市、区)初评结果（获奖等级或名次）及推荐意见：
推荐单位盖章
县(市、区)教研室主任签名：年月日
终
评
结果定量评价研 Nhomakorabea过程研究成果
体验感受
现场答辩
定性
评价
本课题总得分
上饶市小学、初中学生
研究性学习优秀课题
申报评审表
课题名称：__________________________________
申报学校：__________________________________
年级班级：__________________________________
申报日期：__________________________________
江西省上饶市教学研究室编制
课题名称
课题组长姓名
性别
年龄
年级
课题组成员人数
平均年龄
是否跨班
指导
教师
姓名
学历
职称
职务
任教学科
是否班主任
本课题研究起讫时间：自200年月日到200年月日

课题申请表(正式)

精品文档伊春市教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书课题编号：C︱省教育厅规划课题课题类别：B︱基础教育课题名称：人文化评语实践与研究课题负责人：褚海林申请单位：伊春市友好区第三小学通讯地址：黑龙江省伊春市友好区第三小学邮政编码：153031申请日期：2011年3月15日起止年月：2011年5月---2014年12月说明一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。

对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。

对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。

二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。

三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。

学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。

四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。

五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。

六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。

-1-1、对学生的影响。

学生知道自尊自爱，对自己有了信心有了期待，对老师喜欢并且信任，对学习开始具有较浓厚的兴趣，具有持久的动力，掌握了科学的学习方法，不仅想学，而且乐学，主动学，学习质量有较大的提高。

学生愿意到实验班就读。

2、对教师的影响。

教师的教育观、学生观发生了深刻的变化。

以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。

提高了思想和业务水平，在实践中勇于探索改进教学方法，增强了教研、科研能力，在教学中取得较大成绩。

3、对社会的影响。

学生成绩不断攀升，学校实力逐年提升，社会反响逐年扩大。

-5-。

小课题研究申报表

祝阿镇实验小学教师个人小课题研究申报表
课题名称
小学语文教学如何渗透感恩教育
课题负责人
郝文秀
任教学科
语文
参与人员
语文组全体人员
1、教育教学中遇到的问题或困惑：
当今的小学生大多数是独生子女，生活的条件优越，父母的溺爱，知恩图报已离他们太遥远。对父母的养育，师长的教诲，大自然的赐予等，都觉得是应该的，理所当然的，从没有想到回报。从而产生的种种不良的现象，让人堪忧，这迫切需要进行感恩教育。
2、选择研究的小课题：小学语文教学如何渗透感恩教育
3、为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：
在小学语文课教学中渗透德育与感恩教育非常必要。生活里，我们每个人都应该用自己真诚的心，去对待曾经帮助过我们的另一颗心，这就是感恩。感恩不仅是个人的修养问题，也是每个人必须遵守的道德准则。知恩图报是中华民族的传统美德，每个炎黄子孙都应该继承。作为教育者，我们更应该让学生懂得对社会、对学校、对家人应常怀一种感恩之心。所以，我认为感恩心态的培育应该成为学校德育教育的重点。开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，学会体验别人的内心世界和内心的情感。
二、学校要营造感恩的氛围
良好的教育气氛和校园文化建设会给孩子们提供感恩的土壤。我们可以利用每周办板报的机会，多向孩子们提出举办感恩板报比赛的要求，甚至学校周边的围墙也可以因此拿来利用。
学校的宣传栏也要经常的做出这方面的宣传，各班学生可将自己的感恩故事挂在橱窗里供大家阅读。我们通过校园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，让每个孩子无论走到学校的哪个角落，都被一种浓浓的感恩情怀感染着。学校的德育不能是说教式的，不能仅靠书本的灌输，它应该突出学生的主体性、思想教育的实效性和活动开展的实践性。所以我们还可以利用每年“母亲节”做些文章，开展一些“感恩”活动，让孩子们在“五一”假期多帮父母做点做力所能及的家务，减轻父母负担。学校还可以趁机印发一些关于指导孩子活动的倡议书，比如要求孩子回家后了解父母生活的各个方面，包括父母的工作辛苦程度，父母最喜欢吃的食物以及父母的生日是哪一天等等情况。并倡议孩子们有心事应主动和父母沟通思想，主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。假期回来后向同学们讲述自己在家的故事，让他们互相教育和促进，让感恩的外延扩展到爱。

学生学习困难申请表

学生学习困难申请表
学生信息：
姓名：
性别：
年级：
班级：
联系方式：
家庭信息：
家庭住址：
父亲姓名：
母亲姓名：
联系方式：
学习困难描述：
请简要说明学习困难的具体情况，包括但不限于以下方面：
1. 学习成绩方面的问题：分析学习成绩下降的原因，是否存在明显的下滑趋势，具体哪些科目出现了困难等；
2. 学习方法方面的问题：是否存在学习方法不当，缺乏学习计划等问题；
3. 学习动力方面的问题：是否存在学习动力不足，对学习缺乏兴趣等情况；
4. 学习环境方面的问题：是否存在学习环境不良，家庭条件限制学习等情况；
5. 其他可能影响学习的因素：如身体健康状况、家庭变故等。

解决方案：
请提供有关解决学习困难的具体方案，以及您认为学校、老师和家长可以提供的帮助和支持，具体包括但不限于以下方面：
1. 学校措施：介绍学校是否提供了补习班、辅导课程、学习指导等学习支持服务；
2. 教师支持：介绍是否与老师进行过沟通，老师是否给予了相关学习建议和指导；
3. 家长支持：介绍家长是否对学习困难给予了关注和支持，是否积极参与解决问题；
4. 个人努力：提出个人努力的具体措施，如制定学习计划，合理安排时间等；
5. 其他可能有助于解决学习困难的建议。

个人声明：
请您在此声明内容是否属实，并承诺如获得相关支持和帮助将积极配合相关方面进行学习困难的改善。

申请人签名：日期：。

小学生家庭困难申请表

小学生家庭困难申请表尊敬的各位贵校领导：我是某某小学二年级学生XXX的家长，我在此写信是希望能够向您申请小学生家庭困难资助。

经济困难是我们目前家庭面临的重要问题，我希望能够得到贵校的关注和帮助。

首先，我想将我们家庭的经济状况做一个简要介绍。

我是一名普通工人，每月收入非常有限。

我目前是家中唯一的经济来源，而且工作辛苦，收入不太稳定。

我的妻子是一名家庭主妇，照顾孩子和家务都是她的主要工作。

我们有一个小孩子需要上学，但是由于我个人的经济困难，无法提供一个完全满足他学习和生活的条件。

其次，我想谈一下我们家庭的支出情况。

我们家现在有一个住房贷款，并且每个月还有一定数量的房贷要偿还。

而且，每个月的生活开销比较高，包括食物、水电费、交通费等等。

这些开支占去了我们家庭几乎所有的收入，非常困难。

由于经济紧张，我们甚至无法提供给孩子一个良好的学习环境，比如一些教育资源的购买、参加各种培训班和学习活动等。

再次，我想强调一下我孩子的学习情况。

他是一个非常热爱学习的孩子，并且成绩也一直在班级中名列前茅。

但是，由于缺少一些必要的学习资源和培训，他的学习进步受到了一定的限制。

而且，由于家庭经济状况的不好，我无法提供给他一些额外的学习辅导和培训机会。

最后，我希望贵校能够慷慨相助，提供一些小学生家庭困难资助，以帮助我孩子克服学习上的困难。

我希望能够得到一些经济援助，以减轻我家庭的负担，同时也给予孩子更好的学习条件。

我相信，贵校一直以来都关注着学生的发展，特别是关注在学习上面遇到困难的学生。

我希望能够得到您校的帮助和支持，让我孩子能够拥有更好的学习环境，从而更好地发展自己的能力。

我相信，在贵校的关怀下，我孩子的学习成绩一定会有明显的提升，对于我家庭来讲也是一种极大的帮助。

衷心感谢您对我们申请的关注和支持，期待您的回复。

谢谢！此致,XXX 家长。

1、小学生学习困难调查与分析课题申报表文档

1、⼩学⽣学习困难调查与分析课题申报表⽂档
泰安市教案研究课题
申报书
名称：《⼩学⽣学习困难调查与分析研究》
类别：⼩学
主持⼈：张敏
主持⼈所在单位:岱岳区⼤汶⼝镇中⼼⼩学
申报时间：2018年11⽉
填写说明:
1.本表⽤计算机打印或⽤钢笔认真填写。

2.课题类别⼀栏，填写“管理类”“综合类”或“学科类”，如果是“学科类”的主导性课题要注明“<主导性）”。

3.多⼈参与研究的课题主要负责⼈如不具有⾼级专业技术职称<含⼩学⾼级职称），须由两名具有⾼级专业技术职称的⼈<含⼩学⾼级）填写推荐意见。

推荐意见包括课题主持⼈的专业⽔平、研究能⼒、组织能⼒等。

4.⽂字表述清楚,简明扼要。

确实需要的，可以附页。

5.填写的内容要实事求是。

6.课题申报⼈所在单位，要对其申报资质和研究条件进⾏认真审核，然后签署书⾯意见。

校园学习困难排查记录表

校园学习困难排查记录表学生信息
- 学生姓名：
- 性别：
- 年级：
- 班级：
- 联系
研究困难描述
请详细描述学生所面临的研究困难情况，包括但不限于以下方面：
- 研究内容难以理解
- 研究时间不够
- 研究方法不当
- 研究动力不足
- 研究环境不适宜
- 其他（请具体描述）：
排查结果
请简要记录排查结果及相应建议，包括但不限于以下方面：
- 针对研究内容难以理解的问题，建议提供额外辅导或补班的支持。

- 针对研究时间不够的问题，建议制定合理的研究计划和时间管理策略。

- 针对研究方法不当的问题，建议提供适当的研究技巧和方法指导。

- 针对研究动力不足的问题，建议进行心理辅导和激励措施。

- 针对研究环境不适宜的问题，建议提供更好的研究环境或场所。

- 其他建议（请具体描述）：
跟进措施
请记录后续跟进措施和计划，包括但不限于以下方面：
- 安排与学生面谈，进一步了解问题并提供支持和帮助- 联系学生的家长或监护人，与他们共同合作解决问题- 寻求学校领导的支持和指导
- 跟进学生在运用建议和解决方案的情况
- 其他跟进措施（请具体描述）：
备注
请添加任何其他需要记录的信息或备注。

---。

一年级贫困生申请表

一年级贫困生申请表
尊敬的学校领导：
您好！
我叫[你的名字]，我是一年级[具体班级]的小朋友。

我想跟您讲讲我家的情况，申请贫困生的帮助呢。

我家呀，就像一个小小的旧房子，里面没有很多新东西。

我的爸爸妈妈都很努力地工作，可是挣的钱就像小水滴一样，看起来很多滴在一起，但是很快就没有了。

爸爸每天都很早出去干活，晚上回来的时候天都黑透了。

他的手因为干活变得很粗糙，就像老树皮一样。

妈妈也不轻松，她除了照顾我，还要做一些零活挣钱。

有时候我晚上睡觉了，还能听到妈妈在小声叹气，我知道她在担心家里的钱不够用。

我呢，很喜欢上学，学校里有好多好玩的东西，老师也像仙女一样好。

可是我的文具总是不够用，我的铅笔都很短很短了，还舍不得扔掉，橡皮擦也小小的了。

我的衣服呢，很多都是别人给的旧衣服，虽然也很干净，但是我有时候也会想，要是能有新衣服就好了。

我知道学校有这个贫困生的帮助，就像天上掉下来的小天使一样，能给我和我的家人带来希望。

如果我能得到这个帮助，我就可以有新的铅笔和本子，能更好地学习啦。

我也想快快长大，像爸爸妈妈照顾我一样照顾他们，让他们不再那么辛苦。

希望领导叔叔阿姨能考虑我的情况，给我这个机会。

谢谢叔叔阿姨！
申请人：[你的名字]
[申请日期]。