(江苏专用版)2020版高考语文二轮复习题型研训五修辞精练(含解析)

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(江苏专用版)2020版高考语文二轮复习题型研训六对联、诗句理解(含古代文化常识)精练(含解析)

(江苏专用版)2020版高考语文二轮复习题型研训六对联、诗句理解(含古代文化常识)精练(含解析)

题型研训六对联、诗句理解(含古代文化常识)1.(2019·江苏卷)下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是( )①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。

②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。

③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。

④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。

A.①织布②插秧③车水④打稻B。

①织布②车水③插秧④打稻C.①打稻②插秧③车水④织布D。

①打稻②车水③插秧④织布解析要从诗句中的关键字眼入手,理解诗句所对应的劳动场景。

①中的“连枷”是答题的关键,连枷是由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成,用来拍打谷物,使籽粒掉下来的农具。

所以这两句诗和“打稻”有关.②中的“绿毯”是答题的关键,运用比喻的修辞,写出了刚插好的秧苗的特点,“清浅縠纹”说的则是水。

所以这两句诗和“插秧”有关。

③这两句诗出自苏轼的《无锡道中赋水车》。

“分畴”是说田间的分区,“走云阵”形容水流淌进稻田后的样子。

“刺水”句的意思是,秧苗像绿针一样刺出水面。

所以这两句诗和“车水”有关.“车水”即用水车排灌。

④中的“机杼”是织布机,所以这两句诗和“织布”有关。

据此确定答案为C.答案C2。

(2018·江苏卷)下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是( )①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。

②雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。

④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。

A。

①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B。

①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C。

①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千解析①句,“乐手无踪”却有洞箫声,“盘丝任翻飞”,可知诗句说的是抖空竹。

②句,“好风相送上瑶台",可知诗句说的是放风筝。

③句,“设机关”“仅存边角”,可知诗句说的是下围棋.④句,“来”以为是“神女从云下”,“去"以为是“姮娥到月边”,可知诗句说的是荡秋千.答案D3.(2017·江苏卷)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③ B。

2020年江苏省高三二模语文试题(含解析)

2020年江苏省高三二模语文试题(含解析)

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏模拟卷)(二)语文注意事项:1.本试卷共160分,考试用时150分钟。

2.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。

一、语言文字运用(12分)阅读下面的文字,完成下面小题。

古人说“情动于中而形于言”。

说到一首好的诗歌,先要作诗的人是不是内心真正有一种感动,是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

就是说,是不是“情动于中”,是判断一首诗歌好坏最重要的________。

那么什么才能使你“情动于中”呢?晋朝陆机有一篇《文赋》说过,“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”。

在那强劲的、寒冷的秋风之中枯黄、凋零的落叶,人们看了会________。

在芬芳、美好的春天,我们看见草木柔条发芽长叶,我们觉得________,这是大自然给我们的一种感动。

所以,人心之动,是物使之然也,也就是说,“情动于中”的一个因素是外在的大自然的物象。

1. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A. 标志触目伤怀赏心悦目B. 标志触目伤怀清耳悦心C. 标准悲从中来赏心悦目D. 标准悲从中来清耳悦心2. 文中画横线句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A. 说到一首诗歌的好坏,先要看人作的诗是不是内心真正有一种感动,是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

B. 说到一首诗歌的好坏,先要看作诗的人是不是内心真正有一种感动,是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

C. 说到一首好的诗歌,先要看人作的诗是不是真正令人感动,是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

D. 说到一首诗歌的好坏,先要看人作的诗是不是真正令人感动,是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

3.下面四副对联,对应的人物正确的一项是( )(1)刚正不阿,留得正气冲霄汉幽愁发愤,著成信史照尘寰(2)心在朝廷,原无论先主后主名高天下,何必辨襄阳南阳(3)大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花(4)王业偏安,叹息北征将士精忠报国,伤心南渡君臣A. 司马迁诸葛亮辛弃疾项羽B. 文天祥康有为李清照项羽C. 文天祥康有为辛弃疾岳飞D. 司马迁诸葛亮李清照岳飞4.下列诗句中,与下图的情境最吻合的一项是( )A. 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

(统考版)2023高考语文二轮复习作业(二)修辞的运用与赏析(含解析)

(统考版)2023高考语文二轮复习作业(二)修辞的运用与赏析(含解析)

(统考版)2023高考语文二轮复习作业(二)修辞的运用与赏析(含解析)课时作业(二) 修辞的运用与赏析一、辨析修辞手法1.[2022·河南新乡模拟预测]阅读下面的文字,完成下面小题。

象棋源远流长,历史悠久。

开局就官场等级已定,壁垒森严,马、炮、士等各有棋路。

马,腾挪转移,马踏连营,铁路急骤,如雷轰鸣,让敌人心惊胆寒。

双马不仅近乎完美地诠释了团结就是力量的道理,而且马后炮更是包含了兄弟齐心合力断金的道理。

炮,隔山打牛的功夫把面前的拦路虎踏成垫脚石。

人啊!也如此,换个思路、角度,拦路虎就会变成垫脚石。

士,承担着两个角色,左是卫士,右为侍女,君王最忠诚的随从,为知己者死。

忠诚蒙蔽了你的双眼,勇敢拐走了你的思想,笑看刀光剑影,不过是风在项上舞。

帅,作为帝国领袖,深居九宫,坐享江山,拥有至高无上的权力。

然而,它好大喜功,不惜穷兵黩武,陷天下百姓于水火中。

棋盘上马欢,士柔,炮精,卒脚踏实地,一步一个脚印,无畏前行。

人生不亦如此吗?下列诗句中,和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

B.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。

C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

D.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

2.[2022·江苏泰州三模]阅读下面的文字,完成下面小题。

若把西湖的山水,比作一只锁在铁笼子里的白熊,那这五云山峰与钱塘江水,便是一只深山里的野鹿。

笼里的白熊,是只能满足胆怯无力者的冒险雄心的;至于深山里的野鹿,虽没有高原的狮虎那么雄壮,但一股自由奔放之情却可以从它那里摄取得来。

下列选项中和文中画横线的句子所运用的修辞手法相同的一项是( )A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

B.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

D.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

3.[2022·江西南昌三模]阅读下面的文字,完成下面小题。

阅读的重要目的在于求知。

江苏专用版高考语文二轮复习题型研训五修辞精练

江苏专用版高考语文二轮复习题型研训五修辞精练

题型研训五修辞课前诊断自测嘗1豊:慕I::富謔梵:言M::昶:::$:$fi::::::::::H券生邃断Hii顾痕题廳螯1. (2017 •江苏卷)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是()A•“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B. 气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。

C. 一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D•我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。

解析A项,“一带一路”比喻成“新引擎”。

C项,“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”。

D 项,“我国企业”“带动了东道国在观念上”的转变比喻成“弯道超车”。

答案B2. (2015 •江苏卷)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是()A. 东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。

B. 浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。

C. 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。

D. 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

解析本题考查诗句比拟(拟人和拟物)的修辞手法。

A项,意为春风试着用神奇的刀尺,精心剪裁出春天的红花绿叶。

“试”“裁”是人的动作,用了拟人。

B项,意为浮萍碎处,映现出远山的倒影;小船过时,听到划过草叶的声响。

是从视觉与听觉角度来写的,并未运用比拟手法。

C 项,说芍药花“含春泪”,“蔷薇” “卧晓枝”,把花写成美人,拟人。

D项,一“偷” 一“翻”,采用拟人手法,突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。

答案B练后思悟思考1 :平时积累的修辞常识能不能在做题的时候迅速提取出相关信息?做修辞题目有什么经验和感受?思考2 :在平时做题的过程中怎么避免失分?il堂精准突砒{推突蹴皓分閉[解题策略]【典例】(2016 •江苏卷)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是()A. 人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施答案A[技法运用]熟悉修辞高考中常见的修辞有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、对仗、反问、设问、反复……要熟悉并能够识别并判断语句中修辞的运用,能迅速从脑海中提取相关信息。

(江苏专版)2020高考语文二轮复习基础强化练二修辞专项练基础组合练2(含解析)

(江苏专版)2020高考语文二轮复习基础强化练二修辞专项练基础组合练2(含解析)

基础强化练二修辞专项练+基础组合练2修辞专项练1.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是( )A.银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。

B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

C.鬓向此时应有雪,心从别处始成灰。

D.秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦。

答案 C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女,用“长刀短笠”借代壮年男子。

B项“铁衣”指盔甲,这里指代士兵。

“玉箸”指玉做的筷子,比喻思妇的泪水,指代思妇。

D项“管弦”,“管”指管类乐器,如笛子、箫等;“弦”指弦类乐器,如古筝、琵琶等。

此处指代音乐。

2.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是( )A.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。

B.人间岁月如流水,客舍秋风今又起。

C.朔风如解意,容易莫摧残。

D.久在樊笼里,复得返自然。

答案 C解析A项“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”,把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”“飞镜”。

B项“人间岁月如流水”,把“岁月”比喻成“流水”。

D项“久在樊笼里”,诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。

3.下列诗句中,使用借代手法的一项是( )A.误入尘网中,一去三十年。

B.脚著谢公屐,身登青云梯。

C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

D.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

答案 C解析C项“丝竹”借代音乐。

A项“尘网”比喻束缚人的官场。

B项“青云梯”比喻天姥山山路之高,如深入云端的梯子。

D项没有使用修辞手法。

4.下列诗句中,没有使用夸张手法的一项是( )A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

B.力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

D.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

答案 C解析C项使用的比喻手法。

5.下列诗词中,没有使用借代手法的一项是( )A.又恐春风归去绿成阴,玉钿何处寻?B.远芳侵古道,晴翠接荒城。

C.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

D.桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。

答案 D解析“桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》,写暮春时节花落鸟飞之景,并没有使用借代手法。

【精准解析】江苏省2020届高三二模考试语文试题

【精准解析】江苏省2020届高三二模考试语文试题

(4)王业偏安,叹息北征将士精忠报国,伤心南渡君臣
-2-
A. 司马迁
诸葛亮
辛弃疾
项羽
B. 文天祥
康有为
李清照
项羽
C. 文天祥
康有为
辛弃疾
岳飞
D. 司马迁
诸葛亮
李清照
岳飞
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对联的能力。解答此类试题,需要抓住关键词语分析理解对联内容,
判断对应人物。
(1)“著成信史照尘寰”可以看出写的是司马迁,这副对联是写在韩城司马迁祠的名联。
D. 说到一首诗歌的好坏,先要看人作的诗是不是真正令人感动,是不是有他自己真正的思想、
感情、意念。
-1-
【答案】1. C 2. B
【解析】
【1 题详解】
该题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析,即
词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,
(2)从“先主后主”“襄阳南阳”可以看出写的是诸葛亮,这是写在南阳卧龙岗武侯祠的对
联。
(3)根据“词苑”“女儿花”确定为李清照。
(4)“王业偏安”是指南宋,“精忠报国”写的是岳飞。
故选 D。
4.下列诗句中,下图的情境最吻合的一项是( )
A. 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 B. 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 C. 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查图文转化的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“下列 诗句中,与下图的情境最吻合的一项是”,对于图文,要宏观把握其外形特点,说明画面内 容时,画面中的要素要全,不能偏颇或漏掉。如图上有深涧、涧边草、树、黄鹂。 A 项,图上既无“水田”,也无“白鹭”。 B 项,图上没有“台阶”。

江苏专用2020高考语文二轮复习练习语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏

江苏专用2020高考语文二轮复习练习语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏

练习2 语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏一、语言文字运用(12分)1.(2018南通中学期初)下列诗词中,没有运用拟人手法的一项是(3分)( )A.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

(张若虚《春江花月夜》)B.独立小桥风满袖,平林新月人归后。

(冯延巳《鹊踏枝》)C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。

(晏殊《蝶恋花》)D.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

(钱起《暮春归故山草堂》)答案 B A项中“月徘徊”和C项中“明月不谙离别苦”都赋予“月”人的动作情态,生动形象。

D项,“幽竹”不改变对“我”的态度,依旧洒下浓浓的绿荫等待“我”,运用了拟人的修辞。

B项只是景物描写,没有使用拟人修辞。

2.(2018前黄中学等三校联考)在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )。

照这种情形而论,我认为对着一块长约十五英寸的长方形木牌表示敬意,其尊敬程度和英国把国王肖像印在邮票上并没有什么高下之分。

①崇拜祖先所用的礼仪造成一种宗教的形式,非常自然而且合理②因为凡属信念是不能没有表现方式的③它不涉及神怪,所以崇拜祖先不妨和信仰基督仙佛或回教神道同时并行④至于它的非宗教方面就在于它里面很少有超自然的成分⑤中国的祖先崇拜,曾被某些作家称为一种宗教,我相信在某种程度上是很对的A.⑤④③①②B.⑤④②③①C.①②③⑤④D.①④②③⑤答案 A 通读所给的五句话,找出几个句子之间的内部关系,如③④两句中出现了“它”,那么前面应该有指代的主语出现,再看④句中的“非宗教方面”是针对⑤句中的“曾被某些作家称为一种宗教”而言的,而③句中“不涉及神怪”就是对④句中“很少有超自然的成分”的解释,所以顺序应该是⑤④③,然后利用排除法选A。

3.(2019南京、盐城一模)下列各句中,表达得体的一项是(3分)( )A.今天是小女婷婷的十岁生日,借此机会,聊备薄酒,感谢各位亲友多年来对我全家的关怀和帮助,请大家开怀畅饮!B.俗话说“千里送鹅毛,礼轻情意重”,你送我的笔筒虽不贵重,但盛满浓浓的友情,我就笑纳了,一定好好珍藏!C.这么多年来承蒙你的关怀照顾,我是受益匪浅。

(江苏专版)2020高考语文二轮复习散文文本阅读——单文精练单文精练一去乌镇,看望木心先生(含解析)

(江苏专版)2020高考语文二轮复习散文文本阅读——单文精练单文精练一去乌镇,看望木心先生(含解析)

单文精练一去乌镇,看望木心先生阅读下面的文字,完成文后题目。

去乌镇,看望木心先生李娟①初夏的乌镇,烟雨迷离,还有阵阵凉意。

踏上湿漉漉的青石板路,走进小巷深处,去看望木心先生。

②十三岁的木心,就在枕水而居的院落,听着乌篷船“吱呀”的摇橹声,几乎读完了手头所有的书。

白发如霜的时候,他回来了,叶落归根,像少年时一样,住在古朴的小院里。

品一杯龙井茶,尝一块定胜糕,和学生们谈文学和艺术,看水边的桃花开了,听三月间的春雨声和杜鹃鸣。

③他二十二岁时,拒绝了杭州一家学校任教的聘书,雇人挑了一担书和画画的工具,上莫干山读书、画画去了。

他不要常人安逸、温暖、舒适的生活,青春年少的他,早已决定要和艺术相伴一生,为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。

④如今,他的著作静静地站在书柜里,我用目光一次次抚摸过它们,拂过他的《文学回忆录》,这本书横亘在岁月深处,坚如磐石。

⑤如果说,文化是有脉络的,他仿佛一个习武之人,三言两语就打通中西文化的脉络。

他学贯中西,中外文化信手拈来,融会贯通。

木心从不仰望大师,也不是学院派,不说教,不迟疑,斩钉截铁,内心却如万马奔腾。

他的语言如一幅素描,简洁明了,从容舒展,字字如金,耐人寻味,又如铮铮铁骨,掷地有声,充满了智慧和力量。

他平视那些文学巨匠,平视现在和未来的读者,平视一切大家,解读他们不寻常的人生。

⑥乌镇西栅木心美术馆前墙上挂着他在纽约时拍摄的一张照片,中年的他穿着黑色的毛呢大衣,手里一根手杖,头上戴着一顶礼帽,目光如炬,清俊潇洒,儒雅坚毅,脸上棱角分明,宛如一幅版画。

他仿佛一位民国文人,穿越半个世纪的光阴站在我的面前。

⑦我站在他的画前,一弯晓月挂在夜空,群山默默,寂静无言,连月亮的光芒都是清冷的。

他的画如此空灵、缥缈,有云烟苍茫之感。

这是画吗?还是历史的云烟一不小心流淌在画布上?他的画,仿佛他自己的内心,灵性、洁净,却无比悲伤和苍凉。

⑧在美术馆中看见他在狱中的手稿。

“文革”期间,他数次被捕入狱,三根手指惨遭折断。

(江苏专版)2020高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏——单诗精练单诗精练二寄韩潮州愈(含解析)

(江苏专版)2020高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏——单诗精练单诗精练二寄韩潮州愈(含解析)

单诗精练二寄韩潮州愈阅读下面这首诗,然后回答问题。

1.请简析这首诗作为韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的和诗的依据。

答:________________________________________________________________________答案①“隔岭篇章”即指韩愈《左迁》一诗,借其诗直抒别后景况。

②“峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋”与韩愈诗“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”呼应。

表达对友人境遇的深切关怀和同情。

③“一夕瘴烟风卷尽”正好与韩愈“好收吾骨瘴江边”之意相反,寄寓美好的憧憬。

2.结合全诗,说说诗人主要抒发了哪些思想感情。

答:________________________________________________________________________答案①甘愿陪同贬官受苦的深厚友情;②担忧挂念韩愈的深沉的关切心情;③希望洗清友人无辜遭贬的冤屈的美好祝愿。

1.贾岛好苦吟,善推敲,其诗多有精妙之语,请赏析本诗颈联用词的精妙之处。

答:________________________________________________________________________答案(示例)“悬”“浸”二字,俯仰结合,“悬”字写出驿路像是悬挂在峰峦之上,“浸”字写出海潮浸到城根,地低潮湿,用这两字形象贴切地写出友人贬官路上道路之险阻及在遭贬之地的凄苦处境,表达了诗人对友人的深沉关切之情。

2.请从借景抒情的角度,简析尾联所抒发的思想感情。

答:________________________________________________________________________答案尾联想象瘴气总有一天会消散,到那时,皓月东升,银光将照耀在潮州浪西楼上。

诗人借此表达对朋友的美好祝愿,坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。

2020高考语文江苏专用版大二轮讲义:专题三 小说阅读 训练五 Word版含解析

2020高考语文江苏专用版大二轮讲义:专题三 小说阅读 训练五 Word版含解析

训练五情感意蕴探究练前提醒江苏卷小说探究题特点鲜明,多依托主题语段(多为尾段或尾句)的关键词、关键句探究其意蕴,或者依托主要人物探究其情感意蕴或思想意蕴。

探究的关键在于找到探究的角度,这个角度需要依据小说中不同的人、事、景,或者同一人物的不同侧面。

找好角度后要深挖附着在形象、情节及环境背后的思想意义和情感态度。

探究题一般有三至四个要点,这些不同的“点”代表不同的角度或深度,每个点的表述大都由“依据(文本内容等)+结论(意蕴)”组成。

这是在训练规范意识和习惯时需要注意的。

一、阅读下面的文字,完成文后题目。

(15分)阅读文签:长篇节选+非关电影的青春事村里的电影贾平凹①一群乌鸦在天上旋转,方向不固定的,末了,就落下来;黑夜也在翅膀上驮下来了。

九沟十八岔的人,都到河湾的村里来,村里正演电影。

三天前消息就传开,人来得太多,场畔的每一棵苦楝子树,枝枝桠桠上都坐满了,从上面看,净是头,像冰糖葫芦,从下面看,尽是脚,长的短的,布底的,胶底的。

后生们都是二十出头,永不安静在一个地方,灰暗里,用眼睛寻着眼睛说话。

②早先地在一起,他们常被组织着,去修台田,去狩猎,去护秋,男男女女在一起说话,嬉闹,大声笑。

现在各在各家地里,秋麦二料忙清了,袖着手总觉得要做什么,却不知道做什么,肚子饱饱的,却空空的饥饿。

只看见推完磨碾后的驴,在尘土里打滚,自己的精神泄不出去,力气也恢复不来。

③场畔不远,就是河,河并不宽,却深深的水。

两岸都密长了杂木,又一层儿相对向河面斜,两边的树枝就复交纠缠了。

河面常被这种纠缠覆盖,时隐时现。

一只木排,被八个女子撑着,咿咿呀呀漂下来。

树分开的时候,河是银银的,钻树的防空洞了,看不见了树身上的蛇一样裹绕的葛条,也看不见葛条上生出茸茸的小叶的苔藓。

木排泊在场畔下,八个女子互相照看了头发,假装抹脸,手心儿将香脂就又一次在脸上擦了,大声说笑着跳上场畔。

④后生们立即就发现了,但却正经起来,两只眼儿都睁着,一只看银幕,一只看着场畔。

2020版二轮高考语文(江苏版)训练试卷:题型组合滚动练26 Word版含解析

2020版二轮高考语文(江苏版)训练试卷:题型组合滚动练26 Word版含解析

题型组合滚动练26(对应学生用书第160页)(建议用时:20分钟)一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等作品在中国戏曲史上是第一流的________,至今还在闪耀着光芒。

这些作品在创作的当时,有数量巨大的其他一般作品作为________,这也说明,只有在________中,才有巍峨的高峰。

A.珍藏铺陈层峦叠嶂B.瑰宝铺陈奇峰峻岭C.瑰宝铺垫层峦叠嶂D.珍藏铺垫奇峰峻岭C[“珍藏”指收藏的珍贵物品,“瑰宝”指特别珍贵的东西。

《牡丹亭》等古典戏曲作品如今还在演出,所以此处重在表现其“珍贵”,而不是“收藏”,应用“瑰宝”。

“铺陈”指铺叙;“铺垫”指陪衬,衬托。

此处应用“铺垫”。

“层峦叠嶂”形容山岭相连,山峰重叠,连绵不断,重在说明山多;“奇峰峻岭”重在说明山的高峻、奇伟。

古典戏曲中的一般作品称不上“奇伟”,所以此处只能用“层峦叠嶂”。

]2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()A.路跑这项运动近几年在中国十分火热,该项运动以其覆盖范围最大、参与人数最广的优势,吸引了各大品牌的参与和跨界合作。

B.审计署近日发布的审计报告显示,贵阳市有三万余套已建成的保障房由于供电、排污、市政道路配套建设滞后等原因,未及时投入使用。

C.现在的酒水行业,尤其是白酒行业,在移动互联网时代产生了各种谣言充斥其中,很多不明真相的群众受到这些谣言的伤害。

D.每年春运都会出现“一票难求”,春运期间,用最简单便捷的方式购得一张回家的车票显然成了人们的最大心愿。

B[本题考查辨析病句的能力。

A项,搭配不当,“参与人数”与“最广”不搭配,应该将“最广”改为“最多”。

C项,结构混乱,应去掉“充斥其中”。

D项,成分残缺,应在“一票难求”引号后面加“的现象”。

] 3.下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)()【导学号:76934120】A.风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。

2023年高考语文二轮复习专项练专题15 正确使用常见的修辞手法(含解析)

2023年高考语文二轮复习专项练专题15 正确使用常见的修辞手法(含解析)

专题15 正确使用常见的修辞手法1.按排列顺序,下列各句修辞手法判断正确的一组是()(1)长者虽有问,役夫敢申恨?(2)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

(3)过往的车辆就像水波里穿梭的小船。

(4)开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记早晚。

A.反问排比比喻拟人B.设问排比夸张拟人C.反问排比比喻夸张D.设问排比比喻拟人【答案】A【解析】本题考查学生鉴赏修辞手法的能力。

(1)“长者虽有问,役夫敢申恨”中运用反问修辞,答案在问句中,答案是“役夫不敢申恨”。

(2)“是柔和的,是静寂的,是梦幻的”中三个“是……的”句式一致,构成排比。

(3)运用比喻,把“过往的车辆”比作“穿梭的小船”。

(4)“忙得忘记早晚”中运用拟人修辞,赋予蜜蜂以人的生活状态。

所以依次是:反问、排比、比喻、拟人。

故选A。

2.没有使用修辞手法的一项是()A.辽阔的海洋,昔日是生命的摇篮,如今是天然的牧场。

B.冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!C.我是狼狗,所以有些像狼……D.除了少数“宅门”还在那里挺着,大部分民居的房屋都已经很残破。

【答案】C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.比喻。

将“海洋”比喻成“生命的摇篮”和“天然的牧场”。

B.反复。

“前进”一词反复出现,强调人民军队的勇往直前。

C.无修辞手法。

“狼狗”和“狼”是两个同类的事物,“像”在此表示比较。

D.拟人。

“挺”字赋予了宅门人的动作特点,把“宅门”人格化,形象生动地写出了宅门像人一样坚强地挺立着的形象。

故选C。

3.阅读下面的文字,完成下列小题。

黄州人到了外地也要吃烧梅,因不地道,吃了又悔,但仍要吃。

究其原因,与其说是味蕾的诱惑,不如说是乡土情结。

黄州烧梅是黄州传统名点,其配料精、制作细,上似梅花,下似石榴,寓意为榴结百籽、梅呈五福,因而亦叫“石榴烧梅”。

烧梅与东坡饼、炒汤圆并称为古城黄州的三大名吃。

相传黄州烧梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做馅,清代以后又加入了葡萄干、冰糖等,制成后用蒸笼蒸熟。

高考语文二轮复习专题训练专题05修辞手法之客观选择题专训(1)(含解析)

高考语文二轮复习专题训练专题05修辞手法之客观选择题专训(1)(含解析)

专题01 2022高考新题型语言运用之修辞手法(客观)专训(1)时间:45分钟分值:45分得分:(2023优秀模拟)阅读下面的文字,完成下题。

马,腾挪转移,马踏连营,铁路急骤,如雷轰鸣,让敌人心惊胆寒。

不仅双马近乎完美地诠释了团结就是力量的道理,而且马后炮更是包涵了兄弟齐心合力断金的意蕴。

炮,隔山打牛的功夫把面前的拦路虎踏成垫脚石。

人啊!也如此,换个思路、角度,拦路虎就会变成垫脚石。

士,承担着两个角色,左是卫士,右为侍女,君王最忠诚的随从,为知己者死。

忠诚蒙蔽了你的双眼,勇敢拐走了你的思想,笑看刀光剑影,不过是风在项上舞。

1.下列诗句中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)A.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

B.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。

C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

D.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

【答案】D【解析】原文修辞是拟人,“蒙蔽”“拐走”比人化。

A项,用典,对偶:唐·张若虚《春江花月夜》,“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”这两句是写一轮明月同照两地,我们夫妇只能遥遥相望却不能互通音讯。

我是多么希望随着月光照在你的身上呵。

可是,天空广袤,连善于长飞的大雁都不能飞出无边的月光世界,连善游的鱼龙也只能掀起一层层波纹却游不到你的身边,我又怎么能和你相会呢?这里以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比,就更显出了思妇的离愁之深。

B项,借代、夸张、比喻:唐•刘希夷《代悲白头翁》宛转蛾眉:代指红颜女子。

须臾:片刻,形容时间很短(夸张)。

鹤发:白发,代指暮年老人。

“乱如丝”为比喻,这两句大意是:光阴似箭,青春易逝,年轻貌美的姑娘,片刻间就变成白发苍苍的老人了。

抒发人生短暂,青春易逝的感慨。

C项对偶,唐•杜甫《登高》;D.拟人手法。

选自林逋《山园小梅·其一》,寒雀想飞落下来时,先偷看梅花一眼;蝴蝶如果知道梅花的妍美,定会消魂失魄。

2020高考语文江苏专版大二轮复习练习:基础强化练二 修辞专项练+基础组合练2 Word版含解析

2020高考语文江苏专版大二轮复习练习:基础强化练二 修辞专项练+基础组合练2 Word版含解析

姓名,年级:时间:基础强化练二修辞专项练+基础组合练2修辞专项练1.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是()A。

银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲.B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

C.鬓向此时应有雪,心从别处始成灰。

D。

秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦.答案C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女,用“长刀短笠”借代壮年男子.B 项“铁衣”指盔甲,这里指代士兵.“玉箸"指玉做的筷子,比喻思妇的泪水,指代思妇.D项“管弦",“管"指管类乐器,如笛子、箫等;“弦”指弦类乐器,如古筝、琵琶等.此处指代音乐.2.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是( )A.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。

B。

人间岁月如流水,客舍秋风今又起。

C。

朔风如解意,容易莫摧残。

D.久在樊笼里,复得返自然。

答案C解析A项“一轮秋影转金波,飞镜又重磨",把中秋皎洁的圆月比喻成“金波"“飞镜".B项“人间岁月如流水”,把“岁月”比喻成“流水”.D项“久在樊笼里”,诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。

3.下列诗句中,使用借代手法的一项是( )A.误入尘网中,一去三十年。

B.脚著谢公屐,身登青云梯。

C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

D。

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.答案C解析C项“丝竹”借代音乐.A项“尘网”比喻束缚人的官场。

B项“青云梯”比喻天姥山山路之高,如深入云端的梯子.D项没有使用修辞手法。

4.下列诗句中,没有使用夸张手法的一项是( )A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

B。

力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.D。

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

答案C解析C项使用的比喻手法.5.下列诗词中,没有使用借代手法的一项是()A。

又恐春风归去绿成阴,玉钿何处寻?B。

远芳侵古道,晴翠接荒城.C。

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

D.桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。

2020年高考语文(江苏专用)二轮第5大题 Ⅰ.考点4探究 打印带解析版

2020年高考语文(江苏专用)二轮第5大题 Ⅰ.考点4探究 打印带解析版

考点四探究(对应学生用书第47页)(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《一个圣诞节的回忆》),完成后面的问题。

请探究小说结尾的表达效果。

(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________本题考查探究小说结尾的表达效果。

好的小说结尾往往言有尽而意无穷,这是文章的魅力,也是体现读者的悟性之所在。

本文结尾有两层表达,一是对“又一个十一月的早晨”的描写,二是对“我的朋友”临终时的表现进行叙述,其中有动作,有语言,有细节。

对早晨的描写,表现出冬天早晨的清冷,属于哀景;对“我的朋友”的叙述,动作描写表明“我的朋友”行将辞世,大声的语言这一细节描写表明“我的朋友”在临终时依然对生活持有着强烈的热爱之情,并不因自我行将离世而放弃对生活的渴望。

另外语言风格也需重视,语气平和,却蕴藏着强烈的感情色彩。

【答案】①呼应开头,让小说形成完整的结构;②对冬日清晨的环境描写,让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩;③清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差,增添小说的张力;④叙述语言克制,蕴含着强烈的情感。

(每点2分,答出三点即可)明确方向,多角度、深层次地展开探究探究作品的主旨,既包括对文章整体写了什么,表达了什么思想感情、观点态度的考查,也包括对某段、某几段内容的概括,甚至是对关系全篇主旨的一个核心语句的内涵的探究等。

探究作品意蕴,比探究作品主旨的要求更高,它要求“从不同的角度和层面”发掘作品的意蕴,如在把握人物性格的基础上,发掘其性格所体现的社会意义;在准确把握事件性质的基础上,发掘事件的社会根源及意义;在准确把握景物特点的基础上,发掘其比喻意义、象征意义等深层意义。

2020届高考语文江苏省二轮复习训练题:12.练习5 语言文字运用+名句名篇默写+作文审题立意

2020届高考语文江苏省二轮复习训练题:12.练习5 语言文字运用+名句名篇默写+作文审题立意

练习5语言文字运用+名句名篇默写+作文审题立意一、语言文字运用(12分)1.(2019常州期末)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()莎士比亚说:“富有升平喂养懦夫,坚苦是意志之母。

”但生为现代人既不能,沦为物质的奴仆,也不能为了理想而不顾生计。

如何选择一个精神与物质都不贫乏的局面,不,能有栖身之所,维持生计,进一步追求精神的富足,这样的社会才能达到的状态。

A.浑浑噩噩醉生梦死安贫乐道B.无所事事锦衣玉食安贫乐道C.无所事事醉生梦死安居乐业D.浑浑噩噩锦衣玉食安居乐业答案D浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。

无所事事:没有什么事可做,指闲着什么事情都不干。

第一个空,结合后文“沦为物质的奴仆”,可确定应选“浑浑噩噩”。

锦衣玉食:形容奢侈豪华的生活。

醉生梦死:像喝醉了酒和在睡梦中那样,糊里糊涂地活着。

第二个空所在句子强调的是物质富足,应选“锦衣玉食”。

安贫乐道:安于贫穷的境遇,乐于奉行自己信仰的道德准则。

安居乐业:安定地生活,愉快地工作。

第三个空说的是社会应达到的状态,应选“安居乐业”。

的一项是(32.(2019扬州期末)下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同..分)()A.山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一支羽箭。

B.登上土坛,只见两棵二百年的槐树,正是枝叶葱茏。

远望四围一片苍翠,仿佛是绿色屏障。

C.我的心沉重得很,也轻松得很。

我像在一霎时间经历了半世纪。

感谢幸运降临于我不幸的母亲!D.两个人在一起,人家就要造谣言,正如两根树枝接近,蜘蛛就要挂网。

答案C C项是夸张,其余为比喻。

表达此时情3.(2018海安中学阶段检测四)他乡偶遇多年未见好友,以下句子最适合...感的一项是(3分)()A.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。

B.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

C.鱼沉雁杳天涯路,始信人间别离苦。

D.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

答案B A.“人生若只如初见”写出初见的美好,“何事秋风悲画扇”一句用汉朝班婕妤被弃的典故,说的是本应当相亲相爱,但却成了相离相弃。

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题型研训五修辞1.(2017·江苏卷)下列句子中,没有使用比喻手法的一项是( )A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。

C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。

解析A项,“一带一路”比喻成“新引擎”。

C项,“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”。

D 项,“我国企业”“带动了东道国在观念上”的转变比喻成“弯道超车”。

答案B2.(2015·江苏卷)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是( )A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。

B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。

C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。

D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

解析本题考查诗句比拟(拟人和拟物)的修辞手法。

A项,意为春风试着用神奇的刀尺,精心剪裁出春天的红花绿叶。

“试”“裁”是人的动作,用了拟人。

B项,意为浮萍碎处,映现出远山的倒影;小船过时,听到划过草叶的声响。

是从视觉与听觉角度来写的,并未运用比拟手法。

C项,说芍药花“含春泪”,“蔷薇”“卧晓枝”,把花写成美人,拟人。

D项,一“偷”一“翻”,采用拟人手法,突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。

答案B练后思悟思考1:平时积累的修辞常识能不能在做题的时候迅速提取出相关信息?做修辞题目,有什么经验和感受?思考2:在平时做题的过程中怎么避免失分?[解题策略]三步思维助你破解修辞类题型【典例】(2016·江苏卷)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是( )A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施答案A[技法运用]熟悉修辞高考中常见的修辞有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、对仗、反问、设问、反复……要熟悉并能够识别并判断语句中修辞的运用,能迅速从脑海中提取相关信息。

区分易混比如“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物,借体和代体具有相关性;而“比喻”中的“借喻”的特点则是,将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性。

审清题意如A项,“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。

其余三项中的“尧舜”指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。

[即学即练]1.下列熟语中,没有使用比喻手法的一项是( )(3分)A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎解析C项,借代,五斗米,具体代抽象,代微薄的俸禄。

A项,比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。

B项,“燕雀”“鸿鹄”是暗喻,分别比喻目光短浅的人和志向高远的人。

D 项,比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢于破除迷信。

答案C2.下列各选项中修辞手法不相同的一项是( )(3分)A.暗夜将近,每一棵树都踮起脚来遥望着东方,企盼着晨曦。

B.如此娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。

C.夜来香与月桂花,低声交谈,交换着制造香氛的秘诀。

D.夕阳把最后一抹金,泼在古渡头的墙垛上,映着妻子的眼睛,闪着金色的泪光。

解析B为通感,其余选项为比拟手法。

比拟有拟人和拟物,ACD三个句子都是拟人,通感是一种特殊的比喻,就是感官的移形换位,比如此题就是用听觉来写视觉。

答案B3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是( )(3分)A.知否、知否?应是绿肥红瘦。

B.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

解析A项,“绿”和“红”分别代指叶和花。

B项,“红巾翠袖”原指女子装饰,这里代指女子。

C项,“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料,粉以抹脸,黛以描眉,这里代指六宫中的女性。

D项,以“梨花”喻雪花,属于比喻。

答案D4.对下列诗句所使用的修辞手法,判断正确的一项是( )(3分)西螺平原的海风猛撼着这座/力的图案,美的网,猛撼着这座/意志之塔的每一根神经/猛撼着,而且绝望地啸着/而铁钉的齿紧紧咬着,铁臂的手紧紧握着/严肃的静(节选自余光中《西螺大桥》) A.比喻比拟反复 B.比喻夸张排比C.借代夸张反复D.借代排比比拟解析本题中“力的图案,美的网”是借喻,本体应该是“西螺大桥”,本体和喻体具有外形上的相似性,此处本体和比喻词不出现,用喻体直接代称本体。

为此排除C、D。

诗中“绝望地啸着”及“铁钉的齿紧紧咬着,铁臂的手紧紧握着”属于拟人,“猛撼着……猛撼着……猛撼着……”是反复,起突出强调作用,而不是构成排比句。

答案A修辞(45分钟51分)1.下列各项与例句运用的修辞手法相同的一项是( )(3分)例句:主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

A.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

C.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

D.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

解析例句与B项都是互文。

A项,运用的是夸张的修辞手法。

B项,运用的是互文的修辞手法。

C项,没有修辞手法。

D项,运用的是比喻的修辞手法。

所以选B。

答案B2.下列各项中,运用了借代和夸张的修辞手法的一项是( )(3分)A.献愁供恨,玉簪螺髻B.把吴钩看了,栏杆拍遍C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此D.倩何人唤取,红巾翠袖解析A项,运用了拟人、比喻手法。

B项,运用了借代、夸张手法。

C项,运用了比喻手法。

D项,运用了借代手法。

答案B3.下列句中画线词的运用,不同于其他三句的一项是( )(3分)A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。

B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出了美好的生活。

C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅。

D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不住那满园的春色。

解析除A项的“飘”与“花香”是正常搭配的动宾关系之外,B、C、D三项的后半句中动词与宾语之间却是一种特殊的搭配,这是一种叫作“拈连”的修辞手法,即当甲乙两个事物连在一起叙述时,把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上。

答案A4.下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项是( )(3分)①春来堂里琴书润花满阶前几席香②莲座涌祥云名刹宏开登净域檀林施法雨慈航普渡指迷津③式廓旧规模有客来游歌利涉蔚成新气象行轮无阻便通商④石林迤逦曲径通幽深有致嘉木葱茏台榭低昂静无哗A.①园林②桥梁③寺庙④宅第B.①园林②寺庙③桥梁④宅第C.①宅第②园林③寺庙④园林D.①宅第②寺庙③桥梁④园林解析本题考查对联。

题干“对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项”,主要从对联内容入手选择,由①“堂里”“阶前”,②“莲座”“施法雨慈航普渡”,③“行轮无阻便通商”,④“石林”“嘉木葱茏”“台榭”,可以知道答案为D。

答案D5.根据下面一副对联的上联选出最好的下联。

( )(3分)上联:学海里遨游你追我赶下联:__________________A.书山中有路勤能为径B.学海是无涯苦可作舟C.书山里攀登前途似锦D.书山中钻探我帮你学解析对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句,所以对联必须要具备三个条件:一是押韵,符合平仄标准;二是上下联字数相等,词性相对位置一样;三意思相关,符合这些条件就是D项。

答案D6.下列诗句中对仗最工整的一项是( )(3分)A.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。

B.露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

C.佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。

D.沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

解析这是一道对联题,明其特点①字数相等。

②句式一致。

句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。

③词性相对。

对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。

④结构相应。

上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关。

对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,绝对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。

答案C7.下列各句使用的修辞方法,与例句相同的一项是( )(3分)例句:江山如画,一时多少豪杰A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

B.问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

C.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

D.诵明月之诗,歌窈窕之章。

解析A项,比喻;B项,设问;C项,设问、借代;D互文。

答案A8.下列句子,没有使用反语的一项是( )(3分)A.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。

C.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。

D.且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。

解析A项,“进步”使用反语。

B项,“发扬国光”使用反语。

C项,“一者见得丰富,二者见得大度”使用反语。

D项,没有反语。

答案D9.除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是( )(3分)①粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来②厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留④江山万里如画,神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥解析②是写厨房,但上下联不对仗。

④不是写书房的对联,是用在客厅的对联。

⑤是写卧室的,但上下联不对仗。

答案D10.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )(3分)A.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。

运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。

B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有利气势。

C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。

通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

解析通过对选项的理解,可以知道C选项说的“设问”修辞是错误的,应该是“反问”修辞。

答案C11.下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是( )(3分)A.往事像一场梦/将我的心轻轻触动B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C.在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗解析A、C、D为比喻。

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