三年级下册语文《14.检阅》教学设计优质课件
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人教版三年级下册第14 课《检阅》
学习内容
包装的学问（教材26至33页）
两课时
课型
新授课
学习目标
1．知识与能力：引导学生关注生活中的包装，增强学生开拓学习资源的意识；指导学生掌握分解子课题的方法。
2．过程与方法：使学生学会友好的交流，培养学生的合作意识。
3．情感态度与价值观：启迪学生善于观察、善于发现问题，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。
2.当家作主。
周日在家和爸爸妈妈互换角色，让家人给你安排钱，在一定的时间内，由你负责每天的开支，并管理一些事务。
并把一些开支情况记录下来，请爸爸妈妈评价你的理财能力。
把你会做的家务写下来，拟定一个家务计划表，安排家人一周的劳动。
第二课时
一、感谢家人
1.自制几张贺卡，写下你想对家人想说的话和想为家人做的事，做好以后，分别送给家人。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重点
了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
教学难点
尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
今天，我们就要实行“走进春节”计划的第一步---个人调查。
师生展开讨论：师：以往春节你是怎么过的？如果你去调查，你会调查什么？
【学情预设】春节，大家都会吃什么？怎么过的？
确定大致内容：观察你是怎么过春节的？你身边的人是怎么过春节的？
实施阶段活动时间一周---两周
活动地点学生自己家、邻居以及亲戚家
包装的学问（教材26至33页）
两课时
课型
新授课
学习目标
1．知识与能力：引导学生关注生活中的包装，增强学生开拓学习资源的意识；指导学生掌握分解子课题的方法。
2．过程与方法：使学生学会友好的交流，培养学生的合作意识。
3．情感态度与价值观：启迪学生善于观察、善于发现问题，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。
2.当家作主。
周日在家和爸爸妈妈互换角色，让家人给你安排钱，在一定的时间内，由你负责每天的开支，并管理一些事务。
并把一些开支情况记录下来，请爸爸妈妈评价你的理财能力。
把你会做的家务写下来，拟定一个家务计划表，安排家人一周的劳动。
第二课时
一、感谢家人
1.自制几张贺卡，写下你想对家人想说的话和想为家人做的事，做好以后，分别送给家人。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重点
了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
教学难点
尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
今天，我们就要实行“走进春节”计划的第一步---个人调查。
师生展开讨论：师：以往春节你是怎么过的？如果你去调查，你会调查什么？
【学情预设】春节，大家都会吃什么？怎么过的？
确定大致内容：观察你是怎么过春节的？你身边的人是怎么过春节的？
实施阶段活动时间一周---两周
活动地点学生自己家、邻居以及亲戚家
人教版三年级语文下册第14课《检阅》课件
棘手的事 洪亮的声音 沉默的局面 情不自禁地鼓起掌 盛大的节日 隆重的检阅 观众的议论声 这个小伙子真棒 ！ 这些小伙子真棒 ！
思考：
想想课文讲了一件什么事？
课文讲了一件什么事？ • 讲述了波兰一所学校的 （ 儿童队员 ），在（国庆节）来临 之际，做了一个大胆的决定：在国 庆（ 游行检阅）时，让（ 拄拐的 ） 第一排）。游行时，他 博莱克走在（ 们的检阅队伍获得 （ 大家的一致喝彩 ）。
小资料： 在波兰，特别隆重庆祝的国庆 有两个，一个 是5月3日，是通过 波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、 世界第二部宪法）的周年纪念日。 另一个是11月11日，这是波兰独立 节。也就是相当于我们国家的国庆 节。
jù 俱乐部 mò 沉默
bó 博学 jú 局面
yā 鸦雀无声 bàng 真棒
教师寄语
• 其实在这个世界上还有许多残 疾人，他们在周围亲人和朋友的关 心下，保持乐观向上的生活态度， 他们珍惜生命，自强不息，也走出 了精彩的人生之路。 • 请善待我们身边的每一个朋友。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
讨论：观众为什么这么说?
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
是指博莱克；他自信，自强， 严格要求自己。
• “这些小伙子真棒！”另一名观众 纠正说。
是指儿童队员们，因为他们 善良，不歧视任何人，让他 们得到应有的权利。
说明这是个团结、 优秀、富有爱心、不 歧视残疾人的集体， 大家都做得很好。
请你选择下面的一个内容写一写：
看着队伍中的博莱克，我想对
他说：…… 我想对那些小伙子说：……
你想对博ห้องสมุดไป่ตู้克说些什么？
博莱克，你……
博莱克，你真坚强。你的左腿虽然被截肢了， 但你身残志不残，和别人走得一样棒，甚至还要 棒。我要像你一样做一个勇于克服困难的人。 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员 的支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉 得自豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
14检阅课件
再读课文，理清顺序
• 理清课文是按怎么样的顺序叙述的？ • 第（ 1 ）到（ 6 ）自然段：交代事情发生的时 间和背景； • 第（ 7 ）到（ 9 ）自然段：队长决定让博莱克
站在队伍的前面；
• 第（10 ）到（ 16 ）自然段：国庆节那天儿童
队员参加检阅的情景。
回顾所学，当堂检测。 1、听写字、词。 2、恰当的词语填空
（ 洪亮 ）的声音 （ 盛大 ）的节日 （ ）的观众 成千上万 （ 沉默 ）的局面 （ 整齐 ）的队伍 （ 棘手）的事情
拓展提升 设疑小结
读完了课文，同学们心里有没 有问题想跟大家一起解决呢？
拓展提升
你知道波兰吗？
欧 洲
拓展提升
波
兰
拓展提升
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语 在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一 个是7月22日，另一个是11月11日。
认读词组，理解词义
俱 乐 部：具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文 化娱乐等活动的团体和场所。 比喻事情难办 对付棘手问题的办法。（反： 棘 手： 容易） 检 阅： 高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪 式。 鸦雀无声：泛指什么声音都没有．形容非常安静。（反： 人声鼎沸） 情不自禁：感情激动得不能控制。（反：不由自主） 人山人海：人群如山似海。 形容人聚集得非常多。 成千上万：形容数量很多，数不胜数。
14、 检 阅
授课教师：王小强
在同学们的眼中，什么是 检阅呢？
图片导入，揭示课题。
这是一场特殊的检阅！
初读课文，勾画字词。
1、听录音：划出生字，生词 2、小组“接龙”读课文：借助 拼音把字词读正确，把句子读 通顺，把课文读流利，声音 要洪亮。
14.检阅 课件
课时要点： 1. 会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱 乐部”、“鸦雀无声”、“截肢”、“队伍”、 “沉默”、“局面”、“羡慕”、“情不自禁”、 “隆重”、“主席台”、“观众”、“纠正”、 “淹没”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 3. 积累课文中好的词语。
朗读要求 1.读准字音。 2.把课文读通顺。 3.难读的句子多读几遍。
14.检阅
第一课时
请欣赏
教学目标： 1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐 部”、“鸦雀无声”、“截肢”、“队伍”、 “沉默”、“局面”、“羡慕”、“情不自 禁”、“隆重”、“主席台”、“观众”、 “纠正”、“淹没”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱 克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性 品质。 4.积累课文中好的词语。
第二课时
课时要点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文理解 “关键词语在表情达意上的作用。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱 克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性 品质。
我仿佛看到他在训练的时候________________。
看着这么隆重的场面，听着耳边大家热烈的掌 声，博莱克心想：_____________截肢 队伍 局面 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
听了他们的劝说，博莱克心想： ______________________________。
作业 1.抄写词语。 2.练习有感情地朗读课文。 3.摘抄好词佳句。
如果让他去_______,如果不让他去_________ 。
14检阅课件PPT
14 检阅（第一课时）
14 检阅
自由读课文，注意读准字音，读通句子， 并思考： 1、课文主要写了一件什么事？ 2、课文的题目是“检阅”，文中写 了关于检阅的哪几件事？
我会读
jù 俱乐部 wǔ 队伍 xí 主席 bï 博学 mî 沉默 yā 鸦雀无声 jú 局面 bànɡ 真棒 zhù 拄拐 jié 截肢 xìàn mù 羡慕 hïnɡ 洪亮
1）当博莱克的手掌撑破了皮时，他 2）当博莱克重重摔倒在地上时，他 3）当其他队员结束训练离开时，他 ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！
4）当
，他
，这个小伙子真棒！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这个小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一个拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼
默读课文2－9自然段，想想为什 么他们也得到了大家的称赞呢？
自由读课文2—6自然段，思考 • 从哪个词看出大家都不愿意开口？ • 为什么大家都不愿意开口？
棘手的问题： 游行检阅时博莱克怎么办？ 棘手——难办
• 填空
• • • • • • 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是 ； 劝他不去 把他放在队尾 ； 把他藏在队伍中间 ； 把他放在队伍第一排 。 你赞成 ，因 为 。
作业：把你说的写下来。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
自尊 关爱
自强 理解
• 这个小伙子真棒！ • 这些小伙子真棒！
谈谈你学文后，结合 自己谈谈你的收获？
说一说，写一写 你愿意为这些小伙子们也鼓掌吗？ 那我们就选一种角色说一说，写一写。
14 检阅
自由读课文，注意读准字音，读通句子， 并思考： 1、课文主要写了一件什么事？ 2、课文的题目是“检阅”，文中写 了关于检阅的哪几件事？
我会读
jù 俱乐部 wǔ 队伍 xí 主席 bï 博学 mî 沉默 yā 鸦雀无声 jú 局面 bànɡ 真棒 zhù 拄拐 jié 截肢 xìàn mù 羡慕 hïnɡ 洪亮
1）当博莱克的手掌撑破了皮时，他 2）当博莱克重重摔倒在地上时，他 3）当其他队员结束训练离开时，他 ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！
4）当
，他
，这个小伙子真棒！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这个小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一个拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼
默读课文2－9自然段，想想为什 么他们也得到了大家的称赞呢？
自由读课文2—6自然段，思考 • 从哪个词看出大家都不愿意开口？ • 为什么大家都不愿意开口？
棘手的问题： 游行检阅时博莱克怎么办？ 棘手——难办
• 填空
• • • • • • 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是 ； 劝他不去 把他放在队尾 ； 把他藏在队伍中间 ； 把他放在队伍第一排 。 你赞成 ，因 为 。
作业：把你说的写下来。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
自尊 关爱
自强 理解
• 这个小伙子真棒！ • 这些小伙子真棒！
谈谈你学文后，结合 自己谈谈你的收获？
说一说，写一写 你愿意为这些小伙子们也鼓掌吗？ 那我们就选一种角色说一说，写一写。
2019(人教新课标)三年级语文下册第14课《检阅》课件(共10张PPT)教育精品.ppt
他们称赞不己。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
四、“这个小伙子真棒！”中的“这个
小伙子”指的博是莱克 。“ 这些小伙
子真棒！”中的“这些小伙子”又指的棒”
，但前一个
指 博莱克自信、自强，从哪里知道？而
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
自主读书
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
劝他不去
；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间
；
把他放在队伍第一排 。
你赞成
为
。
，因
3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可 以 看 出 观 众 对
后一个指儿童队员善待别人， 从哪儿知道？
拓展讨论
5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道：……(请替他把日记写下 来)。
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
四、“这个小伙子真棒！”中的“这个
小伙子”指的博是莱克 。“ 这些小伙
子真棒！”中的“这些小伙子”又指的棒”
，但前一个
指 博莱克自信、自强，从哪里知道？而
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
自主读书
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
劝他不去
；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间
；
把他放在队伍第一排 。
你赞成
为
。
，因
3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可 以 看 出 观 众 对
后一个指儿童队员善待别人， 从哪儿知道？
拓展讨论
5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道：……(请替他把日记写下 来)。
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
14、检阅课件
国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排， 在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方， 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望住检阅台。 睛望住检阅台。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
邰丽华：
一位聋哑人。 《千手观音》 的领舞。
李千户中心小学 杨岩松
说一说
课文讲了一件什么事？ 课文讲了一件什么事？
国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商 定 商量 沉默 盛大 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很 为难的词、句。
感动！
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
太棒了！这才叫儿 童队呢！别的队肯定会 羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。
Hale Waihona Puke 这些小伙子真棒！自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出， 体会他的心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
这是发生在波兰首都华沙 欢庆国庆节的隆重场面。
2、小组交流讨论，儿童队员 为什么会为难。
（时间：3-4分钟）
劝他不去？要不把他放 在队尾？再不就把他藏在 队伍中间？可是跟他怎么 说呢？谁去跟他说呢？
如果让他去， ， 如果不让他去， 。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
俱拄伍洪 纠博鸦截 默局棒席 羡慕禁众
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商 定 商量 沉默 盛大 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
自学指导
1、自由朗读第2至9自然段， 用“—”画出能说明他们很 为难的词、句。
感动！
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
太棒了！这才叫儿 童队呢！别的队肯定会 羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。
Hale Waihona Puke 这些小伙子真棒！自学指导
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出， 体会他的心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
这是发生在波兰首都华沙 欢庆国庆节的隆重场面。
2、小组交流讨论，儿童队员 为什么会为难。
（时间：3-4分钟）
劝他不去？要不把他放 在队尾？再不就把他藏在 队伍中间？可是跟他怎么 说呢？谁去跟他说呢？
如果让他去， ， 如果不让他去， 。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
人教版三年级下册14检阅市公开课金奖市赛课一等奖课件
第10页
为了这次检阅, 为了不影响全队, 博莱克
。
第11页
“这个小伙子真棒！ ”中“这个小
伙子”指是 博莱克。“这些小伙子真
棒！ ”中“这些小伙子”又指是
。
这两儿句童队话员中哪些称赞是相同： ，
前一个“指真棒”
，博而莱后克一自信个、自强
指
儿童队员。善待他人
第12页
不歧视任 何人, 让每个人 都拥有他们应得 权利。
检阅
第1页
第2页
第3页
1、正确朗诵课文，日积月累； 2、了解课文主要内容与中心。 3.向作者学习写作方法，怎样刻画人 物形象，画出这些描写读一读，并体 会。
第4页
检阅 棘手 挑选 约定 商议 截肢 拄拐 洪亮 队伍 缄默 局面 方便 羡慕 盛大 盛大 街道 观众 视线 集中 纠正 淹没 议论
第7页
自主学习2到9段 用“—”画出能说明他们很为难词、句。
第8页
“队长，”终于有一名队员说话 了，“还有一件非常棘手事。游行检 阅时博莱克怎么办？ ”
第9页
自学指导
1、自由朗诵第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅盛大语句。
2.把博莱克表现用“—” 画出，体 会他心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
俱乐部 主席台
鸦雀无声 情不自禁 人山人海
第5页
波兰一所学校儿童队员, 在 参加国庆（ 检）阅 时, 队长决定 让（ 左腿截肢）博莱克 （ 走在第一排 ）, 最终取得了 观众（ 一致喝彩 ）。
第6页
默读课文，课文写到 了波兰国庆节当日怎样一 个情景？
找出相关自然段，重 复地读一读，好好体会体 会。
第13页
学会自尊、自强, 知道 尊重每一个人平
为了这次检阅, 为了不影响全队, 博莱克
。
第11页
“这个小伙子真棒！ ”中“这个小
伙子”指是 博莱克。“这些小伙子真
棒！ ”中“这些小伙子”又指是
。
这两儿句童队话员中哪些称赞是相同： ，
前一个“指真棒”
，博而莱后克一自信个、自强
指
儿童队员。善待他人
第12页
不歧视任 何人, 让每个人 都拥有他们应得 权利。
检阅
第1页
第2页
第3页
1、正确朗诵课文，日积月累； 2、了解课文主要内容与中心。 3.向作者学习写作方法，怎样刻画人 物形象，画出这些描写读一读，并体 会。
第4页
检阅 棘手 挑选 约定 商议 截肢 拄拐 洪亮 队伍 缄默 局面 方便 羡慕 盛大 盛大 街道 观众 视线 集中 纠正 淹没 议论
第7页
自主学习2到9段 用“—”画出能说明他们很为难词、句。
第8页
“队长，”终于有一名队员说话 了，“还有一件非常棘手事。游行检 阅时博莱克怎么办？ ”
第9页
自学指导
1、自由朗诵第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅盛大语句。
2.把博莱克表现用“—” 画出，体 会他心情，加上批注。
（时间：3-4分钟）
俱乐部 主席台
鸦雀无声 情不自禁 人山人海
第5页
波兰一所学校儿童队员, 在 参加国庆（ 检）阅 时, 队长决定 让（ 左腿截肢）博莱克 （ 走在第一排 ）, 最终取得了 观众（ 一致喝彩 ）。
第6页
默读课文，课文写到 了波兰国庆节当日怎样一 个情景？
找出相关自然段，重 复地读一读，好好体会体 会。
第13页
学会自尊、自强, 知道 尊重每一个人平
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
第十二页，共二十六页。
第十三页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在 拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情会 是怎么样的呢？
第十四页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
第一页，共二十六页。
俱拄伍洪
纠博鸦截
默局棒席 羡慕禁众
第二页，共二十六页。
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商定 商量 沉默 盛大
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
第三页，共二十六页。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
如果不让他去， 。
第七页，共二十六页。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
第八页，共二十六页。
太棒了！这才叫儿童 队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一 名拄拐的儿童队员。
第九页，共二十六页。
这些小伙子真棒！
第十五页，共二十六页。
我仿佛看到了 。
第十六页，共二十六页。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
。
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！ 第十七页，共二十六页。
第十三页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一 名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在 拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情会 是怎么样的呢？
第十四页，共二十六页。
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩。看来，他肯定 忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
部编版三年级语文下册《检阅》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
检阅
第一页，共二十六页。
俱拄伍洪
纠博鸦截
默局棒席 羡慕禁众
第二页，共二十六页。
俱乐部 棘手 截肢拄 拐 羡慕 队伍 纠正商定 商量 沉默 盛大
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬
第三页，共二十六页。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
如果不让他去， 。
第七页，共二十六页。
队员们！如果把博莱 克放在队伍第一排，让 大家都能看见他，怎么 样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还 不是一般的队员！
第八页，共二十六页。
太棒了！这才叫儿童 队呢！别的队肯定会羡 慕我们，第一排走着一 名拄拐的儿童队员。
第九页，共二十六页。
这些小伙子真棒！
第十五页，共二十六页。
我仿佛看到了 。
第十六页，共二十六页。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
。
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！ 第十七页，共二十六页。
(三年级语文教案)14检阅
14检阅三年级语文教案14 检阅教学内容位于教材的第56页至60页教学目标1?被崛稀熬恪薄爸簟钡?5个生字。
会写“俱”“博”等14个字。
正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。
2?庇懈星榈乩识量挝摹?3?崩斫饪挝哪谌荩?体会队员们美好的心灵。
教学重难点：1?被崛稀熬恪薄爸簟钡?5个生字。
会写“俱”“博”等14个字。
正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。
2?崩斫饪挝哪谌荩?体会队员们美好的心灵。
教学准备1?弊执士ㄆ?。
2?庇肟挝牟逋家谎?的挂图或录像片。
教学课时：二课时教学过程第一课时✍一、情境导入1?辈シ胖泄?国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。
2?碧寤帷凹煸摹币淮实囊馑迹ò迨椤凹煸摹保?。
3?背鍪究挝慕萄Ч彝肌；?外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。
4?鼻肽阕邢腹鄄旎?面，说说你发现了什么。
✍二、学生自由读课文，感知内容1?卑芽挝亩琳?确、流利。
2?比隙辽?字。
3?彼伎迹嚎挝闹饕?写了一件什么事? 4?毙∽榻涣鳌?✍三、全班交流汇报1?敝该?读课文，检查是否读正确、流利。
2?比隙辽?词，生字。
再练习读课文。
3?被惚ń涣魉伎嫉奈侍猓嚎挝男戳耸裁词??4?倍恋?2—6自然段。
指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。
讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗? ✍四、书写生字1?苯?一步认读生字。
2?奔且渥中巍＝涣骷且浞椒ā?3?敝傅际樾础?重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。
席：笔顺是“广席”。
截：笔顺是“截”。
4?背?写词语。
俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时✍一、围绕重点，读书讨论，感情朗读1?蓖队俺鍪玖骄浠埃骸罢飧鲂』镒诱姘?!”一名观众说。
新课标人教版小学三年级语文下册：14、检阅PPT、优质教学课件
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题 时，一共有 4 种意见，分别是
• 劝他不去 ；
• 把他放在队尾；
• 把他藏在队伍中间；
• 把他放在队伍第一排。
• 你赞成
，因为
。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
• 四、“这个小伙子真棒！”中的“这个
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道：……(请替他把日记写下 来)。
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预 设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且 还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解 学 生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出 现这 种状况时进行调控。
• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题 时，一共有 4 种意见，分别是
• 劝他不去 ；
• 把他放在队尾；
• 把他藏在队伍中间；
• 把他放在队伍第一排。
• 你赞成
，因为
。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
• 四、“这个小伙子真棒！”中的“这个
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道：……(请替他把日记写下 来)。
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预 设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且 还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解 学 生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出 现这 种状况时进行调控。
部编版三年级语文下册 14 检阅 优质课件
晚上他在日记中这样写道……
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走 着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 你能体会当时博莱克的心情吗？
☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
我还想对博莱 克和他的伙伴们 说几句话！
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
造句：他们计划在河流这一段实施截流工程。
伍 wǔ
亻 组词：队伍 入伍
造句：他们的队伍排列得很整齐。
默 mò
黑 组词：默写 默契
造句：我正在默写古诗。
局 jú
尸 组词：局部 大局
造句：我打算下午去一趟邮局寄东西。
棒 bàng
木 组词：木棒 棍棒
造句：棒球是一项健康的体育运动。
羡 xiàn
组词：羡慕 艳羡
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队 肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的 儿童队员。” 一个队员大声说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起 掌来。
沙
国庆节到了。多么盛大的节日！多么 隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外
欢 庆这 国是 庆发
国贵宾。
节生
的在
隆波
重兰
你的左腿截肢了，我的心里是多么难过呀！可是,当 我看到你与全队保持一致，顺利完成任务时，我真为 你感到自豪。我要向你学习，学习你的勇敢，学习你 的自信、自尊和自强。
俱、博、鸦、伍、默、棒、 纠
上下结构
羡、慕、禁
半包围结构 品字形结构
截、局、席 众
俱 jù
亻 组词：俱乐部 一应俱全
造句：工人俱乐部正在放映电影。
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走 着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 你能体会当时博莱克的心情吗？
☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
我还想对博莱 克和他的伙伴们 说几句话！
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
造句：他们计划在河流这一段实施截流工程。
伍 wǔ
亻 组词：队伍 入伍
造句：他们的队伍排列得很整齐。
默 mò
黑 组词：默写 默契
造句：我正在默写古诗。
局 jú
尸 组词：局部 大局
造句：我打算下午去一趟邮局寄东西。
棒 bàng
木 组词：木棒 棍棒
造句：棒球是一项健康的体育运动。
羡 xiàn
组词：羡慕 艳羡
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队 肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的 儿童队员。” 一个队员大声说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起 掌来。
沙
国庆节到了。多么盛大的节日！多么 隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩 旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外
欢 庆这 国是 庆发
国贵宾。
节生
的在
隆波
重兰
你的左腿截肢了，我的心里是多么难过呀！可是,当 我看到你与全队保持一致，顺利完成任务时，我真为 你感到自豪。我要向你学习，学习你的勇敢，学习你 的自信、自尊和自强。
俱、博、鸦、伍、默、棒、 纠
上下结构
羡、慕、禁
半包围结构 品字形结构
截、局、席 众
俱 jù
亻 组词：俱乐部 一应俱全
造句：工人俱乐部正在放映电影。
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我能体会博莱克 当时的心情。
说他自信、无畏、优秀，是因为 ______________________________ ________.
博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐 走路。
透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？
为了这次检阅，为了不影响全 队，博莱克 。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队, 博莱克 。
队长”终于有一名队员说话了， “还有一件非常棘手的事。游行检阅 时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情 确实非常难办，因为博莱克左腿截肢 了，现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
劝他不去，会 把他放在队尾，会 把他藏在队伍中间，会
小组合作学习2到9段 要求 1、抓住关键词句 品味这些小 伙子真棒！ 2、练习感情朗读、把你的理 解通过朗读表现出来
哪些地方看出这是 一件棘手的事？
一些事情已经商定，可是从大家 的表情可以看出来，还有重要的事 情需要商量，但是谁都不愿意第一 个开口。
1、怎么谁都不愿意第一个开 口？ 2、他们在想什么？
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队 长后面走着一名拄拐的男孩，看 忘记了自己在拄拐 来，他肯定忘记了自己在拄拐。 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
国庆节到了。多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房 上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
波兰
正式国名波兰共和国，首都华沙， 位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的 海水域。面积31.2万平方千米，人口 38.6万人。在波兰，特别隆重庆祝的国 庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月 3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、 世界第二部宪法）的周年纪念日。另一 个是11月11日，这是波兰的独立节。 1949年10月与我国建交。
俱乐部 纠正
局面 主席台
拄拐 棘手
羡慕 淹没
队伍 截 肢
隆重 真棒
洪亮 沉默
群众 博莱克 人山人海
鸦雀无声 情不自禁
博（ ） 搏（ ）
截（ ） 栽（ ）
慕（ ） 幕（ ）
波兰一所学校的儿童队员， 检阅）时，队长 在参加国庆（ 决定让（ ）的博莱克 （ 走在第一排），最终获得了观 众的（ 一致喝彩 ）。
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在队伍 第一排，让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员， 还不是一般的队员！”
队长的话音刚过，俱乐部里议论纷纷。
有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！ 别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一 位拄拐的儿童队员。”
有的说：“ 有的说：“ 。” 。”
长时间的掌声淹没 了观众的议论声。
课堂作业本25页第4题 “这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子是指（ 博莱克 ），观众夸他棒是因 为（ ）； “这些小伙子” 儿童队员们 是指（ ），观众夸奖他们棒是因为 他们有善良团结、尊重他人、关爱残疾儿童的美好心灵 （ ）。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。
到家中，他激动的心情久 久不能平静，他在日记中这样写 道…… • 看着队伍中的博莱克，我的心情也 很激动。我想对他说：……
第二课时
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
俱jù乐部 纠jiū正
mò
拄zh ǔ 拐 棘j í 手
队伍wu 截jié 肢
洪hóng亮 沉默 群众
局jú面 主席xí 台 克
羡xiàn慕 mù 淹yān没
隆重
真棒 bàng 博bó莱
鸦雀无声 情不自禁jīn
人山人海
1、读准生字，读通课 文，不理解的词语做上记 号。
2、说说课文主要讲了 一件什么事？ 3、找出最能体现文 章中心的句子。
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
学会自尊、自强， 懂得尊重每一个人的 平等权利，关心他人， 尊重他人。
说他自信、无畏、优秀，是因为 ______________________________ ________.
博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐 走路。
透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？
为了这次检阅，为了不影响全 队，博莱克 。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队, 博莱克 。
队长”终于有一名队员说话了， “还有一件非常棘手的事。游行检阅 时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情 确实非常难办，因为博莱克左腿截肢 了，现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
劝他不去，会 把他放在队尾，会 把他藏在队伍中间，会
小组合作学习2到9段 要求 1、抓住关键词句 品味这些小 伙子真棒！ 2、练习感情朗读、把你的理 解通过朗读表现出来
哪些地方看出这是 一件棘手的事？
一些事情已经商定，可是从大家 的表情可以看出来，还有重要的事 情需要商量，但是谁都不愿意第一 个开口。
1、怎么谁都不愿意第一个开 口？ 2、他们在想什么？
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队 长后面走着一名拄拐的男孩，看 忘记了自己在拄拐 来，他肯定忘记了自己在拄拐。 他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
国庆节到了。多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房 上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
波兰
正式国名波兰共和国，首都华沙， 位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的 海水域。面积31.2万平方千米，人口 38.6万人。在波兰，特别隆重庆祝的国 庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月 3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、 世界第二部宪法）的周年纪念日。另一 个是11月11日，这是波兰的独立节。 1949年10月与我国建交。
俱乐部 纠正
局面 主席台
拄拐 棘手
羡慕 淹没
队伍 截 肢
隆重 真棒
洪亮 沉默
群众 博莱克 人山人海
鸦雀无声 情不自禁
博（ ） 搏（ ）
截（ ） 栽（ ）
慕（ ） 幕（ ）
波兰一所学校的儿童队员， 检阅）时，队长 在参加国庆（ 决定让（ ）的博莱克 （ 走在第一排），最终获得了观 众的（ 一致喝彩 ）。
队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在队伍 第一排，让大家都能看见他，怎么样？ 他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员， 还不是一般的队员！”
队长的话音刚过，俱乐部里议论纷纷。
有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！ 别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一 位拄拐的儿童队员。”
有的说：“ 有的说：“ 。” 。”
长时间的掌声淹没 了观众的议论声。
课堂作业本25页第4题 “这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子是指（ 博莱克 ），观众夸他棒是因 为（ ）； “这些小伙子” 儿童队员们 是指（ ），观众夸奖他们棒是因为 他们有善良团结、尊重他人、关爱残疾儿童的美好心灵 （ ）。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。
到家中，他激动的心情久 久不能平静，他在日记中这样写 道…… • 看着队伍中的博莱克，我的心情也 很激动。我想对他说：……
第二课时
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
俱jù乐部 纠jiū正
mò
拄zh ǔ 拐 棘j í 手
队伍wu 截jié 肢
洪hóng亮 沉默 群众
局jú面 主席xí 台 克
羡xiàn慕 mù 淹yān没
隆重
真棒 bàng 博bó莱
鸦雀无声 情不自禁jīn
人山人海
1、读准生字，读通课 文，不理解的词语做上记 号。
2、说说课文主要讲了 一件什么事？ 3、找出最能体现文 章中心的句子。
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
学会自尊、自强， 懂得尊重每一个人的 平等权利，关心他人， 尊重他人。