陕西省2019年中考政治总复习第一部分教材知识梳理课时4孝亲敬长课件

庭不断趋向小型化。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员 的交流、沟通方式发生了较大的变化。
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3.如何构建和谐家庭
(1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓， 让我们的家庭更和睦。4.当家庭成员之间发生矛盾时，我们的 做法
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二、亲情之爱 （一）家的意味 1.家的含义 (1)一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生 活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命 是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家 中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 2.中国人的“家”的意味 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。
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2.如何对待父母给予我们的爱
(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是
亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (2)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝 试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达
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3.孝敬父母的原因
(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长， 教我们做人，这种恩情值得我们永远铭记。
(3)父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们理应得到 爱的回报，理应受到我们的孝敬。 (4)孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华 民族孝亲敬长的优良传统。［2015.22(2)］ (5)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
【素养提升】
材料体现了核心素养人文底蕴中关于人文积淀的要求。此考 点在整体上体现了核心素养社会责任中关于孝亲敬长、有感 恩之心的要求。
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4.如何孝亲敬长 (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事， 从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。［2015.22(2)；2014.22(1) 涉及］ (2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈 不在身边时，要经常和他们保持联系。 (4)知恩、感恩。用行动表达感恩之情。［2016.23资料一涉及］ 5.孝亲敬长的误区 孝敬父母不是愚孝，也不是盲目顺从父母；孝敬父母不只是成年人的责任， 也是未成年人的责任；不管父母说什么都不加判断地照做，以自己年龄小 为由衣来伸手、饭来张口。这些都是错误的。
帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引
导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困 境。
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【易混辨析】
1.有人认为，孝敬父母就是事事听从父母的安排。请你辨析此
观点。 这一观点是错误的。理由：①孝敬父母是在平等基础上对父 母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动 和养育之恩的报答；②孝敬父母不是愚孝和盲从,对父母的孝
【答案】孝敬父母是中华民族的传统美德;孝敬母亲应从小事
做起。 【巧解· 妙解】题干引用汉文帝孝敬母亲的典故考查我们应如
陕西5年中 考
【考点链接】
此考点属于近年来的高频考点，通常与承担责任、权利与义 务、传统美德等考点相结合进行考查。
【热点链接】
此考点在设题时常以模范人物事迹、陕西地方先进人物或事 件(历史典故)等为背景材料进行考查。
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（二）师生交往 1.新型师生关系的特点 教学相长，亦师亦友。 2.教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学 习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促 进老师更好地“教”。 3.如何正确对待老师的表扬与批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意 味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着 关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ［2016.23资料一涉及］
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4.如何构建良好的师生关系 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着 尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师 是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生 活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ［2017.5①］ 5.与老师发生矛盾怎么办 (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理 有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。 (4)求同存异，主动关心。做到恰当沟通，尊重、关心老师。
敬有道德和法律上的是与非；③当父母做出不道德的事情时,
我们要勇于制止,这也是孝的表现；④如果父母触犯法律,做儿 女的对其违法行为不能视而不见，甚至包庇,而要进行劝阻。
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2.有人认为，孝敬父母是我们长大以后的事，作为中学生不用
做什么。请你辨析此观点。
这一观点是错误的。孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、 法律义务。无论是成年子女还是未成年子女，都应该孝敬父 母。孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人 往往忽视了后者。孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理解父
课时4
孝亲敬长
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考点7 孝敬父母 10.理解生命是父母赋予的。(理解)
11.体会父母为抚养自己付出的辛劳,能孝敬父母和长辈。(运 用)
一、师生之间 （一）走近老师 1.教师职业的内涵 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承 者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提 出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。
母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的
辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。这些都 是我们未成年子女能够做到的。
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【素材链接】
2018年6月7日，2018“寻找最美孝心少年”大型公益活动在央视网正 式启动，活动主创人员、推选委员及形象大使鞠萍姐姐、活动记者、新媒 体代表以及2017最美孝心少年获得者——来自新疆的娜迪热·艾买尔江以 “同平台跨地域线上微访谈”的方式介绍了2018年活动的主题内容与主要 特色，并与广大网友共同回忆对历届“寻找最美孝心少年”活动的印象与 感受，并围绕“新时代新孝行”“孝心传递”等话题与网友展开热烈互动。 日常生活中，你是怎样孝敬父母的？ (1)经常与父母谈心，汇报自己的学习状况和思想状况。 (2)认真学习，不辜负父母的期待。 (3)合理消费，不向父母提出过高的物质要求。 (4)关心父母的身体，支持他们的工作。
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【思维导图】
陕西5年中 考
命题点 孝亲敬长(5年2考)
(2015·陕西中考节选)铸道德之魂 【见贤思齐】陕西蓝田王顺山一石雕上,刻有一典故:前汉文 帝……生母薄太后,帝奉养无怠。母常病,三年,帝目不交睫,衣 不解带,汤药非口亲尝弗进。 这一典故对你有何启示? 【关键词】奉养无怠 衣不解带 非口亲尝弗进
பைடு நூலகம்
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2.出现风格不同的老师的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每
位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 3.如何正确面对风格不同的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身
上都有值得我们学习的地方；发现不同风格的老师的优点；
了解老师教育行为的目的；主动交往；无论什么风格的老师 都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走近老 师，更深入地了解老师。
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（二）爱在家人间 1.发生亲子冲突的原因 (1)一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过 多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有
时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 (3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突 难以避免。
我们的爱。
3.和父母沟通的技巧 关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
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（三）让家更美好
1.家庭结构的分类 (1)核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (2)主干家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家 庭。 2.现代家庭的表现 (1)家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家