新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第22课 保存网页内容》教案
新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第22课 保存网页内容》教案
3、讲练结合，举实例。
情感态度价值观
1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生 之间的相互感情；
2、加深学生对电脑知道的了解，培养学生学习电脑的 浓厚兴趣。
学习者 特征分析
学生有一定 了解但具体含义不清楚，需进一步学习。
教学
分析
教学
重点
选用保存类型。
教学难点
难点
超文本保存方法
第22课保存网页内容
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
本节课计划用1课时讲解保存网页的操作方法。
教学
目标
知识
与ห้องสมุดไป่ตู้能
1、学会在浏览器中保存网页，包括选用保存类型、保存图片等。
过程
与方法
1、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
学生边观看边思考边举手回答。
较好
揭示学习目标
揭示学习目标：
1、在浏览器中保存网页。
2、正确选用保存类型、保存图片等。
学习学习目标
明确学习目标
把握课堂学习任务
指导学生跟学
教师口述自学方法：
（1）目标1由同学们课看书完成，等会我们检测。
（2）通过教师讲解掌握目标2，学生之间可以相互交流完成。
掌握跟学方法
解决办法
举实例、多媒体课件演示
教学策略
1、讲练相结合。
2、自学与小组讨论结合法。
教学资源
多媒体课件、多媒本广播演示系统、电脑音箱等
板书
设计
多媒本广播；课件演示
教学过程
教学环节
教师活动
小学信息上册教案第22课 下载网页
第22课下载网页教学目标1、知识目标：知道下载图片、文字、网页三者的区别。
2、能目标：学会下载网页的方法，学会移动文件（文件夹）的方法。
通过教师演示、讲授、3、启发引导和自己尝试、自主学习相结合的方式，学会从因特网上下载有用的网页。
4、情感目标：通过浏览精美的网页，增加学习下载网页的兴趣，并进一步提高使用信息技术的能力。
重点难点重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法，难点：认识保存网页后出现的同名的文件和文件夹，复制操作和移动操作的区别。
教学时间1课时教学过程一、导入新课复习：前几节课上，我们学习了下载图片、文字，你还记得我们是怎样下载的吗？（下载图片：右击图片，在快捷菜单中单击“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框。
改变路径到自己新建立的文件夹中，在“文件名”框中输入文件名“动物1”，单击保存按钮。
）（下载文字：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存网页”对话框中，选择保存的类型为“文本文件”，再单击保存。
或者先选定需要的文字，然后进行复制、再粘贴到记事本中，最后保存。
）请你在“我的文档”中，建立三个文件夹，文件夹名分别叫“图片”、“文字”、“网页”。
学生访问“中国少年雏鹰网“（），单击页面上的“e 代学堂”，进入“e代学堂”网页。
自己浏览页面，将自己感兴趣的“图片”、“文字”下载存放到相应的文件夹中。
我们在下载时，要么保存了图片，要么保存了文字，我想同时保存图片和文字，该怎样做呢？今天我们就来学习《23、下载网页》板书课题。
二、教学新课（一）下载网页1、你会下载网页吗？请你在自己的计算机上试一试，并将下载的网页保存在“我的文档”中。
不会的同学可以边看书，边尝试。
2、下载成功的同学上台来说一说，你是怎样保存网页的？（单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“保存网页”对话框。
在“文件名”框中输入“e代学堂”，单击“保存”按钮，保存网页。
）3、比较下载文字和下载网页有什么不同之处？（在保存文件的类型上一个是网页，一个是文本类型。
小学信息技术上册第22课下载文字课外拓展素材苏科版精编版
第22课下载文字课外拓展资料：Win dows操作系统中的常用快捷键：F1显示当前程序或者windows 的帮助内容。
F2当你选中一个文件的话，这意味着“重命名”当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件”对话框F3F10 或ALT激活当前程序的菜单栏windows 键或CTRL+ESC 打开开始菜单DELETE删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站SHIFT+DELETE 删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是放入回收站CTRL+N新建一个新的文件CTRL+O打开“打开文件”对话框CTRL+P打开“打印”对话框CTRL+S保存当前操作的文件CTRL+X剪切被选择的项目到剪贴板CTRL+INSERT或CTRL+C 复制被选择的项目到剪贴板SHIFT+INSERT 或CTRL+V 粘贴剪贴板中的内容到当前位置ALT+BACKSPAC或CTRL+Z撤销上一步的操作ALT+SHIFT+BACKSPACE 重做上一步被撤销的操作Win dows 键+M最小化所有被打开的窗口。
Win dows键+CTRL+M 重新将恢复上一项操作前窗口的大小和位置Win dows 键+E 打开资源管理器1Windows 键+F打开“查找：所有文件”对话框Windows 键+R打开“运行”对话框Win dows 键+BREAK打开“系统属性”对话框Win dows 键+CTRL+F打开“查找：计算机”对话框SHIFT+F10 或鼠标右击打开当前活动项目的快捷菜单ALT+F4关闭当前应用程序ALT+SPACEBAR打开程序最左上角的菜单ALT+TAB切换当前程序ALT+ESC切换当前程序PRINT SCREEN将当前屏幕以图像方式拷贝到剪贴板ALT+PRINT SCREEN将当前活动程序窗口以图像方式拷贝到剪贴板CTRL+F4关闭当前应用程序中的当前文本（如Word中）CTRL+F6切换到当前应用程序中的下一个文本（加Shift 可以跳到前一个窗口）2。
小学信息技术：第22课 规范使用计算机(教学实录)
小学信息技术标准教材小学信息技术：第22课规范使用计算机(教学实录)Information technology can enrich the audiovisual experience, and can also turn abstract things into concrete, sensible, and visual things.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学信息技术：第22课规范使用计算机(教学实录)[课题] 第22课规范使用计算机[教学目的与要求](1)了解有关计算机的法律和法规。
(2)认识病毒的危害性。
(3)养成良好使用计算机的习惯。
(4)学会调整系统日期和时间。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。
[教学过程]一、导入同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。
今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。
二、新授(板书：第22课规范使用计算机)1．了解有关计算机的法律和法规请同学们以小组形式讨论以下问题：(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？学生带着以上问题以小组形式讨论。
学生汇报。
不完整的，由其它小组来补充。
师小结：刚才同学们讨论地很好。
在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。
2．遵守使用计算机的道德规范师：俗话说：国有国法，家有家规。
新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第14课
第14课文件与文件夹设计要素设计内容练习内容分析本节通过上机练习让学生掌握文件夹的创建、文件与文件夹的复制、移动、重命名和删除。
练习目标知识与技能掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。
过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。
情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。
学习者特征分析学生基本上都掌握，个别学生不太懂，需进一步巩固学习。
练习分析练习重点文件或文件夹移动和复制。
练习难点难点把图片保存在指定文件夹中。
解决办法教师指点，学生练习练习方法1、老师引导学生上机。
2、学生自主上机操作主也可相互交流共同学习；3、老师指导检查。
练习资源准备教学过程练习环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果回顾上一课学习了：文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，新建文件夹时我们要注意什么？复制和学生边观看边思考边举手回答。
较好剪切有什么不同？揭示练习目标揭示练习目标：1、在D盘中建立“游戏”和“小游戏”两个文件夹。
2、在“游戏”文件中建立二级文件“好游戏”。
3、将D盘“扫雷”游戏复制到“小游戏”文件夹中。
4、将“小游戏”文件夹移动到“游戏”文件夹中。
5、将“游戏”重命名为“好游戏”。
学习练习目标明确练习目标掌握练习方法指导学生练习教师口述练习方法：（1）目标1、2由同学们自已上机完成，等会我们检测。
（2）通过目标3-5学生之间可以相互交流完成。
掌握练习方法较好学生练习教师巡视上机完成以下练习：1、认真上机练习3、学生之间相互讨论共同完成在合作中学习完成对知识理解检测练习效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。
3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。
1、上机演示。
其他学生进行更正、补充。
2、找出错误后，学生之是相互讨论订正。
1完成目标，同时理清本节课练习效果达成目标流程程图练习课练习评价。
内蒙新版上册五年级信息技术《保存网页信息》教学设计
第5课《把网页上的信息保存起来》教学设计一教学目标
（一）知识与技能
1.让学生学会将网页和网页上的图片、文字保存到指定位置文件夹的方法。
2.进一步掌握浏览网页的操作方法。
（二）过程与方法
1.创设情境，导入新课，使课堂教学生活化。
2.用任务驱动，发挥学生自主探究的精神，解决实际问题。
（三）态度情感与价值观
1.鼓励学生大胆发言，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力。
2.培养学生健康的信息使用习惯和正确的网络道德意识。
3.通过本节课教学让学生从小养成热爱家乡的意识。
二教学重点
保存网页及其文字、图片。
三教学难点
1.保存网页。
2.下载常用软件。
四教学方法
任务驱动法、演示法、自学探究法
五教学准备
计算机网络教室（电子教室）、课本教材、课件、任务单六课时安排
1课时
七教学过程。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术的发展趋势。
教学内容：信息技术的发展历程，当前的信息技术发展状况，未来发展趋势。
教学方法：讲授、历史资料分析、预测未来。
第二章：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的基本组成，认识常见的计算机硬件设备。
教学内容：计算机硬件的组成，主机的结构，外设的种类。
教学方法：实物展示、讲解、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的基本概念，认识常见的计算机软件类型。
教学内容：软件的定义，系统软件和应用软件的分类，软件的获取和安装。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
第三章：操作系统3.1 操作系统的基本概念教学目标：了解操作系统的作用和功能，认识常见的操作系统。
教学内容：操作系统的定义、作用、功能，常见的操作系统类型。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 窗口操作系统的基本操作教学目标：学会窗口操作系统的基本操作，掌握文件管理、应用程序的使用。
教学内容：窗口操作系统的启动、退出，桌面环境的使用，文件和应用程序的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的概述教学目标：了解计算机网络的定义、功能和应用，认识计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，网络拓扑结构。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4.2 互联网的基本使用教学目标：学会使用互联网，掌握浏览网页、搜索信息、收发电子邮件的基本方法。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用，电子邮件的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
小学信息技术第22课下载文字教案
小学信息技术第22课下载文字教案［教学目标］一、知识与技术(1)学会搜索网页的方式。
(2)学会保留网页中的文字。
(3)学会复制文件（文件夹）的方式。
二、进程与方式以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保留网页中文字和复制文件。
3、情感、态度与价值观(1)通过搜索网页、保留网页，培育学生“用微笑经受一切”的精神。
(2)通过保留网页中的文字，培育学生在因特网上获取信息的爱好和能力。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］重点：学会保留网页中的文字和复制文件的方式。
难点：搜索关键字的选择和保留网页中文字的方式。
［教学进程］教学内容教师活动学生活动导入同窗们熟悉桑兰吗？咱们在语文课上学习了《微笑着经受一切》一课。
通过学习这篇文章同窗们对桑兰有何了解？大伙儿适才说的都专门好。
我想问大伙儿几个问题：一、桑兰是哪里人？她几岁开始学体操的？二、桑兰写过一首诗《我的梦》的内容是什么吗？3、桑兰的现状如何？关于这些问题咱们能够到网上查找，并把相关文字保留下来。
她是我国女子体操队跳马运动员。
在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来，胸部以下完全失去知觉，而她却微笑着经受常人无法经受的一切。
咱们要学习桑兰顽强不屈的精神和踊跃乐观的人一辈子态度。
搜索网页前面咱们已经学习了利用百度搜索图片，而利用百度搜索网页的方式和它很相似，大伙儿结合书上“搜索网页”的步骤试一试。
引导学生学会总结搜索关键字（桑兰简介、我的梦、桑兰现状）教师巡视展现一下查找到的资料教师评判，查找的内容是不是符合要求。
学生尝试学生演示学生操作练习学生展现保留文字我想把大伙儿找到的资料保留成文件，寄存在自己的文件加当中如何办？教师演示保留网页文字的方式。
重点强调保留类型应该选择“文本文件（*.txt）”。
若是咱们需要的是网页中的一部份文字应该如何办呢？前面咱们在画图软件中学过复制粘贴，大伙儿能够小组讨论、探讨一下，将“我的梦”诗歌文字复制粘贴到写字板中，并保留在“我的文档”中。
苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案
苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案一. 教材分析《便捷访问网站》这一课，主要让学生学会如何使用浏览器快速访问自己感兴趣的网站。
通过学习，学生将掌握网址的输入方法，学会使用书签功能，了解收藏夹的使用，以及如何利用搜索引擎找到自己需要的资料。
本课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高他们利用信息技术解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练操作计算机，但对于如何高效地使用浏览器访问网站，部分学生可能还不太熟悉。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的网络知识，如开关机、上网、收发邮件等。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发现和总结访问网站的技巧，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握网址的输入方法，学会使用书签和收藏夹。
2.培养学生利用搜索引擎查找资料的能力。
3.提高学生利用信息技术解决问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：网址的输入方法，书签和收藏夹的使用，搜索引擎的基本操作。
2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何快速找到所需资料。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的学习任务，引导学生主动探究、合作学习。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会使用浏览器访问网站。
3.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.准备相关网站的资料，以便在课堂上展示。
2.确保每台计算机都安装了浏览器软件。
3.设计好教学过程中的任务和问题，以便引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园网或其他网络资源，展示一些有趣的网站，引发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们想知道如何快速访问这些网站吗？”引导学生思考本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解网址的输入方法，如何使用书签和收藏夹。
同时，现场演示如何利用搜索引擎找到所需资料。
在演示过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，按照教师提供的任务清单，练习访问指定网站。
新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术下册《第1课时文字编辑窗口》教案
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《Word 2016实用技巧大全》：介绍Word软件的实用技巧和高级功能，帮助学生更深入地了解和运用文字编辑工具。
-《数字化时代下的文本编辑》：探讨数字化时代文本编辑的特点与发展趋势，拓宽学生的知识视野。
-《计算机操作规范与技巧》：讲解计算机操作的基本规范和技巧，提高学生在文字编辑过程中的操作熟练度和效率。
2.课后自主学习和探究：
-研究Word软件中的其他功能，如表格制作、图表插入等，并尝试将其应用于实际文档编辑中。
-探索不同类型的文档格式，了解其适用场景和特点，如.doc、.docx、.pdf等。
4.使用工具栏中的“重复”按钮，重复上一个操作。
5.使用工具栏中的“查找”功能，查找文档中的“一起”二字。
答案：
1.选中“信息技术”，点击工具栏中的“剪切”按钮，将光标定位到文档末尾，点击“粘贴”按钮。
2.选中“奥秘”二字，点击工具栏中的“复制”按钮，将光标定位到“课程”之前，点击“粘贴”按钮。
3.点击工具栏中的“撤销”按钮。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.将“让我们共同学习”设置为楷体，字号为五号，颜色为蓝色。
信息技术五上教案全册
信息技术五上教案全册教学目标：通过信息技术课的学习，使学生能够掌握计算机基础知识和基本应用技能，培养其信息素养和创新意识，为将来应对信息化社会做好准备。
一、第一模块：计算机基础知识1.1课程简介1.2计算机的基本组成1.3计算机的工作原理1.4计算机储存器的种类和作用1.5计算机的输入输出设备二、第二模块：网络与互联网2.1网络的概念和分类2.2互联网的基本原理2.3常用的网络服务和应用介绍2.4网络安全和个人隐私保护三、第三模块：常用办公软件的使用3.1办公软件的分类和功能介绍3.2字处理软件的基本操作3.3电子表格软件的基本操作3.4演示文稿软件的基本操作3.5多媒体制作软件的基本操作四、第四模块：图像处理技术4.1图像的基本概念和分类4.2图像处理的基本原理4.3图像文件的格式和保存4.4图像处理软件的基本操作介绍4.5图像处理的应用和意义五、第五模块：编程基础5.1编程概念和分类5.2算法与流程图的介绍5.3常见编程语言的概念和应用5.4编程环境的配置和使用5.5编写简单的程序教学方法：本教案采用多种教学方法，包括讲解、实验、小组合作学习等，以增强学生的学习兴趣和主动性。
评估方法：本教案将通过阶段性小测验、实验报告、课堂参与度等方式对学生进行综合评估。
教学资源：计算机实验室、计算机软件、多媒体课件、教学视频等。
教学进度安排：第一模块：计算机基础知识（2周）第二模块：网络与互联网（3周）第三模块：常用办公软件的使用（4周）第四模块：图像处理技术（3周）第五模块：编程基础（4周）教学内容和教学活动安排：第一课时：计算机基础知识的概述活动一：讲解计算机的基本组成和工作原理活动二：观看有关计算机工作原理的视频活动三：小组讨论计算机储存器的种类和作用第二课时：计算机的输入输出设备活动一：讲解常见的输入输出设备活动二：实验验证输入输出设备的工作原理活动三：小组合作学习，设计一套完整的计算机输入输出系统以此类推，依次展开其他模块的教学内容和教学活动。
小学信息技术上册 第22课 下载文字 1教案 苏科版
课题
第22课下载文字
课型
新授
课时
1课时
教学
目标
1.掌握搜索网页的方法。
2.学会保存网页中的文字。
3.掌中的文字和复制文件（文件夹）的方法。
选择关键字和保存网页中文字的方法。
师生教学互动过程
教学步骤
教师活动
学生活动
1.导入
2.搜索网页。
3.保存文字。
师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在“画图”软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将“王安石个人简介”复制、粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。
学生进行小组探究、汇报。（前面两问题）
教师总结：复制、粘贴操作可以通过快捷菜单中的命令来实现，也可以用菜单中的命令来实现。
学生操作练习，教师巡视。
刚才我们学习了使用复制、粘贴操作下载网页中的文字，下面大家想一想，能不能用复制、粘贴的方法将“桌面”上“元日”“江雪”文件复制到自己的文件夹中？
请学生演示。
总结：实现步骤选定复制粘贴。
师：今天我们学习了什么？
教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。
我们今天学习了在网上查找、保存了《古诗二首》的有关资料，它可以帮助大家更好地理解课文。同样，我们可以将这种方法用在我们其他学科的学习中，让它为我们的学习提供帮助。
4.复制文件。
5.总结。
师：同学们，老师听说我们语文刚刚学完了本学期的最后一课《古诗二首》。它包含了《元日》和《江雪》，大家能不能一起来背诵一下呢？通过学习你对这两首诗有何认识？
生：《元日》这首诗描写新年的热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
《江雪》这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。
小学信息技术上册 第22课 下载文字教学建议 苏科版精编版
第22课下载文字［教学目的与要求］(1)学会搜索网页的方法，学会保存网页中的文字。
(2)学会复制文件（文件夹）的方法。
(3)以教师演示，引导同学们知识迁移，使同学们尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
(4)通过搜索网页、保存网页，培养同学们“用微笑承受一切”的精神。
(5)通过保存网页中的文字，培养同学们在因特网上获取信息的兴趣和能力。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］重点：学会保存网页中的文字和复制文件的方法。
难点：搜索关键字的选择和保存网页中文字的方法。
［教材分析与教法建议］本课的重点是让学生学会如何下载网页中的文字。
本课教学可以整合语文课的内容，如搜索语文课文中的某个景点或某个人物某个植物的相关介绍。
1.搜索网页因为有前面搜索图片的基础，此处用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2.保存网页中文字可以教师演示也可学生自主探究，不过要提醒学生注意观察保存类型选什么——文本文件*.TXT。
如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
3.复制文件或文件夹(1)复制操作经常用于文件的备份，也常用于将文件存放在软盘、U盘等一些移动存储设备中带走。
复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
复制的概念，教师可以用一些贴近生活的实物来进行比拟，可以将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。
(2)复制要注意的两个问题：第一个是，如果目标文件夹中存在与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夹下；第二个是，如果目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。
如果学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师可以向学生解释一下。
(3)学中可以让学生去尝试多种操作方法。
在教学中，如果有学生会的，可以请其当小老师演示操作，这样可以调动学生的学习兴趣。
苏科版信息技术上册第22课《编辑演示文稿》教案
课题（课时）
第22课 编辑演示文稿
第（1）课时
备课人
鲍国荣
教学目标
1、知识与技能。
⑴学会插入新的幻灯片。
⑵掌握在幻灯片中插入多媒体素材的方法。
2、过程与方法。
根据教师指定的作品主题，在前一课初步体验在幻灯片中插入素材的基础上，结合以前学习Word所得到的经验，主动选择合适的素材来制作幻灯片。
（五）全班保存作品：以“51王小明.ppt”（示例）为文件名保存到教师机指定文件夹。
三、课堂巩固
学生自主演示个性作品。
四、本课总结
通过今天的学习，你对制作一个演示文稿作品有了什么新的认识？
修改栏：
板书设计
教学后记
3、教师布置本课学习任务：今天这节课就请同学们也来作主题为“奥运感动”的演示文稿。为了节省时间，谢老师已经在因特网上收集了一些与奥运有关的素材，传到了大家所用电脑的“D：\”。
二、新课
（一）任务一：制作演示文稿作品的封面。
1、教师在学生掌握制作“标题版式”幻灯片的基础上，引导学生认识到使用艺术字作标题漂亮。请学生演示插入艺术字，并讨论如何调整艺术字大小和位置。
教师通过回顾上节课学习初步体验制作幻灯片的情况，告诉学生本课将对幻灯片的制作进行深入了解。并通过引导学生说出使用PowerPoint2003制作幻灯片后保存起来的作品叫演示文稿而顺利引出、板书课题——编辑演示文稿。
2、通过与书的类比，引导认识：一个完整的演示文稿作品一般包含封面、提纲、内容、封底幻灯片。
（三）任务三：制作演示文稿的内容页。
提醒学生使用标题版式来制作内容页。内容幻灯片的制作可以让学生自由发挥，教师进行巡视，个别辅导。
（四）任务四：制作演示文稿的封底。
新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第21课 浏览收藏夹》教案
第21课浏览收藏夹设计要素设计内容教学内容分析本节课计划用1课时讲解如何在浏览收藏夹中添加网收藏夹和管理收藏夹。
教学目标知识与技能1、学会使用收藏夹、浏览收藏夹。
2、管理收藏夹的各种操作方法。
过程与方法1、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
3、讲练结合，举实例。
情感态度价值观1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；2、加深学生对电脑知道的了解，培养学生学习电脑的浓厚兴趣。
学习者特征分析学生有一定了解但具体含义不清楚，需进一步学习。
教学分析教学重点文件夹创建、重命名和收藏。
教学难点难点收藏网页解决办法举实例、多媒体课件演示教学策略1、讲练相结合。
2、自学与小组讨论结合法。
教学资源多媒体课件、多媒本广播演示系统、电脑音箱等板书设计多媒本广播；课件演示教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课同学们！脱机浏览收藏夹的内容时，应学生边观看边思考边举手回答。
较好将需要保存的网页收藏在什么中？然后才能阅读收藏夹的内容，本节课将学习收藏夹的各项操作。
示学习目标揭示学习目标：1、使用收藏夹、浏览收藏夹。
2、收藏夹中文件夹创建、重合名、移动等操作。
学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师口述自学方法：（1）目标1由同学们课看书完成，等会我们检测。
（2）通过教师讲解掌握目标2，学生之间可以相互交流完成。
掌握跟学方法掌握学习方法达成目标学生跟学教师巡视1、完成目标12、教师上机演示目标2举实例3、室内巡视，指导学生完成目标1、思考后回答2、认真听，学的好的学生也可边听边上机跟学3、学生之间相互讨论完成在合作中学习完成对知识理解达成目标检测学习效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。
3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。
新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第5课 键盘操作》教案
3、讲练结合，举实例。
情感态度价值观
1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；
2、加深学生对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识。
学习者特征分析
学生对计算机只会简简单的使用，对键盘的“分区”、“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐。
教学
分析
教学
重点
1、正确按键的方法
2、组合键的正确使用
教学难点
难点
复合功能键
解决办法
举实例、多媒体课件演示
教学策略
1、讲练相结合。
2、自学与小组讨论结合法。
教学资源
多媒体课件、多媒本广播演示系统、电脑音箱等
板书
设计
多媒本广播；课件演示
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
导入新课
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
本节课是讲述键盘是计算机最基本的输入设备之一，初学者可从认识主键盘区开始，逐步认识它的功能键、编辑键和小键，掌握正确的击键方式，力求达到准确、熟练的程度。
教学
目标
பைடு நூலகம்知识
与技能
1、了解键盘的发展和种类；
2、学会键盘的正确操作
3、愿意接受规范的按键操作。
过程
与方法
五年级信息技术上册教案(新疆版)原版
五年级信息技术上册教案(新疆版)原版第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展史掌握计算机的基本组成部件熟悉计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展史计算机的硬件组成计算机的开机与关机1.3 教学步骤讲解计算机的发展史，通过图片和视频展示计算机的演变过程。
介绍计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，并通过实物展示。
演示计算机的开机与关机过程，讲解操作步骤。
1.4 课后作业学生自主查阅资料，了解计算机的软件组成。
学生练习开机与关机操作。
第二章：操作系统使用2.1 教学目标熟悉操作系统的基本界面掌握操作系统的基本操作学会管理计算机的文件和文件夹2.2 教学内容操作系统的界面及功能文件和文件夹的基本操作资源管理器的使用2.3 教学步骤讲解操作系统的界面及功能，如桌面、任务栏、开始菜单等。
演示文件和文件夹的基本操作，如创建、删除、移动、复制等。
讲解资源管理器的使用，如何查找、打开、管理文件和文件夹。
2.4 课后作业学生自主练习文件和文件夹的操作。
学生尝试使用资源管理器管理文件和文件夹。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标掌握文字处理软件的基本操作学会编辑和排版文档学会使用字体和段落格式3.2 教学内容文字处理软件的基本操作文档的编辑和排版字体和段落的格式设置3.3 教学步骤讲解文字处理软件的基本操作，如新建、打开、保存文档等。
演示文档的编辑和排版，如字体、字号、颜色、对齐方式等。
讲解字体和段落的格式设置，如字体样式、段落间距、行间距等。
3.4 课后作业学生自主练习文档的编辑和排版。
学生尝试设置字体和段落的格式。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标掌握电子表格软件的基本操作学会使用单元格和行列学会使用公式和函数4.2 教学内容电子表格软件的基本操作单元格和行列的使用公式和函数的应用4.3 教学步骤讲解电子表格软件的基本操作，如新建、打开、保存工作簿等。
演示单元格和行列的使用，如输入数据、修改数据、单元格格式设置等。
江苏小学信息技术教案_第22课_下载网页
［教学目的与要求］(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
(5)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
［教材分析与教法建议］1、保存网页保存网页的方法和保存网页中文字的方法相似，但也有不同，不同在哪里？因为有前面保存网页文字的基础，这里可以放手让学生自主学习。
要注意保存网页的位置放在“我的文档”中，为下面移动文件的学习做准备。
要让学生注意观察保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。
让学生注意观察同名文件夹中有些什么文件？通过尝试让学生知道如果缺少了同名的文件夹会有什么样的后果，如果把网页文件放入其他文件夹里又会有什么样的问题出现。
2、移动文件或文件夹(1)在教学移动文件的时候可以先复习一下复制的方法，为后面两种操作方法进行比较做铺垫。
要复制就要先选定，教师可以提问几种选定方式，选定一张怎么选，选定全部如何选，选定不连续的几张呢？这里可以让学生小组合作探究学习，然后再根据自己操作的结果进行汇报演示、经验总结。
之后还可以留些时间让学生再练习，以达到巩固知识点的目的。
也可以由教师演示教学。
(2)移动文件的方法有很多，可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl 键加X键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。
(3)在学会移动操作后，让学生将移动操作和复制操作进行比较，讨论总结两者的不同之处。
不同的是，复制操作是制作文件的“副本”，就像复印机，原来位置上的文件并不会消失；而移动是将文件转移到其他位置上，原来位置上的文件就没有了。
在此教学中要注意让学生观察复制（或移动）前后文件的变化，通过观察比较发现两种操作的不同。
再通过学生自己的操作，进一步加深印象。
保存网页的四种格式：1、网页，全部(*.htm *.html)2、Web档案，单一文件（mht)这种格式把当前网页上的所有的内容都保存在一个用.MHT作为扩展名的单一的文件中，而不会出现第一种方式那样的文件夹，这个文件由于保留了网页的所有内容，所以也比上一种方式的文件要大的多（其实主要是因为图片占用的空间比较多），不过只有一个文件，所以相对来讲更方便保存。
2020苏科版信息技术五上第22课机器人机械手word教案
⒃启动机器人。
（1）打开电源开关
（2）当等待执行指示灯闪烁时，按下运行键，学生机器人开始动作。
三、小结
这节课你有哪些收获？
板书设计
教学反思
⑺加入一组单分支语句，设置条件为“IO6=1”。
⑻停止：选择“直流电机”控件，设置为停止。打开“延时属性设置”对话框，将“延时时间”设为“800（毫秒）”。
⑼抓取：选中“执行控件”，选择“伺服电机”，设置角度为“30°”.。
⑽前进：选中“执行控件”，选择“直流电机”，设置为前进。
⑾放开：选中“执行控件”，选择“伺服电机”，设置角度为“150°”.。
3、编写程序
⑴打开“学生机器人平台”窗口，单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，新建一个程序。
⑵添加“直流电机”控件。
⑶添加“流程控制”模块中的“条件循环”控件。
⑷添加“执行控件”，选择I/O。
⑸添加“伺服电机”控件。
⑹打开“伺服电机驱动控制”对话框。选定“伺服电机1”，将“转动角度”设为“142°”；选定“伺服电机2”，将“转动角度”设定为“150°”。
课题
机器人机械手
执教
班级
五年级
时间
教学
目标
1方法
3.学会编写机械手运动的程序
重点
难点
学会编写机械手运动的程序
课时总数
1课时
教学过程
教学准备
网络教室、课件、教学素材
教学设计
亮点解读（设计思路）
一、导入
机器人可以添加新的模块吗？
二、新授
1、认识伺服电机
出示图片，让学生了解伺服电机。
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第22课保存网页内容
设计
要素
设计内容教学
内容
分析
本节课计划用1课时讲解保存网页的操作方法。
教学目标
知识
与技能
1、学会在浏览器中保存网页，包括选用保存类型、保存图片等。
过程
与方法
1、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性
思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
3、讲练结合，举实例。
情感态
度价值
观
1、通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；
2、加深学生对电脑知道的了解，培养学生学习电脑的浓厚兴趣。
学习者特征
分析
学生有一定了解但具体含义不清楚，需进一步学习。
教学分析教学
重点
选用保存类型。
教学
难点
难点超文本保存方法
解决办
法
举实例、多媒体课件演示
教学策略1、讲练相结合。
2、自学与小组讨论结合法。
教学资源
多媒体课件、多媒本广播演示系统、电脑音箱等
板书
设计
多媒本广播；课件演示
教学过程
教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果
导入新课
同学们！上节我们学习收藏夹，但它们
中网页均性属于临时文件，如果想把它学生边观看边思考边举
手回答。
较好
们真正地保存下来，就要用到保存网页。
保存网页可以将网页全部保存下来，也可以单独存超文本格式、文体文件或图像文件。
同学们平时怎么存图片的呢？
揭示学习目标揭示学习目标：
1、在浏览器中保存网页。
2、正确选用保存类型、保存图片等。
学习学习目标
明确学习目标
把握课堂学习任
务
指导学生跟学教师口述自学方法：
（1）目标1由同学们课看书完成，等
会我们检测。
（2）通过教师讲解掌握目标2，学生之
间可以相互交流完成。
掌握跟学方法掌握学习方法
达成目标
学生跟学教师巡视1、完成目标1
2、教师上机演示目标2举实例
3、室内巡视，指导学生完成目标
1、思考后回答
2、认真听，学的好的学
生也可边听边上机跟学
3、学生之间相互讨论完
成
在合作中学习完
成对知识理解
达成目标
检测学习效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示
2、引导其他学生进行更正、补充。
3、指名学生学生演示正确的，教师及
时更正说明。
1、上机演示。
其他学生
进行更正、补充。
2、找出错误后，学生之
是相互讨论订正。
1完成目标，同时
理清本节课学习
效果。
达成目标
当堂训练1、上机完成目标1、2。
2、借助收藏夹，迅速找开一个网页。
完成上机检测题认真完成效果较
好
达成目标
教学流
程图
按新授课
教学
设计
评价。