湘教版地理八年级下册第七章：认识区域：联系与差异 《珠江三角洲》《长江三角洲区域》学案
新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_10
《长江三角洲区域的内外联系》第一课时长江三角洲区域概况教案设计享。
【生】自学测评全对的学生分享解题思路并讲解错题，其余的学生认真听讲，积极思考。
【师】在学生自我测评的基础上，对“长江三角洲”以及“长江三角洲区域”进行区分：前者是自然区域，后者是经济区域：两者的区域范围也不一样，长江三角洲区域是以长江三角洲为主体发展起来的，范围比长江三角洲要大。
【过渡】经过自主测评以及错题讲解，我们发现上汽集团选址上海的原因之一是长江三角洲区域优越的自然环境，特别是“黄金水道”长江对长江三角洲区域的发展具有促进作用。
【承转】长江位于秦岭——淮河线以南，河流不结冰，宜宾以下的河段四季通航，货运量占全国货运总量的60%左右，加上京广线、京九线、京沪线以及沪杭线等众多铁路线经过，长江三角洲的城市可以实现铁航联运。
长江三角洲区域是中国对外开放的前沿阵地，全方位、多层次、高水平的对外开放格局吸引了众多的外商投资，其位于长江经济带与沿海经济带的交汇处;借助“黄金水道”，上海沿江而上，可以沟通南京、武汉、重庆等枢纽城市；借助“黄金海岸”，长江三角洲区域可以联通世界各地，实现江海联航，是名副其实的经济高地。
【师】课前搜集长江三角洲区域经济发展条件等有关资料，整理成PowerPoint【生】认真聆听，思考内化。
【师】让学生完成导学案的自我评价表，反思这节课的课堂表现以及课堂收获，进行自我评价。
【生】反思自己课堂表现以及课堂收获，完成自我评价表。
乐于、勇于、善于学习，学生才能达到事半功倍的效果。
【师】根据学生的自我评价，针对得分较低的知识点以及学生的疑惑点进行精讲释疑，进一步巩固课堂所学的内容。
【生】知识内化【生】扫描二维码观看视频，绘制关于板书板图：。
第七章+认识区域：联系与差异+复习课件2023-2024学年湘教版八年级地理下册
思维导图
香港和澳门的地理位置
广 珠
东
省
深圳市
114°E
22°N
江
珠海市
口
澳门特别 行政区
香港特别行政区
➢ 香港特别行政区地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。 ➢ 澳门特别行政区地处南海之滨，珠江口西南，北与广东省珠海市相连。
香港和澳门的陆地组成
“新界” 九龙
香港岛 香港特别行政区
澳 门 半 岛
”海上花园“
回归时间 1997年7月1日
1999年12月20日
支柱产业：现代服务业
支柱产业：旅游博彩业
经济特点 国际贸易、金融业、房地产 博彩、旅游、工业、房地产以
业、加工制造业和旅游业
及服务业
旅游景点
香港海洋公园、“宋城”、 青铜坐佛、香港迪士尼乐园
大三巴牌坊、”唐城“、 妈祖阁
香港和澳门的共同点
➢ 水文特征：
➢ 气候类型：亚热带季风气候
径流量大、汛期长、
气候特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨。含沙量小、无结冰期
珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件
国家优惠的发展 政策（资金扶持）
濒临南海，水 陆交通便利
毗临港澳，靠 近东南亚，有 利于吸引外资。
有良好的农业基础 和丰富的劳动力
华侨众多，是 著名的侨乡。
氹仔岛
路环岛 澳门特别行政区
粤港澳合作
内地
资金、 技术、 人才、 管理经 验等
生活消费 品、原料、 廉价劳动 力、土地、 淡水等
香港、澳门
香港和澳门的差异对比
香港
澳门
地理位置 珠江口东侧，北靠深圳 珠江口西南，北靠珠海 陆地组成 香港岛、九龙、“新界”澳门半岛、氹仔岛、路环岛
湘教版八下地理第七章认识区域：联系与差异说课稿
湘教版八下地理第七章认识区域：联系与差异说课稿一. 教材分析湘教版八下地理第七章《认识区域：联系与差异》是本册教材的重要内容。
本章主要介绍了区域的特征、区域之间的联系与差异以及如何认识和理解区域。
本章内容旨在帮助学生建立正确的区域观念，培养学生从地理角度分析和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的认识。
但学生在区域认识方面还较薄弱，对于区域的特征、区域之间的联系与差异的理解还需要通过本章内容进行深入的阐述和引导。
此外，学生对于地理知识的学习还应以培养兴趣和激发探索欲望为主，通过生动有趣的教学手段和方法，提高学生学习地理的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本章内容的学习，使学生了解区域的特征，掌握区域之间的联系与差异，提高学生从地理角度分析和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的区域观念，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：区域的特征、区域之间的联系与差异。
2.教学难点：如何培养学生从地理角度分析和解决问题的能力，以及如何引导学生关注家乡发展，培养学生的社会责任感和使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生从地理角度分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示区域特征和区域之间的联系与差异，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同地区的图片，引导学生关注区域特征，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课：讲解区域的特征、区域之间的联系与差异，引导学生从地理角度分析和解决问题。
3.案例分析：以家乡为例，引导学生关注家乡发展，培养学生的社会责任感和使命感。
湘教版中考地理复习八年级下册第七章认识区域联系与差异课件
工业发展的 交通便利，人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄
有利条件 厚等
形成密集的立体交通运输网络，上海港是中国沿海主要 交通运输业
的枢纽港口，宁波港是中国特大型深水良港
核心与两翼
(1)核心城市：上海海，是中国高水平的工业基地、经济 中心和文化中心，对整个长江三角洲地区，对长江流域 乃至全国的发展，具有辐射带动 作用 (2)北翼中心城市：南南京京，有“六朝古都”的美誉 (3)南翼中心城市：杭杭州州，号称“中中国国丝丝都都”
B．三个城市各自依托自身优势，发展特色旅游
C．将三个城市的行政管理统一，避免政出多门，便于城市治理
D．在三个城市中建立统一的公共交通系统，为市民出行提供方便
以国际贸易为基础，以金融业、主要经济支柱有博彩、旅游、
贸易与物流、专业服务及工商
经济特点
工业、房地产业以及服务业
业支援服务和旅游业为支柱的
等
多元化经济结构
亚洲最大的海洋公园、“宋 大三巴牌坊、“唐城”、妈
旅游资源 城”、世界上最大的青铜坐佛、 祖阁等
香港迪士尼乐园等
美称
“购物天堂”“东方之珠” “海上花园”“东方赌城”
第七章 认识区域：联系与差异
知识点 1：香港特别行政区和澳门特别行政区 ★★★(八下 P42－P50)
1．香港与澳门部分项目对比
项目
香港
澳门
珠江口东东侧侧，北与广东省深深圳圳市
位置
珠江口西南，背靠珠江三角洲
相连
由香港岛、九龙和“新界”三部 由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组
组成
分组成
成
气候 亚亚热热带带季季风风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润
要点 1 香港、澳门与珠江三角洲的区域经济合作
湘教版八下地理第七章认识区域：联系与差异教学设计
湘教版八下地理第七章认识区域：联系与差异教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第七章《认识区域：联系与差异》主要介绍了区域的基本概念、区域的特征、区域之间的联系与差异以及区域发展的原则。
本章内容是学生对地理学科区域概念的进一步深化，通过本章的学习，使学生能够理解区域之间的联系与差异，提高学生分析地理问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了区域的基本概念和特征，对地理学科有一定的认识。
但学生在分析区域之间的联系与差异，以及运用区域发展原则解决实际问题方面仍有一定难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中感受区域之间的联系与差异，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.理解区域的基本概念和特征；2.掌握区域之间的联系与差异；3.学会运用区域发展原则分析实际问题；4.培养学生的地理思维能力和实践能力。
四. 教学重难点1.区域之间的联系与差异；2.运用区域发展原则解决实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解区域之间的联系与差异；2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力；3.实践法：让学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料；2.制作课件；3.准备讨论题和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同区域的图片，引导学生回顾区域的基本概念和特征。
2.呈现（10分钟）展示案例资料，让学生观察并分析区域之间的联系与差异。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例分析区域之间的联系与差异。
4.巩固（10分钟）呈现讨论题，让学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调区域之间的联系与差异，以及运用区域发展原则解决实际问题的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置练习题，让学生巩固所学知识。
湘教版地理八年级下册《七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系》公开课教案_24
根据学生已有的地理知识储备，结合课程标准的要求，我制定以下三维教学目标
（一）知识与技能：
（1）运用地图，了解长江三角洲区域的大致范围、位置，归纳其地理位置特点。
（2）运用地图归纳长江三角洲区域内外联系的优势条件。
（3）运用地图和相关资料，归纳长江三角洲区域城市分布的特点。
初二学生好奇、热情、活泼，参与意识强。但自制能力差，注意力不能够长时间集中，善于机械记忆和直觉思维，理性思维和综合分析问题、解决问题的能力没有得到很好的锻炼。通过中国区域地理的学习，掌握一定学习区域的基本方法，但对于要素之间的联系和正确的人地观念还缺乏一定的条理性和思维模式，在本课教学中设置1-2个活动内容容易吸引学生注意力，活跃课堂气氛。通过指导读图和设置问题，让学生在老师的引导下理解人地关系。
八、作业布置
预习下一课时
九、板书设计
（4）了解上海、南京、杭州等主要城市的城市特点及其在区域发展中的作用。
（5）了解长江在区域发展中的作用。
（二）过程与方法：通过课堂活动，学生学会读图，掌握地理事物的分布。如长三角地区的城市分布等。在教师的引导下，分析地理事物的相互关系，如长江三角洲区域内外联系的优势条件有哪些，分析长江在这个区域中的重要作用，培养地理思维能力。
（4）提出问题：石油是不可再生资源，当西亚地区石油资源耗尽，国家经济如何维持？
（5）学生回答后展示图片（迪拜：大力发展旅游业；沙特：海水淡化、电子、飞机制造业；“一带一路”）。
1—3、看图说出石油资源分布的位置：波斯湾以及波斯湾沿岸。说出三条石油运输路线经过的国家。思考问题，并回答航线B与航线A的不同之处。
案例名称
湘教版八年级地理下册7.4《长江三角洲区域的内外联系》
新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_6
《长江三角洲区域的内外联系》主备人：武玉叶【教学目标】一、知识与能力1.学生通过学习本节课内容，了解长江三角洲区域优越的地理位置及范围和自然特征。
2.知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。
3.了解长江三角洲的核心----上海经济发展特色，让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。
4.指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。
1.运用材料让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系2.通过阅读图7-32、7-33，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，.以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。
三、情感、态度与价值观1.通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念（环境渗透）2.上海2011年成功举办了世界博览会，培养学生民族自豪感。
.【教学重点】1.长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。
【教学难点】1.长江三角洲区域经济发展的特征，其经济发展的条件。
2.让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。
【教学准备】多媒体课件、自主学习、小组合作学习、地图分析法【教学过程】出示幻灯片，欣赏长江三角洲位置景观图片，导入新课一、长江三角洲区域概况【自主学习1】读图填空，说出长江三角洲的基本概况：1.位置和范围：长江三角洲是长江及钱塘江泥沙淤积的滨海平原，中国最大的河口三角洲，包括江苏省东南部、上海市和浙江省北部。
2.地形：以平原为主，地势低平，河网稠密。
【自主学习2】读上海的气候资料图，回答问题。
1.最冷月气温为多少？哪个月降水最多？2.上海的气候特点是？属于什么气候类型？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价。
总结：上海最冷月气温>0℃，降水量最少，7月降水量最多，气温最高。
新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第四节长江三角洲区域的内外联系》教案
或进口，产品大多远销国内外；③现代服务业发达，第三产业比重高）
（ 3）浦东的开发（或上海自由贸易区的建立）对上海的发展起到了哪些积极的作用？
（促进了上海的繁荣，提升了上海的国际地位，成为国际区域性经济、金融、贸易、航运中
心等）
上述活动的开展， 主要是让学生了解上海城市发展的现状和上海在长江三角洲区域中的
逐步形成了资源共
教学过程
新课导入
提问导入： 同学们， 你到过上海吗？你对上海的第一印象是什么？我们经常听到
“珠江
三角洲”、“长江三角洲” 、“黄河三角洲” ，它们是我国三大著名的三角洲。我们学习了珠江
三角洲区域外向型经济的发展， 那么， 另外两个三角洲的发展状况如何呢？这节课开始，
我
们一起来了解长江三角洲区域的发展状况。
C 、亚热带动植物王国
D 、旅游胜地
3、长江三角洲的交通运输（
）
A 、以水运为主
B 、以铁路为主
C 、以高速公路为主
D 、已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空等
的综合运输体系
4、读长江三角洲区域主要城市分布图，回答下列问题。
B A
C D
（ 1） A 是 _____市， B 是 ____ 市， C 是 _____市。三个城市中， ___ 长江三角洲的核心。
外联系。
长江三角洲区域的核心—上海的经济特色与地位；上海的辐射带动作用。
长江三角洲区域的两翼—北翼（以南京为中心的区域发展）
；南翼（以杭州为中心的区
域发展）
“长江三角洲区域概况” 共安排了三个自然段的正文内容， 介绍了长江三角洲区域的位
置与范围、 优越的自然环境、 农业与工商业发展、 区域经济特征与区域内外联系等方面的情
湘教版八年级下册地理精品授课课件 第七章 认识区域：联系与差异 综合复习
地理位置 主要河流 气候类型
地形类型
珠江三角洲 长江三角洲
长株潭城市群
中国东部沿海 中国南部沿海 地区和长江流
域的结合部
湖南省东部
珠江
长江
湘江
亚热带季风气候
周围是丘陵、 山地，中部除 以平原为主， 少量低山外， 地势低平 大部分是平原
地处湘中丘陵地区
（续表）
珠江三角洲
长江三角洲
长株潭城市群
铁路干线 京广线、京九线
旅游业发达
有“_海_上__花__园__”的美称，著名景点有_大__三__巴__ __牌__坊__、澳门“唐城”、澳门妈祖阁等
地理位置 中国南部沿海地区
中国的“南大门”
毗邻港澳，与东南亚隔海相望 中国改革开放的先行区
_外__向_型__经济的壮大
发展途径及产业格局 主要城市：_广__州__、深圳 产业格局与发展趋势
核心
__上__海__
我国高水平的工业基地、经济中心、文化中心，国际化大都 地位 市，我国重要的教育、科研和文化产业基地
对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有 作用 重要的__辐__射__带__动__作用 三、长江三角洲区域的发展格局
_以__上__海__为__龙__头__，以江苏南部和浙江北部为两翼，在交通、工业、商 贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共 享、功能互补的区域发展新格局。
2.与澳门特别行政区相邻的省级行政区域单位 A是_广_东__省__。
人口分布 面积 气候
多样化 的经济
澳门半岛集中了澳门的大部分人口
通过不断_填__海__造__地__来扩大陆地面积
亚热带季风气候
经济支柱
_博__彩__、旅__游__旅游、工业、房地产业以及服务 业等
新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第四节长江三角洲区域的内外联系》教案
第四节长江三角洲区域的内外联系（第1课时）教学目标1、知识与技能（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。
（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。
3、情感态度与价值观通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。
教学重点：长江地理位置、范围和自然环境特征。
教学难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
教学过程导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，欣赏一些美景，看同学们能不能告诉我这是我国的哪个区域，我们能从中感受到她的那些气息？第四节长江三角洲区域概况（板书）学习新知：1、自主学习：引导学生读图7-30，探究：长江三角洲的范围和位置特点，完成下面问题(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。
顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。
（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋（3）长江三角洲地区的气候类型及特征？（4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。
（5）长江三角洲农业发展的有利条件？农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。
（6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。
（7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？2、合作探究，分享展示：（1）引导学生读图7-31，结合课文小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？师生归纳总结。
（2）根据图文活动分析：（a）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（b）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（c）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？学生思考-小组交流合作-师生归纳总结活动3课堂练习作业布置：完成练习册相应题目板书设计：第四节长江三角洲区域的内外联系一、长江三角洲区域概况1、区域位置与范围2、优越的自然环境3、雄厚的经济基础4、便利的交通运输5、密切的内外联系6、长江在区域发展中的作用教学反思:。
湘教版八年级下册地理精品教案 第七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系
第四节长江三角洲区域的内外联系
教学目标
1.了解长江三角洲区域的地理位置地理位置、范围和自然环境特征。
2.分析长江三角洲区域内外联系的优势条件。
3.理解上海对长三角区域经济发展的辐射带动作用。
教学重难点
1.长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。
教学方法
自主学习、绘图法
教学过程
阅读课本P56-63页内容，读图7-30完成以下学习任务：
1.找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋；
2.指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点；
3.说出长江三角洲的地形特征和气候特征。
一、自学反馈
以小组为单位上台汇报展示
二、聚焦问题
1.长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件
2.河流对区域发展的作用
三、研究分享
【合作探究一】根据课件上的材料上海港，结合课本P57页图7-31，说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式？
【合作探究二】长江三角洲区域内外联系有何优势条件？（完成课本P58页活动题第3题）
【合作探究三】探究两翼—江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。
长江三角
洲
区域的南
翼
二、深度构建总结对比珠江三角洲区域和长江三角洲
珠江三角洲长江三角洲地理位置
气候
农业
工业基地
经济发展的有利
条件。
2024年湘教版八年级地理下册第七章 南方地区第四节 长江三角洲区域的内外联系
长江三角洲区域的内外联系设计说明本节内容包括“长江三角洲区域概况”“长江三角洲区域的核心”“长江三角洲区域的两翼”三部分。
这一节所对应的2022版课标内容主要是“结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义”。
在学习本节课之前,学生已经学过了《滚滚长江》,知道长江对沿岸经济的发展及长江三角洲区域的发展有着举足轻重的作用,这为本节课的学习起到了铺垫的作用。
此外,学生已经学习了部分区域的相关知识,初步掌握了认识区域的学习方法。
因此,本节课学生的知识架构是建立在已有的知识基础之上的,在此基础上不断地丰满和完善,有利于帮助学生形成知识网络,培养学生的综合思维能力。
教学方法读图分析、合作探究、自主学习资源与工具地图册、投影仪课时安排1课时教学过程长江三角洲区域的内外联系教学目标1.根据地图和相关资料,说出长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.根据地图和相关资料,说明长江三角洲区域经济发展的特征,了解其经济发展的条件。
3.根据地图和相关资料,说明长江三角洲区域内外联系的优势条件和主要方式,理解河流在区域发展中的作用。
4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
5.了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况,知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,感悟区际联系对区域经济发展的意义。
重点难点1.长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.河流在区域发展中的作用。
3.上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用,长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,区际联系对区域经济发展的意义。
导入:“江南可采莲,莲叶何田田”“人人尽说江南好,游人只合江南老”。
没有哪块地方,像“江南”这样,在文学作品中留下过这么多印迹。
设计意图:创设情境,激发兴趣。
一、长江三角洲区域概况1.读图7-30,找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖,以及长江三角洲濒临的海洋。
新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第三节珠江三角洲区域的外向型经济》教案_13
第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济一、教学目标1.知识与技能:通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围; 利用地图说明珠江三角洲地理位置的优越性; 通过阅读相关图表资料，归纳出珠江三角洲的经济发展的特点和中心城市及其主要产业部门。
2.过程与方法:通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
3.情感态度和价值观:通过学习珠江三角洲的外向型经济，使学生对我国经济的飞速发展产生自豪之情，树立努力学习，将来投身建设经济强国的伟大浪潮中的意识。
二、教学重点珠江三角洲地区发展经济的有利条件。
三、学习难点珠江三角洲的外向型经济特点及产业升级。
四、教学方法读图引导法，读图分析法，总结归纳法五、教学时间：1课时六、教学过程1、情境导入用多媒体展示与本地区有关的图片（体现经济高度发达的建筑和交通等）珠江三角洲优越地理位置使我国的经济也得到了飞速发展，这扇祖国的“南大门”正在世界的舞台上熠熠生辉，让全世界重新认识中国并认可中国的强大。
那么，珠江三角洲区域的经济有什么特点呢？我国的经济又是怎样发展壮大的呢？这节课，我们继续来学习珠江三角洲区域的经济发展和壮大过程。
2、讲授新课（一）珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。
1.多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。
2. 多媒体展示“珠江三角洲”地形图引导学生认识本地区的“地形特征”。
3. 让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性，教师总结归纳，并对总结的好的小组给予掌声鼓励。
4. 通过教师的启发“关于1980年第五届全国人大常委会设置经济特区阅读材料”及其几个问题的回答：“刚才通过对地理位置和地形的分析我们知道本区大部分在那个带？（亚热带）地形以什么为主？（平原）这样的地形气候有什么好处？（有利于种植农作物）。
新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第三节珠江三角洲区域的外向型经济》教案_26
第三节《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计【教学目标】知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
3.知道三角洲概念含义。
能力目标1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
德育目标1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
【教学重点】“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
【教学难点】1.“对外开放的前沿”空间概念的形成；2.“外向型”经济的主要特点。
【教学方法】读图法、比较法、“角色扮演”法等。
【教具准备】地图册【课时安排】二课时【教学过程】带着问题进一步学习课文内容。
方法2：请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些？同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。
然后教师设疑：“那么为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢？”带着问题进一步学习课文内容。
为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。
正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。
板书：一、优越的地理位置【讲授新课】设疑思考：人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带？一、读图分析1：“珠江三角洲地区”图7-23，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。
对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。
珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流——珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
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课题：第七章：认识区域：联系与差异《珠江三角洲区域的外向型经济》《长江三角洲区域的内外联系》总第课时【预习目标】1.利用地图说明珠江三角洲、长江三角洲地理位置的优越性。
2.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理事物名称。
3.知道外向型经济模式，并说明外向型经济对区域发展的促进作用。
【预习重点、难点】珠江三角洲、长江三角洲的经济的优势发展条件。
【预习任务】预习任务一：阅读文章第51--55页“珠江三角洲区域的外向型经济”内容，学习了解珠江三角洲的位置特点；经济发展特点以及发展条件。
一、优越的地理位置1、珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由_______及其支流冲积而成的三角洲，与_______隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“_______”。
2、珠江三角洲地形以_______为主，气候类型为________ ____气候，发展农业的有利条件__________________________________________3、珠江三角洲是我国出口创汇型农业基地除此之外还有_____、_____、_____4、珠江三角洲区域：以___________为核心发展起来的，是由珠江沿岸的_____、_____、佛山、_____、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的，是中国改革开放的_______。
二、外向型经济的壮大：1、表现：珠江三角洲区域成为中国吸引外商投资和外企落户的重要区域。
通过从境外引进_____、_____、设备与__________，成为_______产业密集的区域。
珠江三角洲区域生产总值的一半左右通过_________来实现，外贸出口总额占全国的_____以上。
2、主要城市:①广州：别称“_____”，_____省省会，珠江三角洲区域的中心城市，著名的侨乡，重要的工业基地，外贸通商口岸，文化教育发达。
②深圳：毗邻_____，是中国第一批经济特区之一。
现已成为中国重要的_____中心、商贸中心、信息中心和_________产业基地，综合竞争力在全国城市中名列前茅。
(3)发展：珠江三角洲区域重视_________，强调区域创新，注重加强与_____、_____的联系，综合实力和区域竞争力显著增强。
预习任务二：阅读文章第56--63页“长江三角洲区域的内外联系”内容，学习了解长江三角洲区域的位置经济发展特点，在经济上的内外联系特点。
1.长江三角洲区域概况：(1)位置、范围：长江三角洲简称_______，是中国最大的河口三角洲。
顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达________，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、_____市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。
(2)综合实力最强的区域。
①农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。
②人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。
③这里拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的_________________。
④对外开放的_________，已形成全方位、多层次、高水平的_________格局。
⑤经济发展水平全国领先。
2.长江三角洲区域的核心：(1)核心城市：_____。
(2)地位：是中国高水平的工业基地、_____中心和_____中心，是享誉世界的国际化大都市，也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。
3.长江三角洲区域的两翼：(1)北翼中心城市——_____。
①_____省省会，有“_________”的美誉，中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通运输枢纽和教育科研基地。
②_____港：是中国内河航运第一大港。
(2)南翼中心城市——_____。
①_____省省会，_________业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。
②号称“_________”：丝绸织造业历史悠久。
③著名的旅游观光城市：_____以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。
预习诊断：1、“珠三角”地区临江面海位置优越，这里的“江”和“海”分别指（）A.珠江和南海B.西江和南海C.珠江和东海D.北江和南海3、上海市经济发展的不利条件是( )A.工农业基础较好B.能源和矿产缺乏C.水陆交通便利D.人口稀疏，劳动力不足预习质疑：（教师寄语：疑而能问，已得知识之半。
）展示交流：1、各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单讨论。
2、针对本节课的重点、难点进行点拨讲解。
反思拓展：（教师寄语---我思故我在。
）1．珠江三角洲成为我国对外开放最早的地区。
查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利因素？（或者完成52页活动题②）（1）区位因素：（2）人文因素：（3）政策因素：2．连线3、读沪宁杭地区图，回答问题：(1)沪宁杭地区中的“宁”指图中的(填字母)，B市的著名旅游景点是。
(2)A、B、C、D四城市中市(填字母)已成为我国高新技术产业的核心地区，其最主要的形成因素是。
(3)近年来，外商投资的整点从珠江三角洲转向长江三角洲的原因有哪些?(4)该工业区的特征是( )A.全国重要的轻工业基地B.全国重要的重工业基地C.全国重要的能源工业基地D.全国最大的综合性工业基地知识架构、系统理学：试着对本课做一简单小结，形成本课的思维导图。
《珠江三角洲区域的外向型经济》诊断评价（一）选择题。
1.位于珠江三角洲地区的经济特区是：( )Ａ．深圳、珠海Ｂ．厦门、汕头Ｃ．香港、澳门Ｄ．广州、东莞2. 下列关于珠江三角洲地区对外开放的有利因素分析错误的是：( )Ａ．珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，靠近港澳和东南亚，交通便利Ｂ．许多地方是侨乡Ｃ．这里平原广阔，水网密布，矿产资源丰富，人口众多，经济发达Ｄ．珠江三角洲地区有一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系，享有发展经济的优惠政策3.毗邻澳门的经济特区是( ) A.汕头 B.珠海 C.厦门 D.深圳4.下列经济特区位于珠三角的是( ) A.深圳珠海 B.汕头广州C.珠海海南 D.厦门深圳5. 港澳和珠江三角洲地区相比，港澳的优势是( )A.廉价的劳动力B.土地资源C.先进的技术和管理经验D.矿产资源6.珠江三角洲地区外向型经济的特点是 ( )A.加大了资源的开发力度B.吸引外资、先进技术和管理经验，发展出口加工业C.利用本地资源大力发展重工业D.生产的产品主要满足国内需要7. 珠江三角洲地区人均国民生产总值增长迅速的主要原因是( )A.劳务输出B.农业产值的迅速增加C.外向型经济带动作用D.传统工业发展8.珠三角主要工业部门是( ) A军事工业 B 冶金工业 C加工制造业 D钢铁工业9.每年有大量的“打工妹”、“打工仔”纷纷涌向珠江三角洲，其原因是:（）A.珠江三角洲气候湿润农业发达B.珠江三角洲资源丰富，开发潜力大C.珠江三角洲加工业发展较快、劳力需求大、就业机会多、报酬高D.珠江三角洲沿海的位置交通便利10.珠江三角洲发展外向型经济的有利条件是: （）①人口稠密劳动力丰富②很多地方是侨乡③紧邻港澳和东南亚引进资金、技术④资源丰富A.①②③B.②③④C.②③D.①②③④。
（二）、读我国某区域地图，完成下列各题．（1）城市A是，海域B是（2）图示地区农业发达．棉花、甘蔗、甜菜和水稻等农作物中，最适宜在该地区种植的是，除气温高、热量充足外，本区发展农业生产的其他自然条件是（3）近年来，图示地区农业用地迅速减少的主要原因是：（4）C地对祖国内地的经济发展起到了什么作用？《长江三角洲区域的内外联系》诊断评价1、上海是我国最重要的钢铁工业基地之一，其钢铁工业发展的有利条件是( )A.附近有丰富的铁矿资源B.有便利的水陆交通和广阔的消费市场C.附近有丰富的煤炭资源D.人口稀少、交通闭塞2.国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区，从全局上看主要是为了( )A.利用西部的大量富余劳动力B.提供西部所需的大量建设资金C.向西部提供人才、技术支持D.保持东西部地区经济协调发展3.下列关于长江对长江三角洲地区影响的叙述，错误的是（）A.长江为长江三角洲提供灌溉水源，有利于农业的发展B.长江为长江三角洲地区提供便利的水路交通，有利于其对外联系C.长江为长江三角洲地区提供平坦的地形、肥沃的土壤，有利于农业发展D.长江为长江三角洲地区提供丰富的矿产资源，有利于工业发展读我国某工业区图，回答4～7题4、图中所示是我国四大工业基地中的( )A.辽中南工业基地B.长江三角洲地区C.京津唐工业基地D.珠江三角洲工业基地5、图中的湖泊是( )A.太湖B.洞庭湖C.鄱阳湖D.洪泽湖6、南京、上海、杭州三城市所对应序号正确的是( )A.④②⑤B.④②⑧C.⑥②⑤D.⑥②⑧7、.经过城市①③④⑤⑥的铁路干线名称是( )A.沪杭线B.京广线C.京沪线D.京九线8、下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是（）A．都是亚热带季风气候，温暖湿润B．都是河口地区，地势平坦C．都有悠久的历史，工业基础雄厚D．都依托便利的交通，但缺乏能源9、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（）A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同10、读长江三角洲简图，回答下列问题：（1）海洋：A_______（2）工业城市：B_______ C_______D_______ E_______ F_______(3)该区域发展经济的有利条件是______________，不利条件是______________。
(4)B城市在经济方面，通过哪些方式对哪些地区具有强大的辐射和带动作用？___________________________。