山西省垣曲县九年级历史上册 第五单元第14课 美国独立战争导学案2(无答案) 华东师大版
九年级历史上册第14课 《美国的独立》导学案
世界历史九年级上册（川教版）主题欧美国家的巨变与殖民扩张第14课《美国独立战争》导学案一、学习目标：学习目标：1、知识目标：知道英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，熟记来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2、能力目标：分析美国独立战争取得胜利的原因。
3、情感目标：理解美国独立战争的双重性质、历史意义，进而感悟战争的正义性，帮助学生树立正确的世界观和价值观。
重点和难点：学习重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
学习难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
学习过程一、自主学习：（一）列克星敦的枪声1、美国在独立前是的殖民地。
2、美国独立战争的主要原因是阻碍发展。
3、过程：（1）开始：时间；事件：（美国独立战争开始的标志）（2）美国诞生的标志：年7月4日发表《》。
（3）建军：1775年5月：组建“”；（4）结束：时间；标志。
4、请你在文中找出《独立宣言》通过的时间、执笔人、内容、意义。
（二）1787年宪法请阅读P95—96页，相信你一定能在3分钟内把问题找出来。
6、年，全国制宪会议在召开，会议主席是，会议制定了地位是。
内容是7、第一届国会是年产生的，组成了第一届联邦政府，首任总统是。
他被誉为“”。
8、找出美国独立战争的影响。
二、合作探究：为什么说美国独立战争既是民族独立战争又是资产阶级革命？①独立战争推翻了英国的殖民统治，赢得民族独立；②为资本主义的发展初步扫除了障碍，是一次资产阶级性质的革命。
三、小结：（1）爆发的原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美各殖民地社会经济的发展；（2）导火线：波士顿倾茶事件（3）开始标志：1775年列克星敦枪声（4）领导阶级：资产阶级和种植园奴隶主（5）领导人：华盛顿（6）美国诞生的标志：1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》(7)结束标志;1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。
九年级历史上册 第14课 美国的独立导学案(无答案) 川教版
【目标要求】1. 知识与能力：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；简述《独立宣言》的基本内容；概述独立战争的过程；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2. 过程与方法：通过制作大事年表，培养学生自学教材、提炼知识点的能力和团队精神与合作意识；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿在美国历史上的重要作用，学习评价历史人物的基本方法。
3. 情感态度与价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治斗争的史实，认识一个民族不畏强权敢于反抗的精神和以弱胜强的坚强意志；了解华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识他是美国当之无愧的“国父”，是历史上杰出的资产阶级革命家。
【预习导学】一、美国独立战争爆发的原因1.英属北美殖民地经济的发展2.竭力压制的发展，殖民地人民的反抗情绪日益高涨。
3.英国对北美人民的反抗采取。
二、美国独立战争的进程1.爆发：年4月，标志着美国独立战争的开始。
2.建军：1775年，决定组建军队，任命为总司令。
3.建国: 年7月4日，大陆会议发表《》，宣告英属北美13个殖民地独立，美国诞生。
4.转折：1777年，迫使英军投降，是美国独立战争的转折点。
5.军事胜利：1781年，约克镇战役迫使英军投降。
6.结束：年，英军承认美国独立。
7. 年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，确立美国是由各州联合组成的国家。
8.美国独立战争的历史意义：三、“美国国父”华盛顿。
1. 华盛顿的主要革命活动：（1）在北美独立战争中：（2）1789年4月，华盛顿当选为美国第届总统，1793年连任。
（3.）华盛顿就任总统以后：。
2.正确评价华盛顿：。
【问题探究】1. 18世纪后期，英国有很多海外殖民地，为何北美13个英属殖民地掀起独立战争呢？2.根据史实分析华盛顿为什么被誉为“美国国父”？【例题精析】1.（2006•宜宾）“平民—将军—平民—总统—平民”,这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统,值国家最艰苦之时。
九年级历史上册第14课 《美国的独立》教学设计
世界历史九年级上册（川教版）主题欧美国家的巨变与殖民扩张第14课《美国的独立》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》九年级上册世界近代史第一主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”第三课。
美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。
无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。
美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。
美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
《美国的独立》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
二、教学目标:1．知识与能力：（1）了解美国独立战争爆发的原因、战争进程及其影响。
（2）掌握《独立宣言》、1787年《美国宪法》主要内容、华盛顿的主要活动2．过程与方法：（1）美国独立战争爆发的原因；战争中重大事件和历史意义；（2）《独立宣言》、1787年《美国宪法》的内容。
（3）理解美利坚民族的形成；结合史实评价华盛顿。
3．情感、态度、价值观：（1）美国独立战争是正义、进步的事业。
（2）北美是土著印第安人、欧洲移民和非洲的黑人共同开发出来的，是创建美国的主要力量。
（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
三、教学重、难点：学习重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
学习难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
四、重难点突破设想:《美国的独立》的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，因此，在教学活动中，应该引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
山西省垣曲县九年级历史上册 第五单元 第14课 美国独立战争导学案1 华东师大版 精
第14课美国独立战争学习目标：1、掌握列克星顿打响独立战争的第一枪。
2、记住《独立宣言》发表的时间、基本内容及意义。
3、掌握独立战争的性质及历史意义。
4、理解美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
5、通过学习《独立宣言》和1787年宪法，知道重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。
自主学习：一、美国独立战争前的北美状况（独立战争的背景）：1、新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷到美洲展开殖民活动，屠杀本地的印第安人，强占殖民地。
美国独立前是国的殖民地，其居民来自英国等国的移民。
英国最初在北美东海岸建立了个殖民地。
18世纪中叶，北美逐渐形成了新兴的民族，到六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治。
2、各殖民地与英国的矛盾激化，纷纷反抗，并联合起来。
1774年，12个殖民地代表在召开第一届大陆会议，要求英国取消对殖民地的经济限制，英国拒绝，各殖民地纷纷组织民兵与英国战斗。
二、美国独立战争的原因和经过：1、原因：2、开始：年4月，马萨诸塞民兵在打响了独立战争的第一枪，即列克星顿枪声。
3、建军：1775年5月，13个殖民地代表在费城召开第二届大陆会议，决定武装反抗英国，整编，6月任命为大陆军总司令。
4、建国：1776年7月4日，大陆会议通过了执笔起草的《》。
《独立宣言》的内容：宣告北美13个殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的；宣布了资产阶级、原则，宣告。
实际上宣告了美国独立。
后来确定月日为美国的独立日。
《独立宣言》的性质：是一份伟大的历史文献，是人类历史上“第一个”，成为1789年法国《》的范本。
《独立宣言》的历史作用：是。
5、胜利：1783年，经过年奋战，美、英签订《》，英国承认美国独立。
美国独立战争结束。
三、战争成果的巩固——1787年宪法1、性质：是世界上第一部成文的宪法——美利坚合众国宪法。
2、内容：A、立法权属于，行政权属于，司法权属于，确立了资本主义国家三权分立的原则和美国联邦制政体；B、公民享有的基本自由和民主权利。
2024年初中历史《美国独立战 争》教案
2024年初中历史《美国独立战争》教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解美国独立战争的起因、经过和结果；掌握《独立宣言》的主要内容和意义；理解美国独立战争的性质和影响。
2、过程与方法目标通过分析历史资料、图片和地图，培养学生的史料分析能力和时空观念；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到美国独立战争是争取民族独立和自由的正义战争，激发学生的爱国主义情感；同时，让学生体会到人民群众在推动历史发展中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点美国独立战争的起因、经过；《独立宣言》的内容和意义。
2、教学难点美国独立战争的性质和影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课展示美国国旗，提问学生对美国国旗的了解，然后引入美国独立战争的话题：“美国国旗上的 50 颗星和 13 道条纹代表着什么？这与美国的历史有着怎样的联系？今天我们就一起来学习美国历史上的重要事件——美国独立战争。
”（二）新课讲授1、美国独立战争的起因（1）北美殖民地的发展通过地图展示北美殖民地的分布和发展情况，讲解北美殖民地的经济、政治和社会特点。
指出北美殖民地的经济逐渐繁荣，形成了独特的文化和社会结构，但却受到英国的殖民统治和剥削。
（2）英国的殖民统治讲解英国对北美殖民地的经济剥削，如征收高额税收、限制贸易等；政治压迫，如不允许北美殖民地拥有自己的议会和独立的司法权；以及文化控制，如强行推行英国的文化和价值观。
（3）波士顿倾茶事件讲述波士顿倾茶事件的经过和原因，强调这一事件成为美国独立战争的导火索。
2、美国独立战争的经过（1）第一阶段：列克星敦的枪声展示列克星敦的图片，讲解 1775 年 4 月，在列克星敦打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。
（2）第二阶段：组建大陆军介绍大陆军的组建过程和领导人华盛顿，强调大陆军在战争中的重要作用。
中图版初中历史九年级第14课 美国独立战争学案(3)
第14课美国独立战争导学案学习目标：了解美国独立战争的起因、经过、结果、影响。
重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用自主学习：一、英属北美殖民地的发展1、美洲的土著居民是，17世纪初，人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
一百多年后，一共建立了殖民地。
2、美国独立战争爆发的根本原因是。
二、美国独立战争的过程1、爆发：年4月，。
2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令。
3、建国：年月日，大陆会议发表了，宣告诞生了。
4、转折点：年，战役，美军打败了英军。
5、结束：年，英国承认独立。
6、年，美国制定了宪法，确立了美国是一个国家，规定既是国家元首，又是政府首脑，享有权；和分别掌握国家的立法权和司法权。
当选为美国第一任总统。
三、独立战争的历史影响合作探究课本71页思考与讨论精讲点拨：1、美国独立战争是北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，得到了广大人民群众的支持，这是战争胜利的根本原因；华盛顿的正确领导也是战争胜利的原因之一；正义的事业还得到了法国、荷兰等国的支援；正是上述因素促使美国独立战争的胜利。
2、华盛顿在临危受命，担任大陆军总司令，领导北美人民英勇奋战，赢得了独立战争的胜利；他坚持共和制，反对君主制，主持制定了美国也是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法——美利坚合众国宪法；他坚持任期制，反对终身制，开创了美国总统不得终身任职的优良传统。
因此，华盛顿被誉为“美国人民心中的第一人”。
达标检测：1．“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”。
这句话是美国国会议员、骑兵上校亨利·李对一位总统的评价，这位总统是（）A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．尼克松2.下列事件属于争取民族独立的是（）A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．美国独立战争 D．法国大革命3．1799年，华盛顿总统病故。
美国人民举行各种仪式，纪念这位“战争时期第一人、和平时期第一人、同胞心目中的第一人”。
人教版九年级历史上册第14课 美国的独立教学设计资料
人教版九年级历史上册第14课美国的独立教学设计【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。
【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。
【教具（媒体）】计算机多媒体课件。
【教学过程】新课引入：（播放《自由女神》视频，教师启导）影片中多次映入同学们眼帘的这座巨型雕塑是什么？它坐落于哪个国家呢？（学生回答后教师引导过渡）它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。
初中川教版历史九年级上册第14课《美国的独立》教案2
第14课美国的独立教学设计【课标要求】简述?独立宣言?的根本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解?独立宣言?的根本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析?独立宣言?的内容，认识?独立宣言?说明的资产阶级民主原那么，理解?独立宣言?是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿〞的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于对抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建立作出的重大奉献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位出色的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出奉献的使命感。
【重点难点】一、重点：?独立宣言?的根本内容；对华盛顿的评价。
二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。
【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。
【教具〔媒体〕】计算机多媒体课件。
【教学过程】新课引入：〔播放?自由女神?视频，教师启导〕影片中屡次映入同学们眼帘的这座巨型雕塑是什么？它坐落于哪个国家呢？〔学生答复后教师引导过渡〕它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。
初中川教版历史九年级上册第14课《美国的独立》学案2
世界近代史〔上〕第一学习主题
欧美国家的巨变与殖民扩张
第14课美国独立战争
【学习目标】
1、识记与理解：了解美国独立战争的根本概况：列克星敦的枪声、?独立宣言?、华盛顿、1787年宪法，培养学生评价历史人物能力，通过讨论战争性质培养综合分析能力
2、过程与方法：通过阅读课文自主探究解决根底性问题，通过合作探究，突破难点重点，通过引深探究提高评价人物能力，稳固知识。
3、情感态度价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于对抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；感受华盛顿为美国独立和国家建立作出的重大奉献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位出色的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出奉献的使命感。
【重点难点】
重点：?独立宣言?的根本内容；对华盛顿的评价。
难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价
【学法指导】
1、认真预习课文，用红笔勾画本课的根本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆根底知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争教案2 华东师大版
华师大版九年级历史上册第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。
指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。
这是根本原因。
2、美利坚民族的形成，民族意识增强。
3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。
（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
导学案2：美国独立战争
第14课美国独立战争学习目标：一、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。
（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法的基本内容，华盛顿当选为美国联邦政府首任总统。
二、能力培养（1）通过对美国独立战争的历史的学习，分析美国独立战争的历史影响，探究华盛顿在美国独立战争中的作用，可观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
（2）比较1787年宪法与《权利法案》。
学习重难点：1、重点（1）认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国队战争历史影响的认识。
2、难点（1）美国独立战争的性质。
（2）美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
如何理解这两者之间的关系。
学习过程：一、要点追踪1、美国独立战争的第一枪开始于哪里（）。
2、《独立宣言》颁布时间年月日。
3《独立宣言》的内容：4、美利坚合众国诞生的标志是（）。
二、能力培养1、美国独立战争爆发的标志是（）A、波士顿倾茶事件B、莱克星顿枪声C、大陆会议召开D、《独立宣言》发表2、美国独立战争最终取得胜利的标志是（）A、约克镇英军投降B、《独立宣言》的发表C、英国承认美国独立D、华盛顿当选为美国总统3、美国独立战争取得最重要的成果（）A、国家获得独立B、制定1787年宪法C、获得了法国、荷兰的帮助D、华盛顿任总统4、平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅生涯，置生死于度外；八年总统执政，值国家最艰难之时。
这位伟人是（）A、华盛顿B、拿破仑C、林肯D、玻利瓦尔三、分析与探究问题一：为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命又是一次民族解放战争？问题二：如何评价华盛顿？四、检测反馈1、北美独立战争爆发的根本原因（）A 、英国政府对北美人民的高压政策B、北美统一民族和统一市场的形成C、英国殖民统治阻碍了北美经济发展D 、北美人民反抗斗争情绪高涨2、美国独立战争是一场（）A、资产阶级革命和民族解放运动B、北美13个殖民地民族解放运动C、资本主义与封建主义的斗争D、资产阶级民主革命3、美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的特点是（）A、革命前资本主义发展受到阻碍B、革命的主要任务是推翻殖民统治C、革命过程并不曲折D、革命后资本主义迅猛发展4、下列不属于美国1787年宪法的内容的是（）A、规定美国是联邦制的国家B、规定美国是总统制C、总统既是国家元首又是政府首脑D、华盛顿为美国第一任总统5、北美独立战争是一场资产阶级革命，其主要依据是（）A、具有反殖反封建的双重性B、建立了资产阶级共和政体C、为资本主义的发展奠定了基础D、鼓舞和推动了法国资产阶级革命6、材料题给下图取一个合适的名称。
山西省阳泉市九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案1 华东师大版-华东师大版初中九年级上册历史
独立4.领导机构--- （第二届）
战争建军——内容①②③④⑤时间---
起草人---
建国---颁布文献《 》 内容---
意义---
投降
结果《》规定：①②③
性质：美国历史上第一部成文的资产阶级某某国宪法
意义---摆脱了…实现了…扫除了。
树立了…推动了…
性质---既是 又是
三、小结整理
四、达标反馈
课后反思
学习重难点：记忆上述的重点知识。
学习过程：
一、回顾旧知，情境引课
爆发的根本原因是什么？
级革命中颁布的重要文献是《 》？
3.英国资产阶级革命的最终结果是确立了？
二、自主学习，预习质疑
背景2.美利坚民族的形成
根本原因—英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义
经济的发展
1.准备阶段：召开第一届大陆会议
过程 3.领导人物---
美国独立战争
学习内容：第14课 美国独立战争
（ 年-- 年）
课型：预习交流
教学随笔
学习目标：默写出美国独立战争的开始标志、人物、转折、《独立宣言》的基本内容，结果。
默写出美国独立战争的意义，性质。
导课：英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建专制统治，而且革命火种又传到了北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，它就是当今世界超级大国-美国，它是如何诞生的？华盛顿又为何被誉为战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物？
九年级历史上册 第14课 美国的独立学案 川教版
第14课美国的独立一、学习目标1、记住独立战争的六大历史事件；理解独立战争爆发的原因及胜利的意义；认识北美人民的抗争精神、懂得正义必胜。
2、掌握《独立宣言》的时间、目的、内容和意义。
3、识记华盛顿的主要活动，评价华盛顿，感受历史人物的优秀品质及对美国的重大贡献。
二、学习过程（一）导入【情景创设】“现在世界综合国力最强的国家是谁”？（美国）列宁曾说：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的”。
同学们知道这场战争吗？今天我们就走进14课《美国的独立》，了解这场战争！（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一写出美国独立战争的六件大事及美国的建立（1）1775年(爆发)；（2）1775年（建军）；（3）1776年（建国）；（4）1777年（转折）；（5）1781年(结束)；（6）1783年（结果，正式独立）（7）1787年（美国的建立）2、活动方案二阅读教材整理《独立宣言》相关知识点（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三活学活用根据材料概括《独立宣言》内容并分析宣言作用材料一一切人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
……任何政府破坏这些目标和原则，人们就有权利去改变或废除它，并建立一个新的政府。
内容：材料二当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史：……竭力抑制我们各州增加人口，派遣大批官员，驻扎大批武装部队，切断我们同世界各地的贸易，残害我们人民的生命……内容：材料三我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。
内容：根据宣言内容分析宣言作用：。
2、活动方案四议一议：美国独立战争爆发的原因，胜利的原因、性质及意义？（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五一位独立战争老兵的话：他是“战争中第一人，和平中第一人，他同胞心中的第一人”。
世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课《美国独立战争》教学设计
南郑县“一师一优课、一课一名师”活动板书设计1、美国独立战争课后反思这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。
在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。
在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。
在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。
3．做好历史事件间的纵横联系。
在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。
如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。
在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。
②人民群众的积极参战。
③法国、荷兰等国的国际支援。
当然，这节课也有很多不足之处：1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。
2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。
如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。
最新文件美国独立战争 导学案-2021-2022学年人教版历史九年级上册
九年级历史复习导学案九年级组 号 姓名： 导学案编号 编制日期：使用日期： 编制人 戴福敏 学科组长签字： 分管领导签字：课题： 美国独立战争【学习目标】：1、掌握美国独立战争爆发的根本原因、进程和结果等基本史实。
2、知道《独立宣言》的基本内容和颁布的意义，理解美国独立战争的性质。
3、分析美国独立战争取得胜利的原因,认识华盛顿在美国独立战争中的重要作用。
【重点】美国独立战争的起因、美国诞生的过程【难点】美国独立战争的双重性质【自主学习】 知识梳理（教师适当点拨各知识点之间的联系）【合作探究】：【典例分析】：阅读材料，完成下列要求。
（8分）材料 这场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家出现在舞台上。
战后成立的邦联是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。
邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。
1787年5月，各州派代表齐聚费城召开制宪会议。
会议争论的问题大体上可分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是北部工商业资产阶级和南部奴隶主之间的矛盾问题。
在经过4个月的不断争论与妥协后，制宪会议终于在1787年9月17日制定出了宪法草案，随后提交各州制宪会议审议通过。
该宪法是资产阶级革命史上的一次创举，表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了。
——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》（1）根据材料，判断指出“这场战争”指的是什么？独立战争（2）根据材料，概括指出美国制定该宪法的必要性。
战后成立的邦联是一个松散的联盟；邦联在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力，无法适应形势的需要。
（3）根据材料并结合所学知识，指出会议争论的第二类问题最后是通过确立什么原则来解决的？分权制衡（4）根据材料并结合所学知识，分析指出美国这部宪法的重要意义。
人教(部编版)初中九年级历史上册第18课美国的独立导学案设计(无答案)
部编版九年级历史第14课《美国的独立》导学案一、学习目标1、知识识记列克星敦枪声《独立宣言》基本内容 1787年宪法华盛顿的主要事迹独立战争胜利意义2、能力培养（1）通过学习独立战争，初步学会运用历史唯物主义的观点整理、分析、表达、交流、共享的能力。
（2）通过对《独立宣言》、1787宪法等内容的中外对比，培养分析比较的能力。
（3）增强释读历史地图及图片的能力。
（4）培养构架系统知识的能力。
3、情感教育与价值观（1）通过学习北美人民英勇抗争，追求自由，以弱胜强，实现民族独立的历史，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史的重大贡献，永远值得后人敬仰。
二、学习过程（一）自主学习1、学习指导（学会归纳）浏览课本，对本堂课所要掌握的内容作整体上的梳理和归纳。
2、学习预备（学会探寻）萌芽篇——根本原因：1775年4月：1775年5月：美国的独立破土篇 1776年7月4日：1777年：1781年：1783年：施肥篇——1787宪法：填表：1、深度探究（学会感悟）（1）总结美国独立战争胜利的国内意义和国际意义，分析独立战争具有怎样的性质？（2）通过搜集华盛顿的相关图片及影像资料等，认识华盛顿在美国历史上的重要作用？2、形成练习（学会运用）（1）北美独立战争开始的标志是（）A、波士顿倾茶事件B、列克星敦枪声C、第二届大陆会议的召开D、华盛顿就任大陆军总司令（2）《独立宣言》执笔起草的是（）A、华盛顿B、富兰克林C、林肯D、杰斐逊（3）人类历史上“第一个人权宣言”是（）A、英国的《权利法案》B、美国的《独立宣言》C、法国的《人权宣言》D、《中华民国临时约法》（4）美国第一届联邦政府成立于（）A、1776年B、1783年C、1787年D、1789年阅读材料：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案2 华东师大版(2021年整理)
山西省阳泉市九年级历史上册第14课美国独立战争导学案2 华东师大版编辑整理：
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美国独立战争
教学随笔学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探
究
导课：学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治
家的历史作用。
结合美国独立战争的起因，加深对美国
独立战争历史影响的认识。
学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探
讨美国独战争的起因,加深对美国独立战争历史影响的
认识.
学习过程：
一、合作学习,交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响?
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈。
中图版初中历史九年级第14课 美国独立战争教案
第14课课程目标一、识记与理解：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军和《独立宣言》的内容；概述独立战争的过程；理解独立战争爆发的历史背景和意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。
二、能力与方法：通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并口述独立战争的过程，培养学生语言表达和交流与合作的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法；三、情感态度与价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家。
教学重点难点：重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。
教学过程导入新课：通过讲述美国国旗的由来导入新课一、独立战争爆发与《独立宣言》1．读课文，了解北美英属13个殖民地的建立。
简要介绍：…前夕，13个殖民地的人口不到300万人。
2．读小字，了解美利坚民族的形成（板书）：…初步形成统一的市场。
…英语逐步成为通用语言。
来自欧洲各国的移民逐渐融合为统一的美利坚民族。
随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，却受到英国的沉重殖民压迫和掠夺。
3．讨论，归纳独立战争爆发的原因，并指出其根本原因：...北美资本主义经济的发展和英国的殖民统治之间形成了不可调和的矛盾，矛盾发展的最后结果就是战争。
在这里，教材大字内容明确表达了这样的认识：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展，这就是独立战争爆发的最根本原因。
4．思考：面对英殖民统治，美利坚民族进行了哪些反抗，其中什么事件可看着独立战争的导火线。
第14课美国独立战争教学设计
第14课美国独立战争（教学设计）陕飞二中王方一、内容标准本课（华东师范大学出版社《历史》九年级上册第14课）共有三个子目，分别是：列克星顿的枪声、《独立宣言》、1787年宪法。
第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价和独立战争的结束，第三目讲述美国独立战争后为巩固成果颁布的1787年宪法的内容及美国独立战争的历史意义。
二、学情分析本课授课对象为九年级学生。
他们有一定的历史学习基础，思维比较活跃，但是对于美国的知识还是知之甚少，评价历史事件的方法也多为二分法。
教学中要考虑学生实际，补充一定的知识，同时注重情感态度价值观的培养，以利于他们在青春转型期树立正确的人生观、价值观。
三、教学目标（一）知识识记（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。
（二）能力培养：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
（三）情感态度与价值观(1)联系前后内容使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。
(2)通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。
得道者多助，失道者寡助。
（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
四、教学重难点1.重点（1）认识华盛顿在美国历史上的作用。
（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
2.难点（1）对《独立宣言》和1787年宪法的两面性的理解。
（2）美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。
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第14课美国独立战争
教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。
为了你的梦想，努力吧！
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、认识美国独立战争爆发的原因及影响，
2、掌握《独立宣言》的内容及意义。
3、了解美国独立战争的过程。
讲述华盛顿的主要活动。
二、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。
）
根本原因：
开始：
经过
独立战争建军：
建国：
结束：
成果：
影响：
三、课堂探究：
(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）
问题1、美国独立战争爆发的根本原因是什么？《独立宣言》何时发表？它的发表有何历史意义？问题2、为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命，又是一场民族解放战争？
四、巩固提升
（一）必做题
选择题
1．标志着美国独立战争开始的事件是
A．波士顿倾茶事件 B．列克星敦的枪声C．《独立宣言》的发表D．第一届大陆会议2．英国在北美开辟殖民地始于
A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．17世纪
3．标志着美国诞生的事件是
A．美国军队在列克星敦的交火 B．《独立宣言》的发表
C．英国称认美国独立 D．1787年宪法
4．美国“国庆日”与哪一事件有关
A．列克星敦的枪声 B．《独立宣言》的发表
C．约克镇英军投降 D．《巴黎和约》的签署
5．美国独立战争杰出领导人是
A．林肯 B．华盛顿 C．克伦威尔 D．富兰克林
6．下列国家中曾支援美国独立战争的是
A．西班牙 B．葡萄牙 C．法国 D．俄国
7．1787年美国宪法规定掌握立法权的是
A．总统 B．国会 C．最高法院 D．大陆会议
8．美国独立战争前后经历了
A．3年 B．5年 C．7年 D．8年。