幼儿教师诗歌朗诵比赛通知
幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案 幼儿园朗诵
幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案一、比赛背景为了培养幼儿园幼儿的表达能力和音乐艺术修养，激发幼儿对诗歌的热爱，提高幼儿的口头表达能力，我园特举办幼儿园经典诗歌朗诵比赛。
二、比赛时间和地点比赛时间定为每年的11月，具体时间和地点另行通知。
三、活动目的1.培养幼儿的表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2.激发幼儿对诗歌的热爱，提高幼儿的音乐艺术修养。
3.丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的审美情趣。
四、比赛要求1.参赛者年龄在3-6周岁之间。
2.选词自选，要求诗歌内容健康向上。
3.比赛时，幼儿需自行背诵诗歌并进行朗诵表演。
4.评分标准包括表情、语音、台风和形象，综合评分，最后由评委团给出评价和排名。
五、比赛流程1.报名：实行班级报名，每班选派一名或多名代表参赛。
报名截止时间另行通知。
2.初赛：初赛阶段每个班级进行校内选拔，选出优秀选手参加决赛。
3.决赛：决赛阶段在大礼堂进行集中比赛，评选出获奖选手。
六、奖项设置1.一等奖3名，奖品为XXX；2.二等奖5名，奖品为XXX；3.三等奖10名，奖品为XXX。
七、安全保障1.比赛前，园方将对比赛现场进行安全检查，保障比赛的安全进行。
2.比赛当天，将配备专业医护人员负责现场突发事件的应急处理。
八、经费支出比赛所需经费由园方出资，具体金额另行安排。
九、教师安排1.比赛组委会将成立相关工作小组负责比赛筹备工作。
2.校园内相关老师将协助进行比赛现场布置和现场秩序维护等工作。
十、宣传推广1.比赛前，将发布相关宣传材料和海报，向幼儿家长进行比赛宣传。
2.比赛结束后，将对比赛结果进行宣传，鼓励更多的幼儿参与诗歌朗诵活动。
十一、活动心得此次活动旨在展现幼儿的朗诵才能，加强幼儿与诗歌的亲密关系，通过舞台展示，提高幼儿表达能力，培养幼儿的审美情感。
幼儿园希望此次比赛能够成为幼儿园文化建设的一部分，为幼儿提供展示才艺的舞台。
以上为本届幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案，望各位老师认真组织，让孩子们在比赛中得到锻炼和提高，感谢大家的支持和配合！十二、比赛前培训为了保证比赛的顺利进行和幼儿的表达水平，园方将在比赛前安排专业老师进行针对性的朗诵培训，帮助幼儿掌握朗诵的基本技巧和表达方法。
幼儿园诗歌朗诵主题比赛规则
幼儿园诗歌朗诵主题比赛规则幼儿园是学习和成长的乐园，诗歌朗诵是幼儿园园本人们经常组织的一项活动，它不仅能够培养幼儿们的语言表达和情感表达能力，还可以引导幼儿对音乐和诗歌的爱好，丰富幼儿们的生活。
为了更好地组织和规范幼儿园的诗歌朗诵比赛，下面是详细的规则。
一、比赛主题本次比赛的主题为“欢乐童年”，旨在唤起幼儿对幼儿园生活和童年世界的美好回忆，鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己的感受和想象。
二、参赛对象本次比赛面向全园幼儿开放，包括小班、中班、大班三个年级的幼儿。
三、比赛方式本次比赛采用现场朗诵的方式进行。
每位参赛选手需准备两首诗歌，一首是自选的，一首是组委会指定的。
比赛现场，参赛选手需先朗诵自选的诗歌，并随机抽取一张纸条即可朗诵指定的诗歌。
四、比赛评分标准1.表情身体语言：40分选手朗诵时需要面带微笑、神情自然，身体语言合理，令人感到亲切自然。
2.声音语音：40分选手需要发音准确、音量适中、语调抑扬顿挫，让听众更容易理解所表达的意思。
3.诗歌内容：20分选手需选择优秀的诗歌表达，并且用心感悟诗歌中所描绘的场景和情感。
五、奖项设置本次比赛将设一、二、三等奖，共颁发10个奖项，同时还设有最佳表现奖、最佳创意奖、最佳现场表现奖等特别奖项。
六、比赛流程1.开场仪式：志愿者、裁判、评委入场。
2.比赛规则和注意事项：主持人介绍比赛规则和注意事项。
3.自选诗歌朗诵：每位选手依次上台，朗诵自选的诗歌。
4.指定诗歌抽签：每位选手上台，在随机抽取的纸条上得到指定诗歌，即开始朗诵。
5.裁判打分：裁判在每位选手朗诵完毕后进行打分，选手下台等待结果。
6.特别奖项和排名发布：发布最佳表现奖、最佳创意奖等特别奖项，同时颁发一、二、三等奖和荣誉奖。
7.颁发证书：获奖选手颁发荣誉证书。
8.闭场仪式：主持人宣布比赛结束，并感谢选手和家长们的积极参与和支持。
七、比赛要求1.参赛选手需准备好自选诗歌和指定诗歌，朗诵时需有教师指导或陪伴。
2.参赛选手需遵守比赛规则和纪律，服从相关工作人员的安排和指导。
教师经典诵读比赛实施方案
南安霞美金阳光幼儿园教师经典诵读比赛实施方案为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶教师的艺术情操，丰富教师的课余生活，提升教师的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示教师青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
一、比赛时间
2020年12月3日（周四）上午9：30
二、比赛地点
多功能厅
三、参加对象
一班推选一名教师
四、比赛内容
1.比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，限时4分钟，不能使用投影仪。
2.朗诵形式提倡创新，可以集体诵读、个人独诵、领诵，也可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱、等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
五、比赛规则
1.现场抽取比赛顺序。
参赛教师必须在比赛开始前15分钟进入赛场并签到，现场抽签确定比赛顺序，并佩戴顺序号牌参赛。
2.朗诵时间4分钟。
从选手开口朗诵计时，超时扣分。
3.朗诵时需要的道具、配乐文件自备。
参赛教师要衣着得体、大方，比赛现场可以播放无语言的伴奏音乐，不得使用投影仪等设备。
4.设立评委评分，严格按照《评分标准》进行评分，当场公布参赛教师的现场得分。
5.现场颁奖，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，颁发奖状。
六、注意事项
本次比赛旨在展现我园教师的语言文字规范意识和应用水平，展现教师的精神风貌，希望全体教师高度重视，认真做好准备。
幼儿园朗诵活动通知
幼儿园朗诵活动通知
各位家长：
您好！
语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
为了丰富幼儿的生活，提高幼儿语言表达能力，我园组织《我是小小演说家》活动！
活动目标：
1.为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，提高幼儿语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
2.提供更多锻炼和展示的机会，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
活动时间：
年月中旬（班级初赛）
年月下旬（年级决赛）
具体时间班级教师通知。
活动对象：全园幼儿
活动形式：小班、中班以儿歌、诗歌、古诗、故事为主选材进行朗诵、表演。
要求：
1.声音洪亮，朗诵流利，吐字清晰，语言生动。
2.大班以环保、健康、疫情为题材，任选其一即可。
3.脱稿演讲，仪态大方，主题鲜明，自然流畅，生情并茂。
温馨提示：
本次活动家长完成帮幼儿选材、训练任务，私信教师报名。
教师会协助进行辅导、完成比赛前的准备工作。
重点培养幼儿声情并茂朗诵、脱稿演讲、上下台。
班级选出3—6名幼儿进入年级组决赛！
相信本次比赛将会是一个新的起点，让小朋友们爱上语言的魅力，期待你们的精彩演讲！
幼儿园
年月日。
幼儿园诗词朗诵比赛方案 幼儿园比赛
幼儿园诗词朗诵比赛方案一、比赛目的1. 促进幼儿对诗词的学习和表达能力，培养其对中国传统文化的理解和热爱；2. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼其自信心和自我展示的能力。
二、比赛对象幼儿园全体学生。
三、比赛时间比赛时间定于每年的大型文艺汇演活动之一，使得比赛成为整个幼儿园文化活动的重要组成部分。
四、比赛形式1. 分年龄组别进行比赛，比如3-4岁组、4-5岁组、5-6岁组；2. 每个年龄组别设置预赛和决赛两轮比赛；3. 每个选手准备一首中文古诗或现代诗词进行朗诵，并表现出原创性和个性；4. 比赛内容包括朗诵、乐器演奏、舞蹈表演等方式。
五、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园教师在提前通知家长的情况下进行比赛报名，家长配合学生进行诗词的选择和准备工作；2. 预赛阶段：选拔出的优秀选手进行校内预赛，根据朗诵表现评定出决赛选手；3. 决赛阶段：在全校集会上进行决赛，评委团对选手的朗诵表现进行评分，评选出各组别的前三名。
六、比赛评分标准1. 朗诵表现：如情感表达、语音语调、台风表现等；2. 内容选择：诗词的经典程度和传统文化积淀等；3. 创意表现：选手在朗诵中的创意和个性表现等。
七、奖励措施1. 对于决赛入选的选手，颁发优秀奖章和获奖证书；2. 对于各年龄组别的前三名选手，进行奖金或者奖品的颁发。
八、注意事项1. 比赛中要注意保护幼儿的心理健康，避免竞争过度和压力过大；2. 要有专业的评委团和工作人员进行组织和评比工作；3. 比赛要充分调动家长的参与热情，形成幼儿园全体师生家长的共同参与氛围。
九、结语通过这样的诗词朗诵比赛，可以有效提高幼儿园幼儿对诗词的兴趣和认识，培养其艺术表现能力和文化底蕴，构建幼儿园文化建设的一个重要环节，为幼儿的全面发展奠定了基础。
愿此次比赛能够顺利进行，取得圆满成功！在幼儿园中举办诗词朗诵比赛，是一项对幼儿进行综合素质培养的重要活动。
诗词朗诵比赛的方式不仅提高了幼儿的文化修养，也培养了幼儿的表达能力和自信心。
幼儿园诗歌朗诵联赛方案 幼儿园文艺活动
幼儿园诗歌朗诵联赛方案一、活动背景为了丰富幼儿园学生的诗歌艺术修养，促进幼儿园文化建设，增强幼儿园学生的艺术细胞，我园决定举办一场诗歌朗诵联赛。
本次活动旨在为幼儿提供一个展示自己语言表达和艺术表演的舞台，激发幼儿的表现欲望和创造力，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
二、活动对象幼儿园全体学生三、活动时间计划于每年的4月份举办四、活动形式1. 诗歌朗诵比赛：幼儿园各班级根据幼儿自身的年龄特点，选定一首适合年龄的诗歌，进行朗诵比赛。
2. 校园诗歌朗诵展示：诗歌朗诵比赛结束后，优秀的朗诵作品将进行校内展示，让更多的幼儿有机会欣赏到优秀的诗歌朗诵表演。
五、活动安排1. 报名阶段：每个班级组织学生进行诗歌朗诵比赛初选，选拔出代表班级参加幼儿园诗歌朗诵比赛的选手。
2. 准备阶段：选手进行诗歌选材、朗诵练习和表演技巧训练。
3. 比赛阶段：举行幼儿园诗歌朗诵比赛，各班级选手进行朗诵表演，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 展示阶段：优秀的朗诵作品进行校内展示，让更多的幼儿欣赏到优秀的诗歌朗诵表演。
六、活动要求1. 选材要求：选材应选取富有教育意义、富有想象力和感情色彩的诗歌，并结合幼儿自身的年龄特点和兴趣爱好进行选择。
2. 朗诵要求：朗诵时要注重语音语调、节奏感和表情展示，让幼儿在朗诵中展现出自己的个性魅力。
3. 评审要求：评审将根据幼儿的朗诵效果、表达能力和整体表演水平进行评分，评选出最具魅力的诗歌朗诵选手。
七、活动意义1. 提升幼儿的语言表达能力：通过诗歌朗诵比赛，激发幼儿的语言表达潜力，提高其口头表达能力和表演技巧。
2. 培养幼儿的审美情感：让幼儿在诗歌朗诵中感受诗歌的美感，培养他们的审美情感和艺术修养。
3. 增强班级凝聚力：通过班级的集体比赛和整体表演，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
八、活动保障1. 场地保障：幼儿园将统一安排活动场地和舞台布置，确保朗诵比赛的顺利进行。
2. 安全保障：严格做好安全防范工作，确保活动期间幼儿的安全。
幼儿园开展诗歌朗诵比赛活动文案
幼儿园开展诗歌朗诵比赛活动文案幼儿园开展诗歌朗诵比赛活动为了促进幼儿诗歌艺术教育的深入发展，提高幼儿的诗歌素养，激发幼儿对诗歌的热爱和创作潜力，我园将于近期举行一场诗歌朗诵比赛活动，欢迎广大家长、幼儿积极参与。
一、活动目的1. 培养幼儿的文学情趣，提高他们的审美和表现能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的语言表现力。
3. 激发幼儿学习诗歌的兴趣，拓宽他们的诗歌视野。
4. 促进幼儿的身心健康发展，增强他们的自信心和创新意识。
5. 培养幼儿良好的比赛规则意识和合作精神。
二、活动时间时间：XX月XX日，上午9：00-11：00地点：幼儿园多功能厅三、活动主题本次诗歌朗诵比赛主题为“童年的印记”，让孩子们在这个主题下自由发挥，展示童年里最美好的记忆。
四、参赛对象1. 年龄：3-6岁的幼儿。
2. 时间：工作日班级上午课后进行参赛。
3. 名额：各班级均限报5名幼儿。
五、比赛内容参赛幼儿可以在下列诗歌范围内进行自由选题：1. 童年明信片系列：《草地上的太阳》、《饮食文化》、《最爱的蛋糕》2. 童趣励志系列：《蜗牛的心灵鸡汤》、《小小大哲学》、《激情》3. 美好生活系列：《秋日的小幸福》、《雨露甘霖》、《绿意盎然》4. 幸福家园系列：《爱在心房》、《温暖的太阳》、《承载童梦的家》比赛要求：1. 着装整齐、端庄文雅，外表整洁，发型清爽。
2. 比赛时间掌握在2-3分钟内。
3. 诗歌内容需符合比赛主题，发音清晰、语调自然、情感真挚。
4. 幼儿需独立完成以上比赛要求，家长不得协助。
六、评分标准1. 朗诵：语调自然、发音清晰、情感表达真挚 30分2. 表现力：音律节奏感、动作表现能力、意境感染力 30分3. 主题表达：与主题贴近、诗歌理解深刻 20分4. 形象礼仪：仪态大方、与观众目光交流、服装整洁 10分5. 思路清晰：自然流畅、声情并茂、思路连贯 10分七、比赛奖励本次比赛除了奖项外，还会颁发优秀组织奖、优秀教师奖等。
幼儿园诗歌朗诵比赛方案文案
幼儿园诗歌朗诵比赛方案文案幼儿园诗歌朗诵比赛方案为了鼓励幼儿园学生学习诗歌，提高他们的口语表达能力和艺术修养，本幼儿园将承办一场诗歌朗诵比赛。
以下是比赛的方案:一、比赛时间比赛时间定为本月底，具体时间另行通知。
二、主题要求本次诗歌朗诵比赛主题为“童年时光”，要求学生朗诵的诗歌必须是关于童年的。
三、比赛形式比赛形式分为两个环节：初选和决赛。
（一）初选1、初选时间：比赛前两周，每个班选出若干名代表参加初选。
2、初选地点：各班级教室。
3、初选方法：每个班级选手进行诗歌朗诵，教师和同学评分选出前三名，代表班级参加决赛。
4、初选名额：每个班级最多选拔三名选手参加决赛。
（二）决赛1、决赛时间：比赛日下午，比赛开始前学生要提前一个小时来到比赛现场。
2、决赛地点：学校礼堂。
3、决赛方法：①参赛选手进行自由发挥，选择一首童年时光的诗歌朗诵；②评分方式：采用五分制评分，分数最高者获胜；③奖项设置：设立冠、亚、季军和优秀奖，其中冠军还可获得学校颁发的荣誉证书。
四、评分标准1、朗诵的时长不能超过三分钟；2、语音准确、流畅、抑扬顿挫、情感表达到位；3、手势、表情、动作与语音相互配合。
五、比赛安排1、比赛前：①学校通知家长让孩子准备参加比赛；②教师进行诗歌选讲和排练；③为比赛现场做好布置和设备调试；2、比赛中：①由主持人邀请评委介绍自己和给出评分标准；②选手进行比赛；③主持人进行总结，宣读获奖名单和颁奖。
六、参赛要求1、比赛对象：本园任何年级学生均可参加；2、参赛资格：参赛选手必须在初选中获得班级前三名；3、当日要求：选手在比赛日提前到场，服装要求整齐、干净利落，不得穿便装。
七、比赛宣传1、学校内部：学校官方微信公众号、学校官方网站上发布比赛通知；2、社会宣传：利用本地媒体发布比赛消息，邀请社会公众参加比赛。
八、赛后总结1、比赛后教师要对比赛进行总结，包括正面点评和改进；2、对获奖选手进行表扬，并将获奖名单发布。
九、教育意义1、通过诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿园学生关注诗歌，提高他们的文艺欣赏能力和文化素养；2、通过参加比赛，学生能够得到及时的比较和评价，帮助他们发现优点、找出不足、进一步提高自己的艺术修养和语言表达能力。
幼儿园诗歌朗诵比赛方案 幼儿园比赛
幼儿园诗歌朗诵比赛方案一、比赛主题本次幼儿园诗歌朗诵比赛的主题确定为“童声悦耳，共筑梦想”。
希望通过此次比赛，激发幼儿园学生对诗歌朗诵的热爱，培养其表达能力和艺术情感，同时提高幼儿园的师生对诗歌艺术的认知和鉴赏能力。
二、比赛时间和地点比赛时间定于每年的五月份，具体日期视学校实际情况而定。
比赛地点为幼儿园的活动中心或者多功能厅，确保场地宽敞明亮，氛围良好。
三、比赛内容1. 选手资格：幼儿园全体学生均可报名参加，但需经过选拔赛和培训课程的学生方可进入正式比赛环节。
2. 参赛作品：参赛作品需符合幼儿园学生的语言表达能力和情感表现力，并且应选用经典优秀的儿童诗歌作品。
选手可以自选诗歌进行朗诵，也可以由老师统一安排指定诗歌。
3. 比赛形式：采取分组制度，每组5-8名选手，进行初赛、复赛和决赛的比拼。
每名选手在比赛中进行个人诗歌朗诵演出，包括朗诵表演和情感表达。
评委会根据选手的朗诵水平、情感表达和舞台表现对其进行评分。
4. 评审标准：评委会将主要从选手的声音语调、表情动作、情感表达、舞台表现等方面进行评分，最终确定优胜者。
四、比赛奖励1. 本次比赛将设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖等特别奖项。
获奖选手将获得奖杯、奖金或奖品，并有机会参加幼儿园关于诗歌艺术的特别培训课程。
2. 为鼓励全体学生的参与，比赛还将设立“最佳人气奖”和“最佳表现奖”等特别奖项，并且对所有参赛选手进行参与奖的颁发。
五、比赛组织1. 组委会成员：组委会由幼儿园园长、教师代表、家长代表和文艺鉴赏专家组成，主要负责本次比赛的规划组织、评审安排和奖励设置等工作。
2. 宣传推广：比赛宣传工作将通过校园广播、家长会通知、校园海报等多种形式进行，吸引更多家长和学生的关注和参与。
3. 培训指导：幼儿园将安排专门的诗歌朗诵培训课程，邀请专业老师进行指导辅导，提高学生的语言表达能力和情感表现力。
4. 赛前准备：比赛前，组委会将做好场地布置、节目排练、评委邀请和奖品准备等各项工作，确保比赛的顺利进行。
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案一、比赛目的诗歌朗诵比赛是为了激发幼儿对文学艺术的兴趣和热爱，提高幼儿口语表达能力和自信心，培养幼儿欣赏、理解和表达诗歌的能力，促进幼儿身心全面发展。
二、比赛时间和地点时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、参赛对象及要求1. 参赛对象：幼儿园中班和大班的小朋友。
2. 要求：（1）每位选手准备一首经典童诗或故事，内容应适合幼儿阅读。
（2）选手可自行选择朗诵方式（单人朗诵或多人合唱），但不得超过3人。
（3）选手需在比赛前熟记所选童诗或故事，并在规定时间内完成朗诵。
（4）评分标准包括：语音语调、节奏韵律、表情动作、台风气质等方面，总分为100分。
四、组织程序1. 报名阶段：（1）组织单位向各班通知报名事宜，并发放报名表。
（2）参赛选手填写报名表，并在规定时间内提交给组织单位。
（3）组织单位审核报名表，确定参赛选手名单，并通知各班。
2. 培训阶段：（1）组织单位将比赛规则和注意事项告知参赛选手和家长，让他们熟悉比赛流程和要求，提前准备。
（2）教育幼儿正确的朗诵姿势、语音语调、情感表达等技能。
3. 比赛阶段：（1）到场签到：参赛选手在规定时间内到场签到，领取号码牌。
（2）抽签次序：参赛选手按抽签结果确定比赛次序。
（3）现场朗诵：每位选手上台进行现场朗诵，时间不超过3分钟。
（4）评分打分：评委根据评分标准对每位选手进行打分，并公布得分情况。
五、奖项设置本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
获奖者将获得荣誉证书及丰厚的奖品。
六、比赛后续1. 评委向所有参赛选手进行点评和指导，鼓励他们继续努力。
2. 组织单位将比赛过程和结果进行总结，挖掘经验和不足，并及时反馈给教师和家长，以便更好地促进幼儿成长。
七、安全保障本次比赛要求所有参赛选手必须有家长陪同到场。
组织单位将加强安全保障措施，确保比赛场所的安全和秩序。
八、注意事项1. 选手必须准备好所选童诗或故事的文本，并在规定时间内完成朗诵。
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案 幼儿园比赛
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案一、比赛背景1. 幼儿园是儿童在成长过程中接受教育的起点，儿童在幼儿园接受多种教育活动的培养，其中诗歌朗诵是培养儿童审美情感、语言表达能力的重要方式。
2. 本次比赛旨在通过诗歌朗诵的形式，激发幼儿园儿童的表现欲望，展现他们的朗诵天赋，培养他们的语言表达能力和艺术修养。
二、比赛时间和地点1. 时间：比赛将于每年的12月举行，具体比赛时间将根据幼儿园的实际情况确定。
2. 地点：比赛将在幼儿园内的大型多功能活动室或者操场举行，确保有足够的空间和舞台，以满足活动的需要。
三、比赛内容1. 参赛人员：本次比赛面向所有幼儿园的学生，各班选派若干名学生参赛。
2. 朗诵内容：参赛选手可自选古诗、现代诗、儿歌或者散文进行朗诵，每位选手的朗诵时间为1-3分钟。
四、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园各班级组织学生进行内部选拔，确定参赛选手并进行报名。
2. 准备阶段：参赛选手经过老师的指导和训练，准备朗诵比赛所需的诗歌或散文，并进行朗诵排练。
3. 比赛阶段：比赛当天，所有选手按照抽签顺序进行朗诵，专业评委进行评分并进行现场点评。
4. 颁奖阶段：评委根据朗诵内容、表现和语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状。
五、比赛评分标准1. 朗诵内容：诗歌或散文的选择是否恰当，语言表达是否准确。
2. 朗诵表现：朗诵时的语调、音量、节奏是否恰当，表情和动作是否自然。
3. 语言表达：选手在朗诵时的语言表达能力、情感表达是否生动、自然。
4. 总体效果：整体朗诵的效果和感染力。
六、比赛奖励1. 一等奖：颁发奖杯和奖状，并给予相应的奖励。
2. 二等奖：颁发奖杯和奖状，并给予相应的奖励。
3. 三等奖：颁发奖杯和奖状，并给予相应的奖励。
4. 优秀奖：对其他表现突出的选手进行表彰，并颁发奖状。
七、比赛注意事项1. 比赛期间，要确保比赛场地的秩序和安全，保障参赛选手的正常表演。
2. 增强家长参与意识，鼓励家长朋友前来观摩比赛，共同见证孩子们的成长和进步。
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案 幼儿园诗歌活动
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案一、背景介绍随着社会经济的发展和人们教育观念的改变，幼儿园教育在我国变得越来越受重视。
为了激发幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的表达能力和语言能力，我园决定举办大班诗歌朗诵比赛。
二、比赛目的1.培养幼儿的表达能力和语言能力，提高幼儿的自信心；2.激发幼儿对诗歌的兴趣，丰富幼儿的文化生活；3.促进家园合作，加强园家互动。
三、比赛时间比赛将于每年的5月举行，具体比赛时间将根据幼儿园的教学计划安排。
四、比赛内容1.比赛形式：个人表演、集体合唱；2.参赛对象：大班幼儿；3.诗歌选择：幼儿可自选诗歌进行朗诵或合唱；4.诗歌表演：自备道具、服饰，诗歌表演时间不得超过3分钟。
五、比赛评选1.评委组成：由园长、教师代表、家长代表、专业音乐老师组成；2.评选标准：节奏鲜明、表情自然、语言清晰、音准准确、形象逼真；3.评选结果：评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、比赛准备1.培训活动：幼儿园将组织专业老师进行诗歌表演培训；2.家园合作：鼓励家长积极参与，结合家庭教育，引导幼儿进行诗歌表演；3.诗歌准备：要求幼儿认真准备，可以选择有教育意义和寓意深刻的诗歌进行表演。
七、比赛安排1.比赛前：提前安排好比赛场地、道具、音响等；2.比赛过程：比赛分为个人表演和集体合唱两个环节，安排专人负责比赛秩序；3.比赛后：对获奖的幼儿进行表彰，并举行颁奖仪式。
八、比赛宣传1.宣传策略：通过园所内部通知、校园横幅、公众号等多种渠道宣传比赛信息；2.家长参与：邀请家长参加比赛，亲自感受孩子的成长与进步；3.社会影响：扩大比赛影响力，吸引更多社会力量参与幼儿园的教育发展。
九、活动意义1.促进幼儿全面发展：开拓幼儿的艺术视野，提高幼儿的综合素质；2.增进学校与家长互动：促进家校互动，增进师生情感交流；3.树立教育形象：提升园所在社会的形象和声誉。
十、活动评估对活动进行定期评估，总结经验，不断改进工作，确保此项活动取得可喜的成绩。
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛活动方案 幼儿园比赛
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的与意义1.促进幼儿表达能力：通过诗歌朗诵比赛，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的表达能力和语言表达能力。
2.培养幼儿审美情感：通过朗诵活动，让幼儿在欣赏诗歌的过程中，感受美，培养审美情感，陶冶情操。
3.增强幼儿自信心：在比赛中，幼儿能够展示自己的朗诵才艺，增强自信心，树立自信心。
二、活动时间与地点1.活动时间：每年的四月下旬。
2.活动地点：该校的活动室。
三、参赛对象1.年龄：3-6周岁的幼儿。
2.人数：每班每个年级选拔不超过5名优秀幼儿参加比赛。
3.报名：每个班级广发报名通知，家长积极报名。
四、赛制安排1.初赛阶段初赛由每个班级内部选拔出符合条件的小朗诵家，通过学校专业老师指导和评审，选拔出每个班级的代表选手。
2.决赛阶段初赛结束后，评委老师从初赛选出的代表选手中评选出优秀选手代表本年级参加决赛。
3.决赛规则决赛现场朗诵诗歌，每位选手限时3-5分钟，评委根据选手的朗诵表现以及对诗歌内容的理解和把握进行打分，最终评选出年级的一二三等奖。
五、奖励设置1.获奖幼儿：获得比赛的幼儿将获得校方颁发的荣誉奖状和奖品。
2.参赛幼儿：所有参与比赛的幼儿均可获得一份参赛奖状，并获得老师的表扬和鼓励。
六、活动准备1.老师指导：提前安排专业老师进行朗诵指导，让幼儿掌握正确的朗诵技巧和表现方法。
2.诗歌选取：老师为幼儿准备多样化的诗歌资源，让幼儿能够选择适合自己的诗歌进行朗诵。
3.比赛道具：准备比赛所需的道具、背景音乐等。
4.评委选拔：选取具有一定朗诵和诗歌知识的老师作为评委。
七、活动宣传1.校园宣传：制作宣传海报，悬挂在校园显眼位置。
2.班级宣传：各班级老师积极宣传比赛，鼓励幼儿踊跃参与。
3.家长宣传：通过家长会、家长群等渠道向家长宣传比赛信息。
八、活动规范1.言行规范：比赛期间，幼儿要言行举止文明规范，尊重老师和其他参赛选手。
2.比赛秩序：比赛过程要求井然有序，各参赛选手要服从工作人员的统一安排。
幼儿园诗歌朗诵比赛策划方案
幼儿园诗歌朗诵比赛策划方案一、比赛主题、目的与意义主题：儿童的天地，在诗歌中充满想象目的：为幼儿提供一个展示自我、展示才艺，增强自信心的平台，同时促进幼儿对文学的感性认识，培养幼儿的艺术欣赏能力和语言表达能力意义：诗歌是一种表达思想和情感的艺术形式，能够开发幼儿的想象力和感性认识，提升幼儿的审美能力，让幼儿倍受鼓舞和带来愉悦。
二、比赛内容1. 个人表演、朗诵2. 团队表演、朗诵3. 自编诗歌表演、朗诵三、比赛时间及地点时间：选在适合幼儿的节假日，举行时间约定在上午9点至11点之间。
地点：在学校的礼堂或者运动场或公园广场中举行，保证孩子有充足的表演场地和观众席位。
四、比赛流程1. 主持人介绍、开场2. 个人表演环节，每位学员有1-2分钟开放时间，表演自己爱的诗歌。
3. 团队表演，介绍团队特色及诗歌，给孩子们展示每个人的特长，展现团队的凝聚力。
4. 自编诗歌表演，每位学员展示自己的自行创作，教师或专业诗人将作品评判，评选出优胜者。
5. 评委评分，颁奖五、比赛评分标准语言表达：依据孩子语言交流、发音清晰度和语感的表达能力来评分。
表演力度：评分标准是孩子的心理情感状态、良好的接受能力、舞台表演自如、口齿清楚，并有明显的感染力和吸引力。
形象形态：造型整洁、舞台装饰、服装搭配、思路清晰度等。
六、奖项设置根据孩子表现的优劣程度，分别设置金奖、银奖、铜奖和优胜奖。
七、宣传策划1. 制作海报，将宣传海报张贴在幼儿园、小区、公园、超市等场所。
2. 制作文化衫，将比赛的宣传语和比赛时间、地点等至于文化衫上，在校园中进行推广。
3. 上门宣传，让志愿者去幼儿园和家长进行宣传和邀请，争取多人参与、多人关注，达到宣传效果。
八、安全隐患及风险控制1. 赛前，设立安全保障卫生检查，消除消防安全隐患，做好文艺台风制度防范。
2. 在舞台布置过程中，配置更多的随时有人系统，并提前安排应急措施。
总结：本着传承中华文化、培养幼儿感性认识、提高互动交流的宗旨，开展比赛能够激发幼儿全部的积极性和创造性，增加孩子们的动手和思维方面的自信、探究欲望和热情，充分展示孩子所具备的文化素质、鼓励幼儿多表现，相信经过幼儿园诗歌朗诵比赛的丰富多彩的学习活动，孩子们的语言表达能力、创意能力、团队合作能力都会得到全面、快速提高。
幼儿园诗歌大赛：中班朗诵比赛策划案例
幼儿园诗歌大赛：中班朗诵比赛策划案例一、背景在幼儿园教育中，诗歌是一种非常重要的教学内容，能够帮助孩子们培养语言表达能力、情感体验和艺术素养。
为了激发中班幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的表现能力，丰富他们的课外生活，我们计划开展一次中班朗诵比赛。
二、目的1. 激发孩子对诗歌的兴趣，提高他们的表现欲望和表演能力。
2. 提升孩子的团队合作能力和自信心。
3. 为家长提供一个更好的了解孩子学习成果的机会。
三、时间地点日期：某月某日地点：幼儿园活动室四、参赛对象中班全体幼儿参加，每位幼儿都有机会参与表演。
五、比赛流程1. 报名阶段：教师向中班家长发布征文通知，家长帮助孩子选择一首喜爱的诗歌或文章进行背诵。
2. 练习阶段：教师组织孩子进行诗歌朗诵的训练并进行表演技巧的指导。
3. 决赛：依据孩子的表现，选拔出最具潜力的演员进行决赛表演。
六、评审标准1. 表现力：情感表达、语音语调、动作表情、台风等。
2. 记忆力：对诗歌的熟悉程度和准确度。
3. 节奏感：对诗歌的节奏感把握。
七、奖励设置1. 提名奖：所有参赛的幼儿都将获得一份荣誉证书。
2. 优秀奖：评委根据表现情况，评选出若干名优秀奖得主，奖励相应奖励。
3. 冠军奖：评选出综合表现最好的若干名幼儿，奖励相应奖品和荣誉证书。
八、活动准备1. 通知家长并征求支持。
2. 教师组织教学活动，进行培训和指导。
3. 确定比赛节目和流程，并安排好现场布置和音响设备。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在幼儿园显眼位置。
2. 发送活动通知给家长，并邀请家长前来观摩。
十、活动效果评估1. 通过观察孩子们的表演及家长、教师的反馈，对活动效果进行评估。
2. 总结活动中的成功经验和不足，为今后类似活动的开展提供参考。
十一、我的观点和理解通过这次诗歌大赛，中班幼儿不仅能锻炼自己的表达能力，也提升了他们的自信心和团队合作意识。
家长也能更好地了解孩子在诗歌学习方面的能力和表现。
这样的活动有利于孩子的全面发展，是一次非常有意义的体验。
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案方案目的幼儿园儿童诗歌朗诵比赛旨在培养幼儿的语言表达能力、艺术修养和自信心，通过朗诵优美的诗歌，让幼儿体验到欣赏和表达美的乐趣，提升幼儿的综合素质。
比赛时间和地点•时间：XX年XX月XX日（星期X）•地点：幼儿园会议室或室内剧场参赛要求1.参赛资格–幼儿园各班级所有孩子（略去班级名称）可参加，指导老师为参赛选手提供必要帮助。
–每个班级最多推荐3位选手参赛，推荐人选需经过全体教师评议确定。
2.诗歌要求–诗歌内容：参赛选手自行挑选中文优秀儿童诗歌进行朗诵。
–诗歌长度：每位选手朗诵一首诗歌，不超过2分钟。
–诗歌表演：选手可以适量添加动作、表情或其他小道具来增加朗诵的艺术表现力。
3.总体要求–朗诵方式：选手要有自然、流畅的语调，准确地表达诗意情感，字正腔圆，语言通顺。
–声音语音：选手要注重语音语调的准确性和音量的恰当变化，保持良好的发音。
–表情动作：选手要通过面部表情、身体动作与诗歌内容相呼应，增强朗诵效果。
–服装道具：选手可根据诗歌内容选择适当的服装和小道具，但不得过分繁琐。
比赛流程1.开幕式（10分钟）–主持人介绍比赛背景和目的，并感谢各位老师和家长的支持。
–合唱开场歌曲：全体参赛选手合唱一首欢快的儿童歌曲。
2.个人朗诵环节（每人2分钟）–每位选手上台进行朗诵，选手按顺序依次进行。
–主持人在选手朗诵前进行简单介绍，引出诗歌背景和作者。
–选手适度运用肢体动作和面部表情，展示个人表演技巧。
–选手朗诵结束后，主持人给予鼓励和肯定，并进行简短点评。
3.团体朗诵环节（15分钟）–由各班级集体朗诵一首儿童诗歌，每首诗歌不超过3分钟。
–每个班级可以适当增加合唱、舞蹈或其他表演形式，创造独特的团体朗诵效果。
–团体朗诵结束后，主持人给予全场掌声和欢呼，并邀请各班级教师上台致辞。
4.颁奖和闭幕式（10分钟）–颁奖环节：根据评委的评分和评议确定个人和团体的奖项。
–闭幕式：主持人总结比赛过程，感谢评委、教师和家长们的付出与支持，宣布比赛圆满结束。
中班朗诵诗比赛方案设计
一、活动背景朗诵诗歌是一种富有表现力和感染力的艺术形式，对于培养幼儿的语言表达能力、审美能力和情感体验具有重要意义。
为了激发幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的朗诵水平，特举办中班朗诵诗比赛活动。
二、活动目标1. 培养幼儿对诗歌的热爱，激发他们朗读诗歌的兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼他们的自信心和舞台表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 增进家长对幼儿教育的关注，促进家园共育。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象中班全体幼儿六、比赛分组1. 初赛：按班级分组，每班选拔出5名选手参加决赛。
2. 决赛：按年级分组，各年级选出优秀选手参加校级比赛。
七、比赛流程1. 初赛（1）各班自行组织选拔，选出5名选手参加决赛。
（2）选手自选一首朗诵诗，准备时长不超过3分钟。
（3）评委根据选手的表现，从朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
（4）各班根据评委打分，选出前两名选手参加年级决赛。
2. 决赛（1）各年级决赛选手自选一首朗诵诗，准备时长不超过3分钟。
（2）评委根据选手的表现，从朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
（3）评选出年级一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
（4）校级比赛：各年级一等奖选手参加校级比赛，评选出校级一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
八、比赛评分标准1. 朗诵技巧（30分）：发音准确，吐字清晰，语调自然，节奏感强。
2. 情感表达（30分）：能准确把握诗歌的意境，表达出诗歌的情感。
3. 舞台表现（20分）：动作大方，表情丰富，富有感染力。
4. 现场效果（20分）：与观众互动，富有舞台魅力。
九、活动准备1. 宣传工作：通过班级群、学校公告栏等方式宣传活动，提高幼儿及家长的参与度。
2. 场地布置：布置比赛场地，准备音响、话筒等设备。
3. 评委邀请：邀请语文教师、优秀家长等担任评委。
4. 奖品准备：准备奖品，包括证书、奖品等。
十、活动总结1. 活动结束后，对参赛选手进行表彰，颁发证书和奖品。
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案一、赛事背景儿童诗歌是幼儿园教育中非常重要的课程之一，通过诗歌的朗诵教育，可以提升幼儿的语言表达能力、情感表达能力、思维表达能力和审美表达能力等多个方面的能力，让幼儿在诗歌世界中感受到美好、快乐和温暖。
因此，举办幼儿园儿童诗歌朗诵比赛，是培养幼儿综合素质、促进幼儿语言艺术发展的有效途径。
二、赛事时间和地点时间：每年的11月中旬地点：各幼儿园校园或指定比赛场馆三、目标和意义1. 目标：通过比赛的形式，提高幼儿对诗歌的兴趣，培养幼儿对诗歌的认知，提升幼儿语言、情感、思维和审美表达能力。
2. 意义：（1）展示幼儿在诗歌朗诵方面的才艺和水平。
（2）激发幼儿对诗歌的热爱和创造力。
（3）丰富幼儿的课余生活，增强幼儿的自信心和自尊心。
（4）促进幼儿园之间的交流与合作，共同推进幼教事业的发展。
四、参赛对象和组别安排1. 参赛对象：幼儿园教职工及其所在园的幼儿，不限幼儿园的产权属性和特别教育幼儿园。
2. 组别安排：（1）小班朗诵组：3-4岁小班幼儿。
（2）中班朗诵组：4-5岁中班幼儿。
（3）大班朗诵组：5-6岁大班幼儿。
（4）教职工朗诵组：全园教职工均可参加，不设年龄限制，参赛者需备一份自编自演的诗歌作品。
五、比赛内容和方式1. 比赛内容：（1）幼儿组：以经典、优美、生活化的儿童诗歌朗诵为主。
（2）教职工组：以自编自演、富有创意的诗歌朗诵为主。
2. 比赛方式：（1）参赛幼儿需准备至少两首儿童诗歌，并在比赛中随机抽取一首进行朗诵。
（2）评委会将根据选手的表现和诗歌内容，评出各组别的前三名，并颁发证书和奖品。
（3）教职工组采取现场自演朗诵的方式，每位选手不超过3分钟。
（4）参赛选手可自备小道具、服装和化妆，但不得使用电子设备，若需要音响设备请在比赛前提前预约。
（5）比赛分为初赛和决赛，初赛每个组别评出前8名晋级决赛，决赛则评出每个组别的前三名。
六、评分标准1. 语言表达能力：语音准确、语调适当、语速适中、节奏感强。
幼儿园诗歌朗诵比赛方案
幼儿园诗歌朗诵比赛方案一、比赛简介幼儿园诗歌朗诵比赛是一项旨在提升幼儿语言表达能力和审美能力的活动。
此次比赛旨在通过诗歌朗诵活动，让幼儿感受诗歌之美，提高幼儿的表达能力和自信心，增强幼儿的社交能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动时间比赛日期为每年的六月份，比赛时间为上午9:00-11:00，比赛地点在幼儿园的大型活动室。
三、比赛内容1.比赛形式：个人朗诵和团体朗诵。
2.参赛者要求：幼儿园幼儿均可报名参加，每位幼儿最多报名参加一项朗诵比赛。
3.个人朗诵：每位幼儿要准备一首3~5句的小诗进行朗诵，比赛时间不超过2分钟。
4.团体朗诵：每队为3-5人，准备一首小诗进行团体朗诵，比赛时间不超过3分钟。
四、评分标准1.朗诵流利度。
朗诵时语音清晰，声音洪亮，有感情表现力，语调自然。
2.语言表现力。
懂得运用语音语调，模仿各种声音，口齿伶俐，表现出诗歌的语言美和情感。
3.形体表现。
发音清晰，发音准确，动作大方自然。
4.服装和秩序卫生。
五、组织方案1.比赛前期宣传：为了鼓励家长、幼儿园教师和幼儿踊跃参与比赛，我们将在幼儿园内张贴海报和发送微信公众号消息。
2.赛事组织：在比赛前，由组委会成员进行抽签，安排比赛的场次及顺序。
比赛由组委会成员按照参赛者抽到的顺序进行。
3.队伍引导：引导每支参赛队伍入场、引导场上队员有序调整位置，同时协调学生家长观众入场、掌控比赛期间门口出入口的进出情况。
4.举办方的责任：为比赛期间提供给所有参赛选手的专业活动道具、为评委组设置专门的评分区，以便各位评委可以专注地观察、听取每一位选手的表现情况。
同时，举办方将设置音响、延伸设备及给孩子提供各种形式的表彰奖品等。
六、参赛奖励为鼓励孩子们积极参与此次比赛，我们特别设立以下奖项：1.大赛优胜奖：每个参赛孩子都会获得一份奖励。
2.大赛冠军奖：每个组别的冠军奖励为精美的奖品加证书。
3.大赛集体奖：每个组别的获胜团队都会得到一份团体奖励。
七、比赛心得体会经过这次比赛，孩子们的语言表达、合作、自信心、集体荣誉等各种能力都得到很好地锻炼和提高，幼儿们也对诗歌朗诵的艺术之美有了更深入的了解。
幼儿园诗歌朗诵联赛方案
幼儿园诗歌朗诵联赛方案一、赛事名称幼儿园诗歌朗诵联赛二、赛事宗旨本次比赛旨在激发幼儿园学生对于诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和艺术修养，为孩子们提供展示自我才华的机会。
三、参赛对象本次比赛面向全国各地的幼儿园，参赛选手年龄在3-6岁之间，每个幼儿园最多可以派出8名选手参加比赛。
四、比赛形式本次比赛采取分组进行，分为小班和大班两个组别。
每个组别分为初赛和决赛两个阶段。
初赛分别在各自的班级内进行，评选出前八名选手晋级决赛。
决赛则在一个大型的剧场内举行，每个班级派出两名选手代表参加。
五、评审标准1.语言表达：优秀选手要求准确流畅地朗读诗歌，有独特的语音语调，并能控制好节奏和情感。
2.肢体配合：优秀选手需要通过肢体动作和面部表情来增强诗歌的感染力，让观众更好地理解诗歌内容。
3.艺术表现：优秀选手需要具备良好的艺术修养，能够挖掘诗歌深层含义，用自己的方式进行表达。
4.整体印象：选手需要在现场表现出自己与众不同的特点，同时要有自信、大气、得体的形象。
六、奖项设置本次比赛共设一、二、三等奖和优秀奖若干名。
此外，还将根据参赛班级综合表现评选出最佳组织奖和最佳创意奖两个团体奖项。
七、比赛流程1.初赛阶段：各班级内部比赛（时间约为两周）2.决赛阶段：（1）开幕式（15分钟）（2）小班决赛（40分钟）（3）颁奖仪式（15分钟）（4）大班决赛（40分钟）（5）颁奖仪式及闭幕式（15分钟）八、组织保障1.场地：初赛在各班教室内进行，决赛在大型剧场举办。
2.道具：每个参赛班级需要准备自己的道具，包括服装、小道具、背景等。
3.评委：由专业人士和幼儿园教师组成，保证公正公平。
4.安全：保障选手和观众的人身安全，设置安全措施。
5.宣传：通过各种媒体宣传比赛信息，邀请家长和社会各界人士前来观赛。
九、预算及资金来源本次比赛预算共计10万元，主要用于场地租赁、奖品制作、评委费用、宣传费用等。
资金来源主要来自于幼儿园财政拨款和企业捐助。
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通知
为全面提高我县幼儿教师的综合素质,给幼儿教师提供一个展示才华的平台。
经研究决定,组织全县幼儿教师开展诗歌朗诵比赛活动。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全县幼儿园教师
二、活动时间、地点
活动时间：2009年4月30日。
下午1:00报到，2:00准时比赛。
活动地点：晋城幼儿园
三、活动内容、要求
幼儿教师诗歌朗诵比赛以《庆祝建国六十周年活动》为主题朗诵内容，朗诵时间不得超过5分钟。
四、名额分配
县幼儿园、磷都幼儿园、希萌幼儿园、旭翔幼儿园各选派6—8名教师参加；快乐宝贝幼儿园、轮胎厂幼儿园、古城幼儿园、磷矿幼儿园、磷肥厂幼儿园、恢厂幼儿园、新街胖太阳幼儿园各选派2—3名教师参加；晋城幼儿园根据实际情况，组织相关教师参加比赛活动。
五、评选要求
1、衣着整洁，仪表端庄；（2.5分）
2、口齿清晰，普通话准确、流畅；（3.5分）
3、语言亲切、甜美，具有感染力。
（4分）
六、评审领导小组
为保证诗歌朗诵比赛活动有效进行，本次诗歌朗诵比赛活动成立评审领导小组。
组长：阮平（教研室党支部书记）
副组长：徐品康（教研室主任）
成员：陈雁（教育局团委书记）
毕肃娟（教研室副主任）
吴春明（教研室副主任）
吴强（教研室工会主席）
普国英（教研室幼教心中教研组组长）诗歌朗诵比赛活动在评审领导小组领导下进行。
未尽事宜，另行通知。
晋宁县教育局教研室
二00九年四月二十三日。