四年级定稿
苏教版四年级数学下册《确定位置》说课稿(区级公开课;定稿)
苏教版四年级数学下册《确定位置》说课稿（区级公开课；定稿）一. 教材分析苏教版四年级数学下册《确定位置》这一章节，是在学生已经掌握了基本的平面图形知识的基础上进行授课的。
本节课的主要内容是让学生学会用数对表示点的位置，并能够根据数对确定物体的位置。
这部分内容在学生的日常生活中应用非常广泛，例如在玩游戏、找座位等场合都需要用到这方面的知识。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是让学生理解数对的含义，并学会用数对表示点的位置；二是让学生学会根据数对确定物体的位置。
在教材中，通过生动的生活实例和丰富的实践活动，让学生在理解的基础上掌握这些知识。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的空间观念和数学思维能力。
他们在学习平面图形的过程中，已经接触过一些关于位置的概念，例如上、下、左、右等。
因此，他们对位置的概念并不陌生。
但是，对于用数对表示点的位置，以及根据数对确定物体的位置，这部分内容还是第一次接触，需要通过本节课的学习来掌握。
同时，四年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的学习活动比较感兴趣。
因此，在教学过程中，我将会利用这一特点，设计一些有趣的实践活动，让学生在动手操作的过程中掌握知识。
三. 说教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三个教学目标：1.知识与技能目标：让学生掌握用数对表示点的位置的方法，并能够根据数对确定物体的位置。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的空间观念和数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解数对的含义，并学会用数对表示点的位置。
对于这个难点，我将通过生活实例和实践活动，帮助学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例和实践活动，让学生在具体的情境中感受和理解知识。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和问题解决能力。
秋部编版四年级语文上册教材分析(定稿)
秋部编版四年级语文上册教材分析一、教材整体概述秋部编版四年级语文上册教材是小学四年级上学期使用的语文教材，经过多轮修改和完善后定稿。
本教材内容涵盖了古代诗词、现代散文、文言文等多种文体，旨在培养学生的语文表达能力、阅读能力和文学鉴赏能力。
通过分析教材的整体结构和核心内容，可以更好地把握教材的特点和教学重点，为教学实践提供参考。
二、教材结构分析秋部编版四年级语文上册教材分为多个单元，每个单元包含课文、词语解释、课后习题等部分。
整个教材分为三大板块：诗词赏析、散文阅读和文言文学习。
每个单元中的课文设计紧扣课程标准，内容贴近学生生活实际，既注重情感体验，又培养文字理解能力。
课文内容涵盖了历史、文化、自然等多个方面，有助于学生全面了解中国传统文化，丰富学生的知识结构和情感体验。
三、教材特点分析1.注重情感体验：教材选材贴近学生生活实际，注重情感表达和体验，有利于培养学生的情感认同和情感表达能力。
2.多元文体涵盖：教材内容包含了多种文体，如诗歌、散文、文言文等，有助于提高学生对不同文体的理解和鉴赏能力。
3.贴近生活：教材内容涵盖了历史、自然、社会等各个方面，与学生的日常生活经验联系紧密，易于引发学生的兴趣和思考。
4.课文设计精心：教材中每个课文都经过精心设计，既注重语言文字的表达，又融入了思辨、感悟等元素，有利于提高学生的思维能力和创造力。
四、教学重点分析根据教材的内容特点和学生的认知水平，可以确定教学重点如下： 1. 课文阅读和理解：学生需要掌握每篇课文的主旨、细节和个别词语的理解，培养对文本的深入思考和理解能力。
2. 诗词赏析：教师应引导学生欣赏和理解课文中所选的诗词，培养学生对诗词的感悟和审美能力。
3. 语言表达能力：教师可以通过课堂讨论、写作练习等形式，培养学生的语言表达能力和文字表达技巧。
4. 情感体验和评价：教师可以通过课文中的情感表达，引导学生自我情感体验和评价，培养学生的情感认同和情感表达能力。
定稿四年级数学上册教材解读.ppt
47
.精品课件.
单价、数量 和总价
速度、时间 和路程
积的变化规 律
48
.精品课件.
我们的想法
1．注重学生的自主探索，充分利用旧知， 引导学生总结掌握三位数乘两位数的方法， 培养学生迁移类推能力。
2．重视引导学生探索运算中的数量关系， 初步学习模型化的数学方法。
3．加强估算。
49
.精品课件.
第六单元 除数是两位数的除法
万的数改写成以“万”作单位的数， 这是教学的难点。 2、用“四舍五入”法求近似数需 要连续进位的情况，如396000≈ （ ）万。教学时要有针对性的
进行指导。
3、与例5进行对比。
改写成用万作单位的数与省略万位
27
后面的尾数是两个不同的概念。.精品课件.
收集资源
教材安排三个层次 进行教学：
1、原始社会的记 数方法（介绍三种）
2、符号记数 3、自然数的含义 和特点
展示交流 思考
体会“数”经历的历史
28
.精品课件.
介绍自然数，最早认 识的数，数系逐步扩 展
“0” 产生的过程
1、每相邻的两个数中 后面的一个数比前
面的多1。 2、最小的自然数是0。 3、自然数的个数是无限的。
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.精品课件.
学生利用已有的 知识进行类推。 把数位、数级、 计数单位综合整 理。
数与代数
一单元
四单元
六单元
大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法
10
.精品课件.
课标表述
一、整数的认识
１、在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制记数法，会用万、亿为 单位表示大数。 ２、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 二、数的运算 １、整数运算 （１）能计算三位数乘两位数的乘法， 三位数除以两位数的除法。
(定稿)四年级
石阡县2020——2021学年度第二学期期中检测试卷四年级语文参考答案及评分标准一、把下面句子规范端正地写在横线上。
（3分）评分标准：汉字书写正确、无错别字，字迹工整、匀称、美观；标点符号书写正确，字距差不多，上下不靠线，无乱涂乱画的给满分。
未达要求酌情给3分以下。
（写错一个字扣0.5分，扣完为止；如果汉字和标点符号都正确、规范，但有点乱涂乱画的扣0.5分。
）二、读句子，将汉字工整地写在括号里。
（8分，每空1分）1.在平静的湖面上，qīnɡ tínɡ（蜻蜓）跳着欢快的舞蹈。
2.我按照爸爸的方法，用ténɡ luó（藤萝）和面做成了小饼，味道真不错。
3.一个jì jìnɡ（寂静）的清晨，我在公园散步，ménɡ lónɡ（朦胧）中，看到几个孩子在那里画画。
4.小猫mǐn jié（敏捷）地跳到了窗口，一眨眼就不见了。
5.biān fú（蝙蝠）在夜间是靠什么飞行呢？6.小小的天窗是我唯一的wèi jiè（慰藉）。
7.老虎一声nù hǒu（怒吼）,好似半天起了个霹雳。
评分标准：每空1分，错一个字扣0.5分。
注意“蜓”容易写成“蜒”，“寂”容易多写一竖，“朦”少写一横，“藉”容易写成竹字头，“怒”容易写成“恕”。
三、下列词语中，加点字读音和词语字形完全正确的一项是（A）（3分）A.倘．若（tǎnɡ）及格率．（lǜ）姿态甜蜜B.渗．透（shèn）隧．道（sùi）开辟教练C.琥珀．（pò）窥．视（kūi）陶气响午D.澎湃．（pài）崭．新（zǎn）照列详细评分标准：选错不得分。
四、把词语补充完整，并选词填空。
（9分。
每个词语1分）从容（不）（迫）空空（如）（也）变化（多）（端）一丝（不）（苟）（震）（耳）欲聋1.请仿照画横线的词语（AABC）写两个四字词语：头头是道、津津有味。
四年级语文学习基本要求(定稿)
△△
预 习 步 骤
··
1
• 字正腔圆，拼读田字格内的一类
字，在课文中找到该一类字，在 一类字周围打上○，注意不要 图画字体笔划本身。
预 习 步 骤
2
○ ○
预 习 步 骤
zhengfu
2
··
预 习 步 骤
写字姿势“三个一”，握笔：一捏二 按三掌空
√
3
写字要求：头正，身直，臂开，足安
○ ○ 预习步骤 4
错 的 字 ， 必 须 竖 向 订 正
测验纸背面：
抄八个新词， 一个句子。 （指定必考读本指定页 码）
⒈
⒈
八个新词 ⒈ ⒈ ⒈ ⒈ ⒈
⒈
一个句子 金句、写
• 请家长帮孩子开封面，过关后放学。
语文作业（9.18）
1.课堂默写中，错的生字订正8遍； 明天所有同学上交默写单。
2.八个新词，一个金句。（补充读本
6、7页）
3.语文书P30第3题8个词语抄2遍(已 做完)，明日课上默写。
四年级小学生 语文学习基本常规1
强基础，重能力， 脚踏实地，仰望星空
一、在三年级坚实基础上 提高预习要求
• 凡事预则立，不预则废。 •，拼读两条绿线内的二
预 习 步 骤
类字，在课文中找到该二类字， 在二类字正下方打上△，注意
不要图画字体笔划本身。
1
huihuang
音序 部首
zhengfu
扩词必须查工具书， 全部写字，2个以上
预习步骤 5
在寻找二 类字、一 类字通读 基础上， 第三遍通 读全文， 标注自然 段号。
二、协同提高家庭作业、课堂 作业精准度
• 每日一张测验纸（正面、背面）
正面：在课堂上默写8个 重点生字
苏科版四年级上册劳动《4.我家的厨房》定稿教案
苏科版四年级上册劳动《4.我家的厨房》定稿教案一. 教材分析《4.我家的厨房》这一课主要让学生了解和掌握家庭厨房中常见的劳动工具及其使用方法，培养学生热爱劳动，自觉劳动的习惯。
通过学习，使学生能够独立完成家庭厨房的简单劳动，提高生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭厨房中的劳动工具有一定的了解。
但部分学生可能对厨房劳动的技能掌握不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
同时，学生对于家庭厨房的安全知识也需要加强。
三. 教学目标1.让学生认识和了解家庭厨房中的劳动工具及其使用方法。
2.培养学生热爱劳动，自觉劳动的习惯。
3.提高学生的生活自理能力，培养学生独立完成家庭厨房劳动的能力。
4.加强学生对家庭厨房安全知识的了解。
四. 教学重难点1.认识和掌握家庭厨房中的劳动工具及其使用方法。
2.培养学生独立完成家庭厨房劳动的能力。
3.加强学生对家庭厨房安全知识的了解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和实践教学法，让学生在实际操作中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.厨房劳动工具的实物或图片。
2.厨房安全知识的资料。
3.教学课件或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生认识厨房中的劳动工具，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或板书，展示厨房劳动工具的名称和作用，让学生对厨房劳动工具有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲自使用厨房劳动工具，掌握工具的使用方法。
4.巩固（5分钟）学生相互交流实践心得，老师对学生的操作进行点评，巩固学生对厨房劳动工具的认识和使用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何安全使用厨房劳动工具，分享家庭厨房安全知识。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调家庭厨房劳动的重要性，鼓励学生在家中主动参与厨房劳动。
7.家庭作业（5分钟）布置一道家庭厨房劳动的任务，让学生在家中完成，培养学生的实践能力。
部编版四年级上册道德与法治全一册教学设计(定稿;共14课时)
部编版四年级上册道德与法治全一册教学设计（定稿；共14课时）一. 教材分析部编版四年级上册道德与法治全一册教材，共14课时。
本册教材围绕“人与自然、人与社会、人与自己”三大主题，引导学生学会尊重他人，关爱自然，关心社会，培养学生的法治意识和社会责任感。
教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析四年级学生正处于少年时期，认知能力逐步提高，开始具备一定的独立思考和分析问题的能力。
他们对周围的事物充满好奇，善于观察，乐于实践。
但在道德与法治方面，部分学生可能还存在一些模糊的认识，需要通过教材的学习和教师的引导，逐步树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高学生的法治意识。
2.能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的社会实践能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然、关心社会的道德品质，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握道德与法治的基本知识，提高法治意识。
2.教学难点：培养学生正确的人生观、价值观和法治观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.案例分析法：采用具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：学生进行小组讨论、合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践教学法：学生进行社会实践，将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：认真研读教材，熟悉教学内容，了解学生情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：提前预习教材，了解即将学习的内容，做好准备。
3.教学资源：收集与教学内容相关的图片、视频、案例等资源，制作教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生关注道德与法治话题，激发学生的学习兴趣。
四年级推荐阅读书目定稿
四年级三单元课外阅读推荐书目
1、《飞翔的教室》作者：凯斯特娜出版社：明天出版社
2、(“四叶草”丛书) 湖南少年儿童出版社
1）忘忧公主
2）若若
3）牛角洲旅店
4）剪瀑布的小巫仙
5）夜邮差
6）《袋鼠跳过橙汁》7
7）鼓捣森林
8）少年阿山
3、冰波儿童文学作品童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。
4、王一梅出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》《小老虎当鼓手童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》，绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》
5、汤素兰童话花园（共7本）
6、周锐童话精品集《森林手记》《宋街》《苍蝇男孩》
7、卡内基儿童文学奖的获奖作品湖南少儿出版社出版《灰矮人》
8、纽伯瑞儿童文学《猫头鹰的叫声》(美)卡尔·希尔森著
金奖作品组合成套共18册。
目录如下：
人类的故事
怪医杜立特航海记
银顶针的夏天
兔子坡(爱藏本)
风之王(爱藏本)
学校屋顶上的轮子
巴德，不是巴迪
蓝色的海豚岛
浪漫鼠德佩罗
威斯汀游戏(爱藏本)
孤女流浪记
背井离乡的365天
我和我的双胞胎妹妹
了不起的M.C.希金斯
亮晶晶
亲爱的汉修先生(爱藏本)
天使雕像(爱藏本)
洞
9.豆蔻镇的居民与强盗(6本)
10.勇敢的小裁缝
11.不动脑筋的故事
12.祥哥的胡琴
14.木偶奇遇记。
4(1)《桂林山水》朗诵(定稿)
四年级（1）班
张世阳
人们都说：“桂林山水甲 天下。”我们乘着木船荡漾在 漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩 赏过水平如镜的西湖，却从没看见 过漓江这样的水。漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的 沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的 微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过 红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一 带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地 而起，各不相连，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山 真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就 会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样 的水到映着这样的山，再加上空中云 雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小 舟，让你感到像是走进了连绵不断的 画卷，真是“舟行碧波上，人在画中 游”。
谢 谢！ 再见！
四年级下册读书卡定稿
好习惯贵坚持（此项请家长认真负责地如实填写）2016届1班姓名：
项目
承担
家务
体育
锻炼
作业
完成
课外
阅读
其它
家长确认签字：
（）分钟
（）分钟
（）分钟
（）分钟
（）分钟
日有所诵：背诵是记忆之母，记忆来自智慧之母。我背诵了《》摘抄背诵的内容（可以是节选）：
课外阅读摘抄感悟书名《》作者：
我积累的词语：
我摘抄的句子或段落：
我阅读后的感受：
慧
眼
看
世
界
天下事
身边事
我来评价第（）则：
写字练习（端正秀挺）
字正人正（练习书写四年级下册课后会写的生字：观察——仿写——对比——再写，注意起笔，运笔和收笔，做到横平竖直，撇捺舒展。（同一个字不超过三遍，不得空格）
苏科版四年级上册劳动《10.塑丝毽子》定稿教案
苏科版四年级上册劳动《10.塑丝毽子》定稿教案一. 教材分析《10.塑丝毽子》这篇劳动教材，以培养学生动手操作能力和创新精神为核心，让学生通过制作塑丝毽子的过程，掌握一定的劳动技能，培养学生的耐心和细心，同时，让学生在实践中体验到劳动的乐趣，激发学生对劳动的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但是，学生在细致操作和耐心方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在制作过程中细心操作，提高学生的耐心。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作塑丝毽子的基本方法，独立完成毽子的制作。
2.过程与方法：学生在动手制作的过程中，提高自己的动手操作能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生通过制作毽子的过程，体验劳动的乐趣，培养对劳动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作塑丝毽子的方法和技巧。
2.教学难点：学生在制作过程中，如何做到细致、耐心，提高制作质量。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握制作方法。
2.实践法：学生通过动手操作，提高自己的制作能力。
3.鼓励法：教师以鼓励为主，激发学生的自信心和创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、制作工具、材料（如塑丝、毽子底座等）。
2.学生准备：带齐制作工具，提前了解毽子的制作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：你们知道毽子是怎么制作的吗？然后简要介绍塑丝毽子的制作方法和步骤。
2.呈现（5分钟）教师展示已经制作好的塑丝毽子，让学生直观地了解毽子的外观和结构。
3.操练（15分钟）教师现场示范制作塑丝毽子的方法和步骤，学生在观看过程中，注意细节操作。
示范结束后，学生开始动手制作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生在制作过程中细心操作，提高学生的耐心。
4.巩固（10分钟）学生在教师的指导下，独立完成毽子的制作。
苏科版四年级上册劳动《7.泥碗》定稿说课稿
苏科版四年级上册劳动《7.泥碗》定稿说课稿一. 教材分析《7.泥碗》这篇课文选自苏科版四年级上册劳动教材。
本课主要介绍了泥碗的制作过程，通过讲述一个农村孩子在家制作泥碗的经历，让学生了解泥土的特性和制作工艺，培养学生热爱劳动、动手操作的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对泥土有一定的接触和了解。
但在制作泥碗方面，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践、交流等方式，掌握泥碗的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解泥土的特性和制作泥碗的基本方法，学会制作简单的泥碗。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握泥碗的制作方法和技巧。
2.教学难点：泥土的调和、泥碗的形状和纹理的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村孩子制作泥碗的视频，引发学生对泥碗制作的好奇心，激发学习兴趣。
2.讲授新课：讲解泥土的特性和制作泥碗的基本方法，引导学生观察、思考、交流。
3.实践操作：学生分组进行泥碗制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示自己的泥碗作品，进行自评、互评、教师评，共同提高。
5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注传统手工艺，激发学生热爱劳动的情感。
七. 说板书设计板书设计如下：泥碗制作过程：1.准备泥土2.制作泥碗八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作过程中的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
终结性评价主要评价学生制作的泥碗作品的形状、纹理、创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的动手能力和创新能力。
苏科版四年级上册劳动《5.煮面条》定稿说课稿
苏科版四年级上册劳动《5.煮面条》定稿说课稿一. 教材分析《煮面条》是苏科版四年级上册劳动教材中的一课。
本课通过教授学生如何煮面条，旨在培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
教材内容详细，步骤清晰，既有理论指导，又有实践操作，使学生在学习过程中能够轻松掌握煮面条的技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于煮面条这样的生活技能，他们可能在生活中有所接触，但未必系统学习过。
因此，学生在学习本课时，既有已知的生活经验，又充满了好奇心和求知欲。
这一年龄段的学生动手能力强，善于模仿，对于生活中的事物充满兴趣，因此，通过实践操作，他们能够更好地掌握煮面条的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握煮面条的基本步骤和技巧。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和生活自理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，乐于动手，自立自强的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：煮面条的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何掌握煮面条的时间和火候，使面条煮得恰到好处。
五. 说教学方法与手段本课采用“实践教学法”和“小组合作学习法”。
实践教学法让学生在动手操作中学习，使学生能够直观地感受到煮面条的过程和效果。
小组合作学习法让学生在小组讨论和合作中，互相学习，共同进步。
此外，教师还运用多媒体教学手段，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考生活中是否有过煮面条的经历，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要讲解煮面条的基本步骤和技巧，为学生实践操作打下基础。
3.实践操作：学生在小组合作中，按照教师讲解的步骤，进行煮面条的实践操作。
4.指导与讲解：教师在学生实践过程中，进行巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
5.成果展示：学生展示自己煮的面条，分享煮面条的心得体会。
6.总结与反思：教师引导学生总结煮面条的技巧，反思自己在实践过程中的不足。
苏科版四年级上册劳动《7.泥碗》定稿教学设计
苏科版四年级上册劳动《7.泥碗》定稿教学设计一. 教材分析《7.泥碗》是人教版四年级上册的劳动课内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、体验、实践，了解泥碗的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有生动的画面，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但部分学生可能对泥土制作工艺较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解泥碗的制作过程，学会制作简单的泥碗。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和热爱，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：泥碗的制作过程和制作技巧。
2.难点：如何让泥碗造型美观、实用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定制作任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的创新意识和竞争意识。
六. 教学准备1.准备泥土、工具等制作材料。
2.制作好示范泥碗，用于展示和讲解。
3.分组准备，确保每个小组都有足够的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示示范泥碗，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示泥碗的制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注重点环节。
3.操练（10分钟）学生分组动手操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生自主完成泥碗制作，教师适时给予评价，鼓励学生创新。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让泥碗更具实用性、美观性？学生相互交流，分享心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥碗制作的重要注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试制作一个泥碗，下节课分享成果。
定稿(方案)人教语文四年级上册第四单元材料.doc
人教版语文四年级上册第四单元知识树说课稿科左中旗实验小学万里挑一深入其境方知教材别有洞天，品尝气味才知教材魅力无限。
深入解读课标明晰知识构造，就会在教学实践中找到切入点，结合点，有的放矢地进展教学，实现课堂的高效。
我说课的内容是人教课标版小学语文第七册第四组作家笔下的动物，下面我按说课标，明方向；说教材，知构造；说建议，重实施的顺序从八个方面把本组课文解读呈现给大家。
一、说课标，明方向。
〔一〕本学科的课程总目标：根据小学语文课程的根本特点，从语文课程的人文性和工具性两个方面来说说本学科的课程总目标——首先是人文性：1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最根本的语文学习方法。
4、在开展语言能力的同时,开展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.工具性——从根本知识和听说读写几个方面来说明听和说的方面——具有日常口语交际的根本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进展人际沟通和社会交往,开展合作精神。
写的方面——能具体明确,文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.。
语文课程的人文性与工具性是语文教学的根本特点，但是它们不是孤立存在的，人文熏陶必须在语文能力的培养过程中进展和相伴而行。
〔二〕四年级学段课程目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来制定第二学段的目标系统。
首先是知识与能力：1、识字与写字，有较强的独立识字能力。
2、阅读，揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情,3、习作、实现自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文,4、口语实际：与人交流能尊重,理解对方，表达要有条理,语气,语调适当，能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。
四年级阅读短文定稿
阅读短文，按要求作答。
（一）____________________________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。
）4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？__________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？_________________________________________________________________________________（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
四年级(期中人教)语文定稿
湖北省武昌实验小学2011—2012学年度下学期四年级语文（人教版）期中综合实践活动班级：姓名：成绩：一、看拼音写词语。
（8分）lǚyóu wān yán biān fúpíbèi bùkāncānɡyinɡjīn g z hàn zūn yán yúɡuàn ér chū二、对号入座，选字填空。
（6分）（）辛绸（）（）定（坚艰）（）落（段缎锻）（）巨（）炼（）服（）苗攻（）（刻克）遭（）（秧殃央）（）苦（）求三、读下面各组词语，给书写完全正确的一组打“√”。
有错误的，请在错字下面画上横线，然后依次改在后面的括号里。
（4分）1、突兀森郁拨地而起骨瘦如柴慢天卷地( )2、谜惑不解水平如境以防万一闷闷不乐( )3、响彻云霄永住人间鱼贯而出横七坚八( )4、斑斑点点疲惫不堪聚精会神不速之客( )四、我会选词填空。
（4分）无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是……1. 飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4. 明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
五、按要求完成下列词、句、段练习。
（19分）1、照样子，改写下面的句子。
（2分）例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？我们中彩得到汽车是道德的。
①. 难道我不该指出你工作中出现的问题吗？______________________________________________②. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？______________________________________________2、按课文内容填空。
（7分）这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了，真是“，”。
3、按课文内容理解填空。
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学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ 考试号：_______________
---------------------------封----------------------------线----------------------------内----------------------------不----------------------------准----------------------------答----------------------------题-----------------------
草海镇五里岗小学2013年春季学期四年级数学第一次月考试卷
一、填空（每题2分，计20分）
1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位；计量比较少的
液体时，常用（ ）作单位。
2、125×36=125×（ ）×9 25×32=25×8×（ ）
3、115的30倍是（ ）；52个180是（ ）；20个180连加是（ ）。
4、在括号里填上适当的容量单位。
一袋牛奶有220（ ）；一瓶口服液18（ ）； 一个洗菜池大约可以容水20（ ）。
5、2升=（ ）毫升 8000毫升=（ ）升 5升500毫升=（ ）毫升 （ ）毫升=6升 10升=（ ）毫升 4个250毫升=（ ）升
6、在○里填“＜”、“＞”或“＝”
3000毫升○3升 5升○5400毫升
40升○4000毫升 2升200毫升○2200毫升
7、一块长方形草地，长120米，宽35米，这块草地的面积是（ ）平方米。
8、甲、乙两个容器一共可盛水900毫升，已知甲容器的容量是乙容器容量的2
倍。
甲容器的容量是（ ）毫升，乙容器的容量是（ ）毫升。
9、用1、2、3、4、5这五个数字组成一个三位数乘两位数，（ ）与（ ）
的乘积最大，（ ）与（ ）的乘积最小。
10、果园里摘橘子，如果每箱装60千克，可以装35箱；为了确保箱底的橘子
不被压坏，实际每箱只装原来重量的一半。
这样，果园应准备（ ）只箱子。
二、选择正确答案的序号填入题中的括号里。
（每题2分，计10分）
1、498×37的积与（ ）最接近。
A 、12000
B 、15000
C 、 20000
2、最大两位数与最小两位数的积是（ ）
A 、990
B 、9900
C 、 10000 3、下面（ ）算式的得数与25×101的积相等。
A 、25× 25× 100
B 、 25 × 100 + 25
C 、 25 × 100 +1 4、一满杯牛奶有300毫升，小明喝了一半后又加满水，然后再把这一满杯全部喝完。
小明一共喝了（ ）毫升的牛奶。
A 、300
B 、 450
C 、 150
5、学校有一个长方形花圃，长120米，宽50米；还有一个正方形苗圃，边长80米。
花圃与苗 圃比，（ ）的面积大，大（ ）平方米。
A 、 正方形苗圃，大400 B 、长方形花圃，大400 C 、长方形花圃，大20
三、判一判。
（每题1分，计5分）
1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍。
（ ）
2、8个420再加上8个580，算式是8×（420＋580）。
（ ）
3、3滴水大约有1L 。
（ ）
4、一个热水瓶的容量是3L ，表示这个热水瓶可以装3升水。
（ ）
5、两个乘数的末尾一共有3个0，它们积的末尾也是3个0。
（ ）
四、计算（计40分）
1、直接写得数（每2题1分，计5分）
70× 13= 32× 40= 84 ÷ 4= 0 × 18=
40 × 200= 15 + 60= 87 - 78=
4 ×700= 14×70= 80 × 60=
2、列竖式计算（每题2分，计8分）
350 × 27= 248 × 12= 405 × 39= 120 × 80=
3、用简便方法计算（每题3分，计21分）
9＋98＋996＋9997 128＋186＋72－86 324－（124－97）
4×7×125×5 73÷36＋105÷36＋146÷36
200÷（25÷4）（10000－1000－100－10）÷10
4、列式计算。
（每题3分，计6分）
（1）580个15的和是多少？
（2）一个数是102，另一个数比这个数的25倍少105，另一个数是多少？五、解决问题（每题5分，计25分）
1、一瓶罐装饮料有250毫升，学校商店一天卖出这样的罐装饮料36瓶，一
共是多少毫升？合多少升？
2、一吨甘蔗水约可榨出186千克糖，现有45吨甘蔗水，约可榨出多少千克糖？
3、小明骑车从家去书店，平均每分钟行320米，15分钟到达。
原路返回时只用了12分钟，平均每分钟行多少米？
4、一瓶牛奶的容量是2升，明明每天喝200毫升，喝了8天。
这瓶牛奶喝完了吗？
5、学校买来45套单人课桌椅，每张课桌128元，每把椅子52元。
一共用了多少元？。