2017_2018学年高中语文第六单元课下能力提升(十一)牲畜林新人教版选修《外国小说欣赏》
【配套K12】[学习]2017-2018学年高中语文 第六单元 课下能力提升(十一)牲畜林 新人教版
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课下能力提升(十一) 牲畜林(时间：45分钟满分：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．毡．帽(zhān)苔藓．(xiǎn)膘．肥体壮(biāo) 马厩．(jiù)B．蹩．脚(biè) 皮靴．(xuē)大腹便．便(pián) 颤．抖(chàn)C．腼腆．(diǎn) 豚．鼠(tún)不寒而栗．(lì) 遇难．(nàn)D．屹．立(yì) 吮．吸(yǔn)心惊胆战．(zhàn) 契．约(qì)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．隐约撕杀灌木丛声嘶力竭B．柔合抚摸长统靴蹑手蹑脚C．合掌岔路牲口棚心惊胆颤D．转悠割断采磨菇诺亚方州3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)两名到新加坡交流的中国籍学生和朋友结伴到泰国普吉岛游玩，在著名观海景点拍照时________，失足跌落，一人获救，另一人被海浪卷走，恐怕凶多吉少。
(2)明朝时期，中国与缅甸之间的翡翠文化交流开始________频繁，此时，翡翠多作为贡品献给当时的朝廷。
到了清朝时期，中国的翡翠文化进入了鼎盛时代。
(3)香港中文大学校长沈福尧在为毕业生颁授学位典礼上的发言感人至深，“我________你们离校后，都能过着‘不负此生’的生活”。
A．遇险逐渐祈求 B．遇难逐渐乞求C．遇险逐步祈求 D．遇难逐步乞求4．下列句子中，加点成语的使用恰当的一项是( )A．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在手忙脚乱．．．．地忙乎着。
B．初春，乍暖还寒，他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。
C．随着生活水平的不断提高，大腹便便．．．．的人越来越多。
D．赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是．．．．。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元第11课《牲畜林》优秀教案
《牲畜林》优秀教案【教学目标】1、理清小说脉络，体会小说所表现的乐观精神。
2、体会平时但又隐含幽默的语言。
3、认识与理解本小说层层推进的结构。
【教学重点】小说故事情节的概括及轻松幽默的艺术笔法。
【课时安排】两课时【教学过程】一、导入和作者简介同学们已经预习过小说了，你们觉得这篇小说的主题属于哪个母题下面的？明确：战争与和平。
这是一篇写战争的小说，但是我们从小说里却感觉不到硝烟的味道，反倒觉得轻松幽默有趣，这正是这篇小说的作者独有的特色，他的小说几乎都富有寓言式童话般的色彩。
曹文轩说“卡尔维诺是天堂里的作家”，还有人说他是“一位一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中”的作家。
卡尔维诺，意大利人，当代作家。
在四十年的创作实践中，力求以最贴切的方法和形式表现当今的社会和现代人的精神，以及他对人生的感悟和信念。
在他绚烂多变的小说后面是一片温暖而明亮的阳光，幻想、宇宙、无限、时间、欢笑或者悲怆就在这片阳光中静静地蔓延。
卡尔维诺是一位有着富于幻想，具有童话气质的作家，同时又是一位有着宇宙和科学的背景，耽于哲思和无限探索的作家。
处女作：《通向蜘蛛巢的小路》(又译《蛛巢小径》)。
代表作：小说《命运交织的城堡》《寒冬夜行人》《我们的先人（三部曲）》（包括《分为两半的子爵》、《树上的男爵》、《不存在的骑士》）《宇宙谐趣》《看不见的城市》《寒冬夜行人》。
20世纪小说经典理论著作：《未来千年文学备忘录》（又译《美国讲稿》）。
编著童话集《意大利童话》。
二、初步感知课文1、读完全文，你印象最深的地方是什么？学生可能说的答案：鬼子最后和野猫同归于尽，大快人心；朱阿每次举枪射击却屡次不成功，他的枪法太拙劣了；朱阿和鬼子都太傻了等等。
2、朱阿的确很滑稽，下面我们一起来看一下小说中对他的外貌描写。
生齐读，然后说说对朱阿的印象。
明确：朱阿是个矮胖子，还戴圆锥形毡帽，身着大圆点衬衣，用一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子，毫无审美观念，像个小丑。
高中语文第六单元《牲畜林》教案新人教版选修《外国小说欣赏》
《牲畜林》教学目标：1、领会作品的内容和题旨2、体会平实又隐含幽默的语言3、认识与理解小说层层递进的结构教学重点与难点：重点：了解小说结构的“延迟法”特点。
难点：作者是如何减少小说主题的沉重性的教学课时：一课时教学过程：一、导入课文我们生活在一个和平的年代，没有亲历过战争，但我们从新闻报道、电影电视以及文学作品里或多或少感受过战争。
我们学过的《一个人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴……》、《桥边的老人》，《在桥边》，这些作品，让你对战争有怎样的感受？（沉重、愤怒、悲伤、无奈……）那么，在读了卡尔维诺的《牲畜林》之后，又有什么感受呢？（轻松、搞笑、诧异……）二、阅读过作品后，你能用文中的语句告诉我这个故事发生的背景吗？明确：“在那扫荡的日子里”“逃难的时候”“德国鬼子”“最伟大的游击队员”，这些都暗示了小说的背景：意大利人民反抗德国入侵。
三、如此沉重的主题，作者是如何运用文学的手段使之轻松化的？1、我们一般都是怎样看待英雄的？明确：以崇敬的目光仰视英雄：横槊赋诗的曹操、刺秦未遂的荆轲、自刎乌江的项羽都以凛然之姿立于历史长河之中。
《牲畜林》里有英雄吗？（朱阿）请在文中找出有关他的描写。
朱阿和传统的英雄形象有什么区别？明确：这显然是一个马戏团小丑，高大的英雄形象被彻底解构了，甚至我们可以说，这根本不是一个英雄！2、小说里还有另一个关键人物——“农民模样的德国兵”。
将文中比较集中描写这一形象的语句找出来。
德国军服带有浓重的欧洲古典风格，加上德国人高大的身材，该是很威武的。
然而，卡尔维诺却颠覆了这一形象。
3、英雄和敌人都成了小丑，树林成了集市——拍着翅膀的成群的鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而固执的“花大姐”、漂亮的粉红色小猪、又老又瘦的母鸡……，战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。
我们说，战争是沉重与残酷的，那么，卡尔维诺为什么要这么处理呢？明确：英雄和敌人都成了小丑，战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。
高中语文教案《牲畜林》(人教选修之《外国小说
1 2
写作任务设计
布置与小说主题相关的创意写作任务，如续写小 说情节、改写故事结局、创作新的人物形象等。
写作指导
针对学生的写作任务，提供必要的写作指导和技 巧，帮助学生更好地完成写作任务。
3
成果展示
组织学生进行创意写作成果的展示和交流，鼓励 学生互相点评和学习，提高学生的写作兴趣和水 平。
课堂互动环节设置及效果评估
学生自我评价报告呈现
知识掌握情况
01
学生自我评价对于牲畜林和外国小说的相关知识掌握情况，包
括基本概念、情节、人物塑造等方面的理解。
阅读能力提升
02
学生自我评价在阅读《牲畜林》过程中的阅读速度、理解能力
、分析能力和鉴赏能力的提升情况。
思考与表达能力
03
学生自我评价在思考和表达《牲畜林》主题思想、人物形象、
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
牲畜林的基本概念和特点
介绍了牲畜林的定义、特点、分类以及在文学作品中的表 现。
外国小说中的牲畜林
分析了《牲畜林》的背景、情节、人物塑造和主题思想， 探讨了小说中牲畜林的形象塑造和象征意义。
文学手法与技巧
总结了作者在《牲畜林》中运用的文学手法和技巧，如象 征、隐喻、讽刺等，以及这些手法在表现主题和塑造人物 形象方面的作用。
谐相处的主题。
小说中运用丰富的细节描写和生动的语言，刻画 02 了农村生活的真实面貌和人们的精神世界。
作品通过讲述主人公与动物之间的情感纠葛，表 03 达了作者对生命的敬畏和对自然的热爱。
作者及时代背景
作者介绍
伊塔洛·卡尔维诺，意大利当代著名作家，以其独特的 创作风格和深刻的思想内涵享誉世界文坛。
高中语文人教版外国小说欣赏学案：第六单元 第11课 牲畜林 Word版含答案
11．牲畜林进退进同退，是江湖秘诀，所谓敌退我进，敌进我退，都要练熟练妥。
否则，不知进退，不晓得知难而退，都会沦为丑生，万劫不复。
人家的脸色变了，笑容涩了，声音冷了，立刻要站起来告辞，青山绿水，后会有期。
真正聪明的人，耳听八方，眼观六路，在这种情形没有发生之前，已经抱拳拱手，三十六计，走为上计。
只有笨人，懵然不觉，犹自纠缠不清、恋恋风尘、振振有词，没完没了，直至收到更直接的侮辱，滚下台来。
照说人若犯了众怒，应该是晓得的，感觉得到的。
俗云一叶知秋、闻弦歌而知雅意，就是这个意思。
但太多太多当事人偏偏自闭心窍，视而不见，听而不闻，勇往直前，一意孤行。
真是怪现象中的怪现象。
相关链接一、作者介绍伊塔洛·卡尔维诺(1923—1985)，意大利当代新闻工作者、短篇小说家。
他的作品始终富有寓言式童话般的色彩。
他于1985年获得诺贝尔文学奖提名，却因当年猝然去世而与该奖失之交臂。
主要作品有《通向蜘蛛巢的小路》《阿根廷蚂蚁》《我们的先人》三部曲、《命运交叉的城堡》《帕洛马尔》等。
他收集编写的民间故事集《意大利童话》是再现意大利“民族记忆”之深厚积淀的不可多得的作品。
二、写作背景第二次世界大战期间，在德国人占领意大利那段漫长时间里，卡尔维诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动，意大利人民不屈不挠，浴血抗击，表现出的英勇的革命精神和乐观向上的战斗风貌，为后来创作打下了坚实的基础。
第二次世界大战后，欧洲人民一直生活在战争的阴影里，此时，卡尔维诺一直摸索着用自己独特的方式来反思战争。
这就有了《牲畜林》的诞生。
自主学习一、字音辨识1．生难字苔藓．( ) 马厩．( ) 骡．子( ) 毡．帽( ) 圆锥．( ) 皮靴．( ) 山脊．( ) 荆棘．( ) 篱笆．．( )( ) 答案 xiǎn jiù luó zhān zhuī xuē jǐ jí lí b ɑ2．多音字扛⎩⎨⎧（ ）扛着（ ）力能扛鼎 吁⎩⎨⎧（ ）气喘吁吁（ ）呼吁铛⎩⎨⎧（ ）铃铛（ ）饼铛 绰⎩⎨⎧（ ）绰号（ ）绰起 答案 kán ɡ/ɡānɡ xū/yù d ɑnɡ/chēnɡ chuò/chāo二、词语辨析1．手忙脚乱 束手无策都指面对复杂或紧急情况而慌张。
2017-2018学年高中语文 第6单元 牲畜林教师用书 新人教版选修《外国小说欣赏》
牲畜林钓 竿有个老人在河边垂钓，一个小孩走过去看他垂钓，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。
”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
”【哲理启发】 年青是一种资本，是你的“钓竿”，但关键在于掌握“钓技”——闯荡人生的知识和本事，这样你才会有吃不完的“鱼”。
作为青年学生，要珍惜如花的青春年华，努力学习，掌握知识和本事，如此才能实现自己的理想，才能够获得成功，吃到你想吃的“鱼”。
[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字圆锥( )马厩．( ) 蹩．脚( ) 鹪鹩．．( )( ) 腼腆．．( )( ) 豚．鼠( ) 嗅．着( ) 毡．帽( ) 【答案】 zhuī jiù bié jiāo liáo miǎn tiǎn t ún xiù zhān2．多音字栖⎩⎪⎨⎪⎧（ ）栖息（ ）栖遑 圈⎩⎪⎨⎪⎧（ ）圈养（ ）娱乐圈 便⎩⎪⎨⎪⎧（ ）大腹便便（ ）方便 处⎩⎪⎨⎪⎧（ ）处境（ ）处所 绰⎩⎪⎨⎪⎧（ ）绰号（ ）绰起 畜⎩⎪⎨⎪⎧（ ）牲畜（ ）畜牧 【答案】 qī xī juàn quān pián biàn chǔ chù chuò chāo chù xù 第2步写字形——奥妙无穷方块字2⎩⎪⎨⎪⎧miáo（ ）准扫miáo（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧苔xiǎn（ ）屡见不xiān（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧fǔ（ ）头fǔ（ ）底抽薪 ⎩⎪⎨⎪⎧荆jí（ ）cì（ ）骨 ⎩⎪⎨⎪⎧biāo（ ）肥体壮piāo（ ）悍biào（ ）劲儿 ⎩⎪⎨⎪⎧陡qiào（ ）讥qiào（ ）俊qiào（ ）【答案】 瞄 描 藓 鲜 斧 釜 棘 刺 膘剽 摽 峭 诮 俏第3步用词语——送你一双慧眼1．熟悉·熟习①这村子使他回忆起了________(熟悉/熟习)的东西和气味。
高中语文 6-11牲畜林分层训练 新人教版选修《外国小说欣赏》
第六单元第11课牲畜林(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) A．马厩．(jiù)嗅．着(xiù)铜臭．(chòu)树干．(ɡàn)B．扳．机(bǎn) 山脊．(jǐ) 逃难．(nàn) 喘．气(chuǎn)C．挣．脱(zhēnɡ) 撒．腿(sā) 蹩．脚(bié) 岔．路(chà)D．豚．鼠(tún) 绰．号(chuò) 苔藓．(xiǎn) 荆棘．(jí)解析A项“臭”应读xiù。
B项“扳”应读bān。
C项“挣”应读zhènɡ。
答案 D2．下列词语书写无误的一项是( )(3分) A．撕打长统靴贸然比比皆是B．腼腆溜进村扫描心惊胆战C．琢摩叉路口瞄准声嘶力竭D．栗树灌木丛爆炸摄手摄脚解析A项“撕”应为“厮”。
C项“摩”应为“磨”，“叉”应为“岔”。
D项“摄”应为“蹑”。
答案 B3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )(3分)①钱教授把祖辈________下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
②经过整顿治理，城市拆迁过程中的盲目大拆大建行为进一步得到________，新拆迁项目的立项与开发也逐步纳入规范体系。
③再猖狂的犯罪分子也逃不过公安人员的火眼金睛，当贩毒集团的头目得知自己已经被公安人员包围时，如________，无处可逃。
A．流传遏止惊弓之鸟B．留传遏止瓮中之鳖C．留传遏制瓮中之鳖D．流传遏制惊弓之鸟解析“流传”是“传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留下来传给后代”的意思。
“遏制”，制止，控制；“遏止”，用力阻止。
“惊弓之鸟”比喻受到惊恐见到一点动静就特别害怕的人。
这里是犯罪分子被包围而“无处可逃”，因此“瓮中之鳖”更准确恰当。
答案 C4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是( )(3分) A．台湾知名网络作家柯景腾最初并没有接受过任何写作训练，他为了赚钱和鼓励患癌的母亲才开始写作，从此便一发不可收拾．．．．．．，曾一年写了14本书，成为台湾最畅销的小说作家。
高二语文人教版选修外国小说欣赏习题：课下能力提升(十一) 牲+畜+林+Word版含答案
课下能力提升(十一) 牲畜林(时间：45分钟满分：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．毡．帽(zhān)苔藓．(xiǎn)膘．肥体壮(biāo) 马厩．(jiù)B．蹩．脚(biè) 皮靴．(xuē)大腹便．便(pián) 颤．抖(chàn)C．腼腆．(diǎn) 豚．鼠(tún)不寒而栗．(lì) 遇难．(nàn)D．屹．立(yì) 吮．吸(yǔn)心惊胆战．(zhàn) 契．约(qì)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．隐约撕杀灌木丛声嘶力竭B．柔合抚摸长统靴蹑手蹑脚C．合掌岔路牲口棚心惊胆颤D．转悠割断采磨菇诺亚方州3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)两名到新加坡交流的中国籍学生和朋友结伴到泰国普吉岛游玩，在著名观海景点拍照时________，失足跌落，一人获救，另一人被海浪卷走，恐怕凶多吉少。
(2)明朝时期，中国与缅甸之间的翡翠文化交流开始________频繁，此时，翡翠多作为贡品献给当时的朝廷。
到了清朝时期，中国的翡翠文化进入了鼎盛时代。
(3)香港中文大学校长沈福尧在为毕业生颁授学位典礼上的发言感人至深，“我________你们离校后，都能过着‘不负此生’的生活”。
A．遇险逐渐祈求 B．遇难逐渐乞求C．遇险逐步祈求 D．遇难逐步乞求4．下列句子中，加点成语的使用恰当的一项是( )A．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在手忙脚乱．．．．地忙乎着。
B．初春，乍暖还寒，他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。
C．随着生活水平的不断提高，大腹便便．．．．的人越来越多。
D．赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是．．．．。
高中语文人教版选修 第六单元《牲畜林》教学设计
《牲畜林》教学设计【教学目标】1、理清小说脉络，体会小说所表现的乐观精神。
2、体会平时但又隐含幽默的语言。
3、认识与理解本小说层层推进的结构。
【教学重点】小说故事情节的概括及轻松幽默的艺术笔法。
一、文学常识：卡尔维诺，意大利人，当代作家。
在四十年的创作实践中，力求以最贴切的方法和形式表现当今的社会和现代人的精神，以及他对人生的感悟和信念。
在他绚烂多变的小说后面是一片温暖而明亮的阳光，幻想、宇宙、无限、时间、欢笑或者悲怆就在这片阳光中静静地蔓延。
卡尔维诺是一位有着富于幻想，具有童话气质的作家，同时又是一位有着宇宙和科学的背景，耽于哲思和无限探索的作家。
处女作：《》(又译《蛛巢小径》)。
代表作：小说《命运交织的城堡》《寒冬夜行人》《我们的先人（三部曲）》（包括《分为两半的子爵》、《树上的男爵》、《不存在的骑士》）、《宇宙谐趣》《看不见的城市》《寒冬夜行人》。
20世纪小说经典理论著作：《未来千年文学备忘录》（又译《美国讲稿》）。
编著童话集《意大利童话》。
二、问题探究：1、在牲畜林里到底发生怎样的故事？复述故事情节：《牲畜林》是反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事: 农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中, 德国兵像猴子掰苞谷一样, 不断地放下这个牲畜, 去抓另外一个 , 而朱阿举着猎枪不敢开枪, 生怕误伤了牲畜。
小说的结局是皆大欢喜的, 连“可怜的吉鲁米娜”也获得了补偿。
2、朱阿是怎样一位人物？从外貌来看, 男主角朱阿是个近乎小丑的形象, 他还是嗜酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。
3、朱阿一共六次举枪射击，其中五次准备射击却因各种原因而没有发射，直到第六次才发射，这样的设计在情节上称之为什么？在结构上又称之为什么？这对表现主题有什么作用?明确：结构，是组成整体的各种因素按照一定的比例、地位、顺序相互连结与影响的一种形式，是生活之水的一个“容器”。
在情节上称为“摇摆”，在结构上称为“延迟”。
2017-2018学年高中语文 第六单元 第11课 牲畜林教学案 新人教版选修《外国小说欣赏》
第11课牲畜林[新课入门须知][作者档案]作《蛛巢小径》就是一部以作者自幼所熟悉的利古里亚地区的游击队活动为历史背年卡尔维诺全家迁居都灵。
战后，年大学毕业后，在都灵的艾依那乌迪出版社任文学顾第二次世界大战期间，在德国人占领意大利那段漫长时间里，卡尔维诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动，意大利人民不屈不挠，浴血抗击，表现出的英勇的革命精神和乐观向上的战斗风貌，为卡尔维诺后来创作打下了坚实的基础。
第二次世界大战后，欧洲人民一直生活在战争的阴影里，此时，卡尔维诺一直摸索着用自己独特的方式来反思战争。
这就有了《牲畜林》的诞生。
[常识积累]1．后现代主义后现代主义也称“后现代派”，指的是第二次世界大战后的现代主义。
由于“二战”的影响，存在主义哲学思想在社会上泛滥，文坛上出现了形形色色的新的现代派文学流派，如法国以萨特、加缪为代表的存在主义文学，以尤奈斯库、贝克特为代表的荒诞派戏剧、新小说派等，美国的“后现代派”势力强大，派别繁多。
后现代派作家与传统的创作原则和方法决裂并以实验性的创作手法形成了自己独特新颖的写作模式。
2．卡尔维诺名言(1)阅读就像在丛林中前进。
(2)想要清楚看见地上的人，就应该和地面保持必要的距离。
(3)城市里的每样创新，都会影响天空的样子。
(4)每个选择必然有个反面，亦即放弃；于是选择与放弃的举动并无差别。
(5)如果我们忽略了自己，便无法认识身外的各种事物。
宇宙是面镜子，我们在其中只能注视我们已经从自己那里学到的东西。
一、读准字音1．单音字(1)马厩．(jiù) (2)膘．肥(biāo)(3)毡．帽(zhān) (4)栖．息(qī)(5)蹩．脚(bié) (6)豚．鼠(tún)(7)绰．号(chuò) (8)鹪鹩．．(jiāo liáo)(9)腼腆．．(miǎn tiǎn)2．多音字(1)壳⎩⎪⎨⎪⎧ 贝壳．地壳． (2)漂⎩⎪⎨⎪⎧漂．亮漂．泊(3)畜⎩⎪⎨⎪⎧ 畜．生畜．牧 (4)系⎩⎪⎨⎪⎧系．列系．鞋带 (5)圈⎩⎪⎨⎪⎧ 圈．养圆圈． (6)扛⎩⎪⎨⎪⎧ 扛．东西力能扛．鼎(7)苔⎩⎪⎨⎪⎧苔．藓舌苔．． 二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ 板栗罂粟 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 嗅觉溴元素3.⎩⎪⎨⎪⎧ 撤离车辙清澈三、用准词语1．词语辨析(1)逐步 逐渐(1)比比皆是：到处都是，形容极其常见。
高中语文人教版选修《外国小说欣赏》课件1：第11课 牲畜林
四、探讨： 为什么最后朱阿射死的是一只最老最瘦的母鸡，而打败
德国兵的却是一只野猫？ 小说的高潮出现在朱阿终于开枪射击之后。但是他的子弹
一颗也没有打到德国兵身上 , 而是全部交给了那只衰老的母 鸡。作家把最后的任务交给一只凶恶的野猫, 它不是牲畜, 反 而算得上是牲畜的敌人(专门捕食飞禽, 有时甚至到村子里偷 鸡吃）, 它和德国兵在厮打中一起掉下了石崖。
发展 朱阿屡次举枪，屡次犹豫
高潮 朱阿开枪射击
结局 德国兵与野猫同归于尽，吉鲁米娜得到补偿
请在文中找出有关他的描写。
“朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。 他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带 黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条 带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。” 这是英雄吗？
沉重的德国兵爬上“越来越细”的树枝，掉 下来后竟然“摔在松软的树枝上”，着实让 人费解。
德国鬼子从树上掉下来，居然“没有受伤”。我想，勇敢无畏 的广大民众肯定不会原谅作者如此低劣的道德情操！
这不是耗子给猫摇旗呐喊，吃里扒外嘛！
然而，恰恰是因为卡尔维诺深切地认识到战争的沉重，所以才 去努力追求语言的轻逸，在悖逆中飞入另一个世界。卡尔维诺 就像那只在枝头轻快地跳来跳去的“火鸡”，“挺起胸膛，一 直保持着开屏的姿势”，让所有的沉重都落入自己的脚下，然 后高傲地审视。
三、赏析结构
1、文中将“牲畜林”比作 “诺亚方舟”，有什么象征意 义？
比喻牲畜林宁静安详，生机 勃勃，没有血腥，没有恐惧， 是战争的避难所。
《牲畜林》的主要情节集中在“像集市一般热闹非 凡”的树林里。灌木丛和树林中有“膘肥体壮的公牛 和大腹便便的母牛”，有山羊、大鹅、家兔、母鸡、 鸭子、小猪等等，当然还有它们善良朴素的主人。这 能否理解成逃避战争洪水的“诺亚方舟”呢？小说结 尾德国兵和那只凶恶的野猫在厮打中一起滚下了石 崖——“诺亚方舟”拒绝任何罪恶，它承载着善良与 正义，等待洪水退去，迎接上帝赐予的净土。
高中语文 第六单元 合理安排结构 第11课 牲畜林课件 新人教版选修《外国小说欣赏》
பைடு நூலகம்
合理安排结构
第11课 牲畜林
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□ (意大利)卡尔维诺
温馨 ·预习亭
“弱水三千，我只取一瓢饮。”生活给我们提供的信息是 如此庞大，不可能都写下来，一个好的结构就是一个合适的容 器。今天我们来了解一下《牲畜林》结构特点。《牲畜林》是 反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事：农民朱阿 的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中，德国兵 像猴子掰苞谷一样，不断地放下这个牲畜，去抓另外一个，而 朱阿举着猎枪不敢开枪，生怕误伤了牲畜……
2．漂漂漂泊亮
piào piāo
4．系系系鞋列带 xìjì
6．扛扛 力东 能西 扛鼎 káɡnāɡnɡ
二、辨识字形 1．板 罂lsìù栗粟 3．c车hèzhé撤 辙离
有人说卡尔维诺是一位“一只脚跨进幻想世界，另一只脚 留在客观现实之中”的作家。他的小说，往往故事性和寓言性 兼备，寓深层的思考与奇妙的故事之中。
卡尔维诺是当代欧洲文学大师之一。他在第二次世界大战 期间参加抵抗运动，第一部长篇小说《通向蜘蛛巢的小径》就 是根据这段经历写成的。主要作品有《一个分成两半的子爵》 《阿根廷蚂蚁》《不存在的骑士》等。他的作品独具一格，擅 长用童话的方式来写小说。所以他的小说也可以说是童话。
一、识记字音
(一)单音字 1．马厩．( jiù) 3．毡．帽( zhān )
2．膘．肥( biāo ) 4．琢．磨( zuó)
(二)多音字
1．壳地贝壳壳
ké qiào
3．畜畜畜牧生
chù xù
5．圈圆圈圈养
juàn quān
《牲畜林》教学设计 (人教版高二选修)
《牲畜林》教学设计 (人教版高二选修)《牲畜林》教学设计 (人教版高二选修)当阳市第一高级中学夏强教材地位《牲畜林》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《外国小说欣赏》第六单元第一篇课文。
全书共八个单元，每个单元讲一个话题。
第六单元的话题为构造，重点探索小说在构造上的特点。
《牲畜林》是意大利作家卡尔维诺的小说，牲畜林既是构造要点，又是主题要点，小说采用层层推进的线性构造，在情节开展中频繁使用延迟技巧，该篇是进展小说构造教学很好的范例。
这一节课我由构造切入重点讲延迟法的运用和作用。
二、教学目标根据教学大纲、新课程标准、单元教学目标和本课在构造上的特点，我确定本课的教学目标：1、知识与能力：掌握本文层层推进的线性构造，把握“牲畜林”在小说中的作用2、过程与方法：把握“延迟法”在小说中的运用和作用3、情感态度与价值观：①了解文中和谐对抗野蛮、善良战胜邪恶的主旨。
②激发和培养学生学习外国小说的兴趣三、教学重难点教学重点：把握“延迟法”在小说中的运用和作用教学难点：把握“牲畜林”在小说中的作用四、教学方法新课程标准倡导自主、合作、探究的语文学习方式，鼓励学生发现、质疑、创新。
根据新课程特点、教学目标、学生的年龄和心理特征，我拟采用以下方法进展教学：1、讨论分析法。
激活思维，增强学生观察、分析、交流的主体意识，使全班学生积极参与到学习活动中来。
2、启发---探究发现法。
教师只是引导，主要通过学生自己探究发现，分析归纳得出新的知识，应用到自己的学习中去。
五、学习方法我在教学过程中特别重视学法指导。
让学生从“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：讨论分析法、思考评价法、自主探究法、总结反思法。
六、教学过程为了完成教学目标，这节课我主要设计两大环节：一、把握“牲畜林”的特点，让学生掌握“容器”这个概念;二、赏析《牲畜林》的情节，让学生把握“延迟法”。
2017-2018学年高中语文选修《外国小说欣赏》课时跟踪检测11 牲畜林含答案
课时跟踪检测（十一）牲畜林（时间:40分钟，满分：60分)一、基础巩固(12分，每小题3分）1．下列加点字注音全都无误的一项是( )A．毡．帽（zhān）苔藓．（xiǎn）膘．肥体壮（biāo）马厩．（jiù）B．蹩．脚（biè) 皮靴．(xuē)大腹便．便（pián) 颤．抖（chàn)C．腼腆．（diǎn）豚．鼠(tún)不寒而栗．(lì）遇难．（nàn)D．屹．立（yì) 吮．吸（yǔn)心惊胆战．（zhàn) 契．约(qì）解析:选A B项，“蹩”读bié；C项，“腆”读tiǎn；D项，“吮”读shǔn.2．下列各项中全都无错别字的一项是( )A．稠密灌木丛气喘吁吁描准B．枯树采蘑菇蹑手蹑脚篱芭C．呼噜牲口棚拼命挣扎厮打D．糟糕葡萄架声厮力竭消耗解析：选C A项，描—瞄;B项,芭—笆;D项，厮—嘶。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的两项是( ）A．近年来，美国政府债务快速增加，短短8年增加了近10万亿美元，债务规模正在逼近20万亿美元大关，这20万亿债务让人。
不寒而栗．．．．B．泰山的雄，华山的险，黄山的奇，在中国的名山中可谓是鼎足三分，各擅其雄。
．．．．C．由于前几场比赛首发表现欠佳，在对马刺的这场关键的比。
赛中,易建联被教练摁在了板凳上,作壁上观．．．．D．在当今世界，虽然文化之间的交往已经大大加强，但大量。
的民族之间存在的文化不相容而造成的文化冲突,俯拾即是．．．．的原则行事，这作为乱世领袖是很自E．曹操严格按信赏必罚．．．．然的事。
但就臣仕者的立场来说，他却是可怕的主君。
解析:选AE A项，不寒而栗:不冷而发抖.形容非常恐惧.使用正确。
B项，鼎足三分：像鼎的三足分立那样，比喻三方对峙或一分为三,各踞一方，互相抗衡。
使用范围不当。
C项，作壁上观：指在旁边坐看成败,不介入，不帮助任何一方。
2017-2018学年高中语文 第6单元 牲畜林训练-落实提升 新人教版选修《外国小说欣赏》
牲畜林[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )【导学号：46722044】①电影《咆哮无声》以现代人的视角来解读历史，让观众在现实与历史的比照中有所________，从而冷静客观地对待生活。
②继开封斥巨资重建汴梁城后，许多城市纷纷行动，这种群起________的做法是以复兴文化之名，行败坏文化之实。
③中国的文人对大自然总有一种乡愁式的________，他们常常把自然中的灵山秀水作为自己抒写情怀的寄托之物。
A．省悟效尤眷恋B．醒悟效尤眷顾C．醒悟效法眷顾D．省悟效法眷恋【解析】“醒悟”指在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
“省悟”的“省”有反省的意思，因此多指经过自省、内省、反省而醒悟过来。
根据语境可知，此处应该填“省悟”，因为有“反省”之意。
“效法”指照着别人的做法去做；学习(别人的长处)。
“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做，含有贬义。
从语境中看，作者对这些人有讽刺意味，所以用“效尤”。
“眷恋”指(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
“眷顾”指关心照顾。
从搭配对象来看，“眷恋大自然”是正确的。
所以正确选项为A。
【答案】 A2．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是( )A．他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰．．．．。
B．德国人七手八脚．．．．地在抓猪，想要紧紧地抱住它，但猪还是挣脱了。
C．山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是．．．．。
D．现在他可以肆无忌惮．．．．地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。
【解析】B项，“七手八脚”形容大家一起动手、人多手杂的样子，此处应用“手忙脚乱”；C项，“俯拾即是”形容地上的某一类东西很多，此处应用“比比皆是”；D项，“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点顾忌(地做坏事)，此处应用“毫无顾忌”。
【答案】 A3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．宜居是城市发展的目标，也是城市最可贵的品质。
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课下能力提升(十一) 牲畜林(时间：45分钟满分：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．毡．帽(zhān)苔藓．(xiǎn)膘．肥体壮(biāo) 马厩．(jiù)B．蹩．脚(biè) 皮靴．(xuē)大腹便．便(pián) 颤．抖(chàn)C．腼腆．(diǎn) 豚．鼠(tún)不寒而栗．(lì) 遇难．(nàn)D．屹．立(yì) 吮．吸(yǔn)心惊胆战．(zhàn) 契．约(qì)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．隐约撕杀灌木丛声嘶力竭B．柔合抚摸长统靴蹑手蹑脚C．合掌岔路牲口棚心惊胆颤D．转悠割断采磨菇诺亚方州3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)两名到新加坡交流的中国籍学生和朋友结伴到泰国普吉岛游玩，在著名观海景点拍照时________，失足跌落，一人获救，另一人被海浪卷走，恐怕凶多吉少。
(2)明朝时期，中国与缅甸之间的翡翠文化交流开始________频繁，此时，翡翠多作为贡品献给当时的朝廷。
到了清朝时期，中国的翡翠文化进入了鼎盛时代。
(3)香港中文大学校长沈福尧在为毕业生颁授学位典礼上的发言感人至深，“我________你们离校后，都能过着‘不负此生’的生活”。
A．遇险逐渐祈求 B．遇难逐渐乞求C．遇险逐步祈求 D．遇难逐步乞求4．下列句子中，加点成语的使用恰当的一项是( )A．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在手忙脚乱．．．．地忙乎着。
B．初春，乍暖还寒，他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。
C．随着生活水平的不断提高，大腹便便．．．．的人越来越多。
D．赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是．．．．。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )A．屠呦呦发现的青蒿素不仅找到了一种抗疟新药，而且为寻找抗疟新药开辟了一条新的途径，由此带动国际抗疟领域工作的新进展。
B．人工智能机器人真的会战胜人类吗？多少人在观看比赛时眉头紧锁，心存疑问，脑海里不断浮现出科幻电影里那惊心动魄、结局难料的人机大战。
C．恐怖分子是国际社会公敌，要不断深化国际反恐执法合作，切实加强对我国海外项目和人员的安全保护和风险预警。
D．2016年建博会将重点放在智能家居平台的打造上，届时将专门针对智能家居推出“Smart Home国际馆”，打造智能家居行业平台。
二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。
夜归人[美]爱伦·坡年轻的妇人静静地站在窗台前面，她像是盼望着什么似的，倾听着屋外的动静。
屋子里只有她一个人。
窗外下着大雪，这是今年冬季的第一场喜雪，大雪覆盖了窗外那荒寂的大草原。
妇人隔着窗户痴痴地向外望去，但她什么也看不见，只有单身孤影投在那锃亮的窗玻璃上。
此时，她比任何时候都感到孤寂和害怕。
她丈夫常常出门远走，一去就是好几天，只留下她一个人守在家里。
但是，这次的情况就大不相同了：现在她已确知自己怀孕了。
她恨自己为什么不把这件喜事早点告诉丈夫。
他已经对工作产生厌烦的情绪了，如果知道她已有了身孕，一定不会再出远门的。
然而她却不愿意让他为自己而焦灼。
她回想起几小时前的一个插曲：他告诉她关于那一包钱的时候，正是站在这个窗台前，双手轻轻地搭在她的肩膀上。
她丈夫是一个边区的税务员，把一大包税款拿回了家，放到一个饼干箱里，藏到厨房的地板底下。
“为什么呢？”唉，倒大霉了！小两口自己的那一点存款，存在老远的一家农村银行里了，现在银行就要倒闭了，他只好赶快去取回他们的钱。
然而他不敢随身带着公款跑这么远，所以把它藏在家里了。
“你得答应我，我不在家你千万别离开屋子，”他说，“不许让任何人进房子，无论说什么都不能让人进来。
”“好的，我答应。
”她说。
现在，他已经走了好几个小时了，天色已昏沉下来，夜幕降临了。
大雪和黑暗笼罩着孤寂的木屋。
她听到了声音。
这不是风声，风吹门窗的声音虽然像有人想偷偷地进来，可是她能分辨得出，她听到的是一阵敲门声。
声音很低，但很急促。
妇人把脸紧贴在窗户边，只见有一个人靠在门前。
她连忙走开，从壁炉边取下了丈夫的手枪，真倒霉，这是一支没有用的手枪，好的那一支和火药筒都让丈夫给带走了。
她只好拿着空枪，快步走到紧紧地锁着的大门边。
“是谁在外边？”她喝道。
“我是伤兵，迷了路，走不动了，请你做件好事，让我进来。
”“丈夫吩咐我，他不在家，谁也不让进来。
”年轻的妇人实实在在地告诉他。
“那么，我就只好死在你们家门口了。
”再过了一会儿，他又恳求说：“你打开门看看我，就知道我不会伤害你的。
”“我丈夫是不会饶恕我的……”她哭诉着。
开门让他进来了。
这伤兵的确已筋疲力尽，似乎就要垮了。
他高个子，步履踉跄；苍白粗糙的脸，手臂上包扎着绷带，浑身是雪花。
妇人让他到火炉边，坐在她丈夫的椅子上，替他清洗伤口，换绷带，又把准备自己吃的晚餐给他吃。
等他吃完，她已经在后房里用地毯为他铺了一张床，他往床上一倒，似乎马上就睡了。
真睡着了还是假的？是在骗她，等她去睡觉吗？妇人在自己卧室里走来走去，心里忐忑不安，像是要出什么乱子。
深夜里，万籁俱寂，只有炉火噼噼啪啪地低声作响。
忽然有一阵非常低的声音，很轻，显然是有人在干什么，鬼鬼祟祟地，比老鼠偷啃东西的声音还要轻。
这到底是哪儿来的声音呢？难道是隔壁房里的那个男人？想到这，她拿起灯，轻轻地走到狭窄的通道，站着静听。
伤兵的呼吸声音不会那样响，准是故意装的。
她把门推开，走进后房，俯身去看伤兵，只见他睡得很甜。
她走出房间，立刻又听到了那个声音。
这次她知道了：有人在撬前门的锁。
妇人立刻从工具箱里拿出丈夫的一把折叠式洋刀，然后轻轻摸到那伤兵床边，推醒他。
他哼了一声，睁开了眼睛。
“你快听！”她低声地说，“有人要偷进屋里来，你来帮我一下忙！”“谁要偷进来呵？”他困倦不堪地说，“这又没有什么东西可偷的。
”“有的，有很多钱，藏在那厨房地板底下。
”这件事怎么可以告诉他呢？她恨不得咬断自己的舌头。
“那么，你拿我的手枪，我右手伤了，拿不了枪，你把刀给我。
”他说。
妇人迟疑了片刻。
这时，又听到前门被撬的声音。
她立刻把刀递给伤兵。
自己拿了他的手枪。
“你来对付头一个进来的人，”他说，“靠近门边站着，门一开就开枪，枪里有六发子弹，一定要打到他倒下动不了为止。
我拿着刀，在你后边，应付第二个进来的人。
我们一站好位置就把灯吹灭。
”顿时，屋子里一片漆黑。
撬锁的声音停止了，传来了扳扭东西的声音，门锁被打掉了，门开了，溜进了一个人来。
刹那间，白雪衬托着那人的身影，她看清楚了，立刻开了一枪，那人倒下了，但马上又踉踉跄跄地站起来，妇人再开了一枪，他这才慢慢地倒下，脸碰着墙脚，再也不能动弹了。
伤兵俯着身子，咒骂了一声，然后叫道：“原来只有一个人！好枪法呵，太太！”接着，他把尸体翻过来仰天躺着，这才看到这强盗还蒙着一个面罩。
伤兵把面罩揭开，妇人凑近去看。
“认识这个人吗？”伤兵问。
“从没见过！”她说。
这时妇人比任何时候都有勇气，盯着死者的脸，看着这个回来抢劫自己的人——她的丈夫。
6．小说开篇描写了雪景，请结合全文简述其作用。
(4分)答：7．小说在情节的安排上，不断地否定前面的叙述，造成情节的摇摆，请概括这些摇摆的情节并简述这样安排的作用。
(6分)答：8．结合小说的细节，请你概括小说中“年轻的妇人”的形象。
(4分)答：9．小说结尾出人意料，有人说这样的结尾尽管出人意料但不合理，也有人说它出人意料又在情理之中，你怎么看，为什么？(6分)答：三、语言表达(10分)10．下面是一段介绍庐山的材料，请概括其主要内容，以“庐山”为开头写一段文字，不超过50字。
(4分)庐山地处江西省北部鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，濒临鄱阳湖，雄峙长江南岸，“三山五岳”中的“三山”之一。
山体呈椭圆形，典型的地垒式长段块山长约25千米，宽约10千米，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。
以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。
庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往，是久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。
历代题诗极多，李白《望庐山瀑布》尤为著名。
答：11．在下面横线处，补写两个句子，和前后句构成排比句。
(6分)春天品味牡丹，我为其气节而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也；夏天；秋天；冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真勇士也。
课下能力提升(十一)1．解析：选A B项，“蹩”应读bié；C项，“腆”应读tiǎn；D项，“吮”应读shǔn。
2．解析：选C A项，“撕”应为“厮”；B项，“柔合”应为“柔和”或“糅合”；D项，“磨”应为“蘑”，“州”应为“舟”。
3．解析：选A (1)遇险：遭遇危险。
遇难：遭受迫害或遇到意外而死亡。
(2)逐渐：渐渐，表程度、数量等的变化缓慢而有序，多用于自然而然的变化。
逐步：表示行为或变化有阶段性且持续不断，多用于人为的变化。
(3)祈求：恳切地希望或请求。
乞求：请求给予。
4．解析：选A B项，不寒而栗：形容非常害怕。
用在这里属望文生义。
C项，大腹便便：形容人肥胖，肚子大(含贬义)。
D项，俯拾即是：形容某种东西很多，随处可得。
C、D 两项均属于用错对象。
5．解析：选D A项，搭配不当，“屠呦呦发现的青蒿素”改为“屠呦呦对青蒿素的发现”；B项，缺少宾语，在最后加“的画面”；C项，语序不当，“安全保护和风险预警”改为“风险预警和安全保护”。
6．答案：渲染了一种恐怖气氛，衬托人物孤寂、惶恐的心境，为故事的发生提供了一个背景和暗示。
7．答案：①丈夫走后，妇人听到了声音，以为有人想偷偷进来，听到的却是敲门声，一次否定；②深夜传来声音，妇人怀疑伤兵有企图，但最终看到伤兵睡得很甜，第二次否定；③门外的撬锁声，以为来了一伙窃贼，却发现是自己的丈夫，第三次否定。
作用：情节设置打破常规，制造悬念使情节跌宕起伏，一波三折，使得小说险象环生，节奏紧迫；情节的变化和反差，给读者不断带来吃惊的艺术效果和审美感受，增强了文章的艺术表现力。
8．答案：要点：孤单寂寞，体贴丈夫，善良细心。
9．答案：观点1：出人意料又在情理之中。
丈夫返回企图伪造一起偷窃案，这种“监守自盗”的作为，是他事先精心安排的，如他在出门时郑重嘱咐妻子千万别让人进来，临走特意将有用的枪及火药筒带走而留下一支空枪。
观点2：结尾不合情理。
理由：①作为丈夫来抢劫自己的妻子不合情理；②深爱丈夫的妻子明明知道自己误杀了丈夫却能如此平静而又能如此有勇气地说“从没见过”这个人，不合情理。