幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
《圆形变变变》中班美术教案
《圆形变变变》中班美术教案一、设计思路：圆形是幼儿熟识的图形，一个个简简洁单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟识的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性阅历，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参加的方式，让幼儿仔细观看画面，尝试理解画面内容并能清晰地叙述。
二、活动目标：1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培育幼儿的想象力及动手绘画力量。
3、愿意参加“圆形变变变“活动，体验在圆形上添画变出新事物的欢乐。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
三、教学重难点：教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
四、活动预备：1、物质预备：（1）课件（2）各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶），绘画纸，彩笔，展现板，2、前期阅历预备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。
五、活动过程：1、谈话导入，引起兴趣：师：小朋友们好！我是王教师。
我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩嬉戏。
我还带来了一位小客人，他是谁呢？和教师一起去看看吧！出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。
圆形娃娃：小朋友们好！我是圆形娃娃。
师：哦！原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。
幼儿：圆形娃娃，你好！师：圆形娃娃有个特别的本事，他会变魔术，教师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。
圆形就能变成各种物体。
不信我给你们变变看。
2、教师表演化魔：；师：小朋友，看看教师能把一个圆形变成什么？我得请你们来帮助，帮我说咒语。
幼儿：圆形圆形，变变变。
出示幻灯片。
问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。
师：小朋友说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。
师：谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由答复）连续出示幻灯片。
让幼儿说说是怎么变出来的。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》（2篇）
幼儿美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
教学重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
教学难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造教学准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布教学过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
(教案出自：屈老师教案网)教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够认识和画出圆形的基本形态和变化形态。
2.培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力。
3.通过画画的过程，促进幼儿的感知、发现和思维发展。
二、教学准备1.色彩笔和画纸。
2.黑色笔、橡皮和尺子。
3.能够代表圆形的各种物品，如盘子、球形玩具等。
4.电子课件《圆形变变变》。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师可以通过展示各种圆形物品，并让幼儿猜猜是什么来吸引幼儿的注意力。
另外，可以播放电子课件中有关圆形变化的轻松音乐和动画来预热气氛。
2. 介绍圆形（10分钟）教师介绍圆形是由中心点到圆周各点距离相等的形状，并展示各种样式的圆形。
在此过程中，可以让幼儿举手表达自己理解的内容。
3. 画圆形（10分钟）教师示范如何用黑色笔画出一个圆形，然后让幼儿跟着画。
教师可鼓励幼儿借助画圆板等辅助工具画圆形。
4. 画出圆形的变化形态（30分钟）教师通过幼儿所举的各种不同形状的圆形物品，让幼儿跟着画出它们的变化形态。
如画一个圆形盘子，再手动添加几个直线，变成太阳形；再画上一个三角形，变成一朵笔直花等。
教师应着重指导幼儿如何发现不同圆形物品的变化形态，并用适当的颜色和线条来表达。
5. 进一步创作（30分钟）教师鼓励幼儿根据自己的创意画出其它各种圆形变化形态，如画一个圆形汽车。
最后，可以与幼儿分享他们的创意和手工艺品，并展示在课堂上。
四、课后延伸1.让幼儿在外面观察各种圆形物品，并试图画出它们的变化形态，增强观察和表达能力。
2.与家长和幼儿共享他们的作品，鼓励他们表达自己对圆形的理解和认识。
3.播放相关艺术节目与课件来提高幼儿的艺术素养。
五、教学反思在教学过程中，通过各种圆形物品的举例，幼儿更容易理解课堂的内容，并获得进一步的启发。
教师通过日常观察幼儿的学习成果，鼓励互动和沟通，使幼儿在不知不觉中感知到圆形形态变化的趣味性和有趣性。
在任何时候，尊重和理解幼儿的观点、需求和创意，是成功的教学关键。
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思
中班下学期美术教案《圆形变变变》教学目标1.学习基本的圆形形状。
2.学习通过剪、贴、色彩计算、组合等方式，进行创意绘画的过程。
3.培养学生对空间概念的感知能力，提升其空间认知能力。
教学准备1.A3纸张一张。
2.预制的各种大小的圆形模板。
3.贴纸、剪刀、颜料、画笔。
4.课堂所需的PPT课件。
教学过程第一步：简单了解圆形形状1.引导学生观察周围环境中的圆形形状，并介绍其特点。
2.准备2-3个不同大小尺寸的圆形模板，展示给学生并让学生自行操作举起或触摸熟悉。
第二步：组合拼贴1.分发A3纸张，让学生先用铅笔在纸上画出画面的大致构思。
2.给学生一些不同大小、颜色的圆形模板，让学生自由组合拼贴，进行创意绘画。
3.引导学生在作品构思、造型、色彩等方面进行辅助指导，指导学生在作品中体现精细表现和创意。
第三步：色彩填充1.在完成构图后，引导学生选择合适的颜色设定，进行作品染色填充。
2.教师可以为整个班级提供一些指导性的基本色彩搭配，让学生参考。
第四步：反思1.展示学生的作品，让同学们共同欣赏、评判作品，激励学生艺术、审美能力的提升。
2.分享学生的创作经历，展示学生的创意和艺术才能，让其他学生从中受益。
3.引导学生认识到自己在美术创作上的思考、想象、表现，理解创作中的点、线、面、体、色彩的作用。
教学展示教师可以展示学生的作品，让其他学生欣赏、评价和学习。
学生作品1 学生作品2反思与本次教学中，我们主要通过组合拼贴的方式，引导学生接触了圆形形状的基本构成，加深对空间概念的认知。
同时，让学生自由创作、填色，锻炼了孩子们的表现力和想象力，让孩子们在快乐的创作中，慢慢提升自己的绘画技能。
教学过程中，我们还注重了与孩子的互动，在艺术创作中引导学生发掘自身的艺术天赋，提升学生的美感、审美能力，也让孩子们更好地理解了美术艺术的魅力。
中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
拓展自己的艺术视野和创作能力，探 索更多元化、创新性的幼儿美术教育 内容和形式，为幼儿们提供更加丰富 多彩的学习体验。
关注幼儿美术教育的前沿动态和发展 趋势，积极学习新知识、新技能，不 断更新自己的知识结构和技能水平。
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中班下学期美术教案详案 《圆形变变变》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 学生作品展示与评价 • 教学资源与建议 • 教师自我总结与提升
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在中班下学期，幼儿已经掌握了一定的绘画基础，为了进一步激发幼儿的创造力和想象力，设计了《圆形变变 变》这一美术课程。
针对部分幼儿注意力不集中的问题，可以在 教学过程中增加一些趣味性的元素，如游戏 、故事等，以吸引他们的注意力。
针对部分幼儿缺乏创意的问题，可以在课前 引导他们多观察、多思考，鼓励他们发挥想 象力和创造力，创作出更具个性化的作品。
未来发展规划和目标
深入研究幼儿美术教育的教学方法和 策略，不断提高自己的教育教学水平 。
注重与幼儿们的互动交流，鼓励他们 大胆表达自己的想法和创意，营造了 和谐、活跃的课堂氛围。
教学方法运用
采用讲解、示范、实践操作相结合的 教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，有效提高了他们的学习兴 趣和积极性。
针对存在问题的改进措施
针对部分幼儿动手能力较差的问题，可以在 课前增加一些动手操作的练习，以提高他们 的实践操作能力。
在教室内选择一面墙，布 置成圆形主题墙面，展示 各种圆形图案和幼儿作品 。
圆形创意角
在教室内设置一个圆形创 意角，放置各种圆形材料 和置一个作品展 示区，用于展示幼儿完成 的圆形作品，鼓励幼儿互 相欣赏和交流。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》1500字教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的创造能力和动手能力；3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 培养幼儿的创造能力和动手能力；2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的表达能力和创造能力。
教学准备：1. 图片、贴纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿滚轮、纸板和油墨。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿共同回顾上节课学习的内容：让幼儿回忆圆形的特点，并提问幼儿一些与圆形有关的物体。
2. 展示一些与圆形有关的图片，引导幼儿观察。
二、讲解（10分钟）1. 引导幼儿观察圆形的不同变化形式：大小、颜色、纹理等。
2. 通过图片展示和语言讲解，向幼儿介绍不同的圆形变化形式。
三、示范与讨论（15分钟）1. 利用彩纸、剪刀和胶水，向幼儿展示如何制作圆形变化形式的贴纸。
2. 让幼儿讨论并选择自己钟意的圆形变化形式，然后使用相应的材料制作贴纸。
四、创作（25分钟）1. 发放材料，并引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水和画笔等，自由创作圆形变化形式的作品。
2. 提供幼儿自行选择的材料与工具，鼓励幼儿进行自主创作，并在幼儿创作过程中提供必要的引导和帮助。
五、展示与分享（15分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并对其他同学的作品进行评价和分享。
2. 引导整个班级共同欣赏幼儿的作品，并让幼儿谈论自己的作品。
六、总结（5分钟）1. 整理并展示本节课的作品，让幼儿回顾和总结学习内容。
2. 引导幼儿反思自己在创作过程中的体验和收获。
七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：让幼儿在家中继续制作圆形变化形式的作品，并在下节课时共享。
2. 打印相关绘画资料，让幼儿在家中进行绘画练习。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿美术教育指导手册》中班课程，第三章“有趣的形状——平面图形篇”，第三节“圆形宝宝变变变”。
教学内容以圆形为基础，通过观察、思考和动手操作，让学生了解圆形的特点，学会用圆形组合创作出有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，运用圆形进行组合创作。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用圆形进行创新组合，创作出富有想象力的画面。
2. 教学重点：圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形样品，引导学生观察生活中的圆形物体，激发学生对圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解圆形的基本特点，展示范例作品，引导学生思考如何运用圆形进行创作。
3. 动手操作（15分钟）1）学生在画纸上用画笔画出圆形。
2）学生自由发挥，运用圆形组合创作出有趣的画面。
3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解（5分钟）选取一幅典型的学生作品，进行讲解和点评，强调创作过程中的观察、思考和动手能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅圆形组合创作练习。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：1）圆形的基本特点2）生活中的圆形物体3）圆形组合创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用圆形创作一幅富有想象力的画面。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，进行观察和记录，提高学生的观察能力。
中班圆形变变变教案
中班圆形变变变教案教案标题：中班圆形变变变教案教学目标：1. 认识和理解圆形的特征和属性。
2. 发展学生观察和比较的能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 大型圆形卡片或图片。
2. 不同大小的圆形物体，如球、盘子、轮胎等。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 绘画材料，如彩色笔、蜡笔等。
教学活动：引入活动：1. 展示大型圆形卡片或图片，让学生观察并描述圆形的特征。
2. 引导学生发现日常生活中的圆形物体，如球、盘子、轮胎等，并讨论它们的形状和用途。
主活动：1. 制作圆形动物：a. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生选择自己喜欢的颜色并剪出一个大圆形作为动物的身体。
b. 学生可以使用彩色纸剪出不同形状的小圆形作为动物的头、眼睛和鼻子等。
c. 学生将小圆形粘贴在大圆形身体上，创造出自己喜欢的圆形动物。
2. 圆形变变变游戏：a. 将不同大小的圆形物体放在一起，让学生观察它们的大小差异。
b. 逐渐将圆形物体隐藏起来，让学生猜测被隐藏的物体是什么形状。
c. 学生可以用手指在空中画出圆形，或者用语言描述圆形的特征。
d. 学生可以轮流担任“隐藏者”和“猜测者”，增加互动和参与度。
3. 创作圆形画作：a. 提供绘画材料，让学生自由发挥创造力，用不同颜色的笔或蜡笔绘制圆形。
b. 引导学生思考如何利用圆形创作出不同的图案和形象，如太阳、花朵等。
总结活动：1. 邀请学生展示他们制作的圆形动物和画作，并让他们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生回顾今天学习的内容，总结圆形的特征和属性。
教学延伸：1. 给学生提供更多的圆形物体，让他们进行比较和分类。
2. 引导学生观察周围环境中的圆形，如钟表、水杯等，并让他们描述这些物体的特征和用途。
3. 继续鼓励学生进行圆形的创作，如制作圆形拼贴画、手工制作等。
教学评估：1. 观察学生在制作圆形动物和画作时的参与度和创造力。
2. 听取学生在圆形变变变游戏中的表达和描述。
3. 回顾学生对圆形特征和属性的理解，通过问答或小组讨论进行评估。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思《中班美术活动教案《圆形变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《圆形变变变》含反思！活动目标：1.了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2.通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：1.物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2.前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
(环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣;出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。
)二、教师示范重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》教学目标1.认识圆形的形状，培养幼儿用语言表述圆形。
2.发展幼儿观察和感知事物的能力。
3.锻炼幼儿手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。
4.引导幼儿发挥想象力，自由表达，激发幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备1.教学画板和画笔。
2.不同大小的圆形卡纸。
3.颜料和画刷。
4.创意工具（如彩色贴纸、剪刀、胶水等）。
教学步骤1.导入（5分钟）教师向幼儿展示圆形的图片，并引导幼儿观察认识圆形。
教师介绍今天的课程主题“圆形变变变”，并告诉幼儿接下来我们将通过绘画来探索圆形的各种魅力。
2.游戏环节（10分钟）教师将不同大小的圆形卡纸交给幼儿，引导幼儿在课堂上将卡纸组合拼成不同的形状，并鼓励幼儿说出组合后得到的形状名称。
例如，两个圆形可以组成一个眼睛，三个圆形可以组成一个雪人的身体等。
这个游戏不仅可以让幼儿认识圆形的基本形状，也能锻炼幼儿的观察和想象能力。
3.创作环节（30分钟）教师向幼儿展示图片，包括各种圆形的事物图片和艺术作品，例如塞尚的《草地上的凉棚》。
引导幼儿从中发现有意思的圆形元素，并鼓励幼儿在画纸上用画笔和颜料自由发挥，绘制自己的圆形画作。
教师可以提供颜料和画刷，并为幼儿提供必要的指导和支持。
4.整合环节（5分钟）教师在让幼儿创作的同时，观察幼儿的表现，并和幼儿一起回顾今天的课程内容和体验，激发幼儿对艺术和创造的热情。
5.评价环节（10分钟）教师评价幼儿的绘画作品，并提供肯定和建设性的反馈。
同时，教师引导幼儿相互欣赏、交流和探讨自己的作品，加深彼此之间的理解和沟通。
教学反思通过本次课程，幼儿不仅学会了认识圆形的基本形状，还学会了用手绘画表达自己的想法。
在教师的引导下，幼儿锻炼了自己的观察、想象和表达能力，并且加深了对艺术和创造的理解和热情。
在后续的教学中，需要更加注重幼儿的视觉、听觉和感官体验，让幼儿更深入、更全面地理解和体验艺术。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。
2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。
2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。
2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。
3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。
可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。
5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。
6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。
教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。
但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。
在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1.能够认识和区分圆形，并能够正确书写圆形的写法。
2.通过制作不同大小和颜色的圆形，培养幼儿的手工操作能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对于形状的感知能力。
教学准备：1.教学材料：纸、颜料、画笔、剪刀等。
2.教学媒体：图片或PPT展示。
教学过程：步骤一：导入（约5分钟）老师展示一些不同形状的物体，其中包括圆形，让幼儿观察，并引导幼儿说出圆形的特征。
步骤二：引入新知（约10分钟）1.老师出示圆形的图片，和幼儿一起观察并说出圆形的特征。
2.老师向幼儿展示正确书写圆形的方法，让幼儿跟随老师的示范进行练习。
步骤三：讲解内容（约10分钟）1.老师通过图片或PPT展示不同大小和颜色的圆形，让幼儿观察并说出不同的特征。
2.老师引导幼儿进行分类，把大小相同的圆形放在一起，颜色相同的圆形放在一起。
步骤四：实践操作（约20分钟）1.老师给每个幼儿分发纸和颜料，让幼儿按照自己喜欢的颜色和大小，自由地画出不同的圆形。
2.鼓励幼儿使用不同的颜色和大小，制作出多样化的圆形。
步骤五：展示与分享（约10分钟）1.老师邀请幼儿将自己制作的圆形作品展示给大家，并用简单的语言描述自己的作品。
2.其他幼儿可以对展示的作品进行观察和评价。
步骤六：概括总结（约5分钟）1.老师引导幼儿回顾学习内容，复习圆形的特征和正确书写方法。
2.鼓励幼儿总结不同的圆形特征，比如大小、颜色等。
步骤七：巩固练习（约10分钟）1.老师给幼儿发放纸和颜料，要求幼儿用创意画出自己喜欢的圆形作品。
2.鼓励幼儿用自己学到的知识和技巧进行创作。
步骤八：作业布置（约5分钟）要求幼儿回家找出身边存在的圆形物体，并用纸和颜料制作一个圆形物体的画作。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够认识和区分圆形，并能够正确书写圆形的写法。
通过制作不同大小和颜色的圆形，培养了幼儿的手工操作能力和想象力。
通过观察不同大小和颜色的圆形，提高了幼儿对于形状的感知能力。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）幼儿园中班美术优秀范文：《圆形变变变》篇1活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
中班美术《圆形变变变》教案
中班美术《圆形变变变》教案
教学目标
•能够认识圆形和圆形的变化，并且通过画圆形的变化来培养幼儿对色彩的鉴别力和手眼协调能力。
教学重点
•认识圆形和圆形的变化。
•熟练使用各种颜色的颜料。
教学难点
•让幼儿发散想象，通过观察材料和实际场景，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备
幼儿色彩笔、彩泥、黑色卡纸、圆形物、各种颜色的颜料、画笔、小盘子等。
教学过程
本次教学主要分为三个步骤：认识圆形、画圆形和圆形的变化。
第一步：认识圆形（5分钟）
1.让幼儿看图片和实物，认识圆形。
2.带领幼儿观察圆形物品，可以是球、饼干、扁圆形石子、硬币等，并指引幼儿认识圆形。
第二步：画圆形（15分钟）
1.给每个孩子发放彩泥和彩笔。
2.让幼儿将彩泥揉成小球，然后在黑色卡纸上画圆形。
3.提醒幼儿要轻轻按压，不能压得太深。
4.在圆形内填涂不同的颜色，鼓励孩子们涂得多彩，使用各种颜色的颜料，
5.老师可以在画纸上划线或用其它方式提醒幼儿，表现出圆形造型。
第三步：圆形的变化（20分钟）
1.将圆形切成半圆，鼓励幼儿想象成月亮；
2.将圆形切成四分之一，让幼儿将它画成四个不同的图案；
3.将圆形对折，然后将其涂成两个对称的半圆；
4.将圆形旋转45度，画出一个八分之一圆的图案。
5.可以将这些图案叠加、交错着学习。
教学总结
通过“认识圆形、画圆形、圆形的变化”等环节，幼儿们学会了如何画圆形以及圆形的变化，获得了色彩感受和手眼协调的技能，培养了其观察和创造力。
这样，教学效果更为良好，让孩子们玩得开心的同时也能学到更多。
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幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
一、设计思路：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
二、活动目标：
1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与圆形变变变活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
三、教学重难点：
教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
四、活动准备：
1、物质准备：(1)课件(2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双
面胶)，绘画纸，彩笔，展示板，
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
五、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好!我是王老师。
我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。
我还带来了一位小客人，他是谁呢?(.教案.出自：.教案网.)和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。
圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。
师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。
幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。
圆形就能变成各种物体。
不信我给你们变变看。
2、老师表演变魔：;师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。
幼儿：圆形圆形，变变变。
出示幻灯片。
问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。
师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。
师：谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。
让幼儿说说是怎么变出来的。
(幼儿先回答，教师总结)
3、幼儿说一说：
师：小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。
你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。
师：你想把圆形变成什么?请幼儿回答。
(教师引导幼儿说完整话) 4、动手操作，教师指导：
师：和老师变了半天魔术，累不累呀。
咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩抓泡泡游戏。
(放音乐)问：你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿：抓到了。
他们哪去了【中班美术教案
/zhongban/meishu/】?幼儿：不见了。
他们都跑老师这来了。
现
在老师就把他们还给你们。
请你们用这些圆形也去变一变吧。
(请
小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。
5、展示欣赏：
画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。
说完后把他贴到展示板上。
六：延伸活动：
师：小朋友，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。
他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出
更多，更美的东西!。