2010年春期末小学六年级语文试卷

2010年春期末小学六年级语文试卷

同学们，两千多的日子匆匆而过，在语文大课堂里，我们已耕耘了六个春秋。请你认真做做下面的这些题，检测自己的学习情况，给六年来的小学生活画上一个圆满的句号！（卷面3分）

词句百花园（24分）

一、用正楷字把下列语句抄写在田字格里，做到规范、端正、整洁。（4分）

愿学春蚕吐丝银丝织春景甘为人梯献出碧血育人才

田田田田田田田田田田田

田田田田田田田田田田田（注意：每11个田字格连在一块）

二、将用错的广告词恢复原貌，把正确的写在括号里。（4分）

服装店广告：百里挑衣——（）

蚊香广告词：默默无蚊——（）

消炎药广告词：脍治人口——（）

营养液广告词：口蜜腹健——（）

三、选择。（每小题只有一个合适的答案，请将序号填在括号内。8分）

1、下列各组词语搭配不正确的一组是（）。

A、翠绿的树枝繁华的城市清脆的叫声灿烂的阳光

B、铺上地毯抖动翅膀表演节目抒发情感

C、温馨的灯光凛冽的春风清新的空气恐怖的目光

D、认真地写甜甜地笑伤心地哭焦急地问

2、下列句子对带点字理解不正确的一项是（）。

A、“先自度其足而置之其坐。”（量长短）

B、《闻官军收河南河北》（指黄河南北一代）

C、“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”（同“花”）

D、“大名鼎鼎”（古代煮东西用的器物）

3、朗读时下列停顿不正确的一项是（）。

A、宁/信度，无/自信也。

B、王师//北定/中原/日，家祭//无忘/告/乃翁。

C、已是/悬崖/百/丈冰，犹有/花/枝俏。

D、装点/此/关山，今朝/更/好看。

4、下列诗句都与“节日”有关，按诗句描述的时间顺序来排列，正确的顺序应是（）。

①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。④节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

A、①②③④

B、④③②①

C、③②④①

D、③④②①

四、回忆背诵过的课文，填一填。（8分）

1、但使龙城飞将在，————————————。

2、好雨知时节，——————。随风潜入夜，——————。

3、白日放歌须纵酒，——————。即从巴峡穿巫峡，—————————。

4、锲而舍之，————；锲而不舍，——————。

交际展示台（6分）

五、读句子，根据提示，用简要的语言回答。

星期天，小红在家里写作业，忽然听到有人敲门，连忙去开门。（写出小红会说什么，会怎么做。）

小红打开门，如果见到的是外婆，就会这样说：——————————————————————————————————

小红打开门，如果见到的是正在流泪的外婆，就会这样说：———————————————————————————

小红打开门，如果见到的是一位陌生人，就会这样说：——————————————————————————————

阅读大练场（32分）

六、回忆本期读过的课文，填一填。（8分）

1、《矛与盾》这个故事的题目可以换成一个成语，这个成语是————，故事中“其人弗能应也”也可以换成一个成语“————”（根据表情、动作写）。我们学过的寓言故事还有：————、————、————、————等。

2、著名作家臧克家说：“有的人活着，他已经死了；” 对这类人的死，用毛泽东主席的话说就是：“————————————————————————”；臧克家说：“有的人死了，他还活着。”’对这类人的死，用毛泽东主席的话说就是：“————————————————”。

七、读小短文，做题。（9分）

清泉赞

你大概不止一次地看见过从地上冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长着青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭（）不了它，小石块（）不了它，小花草（）不了它。打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩向前流去。

1、照样子补充比喻。

细如（丝）绿如（）宽似（）红似（）轻如（）

2、请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入短文的空格里。

3、小水潭留不住泉水的原因是（用短文中的原句回答）：

__________________________________________________

4、你认为短文中的哪句话写得好（或哪个词语用得好）？好在什么地方？

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八、读短文做题。（15分）

诚实比鲜花更美丽

我有幸到德国小城康斯坦斯参观，（pō）感新鲜，印象深刻。古城二战时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故天空（zhàn）蓝，湖水碧绿，到处点缀着五彩缤纷的鲜花，美丽典雅。

接待我们的朋友嘉碧女士为了让我们了解民俗风情，便带我们去一位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，故嘉碧女士驾车带我们来到了一大片农田前。下车后，我发现眼前一大片姹紫嫣红的鲜花，沁人心脾，令人陶醉。嘉碧带着10岁的德国女孩约翰娜来到一个白色的木箱前，取出小刀便钻进了茫茫的花海。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了小刀，也兴致勃勃地钻进了花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、郁金香、康(nǎi)馨等各种鲜花。

上车时，约翰娜用小手点着大家采来的鲜花，然后向妈妈要了19马克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，小心翼翼地将硬币投入进去。一问才明白一枝鲜花要一马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢，我深感惊诧，继而由(zhōng)敬佩。

望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。

1、根据文中的音节依次写出相应的汉字：（）（）（）（）

2、先用“-----”画出这篇短文的中心句，然后围绕这个中心句提出一个有探究价值的问题。

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3、联系上下文理解“人面桃花相映红”这句诗在文中的意思。————————————————————————————

4、先从短文中摘抄四个自己喜欢的四字成语，然后写一两句话用上其中的两个。

（）（）（）（）

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