22狼牙山

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22.狼牙山五壮士(完美修改版)

22.狼牙山五壮士(完美修改版)

战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
我知道这一走意味着( ),但我 还是热血沸腾,紧跟在班长后面。 死亡 战士们都知道这一走意味着( ), 死亡
但他们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。
我知道这一走还意味着( 热血沸腾,紧跟在班长后面。
任务完成
),所以我
任务完成 战士们都知道这一走还意味着( ), 所以他们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。
狼牙山东西、东南各长15公 里,面积为225平方公里。环山共 有五坨36峰,主峰莲花瓣海拔11 05米,西、北两面均为峭壁悬崖, 山势险峻。东、南两面稍缓,各有一 条羊肠小路通向主峰,“阎王鼻子”、 “小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾 越。
4.面对这条绝路?班长是什么态度?你从哪个 词看出来的? • “斩钉截铁” • 5.战士们和班长的想法一致吗?从哪可以看 出来? • 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知 道班长要把敌人引上绝路 理解: 在生与死面前,五位战士为了群众和部队 的安全,义无返顾地选择了死亡,表现了五位 壮士不怕死的英雄气概。
走哪条路呢?为了不让敌人发现群众 和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn)钉 截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1.“斩(zhǎn)钉截铁”是什么意思? • 坚决果断,毫不犹豫。
• 2.“绝路”在文中指什么?找到相关的 语句读一读。 • 通向狼牙山的顶峰棋盘陀(tuó), 那儿三面都是悬崖绝壁。 • 3.为什么称这条路为绝路?
学习第二部分: 痛击敌人(第2自然段) 默,让敌人走近了,才 下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼 一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像 使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击.

新版人教版五年级语文上册22 狼牙山五壮士 课件精品课件

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拓展提升

抗日英雄的名言
祖国如有难,汝应作前锋。 -- 陈毅
拓展提升

抗日英雄的名言
恨不抗日死,留作今日羞.国破 尚如此,我何惜此头。 -- 吉鸿昌
心灵感悟

五壮士为部队和人民群众的 安全舍生忘死同敌人搏斗, 最后壮烈跳崖。这五位英雄 的英雄行为值得我们赞扬和 学习。我们都应该向他们一 样热爱我们的祖国。
组词:口腔 腔调 胸腔
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我会写


组词:崎岖
写法:左部小而偏上,右 部上小下大,“可”横稍 长。
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我会写


组词:崎岖
写法:“山”偏上;“区” 外框方正,竖折的竖在竖 中线上。
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我会写
shī

写法:注意横折不宜过 宽,撇不宜偏斜。
组词:尸体 尸骸 僵尸
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我会认
kòu gě hǒu lūn běng
寇 葛 吼 抡 绷 qí qū shī zhǎn sōu 崎 岖 尸 斩 嗖
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我会写
miào

写法:“广”的撇应充分 伸展;“由”上宽下窄。
组词:庙宇 庙堂 庙会
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写法:上部第一笔撇起笔 在竖中线上。横撇、捺伸 展,覆盖下方。
图解结构
峰顶歼敌
引上绝路 诱敌上山 接受任务
壮 烈 跳 崖
爱国爱民、英勇无畏
概括主题
本文记叙了抗日战争时 期,八路军部队中七连六 班的五个战士,为了掩护 群众和连队转移,诱敌上 山,英勇杀敌,最后英勇 跳崖的故事。

22 狼牙山五壮士

22 狼牙山五壮士

22 狼牙山五壮士教材分析:这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

课文是按照事情发展的顺序记叙的。

全文共九个自然段,可分为五部分。

第一部分(第一自然段),讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分(第二自然段),讲六班五个战士诱敌上山,痛击敌人。

第三部分(第三自然段),讲五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分(第四、五自然段),讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。

第五部分(第六一九自然段),讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

全文记叙的顺序可以概括为:接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。

其中第二、四、五部分是详写,其余为略写。

学情分析:由于课文讲述的内容与学生的生活比较遥远,因此在课前我已布置学生搜集有关抗日战争的历史资料,并引导学生课外阅读抗日文学书籍,如果条件允许最好是组织学生观看电影《狼牙山五壮士》,帮助学生理解课文,促进学生思考,感受五壮士的英雄气概,弘扬民族精神,激发爱国热情。

教学目标:1.认识10个生字,会写14个生字。

2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

3.积累重点描写英雄人物的词语.教学重点:初步掌握快速阅读的方法,理清文章的结构。

教学难点:1.理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,并从中受到教育。

2.学习概括描写与具体描写相结合的方法。

教学策略:总体上讲,在教学设计和执教时应注重顺学而导体现大气从容、捕捉生成点突出智慧灵动、巧妙铺排烘托氛围凸现诗意精致、反复诵读展示传统阅读策略魅力、落实背诵积累体现实效回归。

这些,也是我的生态课堂观的体现。

在学习方式和教学策略的选择上,我应该以新课程“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析替代学生的阅读体验。

22 狼牙山五壮士

22 狼牙山五壮士

22 狼牙上五壮士第一课时一、导入(一般说一些与本篇课文有关的知识点)师:同学们,1937~1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。

这八年,我中华大地涌现出了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。

你知道有哪些革命英雄吗?生:董存瑞舍身炸碉堡、刘胡兰舍生取义、邱少云在烈火中永生师:是啊,在这抗战八年中,很许许多多的战士为了我们中国的人民生命安全壮烈牺牲了。

今天我们再来学习五位英雄的故事——22课《狼牙山五壮士》(板书:狼牙山五壮士)。

把课本翻到118页。

二,初读课文(从整天了解本篇课文的主要内容,以及了解字、词)师:自由放声读课文,注意读准字音,读通句子,难读的长句子反复多读几遍。

师:现在我想检查一下你们预习的效果怎么样。

谁来当小老师领读这些词语?(指名读)师:这些有没有难读的词语,给你的同学们提个醒?生1:“吼”的声母是“ h”不是“ k”。

生2:“崎岖”的韵母也要注意区别开,注意吐字清晰。

师:现在我们男女生来比一比,看看谁念得最棒。

师:1941年秋天,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯,五壮士不畏强敌、浴血奋战的精神感动着今天的我们。

课文的描写再现了当时的动人场面,现在让我们齐读课文,边读边想这篇课文写了一件什么事,可以分成几段?谁来说说这篇课文写了一件什么事?生:这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事。

师:同学们的概括能力真是让我刮目相看啊。

那你们知道这篇课文是按什么顺序写的吗?生:事情的发生、经过、结果的顺序。

师:这篇课文哪个自然段是事情的发生?哪些自然段是事情的结果呢?(课文第一自然段七连六班接受任务是事情的发生;第六—九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。

)(板书:接受任务跳下悬崖)师:课文的2~5自然段,可以分为三部分,分别写的什么?能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗?(板书:接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖)师:现在课后的第二个题目会不会做?(会)那还等什么呢?好记性不如烂笔头,赶紧把空的填上去。

人教小学语文五上《22狼牙山五壮士》[黄秀敏]【市一等奖】优质课课件

人教小学语文五上《22狼牙山五壮士》[黄秀敏]【市一等奖】优质课课件
人教版五年级语文上册
22.狼牙山五壮士
四川省宜宾市人民路小学
黄秀敏
复习回顾 快速浏览课文,回顾 一下课文按事情发展的先 后顺序记叙了哪些内容?
独立阅读
静静地默读“英勇跳崖” 部分,用“~~~”勾出你深受 感动的句子。再想想自己为 什么感动。
交流句子:
(1)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着
次发起冲锋一样,第一个纵身跳下
深谷。

他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了,然后走到悬崖边上,像每
次发起冲锋一样,第一个纵身跳下
深谷。战士们也昂首挺胸,相继从 悬崖往下跳。

他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了,然后走到悬崖边上,像每
次发起冲锋一样,第一个纵身跳下
深谷。战士们也昂首挺胸,相继从 悬崖往下跳。
五位壮士屹立在狼牙山顶 峰,眺望着群众和部队主力远 去的方向。

他们回头望望还在向上爬
的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

他们回头望望还在向上爬
的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了,然后走到悬崖边上,像每
次发起冲锋一样,第一个纵身跳下
深谷。
他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了,然后走到悬崖边上,像每
历史不会忘记英雄,让我们永
远记住这悲壮的历史画面,做 一个坚强不屈,自强不息,顶 天立地的中国人!
挑战练笔
课后将自己课堂上写的感言,进
一步扩展和充实,写成一篇300 字以上的读后感。
群众和部队主力远去的方向。 (2)他们回头望望还在向上爬的敌人,脸 上露出胜利的喜悦。 (3)他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了, 然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一 样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂 首挺胸,相继从悬崖往下跳。 (4)“打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!”

【五年级语文上册优质课件】22.狼牙山五壮士ppt

【五年级语文上册优质课件】22.狼牙山五壮士ppt
制作:德庆县高良镇新江小学 江灶新
22.狼 牙 山 五 壮 士
察哈尔 省 河北省
山西 省
狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋 察冀边区东大门,因其峰峦状似狼牙而得名, 有5坨36峰,远远望去,群峰突兀连绵、壁若刀 劈斧凿。主峰棋盘陀海拔1105米,三面是悬崖 峭壁。
学习生字:
miào wù gě hǒu qiāng qí qū
学习第二段,朗读:
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ▲ 着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛 ▲ 振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 ● ● 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。 ◆ 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄 ﹍﹍﹍﹍﹍崎岖的山路上,横七 竖八地躺着许多敌人的尸体。 五位战士英勇杀敌的结果 。 讨论: 1、五壮士是怎样掩护群众和连队战士转移、痛击敌人进犯的? 2、课文怎样抓住五壮士的特点具体描写他们痛击敌人的?这说 明什么? 神态 语言 动作 说明五壮士英勇无畏,对敌人无比仇恨。
词语理解:
粉身碎骨:形容死得很惨,本课指侵略者 的可耻下场。 惊天动地:本课形容声音响亮,影响大。
气壮山河:形容气势十分雄壮。
昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样 子,形容精神抖擞,意气风发。
整体认知:
1、五壮士是指哪五个战士? 马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才
2.题目中哪个字最能体现他们的精神?体现什么精神?

22、 狼牙山五壮士(公开课)

22、 狼牙山五壮士(公开课)

马宝玉
葛振林 宋学义
胡德林 胡福才
课件PPT
9.第6-9段写了五壮士英勇跳下悬 崖。 10. “战士们昂首挺胸,相继从悬 崖往下跳”表现了战士们面对死亡 毫不畏惧的大无畏精神。
看视频,思考:
课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不 叫“狼牙山五战士”?五壮士指哪几个人?
战士:士兵 壮士:意气豪壮而勇敢的人,勇士的意思。 五壮士:马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
( 全神贯注)地瞄准敌人
课后习题
默读课文,想想课文的叙述顺序,并填空。 课文是按照事情发展的顺序来叙述的。
接受任务→( 痛击敌人)→(引上绝路 )→
( 顶峰歼敌)→跳下悬崖
主要内容:
本课主要讲述了抗日战争时期,八路军某部七连
六班五个战士,为了掩护群众和连队主力转移,引敌 上山、英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇 跳崖的故事。 狼牙山纪念塔
接受任务 (第1自然段) 狼 牙 山 五 壮 士 痛击敌人 (第2自然段) 引上绝路 (第3自然段) 顶峰歼敌 (4—5自然段) 事 情 发 展 顺 序
课件PPT
课文结构
峰顶歼敌 引上绝路 诱敌上山 接受任务
壮 烈 跳 崖
爱国爱民、英勇无畏
描写英雄人物的成语。
视死如归 碧血丹心
临危不惧 顶天立地
大义凛然 可歌可泣
坚强不屈
1.在括号里填上合适的词语。 ( 崎岖)的山路 ( 浑身)的力气 ( 狠狠)地打 ( 横七竖八)地躺着尸体
( 胜利)地完成任务
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7.第4、5段写了五壮士把敌人引到山顶,英
勇歼敌。 8.石头像雹子一样”这句话是比喻手法,表 现了战士英勇杀敌的决心。 9、有力地表现了五壮士为保护群众和连队主 力的决心和不畏牺牲的精神。

22《狼牙山五壮士》课件(定稿)

22《狼牙山五壮士》课件(定稿)
《狼牙山五壮士》以1937年抗日战争为背景,讲述了八路军某部七连六班五位战士为了掩护群众和连队转移,英勇抗敌,最终跳崖壮烈牺牲的故事。作品通过生动的情节和鲜活的人物形象,展现了五壮士热爱祖国、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。文中详细描绘了引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖等关键场景,刻画了班长马宝玉等壮士的英勇形象。作品运用比喻等艺术手法,如将石头比作雹子,强化了战斗场面的激烈和壮士们的英勇无畏。通过这篇课文,我们不仅能深入了解抗日史,砥砺前行。

22.狼牙山五壮士(完美版)

22.狼牙山五壮士(完美版)

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向 敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼 面的描写 牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌 人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负 伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴 弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插 在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同 点的描写 志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮 士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山 动作 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 语言 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖(sōu)的一声拔出 手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声 巨响,手榴弹在敌群中开了花。
斩钉截铁 和____ 走 体现了班长态度 从________ _____ 坚定 ,决定______ 果断 。表现了五位壮士 为了_________________,__________ 保护群众和连队主力 坚定不移 的决心和________ 不畏牺牲 的精神。
1.这时,你认为称他们为“五壮士”合
动作
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口 号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声 音!这声音惊天动地,气壮山河!
语言
当他们跳下悬崖时,他们的口号响彻天空, 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音?大家齐读: 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声 音惊天动地,气壮山河!
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顿时,石头像雹子一样, 带着五位壮士的决心,带 着中国人民的仇恨,向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
哪个词语用得好?为什么?
顶峰歼敌
顶峰歼敌:
文1
顿时,石头像雹子一样,带着 五位壮士的决心,带着中国人民的仇 恨,向敌人头上砸去。

22.狼牙山五壮士(完美版)

22.狼牙山五壮士(完美版)
斩钉截铁 和____ 走 体现了班长态度 从________ _____ 坚定 ,决定______ 果断 。表现了五位壮士 为了_________________,__________ 保护群众和连队主力 坚定不移 的决心和________ 不畏牺牲 的精神。


为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 请说出你对这两句话的理解?
狼牙山 狼牙山五壮士
狼牙山东西、东南各长15公里,面积为225平 方公里。环山共有五坨36峰,主峰莲花瓣海 拔1105米,西、北两面均为峭壁悬崖,山势 险峻。东、南两面稍缓,各有一条羊肠小路 通向主峰,“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险 要之处非贴壁不可逾越。
第二十二课
狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀
我知道这一走意味着( ),但我还是热 血沸腾,紧跟在班长后面。
战士们都知道这一走意味着( ),但他 们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。 我知道这一走还意味着( ),所以我 热血沸腾,紧跟在班长后面。
战士们都知道这一走还意味着( ), 所以他们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。
引上绝路:
为了不让敌人发现群众和连队 的主力,班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声“走!”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
全神贯注
:贯注,精神、精力集中。全部 精力集中在一点,形容注意力高度集中, 本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度 集中。 昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子, 文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬 崖。 横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的 样子,本文形容山路上的尸体乱七八糟。
居高临下:处在高处,俯视下面。形容

22 狼牙山五壮士 课件(37张PPT)五年级语文(上)人教版

22 狼牙山五壮士  课件(37张PPT)五年级语文(上)人教版

晋 察 冀
添加小标题
接受任务 (顶峰歼敌)
(诱敌上山) (引上绝路) 英勇跳崖
(一)学习“诱敌上山”部分
• 默读第2自然段,找一找五壮士接受任 务后具体是怎样做的?画出相关语句 来。
• 从这些词语中你能感受到什么?
• 在五壮士的浴血奋战下,敌人怎么样 ?
在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体 “横七竖八”形容敌人的尸体纵横杂乱,说明敌人损失惨重
,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同 志们,我们的任务胜利完成了!”
1、他们就这样( )地眺望着部队转移的方向,心里想 () 2、他们就这样( )地望望向上爬的敌人,心里想( ) 3、他们还看到了自己将走向——
文中两次提到完成任务,这两次任务一样吗?分别指的是什么 ?
• 前一次任务是指完成掩护任务,后一 次任务是指完成歼敌任务
顶峰歼敌: 文 1
顿时,石头像雹子一样,带着 五位壮士的决心,带着中国人民的仇 恨,向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下
非常 迅猛
, 非常 有力

这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的
决心和与 敌人血战到底
的英雄气概。
英勇跳崖
• 五壮士屹立在狼牙山顶峰,(眺望)着群众和部队主 力远去的方向。他们回头(望望)还在向上爬的敌人
一条通往( 主力转移方向),走 这条路可以( 很快跟上连队),可 是敌人尾随在身后,容易( 被敌人 发现连队主力);
另一条是通向(狼牙山顶峰棋盘 陀),走上这条路就意味着(走向 绝路)。
班长选择了哪条路?
• 狼牙山顶峰棋盘陀,这是一条绝路,那儿三面 都是悬崖绝壁。因其群峰状似狼牙,直刺云天 ,故名狼牙山,为易州十景之一“狼牙竞秀” 。环山共有五坨36峰,主峰莲花瓣海拔1105米 ,西、北两面均为峭壁悬崖,山势险峻。东、 南两面稍缓,各有一条羊肠小路通向主峰,“ 闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不 可越。“棋盘陀”上有一小片开阔地,靠南 面山崖旁有一棵古松,松下即是“棋盘”相传 为神仙之遗物。

22.狼牙山五壮士(完美版)

22.狼牙山五壮士(完美版)

痛击敌人

动作的神态描写体现了什么? 体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了, 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋 学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的 力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的,全神贯注地瞄准敌人射击。
学习第五段:英勇跳崖
请同学们
饱含深情的朗读第五段。
班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的 任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手 里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每 次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士 们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
学习第五段:英勇跳崖
我想读完后会有哪些词跳入你的脑海里?
1941年葛振林与宋学义伤愈后重返部队,
八路军晋察冀军区 授予马宝玉、胡德林、 胡福才3烈士“模范荣 誉战士”称号,授予葛 振称、宋学义“勇敢顽 强”奖章。
总结全文
这篇课文记叙了抗日战争时期,八 路军某部七连六班的五个战士,为了掩护 群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌, 最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的 故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气 概。
近义词
掩护 —( 保护 ) 依托—( 依靠 )
豪迈—( 豪放 )全神贯注—(专心致志 )
反义词
豪迈—( 胆怯 )全神贯注—( ) 心不在焉 斩钉截铁—(优柔寡断 )
本文的主要内容

本文记叙了抗日战争时期,八路 军某部的五位战士,为了掩护群众 和主力部队的转移,诱敌上山,顽 强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰, 最后英勇跳崖的故事。
坚强不屈、英勇壮烈、视死如归、宁死

五年级下册语文课件-22 狼牙山五壮士 冀教版 (共22张PPT)

五年级下册语文课件-22 狼牙山五壮士 冀教版 (共22张PPT)
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(五年级 下册)
激趣导入 引起意向
• 战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌, 同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现了 许许多多可歌可泣的动人故事。今天我们 讲述一个真实的故事,它发生在抗日战争 时期河北省易县的狼牙山。五位英雄,五 位壮士,他们在狼牙山抗击日本侵略者的 壮举惊天动地、气壮山河。
体现了五位壮士的英勇 顽强以及对敌人的仇恨。
狼牙山棋盘陀
悬 崖 绝 壁 后面有大举 进犯的追兵
为了不让敌人发现群众和连队主力, 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”, 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧 跟在班长后面。
请说出你对这两句话的理解?
一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现 出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士 高昂的斗志和对人民的深切的爱,表现出崇高的 自我牺牲的精神 。
面对着英勇跳崖 的五位勇士,面对着 汉白玉的纪念碑上那 金色的大字,今天的 你想说些什么,请同 学们书写下来。
请同学们面对 着五勇士,面对着 纪念碑说一说你心 里的话。
• 朗读课文第一自然段
• 说说五位战士接受了什么任务?
• 哪些词语突出了日寇的猖狂?说说对这 些词语的理解。
“集中兵力” “大举进犯”
六班
敌人的人数非常多,六班只有五个 人,对比更能突出五壮士的勇敢歼敌, 不怕牺牲,为下文铺垫。
班班长长马马宝宝玉玉沉沉着着地地指指挥挥战战斗斗,,让让敌敌人人走 近走了近,了才才下下命命令令狠狠狠狠地地打打。。副葛班振长林葛打振一林枪打 一就枪大就吼大一吼声一,声好,象好细像小细的小枪的口枪喷口不喷完不他完的他 的满满腔腔怒怒火火。。战战士士宋宋学学义义扔扔手手榴榴弹弹总总要要把把胳胳 膊膊抡抡一一个个圈圈,,好好使使出出浑浑身身的力力气气。。胡胡德德林林和和 胡胡福福才这这两两个位小小战战士士把把脸脸绷绷得得紧紧紧紧的的,,全全神神 贯贯注注地地瞄瞄准准敌敌人人射射击击。。

22 狼牙山五壮士(课件)

22 狼牙山五壮士(课件)

课文学到这里,你们认为他们是怎样的五位壮 士呢?
不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲…… 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什
么? 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英 雄气概的人。
拓展练习
如果穿越时空,回到五壮士 以身殉国的那个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息, a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么? b.他们年幼的孩子会说些什么? 你可以选择一个角色练习说话, 也可以选择多个角色练习说话。


他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步, 夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块 磨盘大的石头,大声喊道:“同志们! 用石头砸!”
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步, 夺过手榴弹插在腰间,他举起一块石头, 大声喊道:“同志们用石头扔!” 哪句更好?为什么? 这两句话是对人物哪方面的描写?

你们觉得他们是怎样的壮士?
作者是通过什么来刻画这些人物的形象的?

班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌 人走近了,才下命令狠狠地打。副班长 葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一 声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒 火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡 (lūn)一个圈,好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 (běng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌 人射击。
从这些词语中,你们能感受到什么?
对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。
请同学们带着这样的感受,再来读一读这段
话。
(二)学习“引上绝路”部分:

默读第3自然段,哪些语句表现了 他们的壮举?把相关的语句画出来,并 在旁边批注他们是怎样的五位壮士。

走哪条路呢?为了不让敌人发现群 众和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn) 钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长 后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

22狼牙山五壮士(定)

22狼牙山五壮士(定)

• 接受任务----( )----( --( )----英勇跳崖
)--
接受任务----( 诱敌上山 )----(引上绝路) ----(英勇歼敌)----英勇跳崖
默读课文,思考:
课文中哪个场景最让你 感动?找出最能打动你的词 句,进行圈画写批注,谈谈 你的体会。
“诱敌上山”
• 默读第2段,找一找五位壮士接受任务后具体 是怎样做的?把相关的句子画出来,读给大 家听。
【事件简介】
1941年,侵华日军对晋察冀根据地河北易县 的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”, 制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案,妄图以凶残 的“三光”政策,“蚕食”我抗日根据地。 9月23日,日军分三路向易县进军,妄图包 围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。 24日,3500名日伪军突然包围了狼牙山地区, 将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的 游击队以及周围人民群众共2000多人围住,形势 十分严峻。
“引上绝路”
• 走哪条路呢?为了不让敌人发现群众 和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn) 钉截铁地说了一声“走!”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引 上绝路。
狼牙山东西、东南各长1 5公里,面积为225平方公 里。环山共有五坨36峰,主 峰莲花瓣海拔1105米,西、 北两面均为峭壁悬崖,山势险 峻。东、南两面稍缓,各有一 条羊肠小路通向主峰,“阎王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。
1894年中日甲午 战争,北洋水师 全军覆灭,签订 《马关条约》。
落后就要挨打!
1900年八国联军 铁蹄踏平北平, 火烧“圆明园”。
落后就要挨打!
日本1931年9月18日发动“9.18事件”,次日, 日军侵占沈阳,又陆续侵占了东北三省。开始了对东 北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。拉开中国艰 苦卓绝14年抗日战争。

22.狼牙山五壮士上课

22.狼牙山五壮士上课
我们班长马宝玉得知这一消息,便去找指导员求战, 要求把拖住敌人的任务交给我们班。连长、指导员知道我 们班战斗力强,经商量,同意了我们的请求。当时我们班 除因伤病住院外,只剩下5人。即班长马宝玉,战士胡德 林,胡福才,宋学义,副班长是我。
——《党政博彩》1995年第12期《视死如归壮军威——忆狼牙山之战》(葛振林 自述)24-25页
(第3自然段)
顶峰歼敌
(第4、5自然段)
英勇跳崖
(第6-9自然段)
自由读第一部分,五壮士是在什 么情况下接受任务的?
集中兵力、大举进犯
9月24日清晨,3500多名日军在飞机、大炮的掩护下, 从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的“三光” 政策,整个狼牙山地区顿时烈火熊熊,浓烟滚滚,当时被 合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达 三四万人,为掩护党政机关和乡亲们突围,我们七连奉命 担任后卫,待大家安全转移后,再留下一个班拖住敌人, 最后转移。
默读第四部分,圈出五壮士歼敌 的动词。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌 人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山 峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。 不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,பைடு நூலகம்弹 都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧 开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地 举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头 砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带 着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽 里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹, 拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴 弹在敌群中开了花。
狼牙山东西、东南各长15公里, 面积为225平方公里。环山共有五坨36 峰,主峰莲花瓣海拔1105米,西、北 两面均为峭壁悬崖,山势险峻。东、 南两面稍缓,各有一条羊肠小路通向 主峰,“闫王鼻子”、“小鬼脸”等 险要之处非贴壁不可逾越。
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聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大 字。
面对着英勇跳崖的五位勇士,面对着巍然屹立的 英雄纪念塔,今天的你想说些什么? 请动笔写 下来……
中心思想: 课文记叙了
抗日战争时期,五位战士为了掩护 群众和连队转移,诱敌上山,痛击 敌人,把敌人引入狼牙山顶峰,最 后英勇跳崖的故事
表现了
五位壮士热爱祖国、热爱人民、 勇敢顽强、勇于牺牲、宁死不屈 的革命精神和英雄气概。
英勇跳崖 班长马宝玉激动地说:“同 志们,我们的任务胜利完成了!” 说罢,他把那支从敌人手里夺来 的枪砸碎了,然后走到悬崖边上, 像每次发起冲锋一样,第一个纵 身跳下深谷。战士们也昂首挺胸, 相继从悬崖往下跳。
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说:“同志 们,我们的任务胜利完成了!”说 罢,他把那支从敌人手里夺来的枪 砸碎了,然后走到悬崖边上,像每 次发起冲锋一样,第一个纵身跳下 深谷。战士们也昂首挺胸,相继从 悬崖往下跳。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 战士们热血沸腾,跟在班长后面。
我知道这一走意味着( ),但我还是热 血沸腾,紧跟在班长后面。
战士们都知道这一走意味着( ),但他 们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。 我知道这一走还意味着( ),所以我 热血沸腾,紧跟在班长后面。
战士们都知道这一走还意味着( ), 所以他们还是热血沸腾,紧跟在班长后面。
阅读质疑
1.《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么? 2.为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意 思? 3.什么样的战士才能称得上壮士呢?
作业:
1.阅读抗日文学书籍,如 《铁道游击队》《小兵张嘎》。 2.搜集、摘抄描写英雄人物 的成语,看谁写得多。
来自敌人的折服……. 五位壮士英勇跳崖之后,爬上崖头的日军, 面对五勇士跳崖处,随着指挥官的口令整整齐 齐地排成几列,恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇 军武士”,终于发现和他们3000多人激战一天 的八路军,仅仅只有五人,他们震惊之余,完 全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了!
永远的缅怀……
在五壮士曾经生活过的连队,至今保留着(
)地眺望着部队转移的方向,心里想
)地望望向上爬的敌人,心里想( )
3、他们还看到了自己将走向——
文3
英勇跳崖
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队 主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志 们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次 发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首 挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈 豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊 天动地,气壮山河!
小组合作交流:
4—9段中你所画的句子, 看看哪个关键的字词让你感 动?在小组内谈谈你的体会。
文1 顶峰歼敌:

夺 举 插

顿时,石头像雹子一样 ,带着五位壮士
的决心,带着中国人民的仇恨,向敌
人头上砸去。
顿时,石头像雹子一样, 带着五位壮士的决心,带 着中国人民的仇恨,向敌 人头上砸去。
扔、投、掷
(1)全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
(2)大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
概括描写
为了拖住敌人,七连五班的五个战士一边 痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌 人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把 冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长 马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才 下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大 吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒 火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这 两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄 准敌人射击。 具体描写
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说:“同志们, 我们的任务胜利完成了!”说罢, 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了,然后走到悬崖边上,像每次发 起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往 下跳。
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说:“同志们, 我们的任务胜利完成了!”说罢, 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了,然后走到悬崖边上,像每次发 起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往 下跳。
引上绝路:
为了不让敌人发现群众和连 队的主力,班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走!”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾,紧跟 在班长后面。

为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 请说出你对这两句话的理解? 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力, 坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字, 铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之坚定、决 定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深 切的爱,表现出崇高的自我牺牲的精神 。
填空练习:
1、顿时,石头像( )一样,带着 ( ),带着( ),向敌人砸去。
2、五壮士胜利地完成了任务,他们 带着( ),带着( )昂首 挺胸,相继从悬崖上往下跳。
看,这狼牙山顶巨大的石块,是人民为了悼念在这 里跳崖的五位抗日英雄而建的纪念碑。碑上赫然写着 “狼牙壮士”四个大字。
有关故事的后续报道…… 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中 葛振林和宋学义被山腰树枝挂住,幸免于难, 其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一 整天,打退敌人十几次进攻,歼灭500多敌人。 他们的壮举,表现了崇高的爱国主义、革命英 雄主义精神和坚贞不屈的民族气节,被人民群 众誉为“狼牙山五壮士”。
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌 人走近了,才下命令狠狠地打。副班长 葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的 枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出 浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准 敌人射击。
沉着 指挥 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让 下命令 敌人走近了,才下命令狠狠地打。副 打 吼 班长葛振林打一枪就大吼一声,好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战 扔 抡 士宋学义扔手榴弹总要把胳臂抡一个 圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡 绷得紧紧的 福才这两个小战士把脸绷得紧紧的, 全神贯注 瞄准 射击 全神贯注地瞄准敌人射击。
一个传统,每天早晨点名时,连长喊马宝玉、葛
振林……队列里一片肃静,没有人应答,直到点
到第六名战士的姓名时,才有人答“到”。 2005年,幸存下来的葛振林老人,因病去世, 当地群众纷纷送来花圈,含泪告别这位名震中外 的抗日英雄。中外无数的游人前往狼牙山,缅怀 先烈的英雄事迹。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念 塔,塔为五角形,共五层,高十余米,塔真正面有
学习第二部分:诱敌上山
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了才下 命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好 像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴 弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身力气。胡德林和 胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准 敌人射击。 “沉着指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷的紧紧的、 全神贯注地瞄准”这些词语体现了什么?? 体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。
顿时,石头 像雹子一样, 带着五位壮 士的决心, 带着中国人 民的仇恨, 向敌人头上 砸去。
顶峰歼敌: 文1
顿时,石头像雹子一样,带着 五位壮士的决心,带着中国人民的仇 恨,向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下 非常 迅猛 , 非常 有力 。 这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的 决心和与 敌人血战到底 的英雄气概。
为了拖住敌人,七连五班的五个战士一边痛 击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引 上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来 的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉 着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠 地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的 力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得 紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终 不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地 躺着许多敌人的尸体。
引上绝路:
为了不让敌人发现群众和连 队的主力,班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走!”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾,紧跟 在班长后面。他们知道班长要把 敌人引上绝路。
引上绝路:
为了不让敌人发现群众和连 队的主力,班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走!”带头向棋盘 陀走去。
引上绝路:
为了不让敌人发现群众和连 队的主力,班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声“走!”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾,紧跟 在班长后面。
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