我是我家小主人-----心理健康教育团体活动课教案

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《我是家庭小主人》语言活动教案

《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解家庭中各个成员的角色和职责。

1.2 培养学生表达自己想法和需求的能力。

1.3 培养学生倾听他人意见和与他人合作的意识。

1.4 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

第二章：活动准备2.1 准备家庭角色扮演卡片若干。

2.2 准备家庭场景图若干。

2.3 准备记录用的纸和笔。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生介绍家庭中各个成员的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

3.2 游戏1：家庭角色扮演。

学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡片，扮演相应角色，进行角色扮演游戏。

3.3 游戏2：家庭场景图排序。

教师出示若干家庭场景图，学生按照家庭成员的职责和关系进行排序。

3.4 讨论：学生分享自己在游戏中的感受，以及家庭成员之间的相互关系和责任。

第四章：活动延伸4.1 学生分组，每组设计一个家庭活动方案，包括活动内容、时间、地点等。

4.2 每组派代表分享自己的家庭活动方案，其他学生提出建议和意见。

第五章：活动评价5.1 学生自评：学生在课后反思自己在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。

5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。

5.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任，给予评价和建议。

第六章：活动内容6.1 学习家庭成员的称谓和关系。

6.2 学习如何表达家庭中的关爱和需求。

6.3 学习如何倾听和尊重他人的意见。

6.4 学习如何与他人合作完成家庭任务。

第七章：教学方法7.1 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生在实际情境中学习和应用相关语言技能。

7.2 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增进互相理解。

7.3 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，提高语言表达能力。

7.4 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固所学知识和技能。

第八章：教学资源8.1 家庭角色扮演卡片。

我是家庭小主人教案

我是家庭小主人教案教案标题：我是家庭小主人教案教案目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性和责任。

2. 培养学生在家庭中承担责任和参与家务的意识。

3. 提高学生的自理能力和家庭管理技能。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论家庭的重要性，以及每个家庭成员在家庭中的角色和责任。

主体活动：2. 观看家庭主题的短片或幻灯片，让学生了解家庭成员间的合作和相互支持的重要性。

3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出家庭中的各种责任和任务，如打扫卫生、购物、照顾宠物等。

4. 家庭责任分配：每个小组选择一份家庭责任清单，并将其分配给小组成员。

要求学生考虑每个人的兴趣和能力，合理分配任务。

5. 学生实践：学生回家后，按照分配的家庭责任清单，完成自己的任务，并记录下来。

6. 分享经验：学生在下一堂课上分享他们完成任务的经验和感受，以及他们在家庭中的角色和责任。

总结活动：7. 总结讨论：学生和教师一起总结这个活动的收获和体会，强调家庭责任的重要性和学生在家庭中的作用。

8. 家庭小主人证书：为每个学生颁发家庭小主人证书，以表彰他们在课程中所展示的积极参与和责任感。

评估方法：- 观察学生在小组讨论和分享经验时的参与程度和表达能力。

- 检查学生完成的家庭责任清单和反馈记录。

拓展活动：- 鼓励学生与家人进行更多的交流和合作，参与更多的家庭活动。

- 组织家庭日活动，邀请学生的家人参与，共同完成一些家务任务和游戏。

注意事项：- 确保家庭责任清单的任务分配合理，不过重负担学生。

- 鼓励学生分享和倾听他人的经验，促进合作和团队精神的培养。

- 督促学生按时完成任务，并及时给予反馈和奖励。

这个教案旨在帮助学生认识到家庭的重要性，并培养他们在家庭中承担责任和参与家务的意识。

通过实践和分享经验，学生将提高自己的自理能力和家庭管理技能。

我是我家小主人-----心理健康教育团体活动课教案

心理健康教育团体活动课教案我是我家小主人作者：成云单位：南昌市青山湖区李巷小学设计理念：随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。

培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父母的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。

家庭责任感的话题，实际上体现了学校教育对家庭教育的辅助作用。

学生在成长的过程中由于每个家庭情况的不同，则必然有不均衡的责任感。

通过学校的课程设计，可以在一定的程度上弥补这种不平衡，学生通过交流，发现自己在生活习惯、自我管理、与父母相处中的不足，并逐渐弥补和完善，从而成长为一个健康、负责的社会人。

活动主题：我是我家小主人活动目的：1．激发学生对家庭的责任感，，明确作为家庭的一员，要承担哪些责任。

2．切实掌握一些替家庭分担责任的途径和方法。

3．增进家庭责任感。

活动准备：全家福照片每人一张，把学生分成每8人一小组，每小组提前准备汗衫一件。

活动时间：40分钟。

活动内容：培养小学生家庭责任感团体心理辅导。

活动对象：小学四——六年级学生。

活动步骤：一、说说我家1.请每位学生拿出事先准备好的一张全家福照片，想一想在自己的家庭里爸爸妈妈都承担什么工作？并写下来。

2.学生在小组内交流各自家庭的情况。

例如：爸爸负责高处和重体力活的工作，妈妈负责日常家务、做饭。

爸爸负责教育子女，妈妈负责子女的生活等等。

有特殊情况如家中有祖辈的家庭情况也一并说明。

3.教师总结：我们每个人都是家庭的一员，每个家庭成员都是家庭的主人，在家庭生活中承担一定的责任。

作为小主人的我们，是不是对家庭的事情也要关心，要参与，要与长辈一样对家庭负责任？二、我是我家小主人那么在我们的小家中，小朋友都做了哪些工作，还可以做哪些工作来帮助爸爸妈妈分担家庭的责任呢？1.请学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。

2.每组派一位发言人来介绍本组讨论的结果，教师根据学生的发言将关键词写在黑板上，其他组的同学进行补充。

我是家里的小主人教案

我是家里的小主人教案
教学目标：通过研究亮亮的家务绝活，掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学重点：掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学难点：学会如何做家务事，养成爱劳动的好惯
教学准备：亮亮家务绝活的视频、家务用品、ppt
教学内容：
1.让同学们观看亮亮家务绝活的视频，研究如何做家务事，如何让家务事更加轻松愉快。

2.老师向同学们展示家务用品，如拖把、扫帚、清洁剂等，让同学们认识并了解如何使用这些家务用品。

3.让同学们分组，模拟家务场景，创造性地运用家务用品，完成家务任务。

4.在完成家务任务的过程中，老师引导同学们思考，家务
事对于家庭和个人的意义，以及如何养成爱劳动的好惯。

5.最后，让同学们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此
的家务绝活，激发同学们的研究兴趣和劳动热情。

作为家庭中一员，我们应该承担起家务事的责任，养成爱劳动的好惯。

为了帮助同学们掌握家务技能，我们将研究亮亮
的家务绝活。

在研究过程中，我们将认识和了解家务用品的使用方法，创造性地运用家务用品完成家务任务。

同时，我们也要思考家务事对于家庭和个人的意义，如何养成爱劳动的好惯。

最后，让我们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此的家务绝活，激发研究兴趣和劳动热情。

大班主题活动我是小主人教案

大班主题活动我是小主人教案大班主题活动我是小主人教案（通用8篇）大班主题活动我是小主人教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培养小主人的意识。

2、初步培养幼儿解决问题的能力。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程：活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。

教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。

活动三：逛超市1、激发幼儿运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。

引导幼儿观察超市：超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人(师生共同布置教室)1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?2、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?3、找朋友。

并相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

大班主题活动我是小主人教案篇2活动目标1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

中班语言：我是家庭小主人(教案)

中班语言：我是家庭小主人教学目标1.能够说出自己的姓名、年龄、家庭地址等基本信息。

2.能够简单描述家庭成员之间的关系。

3.能够讲解家庭中的一些基本规定和家务事项。

教学重点1.培养幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的自我认识和表达能力。

3.让幼儿学会家庭规矩和家务事项。

教学准备1.教师准备幼儿文化衫、抹布、洗涤液等生活用品。

2.教师准备幼儿家庭照片，包括家庭成员的照片。

3.教师准备家庭规矩卡片。

教学过程导入（10分钟）教师鼓励幼儿围坐在一起，问候幼儿，与幼儿互动交流。

教师布置主题“我是家庭小主人”。

热身（15分钟）教师引导幼儿接受简单的身份认知，如说出姓名、年龄、家庭成员关系等，并与幼儿交流其他家庭信息。

主体（20分钟）教师在桌上摆放幼儿文化衫、抹布、洗涤液等生活用品，让幼儿模拟家务活动，如清洗桌子、椅子等。

通过模拟家务活动，进一步加深幼儿对家庭的认知和家务劳动的重要性。

总结（10分钟）教师总结家庭规矩和家务劳动，并帮助幼儿把这些规矩和家务劳动方式转化成行为规范的话术和语言表述。

如：“我们家的规矩是不许大声喊叫，因为邻居晚上要休息”、“我们家的家务活动是每天早晨需要把床铺整理好”。

拓展（15分钟）教师呈现幼儿家庭照片，并与幼儿交流家庭成员，并给家庭成员分配任务，让幼儿模拟一次家庭清扫及照顾家庭成员的场景。

在实际操作过程中，教师鼓励幼儿将所学知识转化成语言表述。

反思这次中班语言的教学，旨在培养幼儿的口语表达能力，以及提高幼儿的认知和自我意识。

在这个过程中，幼儿通过模拟家庭活动，深入了解家庭生活和用语规范，并且在整个过程中获得了身心的锻炼和成长。

同时，教师在教学中也可以适当加入一些游戏和音乐，增加教学的趣味性和互动性，为幼儿在生动、有趣的体验中获得更深层次的理解和认识。

《我是家庭小主人》语言活动教案

《我是家庭小主人》语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的称呼和角色。

2. 培养幼儿的口语表达能力，学会介绍自己的家庭成员。

3. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭生活的快乐。

二、活动准备：1. 图片或照片：家庭成员的图片或照片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 家庭成员卡片：写有家庭成员称呼和角色的卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的家庭成员照片，引导幼儿谈论自己的家庭成员。

2. 认识家庭成员：教师向幼儿介绍家庭成员的称呼和角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并展示相应的图片或照片。

3. 家庭成员卡片游戏：教师将家庭成员卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的称呼和角色进行匹配，并讲述自己的家庭成员。

4. 家庭故事分享：教师邀请幼儿分享自己家庭的故事，鼓励幼儿用口语表达家庭成员之间的感情和趣事。

5. 家庭主题绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭成员，并写下家庭成员的称呼和角色。

四、活动延伸：1. 家庭角色扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。

2. 家庭手工作品：幼儿利用废旧材料制作家庭成员的手工作品，展示家庭特色。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和表达。

2. 关注幼儿在家庭主题绘画中的表现，了解他们对家庭的情感和想象。

3. 搜集幼儿在家庭手工作品和摄影中的作品，评价他们的创造力和家庭成员之间的互动。

六、活动六：家庭特色美食分享1. 活动目标：培养幼儿对家庭美食的了解和欣赏能力。

促进幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭特色美食。

2. 活动准备：各种家庭特色美食，如地方小吃、家常菜等。

餐桌布置用品，如餐具、餐巾等。

3. 活动过程：教师向幼儿介绍各种家庭特色美食，让幼儿观察并闻香味。

邀请幼儿品尝家庭特色美食，引导他们用正确的礼仪进行用餐。

组织幼儿进行美食分享，让幼儿介绍自己家庭特色的美食，并分享制作方法。

我是小主人教案15篇

我是小主人教案15篇我是小主人教案1 活动目的：1、增强关心集体、关心国家的情感。

2、理解北京在2023年举办奥运会的涵义。

活动准备：申奥时的录象资料活动过程：1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。

观看录象，引导幼儿将注意力放在2023奥运会上。

2、讨论“2023奥运会前我们要做哪些准备？”幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会3、情景表演，谁做的最好请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家：当公交车上有个年纪大人该怎么做``````当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````当有人帮助你，你该怎么做``````等4、老师小结作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。

我是小主人教案2 活动目的：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，进步他们的安康意识。

3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开场局部：1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟，引起幼儿兴趣。

——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”师：小朋友们，里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢送吗？二、根本局部：〔一〕客人来我家——引导幼儿懂得根本的礼仪。

1、老师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

〔二〕老师邀请宝宝来做客小朋友。

〔1〕——学习如何招待客人“如今我邀请两个小朋友来我家做客哦！”〔老师扮演小主人、幼儿扮演客人〕情景表演〔1〕：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。

大班主题活动我是小主人教案

大班主题活动我是小主人教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿理解自己是家庭、幼儿园和社会的小主人，培养幼儿的责任感和自主性。

2. 培养幼儿与人沟通、合作的能力，学会尊重他人。

3. 培养幼儿动手操作、解决问题的能力，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿热爱生活、珍惜资源的良好习惯。

二、主题活动内容：1. 主题导入：通过讲述故事《小主人日记》，引发幼儿对小主人的思考，引导幼儿认识到自己是家庭、幼儿园和社会的小主人。

2. 我是家庭小主人：开展“家庭小主人”活动，让幼儿承担起家庭中的简单家务，如整理房间、摆放餐具等，培养幼儿的责任感和自主性。

3. 我是幼儿园小主人：开展“幼儿园小主人”活动，让幼儿参与幼儿园的环境布置、活动组织等，培养幼儿的合作能力、动手操作能力和解决问题的能力。

4. 我是社会小主人：开展“社会小主人”活动，让幼儿参与社区的简单公益活动，如垃圾分类、关爱老人等，培养幼儿的社会责任感。

三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《小主人日记》，引导幼儿思考什么是小主人，激发幼儿对小主人的兴趣。

2. 我是家庭小主人：教师组织幼儿开展“家庭小主人”活动，指导幼儿承担家庭中的简单家务，培养幼儿的责任感和自主性。

3. 我是幼儿园小主人：教师组织幼儿开展“幼儿园小主人”活动，指导幼儿参与幼儿园的环境布置、活动组织等，培养幼儿的合作能力、动手操作能力和解决问题的能力。

4. 我是社会小主人：教师组织幼儿开展“社会小主人”活动，指导幼儿参与社区的简单公益活动，培养幼儿的社会责任感。

四、主题活动评价：1. 观察幼儿在家庭、幼儿园和社会中的表现，评价幼儿的责任感、自主性、合作能力、动手操作能力和解决问题的能力。

2. 搜集幼儿在主题活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

3. 听取家长和同伴的评价，了解幼儿在主题活动中的成长和进步。

五、主题活动资源：1. 故事《小主人日记》2. 家庭、幼儿园和社会的相关活动素材3. 幼儿在主题活动中的作品4. 家长和同伴的评价意见5. 相关教育参考书籍和网络资源六、主题活动准备：1. 物质准备：故事书《小主人日记》、活动材料、幼儿作品展示板、评价表等。

道德与法治三年级上册《我做家庭小主人》教案设计（五篇材料）

道德与法治三年级上册《我做家庭小主人》教案设计（五篇材料）第一篇：道德与法治三年级上册《我做家庭小主人》教案设计第一课时教学目标:学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

教学重点:学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。

教学难点:做家庭和自己的小主人。

教学过程:一、引入课题大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照顾老人。

我们已经长大了，如果我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻许多负担。

二、新课1、分析例图自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。

2、说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？3、大家一起讨论意见并完成自我评价表格。

4、做出承诺。

从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。

5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做？6、分析四幅图。

我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。

7、大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。

完成表格。

8、想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？三、板书设计四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。

如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。

第二课时教学目标:1、引导同学养成好习惯。

2、引导同学懂得家庭礼仪。

教学重点、难点:改变不良习惯，养成好习惯。

教学过程:一、引入课题习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。

二、新课1、分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。

教师引导学生改正不好的习惯。

完成偏食挑食的后果，可能是。

这个问题。

2、教师带领学生完成29页表格。

3、大家讨论怎样改变自己的不良习惯？4、分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。

5、教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。

6、分组扮演接待客人的情形。

三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。

语言活动教案《我是家庭小主人》

语言活动教案《我是家庭小主人》语言活动教案《我是家庭小主人》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的语言活动教案《我是家庭小主人》，希望对大家有所帮助。

一、教案的基本内容1．每次课之间的内容衔接；2．每次授课的内容：（1）教学目的；（2）讲授的内容纲要；（3）重点、难点；（4）采用的教学方法及实施步骤；（5）各教学步骤的时间分配；（6）板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以课程教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前设计编写好所承担课程每次课的全部教学活动方案。

二、教案编写的基本步骤1．熟悉并研究使用的教材和教学参考书；2．确定本次课的教学目的.，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3．确定本次课的重点和难点；4．根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法；5．设计本次课教学过程的程序及作业布置等。

三、教案和讲稿的关系教案承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路的形成受教学过程的管理逻辑所支配。

要求精洁明了，篇幅较短。

讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面，篇幅较长。

任课教师在编写教案的同时应有完整的讲稿，并根据学科发展和课程教学需要不断补充和更新。

四、教案格式、装订及保管1．课程教案格式模板（附件四）。

2．教案用纸规格：一律使用A4纸。

教案可以手写，也可以在教案格式模板的基础上编写电子文稿并使用打印稿。

3、教案编写原则上以一次课编写一份教案，一次课指连续讲授的教学内容（一般为二节，最多为四节）的教学时数。

实训课允许最高为六节。

4、教案的装订：教案封面（附件一）、教案首页（附件二）、课程进度表（附件三）、课程教案（附件四）加讲稿。

我是家里的小主人教案

我是家里的小主人教学目标：知识与技能：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯过程与方法：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事情感与价值观：愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐教学重点：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯教学难点：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事教学准备：同学做家务的视频、桌子4、衣服4、ppt教学内容：一．歌曲导入在上课之初，我们一起来听一首歌曲《我爱我家》二、新知1. 同学们，你爱自己的家吗？作为家里的一员，在家里你为你的家和家人做过哪些事情？生：扫地、拖地、浇花、擦桌子、摆碗师：你真是位勤劳的、能干、勤快的小朋友生：自己穿衣，自己洗衣服师：自己的事情自己做，非常好的生活习惯2.为什么你们要做家务呢？生：爸妈很辛苦师：体贴父母的小朋友生：减轻妈妈的负担师：很爱你的爸爸妈妈，能体会到他们的辛苦生：爸妈生养了我，做家务是必须的师：知道感恩的小朋友生：家里太脏的，就要打扫师：爱干净的小朋友师：做家务不仅能让我们生活的地方干净整洁，还能减轻妈妈的负担，同时我们的小朋友作为家里的一员，做家务是我们应当承担的一项责任。

今天我们就来学习我是家里的小主人，现在，作为我们小朋友爱劳动的小朋友的奖励，我们一起一听一首歌！会唱的小朋友可以一起唱！（老师带领拍手唱，后半段（板书课题））师：这首歌里，你认为最重要的是哪一句？生：劳动最光荣师：对！劳动是光荣的，是可贵的，劳动使我们更加健康，更加快乐。

而我们不仅要在家里主动做家务，同时，我们也要在学校里主动的打扫卫生让我们的学校更加美丽整洁。

3.有一位非常爱劳动的小朋友，他叫小明，这一天，他将家里的客厅拖完后，又去卫生间洗衣服了，我们看这幅图，是他走后的客厅。

是不是哪里有问题呢？生：灯没关师：既然已经离开了客厅，那么我们就要在离开时随手将等关上，节约电资源师：还有一位能干的小朋友小芳，和你的同桌说一说她哪里不对呢？师：不管是在家里还是在学校或者其他地方，只要用完水和电以后，请我们的小朋友能将水龙头关紧，将电关上节约资源！三．亮亮绝活1.在一（4）班有两位非常爱家的小朋友，他们的爸爸妈妈告诉老师，他们在家里经常做家务，那现在我们一起来看一看吧！在看的过程中希望我们的小朋友能仔细观察，两位小朋友做家务的方法是否正确？正确的扫地方法：正确的拖地方法：从里向外，边拖边后退，不踩到拖过的地方师：小朋友们不仅会做，还能清楚的说出来应该怎么做，真是能干的小主人！那么各位小主人们，你们在家里有没有叠过衣服？那，谁愿意上台来一边叠，一变边给大家说一说是怎样叠的？2.好了，我们的小朋友有点累了，现在我们现在一起来玩一个游戏好不好？这个游戏的名字叫“谁是最能干的小主人”比拼：叠衣服（放音乐）要求：每一大组你们（自己）选一位小主人出来，这个小主人就代表你们一大组和其他组比赛，在老师说开始以后，谁能将衣服叠的又快又整齐！其他的小朋友给自己的代表加油！注意，加油的时候不要太大声打扰到其他班上课！师：现在每一位小朋友都是小法官，你们来宣布谁是第一名？（奖励）2.情境表演：（1）家长让孩子做家务，孩子要钱师：判断这个小朋友的行为对不对？如果是你，你有什么话来劝说这位小朋友？老师想要找思维小朋友，一位当爸爸，一位当妈妈，一位当这个小朋友，另一位就是要劝说的小朋友（2）孩子想做家务，家长不让师：遇到我们想要帮妈妈做一些力所能及的事情，但妈妈不让，这时候你有什么话对妈妈说？五．总结1.通过今天的学习，你知道了什么？2.你们的建议都非常好，最后我们一起来看看全国各地的小朋友做家务的图片！（点击ppt）大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

我是家庭的小主人教案（文档10篇）

我是家庭的小主人教案（文档10篇）以下是网友分享的关于我是家庭的小主人教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇我是家庭小主人一、教学主题：角色责任二、设计背景：在深圳这个经济特区中成长起来的少年儿童有和内地孩子一样的思维活跃、讲究实际、敢于思考问题和提出问题等优点，但也有部分少年儿童因为社会环境、以独生子女家庭为主要结构的家庭环境等的影响，在家庭、学校表现出比内地孩子更严重的以自我为中心的许多行为，在家庭中表现的更多的是依赖家长，同时又缺乏责任心，缺少主动为家庭承担一些义务的意识。

小学生特别是毕业班的孩子，他们即将走向更广阔的生活空间，责任的培养对他们来说显得尤为重要。

小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。

三、教学目标：（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；（二）过程与方法目标：通过视频中的榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。

四、教学方法：视频再现、角色扮演、故事录音、头脑风暴法小组讨论五、教学准备：（一）课前分好组，将学生按认知水平、个性差异等分成若干个四人异质小组，选出组长；（二）材料准备：课件、视频、录音、大树剪纸等。

六、教学详情：人数：40人七、教学过程：（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”播放视频《2005年度感动中国人物——洪战辉》（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。

小学心理健康五年级下册我是家里的小主人教案

小学心理健康五年级下册我是家里的小主人教案
教学内容：鲁画版五年级下册教学目标：1.使学生知道学习是自己应该承担的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

2.学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

教学重、难点：引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己在履行学习责任方面的优点和不足。

教学过程：同学们，今天老师很高兴能与大家一起上一节心理健康教育课，我希望这节课，我们师生共同遵守以下约定：认真倾听真诚分享主动参与好不好？一、故事导入：1.分享小丁的故事。

老师先跟同学们分享一个故事：故事的主人公是小丁。

小丁是一名五年级的学生，他似乎一直不清楚自己为谁而学习。

上学的书包是奶奶帮着收拾的，作业需要妈妈催促几遍才去做，练习或检测中出现的错误要等到老师反复要求时才去改正。

最近，他因感冒发烧请了几天假，爸爸告诉他，回到学校后要找老师或者是同学把落下的功课补一补。

小丁放学后，爸爸问他补课的事，小丁说没人帮他补习功课…随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。

培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父母的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。

家庭责任感的话题，实际上体现了学校教育对家庭教育的辅助作用。

健康健康小主人教案推荐5篇

健康健康小主人教案推荐5篇健康健康小主人教案篇1辅导目的1、教学生学会清理并表达自己的情绪和情感。

2、教学生学会承认并正视自己的情绪和情感。

3、认识情绪对自己身心的影响，并学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。

辅导方式1、讲授与讨论2、看课件3、自我测试辅导准备1、制作一份“情绪天气图”。

2、准备好每人一份自我情绪控制测试表。

3、准备好每人一份“情绪疗养院表”。

辅导步骤：1、出示图片，教师导入：2、消极的情绪为认知的发展设置了难以逾越的'障碍，还会侵蚀人健康的机体。

(请同学们发言谈自己的体验)3、自测“情绪天气图”(1)最近一周(或半个月的“情绪天气图”是怎样的，让我来勾画一下(在情绪性质甄别表上(上表)挑选最符合你情绪体验的那些词) (2)课件，这张“情绪天气图”上画了些什么?多云?阴天?雨天?还是也有太阳?(归类、小结)(3)课件，你的蛋糕切得怎样?(4)自我小结。

我知道了，我的心情有这样（）。

4、当你不开心，闷闷不乐，非常苦恼时，请到情绪疗养院，找出控制方法来。

情绪疗养院下面是一些情绪宣泄的方法，你不妨试一试(1)偷偷大哭一场。

(2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉，或写日记。

(3)借物宣泄(4)欣赏音乐或散步等。

5、请学生思考并讨论(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?(3)我该怎样培养良好情绪?6、名言展示，教师进行小结a、纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙）b、如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力（瞿秋白）健康健康小主人教案篇2一、活动内容：调整心态，把握成功二、活动目的：1、初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。

这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

幼儿园中班语言教案：我是家庭小主人

一、教案主题：我是家庭小主人二、教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭的主要成员和各自的责任。

2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的家庭责任感和自我管理能力。

三、教学内容：1. 家庭主要成员的认识：爸爸妈妈、兄弟姐妹等。

2. 家庭成员的责任：爸爸妈妈的工作，孩子的学习和生活等。

3. 家庭小主人的表现：帮助家人做家务，照顾弟弟妹妹等。

四、教学方法：1. 图片展示：展示家庭成员的图片，让幼儿认识和了解。

2. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。

3. 小组讨论：分组讨论家庭成员的责任和家庭小主人的表现。

五、教学步骤：1. 引入：通过图片展示，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的责任。

2. 讲解：讲解家庭小主人的表现，让幼儿明白什么是家庭小主人。

3. 角色扮演：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。

4. 小组讨论：分组讨论家庭成员的责任和家庭小主人的表现。

5. 总结：总结家庭小主人的表现，让幼儿明白家庭小主人的重要性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭成员角色的理解和掌握程度。

2. 参与小组讨论，评估幼儿对家庭成员责任和家庭小主人角色的理解。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们的语言表达能力和思考能力。

七、教学资源：1. 家庭成员图片：用于展示和帮助幼儿认识家庭成员。

2. 家庭场景道具：用于角色扮演和情景模拟。

3. 小组讨论表格：用于记录幼儿在小组讨论中的发言。

八、教学准备：1. 准备家庭成员图片和家庭场景道具。

2. 制定小组讨论表格。

3. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和引导幼儿思考。

九、教学注意事项：1. 确保幼儿在角色扮演中有足够的时间表达自己的想法和感受。

2. 在小组讨论中鼓励每个幼儿发言，培养他们的团队合作意识。

3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，适时给予鼓励和指导。

十、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起制定家庭小主人的计划，并在第二天分享。

《我是家庭小主人》语言活动教案

一、教案基本信息教案名称：《我是家庭小主人》语言活动教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的职责和义务，提高自我管理能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和交流沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

教学重点：1. 帮助幼儿了解家庭中小主人的职责。

2. 引导幼儿用语言表达自己在家庭中的责任和义务。

教学难点：1. 如何让幼儿理解并承担起家庭小主人的责任。

2. 如何引导幼儿用恰当的语言表达自己。

二、教学方法1. 情境模拟：通过模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在家庭中的责任和义务。

3. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。

三、教学内容1. 家庭小主人的职责：了解家庭成员的职责和义务，明确自己在家庭中的角色。

2. 语言表达：学习用恰当的语言表达自己在家庭中的责任和义务。

四、教学步骤1. 引入：通过讨论，让幼儿了解家庭小主人的职责。

2. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。

3. 小组讨论：分组讨论自己在家庭中的责任和义务，分享感受。

4. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。

5. 总结：引导幼儿总结自己在家庭中的责任和义务，提高自我管理能力。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在家庭中的责任和义务。

2. 延伸活动：开展家庭主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的经验和感受。

六、教学评价1. 幼儿在情境模拟中的表现，观察其对家庭小主人职责的理解和承担。

2. 幼儿在小组讨论中的语言表达能力，观察其能否清晰地表达自己在家庭中的责任和义务。

3. 幼儿在语言游戏中的参与程度，观察其对语言表达的兴趣和积极性。

七、教学资源1. 家庭场景模拟道具：如家庭角色服装、家庭场景图片等。

2. 语言游戏材料：如卡片、图片、故事书等。

3. 记录表格：用于记录幼儿在活动中的表现和反馈。

中班健康《我是我家的小主人》教案

中班健康《我是我家的小主人》教案一、教学目标•让幼儿了解家庭卫生常识，知道如何保持家庭干净卫生；•让幼儿了解身体部位及其功能，掌握自我保健方法，培养良好的卫生习惯；•让幼儿了解正确的饮食搭配和规律，掌握健康饮食的基本知识，培养良好的饮食习惯。

二、教学内容1.家庭卫生常识2.身体部位及其功能3.自我保健方法4.健康饮食的基本知识三、教学步骤及教学重点1. 家庭卫生常识教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识卫生常识的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。

2.讲解–通过图片、模型等教具，讲解家庭卫生常识；–督促幼儿理解，并适时提问巩固。

3.整合–通过集体讨论、小组合作等方式，帮助幼儿练习运用所学知识。

•家庭卫生常识的基本知识；•掌握常见卫生问题的解决方法；•培养良好的家庭卫生习惯。

2. 身体部位及其功能教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识身体的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。

2.讲解–通过图片、模型等教具，讲解人体各部位的名称和功能；–让幼儿动手触摸自己的身体，帮助他们理解身体各部位的位置。

3.自我保健–教授幼儿自我保健方法，如洗手、刷牙、剪指甲等；–让幼儿自己模拟操作，并纠正错误。

教学重点•了解身体各部位的名称和功能；•掌握自我保健方法；•培养良好的卫生习惯。

3. 健康饮食的基本知识教学步骤1.引入–利用图片、视频等教具，让幼儿认识健康饮食的重要性；–通过问答、互动游戏等方式，激发幼儿的兴趣。

–通过图片、模型等教具，讲解健康饮食的基本知识；–让幼儿认识不同食物的分类、功效、食用方法等。

3.实践–让幼儿参与食物的分类、搭配、制作等实践活动，培养他们的饮食习惯。

教学重点•了解健康饮食的基本知识；•掌握食物的分类、功效、食用方法；•培养良好的饮食习惯。

四、教材及教具•图片、视频、模型•教具：洗手液、牙刷、指甲剪五、教学评估•观察幼儿对卫生、自我保健和饮食方面的认识和掌握程度；•练习活动中的表现；•问答、互动游戏等方式的参与程度。

三年级道德与法治-我是家庭小主人教案

三年级道德与法治-我是家庭小主人教案主题三：我是家庭的小主人教学目标：1.知道了解、关心家人是家庭小主人的一种承担，是爱父母家人的表现，是感恩家人的行动。

2.懂得关心家庭中的其他成员，能用恰当的方式表达对家人的爱。

3.通过对家中老人的关心、照料，初步知法、懂法。

4.在活动中使用多种方法，获得资料，培养整理、获取信息的能力。

5.愿意参与活动，能与同伴交流、分享；遇到问题，乐于探究、尝试解决。

教学重点：1.知道了解、关心家人是家庭小主人的一种承担，是家庭成员的责任。

2.是爱父母家人的具体表现，也是感恩家人的行动。

教学难点：懂得关心家人，用恰当的方式表达对家人的爱。

教学方法：观察、调查、讨论、交流等教学准备：教师准备：PPT；课前调查问题、试卷；A4纸等学生准备：家庭成员信息调查；完成试卷；制作“家人在我心中专刊”等教学过程：一、导入1.师：前边，我们学习了《我是家庭小主人》的第一课时，“做家务我有责”，其实，不但要做家务，我们还要把家人放在心中，今天，我们就来学习第二课时。

课前，我们布置了一个“我是家庭小主人”的实践活动，做了一份“家人在我心中”的专刊，现在，就拿出你们的专刊，咱们看看谁的专刊布局合理，版面漂亮，而且调查的家人信息全面，详细。

大家都举起来，彼此都看看，让我们旁边的老师也看看。

2.谁愿意到前边来，把你的专刊放在大屏幕上展示一下？3-4人3.师把展示的专刊贴在黑板上。

4.师：既然，我们对家人的信息了解的这么详细，你们有没有信心和老师一起玩个闯关游戏呀？二、主题活动（一）介绍闯关形式及要求1.闯关形式今天，我们要闯三关，第一关必答题，第二关抢答题，第三关加分题。

下面，我们就具体地看看闯关的要求。

2.闯关要求（PPT）（1）必答题为每个小组一道题，答对即可得2分，答错不给分。

（2）抢答题环节，哪个小组抢到，并答对者加2分，答错扣2分。

（3）加分题为每个小组必选一题作答，答对加3分，答错不加分。