第2课 第一次世界大战及其后果
第2课 第一次世界大战及其后果教学设计
第2课第一次世界大战及其后果教学设计第2课第一次世界大战及其后果教学设计一．教学目标.知识和能力要求学生掌握第一次世界大战的导火线和大战的爆发，欧洲三条战线，西线三大战役，俄国革命和退出大战，美国的参战和第一次世界大战的结束。
2.过程和方法通过对第一次世界大战原因、后果、性质的分析，培养学生综合分析历史事件的能力，从战争引起革命，革命制止战争过程的分析，培养学生辩证能力4．情感态度和价值观认识帝国主义是世界大战的根源，第一次世界大战是一场罪恶的战争。
二．教学重点和难点第一次世界大战的主要战役、性质和影响。
第一次世界大战的原因和影响。
三．教学方法图示法，讲述法，朗读法，提问法，四．教学步骤复习导入：帝国主义的本性→帝国主义之间的矛盾→两大帝国主义军事侵略集团的对峙→一战的爆发（一）萨那热窝事件—大战的导火线在帝国主义国家瓜分世界的明争暗斗中巴尔干半岛是争夺尔干半岛，的焦点。
请同学们结合老师展示的《第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图》，思考：20世纪的巴尔干半岛是不是已成为火药库？（展示《第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图》到1914年时，巴尔干半岛已是战云密布。
但恰恰就在这个敏感时候，奥匈帝国的王储即皇位继承人斐迪南大公却挑衅似的来到巴尔干半岛的波斯尼亚视察军事演习，并访问波斯尼亚首府萨拉热窝。
6月底的一天，斐迪南大公夫妇的车队耀武扬威地经过萨拉热窝街头时，一个塞尔维亚青年突然冲上前去，勇敢地投出了炸弹。
（播放斐迪南大公夫妇被刺杀的资料片）两声清脆的枪响，结束了斐迪南大公夫妇的性命，这就是引发第一次世界爆发的导火线—萨拉热窝事件。
小结：萨拉热窝事件的时间、地点、与一战的关系（二）大战的开始和主要战役.大战爆发的标志和交战双方914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
交战双方：同盟国协约国双方对阵形势：同盟国的地理位置、兵力部署、军事计划、协约国的地理位置、兵力部署、军事计划2.欧洲战场的三条战线和主要战役：三条战线：西线、东线和南线起决定作用的战线是西线和东线。
【历史课件】九年级历史下册第2课第一次世界大战及其后果
第2课 第一次世界大战及其后果
第一次世界大战爆发后，奥匈帝国的士兵在集结并准备开赴前线。
第2课 第一次世界大战及其后果
奥匈帝国的士兵
第2课 第一次世界大战及其后果
第一次世界大战爆发后，塞尔维亚军队开赴前线。
第2课 第一次世界大战及其后果
英军检阅，准备参加大战。
第2课 第一次世界大战及其后果
凡尔登战役
第2课 第一次世界大战及其后果
凡尔登战场上堑壕中的法国士兵
凡尔登战役
第2课 第一次世界大战及其后果
驻守在凡尔登的一位法国士兵头戴防毒面具
凡尔登战役
第2课 第一次世界大战及其后果
凡尔登要塞中的法国士兵
凡尔登战役中遭炮火袭击的法军士兵
凡尔登战役
第2课 第一次世界大战及其后果
凡尔登战役中法国阵地一角
学习测评
第2课 第一次世界大战及其后果
学习测评
第2课 第一次世界大战及其后果
史海拾贝
第2课 第一次世界大战及其后果
英军在一战中使用的坦克
一战中美制轻坦克车
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第2课 第一次世界大战及其后果
结束
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
第2课 第一次世界大战及其后果 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
凡尔登战役
第2课 第一次世界大战及其后果
横尸遍野的战场一角
凡尔登战役第2课 第一Fra bibliotek世界大战及其后果
炮轰后的凡尔登城镇
第2课 第一次世界大战及其后果
索姆河战役
视频解说： 盟军领导阶层 认为，若要结束西线战事并获 胜，就必须发动凌厉攻势。
他们要进攻德军前线防守 最巩固的中心，这个草率的决 定将导致全军覆没。德军机关 枪、加农炮等摧毁性新式精密 武器都将摧毁盟军的步兵部队。 可惜盟军领导阶层无视这些情 况。
第2课第一次世界大战及其后果
保
同盟国
土
德奥意
协约国
塞
比
英法俄
日
后来加入到协约国 阵营中
美 退出
中
第一次世界大战时的欧洲战场
西线，英、 法对德作战
Байду номын сангаас
东线，俄国对德、 奥作战
萨拉热窝
南线，塞尔 维亚对奥匈
第2课 第一次世界大战及其后果
萨拉热窝事件
1.“萨拉热窝事件”
1914年，奥匈帝国的 斐迪南大公到波斯尼亚视 察军事演习，并访问首府 萨拉热窝。6月底的一天， 斐迪南大公夫妇的车队经 过萨拉热窝街头时，一个 塞尔维亚族青年开枪杀死 了大公夫妇。这就是引燃 第一次世界大战战火的萨 拉热窝事件。
第一次世界大战中的交战双方
《第一次世界大战及其后果》的教学反思
《第一次世界大战及其后果》的教学反思信丰县志和中学王燕明一、设计思路1、本节课的重点在于要求学生理解一战爆发的原因，偶发事件的背后蕴藏的历史规律；难点在于如何引导学生对萨拉热窝事件发生的评价，引导学生正确认识到突发性事件对人类和平的威胁。
2、“和平与发展”是当今世界的两大主题已成为人类的共识。
近几年来，国际局势变幻莫测，局部战争时有发生，不断的为爱好和平的世界人民敲响警钟。
通过学习第一次世界大战的爆发让学生把握大战的规律和性质，认识战争的残酷性，和平的必要性。
3、通过本课出现的“同盟国”与“协约国”的六国，我通过学生扮演六国代表发言，指导学生分析帝国主义为什么结合，从而得出国际舞台上没有永恒的敌人也没有永恒的朋友的结论。
通过学生扮演讲述萨拉热窝事件，使课堂更加生动，有趣。
调动学生学习主动性与积极性。
二、成功之处1、创设情景，激发兴趣激发学生的学习兴趣，求知欲望和培养创新精神，是我们每一位老师都要解决的重要问题。
实践证明，创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率，培养学生能力的有效途径。
不仅良好的开头需要情境的创设，在教学中也需要情境的创设。
如讲授两大军事集团的形成时，我创设了一个六国代表发言的情景，引发学生的兴趣。
2、确定角色，分配任务新课程理念要求学生主动参与学习，在互动探究中生成体验，教师在课堂教学中是对话者、促进者、商讨者，学生是课堂学习活动的主体。
在课堂上始终以学生为主体，充分突出学生的主体地位，打破了传统教学中的教师中心论。
教师与学生的交往互动，互相交流，师生，生生之间分享彼此的思考，丰富了教学内容，使师生成为真正的学习共同体。
如我把学生分成三组，每组成员分别准备以下内容：选出“同盟国”代表，“协约国”代表及“萨拉热窝事件”的有关代表，准备发言稿等资料。
3、正确引导，思想升华针对学生正是血气方刚、容易冲动之时，利用萨拉热窝事件所导致的后果，对学生进行心理健康教育，避免学生因一时冲动而造成恶果。
第一第二次世界大战
第一次世界大战1. 萨拉热窝事件1914年6月，奥匈帝国在邻近塞尔维亚边境的波斯尼亚进行军事演习，把塞尔维亚作为它的假想敌人。
奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在亲自检阅了这次军事演习后，故意选择500多年前塞尔维亚沦为土耳其统治日的6月28日，巡视波斯尼亚的首府萨拉热窝。
这个明显的蓄意挑衅行动理所当然地激起了塞尔维亚民族主义者的愤怒，于是发生了萨拉热窝事件。
那天，当斐迪南大公和他的妻子乘坐敞篷汽车，在总督和市长陪同下，行驶到萨拉热窝市一个街头的转弯处时，汽车的速度减慢了，突然，一个塞尔维亚爱国青年急步向前，举起手枪对准斐迪南夫妇连续开枪，把二人当场击毙。
这便是萨拉热窝事件。
3.大战的性质第一次世界大战是在同盟国和协约国两大帝国主义军事侵略集团之间进行的。
第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争；虽然塞尔维亚进行的是民族解放性质的战争，但是，在整个大战中只是局部和从属，它改变不了整个大战的帝国主义性质。
二、大战的进程战争开始后，欧洲成为主要的战场，形成了西线、东线和南线三条战线，东线和西线具有决定意义，而西线更是战争最激烈的地方。
法国巴黎东北部的马恩河战役，是西线战线上的第一次大规模会战。
1.马恩河战役（1914.9）2.东线战事（1915）3.凡尔登战役和索姆河战役（1916）4.日德兰海战（1916）三、大战的结束两年多的帝国主义大战，使交战双方均已疲惫不堪。
美国的参战和俄国十月革命的胜利，促使战争最终结束。
1.美国参战（1917）2.俄国爆发十月革命和苏俄退出战争（1917.11）11月7日（俄历10月25日），列宁和布尔什维克党领导工人、士兵在彼得格勒举行武装起义，推翻了资产阶级政府。
新生的苏维埃国家经过与德奥谈判，于1918年3月签订和约，坚决地退出了帝国主义战争。
东线战事结束。
3.奥匈帝国的瓦解和德国投降（1918.11）1918年10月下旬，奥匈帝国境内的捷克斯洛伐克和匈牙利宣布独立，在前线的士兵也拒绝作战，帝国彻底瓦解。
高中历史世界两次世界大战与后果
高中历史世界两次世界大战与后果历史是一面镜子，可以让我们窥探过去，了解历史事件的来龙去脉以及其所带来的重大变革与影响。
而20世纪的两次世界大战无疑是近代史上最具标志性的事件之一，它们不仅改变了世界地缘政治的格局，也对人类社会、经济、文化等各个领域产生了深远的影响。
本文将探讨两次世界大战的起因、过程以及其所带来的后果。
一、第一次世界大战及其后果第一次世界大战爆发于1914年，由于殖民地瓜分、民族矛盾、帝国主义扩张等多重原因所引发。
大战期间，各国动员战争机器，投入大量资源与人力，最终导致了巨大的伤亡和破坏。
战争结束后，根据凡尔赛条约，德国被迫承担巨额赔款和领土割让，这对于战胜国和战败国之间的关系产生了极大的裂痕，成为第二次世界大战的隐患。
第一次世界大战的后果还体现在国际秩序的改变上。
传统的帝国主义制度被动摇，新兴国家崛起，如苏联、美国、日本等。
同时，贫困与社会不平等问题也加深，为二战的爆发埋下伏笔。
此外，第一次世界大战推动了科技的发展，火炮、毒气、坦克、飞机等新型武器的出现使战争更加残酷，也为第二次世界大战的武器技术提供了基础。
二、第二次世界大战的起因与过程第二次世界大战的起因是多方面的，其中一些因素可以追溯到第一次世界大战。
一方面，凡尔赛体系中的不公与复仇情绪，如德国的赔款压力和民众对于民族尊严的渴望，助长了纳粹党的崛起。
另一方面，经济大萧条使得各国需求市场萎缩，出口贸易受阻，导致贸易保护主义抬头。
这为纳粹党及其他法西斯主义政权在国内的崛起提供了机会。
1939年，希特勒发动波兰战争，拉开了第二次世界大战的序幕。
紧接着，战争蔓延至欧洲大陆的其他地区，包括英法等国的加入也使战争进一步升级。
同时，日本在东亚地区扩张势力，侵略中国，导致太平洋战争爆发。
至1945年，战争的规模与灾难达到了前所未有的程度。
纳粹德国的大屠杀、美国的原子弹轰炸等事件成为人类历史上的污点，也牢牢地树立了“永不再战”的信念。
三、第二次世界大战的后果第二次世界大战的后果深远而复杂。
第2课 第一次世界大战
6、第一次世界大战的性质是（ B ） A.协约国进行的侵略战争B.帝国主义的掠夺战争 C.同盟国进行的侵略战争 D.塞尔维亚为民族独 立而战 7、“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一 直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”下列 与罗曼.罗兰这一在1916年记载相符的是A ( ) A．“一战” B．中东战争 C．科索沃战争 D．海湾战争 8、下列和第一次世界大战相关的史实，按时间先 后顺序排列正确的是：①凡尔登战役 ②三国同 盟形成 ③萨拉热窝事件 ④德国宣布投降 （ C） A．①②④③ B．③①②④ C．②③①④ D．①③④②
A
A
A
4、硝烟弥漫的战场上，厮杀的双方使用坦克、毒 气、飞机、潜水艇，使战争由平面发展为立体。 这样的场景最早出现在（ B） A．拿破仑战争中 B．第一次世界大战中 C．克里米亚战争中 D．第二次世界大战中 5、恩格斯说：“未来的战争是世界战争，规模空 前、破坏巨大，将长达3-4年，将有800-1000万士 兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫 困普遍化。”最先验证了恩格斯说法的战争是( A ) A. 第一次世界大战 B. 第二次世界大战 C. “冷战” D. 八国联军侵华战争
参战国家 31个（协约国27个，同盟国4个） 战争范围 14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口 超过15亿
参战人员 7000多万 伤亡人员 3000多万 经济损失 3400多亿美元
特点：时间长、规模大、破坏性强
第一次世界大战——战场纪实
挂 挂 在 在 树 铁 上 丝 的 网 法 上 军 的 士 俄 兵 军 尸 士 体 兵 尸 体
尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存 的树枝上。 ——法国作家巴比斯《战火》
1916年凡尔登战场上泥泞的德军阵地
第2课 第一次世界大战及其后果
第一次世界大战爆发后，塞尔维亚军队开赴前线。
第2课 第一次世界大战及其后果
法国
法国军队阅兵，准备参战。
第2课 第一次世界大战及其后果
沙皇俄国
参加第一次世界大战的俄罗斯大战中东线战壕中的俄国士兵
第2课 第一次世界大战及其后果
日本是当时亚洲唯一的独立国家，为了夺取德国在亚洲 的殖民地（其中包括中国的山东及胶洲湾）于8月15日向德 国发出最后通牒，8月23日向德国宣战。
斐迪南在萨拉热窝被刺
1914年6月28日，奥匈帝国在其吞并不久的波斯尼 亚邻近塞尔维亚的边境地区，进行以塞尔维亚为假想敌 的军事演习，演习带有明显的挑衅性质，斐迪南亲自检 阅了这次演习。 演习结束后斐迪南携妻索菲亚来波斯尼亚首府（附 属国和殖民地的最高政府机关所在地）萨拉热窝作特别 访问。 此行的目的，一说是他俩结婚14周年纪念，想让妻 子得到她在维也纳得不到的皇室荣誉。一说是1389年的 6月28日，土耳其征服了中世纪的塞尔维亚帝国，在其 国耻日举行以塞尔维亚为假想敌的军事演习。奥匈帝国 的这一挑衅行动，大大激怒了塞尔维亚爱国者。是日被 19岁的中学生普林西波枪杀。这一暗杀事件背后，隐藏 着旷日持久的积怨与仇恨。
德国、奥匈帝国 英国、法国 俄国、塞尔维亚
同 盟 国 及 后 来 加 入 同 盟 国 作 战 的 国 家
协 约 国 及 后 来 加 入 协 约 国 作 战 的 国 家
同 盟 国 的 主 要 进 攻 方 向
中 立 国 家 和 地 区
年 的 国 界
协 约 国 的 主 要 进 攻 方 向
1914
解读：
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
大二世界近代史下知识点
大二世界近代史下知识点一、第一次世界大战第一次世界大战是指1914年至1918年间欧洲及其它地区爆发的一场全球性战争。
这场战争主要是由欧洲列强之间的争夺、殖民地矛盾、民族独立运动等多种因素引起的。
1. 导火线和战争原因：直接导火线是1914年6月28日，奥匈帝国皇储弗朗茨·费迪南德在萨拉热窝遇刺身亡。
战争原因主要有民族问题、领土争端和军备竞赛。
2. 参战国家和集团：以德国、奥匈帝国、意大利和保加利亚组成的中央同盟国，以及以法国、英国、俄罗斯和塞尔维亚为首的协约国。
3. 战争进程：战争初期以快速推进和大规模冲突为主，后期转为相持战和阵地战。
战争期间，出现了诺曼底登陆、索姆河战役等重要战役。
4. 战争影响：战争导致了巨大的人员伤亡和物质破坏，同时也对世界格局和政治体系产生了深远影响。
战后签订了凡尔赛和约等条约，使得战败国家付出了巨大的经济和政治代价。
二、二战及其后果第二次世界大战是在第一次世界大战结束后的1939年至1945年间全球范围内爆发的一场战争。
这场战争主要是由纳粹德国、日本、意大利等法西斯国家的扩张野心，以及欧洲列强之间的矛盾引起的。
1. 战争起因：1939年9月1日，纳粹德国入侵波兰，引发了二战的爆发。
战争原因包括纳粹德国的侵略政策、反对法西斯扩张、国际政治格局等因素。
2. 参战国家和集团：主要参战国家有德国、意大利、日本（轴心国），以及英国、苏联、美国等盟国。
3. 战争进程：战争经历了欧洲战场、亚洲战场和太平洋战场等多个战场的激战。
重要的战役包括斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆、珍珠港事件等。
4. 战争影响：战争导致了巨大的人员伤亡和物质破坏。
战后，国际关系发生了巨大变化，联合国成立，冷战开始。
纳粹德国及其领导人被战争审判，犹太人大屠杀成为二战的重要罪行。
三、联合国成立联合国是1945年成立的一个国际组织，旨在维护世界和平与安全、促进各国合作、解决国际争端和推动人权等。
联合国由联合国大会、安全理事会、国际法院等多个机构组成。
第2课 第一次世界大战及其后果
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
我公正我评判
小明说：不一定。在 战争中，塞尔维亚人 爷爷说：第一 是为了民族独立而战, 次世界大战是 这是正义的战争。与 帝国主义国家之间争 一场帝国主义 夺霸权的性质完全不 战争 爷爷的看法是正确的。 同。
小明说的虽然也是事实，但是在参战的30多个国家中， 塞尔维亚的正义斗争只是局部性的。而交战双方的 主要角色—— 同盟国和协约国两大军事集团是为了 他们谁说得更有道理？ 争夺霸权而战，所以从全局上看，其性质应当属于 帝国主义战争。
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
我设计我宣传 1、让和平永驻人间。 请你设计一条宣传标语， 2、世界何时铸剑为犁？ 使维护和平反对战争的思想 3、同战争分手，与和平结缘。 深入人心。 4、世界和平，人人有责。
我呼吁我祝愿
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
同战争分手，与和平结缘
世界各国人民的友谊永存！
第一次世界大战的后果
课堂小结
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
我思考 我分析
你如何看待普林西波 的行为？是维护民族利 益的正义行为，应该提 倡？还 是个人恐怖主义 行为，给世界带来灾难， 应该否定？
1914年6月28日 星期天
新闻直播间 聚焦“萨拉热窝事件”
没有萨拉热窝 事件，一战能 避免吗？
⑸客观上推动了科学技术的发展。
第五学习主题
第2课
第一次世界大战及其后果
我建言我光荣
世界和平 人人有责
“一战”已经结束，但战争留给我们 的思考永远不会结束。和平与发展已成为 当今世界的主题，但局部战争和地区冲突 时有发生。世界和平 人人有责，请你为建 立一个没有硝烟的和平世界建言献策。
第2课 第一次世界大战及其后果ppt课件.ppt
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
三、第一次世界大战的 性质？ 结果？ 影响？
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
1914.7～1918.11
第一次世界大战性质
争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争
福煦将军的车厢——《贡比涅森林停战协定》签字处
第一次世界大战概况表
战争历时 4年零3个多月（1914/7/28—1918/11/11）
促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地 人民的觉醒；
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
课堂大练兵
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
学习测评
A 1.第一次世界大战的导火线是（
）。
A.萨拉热窝事件
B.英、德矛盾
C.塞尔维亚独立
D.争夺巴尔干半岛
C 3.第一次世界大战起止时间是（
）。
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
法国VS德国 巴黎 凡尔登 凡尔登战役形势图（1916.2.21～12.18）
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
炮轰后的凡尔登城镇
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
德军攻城榴弹炮
头戴防毒面具的法国士兵
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
B.索姆河战役
C.日德兰海战
D.凡尔登战役
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
B 6.以下对“一战”性质的分析，你认为正确的是（
）。
A.民族解放战争
B.帝国主义非正义的掠夺战争
C.世答界：人①民战反争法西是斯残战酷争的，战D.争资不产是阶级实革现命和平的工具；
7.据英②国战争一给家人公类司社最会新的统发展计与结进果步显带示来：严自重灾美难国，攻人
第一次世界大战的爆发和后果
重点：萨拉热窝事件；凡尔登战役。
难点：对萨拉热窝事件的认识；第一次世界大战的性质。
教学方法
讲述法、历史问题探究法、讨论法等。
教案性质
独立新备
√
修改
材料出处
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教学设计（教学流程、作业、板书设计等）
一、新课引入：
回忆一下上节课学过的内容，引入新课。
二、学习新课：
1914年夏触发第一次世界大战的突发事件是什么呢？下面我们来学习第一节内容。
8.转折点：凡尔登战役。
9.结束时间：1918年。
四、战争结果：以同盟国失败而告终。
五、一战性质：一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。
六、一战的后果（影响）：七、启示：Fra bibliotek爱和平，反对战争。
2.两大军事集团的形成。
3.萨拉热窝事件（直接原因）。
三、战争的经过：
1.爆发时间：1914年。
2.开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
3.全面爆发：奥匈帝国向俄宣战。
4.交战双方：同盟国和协约国。交战目的：争夺世界霸权。
5.三条战线：西线、东线、南线。
6.三个阶段：
6.主要战场：欧洲战场。
7.重大战役：凡尔登战役、索姆河战役。
教师点拨明确：1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。
接下来我们一起来了解战争初期的战况。请同学们继续看课文内容，结合《第一次世界大时的欧洲战场形势图》，思考：
第一、战争开始后欧洲形成了哪三条战线？交战双方分别是谁？哪条战线具有决定作用？
第二、一战的主战场在什么地方？战争分为哪三个阶段？分别发生过哪些著名战役？
3．第一次世界大战是人类历史上的空前浩劫，它不仅给人类社会造成了严重的人力、物资损失，也对人类历史发展产生了深远的影响。
高中历史的归纳世界现代史的主要事件与影响分析
高中历史的归纳世界现代史的主要事件与影响分析近代世界历史是人类社会发展的重要组成部分，也是高中历史课程的重点内容之一。
通过对世界现代史的学习，可以帮助学生更好地理解世界格局的形成和演变，了解各国之间的相互影响与联系。
本文将对世界现代史的主要事件与其对世界产生的影响进行归纳与分析。
一、世界大战及其影响第一次世界大战的爆发对世界产生了深远的影响。
这场战争导致了近百万人的死亡，摧毁了欧洲的经济和基础设施。
同时，它也标志着以英国为首的欧洲列强的衰落，为美国、苏联等新兴国家的崛起创造了机会。
此外，世界大战也加速了殖民地体系的解体，激发了殖民地民族主义的崛起。
二、俄国革命及其对世界的影响俄国革命是20世纪最重要的事件之一，1891年至1929年间，俄国经历了一系列政治、社会及经济变革。
这场革命导致了沙皇制度的终结，建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。
俄国革命的影响远超过苏联本身，它激励了世界各国的劳工运动，推动了社会主义思想在世界范围内的传播。
三、第二次世界大战及其后果第二次世界大战是人类历史上最大规模的战争，对世界产生了广泛而深远的影响。
这场战争导致了数千万人的死亡，摧毁了大量的城市和基础设施。
它进一步削弱了欧洲列强的地位，使美国和苏联成为世界上两个超级大国。
此外，第二次世界大战还催生了联合国的成立，并为全球冷战格局的形成奠定了基础。
四、冷战与两极格局冷战是第二次世界大战结束后形成的国际关系状态，主要由美国和苏联两个超级大国所主导。
这一时期，世界分为美国主导的西方阵营和苏联主导的东方阵营，两个势力以经济、军事和意识形态等多个方面展开角逐。
冷战给世界带来了长期的紧张局势，也加剧了各国的军备竞赛和意识形态斗争。
直到苏联解体，冷战告一段落。
五、民族独立运动与殖民地解体20世纪各国民族独立运动的兴起，促使殖民地主义逐渐退出历史舞台。
亚非拉国家的独立使世界格局发生了深刻的变化。
这些国家通过和平手段或武装斗争，摆脱了欧洲列强的控制，并逐步赢得了政治、经济独立。
近代历史事件大全
近代历史事件大全近代历史是指从19世纪以来的历史时期，这一时期充满了许多重大事件和变革，影响了整个世界。
在这份关于近代历史事件的大全中，我将列举一些最重要的事件，以展示近代历史的发展和变迁。
一、世界大战及其后果1. 第一次世界大战（1914-1918）：第一次世界大战是一场广泛的冲突，涉及到许多国家。
它导致了数百万人的死亡，对欧洲和世界产生了深远影响。
2. 第二次世界大战（1939-1945）：第二次世界大战是人类历史上最具毁灭性的一场战争，给全世界带来了巨大的灾难和痛苦。
二、冷战和后冷战时期1. 起源和发展：冷战是苏联和美国之间的意识形态、政治和军事对抗，导致了世界各地的局部冲突和政治动荡。
2. 包括苏联解体、柏林墙倒塌、冷战结束等一系列事件。
三、殖民地独立和后独立时期1. 非洲、亚洲和拉丁美洲国家相继获得独立，结束了几个世纪的殖民统治。
2. 部分国家经历了内战、种族冲突和政治动荡，还有一些国家在独立后陷入困境，面临着重重挑战。
四、全球化与经济变革1. 全球化的兴起和发展：随着科技和经济的发展，全球化成为一种无法抵挡的潮流，改变了世界的政治、经济和社会格局。
2. 经济危机：包括2008年的全球金融危机等一系列经济重大危机。
五、科技革命和文化变革1. 工业革命：19世纪末的工业革命彻底改变了人类社会的生产和生活方式。
2. 信息时代和数字革命：20世纪末的信息技术革命彻底改变了人们的生活和工作方式。
3. 文化多样性：各种文化之间的交流和融合，使世界变得更加多元化。
总结：近代历史事件大全涵盖了世界历史上许多重要的事件，这些事件影响了整个世界的发展和进步。
这些历史事件不仅值得我们学习和铭记，也对我们认识和理解世界的发展具有重要的启示意义。
《第一次世界大战的后果》 说课稿
《第一次世界大战的后果》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《第一次世界大战的后果》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《第一次世界大战的后果》是高中历史选修 3《20 世纪的战争与和平》中的重要内容。
第一次世界大战是人类历史上的一场浩劫，对世界产生了深远的影响。
通过学习这一内容，学生能够更深入地理解战争的残酷性、国际关系的复杂性以及世界格局的演变。
这部分教材主要从战争造成的人员伤亡和财产损失、对世界政治格局的影响、对社会经济和思想文化的冲击等方面进行阐述。
教材内容丰富，史料详实，为学生提供了广阔的思考空间。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
但对于第一次世界大战的后果，学生可能缺乏系统的认识和深入的思考。
在教学中，需要引导学生运用已有的知识，结合相关史料，进行分析和归纳，培养学生的历史思维能力。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解第一次世界大战造成的人员伤亡、财产损失等具体数据和情况。
（2）理解第一次世界大战对世界政治格局、社会经济和思想文化产生的深远影响。
（3）培养学生分析历史问题、归纳总结历史规律的能力。
2、过程与方法目标（1）通过展示图片、表格、文字等史料，引导学生分析、解读，培养学生史料实证的能力。
（2）组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，提高合作学习和探究问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到战争的残酷性，珍惜和平，反对战争。
（2）引导学生思考战争与和平的关系，增强学生的历史责任感和使命感。
四、教学重难点1、教学重点（1）第一次世界大战造成的人员伤亡和财产损失。
（2）第一次世界大战对世界政治格局的影响。
（1）第一次世界大战对社会经济和思想文化的冲击。
（2）如何引导学生从历史中吸取教训，树立正确的战争观和和平观。
学习主题2章节一次世界大战及其后果
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
学习与探究
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
学习测评
A 1.第一次世界大战的导火线是（
）。
A.萨拉热窝事件
B.英、德矛盾
C.塞尔维亚独立
D.争夺巴尔干半岛
B 2.第一次世界大战开始于（
）。
A.1913年7月28日
B.1914年7月28日
C.1914年8月4日
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
法国VS德国 巴黎 凡尔登
凡尔登战役形势图（1916.2.21～12.18）
1916年，德意志帝国决定把进攻重点再次转向西线，力图打败法国。德军统帅部选择法国东北 部的凡尔登（Verdun 距巴黎135英里）要塞作为进攻目标。凡尔登是协约国军防线的突出部，对德军 深入法国、比利时有很大威胁，它又是通往巴黎的强固据点和法军阵线的枢纽。
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
• 6、时间上：“三个阶段” 第一阶段：1914年； 第二阶段：1915～1916年； 第三阶段：1917～1918年。
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
奥匈帝国皇储斐迪南大公及其夫人索菲亚
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
“萨一拉战热爆发窝的事导火件线 ”
第五学习主题 第2课 第一次世界大战及其后果
德军攻城榴弹炮
头戴防毒面具的法国士兵
1916年2月21日，德法双方展开血战。德军以6个半师27万人，在近1000门大炮、大量的毒气 弹等掩护下，猛攻凡尔登。法军拼死防守，伤亡惨重。2月25日，法军总司令霞飞任命H.P.贝当为凡 尔登地区司令，在他的率领和援军支持下，多次打退德军进攻，最终保住要塞。
(完整word版)《第一次世界大战的后果》教案高品质版
4 第一次世界大战的后果【自主学习】一、第一次世界大战的性质1、性质：第一次世界大战是一场性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。
2、原因：①协约国和同盟国两大集团中的主要帝国主义列强，都是为了和奴役其他国家与民族的权利参加战争的。
②在战争期间，帝国主义列强签订了一系列，用来瓜分、决定某些地区和国家的。
③就局部来说，抗击奥匈帝国侵略、抗击德国侵略的战争是出于保卫自己的主权和独立，它们所从事的战争是正义的、具有的性质。
但从全局看，这并不能改变整个战争的性质。
二、第一次世界大战改变了世界格局1、第一次世界大战给欧洲带了深刻的和危机。
大战使欧洲失去了大量的海外投资，工业遭到严重破坏，在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。
而且，第一次世界大战极大地激励了欧洲各国的运动。
2、第一次世界大战使欧洲在国际上的统治地位发生动摇。
、战败，等战胜国也受到重创。
、日本等国乘大战之机迅速崛起。
以为中心的世界格局受到了挑战。
3、成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。
4、第一次世界大战也使日本获得了发展和扩张的良机。
它不仅乘机占领了中国的、太平洋上原来由占领的一些岛屿，而且大大扩张了自己的势力范围。
日本几乎独占了中国的市场。
协约国的大量也刺激了日本经济的发展，海运业因战争而迅速膨胀。
几年间，日本由农业国变成，由债务国变成。
5、第一次世界大战把世界各国都卷入了的漩涡，促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒，这些国家和地区的得到一定的发展。
战后，出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——。
三、第一次世界大战对人类社会的影响1、第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂。
①战争期间，在战场上成为一支新军，数量也不断增加。
②马车很快被取代。
③德国大力发展化学合成技术，从而推动了的发展。
④战时对物资的旺盛需求也促使人们不断改进生产流程，为的革新提供了条件。
2、第一次世界大战促使政府机构改变了。
战争期间，政府建立起一整套专门机构，以有效地利用全国的人力物力。
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结合材料分析第一次世界大战有哪些影响？ 1.给各国人民带来巨大的灾难，造成人力、物力和财力的重
大损失。（启示：战争就是灾难；反对战争，珍惜和平；反
对霸权主义和强权政治；以和为贵，坚持以和平共处五项原 则处理国家争端） 2.改变了欧洲的政治格局，欧洲失去了世界中心的地位， 美国和日本在战争后迅速崛起 3.战争后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社 会主义国家。
我们应该运用科技造福于人类！
7.第一次世界大战的结束和影响：
1914.7.28-1918.11.11
1918年11月11日，德国政府代表同协约国联军总司令斐迪南·福煦在 法国东北部贡比涅森林雷道车站签署停战协定，德国投降。协定的签订， 宣告德、奥、土、保同盟国集团的彻底战败，第一次世界大战至此结束。
所有的战争都是内战，因为所有的人类都
是同胞。
——弗朗索瓦· 费奈隆
资本主义经济政治发展不平衡
帝国主义列强争夺霸权
第一次世界大战
人类的灾难
1.南斯拉夫某城有一块石碑上刻着“1914年6月28日， 加夫里诺·普林西波在这里用他的子弹，表达了我们人
民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记述的是下列
哪一重大历史事件 ( A ) A.萨拉热窝事件 C.珍珠港事件 B.普法战争 D.拿破仑对外战争
4. 第一次世界大战是帝国主义战争，得出这一结论的主 要依据是( C )
A.交战双方都是帝国主义国家
B.英德矛盾是导致战争的主要矛盾 C.交战国的目的是重新瓜分世界 D.新兴的帝国主义要压倒老牌的国家
头戴防毒面具的法国士兵
德军攻城榴弹炮
炮轰后的凡尔登
炮轰后的凡尔登城镇
凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削 平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累„„到处 都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁 的大炮，几个月都是如此。”读了这段文字，你有何
感想？
战争就是灾难，战争是残酷的，我们应远离 战争，珍惜和平
结合材料分析第一次世界大战有哪些影响？ 材料二 第一次世界大战历时4年零3个月 ,其规模涉及
欧、亚、非和太平洋地区，先后有30多个国家约15亿人 口卷入战争。
整个战争伤亡3 000多万人 ,其中被战争、饥饿、疾
病等夺去生命的人超过1 000多万， 350万人成为终身残 废 。战争消耗了巨大的社会财富 ,经济损失约3 400多 亿美元 。第一次世界大战期间的物质财产损失相当于拿 破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。
第一次世界大战中英国研制
英军使用的坦克
的武器，1916年索姆河战役中首 次使用。 英国是在制造水箱（Water
tank）的借口下制造这种装甲车
的，后来人们根据“tank”一词 的发音，把它称为“坦克”。这 是具有强大直射火力、高度越野 机动力和坚强装甲防护力的履带 式装甲战斗车辆，被称为“陆战 之王”。
4.客观上推动了科学技术的发展。
第一次世界大战是一次什么性质的战争？
第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强 出于各自的利益考虑，争霸世界，给人类带来了巨大 的灾难。虽然塞尔维亚是为维护民族独立而战，是第 一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改
变整个大战非正义的帝国主义战争的性质。
“人类的生存与发展，需要爱好和平的 人类共同营造和维护！”
3、第一次世界大战中的交战双方
保 土 同盟国
协约国
英 法 俄
塞 比 日
德 奥 意
后来加入到协约国 阵营中
美
退出
中
德国士兵出发时的情景
8月4号，德国 政府声称“战争 会立刻结束……” 在运送德军的火 车上写着“去巴 黎吃早餐！一刀 挑死一个法国 人！”等字句。
法国军队阅兵，准备参战
法国的运兵车上也涂 有藐视对手的字句和 “圣诞节前回家”的口 号。法国士兵高唱《马 赛曲》，兴高采烈的从 车站出发，“枪尖上插 着鲜花，脸上露出微笑， 似乎把这场军事行动当 作”从巴黎到柏林的旅 行“
6.一战中使用的新式武器：
第一次世界大战中的战斗机 第一次世界大战爆发后， 战斗机开始出现在硝烟弥 漫的战场上。来自空中的 火力使地面部队受到有史 以来最恐怖的攻击。 英国的F-B5“炮车”
式战斗机是英国第一种装
有前射机枪的战斗机， 1914年投入战争，是一种
推进式螺旋浆双翼机，装
1-2挺机枪。
6.一战中使用的新式武器：
第2课 第一次世界大战及其后果
1.讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识该突发事件 对人类和平的威胁。 2.以凡尔登战役为例，认识第一次世界14年，奥匈帝国的 斐迪南大公到波斯尼亚视 察军事演习，并访问首府 萨拉热窝。6月底的一天，
斐迪南大公夫妇的车队经
1917年的三件大事加速一战的结
束：
1、美国参战 2、俄国革命后，新生的人民政权退出了一战 3、交战各国内部的反战运动高涨
结合材料分析第一次世界大战有哪些影响？
第一次世界大战概况表
战争历时 4年零3个多月（1914.7.28—1918.11.11）
参战国家
战争范围 卷入人口 参战人员 伤亡人员
31个（协约国27个，同盟国4个）
14个国家的400万平方千米以上土地 超过15亿 7 000多万 3 000多万
经济损失
3 400多亿美元
结合材料分析第一次世界大战有哪些影响？
因毒气而眼睛失明的 英国士兵排队等待就医
战争中流离失所的难民
横尸遍野的战场一角
结合材料分析第一次世界大战有哪些影响？ 材料一 有亲身经历战场的人写道：“当这些大炮向你
4、
第一次世界大战的主要战场在哪儿，主要有几条战
线，以什么战线为主，关键是哪条战线？ 主战场：欧洲战场 主要战线：
东线：俄国---德、奥
南线：塞---奥 西线：英、法----德（决定战局的作用）
东线，俄国对德、 奥作战 西线，英、 法对德作战
萨拉热窝
南线，塞尔 维亚对奥匈
5.一战中的重要战役： 1、马恩河战役(第一次大会战） 2、凡尔登战役（规模最大，最激烈，称为 绞肉机，屠宰场，也是一战的转折点） 3、索姆河战役（首次使用坦克） 4、日德兰海战（规模最大的海战）
6.一战中使用的新式武器：
第一次世界大战中的战 斗侦察机
飞行员手抛有稳定尾翼 的炸弹实施轰炸
以史为鉴
第一次世界大战中大量新式武器如飞机、坦克、毒 气弹、远程大炮等均运用于战争，给双方及整个人类带 来巨大灾难！新式武器的出现说明了什么的进步？它与
战争之间有何关系? 科学技术是一把双刃剑，再给我们带来进步的同时， 如果应用不当，也会给人类带来更大的灾难。
2. 萨拉热窝事件后，列强都认为找到了发动战争的借 口。奥匈帝国最先宣战的对象是（ C ） A.波兰 B.波斯尼亚
C.塞尔维亚
D.阿尔巴尼亚
3. 一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都
是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。” 这是列宁对下列哪次战争的评价 ( C ) A.普法战争 C.第一次世界大战 B.拿破仑的对外战争 D.第二次世界大战
过萨拉热窝街头时，一个 塞尔维亚族青年开枪杀死
了大公夫妇。这就是引燃
第一次世界大战战火的萨 拉热窝事件。
畅所欲言
对于萨拉热窝事件，人们各执一词：有人认为是维护 民族利益的正义行动，也有人认为是极端民族主义的恐怖 行为。请结合该事件的影响，谈谈你的看法。
普林西波是一个热爱民族的热血青年,但是他的冒险 行为不但解决不了民族矛盾,反而成为奥匈帝国向塞尔维 亚发动进攻的借口,教训非常深刻。热血青年在维护民族 利益的同时,还应当具备进步的现代意识——热爱和平、 远离战争，不要盲目采取偏激行动，要尽量避免给世界 和平造成威胁。
开火时，你会说‘现在我知道什么叫炮击了’。整片树 林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物都弹痕累累，
甚至堆着三层沙包的地方也是如此。所有十字要道都像
雨淋过似的，所有道路都像翻耕过似的。到处都是残骸， 击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个 月以来都是如此。”在第一次世界大战中，像这样的战 争场景不是个别的。
启示：个人极端行为不能解决政治争端，反而会加剧 矛盾，使争端升级，甚至爆发战争
假如没有萨拉热窝事件，第 一次世界大战会爆发吗？
“这是千载难逢的机
会”,“现在不发动就
永远没有发动的机会
了”。
德皇威廉二世（1888－1918年）
一战爆发的直接原因： 萨拉热窝事件
2、一战爆发的根本原因：
帝国主义政治经济发展的不 平衡