幼儿园中班识字活动教案范文格式
幼儿园识字教案万能模板
一、教案名称：《认识常见的汉字》二、教学目标：1. 让幼儿认识并学会书写10个左右的常见汉字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识并学会书写10个左右的常见汉字。
2. 教学难点：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：包含10个左右的常见汉字图片和书写示范视频。
2. 教学道具：毛笔、墨水、宣纸、田字格纸、彩笔等。
3. 教学环境：安静、整洁、明亮的教学场所。
五、教学过程：（一）导入1. 教师出示汉字卡片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们认识这些字吗？它们是什么意思？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入课题。
（二）新课导入1. 教师通过课件展示汉字图片，讲解汉字的构造和基本笔画。
2. 幼儿跟随教师一起学习汉字的笔画顺序和书写方法。
（三）实际操作1. 教师发放毛笔、墨水、宣纸、田字格纸等教学道具，引导幼儿动手书写。
2. 教师巡视指导，纠正幼儿的书写错误。
（四）巩固练习1. 教师出示新学的汉字，让幼儿跟读并书写。
2. 教师组织幼儿进行小组比赛，看谁写得又快又好。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的构造和书写方法。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起练习书写新学的汉字。
2. 家长签字确认，教师定期检查幼儿的书写情况。
七、教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 幼儿对汉字的学习兴趣如何，如何激发他们的学习热情？八、注意事项：1. 教学过程中，注意保护幼儿的视力，避免长时间看电子屏幕。
2. 教师应耐心引导，关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
3. 教学环境要保持整洁、明亮，有利于幼儿的学习。
中班识字教案9篇
中班识字教案9篇《中班识字教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班识字教案第1篇活动目标1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。
2、体验“走、爬、跳、跑”的快乐。
3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。
活动准备四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。
活动过程一、开始部分。
音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢？（小动物）那我们来猜猜会有那些小动物，（猜谜语）二、基本部分。
1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，（小猫）幼儿回答正确粘贴板上。
之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大小声各带读两遍。
（今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁？）3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。
（老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧！按顺序来、师注意站的方向。
）4、游戏二：开火车认读字宝宝。
5、游戏三：点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。
7、找朋友：发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。
教师和幼儿一起检查。
8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢？但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动结束。
活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。
附儿歌：《走走走》走走走，小猫小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小马小马快快跑。
中班识字教案第2篇【活动目标】1、学会8的形成，并认识数字“8”2、初步掌握8的实际意义3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
幼儿园识字游戏教案范文
1. 让学生在游戏中认识汉字，提高他们对汉字的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生在游戏中认识汉字，提高他们的语言表达能力。
难点：培养学生团队合作精神和积极参与意识。
三、教学准备：1. 汉字卡片2. 游戏道具3. 教学音频四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：引导学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入新课（5分钟）：出示汉字卡片，引导学生认识汉字，讲解字义。
3. 游戏环节（7分钟）：将学生分成若干小组，每组挑选一张汉字卡片。
根据教师的指令，小组成员需要用正确的发音说出卡片上的汉字，并展示给其他小组。
其他小组成员需要迅速找出与之对应的汉字卡片。
找出正确答案的小组获得一分。
积分最高的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在游戏中的收获，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自己的汉字水平。
五、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们对汉字的认识程度和语言表达能力。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神和积极参与意识。
1. 进一步激发学生对汉字的兴趣，加深他们对汉字的认识。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
七、教学重点与难点：重点：让学生在游戏中进一步认识汉字，提高他们的语言表达能力。
八、教学准备：1. 汉字卡片2. 游戏道具3. 教学音频九、教学过程：1. 复习导入（5分钟）：回顾上一节课的学习内容，让学生简要介绍自己掌握的汉字。
2. 游戏环节（10分钟）：将学生分成若干小组，每组挑选一张汉字卡片。
根据教师的指令，小组成员需要用正确的发音说出卡片上的汉字，并展示给其他小组。
其他小组成员需要迅速找出与之对应的汉字卡片。
找出正确答案的小组获得一分。
积分最高的小组获胜。
3. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在游戏中的收获，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自己的汉字水平。
十、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们对汉字的认识程度和语言表达能力。
幼儿园中班认字大教案
幼儿园中班认字大教案【篇一：中班识字教案】识字阅读——爸、妈、叔、姨一、活动目标：1、2、3、通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。
通过本次活动，幼儿能在生活中更有礼貌的称呼客人。
认识汉字“爸、妈、叔、姨。
”二、活动准备：1、2、爸爸、妈妈、叔叔、姨妈的图片各一张；汉字“爸、妈、叔、姨。
”三、活动过程：一）、活动引入2、故事的名字叫做《有礼貌的好孩子》今天是星期天爸爸、妈妈带明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高兴要去叔叔家玩了。
来到叔叔家之后明明就躲在妈妈的身后，叔叔很热情的招待明明一家到家里就坐。
妈妈要明明有礼貌，叫叔叔阿姨好，可是明明还是躲在妈妈的身后不出声。
过了一会叔叔家的小妹妹来找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一个人就坐在妈妈身后，坐了很久没有人和明明玩。
妈妈对明明说：“你试试去叫叔叔、阿姨要他们带你去找妹妹玩。
”明明在妈妈的鼓励下，走到叔叔、阿姨的面前，很有礼貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨赶紧抱着明明去找妹妹玩游戏，见到妹妹明明也是很有礼貌的叫“妹妹”。
明明和妹妹玩了很高兴的一天。
回家之后明明对妈妈说：“我以后要做个有礼貌的孩子，才有更多的人喜欢我。
”二）、活动实施1、教师：故事听完了，李老师想问问小朋友们，你们想不想做一个和明明一样有礼貌的孩子呀！2、教师：今天李老师还给小朋友们带来了几个小客人，我们一起来请出他们。
3、老师一张一张的拿出爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的图片，先请小朋友说说图片中的人物都是谁？4、教师：老师想看看有哪些小朋友是有礼貌的呢！老师拿出谁的图片就请小朋友们，称呼图片中的人好吗？5、教师：我们一起来认识一下图片后面的字宝宝，比如：妈妈的图片后面有个“妈”字，一次类推。
三）、活动巩固教师：现在请小朋友们自己来玩《我有礼貌》的游戏四、活动结束老师希望以后小朋友们都做个有礼貌的好孩子。
【篇二：幼儿园中班识字教案】幼儿园中班识字教案：“甜”“酸”活动目标1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
幼儿园中班认字大教案
幼儿园中班认字大教案【篇一：中班识字教案】识字阅读——爸、妈、叔、姨一、活动目标：1、2、3、通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。
通过本次活动，幼儿能在生活中更有礼貌的称呼客人。
认识汉字“爸、妈、叔、姨。
”二、活动准备：1、2、爸爸、妈妈、叔叔、姨妈的图片各一张；汉字“爸、妈、叔、姨。
”三、活动过程：一）、活动引入2、故事的名字叫做《有礼貌的好孩子》今天是星期天爸爸、妈妈带明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高兴要去叔叔家玩了。
来到叔叔家之后明明就躲在妈妈的身后，叔叔很热情的招待明明一家到家里就坐。
妈妈要明明有礼貌，叫叔叔阿姨好，可是明明还是躲在妈妈的身后不出声。
过了一会叔叔家的小妹妹来找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一个人就坐在妈妈身后，坐了很久没有人和明明玩。
妈妈对明明说：“你试试去叫叔叔、阿姨要他们带你去找妹妹玩。
”明明在妈妈的鼓励下，走到叔叔、阿姨的面前，很有礼貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨赶紧抱着明明去找妹妹玩游戏，见到妹妹明明也是很有礼貌的叫“妹妹”。
明明和妹妹玩了很高兴的一天。
回家之后明明对妈妈说：“我以后要做个有礼貌的孩子，才有更多的人喜欢我。
”二）、活动实施1、教师：故事听完了，李老师想问问小朋友们，你们想不想做一个和明明一样有礼貌的孩子呀！2、教师：今天李老师还给小朋友们带来了几个小客人，我们一起来请出他们。
3、老师一张一张的拿出爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的图片，先请小朋友说说图片中的人物都是谁？4、教师：老师想看看有哪些小朋友是有礼貌的呢！老师拿出谁的图片就请小朋友们，称呼图片中的人好吗？5、教师：我们一起来认识一下图片后面的字宝宝，比如：妈妈的图片后面有个“妈”字，一次类推。
三）、活动巩固教师：现在请小朋友们自己来玩《我有礼貌》的游戏四、活动结束老师希望以后小朋友们都做个有礼貌的好孩子。
【篇二：幼儿园中班识字教案】幼儿园中班识字教案：“甜”“酸”活动目标1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
中班识字游戏教案13篇
中班识字游戏教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言识字教案
幼儿园中班语言识字教案第一章：认识字母“a”教学目标：1. 让幼儿认识字母“a”，并能够正确发音。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对语言学习的兴趣。
教学内容：1. 教学字母“a”的形状和发音。
2. 进行字母“a”的书写练习。
教学活动：1. 字母“a”卡片游戏：教师出示字母卡片，引导幼儿认读并发音。
2. 字母“a”书写练习：教师示范书写字母“a”，并指导幼儿进行书写练习。
第二章：认识字母“b”教学目标：1. 让幼儿认识字母“b”，并能够正确发音。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对语言学习的兴趣。
教学内容：1. 教学字母“b”的形状和发音。
2. 进行字母“b”的书写练习。
教学活动：1. 字母“b”卡片游戏：教师出示字母卡片，引导幼儿认读并发音。
2. 字母“b”书写练习：教师示范书写字母“b”，并指导幼儿进行书写练习。
第三章：认识字母“c”教学目标：1. 让幼儿认识字母“c”，并能够正确发音。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对语言学习的兴趣。
教学内容：1. 教学字母“c”的形状和发音。
2. 进行字母“c”的书写练习。
教学活动：1. 字母“c”卡片游戏：教师出示字母卡片，引导幼儿认读并发音。
2. 字母“c”书写练习：教师示范书写字母“c”，并指导幼儿进行书写练习。
第四章：认识字母“d”教学目标：1. 让幼儿认识字母“d”，并能够正确发音。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对语言学习的兴趣。
教学内容：1. 教学字母“d”的形状和发音。
2. 进行字母“d”的书写练习。
教学活动：1. 字母“d”卡片游戏：教师出示字母卡片，引导幼儿认读并发音。
2. 字母“d”书写练习：教师示范书写字母“d”，并指导幼儿进行书写练习。
第五章：认识字母“e”教学目标：1. 让幼儿认识字母“e”，并能够正确发音。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对语言学习的兴趣。
教学内容：1. 教学字母“e”的形状和发音。
2. 进行字母“e”的书写练习。
教学活动：1. 字母“e”卡片游戏：教师出示字母卡片，引导幼儿认读并发音。
幼儿园中班识字课教案(8篇)
幼儿园中班识字课教案（8篇）幼儿园中班识字课教案篇1一、教学目标：1、通过识字嬉戏，激发幼儿主动探究汉字学问的愿望，产生学习汉字的爱好。
2、熬炼幼儿主动思考，大胆发言，勇于在人前表现自我的力量。
二、教学预备：1、“小泡泡找妈妈”嬉戏教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
三、教学过程：(一) 识字嬉戏：《小泡泡找妈妈》;1、老师出示“迷宫图”，讲嬉戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很焦急，小伴侣你们能帮帮他吗?”2、老师讲解玩法：支色子，挑战回答下列问题。
答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带着幼儿做嬉戏。
(二) 识字嬉戏：《识字律动》;1、老师讲解嬉戏规章：老师放音乐，小伴侣在呼啦圈四周跑，音乐一停，就走进四周的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小伴侣回到座位中。
2、带着幼儿做嬉戏。
(三) 活动总结：表扬主动参加嬉戏的幼儿，鼓舞全班小伴侣向他们学习，布置课下作业。
幼儿园中班识字课教案篇2一、目标1、引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。
2、激发幼儿关怀四周事物的情感。
二、预备1、有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2、多媒体教学用具。
3、头饰、木偶。
三、过程(一)引发爱好用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。
(二)分组活动1、听――小动物是怎样预报天气的2、说――小动物天气预报员3、读――图书《下雨的时候》4、写――看图写字或看字画图5、美工――制作天气预报角6、字词联想――有关特别天气的用具老师巡回观看幼儿玩的状况，重点指导“听”。
要求幼儿认真地听小动物是怎样预报天气的。
(三)共享沟通1、激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伴侣快来和我说说心里话!”2、重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。
幼儿园中班识字课教案篇3活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演化历史，知道汉字是中国人创造的文字。
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幼儿园中班识字活动教案范文格式
幼儿园教师要激发幼儿识字的兴趣，拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
以下是整理的幼儿园中班识字活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班识字活动教案范文一
【活动目标】
1、朗读背诵古诗《咏鹅》
2、认读汉字：鹅、毛、清、白
【活动准备】
1、制作多媒体幻灯片课件。
2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。
3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、字卡，人手各一套，放小篮子里。
【活动过程】
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁?)
2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。
“小朋友知道是谁了吗?
看!它的脖子长长的，会在水里游泳……;对了!它的名字就叫白鹅。
它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)
4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。
)
5、叫醒字宝宝。
(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，(教案出自：屈老师教案网)原来它们都躲在黑板睡觉了呢。
我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
6、给字宝宝拍照。
(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它
们拍照。
(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照……)
7、取相片。
(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。
)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。
)
小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。
幼儿园中班识字活动教案范文二
活动目标：
1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。
2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。
活动准备：
1、__X节奏的音乐：录音机，磁性黑板。
2、许多重叠词和名词的字卡。
3、11个大体操圈摆放在室内。
4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。
活动过程：
一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。
二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。
1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。
引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。
指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。
”
2、游戏“找重叠词兄弟”。
让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。
指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。
”
3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。