福建省厦门市集美区灌口中学高中历史(人民版)必修二教案专题五 第二课 血与火的征服与掠夺
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》表格教学设计方案
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将从以下方面进行：
1.概括本节课的主要内容：欧洲殖民扩张的背景、过程、影响等。
2.强调本节课的重点：新航路开辟对世界历史的影响，殖民扩张对被殖民地的影响。
3.指出本节课的难点：比较不同欧洲国家的殖民扩张特点，树立正确的历史观。
5.结合时事，让学生认识到殖民扩张的历史影响仍然存在。通过分析当今世界地缘政治、经济发展等方面的现象，使学生认识到殖民扩张对现代世界的影响。
6.注重课后延伸，拓宽学生的知识视野。布置相关的课后作业，如让学生搜集有关殖民扩张的资料、撰写小论文等，提高学生的历史素养。
在教学过程中，教师还需关注以下方面：
2.态度层面：引导学生正确看待历史，树立正确的历史观，认识到殖民扩张给被殖民地带来的灾难，培养学生的同情心和责任感。
3.价值观层面：通过学习欧洲殖民扩张的历史，使学生认识到国家独立、民族解放的重要性，培养学生的民族自尊心和自豪感，树立为国家、民族繁荣富强而努力奋斗的价值观。
1.导入新课：通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
4.课堂讨论成果展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组成员进行补充。
（四）课堂练习，500字
课堂练习是巩固知识、提高学生运用能力的关键环节。我将设计以下练习：
1.填空题：涉及殖民扩张的基本知识点，如事件、人物、地点、时间等。
2.选择题：测试学生对殖民扩张原因、影响等知识的掌握程度。
3.问答题：让学生运用所学知识，分析问题、解决问题。
在知识层面，学生需要通过本章节学习，对新航路开辟后欧洲殖民扩张的具体事件、人物、地点、时间等有更深入的了解。在能力层面，学生需提高对历史知识的分析、比较和综合能力。而在情感态度与价值观层面，学生需要树立正确的历史观，认识到殖民扩张对被殖民地的影响，培养民族自尊心和自豪感。
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》优质教学设计
人民版高中历史必修二教学设计《血与火的征服与掠夺》一、教学内容分析1、教材地位:本课为人民版教材必修二专题五的第二节，紧承上一课“新航路的开辟”这一内容，下接“工业革命时代”，起到一个承上启下的作用。
师在上这一课前可以先作一个简单的前情回顾，以帮助学生理解本课内容，并能认识到正是由于本课中西方殖民的征服与掠夺行为虽然给亚非拉地区带来灾难，但也客观上促进了这些地方的发展，推动了西欧资本主义的迅速发展，加速了工业革命时代的到来。
因为高一的学生在初中历史学习时用的是通史教材，而高中的专题史教材在时间和空间上存在割裂性，因此教师一定要帮助学生理顺时间和空间关系。
2、从对学生的历史学习能力要求来看，学生要能够理解和把握地理大发现时代，大航海时代的到来，是伴随了一系列的殖民扩张与掠夺。
学生应理清西方殖民从葡萄牙和西班牙两个先驱，到荷兰、英国和法国先后崛起，重点探究和理解荷兰和英国崛起的条件；并懂得分析列强的这种霸权角逐给亚非拉，给世界带来的深刻影响。
二、考情分析从这几年高考的趋势分析来看，近五年高考全国新课标卷比较少涉及这一考点内容，但在地方卷有对这一知识点的考查，那么在2019年的高考中，考查的可能性还是比较大的。
对“血与火的征服与掠夺”这一知识点，高考侧重考查冷战英荷崛起的条件和列强殖民扩张的影响。
三、学法指导本课主要是引导学生通过课前的自主梳理基础知识，课堂上进行探究式合作学习，独立思考与互助学习几种形式相结合，避免学法单一产生的倦怠。
通过小组合作梳理知识，并增加了一些当前流行的元素，如微课介绍，星级评价，影视游戏穿插于PPT中等激发学生学习兴趣的手段，加强学生对知识的记忆，使他们自觉养成主动学习和爱思考的好习惯。
另外，学生必须能够读懂材料，学会解析材料，历史高考中主观题材料题是重中之重，也是必不可少的，所以在高一时学生就应掌握解答材料题的方法。
四、教学方法及策略以兴趣为先导，用多种手段激发学生的学习兴趣，个性化的处理教材，用拟人化的形象把几个西方列强发展资本主义的血腥丑恶嘴脸刻画出来，以整理人物档案，星级评价等方式将重点难点化为简易的知识点，也让学生有耳目一新的感觉。
历史必修Ⅱ人民版专题五第2课血与火的征服与掠夺教案
[教学难点]“血与火的征服和掠夺”产生的客观影响。
[教学过程]
课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
导入新课：
观看大国崛起部分视频。从视频中得出哪些信息？
师：新航路开辟后，是哪些国家最早进行殖民扩张？
建立东印度公司和伦敦公司，在印度、北美发展海外贸易和拓展殖民地。
17世纪中后期，打败荷兰。
18世纪中期，打败法国，成为世界上最大的殖民帝国——“日不落帝国”
三、探究：殖民活动的影响
引导学生辩证地看待殖民活动的影响。包括对殖民地和殖民国家的影响。
1．阅读课文第四子目，归纳出殖民者的罪恶手段。
野蛮的掠夺：东印度公司从印度获得巨额财富；克莱武靠殖民活动发迹。
二、血与火的征服与掠夺
[教学目的]（1）知识与能力：了解荷兰作为“海上马车夫”的原因。了解英国资本主义发展与海外活动的情况。认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点，分析世界市场形成对人类历史的进步作用和负面影响。
（2）过程与方法：注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题；比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异。
思考，中国该走怎样的崛起之路？中国应和平崛起。习近平曾说：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。┅┅生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》教学设计
课题 5.2血与火的征服与掠夺授课人课时安排 1 课型新授课授课时间课标依据了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
教材分析本课内容是第一课的延伸和拓展。
“新航路开辟”使世界市场出现，“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。
在课标要求下本节内容共两部分。
一、殖民霸权的角逐西班牙、荷兰略讲，英国作为重点内容讲解。
二、殖民扩张的而方式与影响，影响为重点内容。
三维目标知识与能力：1.了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。
2.了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。
3.认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。
过程与方法：1.注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。
2.比较、概括和阐释西班牙和葡萄牙，荷兰和英国崛起的原因与走向衰落的原因。
情感态度与价值观：1.正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
2.认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。
教学重难点教学重点：（1）英国的崛起。
（2）英国殖民霸权的建立过程。
教学难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。
殖民扩张是资本主义世界市场逐步形成的主要途径。
教法 1.教法：情境创设、任务驱动法等学法 2.学法：自主学习法、讨论法、情景体验等教学资源合作探究单、PPT、视频、图片等教学活动师生活动设计意图【导入新课】像学生说最近流行的电视节目《国家宝藏》、《大国崛起》，让学生说出《大国崛起》的第一集主要内容是海洋时代，老师引导说出西班牙、葡萄牙是海洋时代的先驱并展示西、葡两国国旗，教师说出西班牙、葡萄牙衰落后荷兰、英国相继崛起，由此导入新课血与火的征服与掠夺。
人民版高中历史必修二52血与火的征服与掠夺教学设计1
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.新航路的开辟：介绍迪亚士、哥伦布、达·伽马等著名航海家，阐述他们的航线及其对世界历史的影响。
2.殖民扩张的动因：分析欧洲国家进行殖民扩张的经济、政治、宗教等因素，以及这些因素如何推动欧洲国家走向海外。
3.殖民扩张的过程：详细介绍葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国的殖民活动和掠夺行为，让学生了解殖民扩张的历史过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解殖民扩张的概念、原因、过程及其影响，特别是对被殖民地国家和民族的压迫与剥削。
2.分析欧洲国家在殖民扩张过程中的竞争与合作关系，以及这种竞争与合作对世界格局的影响。
3.掌握新航路开辟对全球贸易、文化交融、物种传播等方面的重要作用。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动探究、积极思考。例如，通过提问“为什么欧洲国家在殖民扩张中会产生竞争与合作？”来激发学生对这一问题的探讨。
6.鼓励学生关注现实问题，结合殖民扩张的历史背景，分析当今世界某一地区的国际关系，撰写一篇不少于800字的分析文章。
9.定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过一个引人入胜的故事导入新课。我会讲述一个关于15世纪葡萄牙探险家亨利王子的故事，他是欧洲航海时代的先驱者之一。通过这个故事，让学生感受到那个时代人们对于未知世界的渴望和勇气。接着，我会提出问题：“为什么欧洲国家在那个时期纷纷投入到海外探险和殖民扩张中？”这个问题将激发学生的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。
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人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》表格教学设计方案教学设计方案课题名称血与火的征服与掠夺年级学科高一年级历史教材版本人民版一、教学内容分析本课讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实。
新航路开辟后，西欧国家为进行原始资本积累和封建主满足自己对财富的渴望，对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，促进了欧洲资本主义发展，给殖民地人民带来深重的灾难。
二、教学目标1、知识与能力：①了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的原因以及成为殖民霸主的过程。
②了解三角贸易，辩证的分析殖民扩张的影响2、过程与方法：①通过文字、图片、地图等资料的利用，使用问题探究的方法进行讨论，培养学生论从史出的能力。
②培养学生用辩证法的观点认识殖民扩张的影响；3、情感态度与价值观：①认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。
②通过审视欧洲殖民扩张，是学生建立大历史观，学会从不同的角度来看待历史。
【重点与难点】重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。
难点：辨证分析殖民扩张与掠夺的影响。
三、学习者特征分析五、教学设计教师活动预设学生活动设计意图1、出示材料，总结荷兰崛起的条件。
材料一：荷兰面向大西洋，北面是北海、波罗的海，横贯欧洲的莱茵河等三条河流都在荷兰入海。
材料二：1644年，荷兰拥有1000多艘各类船只作为战舰保护商业顺畅，1000多艘大型商船进行海上贸易，6000多艘小型商船用于捕鱼业和内陆运输业，并拥有8万多名堪称世界上最为优秀的水手。
—《大国崛起》解说词材料三：17世纪上半叶，它已经发展到拥有商船1.6万艘，据当时的英国经济学家贝提的统计，1670年船舶的总吨位是：荷兰90万吨，英国50万吨，西班牙、葡萄牙共25万吨，法国15万吨。
—《大国崛起》解说词材料四：1581年，荷兰摆脱西班牙独立，成立荷兰共和国。
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血与火的征服与掠夺〖学情分析〗本节课我会涉及《血与火的征服与掠夺》中的前两个子目：“海上马车夫”和英国的崛起，希望通过分析荷兰和英国崛起的过程，让学生认识到资本主义国家崛起与殖民掠夺的关系。
〖教材内容分析〗：本课是第一课的延续，西欧列强进行殖民霸权争夺和掠夺的失实。
教材介绍了两个典型的资本主义国家荷兰和英国的发展，用它们发展的史实说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关；接着教材讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国进行殖民争夺的过程，结果英国成为最大的殖民国家，教材用地图展示了争夺的结果；通过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。
〖历史课程标准〗列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【教学目标】知识与能力：了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。
了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。
认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。
概括早期殖民活动的方式和特点。
过程与方法：注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。
比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异。
情感、态度与价值观：正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。
【重难点突破】重点：荷兰和英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。
难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。
【课程思路】本节课以殖民争霸为主线索，分别介绍伴随着新航路开辟的葡萄牙、西班牙、以及荷兰、英国的崛起过程。
然后再介绍殖民过程中的强盗的贸易。
作业是报纸五-2练习。
【课时】1课时【教学过程】：引入：问：这四幅漫画分别反映了什么？答：图1：奥斯曼土耳其截断东西方之间商路导致的商业危机——新航路开辟的直接原因；图2：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙掠夺了大量财富；图3：英国参与殖民掠夺；图4：欧洲商路和贸易的中心由地中海区域转移到大西洋沿岸。
人民版高中历史 必修二专题五 第2课《血与火的征服与掠夺》教案设计
思考： 尼德兰革命的性质？ 推翻西班牙殖民统治； 资产阶级革命； 反对宗教压制。
2）17 世纪中期的英荷争夺。（英荷战争）
①根本原因：争夺殖民地的贸易权益。 直接原因：1651 年英国颁布《航海条例》，要求垄断别国殖民地
与英国及英国殖民地之间的贸易。
②过程：三次英荷战争。 ③结果：荷兰战败，丧失了海上霸权，还失去了北美的殖民地。
思考： 圈地运动在英国经济
发展史上的作用。 资本主义性质的农场
发展起来； 大量农民离开土地，成
为自由的雇佣工人； 农业生产的商品化，推
动了城市的复兴和贸易 的发展。
教，并接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。安的列斯岛
原有三百万印第安人，1514 年减至 14000 人，最后只剩下 200 人。
英国议会甚至厚颜无耻地宣布：杀戮印第安人和剥头盖骨是：“上帝和
自然赋予的手段”。大量屠杀的结果是，原本 3000 万的印第安人在全
世界人口暴增的时候，几乎被屠杀到了灭绝的边缘。 3、罪恶的黑奴贸易：三角贸易。 4、不平等贸易：垄断商路，进行欺诈性贸易。
重商主义： 重商主义是资本主义
早期比较盛行的经济思 想，欧洲很多国家都实行 过，其主要内容是：金银 充足是国家富裕的标志， 为此要发展工商业，取消 国内关卡，鼓励出口，减 少进口，使金银源源不断 地流入国内而不流出。
②殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了 争 夺 殖 民 地 和 世 界 殖
殖民地历史的发展和进步。（建设性）
民霸权的战争。
课堂小结
从荷兰和英国殖民侵略的过程，资本主义的扩张性和生产力的进步 推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成，殖民扩张与掠夺 是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 1.殖民霸权与资本主义发展的关系是什么?
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场第二课血与火的征服与掠夺教案人民版必修2
（3）新航路对世界市场的影响：促进了东西方贸易的发展，加速了资本原始积累，使世界逐渐走向一体化。
（4）新航路开辟的历史意义：标志着世界历史的分裂与统一，为后来的资本主义发展奠定了基础。
6.教学资源：教材、多媒体课件、历史地图、文献资料等。
（2）请结合课文内容，谈谈你对新航路开辟的历史意义的理解。
答案：新航路的开辟标志着世界历史的分裂与统一。它使得东西方文明开始交融，促进了全球贸易的发展，加速了资本主义的形成。同时，新航路的开辟也导致了欧洲国家的殖民扩张，对被殖民地国家的社会结构和经济制度产生了深远的影响。因此，新航路的开辟是世界历史进程中的一个重要节点，具有深远的意义。
3.史料实证能力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够运用史料来证实新航路开辟的影响，培养对历史资料的分析和解读能力。他们将学会从多个角度审视历史问题，提高对历史事件的认知水平。
4.时空观念：学生将能够理解新航路开辟的时空背景，把握历史发展的脉络。他们将学会将历史事件放置在特定的时空环境中进行分析和思考。
（2）请举例说明新航路开辟对世界市场的影响。
答案：新航路的开辟促进了东西方贸易的发展，例如，西班牙和葡萄牙从美洲进口黄金和白银，推动了欧洲的经济发展；同时，欧洲的商品和资本也开始传入美洲，促进了全球贸易的繁荣。
5.论述题：
（1）请结合课文内容，论述新航路开辟对欧洲国家的影响。
答案：新航路的开辟对欧洲国家产生了深远的影响。一方面，新航路的开辟为欧洲国家带来了财富和资源，推动了经济的繁荣；另一方面，新航路的开辟也加速了欧洲国家的殖民扩张，导致了非洲和美洲的资源掠夺和人口贩卖。此外，新航路的开辟还促进了欧洲国家的文化交流和科技发展。
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（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.通过引导式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.利用多媒体教学资源，如地图、图片、文献资料等，帮助学生形象地理解历史事件，提高学生的历史思维能力。
针对学生的实际情况，本章节教学应关注以下几个方面：
1.学生对历史事件的兴趣点，结合他们的认知水平，设计富有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨。
2.帮助学生建立历史事件之间的联系，提高他们的历史思维能力，使学生能够从多角度分析问题。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们客观评价殖民扩张与掠夺的积极和消极作用，形成独立见解。
3.感受历史人物的勇敢、智慧、坚韧等品质，激发学生的爱国情怀，培养为国家和社会作出贡献的责任感。
4.通过对殖民扩张与掠夺的反思，认识到人类历史的曲折与复杂，树立正确的历史观，增强对未来的信心。
二、学情分析
高中阶段的学生，已经具备了一定的历史知识储备和分析能力。在学习本章节《血与火的征服与掠夺》之前，学生们已经了解了世界历史的演变脉络，掌握了世界各大洲的基本地理知识。在此基础上，他们对欧洲新航路开辟、殖民扩张等历史事件充满好奇，但可能对事件的深层次原因、影响及评价存在一定的理解困难。
2.选择题：设置关于新航路开辟、殖民扩张与掠夺的影响和评价的问题，让学生选择正确答案。
3.问答题：要求学生运用所学知识，回答关于殖民扩张与掠夺的原因、影响和评价等问题。
4.分析题：给出一段关于殖民扩张与掠夺的历史文献，让学生分析并提炼关键信息。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》表格说课稿方案
情感态度与价值观目标：使学生认识到殖民扩张对殖民地国家和人民带来的深重灾难，树立正确的世界观、价值观和人生观；培养学生热爱和平、反对侵略、尊重文明多样性的态度。
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一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人民版高中历史必修二第五章《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》的第二节《血与火的征服与掠夺》。这一节内容主要讲述了从15世纪末到18世纪，西方资本主义国家通过殖民扩张和掠夺，建立起全球性的殖民体系的过程。本节课在课程体系中的位置，旨在让学生了解资本主义制度初步形成的历史背景，认识到殖民扩张对世界历史发展的影响。
生自我评价：让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在知识掌握、思考分析和合作交流方面的表现。
2.提供有效反馈和建议：针对学生的表现，给予积极评价，指出不足之处，并提出改进建议。
3.组织课堂小结：通过提问、讨论等方式，帮助学生梳理本节课的知识点，巩固所学内容。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用结构化布局，主要内容分为三个部分：新航路开辟、殖民扩张过程、殖民扩张的影响。板书风格简洁明了，以时间轴为主线，突出关键事件和知识点。
板书在教学过程中的作用是：帮助学生梳理知识结构，强化对重点内容的记忆，以及辅助学生进行课堂笔记。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采取以下措施：
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在课堂提问、讨论环节，鼓励学生积极发表观点，教师适时给予反馈和引导，促进学生的思考和分析能力。
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》教学设计(5页)
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法：
1.通过图片、地图等教学资源，引导学生观察、分析，培养其历史思维。
2.采用小组合作、讨论等方式，激发学生的思考，提高其问题解决能力。
3.通过对比分析，帮助学生掌握不同国家殖民扩张的特点，培养其历史比较能力。
4.培养学生关注现实问题，从历史中汲取智慧，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导他们主动探究、积极思考，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
二、学情分析
高中二年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有一定的了解。在本章节的学习中，他们对于“血与火的征服与掠夺”这一主题可能已有初步的认识，但往往停留在表面现象，缺乏深入理解和全面把握。此外，学生在分析历史事件、提炼历史观点方面仍需加强。
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》教学设计（5页）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解西班牙、葡萄牙在美洲的殖民扩张过程，掌握其征服与掠夺的特点及影响。
2.了解英国、法国在北美的殖民扩张过程，分析其与西班牙、葡萄牙殖民扩张的不同之处。
3.掌握三角贸易的运作模式，分析其对非洲、美洲和欧洲的影响。
1.列举西班牙、葡萄牙在美洲的殖民扩张过程及其特点。
2.分析英国、法国在北美殖民扩张的不同之处。
3.画出三角贸易的示意图，并说明其对非洲、美洲和欧洲的影响。
4.结合所学内容，思考殖民扩张对世界历史发展进程的影响。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将进行以下工作：
1.对本节课的主要内容进行梳理和总结。
人民版必修2高中历史专题五第二节血与火的征服与掠夺优秀教学案例
4.培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的精神风貌。
在教学过程中，我将充分运用人性化的语言和教学方法，关注每位学生的成长和发展，努力创设有利于学生思维火花碰撞的学习氛围。同时，注重教学评价的多元化，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在历史学习中获得成就感，提高历史素养。
3.学生分享预习成果，教师总结并导入新课：“今天我们将深入学习新航路的开辟和早期殖民扩张，探索这段波澜壮阔的历史。”
（二）讲授新知
1.教师结合教材和多媒体素材，讲述新航路开辟的原因、过程和主要航海家。
2.分析新航路开辟对世界历史的影响，如：促进了全球贸易和文化交流，加剧了欧洲列强之间的竞争。
3.讲解欧洲列强早期殖民扩张的特点，如：暴力掠夺、奴役制度、文化传播等。
2.问题导向：教师以问题为导向，引导学生深入思考新航路开辟和殖民扩张的原因、过程和影响。通过提问、讨论和辩论等方式，学生能够更好地理解和分析历史现象，培养了自己的批判性思维和问题解决能力。
3.小组合作：本节课注重小组合作的学习方式，教师组织学生进行讨论、分享和汇报，培养了学生的团队合作能力和口头表达能力。在小组合作的过程中，学生相互学习、相互启发，提高了自己的历史素养。
4.创设辩论赛情境，让学生就殖民扩张的利弊展开辩论，提高他们的逻辑思维和口头表达能力。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考新航路开辟的原因、过程和影响。例如：“为什么欧洲会兴起探险热潮？”“新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响？”
2.通过设置疑问，引导学生关注殖民扩张中的矛盾和冲突，如：“欧洲列强是如何对待殖民地人民的？”“殖民扩张给殖民地带来了哪些变化？”
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》教案
《血与火的征服与掠夺》教案名师说课课标分析课程标准要求列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
荷兰、英国的殖民掠夺，是资本原始积累最有力的手段之一。
同时殖民扩张导致殖民地的极端贫困和落后。
在激烈的贸易竞争和殖民争夺中，资本主义世界市场粗具规模。
教材分析教材的重点是荷兰、英国的殖民活动，教师可结合历史地图分别讲述它们的殖民扩张和商业活动，使学生认识殖民活动对两国实力兴衰的重要影响。
殖民霸权的变化与资本主义发展的关系是教材的难点，需要结合殖民国家的社会性质、经济特点等史实分析说明。
学情分析欧洲殖民扩张活动在初中历史教材中已有具体表述，学生有殖民活动是暴力与血腥相结合的罪恶活动的感性认识，对殖民扩张的“双重使命”认识不够全面，应通过殖民扩张对欧洲和亚、非、美洲所产生的两种不同结果的比较，培养学生辩证分析历史事件的能力。
教学方法1．布置课前预习任务，让学生完成预习学案，对教材知识有初步的了解。
增强学生阅读教材、提取信息的能力。
2．通过设疑引思，引导学生理解知识点之间的内在联系；结合课前准备的资料，拓展学生的知识面，增强学生对教材知识的理解，使学生形成完整的知识体系。
3．引导学生探究英国在18世纪中期成为殖民大帝国的原因、西欧殖民者早期殖民掠夺与扩张的影响等问题，培养学生合作探究历史问题的能力。
学习方法1．进行课前预习，自主阅读教材，归纳概括知识，形成初步的知识体系，为课堂探究奠定知识基础。
2．采取分组合作的学习模式，将自主学习与合作探究结合起来，搜集整理相关资料，探讨教师提出的研究性问题，达到共同学习、共同进步的目的。
3．撰写历史小论文，以“殖民扩张之我见”、探索殖民道路等为题，将学到的知识整理为感性认识，训练搜集信息、加工信息、动手写作的能力。
教学目标知识与技能1．了解荷兰殖民活动及其特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。
人民版高中历史必修二5.2《血和火的征服和掠夺》课程教学设计
5． 2 血与火的征服与打劫第一部分：教课方案内容【教课方案】1、学情剖析高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是要点。
可否建立正确的历史看法，掌握科学的学习方法，培育必定的历史思想，便决定了学生历史学习的利害。
由于河北省初中历史采纳开卷考的形式，致使学生初中历史的基础不扎实，关于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采纳了专题的形式，以专题为线索显现历史发展脉络，打破了时空的界线。
这本应成立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状及我校学生的学习成绩自己不够理想决定了众多学生既对初中历史知识的掌握状况不理想，没法形成学习高中历史课程的必需的知识基础；又缺少必需的学习能力和方法的培育。
因此教课时，在有限的时间里，怎样深入浅出地把历史知识向学生叙述清楚，并引导他们经过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重要挑战。
2、教材内容剖析：本课是第一课的持续，西欧列强进行殖民霸权抢夺和打劫的史实。
教材介绍了两个典型的资本主义国家荷兰和英国的发展，用它们发展的史实说明资本主义发展与国外殖民打劫紧密有关；接着教材叙述了葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国进行殖民抢夺的过程，结果英国成为最大的殖民国家，教材用地图显现了抢夺的结果；经过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不同等贸易，说了然资本主义的罪恶。
【教课目的】1、知识与能力学习要求：说出荷兰盛行及在美洲、亚洲扩充的史实；认识英国的兴起及在北美、印度扩充的史实；列举荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的史实；用“一分为二”的方法剖析评论殖民扩充度对殖民国和殖民地的影响；认识殖民扩充与打劫是资本主义列强成立世界市场的主要门路。
要点：⒈荷兰和英国兴起的原由和表现；⒉西欧国家对殖民地的残忍的打劫。
难点：剖析评论殖民扩充度对殖民国和殖民地的影响。
2、过程与方法绘制初期殖民抢夺的地图，运用多媒体系作世界市场抢夺的演示作品。
供给资料，从世界市场联系增强、殖民打劫的罪恶和人类文明联系增强等几个角度引导学生发现问题和探究历史问题，培育学生多角度认识历史事件的能力。
人民版高中历史必修二5.2《血与火的征服与掠夺》教案
第二讲血与火的征服与掠夺主备人：丁秀云复核人：高一历史组【课程标准】列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【教学重、难点】荷兰和英国建立殖民霸权的条件和过程，“血与火的征服和掠夺〞产生的客观影响。
【课前检测】1、17世纪在哈得逊河畔，建立新阿姆斯特丹〔后成为纽约市〕的国家是〔A〕A、荷兰B、西班牙C、葡萄牙D英国2、以下在历史上先后称霸的国家顺序：〔B〕①西班牙②荷兰③法国④英国A、①②③④B、①②④③C、①③②④D、④①③②3、被称为“海上马车夫〞的国家：〔D〕A、英国B、法国C、西班牙D、荷兰4、英国在北美建立的第一块殖民地是：〔C〕A、新阿姆斯特丹B、马萨诸塞C、弗吉尼亚D、芝加哥5、新航路开拓后，早期殖民活动出现。
以下各项，正确说明了殖民活动对于资本主义开展起促进作用的是〔A〕①推动了西方资本原始积累的过程②加速了西欧封建主阶级的衰落③造成了商路和贸易中心的变化④为手工工场提供了大量劳动力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【教学流程】1、崛起的条件1〕地理条件：新航路开拓后，地理位置得天独厚。
2〕经济优势：安特卫普和荷兰省获得宏大开展3〕政治条件：1581年赢得了国家独立。
4〕外部条件：西班牙的衰落2、崛起的表现1〕造船业兴旺，商船总吨位居世界首位，垄断了世界航运业。
2〕对外贸易兴旺，阿姆斯特丹是荷兰的经济中心，也是国际贸易和金融中心。
3〕对外殖民扩张：①非洲：从葡萄牙手里夺取好望角。
②亚洲：在印度沿海建立殖民据点，夺得马六甲和锡兰，侵入今天印度尼西亚一带和中国的台湾。
③美洲：建立新阿姆斯特丹等殖民地。
〔纽约〕4〕组建海外贸易垄断公司，荷兰东印度公司3、结果：17世纪，成为世界上的“海上马车夫〞4、崛起中存在的问题虽然商业资本兴旺，重视开展航运，但自然资源缺乏，工业根底薄弱，无视开展国内工业和海军建立。
三、英国的崛起〔18世纪中后期〕——日不落帝国1、崛起的条件：1〕地理：地处大西洋航运中心。
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（4）圈地运动。
从15世纪晚期起，通过圈地运动，英国资本主义性质的租地农场发展起来。
（5）制度优势：17世纪，建立起君主立宪制的资产阶级政体。
★对比英国崛起的条件,思考被誉为海上马车夫荷兰为什么仅仅昙花一现？
荷兰忽视国内的工业发展和海军建设,力量很快衰落下去.三次英荷战争,强大的英国打败了荷兰,荷兰失去了海上霸主地位。
英国1651年的《航海条例》
……航海乃是谋求本共和国福利与安全的最
重要的手段，自公元1651年12月1日起及从此以后,……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品,如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和国,或……殖民地或领土；……如违反本条例，其全部进口货物，应予没收，运载该项货物或商品入口的船舶……亦应一律没收。
教学难点
殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。
教学方法
讲授法、问题启发法
教学用具
POWERPOINT
课时安排
1课时
教学内容
设计与反思
板书设计:
教学内容
设计与反思
一、复习导入:
知识预备
殖民：一国侵占国外地区并将居民大批移往居住。
殖民地：
指遭到外来国家侵略，丧失了主权和独立、在政治和经济上完全由它国统治和支配的地区，也包括在不同程度上失去政治和经济上的独立而依附于外国的保护国、附属国等。
回答：英国发布《航海条例》的目的是什么？结果又如何？
结果：引发了三次英荷战争，英国夺取荷兰在北美的新尼德兰殖民地，改名纽约，荷兰丧失欧洲强国地位。
四.殖民主义的罪恶
1．野蛮的掠夺
2．残酷的屠杀
导致劳动力锐减：新航路开辟之后的约一个世纪多一点,以墨西哥为例印第安人口就减少了90%
3．强盗的贸易罪恶的三角贸易
2．英国崛起的影响
（1）殖民掠夺（北美、印度）
（2）海外扩张：
★荷、英两国殖民扩张对比
国别
扩张特点
扩张简况
北美
亚洲
非洲
荷兰
组织垄断贸易公司，以亚洲、北美为重点，夺取葡萄牙殖民地
建立新尼德兰殖民地
印度、印尼、马六甲、锡兰、台湾
占领好望角
英国
组织垄断贸易公司，以印度和北美作为扩张重点
沿大西洋沿岸建立13块殖民地（第一个永久居留地—詹姆士顿；第一个殖民地—弗吉尼亚）
殖民主义：
在资本主义发展的各个阶段，西方强国压迫、奴役和剥削“落后国家”，把它变成自己殖民地、半殖民地的一种侵略政策。
二、讲授新课:
一.海上马车夫---荷兰
1．荷兰能兴起的原因
★学法指导：分析历史现象条件的一般规律:主要是从经济、政治、环境［地理、社会］、军事、思想、组织、群众等方面去归纳条件。
（1）得天独厚的地理条件。
比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异。
情感态度
与价值观
正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。
教学重点
（1）英国的崛起。（2）西欧国家进行的殖民霸权的争夺。
2．殖民国家的矛盾和冲突
战争
背景
结果
1.英西战争
打败西班牙“无敌舰队”,
英国开始确立海上霸权
2.英荷战争
西班牙衰落，荷兰控制世界；英法崛起
导火线:英颁布《航海条例》
荷兰丧失海上霸主地位，失去北美殖民地
3.英法战争
法国插足印度、北美；
英法在印度、北美矛盾尖锐
英国获得法属北美殖民地，确立在印度优势，成为海上霸主和最大的殖民帝国。
在印度西、东海岸建立殖民地
三、西欧国家争夺殖民霸权的斗争
1．葡萄牙、西班牙的早期殖民活动（16世纪）
国别
重点
特点
结果
葡萄牙
亚洲、非洲、
巴西
暴力掠夺、敲诈勒索垄断亚欧贸易一世纪之西班牙中美洲、南美洲、
菲律宾
屠杀土著、奴役土著开采矿藏、建立农业大庄园
在中、南美建立了一个
庞大的殖民帝国
葡萄牙、西班牙从殖民地掠夺了大量的金银财富，但是他们没有把这些财富变成资本而是用于上层贵族的享乐，结果慢慢走向了落后。
课题
备课日期
课型
新课
教
学
目
标
知识与技能
了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。
了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。
认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点。
过程与方法
注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。
（1）优越的地理位置——伦敦、利物浦。
（2）“重商主义”——东印度公司。
英国东印度公司
东印度公司是指十六至十九世纪葡萄牙、英国、荷兰、丹麦、法国等欧洲殖民主义国家对印度和东南亚各国经营垄断贸易、进行殖民地掠夺而特许设立的公司。这些国家的东印度公司不仅享有贸易独立权，还有权代表政府订立条约和约，有权组建军队，发动战争。英国东印度公司成立于1600年。
★探究学习：如何辨证地看待殖民扩张活动？
提示：破坏性、建设性
对殖民国家而言
（1）从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，欧洲资本主义发展。
（2）打破世界相对孤立状态，使世界日益成为相互影响、联系紧密的整体，促进了世界一体化的进程。
对殖民地而言
★比较荷兰与西班牙、葡萄牙殖民扩张方式的不同点：
荷兰：进行海外贸易，远洋贸易。组建大型的商业公司。进行银行信贷业。成为世界金银市场和国际金融中心。
葡萄牙靠暴力掠夺和敲诈勒索来获取欧洲所需的商品，再进行贸易。西班牙通过掠夺中南美洲金银和建立农业大庄园和大种植园。
二.“日不落帝国”--英国
1.英国崛起的条件
（2）较早的资本主义萌芽。
（3）造船业和对外贸易发达。
（4）较好的政治条件
尼德兰革命摆脱西班牙殖民统治赢得独立，确立了资本主义制度。
2．荷兰对外扩张的过程
（1）对外扩张，夺取殖民地（南北美洲、非洲、印度、东南亚）
（2）与英国联合打败西班牙无敌舰队
（3）垄断世界航运业。
造船业的发达以及大型的远洋船队的组建，使荷兰成为了继葡萄牙后的贸易霸主，垄断了西北欧贸易和新大陆的贸易。