幼儿园中班美术公开课教案：快乐你和我
中班美术优秀教案及教学反思《快乐你和我》
中班美术优秀教案及教学反思《快乐你和我》
教案：
课题：快乐你和我
年级：中班
主题：世界美好
目标：培养幼儿的审美能力，传递快乐能量
时长：1课时
教学内容：
1. 欣赏《快乐你和我》音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。
2. 给予幼儿彩绘纸和彩笔，引导幼儿在音乐的启发下自由画出“快乐”的形象。
3. 分享幼儿的画作，鼓励他们互相欣赏，发表意见和赞扬。
4. 呈现一幅大型画作中，给幼儿空白部分，邀请幼儿想象并参与画作的完成。
教学材料：
1. 音乐《快乐你和我》
2. 彩绘纸、彩笔
3. 大型帆布画
教学反思：
在本节课中，幼儿通过欣赏音乐和自由绘画的方式，表达了对快乐生活的向往和喜爱。
其中，我们重点培养了幼儿的审美能力，让他们能够感受到音乐和绘画给人带来的美
好情感。
在教学过程中，幼儿非常积极地参与了活动，他们跟随音乐的节奏自由舞动，画出了自己心中的快乐形象。
通过分享画作，幼儿们互相欣赏和赞扬，培养了他们的美术鉴赏能力和团队合作意识。
在画作完成的环节，幼儿们非常兴奋地参与了其中，他们发挥了想象力，在空白部分绘制出了自己梦想中的快乐场景。
这样的活动能够激发幼儿的创造力和表达能力，培养他们的观察力和思维能力。
通过本节课的教学，幼儿不仅学会了欣赏音乐和绘画，还学会了表达自己的情感和欣赏他人的作品。
他们能够用美好的画作来传递快乐的能量，通过绘画来创造美好的世界。
这样的教学活动不仅能够提高幼儿的审美能力，还能够培养他们积极向上的情感态度，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
中班美术公开课教案《快乐你和我》
中班美术公开课教案《快乐你和我》教案名称：《快乐你和我》教学目标：1. 让学生体验创作的乐趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 纸张和绘画工具（颜料、画笔等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入（5分钟）让学生观察周围的人和事物，思考什么是快乐，并与他们分享自己的快乐体验。
2. 导入（10分钟）展示一些快乐的图片，引导学生描述其中的场景和情感。
然后，与学生讨论画画可以带给人们快乐的方式。
3. 例示（10分钟）老师可给学生做一个简单的演示，引导学生学习如何从主题中发挥创造力，运用不同的颜色、线条和形状创作自己的作品。
4. 分组创作（20分钟）将学生分成小组，每组根据主题《快乐你和我》进行创作。
让学生自由发挥想象力，共同完成一幅绘画作品。
鼓励学生互相交流、合作，分享创意和想法。
5. 展示和评价（15分钟）每个小组展示自己的作品，并向全班分享他们的创作过程和体会。
其他同学可以提出建议和意见，对作品进行评价。
6. 总结和分享（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生总结创作过程中的体验和收获，分享快乐创作的感受。
教学扩展：1. 鼓励学生将自己的作品拍照或制作成明信片，送给亲友，分享自己的快乐创作。
2. 鼓励学生自主研究和学习绘画技巧，提高绘画水平。
3. 组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野，激发创作灵感。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的专注程度和创意思维能力。
2. 评价学生的绘画技巧和表达能力是否得到提高。
3. 评价学生在小组合作中的团队精神和合作意识。
注意事项：1. 确保学生在使用绘画工具时的安全性。
2. 提供充足的素材供学生创作，确保每个学生都有机会参与创作。
3. 鼓励学生积极表达自己的想法和观点，尊重每个人的创作和意见。
中班美术活动：快乐你和我
中班美术活动：快乐你和我活动目的在幼儿园的教育中，美术教育也占据了很大的比例。
幼儿时期是一个非常关键的成长期，良好的美术教育对儿童的身心发展具有很大的推动作用。
本次活动的目的是：•帮助幼儿养成爱美之心•提升幼儿的手工技能能力•培养幼儿的想象力与创意思维•开展在美术中的互动与合作活动时间、地点与人员安排活动时间：每周三下午活动地点：美术教室人员安排：中班所有学生，班主任和美术教师活动流程1.开场介绍：由班主任介绍本次活动的主题与流程，美术教师简单介绍本次活动的指导内容。
2.主题教学：美术教师进行主题教学，如蜡笔、水彩等绘画工具使用方法与技巧，并让幼儿自由发挥，绘制自己的作品。
3.根据不同主题进行活动：根据不同主题，进行不同的活动，如画蛋、搭建小城市等。
4.创意分享：让幼儿分享自己的作品，并鼓励他们分享创意与方法，相互借鉴与学习。
5.活动总结：班主任与美术教师对本次活动进行总结，回顾活动的主题、过程以及相关教育意义。
活动注意事项1.做好安全措施：美术教师需要做好绘画工具的安全管理，防止幼儿误用工具而伤害到自己和别人。
2.引导幼儿发挥想象力：在活动过程中，美术教师要让幼儿自由发挥创意，避免限制幼儿的想象力和创造力。
3.鼓励交流与合作：活动中鼓励幼儿多与同桌、同伴交流合作，增强团队意识和互动能力。
4.做好班级管理：班主任需要对班级的秩序管理进行加强，确保活动顺利进行。
如有幼儿违纪行为，需要及时制止。
活动效果与评估本次活动是一次创意性、合作性、交流性强的美术活动，能够促进幼儿身心发展，同时也能够增强班级的凝聚力和活动性。
经过活动的展示与总结，可以评估出以下效果：1.幼儿能养成爱美之心，对美术教育有了更好的认识和理解。
2.幼儿的手工技能和绘画水平提升了不少，绘制的作品也更加有创意和个性化。
3.促进了幼儿之间的交流、合作和互助，增强了班级的凝聚力和氛围。
4.让幼儿在活动中体验了创意性和自由性的美术教育，促进了思维能力和审美能力的发展。
中班美术教案快乐你和我
中班美术教案快乐你和我中班美术教案－快乐你和我（注意：以下为假设的教案格式）教案名称：快乐你和我教学目标：1. 帮助学生学会表达自我感受和情感。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 绘画纸、颜料和画笔。
2. 图片和视频资源，展示不同的情感表达方式。
3. 播放音乐的设备。
教学过程：第一步：情感表达游戏（10分钟）1. 引导学生坐成一个大圈，开始进行情感表达游戏。
2. 指导学生闭上眼睛，让他们回想最开心的事情，并帮助他们描述出自己的感受。
3. 鼓励学生分享自己的感受，并与其他学生互动。
第二步：情感表达绘画（20分钟）1. 向学生展示一些由艺术家创作的有情感表达的艺术作品。
2. 以情感为主题，组织学生进行绘画活动。
3. 提供颜料和画笔，鼓励学生用自己的方式表达情感。
4. 在绘画过程中，鼓励学生互相观察和交流。
第三步：情感表达展示（15分钟）1. 指导学生将自己的绘画作品放在墙上进行展示。
2. 鼓励学生描述他们作品中表达的情感，并与其他学生分享。
3. 提供积极的反馈和鼓励。
第四步：情感表达舞蹈（20分钟）1. 播放欢快的音乐，向学生展示一段舞蹈视频。
2. 引导学生跟随音乐的节奏，在教室中自由地表达自己的情感。
3. 鼓励学生在舞蹈中充分发挥自己的创造力和想象力。
第五步：情感表达合作绘画（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组一张画纸和一组颜料。
2. 引导小组成员彼此交流，商讨一个合作绘画的主题。
3. 鼓励小组成员共同参与绘画过程，互相帮助和支持。
4. 提醒小组成员注意团队合作和团结努力的重要性。
第六步：情感表达展示与分享（15分钟）1. 让每个小组将自己的合作绘画作品展示给其他同学。
2. 鼓励小组成员互相赞赏和欣赏彼此的努力和成果。
3. 提供给每个小组机会分享他们的合作体验和感受。
教学总结：通过本节课的活动，学生有机会自由地表达自己的情感，并学会用艺术形式去表达。
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》 (2)3篇
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》 (2) 幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》 (2)精选3篇（一）班级：中班课题：快乐你和我教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的美术表现能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 《快乐你和我》的故事图片。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 展示板。
教学过程：Step 1：导入1. 老师展示一幅描绘快乐的画面给幼儿，引导幼儿谈论画面中的内容。
2. 提问：你们觉得怎样的活动和场景会给你们带来快乐?Step 2：故事讲述1. 老师讲述故事《快乐你和我》，引导幼儿参与情节中的角色。
2. 老师可以使用图片和手势展示故事情节，引起幼儿的兴趣和注意力。
Step 3：绘画创作1. 老师准备彩色纸、彩色笔、剪刀等材料，让幼儿们选择自己喜欢的颜色和形状。
2. 老师给出任务：根据故事情节中的场景，画出自己心中的快乐画面。
3. 老师可提供一些绘画的提示，如：笑脸、彩虹、花草等。
4. 老师在绘画过程中给予指导和鼓励，引导幼儿展示自己的创意和想象力。
Step 4：展示交流1. 老师将幼儿的作品整理好，展示在展示板上。
2. 请幼儿依次介绍自己的作品，分享自己画画时的想法和感受。
3. 其他幼儿可以提出问题或表达对作品的赞赏和建议。
Step 5：小结1. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，强调快乐绘画的重要性。
2. 鼓励幼儿多参与绘画活动，发挥自己的想象力和创造力。
3. 提醒幼儿要学会欣赏他人的作品，尊重每个人的不同表达方式。
Step 6：延伸活动1. 可以通过游戏形式进行绘画对抗，促进幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 可以组织幼儿间的绘画展览，展示他们的作品给其他班级或家长欣赏。
教学反思：通过这个教案的设计与实施，幼儿在绘画活动中不仅提高了自己的绘画技巧，也增强了彼此的沟通能力和团队合作意识。
故事讲述能激发幼儿的想象力和创造力，让他们更主动地参与到绘画活动中。
幼儿园中班美术快乐你和我教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术快乐你和我教学设计一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，孩子们应该掌握以下美术知识：•熟悉一些基本的色彩搭配和构图原则•了解一些简单的线条和造型技法•学会使用彩笔、颜料和刷子等工具2.能力目标通过本节课的学习，孩子们应该培养以下美术能力：•提高观察和表现力•培养想象力和创造力•培养合作和沟通能力3.情感目标通过本节课的学习，孩子们应该培养以下美术情感：•培养艺术鉴赏能力和审美素养•提高对自然和环境的热爱和欣赏二、教材准备1.教材材料•彩笔、颜料、刷子等绘画工具•彩色纸张、白纸、画布等绘画媒介•茶杯、水盆、纸巾等美术辅助工具2.教材环境教室需要宽敞明亮，通风良好，并且需要有足够的绘画用品和媒介。
可以在教室内摆放一些美术作品和绘本，让孩子们更容易进入美术氛围。
三、教学过程1.引入在教学之前，可以通过一些小游戏或歌曲引导孩子们进入美术氛围。
本节课可以选择唱一首与颜色相关的儿歌，例如《彩虹歌》或《我妈妈给我买了一只小黄鸭》等。
2.学习内容（1）教学内容设计本课程设计一个简单的动物头像绘画任务，教学具体步骤如下：•介绍基本线条和造型技法，例如画简单的弧线、直线和圆形等•讲解色彩搭配和构图原则，例如颜色补色搭配和三分法构图等•示范如何使用绘画工具，例如彩笔、颜料和刷子等•指导孩子们根据自己选择的动物形象，画出符合上述要求的头像图案（2）活动设计为了更好地提高孩子们的参与度和兴趣，可以设计以下活动：•小组合作任务：将孩子们分成若干小组，每组分别有一个颜色搭配和造型题目，要求孩子们在时间限制内协商画出符合要求的图案。
•明星作品评选：在每位孩子画完头像后，由其他孩子投票评选出本次课程的最佳作品，并且可以组织孩子们在课后挑选出自己的作品粘贴在教室墙上展示。
3.教学反思本课程中，我发现小组合作任务和明星作品评选是非常有效的活动方式，能够提高孩子们的参与度和积极性，也能更好地让孩子们展示自己的作品。
同时，本课程的教学重点是培养孩子的想象和创造力，因此我也尽量减少对孩子的技法要求，让他们可以在画画中自由发挥。
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2. 增强幼儿的观察能力和表现能力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 美术教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、粘土等；2. 教学素材：《快乐你和我》绘本、幼儿园周边环境等；3. PPT课件。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察周围环境，提问：“你们能看到什么东西？有没有我们喜欢的图案或颜色？”2. 展示《快乐你和我》绘本，询问幼儿：“这本书里有哪些图案和颜色？”并引导幼儿讲述感受。
二、学习新知（20分钟）1. 展示幼儿近期创作的美术作品，引导幼儿讨论：“你们最喜欢的一幅作品是什么？为什么喜欢？”2. 出示PPT课件，教授新的词汇：“插画”、“色彩”、“构图”等，并解释词义。
3. 向幼儿介绍《快乐你和我》绘本中的插画画师，并谈论其绘画风格和色彩运用。
三、艺术实践（30分钟）1. 制作插画：提供彩纸、颜料、画笔和剪刀等材料，让幼儿根据自己喜欢的场景或故事进行插画创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创作。
2. 美术作品分享：鼓励幼儿展示自己的插画作品，并邀请其他幼儿说出自己对作品的感受和评价。
四、游戏互动（20分钟）1. 分成小组，以《快乐你和我》中的场景为素材，创设“寻找颜色”游戏。
老师说出一个颜色，幼儿们在给定时间内在教室中寻找并归类该颜色的物品，最多的小组获胜。
2. 分组合作，利用绘本中的场景和角色，进行角色扮演。
可以帮助幼儿更好地理解故事情节和角色情感。
五、总结展示（10分钟）1. 让幼儿集体欣赏彼此的美术作品，老师引导幼儿进行评价和分享，鼓励互相学习和表达友好的评论。
2. 以小组为单位，展示游戏中的角色扮演表演。
其他幼儿观看并给出鼓励和建议。
六、延伸活动：1. 在课堂外，引导幼儿在幼儿园周边环境中观察和发现美丽的图案和颜色，并记录下来。
2. 继续鼓励幼儿进行创作，可以使用粘土、纸板等材料进行三维立体的插画创作。
幼儿园中班美术教案《快乐你和我》
幼儿园中班美术教案《快乐你和我》一、教学目标知识与技能1.了解基础色彩知识，如红、黄、蓝等；2.熟悉画笔、画板等基本画具的使用；3.观察并模拟老师画图，掌握基本画线技巧；4.了解画线所能表达的语言和思想，提高创作表达能力和感受力。
情感态度1.培养学生对美术的兴趣，增强对色彩、形状的感知能力；2.通过互动合作，培养学生的交流与合作能力；3.发挥想象力，提升创新意识。
二、教学准备教材与工具1.《快乐你和我》绘本；2.不同颜色的水彩笔、画笔、颜料、画纸等。
教学建议1.为学生准备足够数量的画具，以免影响学生的学习兴致；2.初学者可能会比较慢，在实践过程中，尽量不要限制学生的创作过程；3.鼓励学生发挥想象和创造力，给予充分的宽容和支持。
三、教学步骤第一步：理解绘本通过阅读《快乐你和我》绘本，让学生了解绘本中的内容与基本情节。
第二步：介绍色彩老师介绍红、黄、蓝等基础颜色，可以通过形状、衣服、食品等让学生更好的理解基础颜色知识。
第三步：画线演练老师画出一些基本图案或形状，例如三角形、正方形等，让学生模仿或画出自己的版本。
在画图过程中，老师可以讲解一些基础画线技巧，例如颜色搭配、画笔使用等。
第四步：绘制主题学生根据《快乐你和我》绘本中的主题进行创作，可以用自己的方式表达对一些场景和情感的理解。
老师可根据每个学生的创意进行指导和引导。
第五步：分享作品学生完成作品后，老师可以让学生自由交流，分享彼此的作品和感受。
老师可以鼓励学生展示自己的作品，并夸奖合适的地方。
四、课堂总结通过这堂课的学习，我们初步了解了色彩知识和基本画线技巧，还提高了学生的创作表达能力和感受力。
学生在学习过程中通过参与活动、互动合作等方式培养了交流和合作能力。
希望学生在以后的学习中能够继续保持对美术的兴趣和热爱，创造更多的艺术作品。
快乐你和我中班美术教案
快乐你和我中班美术教案一、教学目标1.培养中班幼儿对美术的兴趣。
2.培养中班幼儿的创造力和创新意识。
3.引导幼儿学习通过观察、模仿、创造的方式进行美术表现。
4.提升幼儿的审美能力和绘画技巧。
二、教学准备1.美术教具：彩色纸、颜色铅笔、彩色水笔、剪刀、胶水等。
2.美术作品范例：准备一些简单的幼儿绘画作品，如花朵、动物等。
3.教学环境：保持教室整洁，准备美术展区，用于展示幼儿的作品。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）在教室中展示一些幼儿的绘画作品，并让幼儿一起欣赏，引导他们对美术感兴趣。
老师可以提问幼儿： - 这是什么画？你们喜欢吗？ - 这些画用了什么颜色？你们能感受到什么？2. 认识颜色和画笔（10分钟）介绍一些基本的颜色，如红色、蓝色、黄色等，让幼儿根据老师指令说出正确的颜色。
接着，向幼儿展示不同种类的画笔，让他们观察并试着用手触摸画笔的柔软度和硬度。
3. 通过观察模仿绘画（20分钟）让幼儿观察范例作品，选择一幅简单的作品，如画一朵花。
在黑板上简单的画出一幅花，引导幼儿模仿自己的画风进行绘画。
老师可以示范如何利用颜色和画笔完成作品。
4. 制作手工作品（30分钟）提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿根据自己的创意制作手工作品。
老师可以提供一些简单的创意，如做一个动物面具、纸风车等。
5. 展示和分享（15分钟）在教室中的美术展区展示幼儿的作品，并让幼儿逐个展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会。
老师可以鼓励幼儿互相赞赏和提出建议。
四、教学反思这节美术课通过观察、模仿和创造的方式培养了中班幼儿对美术的兴趣。
幼儿通过观察范例作品，模仿绘画并制作手工作品，在表达自己的创意的过程中提升了创造力和创新意识。
同时，这节课也培养了幼儿的审美能力和绘画技巧，通过展示和分享作品，提高了幼儿的自信心和表达能力。
下次教学可以适当增加一些更具挑战性的绘画活动，激发幼儿更大的创造潜力。
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》教案标题：快乐你和我班级水平：幼儿园中班学习目标：1. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美能力和创造力；2. 通过参与合作活动，培养幼儿的团队合作意识；3. 通过自我表达，增强幼儿对自己情感的认知和表达能力。
教学准备：1.《快乐你和我》绘本；2. 彩色画笔、纸、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
教学步骤：引入：1. 展示《快乐你和我》绘本给幼儿看，并鼓励幼儿观察绘本中的图画和人物。
2. 引导幼儿讲述绘本中的故事情节及人物感受。
活动一：绘画1. 分发彩色纸和彩色画笔给每位幼儿，让他们自由绘制《快乐你和我》中的某个情节或人物。
2. 鼓励幼儿用丰富的颜色和线条表达自己的想法和感受。
3. 让幼儿互相欣赏和分享自己的画作，并鼓励他们互相夸赞和交流。
活动二：手工制作1. 分发剪刀、胶水和彩纸给每位幼儿，让他们制作《快乐你和我》中的主要人物或道具。
2. 提供样本和示范，帮助幼儿理解制作的方法和步骤。
3. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创造力和想象力。
4. 完成制作后，幼儿可以将自己的作品展示给大家，并讲述自己的制作过程和感受。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，让每个小组选择一个情节或人物，共同绘制和制作。
2. 鼓励小组成员互相协作和分工合作，各自发挥特长，完成一个绘画或手工制作的大型作品。
3. 每个小组完成后，全班一起欣赏和评价不同小组的作品，并通过投票选出自己最喜欢的作品。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿回答《快乐你和我》中的故事情节和人物。
2. 鼓励幼儿分享自己参与活动的感受和收获。
延伸活动：1. 继续展示其他绘本或故事，让幼儿进行绘画和手工制作。
2. 定期展示幼儿的作品，并鼓励幼儿在作品边缘写上自己的感受或想法。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和创造力；2. 听取幼儿对绘画和制作作品的自我评价和分享。
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》一、教学目标1.了解“快乐你和我”的主题内容。
2.通过直接观察和分析，感知原创美术作品的魅力，培养幼儿的审美意识。
3.熟练掌握绘画图形构建技巧和绘画用色基础，让幼儿能够画出色彩鲜艳、形象逼真、线条流畅的可爱图形。
二、教学内容1.绘制人物图形：熟练掌握画人物异形体基本方法，引导幼儿探索人物身体各部分的大小比例和形态特征。
2.绘制背景图形：学习如何在纸张上进行色彩填涂，使用彩笔创造出大片的天空、地面等背景色彩。
3.色彩运用：了解各种色彩的基本属性和配色原理，引导幼儿运用颜色营造图形的表现力。
三、教学过程1. 了解主题内容通过教师的引导，让幼儿了解“快乐你和我”主题的具体内容，包括题目里的“你”和“我”分别是什么形象，以及它们互动的场景是什么。
2. 设计绘画构图根据主题要求让幼儿设计出绘画作品构图，如何安排人物的位置，如何划分背景，备选哪些色彩等。
3. 绘制人物图形引导幼儿动手开始进行人物图形绘制，着重讲解身体各部分的基本大小比例和形态特征，引导幼儿动手开始尝试画出形态生动的人物形象。
4. 绘制背景图形引导幼儿利用色彩填充的技巧，创造出大片的天空、地面等背景颜色，并在背景颜色上绘制形象的图案。
5. 运用色彩通过教师讲解，让幼儿极大程度了解各种颜色的基本属性和色彩搭配的配色原理，让幼儿尝试运用不同的颜色来营造出图形的表现力，营造出愉悦的氛围。
6. 展示和评价引导幼儿在老师的帮助下进行作品展示，评价每个作品的构图、色彩搭配等方面的成功之处和不足之处，以期在今后的绘画过程中做得更好。
四、教学效果该教学方案通过必要的配合，让幼儿能够了解主题内容，掌握绘画构建技巧、绘画用色基础等，并且通过幼儿的实际绘画作品进行回顾和评价，进一步加强了幼儿的绘画技能和审美能力。
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》活动反思
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》活动反思活动简介本次公开课的主题是“快乐你和我”，旨在通过美术活动，让孩子们感受到美好的情感，培养他们的团队合作精神和创造力。
活动时间：2021年5月10日活动地点：XX幼儿园活动对象：中班学生，共计40人活动时间：60分钟教学目标知识目标1.了解“快乐你和我”主题的含义。
2.学习简单的色彩知识。
3.掌握创意绘画的基本技巧。
能力目标1.培养观察和表现力。
2.发扬合作精神，与同伴共同完成一幅画作。
3.通过绘画，表达自己的情感和想法。
情感目标1.感受快乐和温馨的氛围。
2.培养富有创造力和想象力的精神。
教学过程第一步：导入主题时间：5分钟通过简单的游戏、歌曲等方式，帮助孩子们理解“快乐你和我”主题的含义。
第二步：讲解活动流程和内容时间：5分钟简单介绍本次活动的流程和内容，鼓励孩子们尽情发挥自己的想象力和创造力。
第三步：示范绘画时间：10分钟通过示范绘画，展示如何运用颜料和画笔，创造色彩丰富的画作。
第四步：完成画作时间：30分钟孩子们在老师的指导下，自由创作，发挥自己的想象力，完成一幅画作。
第五步：互相欣赏时间：10分钟孩子们把画作交换，互相欣赏，分享自己的感想和想法。
第六步：总结反思时间：5分钟老师引导孩子们总结本次活动的收获和不足，以及如何进一步提高自己的绘画能力。
教学反思本次公开课采用“自由创作，情感表达”的教学模式，孩子们有较大的发挥空间，可以充分表现自己的想法和感受。
活动虽然短暂，但孩子们在其中得到了很多的启发和收获。
本次活动的优点：1.活动主题丰富，贴近孩子们的生活，易于理解和接受。
2.采取示范+自由创作的教学方式，有助于培养孩子们的创造力和想象力。
3.活动过程中，孩子们彼此合作，相互欣赏，共同完成一幅美丽的画作，有助于培养孩子们的合作精神和团队意识。
本次活动的不足：1.活动时间较短，有些孩子没能完成自己想象中的画作。
2.活动过程中，部分孩子缺乏持续的注意力，需要进一步加强针对性的引导和帮助。
幼儿园中班美术优秀教案《快乐你和我》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《快乐你和我》含反思幼儿园中班美术优秀教案《快乐你和我》含反思「篇一」活动目标：1、能画己喜欢的动物的外形特征及背景图。
2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。
3、在绘画过程中保持良好的坐姿。
活动准备：油画棒、纸张活动过程：1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。
2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。
师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导（1）你喜欢的动物要大一些，要画出动物的主要特征。
（2）涂色时要认真细致。
（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。
5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。
谜语儿歌。
鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。
6、幼儿之间相互交流相互，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的。
幼儿园中班美术优秀教案《快乐你和我》含反思「篇二」活动目标：1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。
2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程：1、引导幼儿认识水彩笔。
今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做――水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。
画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。
请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。
2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山向下、向上、向下、向上汽车下山又上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》
幼儿园中班优秀美术教案《快乐你和我》教学目标1.能够正确描述人物特征；2.能够独立使用颜色进行描绘；3.培养想象力和创造力；4.培养合作意识，通过和伙伴的合作完成作品。
教学内容本次教学内容为《快乐你和我》，是一幅描绘两个小朋友合作的美术作品。
通过教学，让幼儿理解团队合作的意义，感受到合作的快乐。
同时，通过绘画，让幼儿学会正确使用颜色，培养审美观。
授课过程步骤一：引入（10分钟）向学生介绍本次课程将要完成的美术作品《快乐你和我》。
让学生结伴坐在一起，当伙伴的角色模仿学生。
鼓励学生跟自己的伙伴交流一下感受，让学生感受到团队合作的重要性。
步骤二：分组（10分钟）老师将学生分成几组，让学生在小组内互相交流意见，讨论合作的方法。
组内每个学生坐在一张桌子前，每个学生都有自己的颜色。
老师要求小组内的学生要学会相互合作，互相帮助，共同完成美术作品。
步骤三：绘制（30分钟）老师向学生演示如何绘制《快乐你和我》这幅图。
教师逐步讲解绘制过程，同时要鼓励学生在绘制过程中自由发挥自己的创造力和想象力。
学生要按照自己的想法进行绘制，需要老师提供必要的指导。
步骤四：交流（10分钟）老师鼓励学生交流自己绘制出来的美术作品，分享自己的想法和看法。
让学生在分享中相互学习，相互促进。
步骤五：表扬（5分钟）老师根据学生的表现进行表扬，让学生感受到自己的付出和努力所得到的成果。
同时，老师要对学生进行评价，让学生知道自己哪些地方还需要继续努力。
教学评价通过本次教学，学生可以掌握正确使用颜色进行描绘的技能和审美能力，从中培养出学生想象力和创造力，同时也让学生理解团队合作的重要性，并体验到合作的快乐。
幼儿园中班艺术活动《快乐你和我》活动教案
幼儿园中班艺术活动《快乐你和我》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验与他人共同创作的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 教具准备：彩色纸张、画笔、颜料、画盘、音乐播放设备等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，以便幼儿自由创作和活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等，让幼儿充分活动身体，感受音乐的节奏。
2. 主题创作（10分钟）：教师分发彩色纸张和画笔，引导幼儿在画盘上共同创作一幅画作。
过程中，教师可适时加入颜料，与幼儿一起完成作品。
3. 作品展示（5分钟）：教师将已完成的作品展示在活动场地，让幼儿充当小讲解员，向大家介绍自己的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿共同创作一幅家庭画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创意。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及与他人的合作情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具准备：音乐玩具、手偶、舞蹈垫、彩色丝带等。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿专注听音乐和进行舞蹈活动。
七、活动过程1. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围。
2. 手偶表演（5分钟）：教师使用手偶进行简单的故事表演，引导幼儿跟着音乐一起舞动。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师先进行简单的舞蹈动作示范，引导幼儿模仿，逐渐过渡到幼儿自主创造舞蹈动作。
八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与舞蹈活动，与幼儿一起创作舞蹈。
2. 环境创设：将幼儿的舞蹈视频或照片展示在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的舞蹈。
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》及教学反思中班美术公开课教案《快乐你和我》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情，能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》含反思教案吧。
活动目标：1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。
2.能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐活动准备：1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
2.小鹿、小象的手偶。
3.规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。
活动建议：1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。
提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。
谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。
(大象)2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋友的特征。
如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。
3.画画“我的好朋友”。
(1)教师和幼儿共同讨论：如果让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
(2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。
4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。
师幼共同欣赏并说说看到自己画像时的心情，鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
活动延伸：生活中开展“好朋友好喜欢......”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园：中班美术 《快乐你和我》
中班美术：《快乐你和我》教材分析：在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验。
中班幼儿喜欢绘画，他们可以在绘画中表达自己的内心世界，通过绘画自己的好朋友，回忆好朋友的快乐事，使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。
活动目标：1.根据生活中对好朋友的认知，画出好朋友的形象，并用不同线条进行装饰，表现出好朋友的主要特征。
（重点）2.能根据自己的作品介绍好朋友，绘画出好朋友的特征细节。
（难点）3.愿意和好朋友回忆分享快乐事，表达对好朋友的喜爱之情。
活动准备：1.物质准备：课件，画纸，画笔，剪刀，胶棒，希沃白板，“快乐你和我”照片墙。
2.知识准备：幼儿了解自己好朋友的面部特征。
活动过程：一、猜谜语“我的好朋友”，引起活动兴趣。
1.谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像鞭子，鼻子像钩子。
（大象）提问：长颈鹿的朋友是谁？你怎么知道的？请幼儿学会找动物的特征。
2.说说“我的好朋友”，引导幼儿说清楚好朋友的特征。
提问：你的好朋友是胖还是瘦？高还是矮？大眼睛还是小眼睛？二、出示“个性小孩”游戏活动，使幼儿学习从不同方面寻找好朋友的特征。
1.教师出示圆脸，方脸和椭圆脸的朋友，请幼儿观察后说说自己的朋友和这三位朋友有什么不同之处？2.请幼儿观察，这三位朋友有什么不同？他们的脸上少了什么？三、画画“我的好朋友”，初步学会表现好朋友的主要特征，运用不同线条进行装饰。
1.讨论：如果让你画好朋友你想怎样画？找出好朋友的特征。
2.幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿画好朋友的衣服、帽子等不同的地方运用不同的线条进行装饰。
四、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友结伴，粘贴到“快乐你和我”的照片墙中。
幼儿园中班优秀美术教案《欢乐你和我》含反思
活动内容：欢乐你和我
活动目标：
一、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的要紧特点。
二、能向同伴介绍自己的作品，情愿表达对好朋友的喜爱之情。
3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动预备：
一、画纸、水彩笔、剪子、胶水
二、计划出活动时的展现墙，为粘贴幼儿的绘画作品做预备。
活动进程：
一、温习歌曲《好朋友》，导入新课。
一、小朋友，在幼儿园高兴吗？什么缘故？（咱们都有自己的好朋友），咱们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。
二、谈话：好朋友的样子。
引导幼儿斗胆描述好朋友的特点。
3、画画"我的好朋友"。
（1）师幼一起讨论：若是让你画出好朋友，你想如何画？找出好朋友要紧的特点，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
指导幼儿画出好朋友最明显的特点，鼓舞小朋友将好朋友尽可能画大，鼓舞幼儿用不同的线条进行装饰。
4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。
五、师幼一起欣赏。
请小朋友斗胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。
鼓舞幼儿在生活中交更多的朋友。
六、活动终止。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在尔后设计的活动中，能够从平面开始慢慢过渡到立体，随着小孩手部动作的不断和谐进展来增加操作材料的难度。
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》活动反思
幼儿园中班美术公开课教案《快乐你和我》活动反思一、教学目标通过本次公开课的教学活动，使幼儿能够： 1. 了解和认识不同的颜色； 2. 发展用手指描画的技能； 3. 培养幼儿的想象力和创造力； 4. 提高幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备1.色彩丰富的颜料、画笔、纸张；2.手工工具（如剪刀、粘土等）；3.图片、故事书等媒体材料；4.教学课件和PPT。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师引导幼儿回忆上节课学到的颜色，通过展示不同颜色物品的图片，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 提出问题（5分钟）教师通过提问，引导幼儿思考颜色在日常生活中的作用和意义，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 学习和实践（30分钟）教师带领幼儿进行颜色的实践活动。
首先，教师向幼儿展示不同颜色的调色盘，并让幼儿触摸和感受不同颜色的颜料。
然后，教师请幼儿动手尝试用颜料涂抹纸张上，观察颜色的变化，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 活动展示（10分钟）教师邀请幼儿将自己创作的画展示给其他同学。
每位幼儿依次展示自己的作品，并介绍自己选择的颜色以及画中的内容。
5. 小结与评价（5分钟）教师根据幼儿的表现，给予积极的评价，肯定幼儿的努力和创作。
同时进行简单的小结，概括本节课的主要内容和幼儿的学习收获。
6. 清理整理（5分钟）教师指导幼儿清理工作区域，整理并妥善保存各种工具和材料。
四、教学反思本次公开课的教学活动在引导幼儿学习和实践颜色方面取得了一些成果。
幼儿通过实践活动，感受和认识了不同颜色的变化和表现，并通过展示自己的作品，培养了表达和分享的能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，教师在教学导入环节的引导方式上可以更加生动有趣一些，以吸引幼儿的注意力和积极参与。
其次，对于幼儿自由创作的内容和形式，教师可以给予更多的鼓励和启发，引导幼儿展示更多的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的个性特点，根据他们的不同需求和兴趣，调整教学内容和方法，以提高他们的学习兴趣和积极性。
中班美术优秀教案及教学反思《快乐你和我》
中班美术优秀教案及教学反思《快乐你和我》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________中班美术优秀教案及教学反思《快乐你和我》活动目标：1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。
2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。
活动准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。
活动过程：一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。
1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?.来源屈.老师教案网;(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。
2、谈话：好朋友的样子。
引导幼儿大胆描述好朋友的特征。
3、画画"我的好朋友"。
(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
(2)幼儿绘画，教师巡回指导。
指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。
4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。
5、师幼共同欣赏。
请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。
鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
6、活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画？找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。
4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。
2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。
活动过程：
一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。
1、小朋友，在幼儿园开心吗？为什么？（我们都有自己的好朋友），我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。
2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。
3、画画"我的好朋友"。
5、师幼共同欣赏。
请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。
6、活动结束。（来源：屈老师教案网）
幼儿园中班美术教案：快乐你和我
教师：活动目标：
1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。
2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。
活动准备：
1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水