幼儿园中班美术《圆形变变变》教案模板范文-2
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》（2篇）
幼儿美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
教学重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
教学难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造教学准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布教学过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
(教案出自：屈老师教案网)教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够认识和画出圆形的基本形态和变化形态。
2.培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力。
3.通过画画的过程，促进幼儿的感知、发现和思维发展。
二、教学准备1.色彩笔和画纸。
2.黑色笔、橡皮和尺子。
3.能够代表圆形的各种物品，如盘子、球形玩具等。
4.电子课件《圆形变变变》。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师可以通过展示各种圆形物品，并让幼儿猜猜是什么来吸引幼儿的注意力。
另外，可以播放电子课件中有关圆形变化的轻松音乐和动画来预热气氛。
2. 介绍圆形（10分钟）教师介绍圆形是由中心点到圆周各点距离相等的形状，并展示各种样式的圆形。
在此过程中，可以让幼儿举手表达自己理解的内容。
3. 画圆形（10分钟）教师示范如何用黑色笔画出一个圆形，然后让幼儿跟着画。
教师可鼓励幼儿借助画圆板等辅助工具画圆形。
4. 画出圆形的变化形态（30分钟）教师通过幼儿所举的各种不同形状的圆形物品，让幼儿跟着画出它们的变化形态。
如画一个圆形盘子，再手动添加几个直线，变成太阳形；再画上一个三角形，变成一朵笔直花等。
教师应着重指导幼儿如何发现不同圆形物品的变化形态，并用适当的颜色和线条来表达。
5. 进一步创作（30分钟）教师鼓励幼儿根据自己的创意画出其它各种圆形变化形态，如画一个圆形汽车。
最后，可以与幼儿分享他们的创意和手工艺品，并展示在课堂上。
四、课后延伸1.让幼儿在外面观察各种圆形物品，并试图画出它们的变化形态，增强观察和表达能力。
2.与家长和幼儿共享他们的作品，鼓励他们表达自己对圆形的理解和认识。
3.播放相关艺术节目与课件来提高幼儿的艺术素养。
五、教学反思在教学过程中，通过各种圆形物品的举例，幼儿更容易理解课堂的内容，并获得进一步的启发。
教师通过日常观察幼儿的学习成果，鼓励互动和沟通，使幼儿在不知不觉中感知到圆形形态变化的趣味性和有趣性。
在任何时候，尊重和理解幼儿的观点、需求和创意，是成功的教学关键。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》2篇2
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2) 小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选2篇（一）【教案】教学目标：1. 能够运用圆形进行创作。
2. 能够运用不同材料和技法进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备不同形状的圆圈模板、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 提前准备好一些圆形的图片、海报等素材。
3. 准备一个展示学生作品的展板或墙壁。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示几张不同形状的圆形图片，引发学生对圆形的注意。
然后让学生观察并说出自己看到的圆形。
2. 探究（10分钟）教师出示一块画纸和一些不同形状的圆圈模板，让学生将模板放在画纸上尝试画出圆圈，引导学生发现画出的圆形和模板的圆形是一样的。
3. 演示（15分钟）教师示范用不同材料和技法进行绘画创作，如用颜料和画刷在画纸上画出圆形，用剪纸技法将不同颜色的圆形贴在画纸上，用胶水和彩纸剪成圆形拼贴等。
同时，教师解释每种材料和技法的特点和用途。
4. 练习（20分钟）学生根据教师的示范进行练习，运用不同材料和技法进行绘画创作。
教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。
5. 展示（10分钟）教师将学生的作品集中展示在展板或墙壁上，让学生分享自己的作品，并进行交流和评价。
6. 反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的学习内容和成果，学生可以分别谈谈自己在本节课中的体会和收获。
【反思】本节课以圆形作为创作的主题，通过导入和探究引发了学生对圆形的兴趣和观察。
在演示环节，通过示范和解释不同材料和技法的特点，培养了学生的想象力和创造力，丰富了学生的绘画经验。
在练习环节，学生积极参与，运用多种材料和技法进行创作，提高了学生的动手能力和艺术表现力。
在展示环节，学生有机会展示自己的作品，并与同学进行交流和评价，培养了学生的合作意识和审美能力。
通过本节课的开展，学生对圆形的认识得到了加深，绘画创作的兴趣和能力也得到了提升。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选2篇（二）教案详案课题：《圆形变变变》教学目标：1. 能够认识和绘制圆形；2. 能够利用圆形进行创意变形；3. 发展学生观察和想象的能力。
中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
拓展自己的艺术视野和创作能力，探 索更多元化、创新性的幼儿美术教育 内容和形式，为幼儿们提供更加丰富 多彩的学习体验。
关注幼儿美术教育的前沿动态和发展 趋势，积极学习新知识、新技能，不 断更新自己的知识结构和技能水平。
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中班下学期美术教案详案 《圆形变变变》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 学生作品展示与评价 • 教学资源与建议 • 教师自我总结与提升
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在中班下学期，幼儿已经掌握了一定的绘画基础，为了进一步激发幼儿的创造力和想象力，设计了《圆形变变 变》这一美术课程。
针对部分幼儿注意力不集中的问题，可以在 教学过程中增加一些趣味性的元素，如游戏 、故事等，以吸引他们的注意力。
针对部分幼儿缺乏创意的问题，可以在课前 引导他们多观察、多思考，鼓励他们发挥想 象力和创造力，创作出更具个性化的作品。
未来发展规划和目标
深入研究幼儿美术教育的教学方法和 策略，不断提高自己的教育教学水平 。
注重与幼儿们的互动交流，鼓励他们 大胆表达自己的想法和创意，营造了 和谐、活跃的课堂氛围。
教学方法运用
采用讲解、示范、实践操作相结合的 教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，有效提高了他们的学习兴 趣和积极性。
针对存在问题的改进措施
针对部分幼儿动手能力较差的问题，可以在 课前增加一些动手操作的练习，以提高他们 的实践操作能力。
在教室内选择一面墙，布 置成圆形主题墙面，展示 各种圆形图案和幼儿作品 。
圆形创意角
在教室内设置一个圆形创 意角，放置各种圆形材料 和置一个作品展 示区，用于展示幼儿完成 的圆形作品，鼓励幼儿互 相欣赏和交流。
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思教案标题：圆形宝宝变变变教案对象：幼儿园中班教学目标：1.能够观察和辨认圆形2.能够通过切割和拼贴的方式，使用圆形制作手工作品3.培养幼儿艺术创造力和审美能力教学准备：1.纸板2.不同颜色的纸3.剪刀4.胶水5.彩色铅笔教学过程：引导活动：1.师生对话：教师拿出一个圆形的物品，问学生这是什么形状？2.学生回答：“圆形”3.教师出示一些圆形的物品，引导学生观察和辨认圆形。
4.师生对话：为什么我们说这个是圆形？5.学生回答：“因为它没有边，像一个圆圈。
”6.教师总结：“非常好，圆形就是没有边的形状，像一个圆圈。
”主体活动：1.教师出示圆形的纸板，并告诉学生今天我们要用圆形的纸板做手工作品。
2.指导学生使用彩色铅笔在纸板上涂满不同的颜色。
3.教师示范将彩色纸剪成小碎片。
4.提醒学生小心使用剪刀，教师边指导边在纸板上涂胶水。
5.学生使用剪刀将剪下来的彩色纸片粘贴在纸板上。
6.学生完成作品后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与他们互相欣赏。
结束活动：1.教师引导学生回顾刚才的活动，强调使用圆形进行手工创作。
2.师生对话：为什么我们要用圆形做这个手工作品？3.学生回答：“因为圆形宝宝变变变是我们今天学习的主题。
”4.教师总结：今天我们学习了圆形，并用圆形制作了手工作品，你们都做得非常棒！反思：通过这堂课，学生能够辨认和使用圆形进行手工创作。
教师使用了教师引导的方式，通过观察和辨认圆形的物品，激发了学生的学习兴趣。
教师还使用了示范和指导的方法，让学生亲自动手制作作品，培养了他们的艺术创造力和审美能力。
课堂上，学生积极参与，完成了自己的作品，并与同学们一起分享欣赏。
课后，学生能够正确回答关于圆形的问题，并能够总结今天的学习内容。
整体来说，这堂课的教学目标得到了很好的完成，但是在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度，让他们在活动中更加积极主动。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》教案名称：圆形变变变教案类型：幼儿美术教案适用年龄：3-6岁教学目标：1. 认识圆形，并能准确辨认圆形的形状。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩铅笔、颜料等。
2. 圆形模具（可以使用圆形的易拉罐盖、装饰圆圈等）。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师问：你们知道什么是圆形吗？2. 引导幼儿回答，并展示圆形的图片或物品。
二、学习圆形的特点（10分钟）1. 教师给幼儿展示不同大小的圆形图案，引导幼儿观察圆形的特点。
2. 让幼儿用手指在空中画出圆形，并鼓励他们用话语描述圆形的特点。
3. 教师可以给幼儿提供一些问题引导他们：圆形是不是所有的地方都一样？圆形的边界是怎样的？三、圆形变变变（15分钟）1. 教师提前准备不同颜色和大小的圆形模具（或用易拉罐盖、装饰圆圈等代替），并放在绘画纸上。
2. 提醒幼儿要将圆形模具固定在纸上，可以用胶水或胶带固定。
3. 引导幼儿选择一个圆形模具，用彩铅或颜料在模具周围轻轻涂抹一圈，形成一个圆圈。
4. 再选择一个不同颜色的圆形模具，放在已涂抹完颜色的圆圈上，继续涂抹其他颜色。
5. 可以让幼儿自由发挥，尝试不同颜色和大小的圆形模具，并在纸上涂抹颜色，形成各种图案。
四、创作画面（15分钟）1. 引导幼儿观察自己在纸上所涂抹的圆形图案，并发挥想象力，联想出图案的价值和意义。
2. 提醒幼儿可以用彩铅、颜料或剪纸等任意选择自己喜欢的方式进行创作。
3. 鼓励幼儿描述自己创作的图案，并与其他幼儿分享。
五、固定作品展示（5分钟）1. 教师鼓励幼儿将自己的作品固定在展示墙上。
2. 自由游览，让幼儿欣赏彼此的作品，共同感受创作的乐趣。
3. 教师引导幼儿评论、正面肯定其他同学的作品，培养幼儿互相欣赏、分享和合作的意识。
六、反思总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己对学习的感受和体会。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》教学目标1.认识圆形的形状，培养幼儿用语言表述圆形。
2.发展幼儿观察和感知事物的能力。
3.锻炼幼儿手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。
4.引导幼儿发挥想象力，自由表达，激发幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备1.教学画板和画笔。
2.不同大小的圆形卡纸。
3.颜料和画刷。
4.创意工具（如彩色贴纸、剪刀、胶水等）。
教学步骤1.导入（5分钟）教师向幼儿展示圆形的图片，并引导幼儿观察认识圆形。
教师介绍今天的课程主题“圆形变变变”，并告诉幼儿接下来我们将通过绘画来探索圆形的各种魅力。
2.游戏环节（10分钟）教师将不同大小的圆形卡纸交给幼儿，引导幼儿在课堂上将卡纸组合拼成不同的形状，并鼓励幼儿说出组合后得到的形状名称。
例如，两个圆形可以组成一个眼睛，三个圆形可以组成一个雪人的身体等。
这个游戏不仅可以让幼儿认识圆形的基本形状，也能锻炼幼儿的观察和想象能力。
3.创作环节（30分钟）教师向幼儿展示图片，包括各种圆形的事物图片和艺术作品，例如塞尚的《草地上的凉棚》。
引导幼儿从中发现有意思的圆形元素，并鼓励幼儿在画纸上用画笔和颜料自由发挥，绘制自己的圆形画作。
教师可以提供颜料和画刷，并为幼儿提供必要的指导和支持。
4.整合环节（5分钟）教师在让幼儿创作的同时，观察幼儿的表现，并和幼儿一起回顾今天的课程内容和体验，激发幼儿对艺术和创造的热情。
5.评价环节（10分钟）教师评价幼儿的绘画作品，并提供肯定和建设性的反馈。
同时，教师引导幼儿相互欣赏、交流和探讨自己的作品，加深彼此之间的理解和沟通。
教学反思通过本次课程，幼儿不仅学会了认识圆形的基本形状，还学会了用手绘画表达自己的想法。
在教师的引导下，幼儿锻炼了自己的观察、想象和表达能力，并且加深了对艺术和创造的理解和热情。
在后续的教学中，需要更加注重幼儿的视觉、听觉和感官体验，让幼儿更深入、更全面地理解和体验艺术。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术教案《 圆形宝宝变变变》
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》
活动目标
1.认识生活中的圆形物体。
2.幼儿能够根据圆形创作出各类物品或动物的形象。
活动准备
1.各色太空泥、托盘。
2.样品范例(小花、雪人、手链)。
活动过程
1.以魔术游戏引入圆形。
教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗?原来是我们的老朋友圆形呀!来，我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”来我们班做客。
教师：圆形宝宝是怎样的?
小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢!
教师：今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。
我们只要对着小圆形说'圆形宝宝，变变变'圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。
2.认识生活中圆形物体。
(1)魔术师对着圆形宝宝说：“圆形宝宝，变变变!”逐步出示小花。
教师：呀，魔术师变出什么来了?(漂亮的小花)小花是什么形状的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。
(2)教师：我们再来变一个吧。
这回，魔术师变出什么了?(美丽的蝴蝶)
接下来变雪人和手链的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
(3)激发幼儿找生活中的圆形物体。
教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗?圆宝宝说还有许多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢?
3.幼儿制作圆形物体。
教师：你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢?
幼儿用太空泥自由创作圆宝宝，教师适时指导。
4.幼儿分享、交流、展示自己的作品。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1.能够认识和区分圆形，并能够正确书写圆形的写法。
2.通过制作不同大小和颜色的圆形，培养幼儿的手工操作能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对于形状的感知能力。
教学准备：1.教学材料：纸、颜料、画笔、剪刀等。
2.教学媒体：图片或PPT展示。
教学过程：步骤一：导入（约5分钟）老师展示一些不同形状的物体，其中包括圆形，让幼儿观察，并引导幼儿说出圆形的特征。
步骤二：引入新知（约10分钟）1.老师出示圆形的图片，和幼儿一起观察并说出圆形的特征。
2.老师向幼儿展示正确书写圆形的方法，让幼儿跟随老师的示范进行练习。
步骤三：讲解内容（约10分钟）1.老师通过图片或PPT展示不同大小和颜色的圆形，让幼儿观察并说出不同的特征。
2.老师引导幼儿进行分类，把大小相同的圆形放在一起，颜色相同的圆形放在一起。
步骤四：实践操作（约20分钟）1.老师给每个幼儿分发纸和颜料，让幼儿按照自己喜欢的颜色和大小，自由地画出不同的圆形。
2.鼓励幼儿使用不同的颜色和大小，制作出多样化的圆形。
步骤五：展示与分享（约10分钟）1.老师邀请幼儿将自己制作的圆形作品展示给大家，并用简单的语言描述自己的作品。
2.其他幼儿可以对展示的作品进行观察和评价。
步骤六：概括总结（约5分钟）1.老师引导幼儿回顾学习内容，复习圆形的特征和正确书写方法。
2.鼓励幼儿总结不同的圆形特征，比如大小、颜色等。
步骤七：巩固练习（约10分钟）1.老师给幼儿发放纸和颜料，要求幼儿用创意画出自己喜欢的圆形作品。
2.鼓励幼儿用自己学到的知识和技巧进行创作。
步骤八：作业布置（约5分钟）要求幼儿回家找出身边存在的圆形物体，并用纸和颜料制作一个圆形物体的画作。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够认识和区分圆形，并能够正确书写圆形的写法。
通过制作不同大小和颜色的圆形，培养了幼儿的手工操作能力和想象力。
通过观察不同大小和颜色的圆形，提高了幼儿对于形状的感知能力。
幼儿中班美术教案《会变的圆》4篇
幼儿中班美术教案《会变的圆》幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（一）教案名称：会变的圆教学目标：1. 帮助幼儿进一步认识和理解圆形的形状特征；2. 培养幼儿观察和发现的能力；3. 培养幼儿的艺术表现能力。
教学内容：1. 圆形的形状特征；2. 圆形的变化。
教学准备：1. 纸板或画纸；2. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张描绘圆形的图画，并询问幼儿对这个形状的认识和了解；2. 引导幼儿观察周围环境中有圆形的物体，并让幼儿说出物体的名称。
探究活动：1. 教师逐步引导幼儿认识和理解圆形的形状特征，比如没有直线边缘、所有的点到圆心的距离都是相等的等；2. 教师以实物为例，让幼儿观察不同大小的圆形，并让幼儿说出它们的特征；3. 教师逐步引导幼儿发现圆形的变化，比如正常的圆形变成椭圆、圆形变成多边形等。
表现活动：1. 教师给每个幼儿发放纸板或画纸，并让幼儿用彩色笔或蜡笔画圆形；2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，从圆形出发，尝试画一些变化的图案；3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并聆听其他幼儿对作品的评价和赞美。
总结活动：1. 教师帮助幼儿总结今天学到的内容，并简单回顾幼儿的表现活动；2. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的交流和讨论。
拓展活动：1. 教师可以组织幼儿参观周围的艺术作品展览，让幼儿欣赏和学习其他艺术家的作品；2. 教师可以引导幼儿通过其他材料来制作圆形的艺术品，比如纸串、橡皮泥等。
评估活动：1. 教师观察幼儿的参与度和活动表现；2. 教师整理和记录幼儿的作品，评估幼儿对课程内容的掌握和运用能力。
教学延伸：根据幼儿的学习情况，可以适当增加或深化课程内容，引导幼儿更深入地学习圆形和其他形状的特征，培养幼儿的观察和创造能力。
幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿观察能力，欣赏能力和创造力；2. 培养幼儿对简单形状的认识能力；3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）幼儿园中班美术优秀范文：《圆形变变变》篇1活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
中班美术《圆形变变变》教案
中班美术《圆形变变变》教案
教学目标
•能够认识圆形和圆形的变化，并且通过画圆形的变化来培养幼儿对色彩的鉴别力和手眼协调能力。
教学重点
•认识圆形和圆形的变化。
•熟练使用各种颜色的颜料。
教学难点
•让幼儿发散想象，通过观察材料和实际场景，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备
幼儿色彩笔、彩泥、黑色卡纸、圆形物、各种颜色的颜料、画笔、小盘子等。
教学过程
本次教学主要分为三个步骤：认识圆形、画圆形和圆形的变化。
第一步：认识圆形（5分钟）
1.让幼儿看图片和实物，认识圆形。
2.带领幼儿观察圆形物品，可以是球、饼干、扁圆形石子、硬币等，并指引幼儿认识圆形。
第二步：画圆形（15分钟）
1.给每个孩子发放彩泥和彩笔。
2.让幼儿将彩泥揉成小球，然后在黑色卡纸上画圆形。
3.提醒幼儿要轻轻按压，不能压得太深。
4.在圆形内填涂不同的颜色，鼓励孩子们涂得多彩，使用各种颜色的颜料，
5.老师可以在画纸上划线或用其它方式提醒幼儿，表现出圆形造型。
第三步：圆形的变化（20分钟）
1.将圆形切成半圆，鼓励幼儿想象成月亮；
2.将圆形切成四分之一，让幼儿将它画成四个不同的图案；
3.将圆形对折，然后将其涂成两个对称的半圆；
4.将圆形旋转45度，画出一个八分之一圆的图案。
5.可以将这些图案叠加、交错着学习。
教学总结
通过“认识圆形、画圆形、圆形的变化”等环节，幼儿们学会了如何画圆形以及圆形的变化，获得了色彩感受和手眼协调的技能，培养了其观察和创造力。
这样，教学效果更为良好，让孩子们玩得开心的同时也能学到更多。
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幼儿园中班美术《圆形变变变》教案模板范文-2.docx
活动设计背景：
新《纲要》指出:“要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
”同时也指出:“教师要根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
”中班幼儿有了一定的生活经验及绘画基础，但想象能力弱。
幼儿不喜欢抽象的东西,喜欢观看并模仿他人的绘画作品,能够将自己的想法无所顾忌的用图画的方式表现出来,教师要使用鼓励性的评价,给幼儿一个自由想象的空间。
在我们的生活中有许多事物是由各种图形组合而成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。
由圆组合的事物比较多，而且简单。
本活动就是让幼儿只用圆形进行组合拼贴，然后添画成不同的物体。
让幼儿通过欣赏范例图，启发幼儿想象，感知圆是怎样组合在一起，然后添画成各种物体，使它更形象。
发展幼儿想象力，并能大胆地创作和表现。
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干
活动过程：
1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)
教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?
2、小魔术师表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿
自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用
几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉
小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的
幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、展示作品，相互欣赏，交流。
通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流。
教学反思：
本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示
范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。
在幼儿自由讨论想象这一
环节，我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。
再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个
圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们
能够无所顾忌地将自己的想法说出来。
同时，学习用语言表达圆形的各种有趣
的变化。
在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出
什么有趣的图形，并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的圆形进行相似联想后
添画。
在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿
与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。
幼儿在没有任何束缚和限制下，
自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别
不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、
引导。
这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。
最后就是结束环节。
本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，
让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪
一幅作品，为什么喜欢它。
在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得
成功后的愉悦体验。
鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的
作品表达出来。
从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，分享
他们创造的快乐。
本活动应加强幼儿与幼儿之间的交流，活动评价时可再进行拓展。