中班美术活动：圆形变变变
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
2024年幼儿园中班美术《圆形变变变》课件【】
2024年幼儿园中班美术《圆形变变变》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《形状的世界》，具体内容为《圆形变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解圆形的基本特征，能够运用圆形进行绘画创作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形实物，引导幼儿观察和讨论，激发他们对圆形的兴趣。
2. 讲解：介绍圆形的基本特征，让幼儿了解圆形的概念。
3. 示范：现场演示如何用圆形进行绘画创作，讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手操作，用圆形进行绘画创作。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《圆形变变变》2. 板书内容：（1）圆形的基本特征（2）绘画创作步骤（3）创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用圆形进行创意绘画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并能够运用圆形进行创意绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找圆形，观察圆形在生活中的应用，进一步提高他们的观察力和创造力。
同时，可以开展家庭作业，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。
2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。
2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。
2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。
3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。
可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。
5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。
6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。
教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。
但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。
在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够认识和画出圆形的基本形态和变化形态。
2.培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力。
3.通过画画的过程，促进幼儿的感知、发现和思维发展。
二、教学准备1.色彩笔和画纸。
2.黑色笔、橡皮和尺子。
3.能够代表圆形的各种物品，如盘子、球形玩具等。
4.电子课件《圆形变变变》。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师可以通过展示各种圆形物品，并让幼儿猜猜是什么来吸引幼儿的注意力。
另外，可以播放电子课件中有关圆形变化的轻松音乐和动画来预热气氛。
2. 介绍圆形（10分钟）教师介绍圆形是由中心点到圆周各点距离相等的形状，并展示各种样式的圆形。
在此过程中，可以让幼儿举手表达自己理解的内容。
3. 画圆形（10分钟）教师示范如何用黑色笔画出一个圆形，然后让幼儿跟着画。
教师可鼓励幼儿借助画圆板等辅助工具画圆形。
4. 画出圆形的变化形态（30分钟）教师通过幼儿所举的各种不同形状的圆形物品，让幼儿跟着画出它们的变化形态。
如画一个圆形盘子，再手动添加几个直线，变成太阳形；再画上一个三角形，变成一朵笔直花等。
教师应着重指导幼儿如何发现不同圆形物品的变化形态，并用适当的颜色和线条来表达。
5. 进一步创作（30分钟）教师鼓励幼儿根据自己的创意画出其它各种圆形变化形态，如画一个圆形汽车。
最后，可以与幼儿分享他们的创意和手工艺品，并展示在课堂上。
四、课后延伸1.让幼儿在外面观察各种圆形物品，并试图画出它们的变化形态，增强观察和表达能力。
2.与家长和幼儿共享他们的作品，鼓励他们表达自己对圆形的理解和认识。
3.播放相关艺术节目与课件来提高幼儿的艺术素养。
五、教学反思在教学过程中，通过各种圆形物品的举例，幼儿更容易理解课堂的内容，并获得进一步的启发。
教师通过日常观察幼儿的学习成果，鼓励互动和沟通，使幼儿在不知不觉中感知到圆形形态变化的趣味性和有趣性。
在任何时候，尊重和理解幼儿的观点、需求和创意，是成功的教学关键。
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思教案标题：圆形宝宝变变变教案对象：幼儿园中班教学目标：1.能够观察和辨认圆形2.能够通过切割和拼贴的方式，使用圆形制作手工作品3.培养幼儿艺术创造力和审美能力教学准备：1.纸板2.不同颜色的纸3.剪刀4.胶水5.彩色铅笔教学过程：引导活动：1.师生对话：教师拿出一个圆形的物品，问学生这是什么形状？2.学生回答：“圆形”3.教师出示一些圆形的物品，引导学生观察和辨认圆形。
4.师生对话：为什么我们说这个是圆形？5.学生回答：“因为它没有边，像一个圆圈。
”6.教师总结：“非常好，圆形就是没有边的形状，像一个圆圈。
”主体活动：1.教师出示圆形的纸板，并告诉学生今天我们要用圆形的纸板做手工作品。
2.指导学生使用彩色铅笔在纸板上涂满不同的颜色。
3.教师示范将彩色纸剪成小碎片。
4.提醒学生小心使用剪刀，教师边指导边在纸板上涂胶水。
5.学生使用剪刀将剪下来的彩色纸片粘贴在纸板上。
6.学生完成作品后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与他们互相欣赏。
结束活动：1.教师引导学生回顾刚才的活动，强调使用圆形进行手工创作。
2.师生对话：为什么我们要用圆形做这个手工作品？3.学生回答：“因为圆形宝宝变变变是我们今天学习的主题。
”4.教师总结：今天我们学习了圆形，并用圆形制作了手工作品，你们都做得非常棒！反思：通过这堂课，学生能够辨认和使用圆形进行手工创作。
教师使用了教师引导的方式，通过观察和辨认圆形的物品，激发了学生的学习兴趣。
教师还使用了示范和指导的方法，让学生亲自动手制作作品，培养了他们的艺术创造力和审美能力。
课堂上，学生积极参与，完成了自己的作品，并与同学们一起分享欣赏。
课后，学生能够正确回答关于圆形的问题，并能够总结今天的学习内容。
整体来说，这堂课的教学目标得到了很好的完成，但是在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度，让他们在活动中更加积极主动。
中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思
中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友能够依据圆形创作出各类物品或动物的形象，熟悉生活中的圆形物体，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看小朋友园中班美术《圆形宝宝变变变》含反思教案吧。
活动目标1.熟悉生活中的圆形物体。
2.小朋友能够依据圆形创作出各类物品或动物的形象。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备1.各色太空泥、托盘。
2.样品范例(小花、雪人、手链)。
活动过程1.以魔术嬉戏引入圆形。
老师：小朋友，今日我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗?原来是我们的老伴侣圆形呀!来，我们用热闹的掌声欢迎圆形宝宝来我们班做客。
老师：圆形宝宝是怎样的?小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢!老师：今日圆形宝宝要请我们看魔术表演。
我们只要对着小圆形说圆形宝宝，变变变圆形宝宝就会变出许多美丽的东西。
2.熟悉生活中圆形物体。
(1)魔术师对着圆形宝宝说：圆形宝宝，变变变!逐步出示小花。
老师：呀，魔术师变出什么来了?(美丽的小花)小花是什么外形的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。
(2)老师：我们再来变一个吧。
这回，魔术师变出什么了?(漂亮的蝴蝶)接下来变雪人和手链的方法同上，不同的是可以请小朋友来做魔术师，变魔术，激发小朋友学习的爱好。
(3)激发小朋友找生活中的圆形物体。
老师：小朋友，你喜爱魔术师的表演吗?圆宝宝说还有很多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢?3.小朋友制作圆形物体。
老师：你们能不能来关心圆宝宝变变变呢?小朋友用太空泥自由创作圆宝宝，老师适时指导。
4.小朋友共享、沟通、展现自己的作品。
教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术精彩教案
《圆形宝宝变变变》中班美术精彩教案一、教学目标1.培养学生对圆形的观察力和想象力。
2.引导学生学会运用圆形进行创意绘画。
3.培养学生的美术欣赏能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.重点：学会运用圆形进行创意绘画。
2.难点：培养学生的想象力，使作品具有独特性。
三、教学准备1.教具：圆形图片、绘画工具、颜料、画纸等。
2.学具：画笔、颜料、画纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导学生观察圆形的特点。
（2）学生分享对圆形的认识和感受。
2.情境创设（1）教师讲述“圆形宝宝变变变”的故事，激发学生的想象力。
（2）教师引导学生思考：圆形宝宝可以变成哪些有趣的形象？3.欣赏作品（1）教师展示一些圆形创意绘画作品，引导学生欣赏。
（2）学生分享对作品的感受和想法。
4.实践操作（1）教师示范如何运用圆形进行创意绘画。
（2）学生分组讨论，确定自己的创作主题。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
5.作品展示（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）学生分享自己的收获和不足。
具体教学步骤如下：第一步：导入1.教师出示圆形图片，引导学生观察圆形的特点。
师：小朋友们，你们看看这个图形是什么形状？它有什么特点呢？生：圆形，它没有角，边缘是弯曲的。
2.学生分享对圆形的认识和感受。
生1：圆形看起来很光滑，很可爱。
生2：我妈妈做的饼干就是圆形的，我很喜欢。
第二步：情境创设1.教师讲述“圆形宝宝变变变”的故事，激发学生的想象力。
师：有一天，圆形宝宝觉得自己太单调了，想变成各种各样的东西，于是它开始变变变……2.教师引导学生思考：圆形宝宝可以变成哪些有趣的形象？生1：圆形宝宝可以变成一个大大的太阳。
生2：它可以变成一个可爱的气球。
第三步：欣赏作品1.教师展示一些圆形创意绘画作品，引导学生欣赏。
师：看看这些作品，它们都是用圆形创作的，你们觉得怎么样？生1：作品很漂亮，颜色很丰富。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术精彩教案
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术精彩教案一、教学内容本节课选自2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教材，主要围绕第一章“奇妙的圆形”展开。
详细内容包括：认识圆形的基本特征，了解圆形在生活中的应用；通过创意绘画，培养幼儿对圆形的感知和运用能力；学习使用基本颜色和线条，创作出具有个性化的圆形作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特征，能识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用圆形进行创意绘画，表现出自己的想象和情感。
教学重点：认识圆形的基本特征，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、圆形模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、圆形模型。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的特征，引出本节课的主题——圆形。
2. 讲解：讲解圆形的基本特征，让幼儿了解圆形的特点，如没有角、边界光滑等。
3. 实践：分发画纸、画笔和颜料，让幼儿在老师的指导下，尝试用圆形模型在画纸上画出不同大小的圆形。
4. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象，用画笔和颜料在圆形上添加线条和颜色，创作出具有个性化的作品。
5. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，提高他们的表达能力和沟通能力。
六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：（1）圆形的基本特征：没有角、边界光滑（2）生活中的圆形物体：车轮、饼干、气球等（3）创作方法：用圆形模型画出圆形，添加线条和颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用圆形模型和画笔，创作一幅以“我的家人”为主题的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含至少三个圆形，分别代表爸爸、妈妈和自己，用线条和颜色表现出他们的特征和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿美术教育指导手册》中班课程，第三章“有趣的形状——平面图形篇”，第三节“圆形宝宝变变变”。
教学内容以圆形为基础，通过观察、思考和动手操作，让学生了解圆形的特点，学会用圆形组合创作出有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，运用圆形进行组合创作。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用圆形进行创新组合，创作出富有想象力的画面。
2. 教学重点：圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形样品，引导学生观察生活中的圆形物体，激发学生对圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解圆形的基本特点，展示范例作品，引导学生思考如何运用圆形进行创作。
3. 动手操作（15分钟）1）学生在画纸上用画笔画出圆形。
2）学生自由发挥，运用圆形组合创作出有趣的画面。
3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解（5分钟）选取一幅典型的学生作品，进行讲解和点评，强调创作过程中的观察、思考和动手能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅圆形组合创作练习。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：1）圆形的基本特点2）生活中的圆形物体3）圆形组合创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用圆形创作一幅富有想象力的画面。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，进行观察和记录，提高学生的观察能力。
幼儿园中班美术教案中班美术活动：圆形变变变_0879文档
2020幼儿园中班美术教案中班美术活动：圆形变变变_0879文档EDUCATION WORD幼儿园中班美术教案中班美术活动：圆形变变变_0879文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】中班美术活动：圆形变变变活动目标：1.通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2.尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：a4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
三、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
中班美术活动：圆形变变变
中班美术活动：圆形变变变简介美术是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、审美能力和动手能力。
本文将介绍一种中班幼儿园美术活动：圆形变变变。
这个活动通过让幼儿通过不同的方式使用圆形来创作，既能提高他们的观察和想象能力，又能锻炼他们的手眼协调能力和小肌肉运动能力。
活动内容准备工作在活动开始之前，老师需要提前准备好以下材料：•不同颜色的圆形卡纸•剪刀•胶水•彩色纸•彩色铅笔活动流程1.引导幼儿观察和描述圆形的特征，例如形状、颜色、大小等。
2.让幼儿自由选取不同颜色的圆形卡纸，并将其剪下来。
3.鼓励幼儿使用圆形卡纸创作不同的图案，可以是动物、植物、人物等，可以自由发挥想象力。
4.幼儿完成创作后，使用胶水将圆形卡纸固定在彩色纸上，形成一个完整的艺术作品。
5.鼓励幼儿使用彩色铅笔为作品进行润色，增加细节和色彩层次感。
教育目标通过这个活动，幼儿可以达到以下教育目标：•观察力：通过观察圆形的特征，培养幼儿的观察力和细节意识。
•想象力：鼓励幼儿自由发挥想象力，创作出独特的图案。
•手眼协调能力：在剪纸、涂抹胶水和润色的过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力。
•小肌肉运动能力：剪纸、涂抹胶水和使用彩色铅笔都需要使用小肌肉运动，培养幼儿的手部灵活性和精细动作能力。
注意事项在进行这个活动时，需要注意以下事项：•幼儿使用剪刀时，应有老师的指导和监督，以确保安全。
•胶水应选择无毒的产品，避免对幼儿身体造成伤害。
•活动前，老师应提前演示如何使用剪刀和胶水，以及如何涂抹彩色铅笔。
•活动结束后，鼓励幼儿分享自己的作品，并进行互动和交流。
结语中班美术活动“圆形变变变”能够培养幼儿的观察力、想象力、手眼协调能力和小肌肉运动能力。
通过自由创作和润色，幼儿可以体验到美术带来的快乐和成就感。
这个活动不仅锻炼了幼儿的艺术创造能力，也增强了他们的审美意识。
希望本文对于幼儿园教师和家长们在中班美术教育中有所帮助！。
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）幼儿园中班美术优秀范文：《圆形变变变》篇1活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
中班美术：圆形变变变
中班美术：圆形变变变在孩子们充满好奇与创造力的世界里，美术活动总是能带来无尽的欢乐和惊喜。
今天，让我们一起走进中班的美术课堂，探索“圆形变变变”的奇妙之旅。
对于中班的小朋友们来说，圆形是他们最早认识和熟悉的图形之一。
它简单、圆润，却蕴含着无限的可能。
我们的活动就是要激发孩子们的想象力，让他们发现圆形通过巧妙的组合和变化，可以创造出各种各样有趣的事物。
活动开始，我先在黑板上画了一个大大的圆形，然后问小朋友们：“你们看，这个圆形像什么呀？”小朋友们纷纷举手，有的说像太阳，有的说像皮球，还有的说像饼干。
听到他们充满童趣的回答，我感到非常欣慰，这说明孩子们已经开始调动自己的思维去联想了。
接着，我给每个小朋友发了一张白纸和一支铅笔，让他们在纸上先画一个自己喜欢的圆形。
孩子们画得非常认真，有的画得很大，有的画得很小，但每一个圆形都充满了他们的个性。
画好圆形之后，我又引导他们思考：“我们怎么样才能让这个圆形变成其他的东西呢？”我拿起一个小朋友画的圆形，在旁边添上了几笔，一个可爱的笑脸就出现了。
小朋友们看到后，眼睛里都闪烁着兴奋的光芒。
于是，他们也开始动手尝试，有的在圆形上加上了耳朵，变成了一只小兔子；有的加上了翅膀，变成了一只小鸟；还有的加上了轮子，变成了一辆小汽车。
在孩子们创作的过程中，我一直在旁边观察，鼓励他们大胆地想象和尝试。
我发现，有的小朋友一开始不知道该怎么变，但是看到旁边小朋友的作品后，受到了启发，也画出了自己独特的创意。
还有的小朋友画完一个之后，又画了好几个不同的作品，他们的创造力真的让我感到惊讶。
当孩子们都完成了自己的作品后，我让他们互相展示和介绍自己画的是什么。
他们一个个都迫不及待地想要分享自己的想法，有的说：“我画的是一个气球，它可以飞到天上去。
”有的说：“我画的是一个西瓜，很甜很甜的。
”听着他们充满想象力的描述，我觉得这次活动真的非常成功。
通过这次“圆形变变变”的美术活动，我看到了孩子们无限的创造力和想象力。
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中班美术活动：圆形变变变
活动目标：
1.通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2.尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：
A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：
一、谈话导入引起兴趣
教师：有个图形宝宝它说，我很厉害，可以变出很多好玩的东西，你们想知道它是谁吗？我们一起来把它请出来吧！
二、教师出示圆形图片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）
二、圆形变魔术(ppt展示)
教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在PPT上用圆添画变出大苹果。
请孩子说一说我是怎样变的。
教师：你们想做魔术师吗？你们觉得圆形还会变出什么东西？
幼儿发挥想象来说一说。
教师通过PPT来给幼儿欣赏一个圆形能变出什么有趣的东西。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）
教师：好，下面我们的游戏升级了，圆形宝宝带来了许多他的好朋友，它们也想要加入魔术，想想看，你们能用用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？
教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）
教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？
四、请幼儿来欣赏
你们的想象力真丰富，把现在请小朋友轻轻的与你旁边的小伙伴讨论讨论，你
要吧圆形变成什么有趣的东西。
教师请个别幼儿说一说自己的想法。
四、幼儿操作，教师巡回指导
1、交代任务：今天我们都是小小魔术师，一起来玩圆形变变变的游戏，老师为你们准备了丰富的材料，请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
看一看哪个小朋友能够变出更多好玩有趣的东西。
孩子们，快开动你们的小脑筋，动手来变一变吧！
2、教师巡回指导：
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么有趣的东西。