现代汉语 第二章-语音

1. 汉语拼音方案
用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案
1956年2月草案试行 1958年 2 月正式方案向全国推行
2. 国际音标
1888年国际语音学会制定的一套 记音符号
符合 “一个音素一个符号，一个 符号一个音素” 的原则
第二节 声 母
一、声母的发音
声母的不同是由发音部位和 发音方法不同决定的。
②音强
音强指的是声音的强弱。音强取决 于发音体的振动幅度。振幅的大小与声 音成正比。振幅大，声音强；振幅小， 声音弱。
③音 长
音长指的是声音的长短。它取 决于音波存在时间的长短，而音波 存在时间的长短，又取决于发音体 振动时间的长短。发音体振动的时 间长，音波存在的时间就长，声音 也就长；发音体振动的时间短，音 波存在的时间就短，声音也就短。
单元音韵母 1.按结构分 复元音韵母
带鼻音韵母
2. 按韵母开头 的元音发音 口形分
开口呼：韵母不是 i, u, ü或不 以 i, u, ü起头的韵母
3. 语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出 来。语音和意义之间并无必然的联 系，它们的关系只要得到社会公认 就行了。同样的语音形式可以用来 表示不同的意义。同样一个意义又 可以有多种语音形式。
语音的社会属性还表现在语
音的系统性上。各种语言或方言 都有自己的语音系统，从物理和 生理的角度看是相同的语音现象， 在不同的语音系统中却可能有不 同的作用，社会属性是语音的本 质属性。
1. 分辨 n 和 l
发“ n ”时舌尖抵住上齿龈， 软腭下降, 气流振动声带后从鼻孔 通过。
发 “ l ”时舌尖抵住上齿龈， 软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收 窄，气流由舌头两边或一边流出， 不带鼻音。
2. 分辨 zh, ch, sh 和 z, c, s
发zh, ch, sh 音时，舌尖要翘 起来，对准（抵住或接近）硬腭 前部。发 z, c, s 时，舌尖不翘， 对准（抵住或接近）上齿背。
④音 色
音色又称音质、音品，指的是一个 声音区别于另一个声音的个性、特色。
从声音的产生这个方面来看，音色 不同与发音体、发音方法和共鸣器的形 状有关。
2. 语音的生理属性
语音是由人类的发音器官发出的，发 音器官活动的部位不同和活动的方法不同， 都产生不同的声音。
发音器官的第一部分是呼吸器官。包 括喉头以下的气管、支气管和肺。肺是呼 吸器官的中心，供应发音时所需要的气流。
第二章 语 音
● 教学内容和要求
以《汉语拼音方案》为基础，运用语 音学的原理，系统地讲述有关普通话的语 音知识，使学生对普通话语音系统有完整 的了解。
第一节 语音概述
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，语言从它产 生的那一天起，就是凭借声音来表达的。 语言里的词是声音和意义的结合体。
1.语音的物理属性
语音具有系统性
本质 属性
二、语音单位
1. 音素：最小的语音单位。这是从音 色的角度划分出来的。
2. 辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍 而形成的音叫辅音。
3. 元音：气流振动声带、在口腔、咽 头不受阻碍而形成的音叫元音。
4. 音节：是语音结构的基本单位，也 是自然感到的最小的语音片断。
5. 声母：指音节中元音前头那部分, 大多是音节开头的辅音。
一切声音的产生都源于发音体 的振动。发音体振动时，会扰动周 围的空气或其他媒介，使之产生波 动，这样就形成了音波。音波传到 人的耳朵里，使鼓膜产生相应的振 动，刺激听觉神经，于是人们便产 生了听到声音的感觉。
①音 高
音高指的是声音的高低，它主要 决定于发音体振动的频率。一般说来， 发音体振动频率大的，声音就高；频 率小的，声音就低。物体振动时频率 的大小，又与发音体本身的质地、状 况和供给的发音动力的大小有关。
发音时喉头、口腔和鼻腔节制气 流的方式和状况。可从以下三个方面 来观察。
① 阻碍的方式
根据形成阻碍和解除阻碍 的方式不同可以把普通话声 母分为以下五类。
塞音：b, ph, r, s 塞擦音：j, q, zh, ch, z, c 鼻音：m, n 边音：l
6. 韵母：指音节中声母后面的部分。
7. 声调：指音节中具有区别意义作用 的音高变化。
8. 音位：是一个语音系统中能够区别 意义的最小语音单位，也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。
三、记音符号
为了给汉字注音，人们采用过多种 记音方法，主要可分三大类：第一类是 用汉字记音，有直音法和反切法两种方 法。第二类是用创制于五四运动前后的 “注音字母”给汉字注音和推广国语 。 第三类是用拼音字母来给汉字注音和记 录汉语。
语音的性质可简述如下：
物理
语
属性
音
生理
性
属性
质 社会
属性
音高：声音的高低。和频率成正比
物理 属性
音强：声音的强弱。和振幅成正比
音长：声音的长短。和振动的时间成正比 发音体不同
音色：声音的特色 发音方法不同 发音时共鸣器形状不同
生理 属性
社会 属性
肺和气管 喉头和声带 口腔和鼻腔
语音和意义之间是 约定俗成的关系
3. 分辨 f 和 h
f 音是上齿和下唇形成阻碍 h 音是舌根和软腭形成阻碍
4. 读准零声母字
零声母：汉语的音节大多以辅音开 头，这个开头的辅音即声母，但也有一 部分音节不以辅音开头，这种没有辅音 声母的音节称为零声母音节。如：
安爱昂恶恩 碍怄傲卧硬
第三节 韵 母
一、韵母的分类
韵母主要由元音构成，也有的 由元音加鼻辅音构成。
② 声带是否颤动 清音：声带不颤动 浊音：声带颤动。m, n, l, r
③ 看气流的强弱
送气音：口腔呼出的气流比较 强。p, t, k, q, ch, c
不送气音：口腔呼出的气流比 较弱。b, d, g, j,zh, z
二、声母辨正
普通话声母系统跟各方言区的声母系 统不完全一致，它们之间有同有异。声母 辨正就是辨别声母的差异，纠正方音。
1.声母的发音部位
发音时，气流受到阻碍的位 置叫做发音部位。按发音部位分， 普通话声母可以分为七类。
双唇音：b, p, m 唇齿音：f 舌尖前音：z, c, s 舌尖中音：d, t, n, l 舌尖后音：zh, ch, sh, r 舌面音：j, q, x. 舌根音：g, k, h.
3. 声母的发音方法