浅谈大学校园雕塑规划设计——以厦门大学(校本部)为例

一
１ ． 基 本概述
１ ． １ 学校 概况 厦 门大学 是 由著名 爱 国华侨 领袖 陈 嘉庚 先 生于 １ ９ ２ １ 年创 办 的 ， 是中 国近 代教 育 史上 第一所 华侨创 办 的大 学 ，是我 国最 早开 展研 究 生教育 的三所 大学 之一 ， 被誉 为“ 南 方之 强 ” ， 是 我 国唯一位 于 经济特 区的 ， “ ２ １ １ 工程’ ’ 和“ ９ ８ ５ 工程 ” 重点 建设 的高水平 重点大 学。 厦 门大 学 也是 国家 副部 级建 制 的重 点大学 ，是加 入 国家珠 峰计划 的 １ ７所 ９ ８ ５ 高校之一 （ 即基础 学科拔 尖学 生培养 实验计 划， 从数 学、 物理 、 化学、 生 物、 计算 机学科 开始 ） ， 是 学科 门类齐 全 、 师 资力量 雄 厚 、 居 国 内一流 、 在 国 际上 有广泛 影响 的综合性 大学 。建校迄今 ， 先后 为 国家培 养 了陈 景润 、 谢希 德、 卢嘉锡 、 曾呈奎等 ２ ０ 多万 名优秀 本科和研 究生 ， 在厦 大 学习 、 工 作过的两 院 院士 达 ６ Ｏ多人 。 １ ． ２ 研究 区域地 理与气 候条件 目 前学校 占地近 ９ ０ ０ ０ 亩 ，其中本文所研 究的校本部区域位于风光秀 丽、 气候宜人的厦门岛南端， 厦门市思明区思明南路 ４ ２ ２ 号， 约２ ５ ０ ０ 多亩。 厦 门属亚 热 带气 候 ， 温和 多雨 ， 年 平 均气 温 在 ２ １ ℃左右 ， 夏无 酷 暑， 冬无严 寒 。年 平均 降雨量在 １ ２ ０ ０ 毫 米左右 ， 每年 ５ 至 ８月份雨 量 最多， 风力 一般 ３ 至 ４级 ， 常 向主 导风力 为东北 风 。 由于太平 洋温差 气 流 的关系 ， 每 年平均 受 ４至 ５ 次 台风 的影响 ， 且 多集 中在 ７ 至 ９月份 。
城市规划与建筑设计 ■
浅谈大学校 园雕 塑规划设计—— 以厦 门大 学 （ 校 本部） 为例
口钟 斐 （ 厦 门大 学艺术 学院
摘 要
王 海涛 厦门 ３ ６ １ ０ ０ ５ ）
福建
校 园雕 塑作 为校 园这 一特 定环境 中的公共 艺术 品， 在研 究过程 中不应 局 限 于“ 就 雕 塑 论雕 塑 ” 的局 限思 想。本 文
以厦 门 大学校 本部 区域 为研 究对 象， 从题 材 、 功 能形 式、 尺 度材料 等几 个 方面入 手 ， 对 现状进 行分 析 ， 并提 出对 策。 关键 词 校 园雕 塑 厦 门大学 规 划设 计 中图分类 号 ： Ｔ Ｈ１ ８ １ 文 献标 识 号 ： Ａ 文章 编号 ： ２ ３ ０ ６ — １ ４ ９ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ８ — ０ ２ ４ ５ — １
参 考文献 ：
日本 著名雕 塑家关 根伸 夫认为 ： “ 雕 塑是 赋予环 境 以生气 的工 具。 件作 品如果不 与环境 相结 合，本身 艺术性 再 高也奥无意义 ” 。校 园 雕 塑作 为处于 校 园这 一特 定 环境和 文 化氛 围中 ，师 生为 主要 受众群 体， 决定 了校 园雕 塑成 为 了校 园文化传 达 的一种适 配载体 。
３ ． １ － ３ － ２ 要结合雕 塑所 设置 区域 的功能特 点来设置雕 塑作 品， 并且 在布局 上要 从整 体 出发 ，要避 免 同一 题材 多 次 出现 在 同一 区域 范 围 内， 这容 易造成 受众群 体的 审美疲 劳。 ３ － ２ 功 能与形 式 ３ ． ２ ． １ 类 型划 分 从功 能上 来 看 ， 一般 划 分为 纪念 性 雕 塑、 主 题性 雕塑 、 标 志性 雕 塑、 标 识性雕塑 、 装饰 性雕塑等 五种 。 从 形式上 来看 ， 一 般的表 现形式 分为传 统型 （ 圆雕） 、 现 代型 （ 新技 术、 新 材料 、 新形 式） 、 大 型 艺术综合 体 （ 雕塑、 建筑、 植物 、 音乐、 激光、 灯光 、 水体等） 。 ３ ． ２ ． ２ 现 状分 析 通 过对 厦 门大 学校 本部 的调 研 ， 发现 从功 能上 来说 ， 基 本涵 盖 了 各个类 别 。 但 是标识 性雕塑和 装饰 性雕 塑 比较缺 乏。 从形式上 来说 ， 传 统型雕 塑较 为常见 ， 大 型艺术 综合 体次之 ， 而基本没 有现代型雕 塑。 ３ ． ２ ． ３规划设 计对策 总 体设计 中要平衡标识性雕塑和装饰性雕塑所占比例 。标识性雕塑 能够很好 的体现所在空间环境的属性、 功 能能和特性， 而装饰性雕塑主要 是发挥装饰空间和美化环境 的作用 ， 其题材 内容广泛 、 轻松活泼 、 生活性 很强。这两类雕 塑对于校 园这个空间来说是不可缺少的部分 。 形式上来说， 要考虑使用 不同的表现形式 ， 结合所在区域的特 点选择 所需要 的表现形式。对于 一些新型学科可 以结合学科特点采用现代型雕 塑来表 现 。在 校区重 要节 点可 以采 用大 型艺术综合 体来进行表 现 。 ３ ＿ ３尺度与材 料 ３ ＿ ３ ． １类型介 绍 校 园雕塑 尺度大 小与否 ， 也是 能决定 雕塑是否成 功的关键 。雕 塑 尺度 的大 小与所 处 的环境 空间 、 空 间的地 位作 用 ， 雕 塑本 身的功 能类 型有 关 。一般 可划分 为 自 然 尺度 、 亲近尺 度、 超人尺 度这三类 。 而 雕塑 的材料来 说一般 较为 常见 的是石材和 铜材 ， 而随 着时代 的 进步相 应 的一些新 型材料 也陆续 出现 。 但 是在选 择时应该 考虑到环 境 因素 。 比如 说石材 等能经住 时 间与烈 阳风雨 的考 验 ， 永久 性较好 ， 比较 适合 使用在有 重点 纪念意 义主题 的纪念 型雕 塑。 ３ － ３ ． ２现状 分析 厦大校本 部区域现阶段在雕 塑尺度 选择上 总体上 比 较符合雕塑所处 空 间环境， 但是还有是有略微的不足。例如部分雕 塑尺度过小， 难 以激发 受众群体的兴趣 。在材料选择上 ， 基本是石材和铜材为主， 略缺少新意 。 ３ ｌ ３ ＿ ３规划 设计对 策 在确定雕 塑尺 度的 时候应 该从总 体出发 ， 考 虑到雕塑 所料 的时候 除了传统 的石材和铜 材 ， 可 以尝试 使用 一些新型 材料 。 在 校园这个 特殊 空间 ， 新 型 材料可 以很好 的激发 受众群 体的兴 趣 ， 也容 易引起 共鸣 。 校 园雕 塑 越来 越受关 注 ， 它作 为一 种物 化 了 的精神 载体 ， 集 中反 映了学校 这个特 定群体 的道德 价值观 和审 美取 向 。因此 ， 长期 的校园 雕 塑系统规 划 ， 是营造 高品质校 园文化 环境 的一条 必 由之 路 。