论现代思想政治教育的文化价值及其实现路径
现代文化视域下思想政治教育文化育人的价值意蕴
化因子。在肯定性的判断基础上 ，吸收积极的文化因子 ，并进而纳入思想政治教育的轨道 ，使之成
为思想政治教育的有机组成部分。二是否定性选择 ，即对于思想政治教育异 向的文化 因子的排斥、 抵制与清除劣性文化对受害者的侵害。① 思想政治教育引导人们有选择地汲取一切优秀文化成果 ， ”
从而为 自己在政治思想方向的选择和价值取 向上打下文化基础 和审美基础 ，凸显文化 “ 化人”功
展，塑造全面发展的人。所谓思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念 、政治观点和道 德规范 ，对其成员施加有 目的、有计划、有组织的影响 ， 使他们形成符合一定社会要求的思想品德
的社会 实践 活动 。它是 一项 专 门做人 的工作 ，具有 重要 的文 化 育人功 能 。 思 想政 治教 育 的社 会价 值表 现 在 两方 面 ，即思 想 政 治 教 育具 有 能 够 满 足社 会 需 要 的 属性 和 功
８０ ５ ） ３０ ４ 。
如 何 以现代 文化 为引领 ，正 确把握 主 流意识 形 态 ，坚 持 马 克思 主 义 在意 识 形态 中 的指 导地 位 ， 发挥好 思想 政治 教育 文化育 人功 能 ，坚定 不移地 坚守 和维 护 中国特色 社会 主义 文化 的独立 品格 ，坚 持我们 的政 治制 度 和发展 道路 ，坚守 我们 的基本 价 值观 ，坚 定 不移 地 走 中 国特 色 的社 会 主 义道 路 ，
会所期望的思想政治 品德过程 。思想政治教育的文化传播功能表现在通过宣传主旋律 ，弘扬先进，促进人们树立共同的理想信
念 ，丰富人们的物质生活、精神生活，提高人们的精神境界 ，促进人们社会化的进程。
３ ．思想政治教育具有文化渗透与传承功能 思想政治教育作为教育的重要组成部分 ，能协调 社会各成员之间的关系 ，形成相应 的行为规 范，使一定 的道德文化得到继承和发展 ，传统美德得到传承和弘扬，文明素质得到加强和提高。其 功能表现为：实现个体价值的个体功能 ，表现为思想政治教育过程中注意加强个人 主体意识的培养 与发展 ， 促进个体人格完善 ；实现社会价值的社会性功能 ，表现为思想政治教育过程中以社会的需 要为价值取 向，根据社会的发展和需要规定思想政治教育的 目 标与内容 ，为社会整体关系的协调而 服务 。思想政治教育通过隐性教育与显性教育的有效结合 ，将教育内容、教育 目标、采取多种教育 形式 ，对教育对象进行正面 、显性的或侧面、隐性的、渗透地进行思想政治教育。以现代文化为引 领 ，要将更多的隐性教育元素蕴涵于思想政治教育环境 中，发挥其生动性 、持久性、深刻性作用， 既寓教于文 ，又寓教 于乐 ，发挥思想政治教育的渗透与传承作用 。
论思想政治教育价值实现的条件
２ ． 社会的条件。 社会条件结构复杂， 内容丰富， 【 包 指发生在思想政治教育领域 内的接受活动 ， 它反映了 思想 政治教育接受 主体 与思想政 治教 育接受客体之 括 国际条件 、 国内条件 、 政治条件 、 经济条件 、 文化条 ： 件等等， 那么哪些或哪个是思想政治教育价值实现的 Ｊ 间的相互关 系 ， 是接受主体出于 自身需要 ， 在环境作 核心的最主要的社会条件呢？ 只有对思想政治教育在 ｌ 用的影响下通 过某些 中介 对接受 客体进行反 映 、 选
还在于价值主体具备价值实现 可能性的准备——需 ： 实现上的作用就显得尤为重要 。思想政 治教育 中的
要一 定的社会条件 和人 的条件。 ｌ教育” ‘ ‘ 是一种系统性 的社会化的培养教育 ， 这不仅意 思想政治教育价值 实现的 内在条件 Ｉ 味着 在有 效的“ 教育 ” 中要对教育对象在整体上 进行 思想政治教育价值的形成或实现 ， 内在地 包 Ｉ 必须 从知 到行 的全 过程 教育 ， 把政治理论 、 道德价值 观教
一
、
含两 方面因素 ： 作为价值客体 的思想政 治教 育的“ ： 事 育和训练实践活动能力结合起来 ， 更重要的是要 在教
实” 因素和作为价值主体 的能动 因素 （ 目的 、 追求 、 Ｉ 中构筑起 多方协调配合 、 自 育 齐抓共管的社会化局面 ，
身素质等要件） ，两者在现实的具体的思想政治教育 Ｉ 形成教育者、 教育对象、 相关组织、 社会共同负责的理
社会结构 中的地位作 出科学断定 ， 才能明晰地把握思 １ 、 整合 、 择 内化 、 外化 、 行为多环节构成的 、 连续 的 、 完 想政治教育价值实现需要的社会条件 。 当我们将思想 Ｉ 的活动过程 。 整 接受的结果是形 成人 的内化的精神和
论现代思想政治教育的文化价值
论现代 思想政治教育 的文化价值
马 万宾
（ 商丘师 范学院 思想政 治理论教 学部 ， 河南 商丘 ４ ６０ ） ７ ０ ０
摘 要： 思想政 治教育作为特殊 的文化实践形 式和 意识形态 活动 ， 是社会精神 文化 生产 的重要方 式。在 中央提出 深化文化体制 改革 、 推动社会主义 文化大发展 大繁荣 的背景下 ， 思想政治教 育的文化价 值进 行研 究， 对 不仅有利于 丰富和完善思想政 治教育的价值理论 ， 而且 有利于发挥思想政治教 育的文化功 能。现代思想政治教育的文化价值主
炼， 不仅可以为应对当今世界种种危机、 为人类的未来发展做出 贡献 ， 而且对提高中华民族的凝聚力和竞争力， 对建设社会主义
党的十七届六中全会审议通过的 （ 中共中央关于深化文化
体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决
定）从 中国特色社会主义事业总体布局 的高度 ， ， 部署 了社会主 义文化建设工作。思想政治教育作为特殊的文化实践形式和意
要表现在文化选择 、 文化整合 、 文化传 播、 文化创 造 四个方面。
关键词 ： 思想政治教育； 文化价值 ； 意识形态 ； 文化整合
中图分类号 ： ６ Ｄ４
文献标志码 ： Ａ
文章编 号： ０ ２ ７ ０ （ ０ ２ ０ — ０ １ ０ １ ０ — ４ ８ ２ １ ）５ ０ ６ — ３ 取向。对中华 民族优秀传统文化的丰富思想资源进行选择 、 提
导地位及其产生的教育功能 ，现代思想政治教育的文化价值主
要表现在文化选择、 文化整合、 文化传播、 文化创造四个方面。 文化选 择 价值
一
、
教育的基本功能是传递和选择文化 ，并通过文化的传递和
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现随着社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
在这个时代背景下，如何更好地进行大学生思想政治教育，成为了人们关注和探讨的焦点。
中国优秀传统文化具有悠久的历史和深厚的底蕴，是中华民族精神世界的重要组成部分，具有重要的思想内涵和教育价值。
本文将探讨中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现。
1. 培养民族自豪感和文化认同感中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，具有独特的魅力和内涵。
通过学习中国优秀传统文化，可以增强大学生对国家和民族的自豪感和认同感，激发他们热爱祖国、热爱民族的情感。
这对于培养大学生的爱国情怀和责任意识，增强他们的文化自信和自尊心，具有重要的意义。
2. 培养正确的人生观和价值观中国优秀传统文化包含着丰富的人生智慧和道德理念，具有深刻的人文精神和道德规范。
通过学习传统文化，可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，提高他们的思想修养和道德素质。
这有助于引导大学生树立正确的人生目标和追求，使他们具有健康向上的人生追求和价值取向。
3. 增强文化自信和国际竞争力中国优秀传统文化具有博大精深的内涵和独特的审美价值，是中华民族的文化底蕴和创造力源泉。
通过学习传统文化，可以增强大学生的文化自信和自觉，提高他们的文化素养和修养水平，有利于增强国家软实力和文化影响力。
传统文化的传承和发展也是中国在国际舞台上展示自身魅力和吸引力的重要方式，有助于提升国家的国际竞争力和文化软实力。
4. 促进精神文明建设和社会和谐发展中国优秀传统文化蕴含着丰富的精神财富和社会智慧，具有重要的社会意义和价值导向。
通过学习传统文化，可以促进大学生的思想境界和精神世界的提升，增强对文明和和谐的向往和追求，有助于引导大学生树立正确的社会责任感和价值取向，促进社会的和谐稳定和长久发展。
1. 引导大学生树立正确的文化观念在大学生思想政治教育中，要有意识地引导学生树立正确的文化观念，认识传统文化在中国文化发展中的重要地位和作用，增强对传统文化的敬畏和尊重。
思想政治教育的经济价值及其实现途径
会 有 了 阶级 和形 成 国家 以后 ， 才有 了思 想 政 治 教 育 ， 思想 政 治 教 育 在人 类 文 明演 进 的 过 程 中 以特 殊 的方 式 演 绎 着
在经 济 全球 化 迅猛 推 进 的时 代 ， 一 个 国家 的经 济发 展 程 度越 来 越 依 靠 于 劳 动者 的科 技 文 化 素质 、 劳动 自主 性 、 敬业 精 神 和劳 动创 造 性是 否 得 到充 分挖 掘 。 因此 ， 关 注思
对受 教 育者 进 行情 操 的 陶冶 、 认 识 的 提高 、 意 志 的锻 炼 、 理 想 的培 育等 实 践 活动 ， 从 而形 成满 足 社会 和 个体 需 要 的 经 济价值 。 ３ ．思 想 政 治教 育经 济 价值 具 有 社 会 性特 征 。马 克 思 曾经指出 ， 人 的本 质 ， 是 一 切 社 会关 系 的总 和 。也 就 是 说 个 体 只 有 在社 会 环 境 中才 能 生存 和发 展 。思 想 政 治 教 育 经 济 价 值 主体 的需 要 本 身 就 是社 会 发 展 的 产 物 ， 而且 ， 思
量 是 来 自于 社 会 的 ， 对 其 价 值 的判 断也 应 该 以 社 会 为 准
绳， 在社 会 实 践 活 动 中 ， 任何 的价 值 判 断 都 具 有群 体 性 和
社会性 ， 即使 是 个 人 的 价值 判 断也 包 含 着 社 会 的影 响 ， 是
一
定 阶级 的价 值观 念在 个人 身上 的体 现 。
作 者简 介 ： 王 莉， 西华 大学 能源 与环境 学院 党委 副 书记 兼副 院 长 ， 讲师 ， 西 南财 经大 学博 士研 究 生 ， 研 究方 向 ： 大
学生 思 想政 治教 育 ； 孙建华 ， 西 南财 经 大学金 融 学院 党委 副 书记 ， 讲师， 西 南财 经 大 学博 士研 究生 ， 研究方向： 高 校 党 建与 大学 生思 想政 治教 育。 （ 四川 成都 ６ １ ０ ０ ３ ９ ） 中图分 类号 ： Ｄ６ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ ０ １ ２ － ０ ３
论文化软实力视域下思想政治教育的文化价值
广义 的 文化 是 指在 人 类社 会 发展 过 程 中创造 的一 切物 质财 富和精 神 财 富 的 总 和 。狭 义 的 文化 则 是
指社 会 的精 神文 化 ， 主要 包 括 社会 的 思 想 、 艺术 、
道德 、 文学 、 科技 、 宗 教等 等 。本文 对 思想政 治 教育 文 化 价 值 的 论 述 主 要 是 从 狭 义 上 来 理 解 文 化 概 念 。对 于价值 的理锯 ． 古今 中外 的哲 学家有 不 同见
展， 提 升 文化软 实力 方 面发挥 了重要 的文 化价值 。其价值 主 要表 现 为 文化 选择 与 导 向 ， 文 化传 承 与融合 ，
文化 整 合与渗 透 ， 以及 文化 创 新 与竞 争 。其 文化价值 的 实现途 径 主要 包括 丰 富思 想政 治教 育文化 内容 ， 提 高思想 政 治教 育 主体 的 文化 素养 ， 营造 思想政 治教 育的 文化 氛 围。
安徽 大学青年科 学研 究基金 项 目“ 思想政 治教 育文化环 境研 究” （ Ｓ ＫＱＮ１ ０ ２ １ ）
６ ３
为指导、 以先 进文化 的传播 为 使 命 、 以提 高人 的 素
质 和 促 进 社会 的发 展 为最 终 目的 的文 化 价 值 ； 所
方面 ：一 方 面要 吸收 与 思 想政 治 教育 同向 的文化
２ （ ｏ 总 ｌ ３ 第 。 第
２ ６ ７期 ）
Ａ ’ Ｃ Ａ Ｄ Ｅ Ｍ 。 Ｉ Ｃ。 ｉ ｏ Ｒ ｌ
学 术 论 坛
ＮＯ． ４， ２ ０１ ３
（ Ｃ ｕ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ Ｎ Ｏ ． ２ ６ ７ ）
浅谈大学生思想政治教育价值实现的途径
浅谈大学生思想政治教育价值实现的途径作者：何永飞来源：《读写算》2012年第94期摘要：大学生思想政治教育人文关怀的严重缺失、实效性的不高，反映了我们尚未科学认识和全面把握大学生思想政治教育的价值。
我们应当立足当前国际国内形势，深入分析大学生思想政治教育面临的现实问题，重新审视和研究大学生思想政治教育的价值所在，促进大学生思想政治教育价值的实现。
关键词：思政教育大学生教育社会价值一、全面认识思想政治教育价值的现实必要性大学生思想政治教育是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。
目前，大学生思想政治教育在实践中存在着问题，主要表现在以下两方面。
一方面，大学生思想政治教育的人文关怀严重缺失。
在长期的大学生思想政治教育实践中，由于片面强调大学生的社会价值，人为地将教育者主体化，将教育对象客体化，贬斥个人利益和个性自由，抑制了大学生的能动性和自主性的发挥。
另一方面，大学生思想政治教育的实效性不高。
当前，大学生思想政治教育无论是在面向未来的需要方面，还是在适应社会转型的需要方面，表现出越来越多的不适应，实效性不同程度的弱化。
这就迫切需要我们对大学生思想政治教育价值问题进行深刻研究，把握它在促进大学生的全面协调发展和社会的精神文明进步方面的重要作用，从而有利于指导和促进大学生思想政治教育的实践活动。
二、大学生思想政治教育价值的具体表现（一）大学生思想政治教育的个体价值增进政治认同，使大学生成为主流政治文化与主流价值观念的继承者，是大学生思想政治教育须达到的目标之一。
大学生思想政治教育作为一种教育活动，本质就是为了促进大学生实现社会化而由一定社会所承担的任务。
满足精神需求。
大学生思想政治教育，具有卓越的精神激励作用，能很好地稳定大学生的浮躁情绪，激发更深层次的热情，对于大学生在满足精神需求方面具有促进作用，激励其自觉地参加社会的实践与锻炼，从而追求自身的全面发展与个人素质的全面提高。
杰出校友资源在大学生思想政治教育中的价值及其实现路径
杰出校友资源在大学生思想政治教育中的价值及其实现路径一、引言大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务，而校友资源作为学校教育资源的重要组成部分，在大学生思想政治教育中发挥了重要作用。
本文将从杰出校友资源在大学生思想政治教育中的价值以及实现路径两方面展开探讨。
1. 榜样的力量杰出校友是大学生心中的楷模，他们的成长经历、学术成就和社会实践，都是大学生学习和借鉴的对象。
杰出校友的榜样力量能够激励大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导大学生正确看待学业和人生，提高自身素质和修养。
杰出校友的成功经验也为大学生提供了宝贵的人生经验和规划建议，对大学生的成长起到了积极的推动作用。
2. 资源的共享杰出校友凭借其丰富的资源和社会关系，能够为大学生提供更多的实践机会和职业发展平台。
通过校友资源的共享，大学生可以获得更多的就业机会、实习机会和发展资源，有助于拓宽大学生的职业发展渠道，增加就业竞争力。
3. 传承的责任杰出校友是学校的骄傲和荣耀，他们对母校的感情深厚，对学校的发展也是始终关注和支持的。
通过杰出校友的讲座、交流和捐赠等活动，能够传承学校的优良传统和精神，激励大学生珍爱校园、热爱学习，培养学校情怀和集体意识，有利于维护和传承学校的良好风气和校园文化。
1. 深入挖掘校友资源的潜力学校应该积极深入挖掘校友资源的潜力，建立健全校友档案库，广泛开展校友调查和联系工作，积极收集整理校友的成长经历、学术成就和社会实践，为大学生提供更多的学习榜样和借鉴对象，满足大学生对成功人士的学习和崇拜需求。
2. 加强校友资源的引导和利用学校应该加强对校友资源的引导和利用，积极邀请校友参与到校园思想政治教育的各个环节中，包括组织校友来校进行讲座、座谈和交流，邀请校友参与校园活动和社会实践等，通过各种形式将校友资源投入到大学生思想政治教育中，发挥校友资源的育人作用。
3. 建立健全校友资源管理保障体系学校应该建立健全校友资源管理保障体系，包括建立校友数据库、设立校友联络处，规范校友资源的管理和利用程序，鼓励校友为母校提供更多的人力、物力和智力支持，确保校友资源的稳定供给和有效利用，为大学生思想政治教育提供持续不断的支持和保障。
思想政治教育社会化功能实现的困境与路径探讨
思想政治教育社会化功能实现的困境与路径探讨【摘要】改革开放以来，我国经济、政治、文化等各个方面得到了突飞猛进的发展，思想政治教育成为现代社会不可或缺的教育体系。
思想政治教育在端正人们的行为规范，完善人们的价值取向，塑造人们的品格等方面都发挥着重要的作用，社会的迅速发展为思想政治的发展带来了空前的挑战和机遇，网络的不断进步，在给思想政治教育的传播和发展带来很多方便的同时也带来了许多问题。
因此，思想政治教育的发展要不断进行完善，要找到合适的发展途径，有机融入到社会生活中和学校家庭中，形成社会发展不可缺少的文化财产。
【关键词】社会化传播途径思想政治教育社会化的不断发展促进了人的社会化的不断发展，思想政治教育的发展为人的社会化的发展提供了新的机遇，所谓的社会化是人作为个体对社会不断适应，使社会文化不断积累和完善，最终使人的个性不断完善的过程。
思想政治教育正是促进人个体化向社会化不断发展和完善的催化剂，在人的成长和进步的道路上发挥着重要的作用。
一思想政治教育社会化功能实现的困境当代社会的不断发展也伴随着网络的不断进步和发展，这也给思想政治教育的发展带来了新的机遇和挑战，在面临挑战上，思想政治教育的发展举步维艰，为思想政治教育社会化的发展增加了难度。
1.社会的变迁使思想政治教育的发展举步维艰我国社会的发展与以前相比有着翻天覆地的变化，经济结构的不同，社会结构的复杂，直接或间接地影响着我国的家庭、社会、教育、文化等各个方面，也给新时期思想政治教育的发展带来了巨大的挑战。
首先，家庭结构的变化和生活水平的改善给儿童的发展带来了巨大的挑战。
家庭是孩子成长最基本的场所，家庭教育对儿童的发展起着至关重要的作用，随着家庭结构的变化，孩子的成长也受到了一定程度的影响。
随着计划生育政策的不断深入，独生子女现象越来越普通，双薪核心家庭越来越多，隔代抚养也成为现代抚养儿童的一种普遍现象，过分地溺爱孩子使他们形成自我、自私的性格；再加上父母的压力过大，家庭不和谐的现象比比皆是，这也给处在儿童期的孩子的心灵带来极大的负面影响。
浅析新时代高校思想政治教育
浅析新时代高校思想政治教育【摘要】新时代高校思想政治教育在当前社会发展中扮演着重要角色。
本文首先分析了新时代高校思想政治教育的背景和重要性，然后探讨了其内容、方式方法、特点、现状和发展趋势。
进一步阐述了新时代高校思想政治教育的意义，提出了加强该教育的建议，并展望了其未来发展。
通过本文的研究，我们可以深刻认识到新时代高校思想政治教育对学生的影响，以及其对社会稳定和发展的重要意义，为进一步推动思想政治教育工作的深入开展提供了重要参考和借鉴。
【关键词】新时代高校、思想政治教育、背景、重要性、内容、方式方法、特点、现状、发展趋势、意义、加强、建议、未来展望1. 引言1.1 新时代高校思想政治教育的背景新时代高校思想政治教育的背景主要包括国家政策、学生现状和社会需求三个方面。
随着我国不断发展壮大，党和国家对高校思想政治教育的重视程度也在不断提升。
党的十八大以来，习近平总书记提出了一系列新的思想政治教育理论，为新时代高校思想政治教育指明了方向。
随着社会的快速发展，高校学生的身心健康问题逐渐凸显，以及网络和外部信息对高校学生思想的影响日益增强，这也加大了高校思想政治教育的紧迫性和必要性。
社会对高校学生的综合素质要求越来越高，希望他们不仅拥有专业知识，还能具备良好的思想品德和社会责任感，因此高校思想政治教育的任务变得更为繁重和重要。
新时代高校思想政治教育的背景是多方面综合作用的结果，也是适应社会发展和学生需求的产物。
1.2 新时代高校思想政治教育的重要性新时代高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
思想政治教育是一种必要的教育内容，是培养学生社会主义核心价值观的重要途径。
新时代思想政治教育应当以社会主义核心价值观为主线，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
思想政治教育是高校培养合格社会主义建设者和接班人的必要环节。
通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的政治信仰，增强社会责任感和使命感，培养高尚的人格品质和社会责任感，为国家和民族的发展贡献力量。
新时代高校思想政治教育模式创新路径分析
110作者简介：刘彦岐（1992— ），男，汉族，河南南阳人。
主要研究方向：思政、新闻学。
在社会发展进入“新时代”的特殊历史时期，思政教育工作者更应全面梳理学生的理想信念，坚定政治觉悟，培育正确的人生观和价值观，自觉用马克思主义的世界观和方法论指导生活实践。
当前，我国正处在多元化文化交融的社会文化背景当中，导致我国思想领域的不确定因素较之以往呈明显的增加趋势，西方腐朽落后的思想往往会入侵我国的教育领域。
因此，必须要使学生坚定正确的政治理想和信念，发挥思想政治教育的主渠道和桥梁作用，使现代大学生成为社会主义事业的接班人和建设者，在多元化文化的前提下提高我国学生思想政治教育的水平。
因此，本文围绕大数据时代高校思想政治教育模式创新展开论述，希望能为大数据背景下的思政教育水平的提高提供一些参考和建议。
一、新媒体时代思想政治教育的特点（一）新媒体拓宽了思想政治教育的空间现代互联网络的发展，使得各类信息的传播速度极快，能迅速直达个体，文字、图片、动画、视频和语音等能及时传递，瞬间获得，不断扩散。
人们能够借助新媒体，能在最大程度上及时掌握全世界各地的信息。
只要拥有一部手机，天下事尽在掌心之中，真正实现了所谓的“秀才不出门，便知天下事”。
同时，用户通过网络，还能满足各种个性化的需求。
网络就好似一个信息资源的超级市场，而新媒体用户不仅可以借助于网络平台获取有价值的信息资源，开阔眼界、增长知识，而且以分享、创作各类知识信息，使得新媒体传播日益成为一种重要且十分便捷的传播手段。
（二）宽松的思想政治教育时间新媒体教学的出现，改变了教师们的传统教学模式，对学生的学习方式产生了影响。
手机作为一种媒介，在新媒体时代发挥着不可替代的作用。
当下手机是每个高校学生的生活必备品，日常生活中学生们几乎都是手机不离手。
如果没有手机，学生的生活学习都会受到影像。
这样的现实情况就为高校通过新媒体，尤其是以手机为代表的移动终端行思想政治教育提供了必要条件，通过手机进行思想政治教育可以减少时间、空间带来的局限，尽可能地增加思想政治教育的时间，充分利用课余时间，将新媒体优势发挥到极限。
马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的发展路径
马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的发展路径1. 引言1.1 马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的重要性马克思主义是一种科学的世界观和方法论，具有深刻的历史唯物主义和辩证唯物主义思想。
在当今快速发展的社会主义现代化进程中，正确理解和运用马克思主义的原理、观点和方法是指导教育事业健康发展的基础。
只有在马克思主义的指导下，思想政治教育工作才能真正服务于社会主义建设，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。
马克思主义思想是对人类社会历史发展规律的深刻认识，具有强大的理论感召力和思想引领力。
在新时代，我国正处在社会主义现代化建设的关键时期，思想政治教育工作要深入贯彻落实马克思主义指导思想，使广大师生深刻认识历史责任、了解时代使命，增强文化自信，坚定追求真理、正义和美好生活的信念，传承和发展中国优秀传统文化，培育中华民族伟大复兴的民族精神。
马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的重要性不言而喻，只有在严格遵循马克思主义原理和精神的指引下，才能完成好培养社会主义建设者和接班人的伟大使命，实现教育事业的全面发展。
1.2 马克思主义在教育领域的作用马克思主义在教育领域的作用是非常重要和深远的。
马克思主义强调人类社会发展的根本动力是生产力的发展，生产关系的变革，以及这两者之间的矛盾运动。
在教育领域，马克思主义认为教育是社会生产力的重要因素，是社会发展和进步的重要保障。
马克思主义理论对教育的本质、目的和意义进行了深入的研究和阐述，指导着教育工作在实践中不断发展和完善。
马克思主义提出了教育是培养人的全面发展的理论观点，认为教育应当促进人的智力、道德、体质、美感等多方面的发展，使个体在社会生活中具备全面的发展能力。
马克思主义还强调教育是社会意识形态的重要工具，可以培养正确的世界观、人生观和价值观，使人们具有正确的思想觉悟和意识形态基础，为社会主义事业的发展提供强大的精神动力。
马克思主义在教育领域的作用是至关重要的，对教育事业的发展和进步起着积极的推动作用。
“两个结合”融入新时代高校思想政治教育的价值意蕴和实现路径
它们共同构成了中国特色社会主义文化的鲜明特色和独特优势。因此，“两 个结合”不仅是马克思主义中国化的内在要求，也是推动新时代高校思想政治教 育创新发展的重要支撑。
二、“两个结合”融入新时代高 校思想政治教育的价值意蕴
1、增强大学生的文化自信和认 同感
高校思想政治教育的一个重要目标就是培养大学生的文化自信和认同感。通 过将“两个结合”融入思想政治教育中，可以让大学生更加深入地了解中华优秀 传统文化的历史渊源、精神实质和当代价值，从而更好地传承和弘扬中华优秀传 统文化。同时，也可以让大学生更加全面地认识中国特色社会主义文化的独特魅 力，增强其对中国特色社会主义道路的信心和认同感。
3、加强实践环节建设
高校劳动教育应该注重实践环节建设，为学生提供充足的实践机会和实践场 所。首先，高校应该加强校内实践基地建设，为学生提供良好的实践环境和设施。 其次，高校应该积极开展校企合作，建立校外实践基地，为学生提供更加真实的 实践环境和机会。此外，高校还应该鼓励学生参加各种社会实践活动和社会公益 活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
2、加强师资队伍建设
高校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。首先，高校 应该选拔具备相关专业背景和实际经验的教师担任劳动课程的教学工作。其次， 高校应该为教师提供培训和进修机会，提高教师的专业素养和教学水平。此外， 高校还应该建立健全的教师评价机制，对教师的教学效果进行科学评估和反馈， 促进教师不断提高自身能力。
2、提高大学生的综合素质和能 力水平
将“两个结合”融入新时代高校思想政治教育可以提高大学生的综合素质和 能力水平。一方面，通过学习中华优秀传统文化可以提升大学生的道德修养和文 化素质；另一方面，通过学习中国具体实际可以增强大学生的实践能力和创新能 力。这种综合性的教育方式有助于培养全面发展的高素质人才，为国家和民族的 未来发展提供有力支持。
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现随着中国现代教育的不断发展，大学生思想政治教育已经成为教育体系中不可或缺的一部分。
思想政治教育旨在引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义、社会主义和法治意识，促进学生全面发展和健康成长。
而中国的优秀传统文化作为中华民族几千年来的文化遗产，无疑具有重要的价值和意义。
本文将从中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现方面展开探讨。
1.1 培养爱国主义情怀中国优秀传统文化强调爱国主义和民族精神，强调对祖国的热爱和对中华民族的传统文化的尊重。
通过学习和传承中国的传统文化，可以激发大学生爱国主义情怀，增强对祖国的热爱和责任感，使他们具有强烈的民族自豪感和民族凝聚力。
1.2 塑造正确的人生观价值观中国优秀传统文化注重修身养性，强调仁爱、忠诚、孝道等价值观念。
通过学习传统文化，可以使大学生明白什么才是人生的真谛，树立正确的人生观和价值观，明白应有的待人接物的态度和行为准则，为他们的人生道路指明方向。
1.3 培养社会责任感和奉献精神中国优秀传统文化主张“己欲立而立人，己欲达而达人”，强调个人与集体、社会之间的关系。
通过传承传统文化，可以培养大学生的社会责任感和奉献精神，使他们明白个人的成长和幸福需要与社会的发展和进步相统一，从而培养出更多的社会栋梁之才。
1.4 强化中国特色社会主义核心价值观中国优秀传统文化与中国特色社会主义核心价值观有着千丝万缕的联系，中国的传统理念中蕴含着与社会主义核心价值观相契合的内容。
通过传承中国优秀传统文化，可以有助于加强学生对社会主义核心价值观的认同和信仰，增强对社会主义制度和道路的自信心。
2.1 课程设置学校可以通过设置中国优秀传统文化的课程，引导学生深入了解中国传统文化的精髓和内涵，在课程中引导学生反思传统文化对当代社会的影响，培养学生的文化自信和民族自豪感。
2.2 校园文化建设学校可以将中国传统文化融入到校园文化建设中，举办传统文化节、展览等活动，通过各种形式让大学生近距离感受和体验中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化的浓厚兴趣。
论家风家教对思想政治教育的价值及实现路径
论家风家教对思想政治教育的价值及实现路径前言中国自古以来就有“家教”这一概念，在现代社会中，家庭教育成为孩子教育的重要部分，并且在思想政治教育中，家庭教育也是非常重要的环节。
本文将从家风家教的角度探讨家庭教育对思想政治教育的价值，并提出实现路径建议。
家风家教对思想政治教育的价值强化家庭教育对思想政治教育的渗透在家庭教育中，父母亲是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的“摇篮”。
家庭教育对孩子的影响程度占总体教育的70%-80%。
因此，家风家教的传承和实践对于增强思想政治教育在教育中的渗透起着至关重要的作用。
培养孩子的思想觉悟，增强自我认同感和国家认同感，是家风家教的必备目标。
塑造孩子的良好思想气质家庭教育是涵养孩子思想道德的重要途径，家庭的氛围对孩子的品行和人格形成同样也是至关重要的。
在培养孩子的思想道德男，要从小事做起，从生活中培养孩子的品德，例如，尊老爱幼、关心社会公共事务、宽容包容、爱护环境等，从而塑造孩子健康的思想气质。
增强家长对孩子思想政治教育的重视程度在家庭教育中，父母亲的行为和言行对孩子的影响是最大的。
如果家长不重视孩子的思想政治教育，孩子的思想觉悟和国家认同感就会大打折扣。
因此，家长要认识到思想政治教育在教育中的重要性，认真对待孩子的教育，引导孩子树立正确的价值观、世界观、人生观。
家风家教对思想政治教育的实现路径加强父母亲教育通过开展亲子教育，把正确的教育理念和方法灌输给广大家长，使家长做到“懂得如何教育孩子”，推动家教与家风的良性互动，培养出良好的家庭氛围。
例如，家长可以努力学习和了解国家的政治、经济、文化等基本知识，在日常生活中就这些知识与孩子进行交流，激发孩子的好奇心，增强自主学习能力。
加强家庭教师的精神建设家庭教师要有较高的思想觉悟和文化素养，对社会有比较深入的认识，要以先进的思想、文化的价值观，对孩子进行思想政治教育。
例如，家庭教师要引导孩子正确认识爱国主义、社会主义思想、科学文化、道德伦理等方面；要树立道德模范，培养孩子积极向上的心态，帮助他们养成好习惯，进行良好的品德修养。
文化自信融入思想政治教育的路径
文化自信融入思想政治教育的路径1. 引言1.1 文化自信与思想政治教育的关系文化自信与思想政治教育的关系密不可分。
文化自信是指一个国家对本国文化传统、文化现实和文化发展前景的正确认识和自信态度。
而思想政治教育则是通过传授马克思主义理论和党的路线方针政策，引导人们正确的思想观念和政治立场。
文化自信与思想政治教育的关系体现在以下几个方面：文化自信是思想政治教育的基础。
只有树立起对本国文化的自信，才能在思想政治教育中传播和弘扬正确的观念和价值观。
文化自信是思想政治教育的落脚点，也是思想政治教育的出发点。
文化自信为思想政治教育提供了理论支撑。
在思想政治教育中，要引导人们树立正确的思想观念和政治立场，就需要依托于本国文化传统和核心价值观，提倡国家认同和文化认同的理念。
文化自信与思想政治教育的关系是相辅相成、互相促进的。
只有在文化自信的基础上进行思想政治教育，才能实现人们思想观念的更新和提升，推动社会主义核心价值观的传播和弘扬。
1.2 研究意义文化自信融入思想政治教育具有重要的理论与现实意义。
通过深入探讨文化自信与思想政治教育的关系，能够帮助我们更好地理解文化建设和思想政治教育的内在联系，为推动中国特色社会主义事业的发展提供深刻的理论依据。
研究文化自信融入思想政治教育的路径，可以为加强国家意识形态建设、提升国家软实力、维护国家文化安全提供有力支撑。
文化自信融入思想政治教育还能够促进社会主义核心价值观的传播和弘扬，引领全社会形成正确的文化认同和思想政治导向。
通过研究文化自信融入思想政治教育的路径，可以为推动思想政治教育事业的繁荣与发展提供全面的指导和支持，推动国家治理体系和治理能力现代化。
研究文化自信融入思想政治教育的路径具有十分重要的理论与实践意义。
2. 正文2.1 构建强大的文化自信是思想政治教育的基础构建强大的文化自信是思想政治教育的基础。
文化自信是一种价值观念的体现，是国家意识形态建设和统一思想引领的核心。
思想政治教育价值及其实现途径
贵州师范大学研究生作业（论文）专用封面作业（论文）题目：思想政治教育价值及其实现途径课程名称：思想政治教育原理与方法研究任课教师姓名：彭老师研究生姓名：雷献华学号：4201410000763年级：2014级专业：课程与教学论学院（部、所）：马克思主义学院任课教师评分：评阅意见：任课教师签名：年月日思想政治教育价值及其实现途径摘要：思想政治教育自古以来就存在，可能以前并没有书面上的表述，但是作为人类一种重要的社会精神传播途径却是一直就有的，并一直对社会的前进和发展有着极其重要的作用。
随着社会的进步和发展，人们对于思想政治教育的认识逐渐的深入，与此同时人们对于思想政治教育的价值也是越来越重视。
但是我国在实现思想政治教育价值的过程中也出现了各种各样的问题，也在思想政治教育价值的实现过程中遇到了挫折和阻碍。
因此，要最大限度的发挥思想政治教育的价值，就要针对思想政治教育的价值的实现途径做详细的研究。
关键词：思想政治教育社会价值实现随着我国社会主义建设的全面推进，特别是改革开放的逐步深入，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日益多样化，社会阶层划分依据和阶层构成日益复杂，人们的思想观念也是呈现出多样化的趋势，对于价值的看法也是不尽相同。
同时，改革开放的程度加深，西方国家的一些价值观念不断的涌入冲击着人们的原有的观念，对人们的思想和精神产生了重要的影响。
在这种大环境下，思想政治教育要实现其价值的困难是在不断的增加，同时也给思想政治教育工作者提出了新的挑战。
因此，我们就应该认真研究思想政治教育价值的特点、类型和内容，充分发挥思想政治教育在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和生态建设中的作用显得更加的重要。
胡锦涛在十七大报告中指出：“要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
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教 现
育 路
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为 ， 人 的本 质 不 是单 个 人 所 固有 的抽 象 物 。在 其 “ 现实 性上 ， 它是 一 切 社 会 关 系 的总 和 ” …‘ 个 体 。 只有成 为合 格 的社 会 成员 ， 有 高度 地 认 同和 尊重 只 社 会 的主 流文化 ， 只有 适 应社会 发 展要求 ， 能获得 才 自由而全 面 的发展 。作 为价值 客体 的现 代思 想政 治 教育 ， 能够 帮助 和促 进 人 们 形成 符 合 社 会 发 展 的思 想 政治 观念 和 文化认 同 ， 且 内化 和实 践 社会 倡 导 并 的道德 规 范 ， 人成 长 为 合 格社 会 成 员 并 不 断发 展 是
的重要 途径 。
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的。 人 的本 质 和人 的社 会文 化 性决 定 了人有 接受 思
现代 思想 政 治 教 育 文 化 价 值 的 内 涵 ， 从 “ 应 文 化” “ 和 价值 ” 内在 联 系 中来 把 握 。一 般 而 言 ， 的 文 化 可 以分为广 义 文化 和狭义 文化 。现代思 想政 治教 育 文化 价值 中 的文化 ， 是指 狭义 文化 ， 也就 是精 神文 化， 是属 于思 想观 念范 畴 的文化 ， 是代 表一 定 民族 的 特点 反 映其理 论思 维水 平 的思维 方式 、 价值 取 向 、 伦 理观 念 、 心理 状态 、 想 人 格 、 美 情 趣 等精 神 成 果 理 审 的总和 。精神 文化 具 有 民族 性 、 代 性 和 阶级 性 等 时 特点 ， 心是 社会 占主 导地位 的世 界 观 、 生观 和价 核 人 值观 。价 值是 一种 关 系的范 畴 ， 一般 而言 ， 是指 一种 产生 于人 与外 物 的关系 。马克思 在论 述商 品 的价值 时指 出 ： 商 品首先 是 一种 外 界 的对象 ， “ 一个 靠 自己 的属 性来 满足 人 的某种 需要 的物 。 Ｌ 【Ｈ 从 马 克思 ”２ｎ Ｊ 的论 述 中 ， 们不难 得 出这样 的结论 ： 物 的价值 是 我 外 通 过 外物所 具 有 的属性来 实 现 的 。价值 的本 质就 是 价值 客体 属性 对价 值主 体需 要 的满足关 系 。文 化作
为精神存在物 ， 显然是属于一种 价值客体 的存 在。
思
想 及 环 境。 文化价值 ； ； ； ［ 政］ 苴八 育 ； 关键词 思想政 治教 生成 内涵 实现路径
［ 中图分 类号 ］ Ｄ ４ ６
治 口实
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］０ ７—８８ （ ０２ ０ ０７ ０ １０ ４７ ２ １ ）６— ０ ３— ４
现 代思 想 政治 教 育 具 有 高 度 的文 化 价值 ， 宽 从 泛 的 意义上 讲 ， 属 于 文 化 建 设 的重 要 领 域 。思 想 它 政 治教 育 能 够 培 养 人 们 高 度 的文 化 自觉 和 文 化 自 信 ， 文化 发展 具有 积极 的促 进 作用 ， 发展 我 国先 对 是 进 文化 的重 要保 证 。在 当今 世界 和 我 国都处 在大 发 展 大变革 时 期 ， 文化 在 综 合 国力 竞 争 中 的地 位 和作 用更 加 凸显 ， 化越 来 越 成 为 民族 凝 聚 力 和 创 造 力 文 的重 要 源泉 ， 来越 成 为经 济社 会发 展 的重要 支撑 ， 越 丰 富精神■ 化 生 活 越 来 越 成 为 我 国人 民 的 热 切 愿 ， 文 望 。研 究＝ 开发 思 想 政 治 教 育 的 文化 价 值 ， 于拓 和 对 ＿ Ｕ ＝ 展 思 想政 治 教育 的 价 值 和 功 能 ， 于 推 动 我 国社 会 对 主 义 文化 的 发展 和繁 荣 ， 都具 有重 要 的意 义 。 现代 思想 政治 教 育 文化价 值 的生 成和 内涵 ■＿ 能 古且 ■ 种，Ｌ 否 生成 ， 决 于 主 体 是 否有 相 应 的 价值 取 需 要 以及 需要 的程 度 ， 开人 的需 要 ， 离 客体 即使 有相 应 的属性 和功 能 也不 能生 成价 值 。现 代思 想政 治教 育 之所 以具 有 文化 价 值 ， 键 在 于人 的需要 ， 其是 关 尤 提 高思 想文 化 素质 的需要 。需 要是 人生 存 的一 种状 态 ， 表现 为 人对 客 观 事 物 的依 赖 关 系 。 马克 思 在 它 《 意 志意 识 形 态 》中指 出 ： 他 们 的 需 要 即他 们 的 德 “ 本性 ” 将 需 要 定 位 于 人 的本 性 。马 克 思 从 人 类 发 ； 展 的角 度分 析 了需 要 的重 要作 用 ， 他指 出 ， 需要 是一 个人 行 动 的基 础 ， 是 人行 动积 极 性 的来 源 ， 同于 也 不 动物 的本 能 ， 是社 会 性 的 ， 以社 会为 背景 和 尺度 它 是
霄２． １ ０６ ２
思政工论 想治作坛
论
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袁 汪 洋
（ 州 美术 学 院 思想政 治理论 课教 学部 ， 东 广 州 ５ ０ ６ ） 广 广 １２ ０
［ 摘 要］ 现代 思想政治教育属 于文化 建设 的重要 领域 ， 有高度的文化 价值 ， 具 对于满足教 育对 象在 文化传承 、 选择、 传播 和创新等 需要层 面上具有积极作 用和 意义。人 的本 质和人的社会 文化性是 现代 思想政 治教 育文化价值 生成的 源泉 。传 承和 维 系民族 文化 ， 吸收和 融合 外来文化 ， 选择 和 引导 多样 文化 ， 播和 创新优 秀文化 ， 现代 思想政 治教 育文化价 值 的主要体 传 是 现 。 实现现代 思想政 治教 育文化价值 的路径主要 包括 增强教育 内容 的文化底 蕴 ， 升教 育主体 的文化 素养 ， 化和 开发 文化 提 优