从“文质彬彬”谈作文写作
高中议论文之文质彬彬_作文750字_议论文作文_
高中议论文之文质彬彬对于一棵树而言，如果由它自由生长，可能成为一堆劈柴，如果对它进行修剪，又可能使他缺乏个性和活力。
一颗没有修剪的树虽然保持了自然和个性，但却失去了美感。
这样的树最终只能成为柴火。
人也是如此。
所谓“玉不琢不成器，人不学，不知道。
”没有人的后天的学习和雕琢，即使是一块美玉，也不能成大器。
王安石笔下的方仲永，虽然是神童但缺少了后天的学习，即使有指物成诗的天赋，也只能“泯然众人矣”。
“不以规矩不能成方圆。
”荀子道：“木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”人就是需要不断的学习来修剪自己，使自己不断的获得完善。
通过学习，人应当把自己的不足之处加以修剪，那么就能达于“无过”了。
但经过太多的修剪，又会使树失去了他本来的个性和活力。
这样的树只能成为人们的观赏物罢了。
但经过太多的修剪，又会使树失去了他本来的个性和活力。
这样的树只能成为人们的观赏物罢了。
龚自珍对于天性的束缚大声疾呼，他言道：“江浙之梅皆病。
”其实何止是树木梅花，人性亦是如此。
在清朝大兴文字狱之下，人性受到了极度的压抑。
正如梅花，在修剪之后符合了文人画士孤僻之隐，人也使自己经过修剪，以迎合大势。
人的天性丧失，如病梅一样失去了个性和活力。
这样的人只能是一个时代的产物，沦为历史车轮之后被抛弃与埋没的尘土。
在程朱理学“灭人欲”的影响下，人性收到了极大的压抑。
那些人们不得不遵从礼制，兢兢而如履薄冰。
这样的生活失去了人性，也没有了生机。
所以，我们必须在“自然”与“美感”之间为树木找到一个平衡点。
对树木的修剪也应当适度，所谓“过犹不及”，修剪太过则失去了个性，不及则显得粗野。
对于我们自身而言，也需要在“文”和“质”之间找到平衡，“文”就是文饰，既是礼仪制度，儒家的修身齐家治国之道，“道”就是天性，即是道家无为下的天地之大美。
文胜质则史，质胜文则野。
只有文质彬彬，然后君子。
我们的社会应当是一个兼顾文与质的社会，既应有一定的法度，又要鼓励个性的发展，唯有如此，才能使社会和谐稳定，人人自得其乐。
写一个文质彬彬的特点作文
写一个文质彬彬的特点作文英文回答：Being refined and courteous is a desirable trait that many people admire. It reflects one's good upbringing and respect for others. There are several characteristics that define someone who is refined and courteous.Firstly, a refined and courteous person is alwayspolite in their interactions with others. They use polite language and show respect towards everyone they meet. For example, they would say "please" and "thank you" when making requests or receiving help. They would also use appropriate greetings and farewells, such as "good morning" or "have a nice day." This kind of politeness creates a positive and harmonious atmosphere in any social setting.Secondly, a refined and courteous person is considerate of others' feelings. They are empathetic and try to understand the perspectives and emotions of those aroundthem. For instance, if they notice that someone is feeling down, they would offer a kind word or lend a listening ear. They would also avoid saying or doing anything that could potentially hurt or offend others. This level of consideration helps to build strong and meaningful relationships with others.Furthermore, a refined and courteous person is well-mannered and demonstrates good etiquette. They understand the importance of social norms and adhere to them. For instance, they would wait their turn in line, hold the door open for others, and keep their voices at an appropriate volume in public spaces. These small gestures may seem insignificant, but they contribute to a more pleasant and respectful environment for everyone.In addition, a refined and courteous person is always punctual and reliable. They understand the value of other people's time and make an effort to be on time for appointments or meetings. They also fulfill their commitments and follow through on their promises. This reliability earns them the trust and respect of others.中文回答：作为一个文质彬彬的人，我始终以礼貌待人。
从“文质彬彬”谈作文写作优秀获奖科研论文
从“文质彬彬”谈作文写作优秀获奖科研论文摘要: 本文试图从“文质彬彬”的角度, 探讨切合作文写作的方法。
“文”主要从修辞手法入手, “质”注重“孝”的内化, 要求文章具有真情实感, 最终达到内容和文采搭配得当。
让学生在有限的时间和有限的文字中, 成就自己的辉煌。
关键词：“文”“质”“文质彬彬”修辞手法“孝”《论语·雍也》篇提出了关于“文”和“质”的关系的阐释：“质胜文则野, 文胜质则史, 文质彬彬, 然后君子”。
这里的“文”, 指合乎礼的外在表现；“质”是内在的仁德, 只有具备“仁”的内在品格, 同时又能合乎“礼”的表现, 方能成为君子。
这既体现了孔子理想的“君子”人格模式, 又反映了他不偏不倚的中庸思想。
子贡贯彻了孔子的理论, 认为“文犹质也, 质犹文也”, 文和质同等重要。
所以我们在写作中也要注意文章的内外兼修, 既要内容丰富充实, 又要注意文采的润泽。
一、文采“文采, 本指事物具有丰富艳丽的色彩, 现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。
一般来说, 一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来。
”优美的语言主要是通过修辞手法来实现的, 而比喻和拟人是修辞手法中最为常用的。
以《再别康桥》里的句子为例：那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘。
夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥。
这两句使用了比喻和拟人的修辞手法, 徐志摩把河畔的金柳, 比作含羞默默又光彩照人的新娘。
夏虫也体会到了离别之情, 为诗人保持沉默；就连往日欢快的康桥, 也因为诗人的离去保持沉默, 一切的一切都因诗人的即将离去而归于沉默, 将诗人不忍离开的心境推向了极致。
再以《荷塘月色》中的片段描写为例：曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。
微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
文质彬彬然后君子论文
文质彬彬然后君子论文【摘要】儒家理想人格为“文质彬彬”之君子，君子要实现文质互补，内在人格与外在礼仪和谐一致。
儒家传统的礼仪思想可以培养秘书形成健康的心理素质与高尚人格，树立良好的职业道德，建立和谐的人际关系和形成恰当的礼仪行为。
【关键词】儒家君子人格；文质彬彬；秘书礼仪一、儒家理想的君子人格——文质彬彬，然后君子儒家创始人孔子创立了以“仁”为核心的伦理道德思想，系统阐述了他向往的理想君子人格，并提出了一系列的人格修养方法。
《论语.雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”这句话道明了孔子所向往的君子人格形象，也就是我们耳熟能详的“文质彬彬，然后君子”。
从整句话看，一个品格高尚，礼仪修养高雅的人必须具备两种素质，即：文与质。
但并不是说只要具备这两种素质就可以了，而是要使这两种素质达到恰当的配合，一定比例的协调，才能使人成为君子。
那么“文”与“质”这两种重要的素质是什么呢？二者如何调配才堪称为君子呢？钱穆在《论语新解》中说：“ 质：朴也。
文：华饰也。
野：鄙野义。
史：宗庙之祝史，及凡在官府掌文书者。
彬彬：犹班班，物相杂而适均之义。
”整段话的意思是：“质朴胜过文采，则像一乡野人；文采胜过了质朴，则像宗庙里的祝官（或衙门里的文书员）；只有质朴文采配合均匀，才是一君子”。
参考钱穆的解释，“质”即是一个人与生俱来的质朴无华的天性。
所谓“文”，正如司马光所言：“古之所谓文者，乃诗书礼乐之文，升降进退之容，玄歌雅颂之声。
”是指人的外表的文饰，及后天“诗书礼乐”教养，是对人与生俱来的天性的文饰。
“质胜文则野”说明，这种与生俱来的质朴天性中有好的素质，也有不好的素质，所以需要后天的“文饰”来弥补其不足。
如果后天“文饰”不足，则会将先天本性中不好的一面暴露，使人看上去比较粗野，鄙俗。
由此孔子说：“言之无文，行而不远。
”（《左传·襄公二十五年》）“文胜质则史”则说明，后天的文饰也应有一定分寸，而不是越多越好。
写一个文质彬彬的特点作文
写一个文质彬彬的特点作文
哎呀，说起文质彬彬的人啊，我脑海里就浮现出一个画面。
那家伙，穿个衬衫都显得那么有味道，举止间透露着一种说不出的优雅。
你知道吗？他每次跟人说话都轻声细语的，好像怕吓到人家似的。
记得有一次，我们一起在图书馆，他找书时不小心把别人的笔记碰掉了，他立马蹲下来，捡起笔记，还特意用纸巾擦了擦封面，然后才小心翼翼地还给人家。
他那双眼睛啊，总是带着笑意，看着人就让人觉得温暖。
有次聚会，他迟到了，一进门就给大家道歉，那语气，那态度，真是让人挑不出一点毛病。
还有啊，他特别注重细节。
比如说，我们一起去吃饭，他总是先帮大家拉好椅子，倒好水，再入座。
吃完饭后，他还会主动收拾桌子，把餐具摆得整整齐齐的。
其实啊，文质彬彬不只是表面的礼貌和风度，更是一种内在的修养和品质。
他这样的人，不管走到哪里，都能给人留下深刻的印
象。
总之啊，文质彬彬的人就是那么让人舒服，让人愿意接近。
跟他们在一起，感觉整个世界都温柔了许多。
一副文质彬彬的样子作文
一副文质彬彬的样子作文在咱们生活的这个大舞台上，啥样的人都有。
今儿我想跟您聊聊那种看起来文质彬彬的人。
您瞧，走在街上，说不定就能碰上这么一位。
穿着整整齐齐，头发梳得一丝不苟，戴着副眼镜，看起来斯斯文文的。
那模样，仿佛从书里走出来的文化人儿。
我认识的一个朋友，就是这么一副文质彬彬的样子。
每次见着他，都是衬衫扣子扣到顶，裤子笔挺，皮鞋锃亮。
说话也是轻声细语，礼貌周全得让人挑不出一点儿毛病。
有一回，我们一起去参加个聚会。
大家都闹哄哄的，只有他，安安静静地坐在那儿，微笑着听别人讲话，偶尔插上两句，也是恰到好处，让人觉得特有水平。
那姿态，就像是在参加一场高雅的学术研讨会，而不是咱们这普普通通的小聚会。
您可别以为文质彬彬的人就一定是“乖乖牌”。
我这朋友，表面上文文静静的，骨子里却有着一股倔强和冒险的劲儿。
有一次，大家商量着去玩个刺激的极限运动，我们都有点打退堂鼓，就他，第一个站出来说要试试。
当时可把我们惊着了，这和他平时的形象反差也太大了吧！
还有啊，有时候和他聊天，你会发现他肚子里的墨水多得超乎想象。
天文地理、历史文化，啥都能跟你侃上几句。
但他从不显摆，总是说得云淡风轻，让你在不知不觉中就被他的知识给吸引了。
其实，文质彬彬只是一个人的外表和初步印象。
深入了解之后，你会发现每个人都有自己独特的个性和魅力。
就像我这朋友，看似温文尔雅，实则勇敢有冲劲，还博学多才。
所以啊，下次再看到一副文质彬彬的样子，可别轻易就给人家贴上标签，说不定在那副斯文的外表下，藏着一颗火热的心，有着许多让你意想不到的精彩呢！。
文质彬彬的作文素材
文质彬彬的作文素材
《文质彬彬之我见》
说到文质彬彬啊，我就想起了我们小区里的李大爷。
李大爷可是我们那一片出了名的有文化又有气质的人。
有一次，我看到李大爷在小区的花园里散步，那姿态，那神情，真的是文质彬彬的典范。
他穿着一身整洁得体的中山装，头发梳得整整齐齐，手里还拿着一本书，就那么慢悠悠地走着，仿佛周围的喧嚣都与他无关。
阳光洒在他身上，好像给他整个人都披上了一层柔和的光辉。
李大爷平时说话也特别有礼貌，总是不紧不慢，条理清晰。
那次我在花园碰到他，跟他打招呼，他微笑着回应我，还亲切地问了问我的学习情况，那语气，那态度，让人心里特别舒服。
在我们小区，大家都特别尊重李大爷，他的一举一动都透着一种文雅和涵养。
我觉得这就是真正的文质彬彬吧，不是那种刻意装出来的，而是从内到外自然而然散发出来的气质。
这不就是我们常说的文质彬彬嘛，让人看到就觉得特别舒服，特别有亲和力。
我呀，真希望自己以后也能成为像李大爷这样文质彬彬的人呢。
你看，李大爷不就是文质彬彬的一个鲜活例子嘛，他的存在让我们更加深刻地理解了这个词的含义呀。
文质彬彬的人的五年级作文
文质彬彬的人的五年级作文《文质彬彬的人》
在我的生活中，有一个人，他真的是超级文质彬彬呢！他呀，就是我们的语文老师。
记得有一次上课，我正在和同桌偷偷讲话，正讲得起劲呢，突然听到一个温柔又带着点严肃的声音：“咳咳，你们俩在说什么呀？”哎呀，这不是语文老师嘛！我脸一下子就红了，心想：完蛋了，被老师发现了。
可老师并没有生气，只是微笑着看着我们，轻声说：“上课要认真听讲哦，不然怎么能学到知识呢？”哇，这也太温柔了吧，我都不好意思再捣乱了。
还有一次，我有道题不会做，就去问老师。
老师没有直接告诉我答案，而是耐心地引导我，一步一步地给我讲解，就像一个耐心的大哥哥。
他说话的语气那么温和，眼神那么专注，让我觉得学习都变得特别有意思。
我当时就在想，这老师怎么这么好呀，又有文化又有礼貌，可不就是文质彬彬嘛！
我们班的同学都特别喜欢他，每次他走进教室，大家就会特别开心。
他就像是我们的好朋友一样，和我们一起学习，一起成长。
他的知识那么渊博，讲起课来绘声绘色的，让我们仿佛置身于知识的海洋里。
我觉得一个文质彬彬的人真的太有魅力了！他能让身边的人都感到舒服和温暖。
就像我们的语文老师，他用自己的行动诠释了什么是文质彬彬，让我们这些学生也都想成为像他那样的人。
难道不是吗？我以后也要做一个文质彬彬的人，用自己的言行去影响身边的人，让这个世界变得更加美好！。
一副文质彬彬的样子作文
一副文质彬彬的样子作文
在一个午后的咖啡馆，角落里的他，真的是个文化人。
一身休
闲西装，简约而不失格调，就像是从书里走出来的那种角色。
他手
里捧着一杯咖啡，轻轻抿着，那眼神，嗯，怎么说呢，就是那种
“我懂你”的感觉。
你知道吗？他说话超有水平。
不像有些人满嘴跑火车，他每次
开口都是干货满满，而且特别会照顾别人的感受。
有次我跟他聊天，他给我推荐了几本书，说特别适合我这种小白。
他的书房简直是个宝藏库！各种书都有，从经典名著到小众文学，从哲学到艺术，简直让人眼花缭乱。
我猜他晚上一定是在书海
里畅游，不然怎么可能这么博学多才呢？
有一回，我和他一起参加了个聚会。
他一到场，就吸引了所有
人的目光。
但他一点都不张扬，还是那种淡淡的、从容的气质。
他
跟大家聊天，总是能找到共同话题，让人感觉特别舒服。
总之，他就是那种典型的“文质彬彬”的人。
有文化，有修养，
还特别会待人接物。
跟他在一起，真的能学到很多东西，也能感受到那种由内而外的温暖和舒适。
做一个文质彬彬的人作文关于校训
做一个文质彬彬的人作文子曰，质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
老爷子说：一个人，如果本性的内在的天然的原始的东西起超过了文化教育的东西，则无礼野蛮冲动狂动无拘无束天马行空信马由缰。
另一个人如果太讲究文化教育尽按书上的东西做事为人，则拘紧受束呆板僵化死气沉沉没有活力鱼木疙瘩。
最好的办法就是文与质同时发展欣欣向荣文质中和互相调和影响作用，则成一个有教养有品味有素质的彬彬君子。
简言之，换言之，则理解成是：人的原始本性本身是光着屁股赤身祼体坦胸露背的，如果只在私处挡一小片草根树叶动物皮，那还是有点太伤大雅。
相反，如果穿了西服打了领带皮鞋锃光发亮但是还插上几根羽毛耳上套环鼻孔穿饰头顶阿拉伯帽外披意大利飞毯，那就显得神经超常不伦不类。
最好的办法是，即显我等肌肉发达体形健美，又西服革履即显三围之美昂胸撅臀又犹抱琵琶风情万种，岂不壮哉？岂不美哉？好理解不？再设方便：张飞是野，将干是史。
暴发户是野，孔乙己----多乎哉不多也是史。
说不上三句话动用打人的是野，被人打了不还手被人骂了不还嘴的是史。
不顾场合讲黄段子的是野，讲了黄段子别人都笑独独不笑的那个人就是史。
不畏天不畏地不畏大人及圣人之言的人是野，出门怕撞着抬腿怕伤着小心翼翼不敢越雷池的人是史。
再说俗点，有钱没文化的人是野，有文化没钱的人是史。
有吃喊爹没吃骂娘的人是野，没吃没喝还拿空气当面包拿二氧化碳当饮料的人是史。
大人说话，小孩子乱插嘴，就是野。
谈到开心处，小孩子一声不吭就是史。
不太讲究是野，太讲究了就是史。
随地大小便就是野，有了屎尿还憋死了就是史嘛。
在餐馆里应酬衣不蔽体是野，在夏热海滩还从头到脚全身紧裹就是史嘛。
所以嘛，人不教化，就会野。
不讲本性，就是史。
何为彬彬，何为君子？子曰：富而知礼者为君子，安贫乐道者为君子。
文质彬彬作文800
文质彬彬作文800文质彬彬，古人称之为文章之基、语言之宝，它多出现在明清两代，是指文辞上优雅稳重、文采足入，语言辩句深厚的文章。
文质彬彬的诞生，使文章的表达更有条理和完整性，非常有助于提升文章的高雅度和精美感。
从古至今，文质彬彬已经被传唱了很久，一代代人赞叹它耀眼夺目的精彩绝伦。
在一般人看来，文质彬彬是一种非常高深的文学体裁，文章的表现力与层次感要十分出色，如有能够写出这种文字的人都是文章的高手。
文质彬彬，不单是文章的基础，也是传承教育的桥梁，它具有文章思想的完整性，对文章的内容和格式的把握会比较准确，只有掌握了文质彬彬的艺术，才能够写出高质量的文章。
在中国古代文化乃至现代文化中，文质彬彬都具有重要的地位。
首先，古代文质彬彬气质淳厚，运用着缜密有序的语言和多姿多彩的思想，以及温和严谨的文句，很好地体现出文化的精髓，可以帮助我们理解历史文化。
在古代，文质彬彬以其雅俗共赏的长处，更是被历史人物、文化传承者推崇和使用。
其次，文质彬彬也在现代文学中占据着重要的位置，它在当今的文学作品中也大量出现，且有着更高的要求。
比如说，现代作家通常使用文质彬彬来表达自己的思想深意，在表达内容时严谨恪守，从而要求自己的文字更加精致、更加尽责。
在当今的语言文化中，文质彬彬仍然发挥着重要的作用。
可以说，文质彬彬是把话语变成文字，把表达变得更具体、更传神，文质彬彬活跃于文学作品中，深深地吸引着普通人、文化人和读者。
明清两代，文质彬彬曾经是文章的大宗，曾经体现出中国文化的精髓，而现今，它也仍旧被广泛的推崇和使用。
因此，认真掌握文质彬彬，仔细学习文质彬彬，将会从中获得有益的文化知识，进而提升自身文章水准，是非常有必要的。
文质彬彬，具有历史深远、文化恢宏的作用，它能够将思想变成文字，再将文字表达深刻和完整性，从古至今仍然毫不费力地给读者带来全新的感受。
文质彬彬是一种具有沉淀感的文学体裁，其看似是普通话的外表下深藏着精妙的文字韵律。
文质彬彬的人的五年级作文
文质彬彬的人的五年级作文文质彬彬的人嘿,朋友们知道吗?我前阵子遇到了一位特别特别有风度,文质彬彬的人物呢!让我来给你们讲讲这位难得一见的绅士先生吧。
那是在一个阳光明媚的下午,我一如既往地从学校放学回家。
走在街道上,正遇到一位身着整洁西装,戴着一副老花眼镜的老先生,慢慢踱着步子。
说实话,之前见过他几次了,觉得这位老人家气质非常不错,看上去颇有几分儒雅的风范。
可没想到这次竟有了近距离观察的机会。
不知是不是因为老先生年纪大了,他行走路上的时候不小心被一处路面上的石子绊了一下,差点摔了个趔趄。
要知道,如果是平常人遇到这种情况,肯定会不耐烦地抱怨一阵,或者干脆瞪了路上的石子一眼作罢了。
可出乎我的意料,老人并没有发怒,相反,他居然蹲下身子,轻轻拂去路上的小石子,同时慢慢摇了摇头,轻声说道:"唉,这石子不识抬举啊,差点把自己也给绊倒了,我还是得好好看着路走。
"听到这番体贴入微的怀柔言辞,我不禁瞠目结舌,心想:这老人家居然还好声好气地劝诫一块石头,真是文质彬彬到了极点啊!我顿时对他肃然起敬,忍不住多打量了几眼。
只见他虽然头发斑白,但举止从容端庄,步伐矫健有力,精神气十足。
而且即使只是普通的步行,他也能保持一副老臣亲之的仪态,恍然间让我感受到了一股从骨子里透出的书卷味儿。
这大概就是饱读诗书的良师益友的风范吧!我心想着,就这样好奇地继续跟在后面观察着老人家的一举一动。
只见接下来这位朴实无华的老人依然保持着从容大度的风格,走过一处坑坑洼洼的路面时轻手轻脚地小心翼翼,生怕踩坏了路面的砖石似的;看到一只毛茸茸的小猫,还主动停下脚步等它先过去了,并对着小猫点头示意了一番。
真是滴水不漏地将温文尔雅的风度展现得淋漓尽致啊!我心里不禁赞叹,同时也对老人的为人处事方式肃然起敬。
就这样一路看下来,回过神来我才发现,原来自己一直跟随在老人身后一路走来了。
我有些不好意思,正想开口解释时,老人却已经先开腔了:"小朋友,怎么一路都跟着我呢?是家在前面呢,还是看到我这副模样有什么疑问呀?"嗓音虽然有些沙哑但说话却极为有条有理,仿佛想听一听我会有怎样的回答似的。
我的有个文质彬彬的同学作文
我的有个文质彬彬的同学作文在我的班级里，有个同学那可真是文质彬彬，他叫小李。
小李这人，平时说话都是轻声细语的，从来没见他跟谁红过脸、吵过架。
每次他一开口，那温和的语气就像春风拂面，让人心里特别舒服。
他的穿着打扮也总是整整齐齐、干干净净。
白衬衫配黑裤子，那是他的经
典搭配，再加上一双擦得锃亮的皮鞋，简直就是从书里走出来的儒雅书生。
有一次上体育课，大家都跑得满头大汗，像一群脱缰的野马。
可小李呢，
就算跑得气喘吁吁，也依然保持着那种优雅的姿态，仿佛不是在跑步，而是在
参加一场绅士的竞走比赛。
在课堂上，他总是坐得端端正正，认真听讲的样子就像是在接受知识的洗礼。
老师提问的时候，他会先礼貌地站起来，然后不慌不忙地回答问题，条理
清晰，逻辑严密。
有时候老师都忍不住夸他：“小李同学，你真是个有涵养的
好孩子！”
就连课间休息的时候，他也不像我们其他人那样疯闹。
他要么安静地坐在
座位上看书，要么和几个同学轻声交流，那画面就像是一幅宁静的校园风景画。
你可别以为他就是个书呆子。
学校组织活动的时候，他也会积极参与，而
且表现得特别出色。
只是他的出色不是靠大喊大叫或者出风头，而是靠他的智
慧和稳重。
小李这个文质彬彬的同学，真的是我们班的一道独特风景线。
和他在一起，感觉整个世界都变得温柔而美好了。
我可得好好向他学习，争取也能变得像他
那么有气质！。
高中作文 文质彬彬然后君子
高中作文文质彬彬然后君子
《文质彬彬然后君子》
哎呀呀，说起“文质彬彬然后君子”，我就想起了一件特别有意思的事儿。
那是一次学校组织的活动，我们一堆人一起坐车去参观一个展览。
在车上啊，大家都兴奋得不行，叽叽喳喳的。
这时候有个同学，平时就特爱咋呼，一路上扯着大嗓门在那喊，声音那叫一个刺耳呀！一会儿说这个，一会儿说那个，完全不顾及别人的感受。
然后呢，旁边有个一直安安静静的同学，就轻言轻语地说了句：“咱们能不能声音小点呀，这样太吵啦！”就这么简单的一句话，那个咋呼的同学立马就不吭声了，瞬间安静了下来。
这一对比，你瞧，安静的那个同学多有君子风度呀！他说话不紧不慢的，很有礼貌，也很有涵养，让人感觉特别舒服。
其实呀，在生活中我们常常能遇到这样的情况。
有些人咋咋呼呼的，就显得特别没素质，而有些人呢，总是那么文质彬彬，温和有礼。
真正的君子
不就是这样嘛，不张扬，但却有着一种内在的力量。
就像那句话说的，“文质彬彬然后君子”呀！
经历了这件事后，我也常常提醒自己，要做一个像那个安静同学一样的人，说话做事都要有分寸，待人接物都要文雅些。
我希望自己也能慢慢变得文质彬彬，向君子靠近呢！嘿嘿！。
文质彬彬的人的五年级作文
文质彬彬的人的五年级作文《文质彬彬的他》“哎呀，这道题好难呀！”我愁眉苦脸地对着作业本自言自语。
这是一个普通的下午，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里同学们都在安静地写作业。
我正为一道数学难题绞尽脑汁，突然听到旁边传来一个温和的声音：“怎么啦？愁成这样。
”我转头一看，是我们班的学习委员李明。
李明可是我们班出了名的文质彬彬的人，他平时说话总是轻声细语的，对谁都很有礼貌。
他笑着看着我，眼睛里满是关心。
我指了指作业本上的题，无奈地说：“这题我不会呀！”他凑过来，仔细地看了看题目，然后耐心地给我讲解起来：“你看，这道题要这样想……”他一边说一边在纸上写写画画，我听着他清晰的讲解，心里渐渐有了头绪。
在他的帮助下，我终于解决了这道难题，我开心地对他说：“李明，太谢谢你啦！你可真厉害！”他笑着摆摆手说：“这有什么呀，同学之间就应该互相帮助嘛。
”这时，旁边的王强凑过来打趣道：“哟，李明，你对谁都这么好呀，真是个大好人！”李明笑着说：“哈哈，大家都是同学呀。
”我看着李明，心里不禁想，他真的是一个特别好的人，总是那么乐于助人，而且还那么有礼貌。
记得有一次，我们在操场上玩耍，一个小同学不小心摔倒了，李明马上跑过去，把他扶起来，关切地问：“你没事吧？”那小同学有点害怕，李明就轻声安慰他：“别怕，没事的，以后小心点哦。
”看着他那温柔的样子，我都觉得心里暖暖的。
李明就像一束温暖的阳光，照亮了我们身边的每一个人。
他的文质彬彬不仅仅体现在他的言行举止上，更体现在他的内心深处。
他用自己的善良和热心，让我们感受到了真正的美好。
他不就是我们应该学习的榜样吗？我们不都应该像他这样，做一个文质彬彬、善良有爱的人吗？。
文质彬彬的作文素材
文质彬彬的作文素材
《嘿，文质彬彬那些事儿》
哎呀，你知道不？我们班有个同学，那可真是文质彬彬。
他叫小明。
有一次上语文课，老师提了一个特别难的问题。
大家都皱着眉头，不知道该怎么回答。
这时候，小明轻轻地举起了手。
老师看到他举手，就点了他起来回答问题。
小明站起来，不慌不忙地说：“老师，我觉得这个问题可以这样理解……”他的声音不大，但是很清晰。
他说话的时候，眼睛看着老师，特别有礼貌。
“哇，说得真好。
”我们都被他的回答惊艳到了。
还有一次，我们在操场上玩游戏。
有个同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
大家都围过去，不知道该怎么办。
这时候，小明跑了过来。
他先看了看那个同学的伤口，然后说：“别着急，我去医务室拿点药。
”说完，他就飞快地跑向医务室。
不一会儿，他就拿着药和纱布回来了。
他轻轻地帮那个同学擦药，还安慰他说：“没事的，很快就会好的。
”“哇，小明好贴心呀。
”
平时在教室里，小明也总是很安静。
他喜欢看书，每次看到精彩的地方，他都会露出微笑。
他从来不会大声喧哗，也不会和同学吵架。
如果有同学向他请教问题，他都会很耐心地解答。
“嘿嘿，小明真是个文质彬彬的好同学。
”
小明就是这样一个文质彬彬的人。
他的言行举止都让我们佩服。
我也要向他学习，做一个文质彬彬的人。
嘿嘿。
仿写两个文质彬彬的格式
仿写两个文质彬彬的格式文质彬彬，是一种内外兼修的美，是一种人文素养的体现。
它不仅是一种外在的形象，更是一种内在的品质。
在中国传统文化中，文质彬彬被视为一种理想的人格特征。
它要求人们不仅要有文化的内涵，还要有文明的举止，以及温文尔雅的气质。
只有当一个人具备了这些品质，才能被视为一个真正有教养的人。
在现代社会中，文质彬彬仍然是一种被人们所追求的美德。
它不仅有助于提高个人素质，还有助于促进社会的和谐与进步。
因此，我们应该注重培养自己的文质彬彬的品质，不断提高自己的文化素养和文明举止。
首先，要成为一个文质彬彬的人，需要具备深厚的文化内涵。
这包括对历史、文学、艺术等方面的了解和认识。
只有具备了这些知识，才能更好地理解世界和自己，从而更好地与人交往和沟通。
其次，文质彬彬的人应该具备文明的举止和礼貌的态度。
他们应该懂得尊重他人，善于倾听和理解别人的观点和感受。
同时，他们还应该具备良好的仪表和仪态，给人留下优雅的印象。
最后，文质彬彬的人还应该具备一种温文尔雅的气质。
这种气质是由内而外散发的，需要长时间的修养和积累。
它要求人们注重细节，善于表达自己的情感和思想，同时保持一种平和的心态和态度。
总之，文质彬彬是一种内外兼修的美德，它不仅有助于提高个人素质，还有助于促进社会的和谐与进步。
我们应该注重培养自己的文质彬彬的品质，不断提高自己的文化素养和文明举止。
只有这样，我们才能成为一个真正有教养的人，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
在现代社会中，随着科技的进步和社会的发展，人们对于物质生活的追求越来越强烈，但对于精神生活的追求却越来越忽视。
这种趋势导致了人们对于文质彬彬的品质的忽视和淡化。
但是，我们不能忘记，文质彬彬是一种重要的品质，它不仅可以帮助我们更好地与人交往和沟通，还可以提高我们的文化素养和个人素质。
因此，我们应该始终保持对文质彬彬的追求和热爱，不断努力成为一个真正有教养的人。
另外，我们也应该意识到，文质彬彬的品质并不是天生的，而是需要我们不断地学习和修养才能获得。
写一个文质彬彬的特点作文100
写一个文质彬彬的特点作文100英文回答：Being genteel and refined is a quality that many people admire. It shows a level of sophistication and elegancethat sets one apart from others. A person who possessesthis trait is often polite, well-mannered, and considerate towards others. They exude a sense of grace and charm in their interactions, making everyone around them feel comfortable and respected.One of the key characteristics of being genteel is having good manners. This includes saying "please" and "thank you" when appropriate, holding doors open for others, and being mindful of personal space. For example, I always make it a point to hold the door open for the person behind me, whether it's at a store or in a building. This small gesture shows respect and consideration for others.Another aspect of being genteel is having properetiquette. This can be seen in how one conducts themselves at the dining table. For instance, I always use the correct utensils and follow proper table manners when dining with others. This not only shows respect for the meal and the company, but also reflects positively on my upbringing and character.Additionally, a genteel person is often well-spoken and articulate. They choose their words carefully and speak in a polite and respectful manner. This can be seen in how they address others, whether it's using formal titles or simply being mindful of their tone of voice. For example, I always address my elders as "Mr." or "Mrs." to show respect for their age and wisdom.Furthermore, being genteel means being considerate of others' feelings. This can be demonstrated through acts of kindness and empathy. For instance, if a friend is going through a difficult time, I would offer a listening ear and provide support. This shows that I genuinely care about their well-being and value our friendship.中文回答：文质彬彬是许多人所羡慕的品质。
也说文质彬彬作文
也说文质彬彬作文《也说文质彬彬》哎呀！一提到“文质彬彬”这个词，你们会想到啥？是不是就想到那些戴着眼镜，斯斯文文，说话轻声细语的人？反正我一开始就是这么想的！我还记得有一次，我们班来了个新同学。
他穿着整整齐齐的衣服，头发梳得一丝不苟，一开口就是“您好”“谢谢”，那模样，简直就是“文质彬彬”的代言人嘛！当时我就在心里想：“这人咋这么讲究呢？”后来，有一回上体育课，我们分组打篮球。
这文质彬彬的新同学也在我们组。
我心里还嘀咕：“他能行吗？别拖我们后腿哟！”可没想到，一上场，他那灵活的身姿，准确的投篮，把对方都给镇住啦！打完球，大家都累得气喘吁吁，他却还是整整齐齐的，还不忘跟大家说：“今天大家都很棒，辛苦了！”这时候我就奇怪了，难道文质彬彬就是光表面看着有礼貌、有规矩？有一天放学，我在路上看到一个叔叔，穿着西装，打着领带，手里还拿着一本书，看上去也是文质彬彬的。
可接下来的一幕让我惊呆了！有个老奶奶过马路走得慢，他在后面一个劲儿地按喇叭，还骂骂咧咧的。
这哪里文质彬彬啦？我就开始琢磨，这“文质彬彬”到底是啥意思呢？难道只是穿着打扮和说话客气？再后来，我们学校组织了一次活动，去看望养老院的爷爷奶奶们。
我看到我们的老师，忙前忙后，给爷爷奶奶们端茶倒水，陪他们聊天，那耐心的样子，真叫文质彬彬！这时候我好像有点明白了，文质彬彬不是光看外表，也不是光嘴上说得好听，而是从心里往外的善良、有礼貌，会关心人、尊重人。
就像一棵大树，不光要有漂亮的叶子，还要有扎实的根，才能真正茁壮成长，不是吗？一个人光有表面的斯文，没有内在的修养，那能叫文质彬彬吗？我觉得肯定不能！所以啊，我觉得我们都得努力做一个真正文质彬彬的人，不光让别人看着舒服，自己的心里也踏实、快乐！你们说是不是这个理儿？。
做一个文质彬彬的人心得体会
文明礼仪的心得体会篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她有五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
在学习“文明礼仪”活动中，自己通过学习，感觉收获的很多。
一些平时不被注意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。
所以我认为“文明礼仪”是我们必须作的一件事，对我们有百利而无一害。
我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。
在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
可以说，加强礼仪教育，一是社会现实的需要：目前孩子中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。
但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。
二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样，所以吸收民族精华，继承和发扬传统美德是德育工作的一项重要任务。
文明礼仪的心得体会篇2通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
在生活中我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座;在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物;在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从“文质彬彬”谈作文写作
作者：刘玉华朱斌
来源：《中学课程资源》2015年第03期
摘要：本文试图从“文质彬彬”的角度，探讨切合作文写作的方法。
“文”主要从修辞手法入手，“质”注重“孝”的内化，要求文章具有真情实感，最终达到内容和文采搭配得当。
让学生在有限的时间和有限的文字中，成就自己的辉煌。
关键词：“文” “质” “文质彬彬” 修辞手法“孝”
《论语·雍也》篇提出了关于“文”和“质”的关系的阐释：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。
这里的“文”，指合乎礼的外在表现；“质”是内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”的表现，方能成为君子。
这既体现了孔子理想的“君子”人格模式，又反映了他不偏不倚的中庸思想。
子贡贯彻了孔子的理论，认为“文犹质也，质犹文也”，文和质同等重要。
所以我们在写作中也要注意文章的内外兼修，既要内容丰富充实，又要注意文采的润泽。
一、文采
“文采，本指事物具有丰富艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。
一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来。
”优美的语言主要是通过修辞手法来实现的，而比喻和拟人是修辞手法中最为常用的。
以《再别康桥》里的句子为例：
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
这两句使用了比喻和拟人的修辞手法，徐志摩把河畔的金柳，比作含羞默默又光彩照人的新娘。
夏虫也体会到了离别之情，为诗人保持沉默；就连往日欢快的康桥，也因为诗人的离去保持沉默，一切的一切都因诗人的即将离去而归于沉默，将诗人不忍离开的心境推向了极致。
再以《荷塘月色》中的片段描写为例：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本
是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
文中的比喻句“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，把“叶子”比作“舞女的裙”，写出了动感和飘逸，传达出了荷叶出水很高而具有的风姿。
比喻句“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻句，来写“零星地点缀着些白花”，写出了月色之下荷花的晶莹剔透、闪烁和一尘不染的美丽，传达出了荷花的神韵。
比喻句“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，把“清香”比作“歌声”，借用人们不同感官的沟通，写出了清香的断断续续、若有若无。
我们从这几个例子切实感受到比喻修辞的运用增强了语言的形象性和生动性，让事物充满了生机和活力。
只要能掌握运用好最基本的比喻和拟人文章就会很有文采。
修辞手法的运用可以从现有的有意识的自觉培养，达到一种无意识的不自觉的使用，也就是说长期坚持下去，修辞手法会逐渐成为我们写作风格中不可或缺的部分。
孔子说“言之无文，行而不远”，足够的文采可以让文章分外耀眼。
二、内容
文章要“文质彬彬”，内容和文采要搭配得当，文采可以通过修辞来实现，内容要怎么达到美呢？美的内容应该是传递正能量的，应该是有理想有追求的。
所以我们内心的修为应该包括对生命的敬畏、对生活的热爱、博大的胸襟、好学上进的状态、以天下为己任的壮志、为人处世的谦逊、孝而好礼的品行等，这些都将决定着一篇文章的品质。
我们要做好历史的传承和推进，要做彬彬君子，《论语》告诉我们，要成为彬彬君子，必须从“孝”出发。
几千年的传统文化通过《论语》告诉我们必须以“孝”出发，认为孝悌是为人处世的根本，孝顺父母除了奉养，还要有敬意，要保持和颜悦色，要按照礼仪来行事，要为父母高寿而欢喜，同时又为他们衰老而忧惧。
真正的孝是发自内心的热爱和感恩，做到“温良恭俭让”“仁义礼智信”，才能敬畏生命热爱生活，才能拥有“士不可以不弘毅，任重而道远”的责任感和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟。
人最终还是要洗尽铅华，怀一颗本真之心来对待周围的世界。
具备了孝的修行，我们在思想上就有了是非优劣的判断，就能增强对情感的触觉和敏感性，就能慢慢远离冷漠，文章起笔就有了高度，有了正气，就能抒发悠悠情怀，就能传递正能量。
三、具体实施方法
或许有时候，学生也知道需要使用修辞，但就是写不出来；心里边也有真情实感的故事，但就是不能用文字表达出来。
所以说“台上一分钟，台下十年功”，要驯服文字这个工具，达到用我们的手可以表达我们的心，一定要抓好三大法宝。
1.要坚持阅读，利用阅读课，要求学生一定要沉下心来。
2.要认真积累。
通过阅读积累知识性的知识、字词句的知识、情绪情感的知识、为人处世的知识。
由起初的流水账到现在下笔洋洋洒洒初具规模的优秀文章，学生的进步还是相当大的。
3.要用心落实。
孔子说诵读诗经三百篇，但对于政事和外交，还是不能应对，那么光读的多又有什么用呢？这就强调要学以致用，注重落实，而60分的作文，正是学生展现胸怀和学识的一个舞台。
一代有一代之文学，几千年的华夏文明已经给我们证实，不管时代如何变迁，文学体式如何变化，文和质的搭配将是文章永恒的基调，我们写文章的时候不要厚此薄彼，而要相得益彰，从而达到最理想的“文质彬彬”的境界。