最新2019年小学校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是学校发展的重要组成部份，它关系到学校的整体形象和学生的全面发展。
为了全面了解我校校园文化建设的情况，特进行了自查工作。
本报告将从五个方面进行详细阐述，包括学校文化氛围、文化活动组织、文化传承与创新、师生关系和学生参预度。
一、学校文化氛围1.1 学校宣传力度学校是否充分宣传校园文化，包括制作校园文化宣传片、校园文化展览等。
1.2 学校标志与校训学校标志和校训是否准确传达了学校的核心价值观和文化特色。
1.3 学校环境布置学校是否注重校园环境的布置，如校园景观、文化墙等，以营造浓厚的文化氛围。
二、文化活动组织2.1 活动策划与组织学校是否定期组织丰富多样的文化活动，如文艺演出、讲座、比赛等，以满足学生的文化需求。
2.2 活动参预度学生对学校组织的文化活动的参预度如何，是否能够积极参预并获得满足感。
2.3 活动效果评估学校对文化活动的效果是否进行评估，以了解活动的影响力和改进策略。
三、文化传承与创新3.1 传统文化教育学校是否注重传统文化教育，如书法、绘画、音乐等课程设置和开展。
3.2 文化创新项目学校是否鼓励学生进行文化创新项目，如文学作品、艺术设计等，以培养学生的创新能力。
3.3 传统文化传承学校是否开展传统文化传承活动，如传统节日庆祝、文化讲座等，以加强学生对传统文化的认同感。
四、师生关系4.1 师生交流学校是否鼓励师生之间的交流与互动，如开展师生座谈会、导师制度等。
4.2 师生关心学校是否关注学生的身心健康，如开设心理咨询服务、关注学生的成长发展等。
4.3 师生合作学校是否鼓励师生合作，如开展科研项目、社会实践等，以促进师生之间的合作精神。
五、学生参预度5.1 学生自治组织学校是否鼓励学生自治组织的建设，如学生会、社团组织等，以增强学生的组织能力和参预度。
5.2 学生意见反馈学校是否重视学生的意见反馈，如开展问卷调查、设立意见箱等，以及对学生意见的处理情况。
学校校园文化自查报告 1
学校校园文化自查报告1一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平，又体现学校内涵发展的教育实力，同时，它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
同样一个学校对学生的思想道德教育也反映了学校的整体形象，体现了学生的整体素质，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。
根据要求，我们对学校校园文化和道德讲堂建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校校园物资文化建设基本情况花茂学校始建于20xx年，这是一所十二年一贯制的学校。
学校现有18个教学班，在校生1000余人，学校建有多媒体教室、德育活动室、实验室、图书室、留守儿童之家等。
配有电脑39台，图书室藏书10000余册。
学校在办公楼、教室设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、班级文化各具特色，教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观。
二、加强校园文化和道德讲堂建设的主要举措1、定位学校的办学目标办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流。
办学理念：为发展而教育。
办学宗旨：让每一个学生都获得成功。
办学目标：创建平安学校，培养创新人才。
学校校训：求实创新，和谐发展。
学校校风：文明、团结，勤奋、向上。
学校教风：爱岗、敬业、求实、开拓。
学校学风：乐学、会学、学好、学活。
明晰的学校办学目标，提升了学校办学品位，促进学校了向管理规范化，条件现代化，科研课题化，环境人文化方向发展。
2、精化学校章程制度加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。
我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管理效能。
完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。
3、美化学校校园环境校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的体现，是调动师生积极性办好学校的重要条件。
校园文化建设自查自评报告
校园文化建设自查自评报告校园文化建设自查自评报告1校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。
近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。
根据思南县教育局文件要求，我校对校园文化建设进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况金龙小学历史悠久，原名回龙寺小学，创建于1932年，是思林乡一所村级完全小学，距乡所在地5公里左右，学校校园面积3460平方米，校舍建筑面积1980平方米，现有6个教学班，有适龄儿童102人。
当前学校服务范围4个行政村，服务人口3000人左右。
经过上级对我校的师资配备，学校拥有一支教风纯正，素质较高的师资队伍，教师8人。
幼儿园混龄班一个，教师2人，学生17人。
近年来学校硬件设施有所改进，学校图书室120平方米，图书4000多册，食堂餐厅120平方米，餐桌25张，电脑30台，玻璃篮板1副，乒乓球台2张。
我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美。
校园干干净净，做到了“净化、美化、亮化”。
整个校园人文气息浓厚，环境清新，是读书求学的好地方。
二、突出以人为本理念，统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组。
教导主任、少先队辅导员及各班班主任为成员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订规划与实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要制订规划与实施方案。
与实施方案的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
三、狠抓校园文化建设，提升学校文化品位狠抓校园文化建设，在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校大力搞好校园文化建设。
丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。
校园文化建设自查报告(精彩5篇)
校园文化建设自查报告（精彩5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位和育人功能，我校对校园文化建设工作进行了全面的自查，现将自查情况报告如下：一、校园文化建设的理念与目标我校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
校园文化建设的目标是营造积极向上、健康文明、富有特色的校园文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，促进学生的全面发展和个性成长。
二、校园物质文化建设1、校园环境我校校园布局合理，绿化美观。
校园内种植了多种花草树木，四季常青，花香四溢。
教学楼、办公楼、实验楼等建筑整洁美观，墙壁上张贴着名人名言、文明标语等，营造了浓厚的文化氛围。
2、文化设施学校配备了完善的文化设施，如图书馆、阅览室、多媒体教室、实验室等。
图书馆藏书丰富，种类齐全，为学生提供了广阔的阅读空间。
多媒体教室和实验室设备先进，为教学和实践活动提供了有力的支持。
三、校园精神文化建设1、校风校训我校确立了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“乐学、善思、自主、合作”的学风，并将其张贴在校园显眼位置，时刻激励着师生。
2、主题活动学校定期开展丰富多彩的主题活动，如运动会、文艺汇演、科技节、读书节等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作精神、创新能力和综合素质。
3、社团活动我校拥有多个学生社团，如书法社、绘画社、音乐社、文学社等。
社团活动为学生提供了展示自我、发展特长的平台，丰富了校园文化生活。
四、校园制度文化建设1、规章制度学校建立了完善的规章制度，涵盖了教学管理、学生管理、后勤管理等各个方面。
各项制度规范明确，执行严格，保障了学校各项工作的有序开展。
2、民主管理学校注重民主管理，定期召开教职工代表大会和学生代表大会，广泛听取师生的意见和建议，不断完善学校的管理工作。
【自查报告】校园文化建设自查报告简版
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：
校园文化建设是培养学生全面发展的重要环节，也是提高学校整体素质的关键方面。
为了评估和改进我们学校的文化建设工作，我们进行了一次自查报告。
本报告将从五个大点阐述我们的自查结果，并提出改进措施。
正文内容：
1. 学校文化建设目标
1.1 建设积极向上的文化氛围
1.2 培养学生的道德品质和社会责任感
1.3 提升学生的创新能力和综合素质
1.4 促进学生的身心健康发展
1.5 增强学校的社会影响力
2. 学校文化建设现状
2.1 学校文化氛围较为积极向上，但仍有改进空间
2.2 道德品质和社会责任感的培养需要进一步加强
2.3 创新能力和综合素质培养方面存在一定不足
2.4 学生身心健康问题需要重视和解决
2.5 学校在社会影响力方面还有待提升
3. 改进措施
3.1 加强文化氛围建设，提升学校整体精神面貌
3.2 强化道德教育，培养学生的社会责任感
3.3 创新教育模式，提高学生的创新能力和综合素质
3.4 关注学生身心健康，建立完善的健康管理机制
3.5 加强与社会的联系，提高学校的社会影响力
总结：
校园文化建设是学校发展的重要方向，本次自查报告从目标、现状和改进措施三个方面进行了详细阐述。
通过自查报告，我们认识到学校文化建设方面的不足之处，同时也提出了改进的措施。
我们将进一步加强文化氛围建设，强化道德教育，创新教育模式，关注学生身心健康，并加强与社会的联系，以提升学校的整体素质和社会影响力。
我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的文化建设将取得更加显著的成果。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告标题：小学校园文化建设自查自评报告一、引言校园文化建设是小学教育的重要组成部分，对培养学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地评估和改进我校的校园文化建设工作，特进行自查自评，以期进一步提高校园文化建设水平。
本报告旨在总结我校存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、背景描述我校长期以来注重校园文化建设工作，但也存在一些问题。
以下是对我校校园文化建设的自查自评结果。
三、问题分析1.校园文化传承不够：学校的校园文化传承不够深入，缺乏具体的实践活动，学生对学校的历史和传统了解不足。
2.学生参与度不高：学生在校园活动中的参与度较低，缺乏积极参与的意识。
3.文化活动不多样化：学校举办的校园文化活动过于单一，缺乏多样性和创新性。
4.校园文化氛围欠佳：学校的校园文化氛围不够浓厚，学生对学校的归属感不强。
四、改进措施基于以上问题分析，提出以下改进措施以推进我校校园文化建设：1.加强校园文化传承: 组织校史展览、校园文化沙龙等活动，增强学生对学校历史和传统的了解和认同感。
2.提高学生参与度：鼓励学生参与校内活动，增加学生的话语权，培养学生积极参与的意识。
3.丰富文化活动形式：举办多样化的文化活动，包括但不限于文艺演出、读书分享会、趣味运动比赛等，使学生能够在多种形式的活动中体验到不同的文化魅力。
4.营造浓厚的校园文化氛围：通过组织校园节日庆祝、开展主题班会等活动，增强学生与学校的亲近感，加强校园文化氛围的构建。
五、总结通过本次自查自评，我们发现了我校校园文化建设工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
下一步，我们将积极贯彻改进措施，不断提高校园文化建设水平，为学生的全面发展创造更好的环境。
小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）
小学创建文明校园自查自评报告小学创建文明校园自查自评报告一、文明校园的意义1、优美的校园文化环境有利于规范学生的品德行为。
实现优美的校园文化环境，首先要加强校园文化环境建设，就是对校园包括各班教室环境的布置文化的设计。
通过环境文化熏陶人、感染人，从而让学生在环境的熏陶下自我培养良好的道德品质。
可见优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。
2、和谐的校园文化氛围有利于培养学生的协作精神。
校园文化建设是以学校集体为单位，代表着学校的集体形象。
这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。
3、多样的校园文化形式有利于培养学生全面发展。
不同的人有不同的兴趣爱好，多彩的校园文化适应了他们精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我。
二、小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）文明校园是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号。
以下是小编精心整理的小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学创建文明校园自查自评报告1为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“安全文明校园”创建工作。
根据各级相关“安全文明校园”创建工作文件精神，结合学校实际，现将我校创建“安全文明校园”自查自评情况汇报如下：一、成立了“安全文明校园”创建工作领导小组组长：副组长：成员：二、精心组织，认真开展自查工作为加大对创建“安全文明校园”自查工作力度，我校成立了由学校校长为组长，教导主任为副组长，教师代表5人的自查领导小组，对学校“创建安全文明校园”所涉及的全面工作进行了认真的自查自评：1、学校成立了由学校校长为组长的领导小组，并成立了相应的工作小组，领导小组及工作小组各人员分工明确，职责到位，能认真开展工作，对“创建安全文明校园”工作认真负责。
小学校园文化建设自查报告
小学校园文化建设自查报告1. 引言本文档是对某小学校园文化建设进行自查的报告。
校园文化建设是学校的重要任务之一，对学生的综合素质培养起着重要的推动作用。
通过自查，我们将评估学校在各个方面的文化建设情况，找出问题，并制定改进措施，为学校的发展提供参考。
2. 校园文化建设情况分析我们对学校的校园文化建设进行了全面的自查。
以下是各个方面的分析结果：2.1 学校价值观建设学校价值观是校园文化建设的核心。
经过自查发现，学校在学生培养方面注重知识与品德的融合，但在传统文化教育方面还存在一定不足。
为此，学校应加强对传统文化的挖掘和传承，开展更多的文化活动和讲座。
2.2 师生关系建设师生关系是学校文化建设的基础。
自查发现，学校师生关系较为融洽，但缺乏深入的交流和互动。
学校应鼓励教师和学生之间的沟通和合作，开展更多师生互动的活动，提升师生之间的信任和理解。
2.3 校园精神文化建设校园精神文化是学校文化建设的重要组成部分。
自查发现，学校在校训和校歌等方面的宣传力度还不够，学生对校园精神的认知度较低。
学校应加强对校园精神的宣传，开展更多与校园精神相关的活动，培养学生对校园精神的认同感。
2.4 校园环境建设校园环境是学生学习和成长的重要条件。
经自查发现，学校的校园环境整体较好，但还存在部分地方缺乏维护和管理。
学校应加强校园环境的维护和管理，为学生提供更好的学习和生活条件。
3. 改进措施根据自查结果，为了进一步提升学校的校园文化建设水平，我们提出以下改进措施：3.1 加强传统文化教育学校应加大对传统文化的宣传和培养，可以通过开设传统文化课程、组织文化活动和邀请专家讲座等方式，提高学生对传统文化的了解和认同。
3.2 深化师生交流和互动学校应积极鼓励教师和学生之间的交流和互动，可以通过组织师生座谈会、开展师生合作项目和成立学生代表团等方式，促进师生之间的良好互动关系。
3.3 加强校园精神宣传学校应加大对校园精神的宣传力度，可以通过校园广播、校内电视台和校园宣传栏等方式，提高学生对校园精神的认知度和认同感。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告在素质教育全面发展的时代背景下，我校积极投身于校园文化建设之中，以提高学生综合素质为核心，以培育优良校风为目标，不断推进校园文化的创新与发展。
本次自查自评报告将围绕我校在校园文化建设中的多个方面展开，旨在总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的校园文化建设提供有力支撑。
一、环境美化情况我校高度重视校园环境的美化工作，通过绿化、净化、亮化等措施，打造了一个美丽宜人的校园环境。
校园内绿树成荫，花坛错落有致，道路干净整洁。
同时，校园内还设置了多处文化景观，如文化墙、雕塑、标语等，这些景观不仅美化了环境，还蕴含着深刻的文化内涵，起到了很好的教育作用。
此外，我校还注重教室环境的布置，每个教室都张贴着国旗、校训、班规等，营造出了积极向上的学习氛围。
二、课程文化实施在课程文化实施方面，我校遵循教育规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断优化课程设置。
我们开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语等基础学科，也涵盖了音乐、体育、美术等艺术课程，还有科学、信息技术等拓展课程。
这些课程不仅满足了学生的多样化需求，还有利于学生的全面发展。
此外，我校还积极开发校本课程，结合地域文化特色和学生实际情况，开展了一系列具有针对性的教育活动。
三、师生文化活动为了丰富校园文化生活，我校定期组织师生开展各种形式的文化活动。
这些活动包括文艺演出、体育比赛、主题班会等，不仅增进了师生之间的情感交流，也展示了我校师生的才华和风采。
通过这些活动，学生们得以展示自己的才能，培养了团队合作和集体荣誉感，同时也提高了自我修养和文化素养。
四、文化成果展示在文化成果展示方面，我校取得了显著的成绩。
学生在各种竞赛中频频获奖，无论是学术竞赛还是艺术比赛，我校学生都能展现出较高的水平。
此外，我校还积极开展对外文化交流活动，与其他学校、社区等建立了良好的合作关系，共同推动文化事业的发展。
这些成果的取得，不仅展示了我校在校园文化建设方面的成果，也提高了学校的知名度和影响力。
学校校园文化建设自查报告（精选6篇）
学校校园文化建设自查报告（精选6篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，立即行动起来写一份自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编整理的学校校园文化建设自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
学校校园文化建设自查报告1我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。
因此本条指标自评5分。
（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。
因此本条指标自评5分。
（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。
因此本条指标自评3分。
（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。
因此本条指标自评3分。
（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。
因此本条指标自评4分。
我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。
二、形象文化（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告一、引言小学校园文化建设是促进学生全面发展的重要环节，有助于培养学生的道德品质、创新精神和社会责任感。
本报告旨在对我校校园文化建设的现状进行自查自评，总结存在的问题和不足之处，并提出改进措施，以进一步加强和提升校园文化建设。
二、组织与管理1.校园文化建设的指导思想和目标明确，但缺乏有效的组织和管理体系。
改进措施：建立专门的校园文化建设领导小组，明确职责分工，制定工作计划和目标。
加强对校园文化建设工作的评估和监督，及时调整和完善相关政策和措施。
2.校园文化建设活动缺乏有效的评估机制。
改进措施：建立健全校园文化建设活动的评估指标和方法，定期组织评估工作，形成评估报告并对结果进行分析，为后续改进提供依据。
三、师资队伍建设1.部分教师在校园文化建设方面缺乏专业知识和能力。
改进措施：组织专业培训，提升教师校园文化建设方面的知识水平和能力。
鼓励教师参与相关学习和研究，形成良好的教师学习氛围。
2.教师之间缺乏有效的合作和交流机制。
改进措施：建立定期的教师会议和交流平台，鼓励教师互相分享经验和教学资源。
组织教师间的合作研究，促进共同成长和进步。
四、学生发展1.部分学生缺乏积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
改进措施：开展学习兴趣培养活动，加强学习方法和习惯的教育。
建立激励机制和奖励制度，鼓励学生积极参与学校文化建设并提升自身素养。
2.学生之间的人际关系存在问题，友好交往能力有待提高。
改进措施：开展人际交往技巧培训和班级合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
加强学生心理健康辅导，引导学生积极、健康地与他人沟通交流。
五、家校合作1.家长参与校园文化建设的意识和积极性较低。
改进措施：加强家校沟通，定期开展家长学校文化建设相关的活动和培训。
鼓励家长参与学校文化建设相关的志愿活动，提高家长参与的积极性。
2.家庭对学生的教育和关爱有待提升。
改进措施：通过家访等方式，了解家庭背景和学生的成长环境，提供必要的帮助和支持。
2019小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
近年来，我校坚持快乐学习健康成长的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。
根据市教育局要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：
一、学校基本情况
二、校园文化建设工作具体开展情况
(一)制度保障，民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
(二)、强化校园文化管理，统一思想认识
1、加强组织领导。
学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
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小学校园文化建设自查报告
小学校园文化建设自查报告一、引言小学校园文化建设是培养学生综合素质和价值观的重要环节。
为了进一步了解学校校园文化建设的情况，并发现存在的问题并加以改进，我们进行了小学校园文化建设的自查。
本文档将详细介绍学校的校园文化建设情况，并提供改进方案。
二、学校背景我们学校是一所位于城市中心的小学，招收学生约500名。
学校积极倡导积极向上的校园文化，致力于培养学生的品行和价值观。
校园文化建设一直是我们学校的关注焦点。
三、学校校园文化建设自查结果1. 校园文化宣传我们学校通过校园广播、校报和班级会议等多种形式进行校园文化宣传。
反馈结果显示，学生对学校校园文化的了解程度较低，需要加强对校园文化宣传的频率和质量。
2. 学校价值观建设学校价值观是学生品质培养的核心。
我们学校注重培养学生的自信、坚毅和团队合作精神。
然而，自查结果显示，存在一部分学生在社交行为和自律方面仍存在短板，需要进一步加强学校价值观的教育与引导。
3. 师生关系建设师生关系是学校校园文化建设的基础。
我们学校鼓励师生间的积极互动，并开展一系列关系密切的活动。
尽管如此，自查结果表明，仍有一些学生认为师生之间的沟通不畅，建议学校加强师生交流的机制和方法。
4. 校园活动组织学校定期组织各类活动，如运动会、校园文化节和社区服务活动等。
反馈结果显示，学生对这些活动的满意度较高，但也有少数学生认为活动参与度不够广泛。
建议学校进一步提高学生参与活动的机会和活动的多样性。
五、改进方案1. 加强校园文化宣传通过增加校园广播的播放频率，加强对校园文化的介绍和宣传。
鼓励学生参与并组织校园文化展示活动，以增加学生对校园文化的了解度和参与度。
2. 加强学校价值观的教育与引导通过增加班级活动和课堂教学中的互动环节，加强学生的自律和社交行为培养。
开展主题班会和家长会议，邀请专家进行讲座，提升家校合作，共同培养学生综合素质。
3. 加强师生交流的机制和方法学校应设立师生互动平台，加强师生之间的沟通。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是每个学校都应该重视的一项工作。
通过自查报告，可以对学校的文化建设进行全面的梳理和评估，发现问题，提出改进措施，进一步推动学校文化建设的发展。
本文将从五个方面进行自查报告，分别是：学校文化氛围、文化活动开展、文化资源建设、文化教育推广、文化成果展示。
一、学校文化氛围1.1 学校文化理念是否明确，是否与学校办学目标相一致。
1.2 学校是否注重培养学生的核心价值观，是否有相关的教育活动。
1.3 学校是否注重师生之间的良好关系和相互尊重，是否有相关的规章制度。
二、文化活动开展2.1 学校是否定期组织各类文化活动，如文化节、艺术展演等。
2.2 文化活动的内容是否多样化，是否能满足学生的不同需求。
2.3 文化活动的组织方式是否合理，是否能够充分调动学生的积极性和创造力。
三、文化资源建设3.1 学校是否有丰富的文化资源，如图书馆、美术馆等。
3.2 文化资源的管理是否规范，是否能够满足师生的需求。
3.3 学校是否与外部文化机构建立合作关系，是否能够共享资源。
四、文化教育推广4.1 学校是否注重文化教育的融入课堂教学，是否有相关的教学方案。
4.2 学校是否开设相关的选修课程，是否能够满足学生的兴趣和需求。
4.3 学校是否注重对学生的文化素养培养，是否有相关的评价机制。
五、文化成果展示5.1 学校是否注重对学生的文化成果进行展示，是否有相关的展示平台。
5.2 学校是否注重对学生的文化创新成果进行鼓励和奖励。
5.3 学校是否注重对学生的文化成果进行宣传和推广，是否有相关的宣传渠道。
通过以上五个方面的自查报告，可以全面了解学校的文化建设情况，发现问题并提出改进措施。
学校应该注重学校文化氛围的打造，培养学生的核心价值观，建立良好的师生关系；同时要注重文化活动的开展，多样化的内容和合理的组织方式可以激发学生的创造力和积极性；此外，学校还应该注重文化资源的建设和管理，与外部文化机构建立合作关系，共享资源；同时要注重文化教育的推广，将文化教育融入课堂教学，开设选修课程，培养学生的文化素养；最后要注重文化成果的展示，为学生提供展示平台，鼓励和奖励学生的文化创新成果，并通过宣传和推广，提高学校的文化影响力。
2019年小学校园文化建设自查报告
2019年小学校园文化建设自查报告近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为**%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达**%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。
在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。
我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。
校园文化建设自查报告(通用3篇)
部就班；许多工作只是照着别人学，不去钻研，不去研究，不去归纳，办事凭经验，凭主观。
（四）是内控制度的落实存在薄弱环节，同事间相互信任，“四双”制度落实不够全面等。
三、原因分析
一是由于业务比较繁忙，上班时间精神高度集中，下班后精神懒散，无法集中精力对各项业务的自学。
二是由于近年来信用社未发生任何安全事故、其它责任事故或内控案件，超成了思想上的松懈，案防工作紧迫 感的下降。
2、艺术社团兴趣小组
（1）文学社团负责“放飞”校报的编辑工作、展现师生风貌，反应学校发展动态。学校成立了多个兴趣小组，每 周四下午的最后一节课有专门的教师组织兴趣小组的同学开展活动，如绘画小组、合唱队、手工制作小组、舞蹈队 等。
3、学校在6月份举办了艺术节和运动会。
4、读书阅览
图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。并做好借还记录。阅览室定时向学生 开放
我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。
六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园 文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。
从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。
中心
20202X11月13日
蓬勃发展，因此本条指标自评4分。
（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物 ，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。
我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。
四、制度文化
（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是学校发展的重要组成部份，对于培养学生的全面发展和提升学校的整体实力具有重要意义。
为了全面了解学校的文化建设状况，本文将从四个方面进行自查报告，包括学校文化氛围、学生参预度、文化活动和宣传推广。
一、学校文化氛围1.1 学校价值观的传播：学校应该明确并积极传播自己的核心价值观，以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
1.2 师生关系的构建：学校应该加强师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系，使学生能够在积极的学习氛围中快乐成长。
1.3 校园环境的营造：学校应该注重校园环境的整治和美化，创造一个舒适、安全、整洁的学习生活环境，以提高学生的学习积极性和归属感。
二、学生参预度2.1 学生组织的活跃度：学校应该鼓励学生参预各类学生组织，如学生会、社团等，培养学生的组织能力和团队合作精神。
2.2 学生参预文化活动的意愿：学校应该加强对学生文化活动的宣传和引导，激发学生参预的兴趣和意愿，提高学生参预文化活动的积极性。
2.3 学生参预决策的机会：学校应该赋予学生参预决策的机会，例如学生代表参预学校事务的讨论和决策，增强学生的责任感和归属感。
三、文化活动3.1 多样化的文化活动：学校应该组织多样化的文化活动，如艺术节、演讲比赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3.2 学术文化活动的推广：学校应该加强学术文化活动的推广，如科技创新大赛、学术讲座等，提高学生的学术水平和创新能力。
3.3 社会实践的开展：学校应该组织学生参预社会实践活动，如社会公益活动、实习实训等，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、宣传推广4.1 学校文化建设的宣传：学校应该加强对学校文化建设的宣传，通过校园广播、校报等媒体宣传学校的文化理念和成果，提高学生对学校文化建设的认同感。
4.2 学校文化活动的宣传：学校应该加强对学校文化活动的宣传，通过海报、宣传栏等形式向学生宣传学校文化活动的时间、地点和内容，提高学生参预的积极性。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告
尊敬的XXX领导：
我是XXX小学的一名教师，经过我校的小学校园文化建设工作半年有余，我对我校的文化建设进行了自查自评，并撰写了以下报告，以供领导参考。
一、方案制定
在学校文化建设方案的制定过程中，我们注重学校实际情况和学生需求的调研，广泛征求教师和学生的意见，并结合校园实际情况进行具体的规划和安排。
二、文化氛围营造
1. 学校内设立了文化展示墙和文化角，展示学生的优秀作品和文化活动的照片，增加学校的文化氛围。
2. 鼓励学生参与各种文化活动，如朗诵比赛、书法比赛、绘画比赛等，让学生积极参与文化建设。
3. 教师定期组织各种文化讲座，提升学生的文化素养。
三、校园礼仪建设
1. 我们建立了校园礼仪规则，要求学生在校园内文明礼貌，尊敬师长和同学。
2. 定期开展校园礼仪教育活动，提升学生的自觉遵守校规校纪的意识。
四、家校合作
1. 学校定期组织家校共同参与的文化活动，增强学生对文化建设的认识和参与度。
2. 教师积极与家长进行沟通，共同促进学生的文化素养的提升。
3. 学校向家长发送文化建设的有关信息，增加家长对文化建设的了解。
五、师生关系建设
1. 学校建立了师生沟通平台，鼓励学生与教师进行交流和互动，以促进师生关系的良好发展。
2. 我们加强了教师对学生个体的关注，了解每个学生的特长和需求，并根据实际情况进行个别帮助和指导。
以上是我校小学校园文化建设的自查自评报告，我们将进一步完善存在的问题，提升学校的文化建设工作水平，为学生创设更好的学习和成长环境。
感谢领导对我们的关注和指导。
敬礼！。
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最新2019年小学校园文化建设自查报告
近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。
在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。
我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实四个一活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为
主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。
学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。
我校艺术特色为葫芦丝，保证人手一个，为了给学生提供良好艺术环境，学校每天中午11：00下课铃响后葫芦丝演奏的经典曲目定时响起，学生听着幽雅的音乐午餐，受到全校教师的欢迎，学校还利用学校小广播站，升旗仪式各种途径给学生提供个体和班集体展示的机会。
学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、剪纸艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。
三、队伍建设
学校根据国家有关规定配备音乐专业教师一名，美术专业教师一名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。
都为专业本科学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为19节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。
学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。
通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。
四、工作成效
我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。
随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计;走廊上随处可见儿童画、手工工艺品，剪纸等各具特色的学生艺术作品; 校本课程作品展室是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。
每位学生都能够熟练掌握一门乐器葫芦丝，并能熟炼吹奏曲目，学校的剪纸作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。
学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。
学校各项竞赛活动积极参与，力争取得好成绩，在区美术绘画比赛中我校美术作品获一等奖三名，二等两名，三等一名，教师获优秀奖，创历史最好成绩。
舞蹈区级比赛中我校自编的舞蹈《茉莉花》也获得历史最好成绩。
结果不重要，重要的是学校整体艺术工作的
提升，学生艺术特长的形成和发展。
五、艺术特色
对于美术和葫芦丝特色课程的开发与建设，我校尊重学生的个性发展，促使学生形成了健全的人格。
以满足学生多方面兴趣和个性的需求。
结合我校实际，确立了剪纸葫芦丝特色课程。
我们现已自行编制教材。
这两套校本教材，内容由易到难，既有基础知识和技能的讲解、还强调了学生的动手实践和操作，充分体现了特色教材的实效性与实用性。
我国有着悠久的历史文化，为此，我校把着力点放在利用历史文化弘扬中华传统文化的教育上。
剪纸 --特有的民间手工艺术和葫芦丝民间乐器，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
剪纸不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。
基于剪纸和葫芦丝厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，编制过程中能够培养学生动手、动脑能力、审美能力、创新能力及耐心、细心、爱心等优良品格的形成，所以，我校把传统艺术纳入学校特色课程进行开发、推广，将特色课程放入常规课中，考虑到课程特点，使每位学生在课堂上都有所收获
六、不足及改进措施
(一)、艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。
(二)、艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。
(三)、经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。
(四)、艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。
针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。
力争学校艺术化教育工作全面提升。